工作会议上的发言稿

时间:2020-04-26 08:00:13 发言稿 我要投稿

工作会议上的发言稿7篇

  发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是小编整理的工作会议上的发言稿,希望对大家有帮助!

工作会议上的发言稿7篇

  工作会议上的发言稿篇1

各位领导、老师:

  今天学校在这里召开教学工作及中考总结表彰会,首先对获得奖励的教师表示祝贺,对这些教师取得的成绩和付出的努力表示敬意。在这次会议上学校对过去一年的教学工作作了认真细致的总结分析,也对下一步的教学工作作了精心部署,特别是对明年的中考提出了明确目标。对于过去一年我校在教学工作上取得的佳绩尤其是中考成绩的辉煌我们欢欣鼓舞,对我校的未来发展我们充满信心,同时也给我们以后的工作提出更高的要求和更高的目标,增加了责任感和紧迫感,在这种机遇与挑战面前,我们二分校数学教研组的全体教师在今后的教育教学工作中决心做到:

  (一)紧紧围绕学校整体工作规划展开工作。以基础教育课程改革纲要为指导,以数学课程标准为依据,以促进师生全面、持续、和谐发展为宗旨,围绕学校组织开展的教育质量服务年的活动认真组织本组教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养和业务能力,树名校意识,创教学特色。

  (二)以学校的办学理念指导教学实践,通过落实教学常规,加强课堂教学研究及课题研究,促进教师教学观念的更新和教学、科研水平的提高,总结新课程改革中形成的经验及存在问题,努力提高我校的数学教学质量。

  (三)在校教导处工作计划的指导下,继续加强数学课堂教学的改革,加强对新课程、新教材、新方法的了解和探索,提高课堂教学效率,在教学中使用多种方法与手段,培养学生的创新思维和抽象思维能力,强化学生的数学应用意识水平,增强学生的合作意识,注重学生的情感体验,促进数学教学质量的提高,同时注意信息的收集与整理,在全市统考中争创一流佳绩,发展我校数学的品牌特色。

  (四)加强学习先进的教育教学的理论。树立新课程的理念和方法,切实转变教育观念,积极探究学科新的教育教学模式。规范课堂教育行为,转变学生的学习方式,要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力使学生的数学素养都能得到充分发展。

  (五)狠抓教学常规落实,深化课堂教学改革,全面提高教学质量。首先提高备课质量,在提高课堂效益上多下工夫,减轻学生负担;加强培优补差的工作,在课堂教学中要顾及差生的接受能力,适当放慢教学节奏,要多创设问题让差生回答,提高差生的积极性,同时要充分利用好各个补差机会,根据各个知识特点精心组织补差练习,也要进一步培养差生非智力因素,把补差工作真正落实到实处。

  (六)强化科研意识。贯彻学校的“科研兴校”战略,积极开展教学研究活动,注意总结教学经验。重视新教材的研究工作,领会新教材的精神实质,探究教法,注重教学实际问题的解决的研究,同时注意教育教学改革发展的新动向和新信息,不断提高教学质量。要注意对教学研究的总结,撰写教学论文,促使自己在理论水平再上一个新台阶。

  (七)加强协作意识,发挥群体优势,组织有效的集体备课活动,积极协作,取长补短共同创造教学的高质量。

  (八)加强全局意识,积极协助配合初三数学组作好日常教学尤其是复习阶段的教学,积极出注意想办法注意信息的收集交流,为我校明年中考的辉煌起到应有的作用。

  我校数学教研组有着光荣的传统和优良的工作作风,同时有一批业务精良的中青年教师,我相信在学校党支部和校委会的正确领导下,我们全组教师一定会出色完成学校交给的各项教育教学任务,并创造性地开展工作,,为我校教学质量再上新台阶贡献一份力量,为我校创教育品牌学校,作出应有的贡献。

  工作会议上的发言稿篇2

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家好!

  我校在上级教育主管部门的正确领导下,坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念,进一步加强教育教学管理,深化教学改革,全校教职员工精诚团结,不懈努力,“用勤奋经营自己”,办学质量稳步提高。下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。

  一、创新学校管理,提高管理效益

  我们立足学校实际,一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理,实行学校统一领导下的年级主任负责制。由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任,负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。管理中心的下移,减少了管理环节,更好地适应了各个年级的差异性和特殊性,激活了年级的活力和创造性。

  另外,我校还注重打造团队精神,变“个人创优”为“集体创优”。改革教师工作评价机制,推行“捆绑式”考核奖惩制度。具体做法是:推行两个责任制,即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。班级责任体实行导师制,每月召开一次学情分析会,分类会诊,因材施教,让任课教师参与到班级管理中来,由原先的一人独管变为现在的多人齐管;有效分解班级协作组整体目标,使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体,增强了责任体成员的责任感,密切了成员之间的关系,进一步优化了班风、学风、教风。

  二、创新教学管理,向课堂要质量

  (一)从严治教,精耕细作,优化教学常规管理。我们推行教学常规的精细化管理。在管理过程中,注重抓薄弱、抓具体、抓细微,做到细致入微的研究,精益求精地雕琢,实实在在地改进,力求教学过程整体优化;注重抓反复,反复抓,对一些解决之后容易复发的问题,增强工作的韧劲,揪住不放,狠抓不松,直到问题得到彻底解决,取得成效。比如,我们针对老师们课堂教学中的低效劳动,专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度,坚定不移地进行教与学方式的变革和创新,坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气,把学习的主动权还给学生。形成了以学生发展为目标,以学生主动学习为特征的课堂教学模式,课堂效益明显提高。

  (二)把握年级特点,明确教学目标思路,努力实现课堂“有效教学”最大化。我们确定“先学后教,以学定教,学、做、教互动“为课堂教学原则,把课堂“有效教学”最大化,作为课堂教学管理的目标。高一年级,依据起始年级的特点,提出“小台阶、稳步走”教学原则,做好初高中知识衔接自然、平稳过度;研究学情,调整教法,使教学适应新生;重基础、降难度,提高学生求知信心。高二年级,依据该年级教学任务重、进度快的特点,提出以精练、精讲为突破口,实现课堂教学效率和学生练习效率最大化。高三年级,以知识单元为单位,整体设计单元复习方案,单元复习教学采用“五环节”、“四课型”、“一检测”模式。这样做的好处是充分发挥教师在课堂上的导学、助学作用,调动学生学习的积极性和主动性,让学生充分参与课堂教学,追求复习课教学最大效率。

  下面就我校高三复习课的教学模式进行一下重点介绍。

  我校单元复习教学由“自主复习―讨论解疑―针对练习―拓展(综合)练习―习题讲评”五个基本环节构成。

  第一个环节是自主复习。要求学生在做到“三清楚”的基础上,各学科做到“一要、一导、一保”,以确保学生学习效率。学生“三清楚”是:一是已熟练掌握的知识点要清楚;二是掌握不准确的知识点要清楚;三是未掌握的知识点要清楚。一要:要为学生设计一个具体的各单元知识点掌握情况统计表,使其做到心中有数,提高复习效率;一导:对学生自主学习给于恰当的指导是提高学习质量的关键。方法是用“学案”导学、问题情境导学等。一保:自主复习必须给学生充足时间作保证,时间应在课上,学科正课或自习课均可。

  第二个环节是讨论解疑。在学生自主复习的基础上,就学生发现的自己又不能解决的共性、重点问题在课堂上提出,通过生生互动讨论、师生互动讨论,教师精讲等方式为学生解疑。

  第三个环节是针对性练习。要求练习要针对学生、针对高考。根据学生易错、易混的知识点和高考的考纲要求去精选练习题,在课堂上进行针对性训练,通过练习发现问题。

  第四个环节是拓展(综合)练习。主要目的是训练学生的知识综合运用能力。定时训练与不定时训练相结合,选题质量是关键。

  第五个环节是习题讲评。采用的方法主要是“展示典型错题---学生讨论评价---教师点评总结---学生反思整理。”在此基础上,强化规范书写、细心计算等。关注点是让学生反思、总结规律,形成经验和能力。

  我校单元复习课的基本课型设计为“四课型”,即自主复习课、讨论解疑课、习题课、讲评课。“一检测”即单元检测(单元过关考试)。

  三、创新过程管理,关注学生发展

  (一)面向全体学生。我们立足生源实际,坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念,提出了“从最后一名学生抓起,从最薄弱的学科抓起,不放弃一名学生,争取使每名学生都能上本科大学”的教学质量管理理念,“把后进生当作资源去开发”,从树立信心着眼,从课堂教学着手,从分层施教着力,狠抓薄弱学科,注意做到“六个一点”:即“起点要低一点,底面要宽一点,台阶要密一点,节奏要慢一点,反复要多一点,要求要严一点”,保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”,在此基础上通过以考代练,分层辅导等形式确保全体学生都能进步。

  (二)搞好各年级质量监控。高一高二年级抓好每一次月考,考前抓命题,考中抓考风,考后抓讲评和补救,始终将中下层面学生作为关注的重点,做到讲、练、考一体化。高三主要是在一模与二模之间进行5次强化训练。首先是组题。五次强化训练的试题均由学科组长牵头,力争在五次考试中覆盖所有高考考点,抓好重点,同时做好巩固训练。其次是考后分析。考后分析主要开好四个会:年级分析会、班会、对子班会、学科教研会。第三是试卷讲评。我们不断摸索,探讨试卷讲评的有效方法,形成一定的讲评模式。讲评时通过扫描展示学生答案,讲清得分点,明确存在的问题,告诉学生解决问题的方法,从而使学生的知识能力、答题技巧在一次次考试中得以提升。第四是考前热身与考前指导。二模之后至高考,有三次热身练习,督促各个学科进行知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用;关注学生心理状态的变化并适时调整。这三次考试只有一次老师讲评,其他印发答案,学生自己解决。最后一次热身,组织一次各学科指导,由教研组长通过广播在重点题型、答题技巧、书写顺序等方面进行考前培训。

  (三)强化全程备考。针对以前学校管理的重心过于偏重毕业年级,关注基础年级不够,往往导致高三教育教学“事倍功半”,学生的综合素质与应试能力得不到有序有效的提高的弊端,我们“变一年备考为三年备考”。高一重点搞好养成教育,新生一进班就想着高考,就要有适度的高考压力;老师从高一开始就要关注高考,研究高考,立足高考抓教学,瞄准高考抓质量,夯实基础提能力。高二随课程难度增大,学习任务的加重,学生易产生两极分化,年级工作的重点转向对学生的防差补差工作,谨防学生掉队。同时,还突出一个“活”字,课堂教学适当联系高考,把近几年高考题和命题思路渗透到教学中去,增强迎考复习的针对性,使学生了解高考,适应高考,解除对高考的神秘感和恐惧感。高三是高中的冲刺阶段,我们一方面加强对学生的思想教育,狠抓班风、学风、纪律及生活管理等各项工作,重点做好尖子生培养以及推拉生工作;另一方面加强对高三学生的心理疏导,全面启动学生心理咨询系统,要求班主任必须下足功夫,耐心细致地关注学生的心理变化并适时加以调整,通过各种形式帮助学生减压,善待学生,关心学生,为每一个学生的健康发展保驾护航。

  四、创新教科研管理,促进教师专业水平提升

  (一)扎实开展校本培训。我们以“面向全体教师,按需施教,着眼提高、注重实效”为原则,在学校领导先学一步的基础上,结合学校实际和外地先进经验,自己编写学习材料,组织全校教师开展学习。比如,开展了以更新教学观念为目的的新理念学习培训、以提高业务能力为目的的专题培训、以“爱与责任是师德之魂”为主题的师德培训、以“学习、借鉴、提高”为主题的学习培训、以促进校本教研为目的的专题培训、以提高教学能力为目的的岗位培训。此外,我们还邀请省市教科所专家到我校讲学;鼓励奖励教师积极参加研究生课程班进修学习;支持教师外出参加由教育部门组织的各级各类业务提高培训学习等。

  (二)有效开展校本教研。一是搞好教学研究与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动,即每周每学科进行一次集体听评课活动,每周进行一次集体备课活动,每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题研究。我们以提高教学质量、解决教学改革实践层面上的具体问题为目标,以研究过程与教学过程相结合为主要形式,以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学研究。围绕“以问题促教研,以教研促教改,以教改促教学”的思路,坚持从“教学中来,到教学中去”的原则,提出“学校的一切都可以成为研究对象”的校本教科研理念,让教学充满研究,让研究解决问题。

  (三)加强高考命题研究。一是学校要求各学科组织老师潜心学习高考大纲,努力做到三个明确:明确大纲在题型结构、题型功能和能力层级要求上的特点;明确考察内容的重点和关键点;明确考试样题体现的特点。二是从历年来的高考试题中找共性,找差别,找变化,找趋势,通过“四找”研究和把握高考命题的角度和考查的知识点、能力点。三是通过多种途径广泛搜集高考信息,认真加以研究和筛选,从而增强教学指导的针对性、科学性和有效性。

  以上谈了我校一些粗浅的做法,不当之处敬请指正。由于我们注重创新教学管理思路,并扎扎实实地抓好落实,近几年我们的教育教学质量稳步提升。当然,成绩的取得,与各级领导的关怀和支持是分不开的,与市教科所的指导帮助是分不开的,借此机会,深表感谢。

  谢谢大家!

  工作会议上的发言稿篇3

  我校的教育教学质量进一步提高,办学行为进一步规范,学校的社会声誉进一步提高,各项工作呈现出良好的发展态势。现对我校20xx年的主要工作经验网站做法以及20xx年的工作构想简要的向各位领导网站各位同仁作以汇报:

  一、20xx年的工作经验网站做法:

  (一)、强化德育工作,致力提高教育教学质量。

  我校一直注重学生的思想道德教育工作,认真贯彻中共中央国务院关于加强网站改进未成年人思想道德建设的意见精神,以新的《中小学生守则》网站《中学生行为规范》、《小学生行为规范》三个文件精神的学习贯彻为突破口,狠抓学生的行为规范养成教育,把学生思想教育网站行为规范有机结合,取得了明显的成效。

  我校在抓好教学常规管理的同时,狠抓教学质量,在全体教工中牢牢树立质量意识,经过全体老师的辛勤努力,我校20xx年中考克服了生源劣势,取得了优异的成绩,300多名毕业生中有45人达省示范中学录取分数线;鲁浩同学在物理竞赛中获得省一等奖,另有近10名同学也在学科竞赛中获得省级二、三等奖。我校认真做好师德规范网站师能提高,一大批青年教师脱颖而出:其中__老师在信息技术优质课大赛中喜获全省第一名,__两老师也在全市赛课中取得一等奖的好成绩。

  (二)确立“四种意识”,做学生满意教师。

  我校教师牢牢树立了“质量意识”、“服务意识”、“法制意识”网站“安全意识”,争做让学生、家长满意的教师。全校老师深切的感受到“教学质量就是学校的生命,只有努力提高教学质量,学校才有发展的空间。”在xx学校,老师讲工作的多,而计较利益的少,我校老师的福利待遇是很低的,每节课课时补贴仅为1块钱,但老师们大都能以大局为重,早读课我校实行自愿到班辅导,是不记入工作量的,而老师却都抢着上。所以,很多了解xx学校的人都说:xx学校老师的敬业精神网站拼命的干劲是让人佩服的。

  __学校校园面积小,学生人数多,校园安全成为头等大事,全校师生紧紧绷住安全这条弦,深刻认识的“安全责任大于天”,我们层层建立安全值班制度,值班领导负责全校安全隐患排查,检、查值日老师到岗情况,我们要求全体值日老师要在学生到校前到校,学生离校后离校,很是辛苦,但老师们都能认认真真做好值班,经过全体师生的共同努力,去年,我校未发生重大安全事故。

  (三)规范三种行为,办家长满意学校。

  一是大力推进师德建设,规范学校教师教育、教学行为。学校要求每一位教师都要牢固树立“教书育人”观念,进一步规范老师的教育教学行为。二是规范学校办学行为,依法保障学生的合法权益。一是努力改善学生的学习条件,坚持绿化、美化、净化校园,形成有利于人才成长的校园环境。二是保障学生的权益,关心他们的身心健康。为了保证学生的健康,正确引导他们走出心理误区,学校成立了“心灵沟通室”,每学期对学生的心理健康状况进行普查,建立个人心理健康档案。对产生心理障碍的同学及时进行谈心、疏导。三是规范学校收费行为。严格按照上级主管部门网站物价部门的规定,严格按照“一费制”收费。严禁任何组织网站个人以任何借口私自向学生收取任何费用。我校办学行为规范,20xx年11月,被团市委、使教育局授予“优秀青少年维权岗”,我校的做法也得到了上级领导网站广大家长的好评。

  (四)坚持“开源节流”,保证学校可持续发展。

  我校财力基础薄弱,把有限的资金用在关键的地方让其发挥巨大效益是我校后勤管理的一条成功经验,我校采取取消校内招待、严格财务制度、提倡节俭、压缩办公开支等办法,把省下的钱用在了改善办学条件、提高教学质量网站提高老师的福利待遇上来,受到了全校老师的拥护。

  二、20xx年的工作打算。

  20xx年,我校将紧紧抓住教育教学质量提高这一生命线,努力提高办学水平;以创建安徽省德育特色示范学校为契机,进一步加强学生的思想道德建设;进一步规范三种行为,把办人民满意学校作为我们的办学目标。以深化人事制度改革为契机,进一步调动全校上下的积极性。20xx年我们将做好以下工作:

  1、扎实开展安徽省德育特色学校创办工作。我校将通过开展丰富多彩的活动,加强未成年人思想道德建设,规范学生行为,德育网站、德育示范班等形式,扎扎实实搞好德育特色示范学校创建工作。

  2、进一步加强师能水平的提升工作。切实做好校本培训、校本教研工作;鼓励全体教师,特别是青年教师积极参各类教学评比活动;着力加强教育科研工作,努力提高教师的科研能力;做好“培优转差”的落实工作;对学困生各班要进行“优秀生网站学困生”的结对子互助学习工作的落实。

  3、完善落实校内教职工岗位聘任工作,完善聘任办法,岗位目标等。竞争上岗、双向选择,打破终身制,实现能上能下、优质优酬,并在上级的指导下,做好小学部部分班级的分流工作。

  4、进一步落实校内的“十、百、千”工程。动员千名家长参与学校管理,各班级、各年级、乃至各校建立家长委员会,在学校日常管理中,及时倾听家长意见网站建议。主动取得家长的理解网站支持。把学校办成让家长满意的学校。

  5、加强安全卫生管理,维护学校正常的教学秩序,杜绝安全事故的发生,加强安全防范、门卫及校内安全值班工作。安排好节假日的值班保卫工作。做好校内安全隐患的查处工作,将问题消灭在萌芽状态。

  6、加强财务管理,严格执行物价部门规定的收费标准,按规定办事,决不乱收费,开源节流,减少不合理开支,严格按照财务制度办事,把资金用在改善办学条件上,确保教育教学所需的资金,保证教育教学工作的顺利开展。

  工作会议上的发言稿篇4

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家上午好!

  我叫李琰,是河畔小学的一名普通班主任。今天,能作为教师代表在大会上发言,我深感荣幸与自豪。那么首先,请允许我代表全区教师感谢区委、区政府对全区教育事业所投入的关注与支持,也感谢区教育局为我们溪湖教育发展所带来的光明和希望。

  一年来,全区广大教师和教育工作者以“建设先进教育文化,推进素质教育发展”为主题,坚持改革创新,努力开拓进取,使全区的教育质量和水平得到了显著提升。但是,面对飞速发展的现代科技文化,面对不断变化的整体社会环境,作为教师,尤其是作为新时代的教师,我们深深地认识到,教育这个事业所代表的是一项不平凡的使命,教师这个职业所代表的是一份沉甸甸的责任。因此,为了满足时代的需要,为了适应教育发展的要求,我们必须不断提高和完善自己,勇敢地接受各种挑战,顽强地战胜一切困难。

  一、修师德

  “十年树木勤为本,百年树人德为先”。作为光荣的人民教师,我们要树立正确的教育观、质量观、和人才观,增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感,修师德,铸师魂,努力以崇高的理想引领人,以高尚的情操净化人,以良好的师德感染人,时刻用自己的行动诠释“人民教师”这一神圣称谓。

  二、强师能

  作为教师,我们要强化专业发展的观念和意识,坚持学习,深入思考,潜心研究,更新教育观念,优化知识结构,改善思维品质,掌握科学方法,广泛探究教育的新领域,不断创造教育的新境界。

  三、树师风

  作为教师,我们在教学实践过程中要做到严、实、细、新。首先,对于工作要严格、严肃、严密、严谨、严明,要讲程序、讲原则,严而有方,严而有度,严而有序;其次,一切工作要从实际出发,要公平、公正,办实事,讲实话、重实效;第三,工作要细致认真,讲责任,讲规则,细推敲,细斟酌;第四,工作要追求创新,要有新思路、新方法、新技巧、新策略;要开拓、发现、探究、进取,富有创造品质,具有鲜明特色。

  四、行师规

  “教育无小事,教师无小节”。作为教师,我们在平时工作中是要从大处着眼,从小事做起,规范自己的行为,塑造完美的形象,自我约束,自我管理,为人师表,以身作则。

  教师的职责是神圣的,同时教师的岗位又是平凡的,“起始于辛劳,收结于平淡”,在这个平凡的工作岗位上,我们全区广大教师将继续履行自身不平凡的职责,真正成为我区先进教育文化建设的承载者,并真正承载起溪湖万千家庭的梦想与希望。

  谢谢大家!

  工作会议上的发言稿篇5

尊敬的各位领导,全体与会的同志们:

  大家好!我发言的题目是:领会精神抓落实,再鼓干劲铸辉煌。

  20xx年,我们***镇在县委、县政府的坚强领导下,以“基层建设年”建设为主线,深入开展“创先争优”活动,全面加强全镇工农业基础设施建设,全镇经济和社会取得了长足的发展,全年共完成了财政收入3.45亿元,完成固定资产投资12亿元,引进县外资金3亿元,完成铁精粉234.4万吨,完成入统工业产值33.5亿元。全镇主要经济指标全部实现了历史最好水平。今天,全县经济工作会议的召开,给我们绘就了蓝图,同时也向我们吹响了号角,擂响了战鼓,我们将以全县经济工作会议精神为指导,强力组织开展“项目攻坚年”活动,重点抓好“***万吨磷钛铁综合利用项目”落地基建和“***宜居新区”配套设施及二期建设。在此,我表态如下:

  一、领会精神,做好安排。

  一是通过各种形式学习领会会议精神,召开全镇村两委主要负责人以上人员参加的学习大会,将全县经济会议精神宣传到村干部和全体镇干部手中,利用宣传资料、黑板报等多种形式将会议精神宣传到家喻户晓。二是将全县经济工作会议涉及到我镇的工作重点,确定全镇20xx年经济社会发展的大盘子,分解到我镇各部门,明确专人负责,细化工作措施,营造思事、谋事、干事、成事的浓厚创业氛围。

  二、抓住重点,实现突破。

  会后,我们将根据会议精神,结合我镇实际,继续加大工作力度,全面抓好“***万吨磷钛铁综合利用项目”落地基建和“***宜居新区”配套设施及二期建设。一是全员投入。镇全体干部全部编入两个项目组,加强力量,为春季重点项目的开展,开好局,启好步。二是全面推进。镇党政主要领导要带领分管副职,对项目进展过程中出现的问题,强化协调,及时汇报,确保工作不耽搁,不出错,按时序进度进行。三是全程服务。镇各部门将按工作职能,对口对重点项目全程服务,及时与业务主管部门沟通,确保工作效率一流,服务质量一流。全面按时间要求完成两项重点项目及配套设施建设。

  三、制定措施,抓好落实。

  一是继续加强领导班子和干部队伍建设,用工作业绩评价干部,激发镇、村两级干部干工作创事业的活力。二是建立新的工作机制,组建专门工作小组,实行分组抓项目、抓产业、抓典型,任务到组,责任到人,考核到人,调动干部创事业的积极性、主动性。三是完善奖惩机制,实行镇、村干部同奖同罚,严格考核,严格兑现。四是强化工作落实机制。建立“深入、监督、细化、量化、硬化”的工作落实机制,用硬指标、硬措施保落实,形成上下齐心,层层抓落实的创事业工作格局。

  各位领导,同志们,我们有信心、有决心,在县委、县政府的领导下,以本次经济会议为契机,团结和带领全镇干部群众,同心同德,艰苦奋斗,咬定目标不放松,坚定信心不动摇,一心一意谋发展,专心致志创事业,为建设“新型工业强镇”,做出我们应有的贡献!

  谢谢大家!

  工作会议上的发言稿篇6

  我校现有教学班个,学生人,教师人。我校全面贯彻党的教育方针,坚持以教学工作为中心,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,秉承“以人为本,享受教育,尊重个性,全面发展”的办学理念,以“让每一个孩子享受成长的快乐,让每一个孩子绽放生命的精彩”为教育信条,加强教学管理,以促进教师专业成长为支撑,突出重点,深化研究,解决影响课堂教学效益提高的主要问题,让教师“学会反思,并在不断地实践和反思中改进和创新课堂”,通过开展丰富多彩的活动,为全体师生搭建成长的良好平台,促进师生共同发展,全面落实素质教育,推动学校不断进步。

  一、狠抓教师队伍建设,激活教师教学工作发展的内力

  1、加强学习交流,分享收获,提高课堂教学和管理水平。虽然学校的资金有限,教学设施相对滞后,但我们的办学思想、办学理念、办学行为不能落后。学校先后派部分骨干教师到济南师范附属小学、潍坊北海学校、潍坊高新区双语学校、莱芜实验小学、莱芜师范附属小学等学校进行实地考察学习。大家带着问题而去,带着收获而归。每次参观学习或听观摩课以后,学校都及时举办班主任、学科教师论坛,围绕学校课堂教学改革发表看法,交流课堂教学改革的改进措施。特别是班主任论坛的开展促进了“班主任”这个教师团队的成长,班主任的思想内涵在提升,班主任的管理方式在改变,学生也在潜移默化中慢慢地发生变化。例如,三年级一班实行的“一日常规”班级精细化管理制度,首先由学生制定详细的班级考核方案,然后由“小队长”对全体学生的“一日常规”(劳动、纪律、作业、各科教师的评价等)给予一定的评价,班主任只是引路人、参与者,具体的工作全部由学生完成,一周汇总一次,选出本周班级的“小明星”,后由“小队长”负责发放“喜报”给家长,并要求家长在“喜报”上写上一句祝贺或鼓励的话语,返校后把喜报展示一周。这一活动让学生参与管理,提高了学生的自制力,效果明显。

  2、加强教学常规管理,深化教学改革,着力提高教育教学质量。加强教学常规管理,认真落实课程计划,落实教学常规。从老师们的教学计划、进度安排、备课、课后反思、作业批改、练习分析、听课笔记、班主任工作记载等方面全方位的了解教师的教学常规工作情况;通过组织教师写教学后记、写教育随笔、写教学案例、写教育日记等形式,让每一位教师关注自己的教学过程和效果,反思自己教学中的不足;学校坚持科研兴校战略,注重教研组的建设,在学校教导处的倡导下,成立了“语、数、常、艺体”科研沙龙。开学初以教研组为单位共同商讨本册书的重难点及应该注意避免或重点讲解的问题,教研组对本学科教师在授课过程中的出现的疑难问题共同商讨解决,开展听评课活动,共同提高授课水平等。让老教师把自己的教学经验往下传,为新教师提供快速学习、出谋划策的大舞台;每学期开学,教导处规范教学计划的制定,规范学科教学的要求,规范作业布置等。特别是计划的制定,要求一定有实用价值,要有具体的目标,学期末检查计划的执行情况;在常规检查中不流于形式,注重实效,淡化领导检查,注重教师自评与互评,对照展示检查备课、计划、学生作业等各种教学资料。具体方法是:每周任课教师把各种教学资料放在指定地点自己的位置上,填写本周所做的内容,以这种形式提高教师的自主管理的意识,互相学习,共同提高,真正达到自主开放的效果;在每个班级的门口,设立一个课程表展示台,既可以让学生关注每节课的内容,提前做好准备,又可以开放课堂,收到了较好的效果;学校及时组织教学优化月活动,让每一位教师互听、互评、互点拨。

  通过一系列行之有效活动的开展,迅速提高了教师的课堂驾驭能力,为课堂教学改革的顺利实施打下了坚实的基础。

  3、强化教师专业拓展,提升教师内涵。培养才情教师,让每一位教师在课堂教学中感觉轻松自如,这是我们课堂教学的目标之一。为此,我校积极开展教师的专业拓展培训工作。学校利用有限的教师资源,拿出每周五下午的第二节课,由专业教师张绪英、谭小丽、郑金友、吴振华等任专业拓展指导教师,对我校老师进行简笔画、简单的乐理知识、幻灯片制作、健身操等方面的专业培训,我们还专门购买了部分光碟,对教师进行书法知识的培训。这些指导教师认真负责,比如:张绪英老师在自己的实际教学中发现简单的人物、小动物等的简笔画对低年级的数学教学起着激发兴趣、激励上进的作用,特别发现数学课堂中的图形的学习包含很多的透视知识,为此,在我们的美术专业拓展中,她强化训练了这些方面的内容,收到了很好的效果。

  专业拓展培训让所有老师都掌握基本的专业技能并能把这一技能应用于自己的课堂教学中,让孩子们更加地爱上学习,让课堂气氛更轻松、更自在。简笔画让数学课堂更加生动;音乐让语文课堂更有激情;熟练运用现代化教学手段教授知识丰富了课堂形式;优美的舞蹈让老师的肢体语言更加丰富

  4、举行课堂教学观摩课活动,学习交流,示范带动。学校规定每个教研组每周必须有公开展示课,全体组员必须听展示课,并参与评课发言,认真研讨,提出更好的教学设想。学校组织课堂教学观摩课,进行讲课、说课、评课活动,引导广大教师积极投入到课堂教学改革活动中,大力推动我校课堂教学改革的全面深入。“我参与,我成长,我快乐”;“课堂大舞台,人人展风采”;“我的课堂我主宰,我的人生我把握”在课堂教学中得到体现。课堂形式多种多样:“台上”学生表演、辩论、讲解、朗诵、歌曲、绘画小组展示等多种形式,学生的参与热情很高。

  5、坚持课题引领,课题研究取得阶段性成果。学校的课题研究工作有了新的突破,越来越多的教师投入到教育科学研究中去,并且取得了可喜的研究成果。去年我校有两个课题成功结题,有一个课题成功立项,科研成果《农村小班化课堂教学方法与评价体系的研究》获省一等奖;我们在以后的工作中要以此为基础,将课题研究成果转化到教育教学中去,继续实施课题引领,加快教育教学研究的步伐。

  二、以活动促规范,以活动促德育,加强学生管理。

  “在活动中获得成功,在体验中获得成长。”这是一条永恒的教育格言。团队活动越生动活泼,学校教育的生命力就越强;团队活动越丰富,学校教育的吸引力就越大;团队活动越有意义,学校教育就越有效果。我校特别注重在学生中开展丰富多彩的团队活动,让学生在活动中快乐健康成长。我们确定了“以活动为载体,促进学生全面发展”的育人宗旨,举办各种校园活动,全校活动、年级活动、班级活动相得益彰,贯穿始终,营造了宽松、有趣、和谐的育人氛围,让孩子在各类活动中认识自己、评价自己,发展自己,超越自己。

  开展好常规活动。学校非常注重师生的基本功的训练。学生的写字练习,从小学一年级开始就教育学生写好字的意义,养成良好的书写习惯,逐步培养他们的写字技巧。学校不仅在学校课程、社团活动中有所侧重,而且把每天下午第一节课前15分钟拿出来作为全校师生练字的时间。对教师进行培训,提高教师书写水平。对学生平日的作业、作文、试卷等在书写方面也严格要求,让学生养成一丝不苟的良好写字习惯。举行师生习字比赛,举办优秀作品展览通过这些措施,提高了师生的写字兴趣,师生写字水平有了很大提高。另外,我校根据学生的`需求、教师的特长及本校的实际,成立了朗诵、口风琴、合唱、英语口语交际、健身操、竖笛、十字绣、剪纸、绘画、象棋、书法等社团,每周三的第五节课作为社团活动时间。现在每到周三下午学生都到自己的社团去活动,这已经成为一种常规一种习惯。每年的“六一儿童节”作为社团活动检验展示日,邀请家长参加并进行评议。

  学校还非常重视体育活动的开展。贯彻“健康第一”的思想,实施“阳光体育”工程。我们每学期,都会开展校园舞比赛、眼保健操比赛等活动。冬季,我们扎实开展冬季长跑活动。现在我们的两操坚

  工作会议上的发言稿篇7

  作为班主任,我已经在第一线的工作岗位上坚守五年了。这五年里,我接手了四个班。回想起和学生们相处的点点滴滴,详细思考班级管理中出现的情况,我感觉在班级工作中,有几点原则性的要求非常重要。

  一、以情系情,攻心为上

  班主任是一个班级的核心领导,是班级发展方向的控制者、班级管理方针的制定者。而班主任的班级发展思想能否被学生们接受,直接影响着班风班貌,影响着学生的干劲,影响着班级的稳定与和谐。以学生的发展为目标的班级管理思想要经过班主任极富说理性、煽动性的口头表达宣传给整体学生,要经过班主任耐心细致的、饱含深情地辟讲给个别学生。“情理”二字,天下皆同。打动他们的心,使他们的心灵向班主任靠拢,使他们愿意交流,感情上贴近班主任。这样做的效果是,学生在情感上愿意亲近班主任,有事能在第一时间里告诉班主任。对班主任来说,则体会到了被信任的感觉,增强了工作热情和成就感。

  二、“惩罚”要由上级来实施

  情感上的师生相通,为班级工作的顺利开展提供了良好的基础。但是,师生之间亦如父母和孩子之间一样存在着隔阂。特别是初高中时期的孩子们,好奇、心理变化快,对事物的接受速度快,但同时他们对于来自于外界的压力有一种自然的抗力。如家长和老师对这种抗力的看法和处理方式不当,则会造成孩子的“叛逆”,拉大师生间的距离。

  纪律是师生校园活动的行为准则,道德是师生校园活动的底线。但初高中学生正处在行为习惯的形成期,错误是难免的。在承认纪律存在的必然性的同时,也必须正视学生的特点,更应正确看待和处理纪律和错误对学生造成的压力。

  学生必须为自己的错误承担责任。这是每一个班级工作者必须强调的。接受惩罚是学生承担责任的一种方式。但它的适用范围是有限的,只针对学生身上发生的重大错误或失误。班主任在此时要做的是思想工作,疏通或扭转学生认识,而惩罚则要由上级部门来完成。这样做的好处是:保证了学生和班主任站在一起。这是师生情感相通的一个外在表现。它能加强师生之间的相互理解与尊重,有利于班主任稳定和学生成长。反之,惩罚特别是学生思想情感上一时难以接受的惩罚,则会在师生隔阂的基础上拉大师生间的距离,甚至把学生推向老师的对立面,使学生对班主任产生不信任感,这对于班级管理是相当危险的信号。

  三、巧用舆论,营造氛围,促进发展

  舆论,体现一个班级的风貌。它是一个重要工具。运用得当,则会使班级工作事半功倍。

  要树立正确的舆论导向。我们所面对的学生大多都是在初中生活的后半期因种种原因产生了厌学情绪,有的甚至和老师、学校产生了严重的对抗心理。这种情绪和心理,如被带进高中生活则会对班级管理、学生发展造成极其不利的影响。如果一味地用纪律约束,则把更多的学生推向老师的对立面。而舆论则会起到“润物无声”的效果。所以,班级的正确舆论导向尤其重要,毕竟,人心是思进的。作为班主任,在这时要发挥“演讲家”的才能。讲高中生活与初中生活的区别,讲二者毕业后的不同选择、面临的不同现实;讲作为艺术生学习和发展的机会。说小事不讲大事,讲实不论空。引起学生情感共鸣,树立信心,扫清障碍。

  要巧借舆论引导和约束学生。班干部是老师的传声筒。有些信息通过班干部传到学生耳中和老师当面说给学生是不一样的效果。同样,一般学生和班干部的声音对同一个学生来说也会产生不一样的效果。作为班主任,要善于利用这其中的微妙差异。例如,对于和老师有严重对抗心理的学生可借用其好友或其比较信任的人把班主任的看法传递过去。这样的规劝效果往往要好于直接面对面的谈话。再如,有时在和学生谈话时,班主任看似无意实则有意的一两句话,或许并不是针对该学生的,但都会让他反思自己的行为,或者他会把你的这些话对号入座地加在某些同学身上。他会把这些话传递过去。从而起到班主任想要达到的效果。

  四、登高望远,整体规划,忌零敲碎打

  登高望远,指作为班主任,对时代发展方向、社会对人才的需要、教育形势发展可能的变化、学生自身发展的需要、学生高中三年及毕业后可能的发展方向及成就要作尽可能详尽准确的了解与预测。目光要长远,看学生的现状及变化在其过去与将来之间的地位与作用。我就经常给学生们说这样的一句话:“要知道你想要的是什么,要明白你现在正在做什么,要考虑二者之间的距离。”如果班主任对这些也能正确地了解的话,就会站在社会和学生发展需要的基础,从长远发展的角度促进学生成长,就会尽可能地避免一些功利性的做法,如片面地追求学生的成绩或不切实际地促进学生某些方面的提高等。

  整体规划,指在“登高望远”的基础上,班主任要对整个班级三年的发展,从学生的基本素质到学习成绩等各方面制定长远目标和具体目标;要针对每个学生的不同情况,因人而宜地帮助学生制定个人发展计划,帮助学生规划自我。这样一来,班主任工作就是胸有成竹的,这样的班主任在各种情况面前都是气定神闲的。这种做法也使学生找到了目标,看到了希望,激发了信心和动力。这样的班主任也最能使学生产生信任感和亲近心。

  零敲碎打是每一个班主任必须反对的。它指的是无立场无原则无目的的班主任工作。表现在有些班主任完全以别人(学校、家长)的立场、原则为行事的准则与方向,容易受舆论的影响和被别人左右。如,班级工作中的唯上、刻板、盲目、功利性强、患得患失等。这种缺乏适合班级学生个体情况的分析基础的班级工作往往是被动的,形不成长远动力的。

  班主任工作是繁而难的。但绝不是“烦”的。以上认识帮我克服了“烦”的思想,也使我受到更多学生的理解和爱戴。

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