【精选】读后感的作文合集6篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的读后感的作文6篇，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
最近，我读了《我和小姐姐克拉拉》这本书，与以往我读的书不同，这本书富有一种让人会心一笑的能力。就算书中主人公做过的事你做过或没做过，你都会笑，这是别人的童年。而在此时，你也会想，自己的童年是什么样的。你就会忍不住与一旁的人分享你的童年，与他们分享你童年做过的趣事。
这本书讲述的是一个小男孩“我”，他和他的姐姐“克拉拉”在童年时的故事。他家的腊肠狗“嗅嗅”的故事让我忍俊不禁：他们的爸爸带回了一只腊肠狗，十分可爱。“我”和克拉拉抱着它抚摸了很久。发现了一个令他们不太满意的事情——嗅嗅的毛色不是他们喜欢的颜色。可他俩喜欢的颜色也不一样，这就造成了两人的意见不统一。于是，两人把狗狗分成了两半，用一条白线作为分界线，染上各自喜欢的颜色。到后来……“我”和克拉拉的童年是彩色的吧。
这些的这些，让我不禁想了一想。如今，在繁华的大都市里，学生们的升学压力越来越重。导致他们的童年就是做题、刷题。我不是一个喜欢安安静静坐在椅子上，认认真真做着题目的人。我是一个听到下面小朋友玩就会迫不及待的出去玩的人。妈妈为此经常批评我，说：“玩可以，但是做作业时就要不分心。要做到“静如处子，动如脱兔”！”不过，她跟别人会心有余悸的说：“还好，她只要能有一个开心快乐的童年，我也就非常开心。我小时候，玩的可疯了，现在想起来，细数，都会笑。都会怀念。我希望她长大也能像我这样。”当时我还小，只是在旁边听着，听不懂。现在想起，也是，多开心。我想，现在，我还是童年时期，但随着我们越长越大，我们离童年也愈来愈远，我们为什么不把童年过得无遗憾呢？
在纸上，你写错一个字，就算你用多少修改液，你都无法挽回你写错了字这个事实。童年也一样，你要过的是真正属于你一个人的独特的童年。因为你不可能返回童年。在我身旁的很多同学，父母告诉他们的是要怎样用功，告诉他们的是自己小时候多么用功。却没有告诉他们，他们的父母小时候的玩伴是谁，玩的游戏是什么，唱的歌是什么。难道这些就没有用了吗？我的父母，告诉了我他们小时候的事。他们也问我，你们也会找同学要吃的吗，你们下课时怎样玩的。当我告诉他们，我们也找同学要吃的，我们下课时大部分同学都待在教室里，老师喊喊才会出去。他们听到前半句话时，笑了。听到后半句话时，对我说：“还是多出去玩吧，对身体好一点。我们小时候，下课时都……”我笑着听，说真羡慕他们。他们对我说，要珍惜童年。你一不小心，童年就不见了。
在我的心里，童年是彩色的，因为有小伙伴的颜色、笑的颜色、哭的颜色、各种各样的颜色混在了一起，成为了属于自己的颜色。
读后感的作文 篇2
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。其中有几点印象非常深刻：
一、请记住：没有也不可能有抽象的学生。“可以把教育和教学的所有规律都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对学生（所有学生）都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。”
苏霍姆林斯基认为，应当像弹钢琴那样，和谐地实施德、智、体、美、劳的教育，只有这样，才能培养出全面发展的人。“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色”，决不能忽视孩子的个性。一个只在上课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的。还应该懂得，决不能仅仅把孩子关在“黑板的小世界”里，对于孩子们来说，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。我校的教育理念：没有差生，只有差异。其实也对学生的发展具有差异化做出了注解。
做为一个教师，只有师生情感相通，才能在课堂上真正交流。只有关注每一个学生的发展，甚至是个别教育，让每一个学生体验到自己的成功和进步，才叫因材施教。师生才能共同感受进步的幸福和享受知识的快乐。
反思：在现实的教育生活中，备教案，读教参，仅仅考虑到大部分孩子的进度和水平，努力保持着教学的一致性。而那些不同的学生和学生的个体差异，我们考虑到了吗？“教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力才能得到进一步地发展，——这是教育技巧的一个非常重要的因素。”
二、苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出很高的要求。唯其如此，教师在课堂上方才可以“游刃有余”。唯其如此，教师的职业生命方才能够永葆青春。
但怎样才能修练好谈话的艺术呢？教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水。苏氏举了一个颇具经典意义的例子，借那位开课的历史教师之口，提出了“用终生的时间来备课”这样一个发人深省的观点。对于所开之课的直接准备，只用15分钟；而对于这一节课，却又准备了一辈子——这看似矛盾的说法，实际上正突出了读书的重要。“每天不间断地读书”，用一辈子的积淀来准备一节时间有限、内容明确的课，当然会驾轻就熟，厚积而薄发。
反思：1、读书提高内在素质。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。
2、读书提高教学水平。知识是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的。教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，知识越丰富，讲起课来内容就越生动有趣，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。
总之，读书，对于一位热爱教育的老师来说，是如此的必不可少，“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”！他会自觉地捧起书本，用“学习”和“思考”来不断为自己的工作注入新的活力。他会深深地懂得，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。他也会清醒地认识到，为了“不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书”，阅读可以使我们逐渐提升教学素养和教育智慧，提升自己的业务水平，最重要的是能帮助我们提升自我的内涵和素质，进而提升谈话的艺术。
三、对于学习中的作业，书中认为首先要做好前期工作，尽量减少不该有的错误，让孩子一写就正确。有人认为先让孩子尝试，尝试不成功是没有关系的，孩子能够在一次一次失败中接受教训。但苏霍姆林斯基不这样认为。他说作业批改已经不是目的，只是定期检查便可。这种说法却是让现在一直扎在作业堆里不能自拔的教师们一个很大的启发的。作业固然要改，但要注重效率，讲究方法，让改作业发挥最大的成效才是最重要的。
这本书里面的很多经验都值得我去一一学习和反思！我将秉承大师建议中写道的：“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”。
读后感的作文 篇3
这本书里的人物我最喜欢小朵朵、鼻涕虫。
我最喜欢小朵朵当老师的那一段，她把姥姥、姥爷、爷爷、奶奶叫道自己的家里教他们英语，把father、mother读成“发的，妈的”，把妈妈的笑肚子都疼了。
当洋娃娃安老师给他们上水果英语课的时候，带的西红柿上有一个毛毛虫，李小妖、小朵朵还有安老师吓的腿都在发抖，英语老师把那个西红柿仍了出去，但是毛毛虫掉在了李小妖的背上，这时鼻涕虫跑了过来，拿起毛毛虫，让毛毛虫用英语跟安老师说再见，他把毛毛虫放进了草丛中，让它跟自己的爸爸妈妈团聚去了。
读后感的作文 篇4
萝铃的魔力完结了，完结得让我觉得有些不真实，就像是一场梦。这本让我魂牵梦萦的书终于完结了，原以为看完后我会笑，可是看完后我却呆坐在原地，泪水止不住地往下掉，仿佛灵魂脱壳一般。
8月20日。听到《萝铃的魔力第四部》出版的消息之后，我苦苦寻觅。可是拿到书时，我是那样的淡定，我是那样的冷静。我是那样的不敢翻开这本魔幻之书的终结本。最终，我还是翻开了这本书，我的理智克服了我的意志，伴着《童话》看完了这本书，看完后我有一个感受震撼！
我深深的被这本书所震撼，无论是剧情，还是我本身的心情。我深深的被这本书所感动，无论是剧情，还是我本身的心情。看着看着，我的泪忍不住打在书上，打在我亲爱的索哥哥的身上。
在第四章，我忍不住为可怜起来可爱的小萝莉萝铃，我曾经讨厌过她，曾经嫉妒过她。因为她是书中的主角，她得到了那么多的爱，她被那么多人宠着。但此时，我感觉她是那样的彷徨无措，她是那样的可怜。她的父亲竟然因为一句话被墨夷家族杀死，我不禁也怨恨起墨夷家族了，为什么？为什么？为什么他们要这样，我不禁这样想，这大概是他们的野心和欲望吧，也许天拓并没有泄漏消息，只是他们为了权利与欲望而杀了他而已。
在壹索探访魔力起源研究会时，我在一次为我一直喜欢的索哥哥喝彩，为我亲爱的索哥哥落泪，被我亲爱的索哥哥深深折服。被他对火鸟的爱感动，现在很多人都养宠物，但他们并不是真心的喜欢他们的宠物，他们只是把他们的宠物当成一个玩具，假如宠物病了，那他们一定会将他们丢弃。而壹索不是这样，壹索是将火鸟百里作为他的伙伴。我不知道有多少人读到这里为壹索落泪，我只知道，我哭了。壹索，我愿意穿越到你的世界里做你一只小小的火鸟，为你赴汤蹈火，在所不辞。伴着你度过那一个又一个接踵而至的.危机。
慢慢看，慢慢品，我看到了莫明族长的讲话，不能开诚公布的讲话，我在一次被墨夷家族所气愤，难道他们就不能从神坛上走下来吗？这是他们的自私，我再一次在心里对自己说。
探访魔力种族先不说，先说壹索解析的真相，我认为那都不是假设性，而是真是存在的，只是那些真相令人不解而已。我认为，其实历史并不重要，重要的是未来，只有将未来掌控好了，才行。你认为对吗？
我认为，其实最终柳环姐只想给我们传达一种信相信有，就会有，相信可以，就可以，无论是有，还是无，都存在与你的信念之间。
再见，萝铃。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个信念坚定的小女孩的。
再见，亲爱的利夏。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你珍视自己亲人时的温情。
再见，亲爱的壹索。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你对火鸟的一片真心。
再见，亲爱的莫明。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你这个坚定不移的圣斗士。
再见，亲爱的莫元。不，我们从未再见，你永远在我心中，我不会忘记你的心和你的肚子一样圆。
再见，书中的所有人物，不，是再也不见，因为你们早已扎根在我的心中，只要我的信念告诉我你们还在，你们一定就在。
信则有，不信则无。
我相信你们存在，那你们就存在。
读后感的作文 篇5
这几天我在家里读完了《蓝鲸的眼睛》这本书 ，我有了深刻的体会。
这本书写的是蓝鲸的眼睛是很稀有的，失明的人得到它就能重见光明。一位勇敢又冒失的年轻人，为了让一个看不见的女孩儿重见光明。就把蓝鲸的一只眼睛取走了，那个看不见的女孩儿重见了光明，可是蓝鲸却失去了它宝贵的眼睛，他帮助别人的时候，不讲方法，又伤害了到另外一条有生命的蓝鲸。于是，蓝鲸疯狂地报复当地渔民。当女孩重见光明后，得知自己的眼睛是牺徃了蓝鲸一只眼睛得来的，她选择了放弃光明，要把眼睛还给蓝鲸。从此，她一直坐在海边，希望能把蓝鲸的眼睛还回去。少年知道了自己的错误，为了平息蓝鲸的愤怒，他独自一人撑船出海，以自己的鲜血和生命，抚慰了受伤的蓝鲸。蓝鲸得到了升华，它将眼睛送给了那个女孩。
少年最后失去生命，虽然是为了帮助别人，但是他却伤害到了蓝鲸，所以，我虽然同情他，但是做错了事，就得付出代价。我觉得做任何事情，都不能在伤害其他人的情况下去满足自己。帮助别人要量力而行。
读后感的作文 篇6
最近，我们学了一篇议论文——《说勤奋》。这篇课文主要讲了司马光和童第周小时候通过自己的勤奋学习，长大后司马光成了著名的史学家，而童第周成了有名的生物学家。
正如华罗庚所说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”说到这儿，我联想到我自己。这学期，我们英语要统考了，我担心考不好试，所以，妈妈帮我报了一个英语班。刚开始，我和其他同学的差距不大，可是两周以后，我们之间的距离就拉开了。比如，上课听不懂老师讲什么，听写经常得B，做练习不懂的太多……当我发现问题的严重性之后，我决定急起直追，一定要赶上大家。因此，每到周末我和妈妈都牺牲休息的时间来记单词、背课文、听录音等等。这个周末，我还把老师没要求背的对话也背了，不但自己增长了知识，还被老师表扬了。经过我的勤奋努力终于赶上同学们了。所以勤奋很重要。
还有一次写周记，我写的内容很多。老师让同学们去找好朋友批改内容，李馨看了我的内容写了一句话说：“你写的很好，只是字写的有一点难看。”我看了脸都红了，心想，如果我再勤奋一点，学习一定没有问题了。
一个人，无论你的基础怎么样，也无论你确定怎样的目标，只要你想取得成功，就离不开勤奋，其次才是天份和方法。(.)
