教研活动总结

时间:2020-07-23 20:01:42 活动总结 我要投稿

关于教研活动总结四篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的教研活动总结4篇,欢迎阅读与收藏。

关于教研活动总结四篇

教研活动总结 篇1

  自从九月份参加支教以来,我一共参加了4次XX区历史教研组的活动和2次广州市历史教研活动。每次教研活动都让我受益匪浅。

  第一次,参加的是“纪念甲午中日战争120周年”的报告,在广东省博物馆举行,说来惭愧,这是我第一次去广东省博物馆。这是我第一次参与教研活动,看到广州市各个学校的历史老师,可真不少呀。因为自己之前读书的学校都是乡村,没有相关的教研活动再加上自己也只是个学生,不清楚教师的工作内容,故当我看到整个XX市的历史老师欢聚一堂,一起听讲座互相交流,这样的方式真的觉得很好。

  第二次,我参加了XX区XX中学刘XX老师的“伐无道诛暴秦”公开课试讲。这一次的教研活动从刘XX老师的讲课过程及老师的互评中,我发现了自己身上的不足以及改进的方向。比如课堂上提问不够精炼明确,我需要在提问学生时要注意自己的设问并且要多注意不要提太多肤浅没有深度的问题,例如那些是不是呀,对不对的问题;在ppt制作中,要注意ppt的字体和动画设计,尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性;材料的选择要多样性,不要全是文字或是图表;同时,我在刘XX老师身上也学到了待学生和蔼可亲,上课面带微笑,对于同行的指导虚心接受等教学的闪光点。

  第三次,教研活动就是刘凡老师的“伐无道诛暴秦”的正式公开课了,这次前来参加的人数比上次多了两倍。相比上一次课,这次课刘凡老师的进步是明显的,不管是ppt的制作,还是教学思路等等都有很大的突破,这也是教研的目的袄,和同行交流,促进彼此的成长。这次还见到了XX区历史老师又“怕”又尊敬的天河区的历史教研中心组的负责人朱全红老师。第一次见面我就被朱老师的个人魅力所折服,有种想听他讲一节历史课的冲动,可惜人家基本上不讲课的了,专心做研究的。在点评过程中,朱老师对中学历史该怎样上说了自己的一些见解。他说:“我们现在所讲的历史大多数都是照本宣科,课堂上的历史味很少,我们应该让历史课多点历史味,而不是为了应试。”这给我以后的教学方向提供了一种特别的指导。

  第四次,是XX市历史教研活动,是关于“阳光评价体系”的教研活动,这次活动让我见到了XX市其他区的同班支教同学。强烈感觉到,“海内存知己,天涯若比邻”。

  第五次,参加了XX市第XX中学老师的“内战烽火”的公开课。最让我记忆深刻的是公开课开始前黄小提老师说的话。她说:“从她出来教书那么多年从来没有上过公开课,上课也没有那么紧张过。”从这句话中,我领悟到教研活动开展的必要性,这不仅是向其他同行展示自己的机会,更加是让自己成长,寻找更高发展空间的动力。

  第六次,是在XX市第XX中学汇景实验学校冯XX老师的“我家的抗战——口述历史汇报课。这节课上课的模式是类似历史活动课,课堂上的大多数时间交给学生自己,通过学生自己的讲述自己身边亲人有关抗日战争时期的故事去了解抗日战争给中国人民带来的伤害。这节课的方式是我喜欢的课堂教学模式,这次课为我以后在自己的教学上提供了一次实践的案例。

  每次教研,都满载而归。即使我不是主角,但是在旁边观察,我也学到了很多。讲台上展示的主讲人,还是讨论的如火如荼的点评会,都让我这个默默观察的人学到很多有关教学方面的知识。感谢支教让我有机会参加了那么有意义的教研活动。

教研活动总结 篇2

  10月x日,在×××小学举行了第一次教研观摩活动。通过廖校长的精心组织和全体教师的积极参与,此次教研活动获得了圆满成功。客观地来说,有得有失,有喜有忧,并不像中国举办第二十九届奥运会那样,留给世界人民的是“完美震撼、无与伦比”的感慨。冷静之余,我经过深刻思考写下了这篇总结报告。

  一、取得的成绩

  (一)思想准备

  近两年来,我片的教学质量总是处于低谷,几次振作仍徘徊不前,痛定思痛,在得过且过与迎难而上之间,我选择了后者,经过班子讨论,我们达成了共识,初步形成了提高我片教育质量的若干意见,并相应制订了方案,由业务副校长廖多俊主抓,各教学点校长具体落实。在基本要求中,我讲了八个字:精诚合作,雷厉风行。

  (二)活动成果

  从劳动纪律和主课效果两方面来讲。

  1、劳动纪律

  根据我片实际困难,开展一、两次集体活动并不是很容易的事,因此,一旦举行了,就务必保证求真务实,各有所获。要达到这一目标,抓好劳动纪律是当务之急。为了尊重主讲教师的劳动成果,也为了搭建好一个相互学习、共同进步的平台,在方案中规定:每位老师必须在早上8点30分前赶到活动地点,否则视为迟到,迟到20分钟作旷课处理。从结果来看,令人满意。除一人请病假外,其余教师都按时来到了学校。

  2、评课效果

  搞一次教研活动,不是纯粹为了相互走动一下,交流思想,联络感情,更重要的是为学生服务,为教育服务。在评课前,我还一直担心,因为有中心校领导的参与,老师们会紧张、犹豫,会在评课中有所顾忌,有所保留。出乎意料的,当廖校长开了一个好头后,接踵而来的是精彩纷呈的点评。无论是教学经验丰富的老教师,还是风华正茂的年轻教师,都见仁见智、畅所欲言。“兵无常形,教无定法”,只有在这种知无不言的平等交流中,才能取得相互学习、取长补短、共同进步的效果。在发言中,大家秉承“一分为二”的观点,对优点进行“白中见黑”式的审视,对缺点进行“黑中见白”式的宽容。这种宽广开放式的评价,对每位教师今后开展好教学工作将起到推波助澜甚至是画龙点睛的重要作用。所谓“偏听则暗,兼听则明”,即是此理。

  二、存在的问题和解决办法

  1、在听课中,有小部分教师因不熟悉个别科目,而放弃了去观摩。在下次活动中要得到改善。

  2、在评课中,有个别教师没进入角色,言词闪烁,偏离主题。还有的教师,点评停留在表面,如蜻蜓点水般,显得不够严肃。老师们回到学校后要进行总结,在开展批评与自我批评中端正教学态度。

  3、主讲教师虽个性突出,风采各异,但仍或多或少地暴露出了一些弱点,在以后的教学中要取长补短,以提高自身业务素质,来更好地为学生服务。

  三、教研活动后的感悟

  第一次教研观摩活动已结束,留给大家许多思考的话题和空间。

  对我而言,有以下三个方面的感受。

  首先,我想,在最近热播的电视连续剧《李小龙传奇》中,李小龙把中国功夫理解为中国古老的特殊形式的舞蹈。那么,老师的讲课也应该是一种特殊形式的艺术表演,讲得好,就会给人一种赏心悦目的享受。所谓艺术,给人的影响按其境界可以分为三层:一是悦耳悦目,二是悦心悦意,三是悦神悦志。所以,我们不能把上课当作一种负担,当成一种枯燥无味的对牛弹琴。学生是祖国的未来,我们必须肩负起培养21世纪合格接班人的重任,把上课当作是一种愉快的付出,去追求“悦神悦志”的至高境界,那么,就一定能让自己的人生无限精彩。

  在课余,我一直在思考教育事业的最大魅力是什么?通过这次教研活动,我蓦然明白:这个最大魅力就是传承文化,塑造完美人格,造福社会。作为教师,只要我们真真切切地感受到——能从事如此崇高伟大的事业,我们的一生不会有任何遗憾。那么,我们自然会安贫乐道,自然会激流勇进,也自然能把这一伟大的事业进行到底!

  在揭开教育事业的最大魅力在哪里后,我又在探求:“作为教师,一生中最大的幸福又是什么?”思前想后,我终于明白:让学生记住自己,一辈子不忘,这就是一个老师最大的幸福。因为,这种铭记,是对自己无悔付出的最大褒奖,是自己的理想得到了最好的延续,是教书育人之天职最完美的诠释。曾经有的疑惑:“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”在此时此刻,我茅塞顿开。一个老师只要忠诚自己热爱的事业,并努力奋斗、不屈不挠,就一定可以享受到“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在、灯火阑珊处”的美好境界。

教研活动总结 篇3

  本学期教研工作认真贯彻落实基础教育课程改革和教学常规管理。以“创新跨越,持续发展”为主题,以切实提高课堂教学质量为目的,扎实推进课程教学改革。通过一学期的教研活动,让我从中获益非浅,现总结如下:

  一、 不断学习理论,以理论促实践

  教育理论好比我们教学中的指挥棒,如果没有很好的理论做指导,就好比鱼儿离开了水,因此我非常注重了教育理论方面的学习。在教研活动中,能依据计划安排,继续学习《科学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等有关课程改革的理论书籍,加强了理论方面的学习。及时了解最新的教育动态,以不断更新教育教学理念,在理论方面充实了自己的头脑,为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限,也或多或少地影响了一些理论方面的学习,这是值得以后改进的地方。

  二、 注重教学研讨,提高教学质量

  在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议,着重从知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度等方面去进行点评。使授课老师充分认识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会,积极参加相关听课活动,以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的非常到位,很是值得我学习,注意了留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习,充分发挥了师生互动作用,把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足,时刻注意把课堂变成快乐高效的课堂。切实解决了教学中的'疑惑,给我们的教学起了很好的指导作用。()因为这真真正正地牵涉到了我们的教学,确实促进了科学教学的发展。

  三、 加强教学研讨,以交流促发展

  能严格按照《课程标准》,继续做好教师之间的交流活动。使我也能按照计划要求单元教学结束后以教学优势分析、薄弱环节分析、改进的目标与措施、教学过程中需改进的部分四方面,进行单元反思,尤其关于每一个单元的教学研讨活动,我们都认真地进行讨论、交流,从中选择更好的方法进行教学。让我在反思中发展,在发展中反思,从而更好地为教育、教学服务,使我在课改的道路上越走越宽阔。

教研活动总结 篇4

  通过幼儿园体育活动教研的学习,使我进一步了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识,在组织幼儿的体育活动中,如何科学合理的安排整个活动过程,将直接影响到幼儿身体的发展和健康,影响到幼儿体育活动的成效。如何让幼儿开心的玩耍,自由的玩耍,无拘无束的玩耍,在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。我的体会如下:

  一、 小班幼儿或托儿班幼儿的体力较弱,身体的基本能力较差,动作不够平稳、灵活、协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。游戏的规则也很简单,一般不带有限制性,有的规则是从游戏的内容中引申出来的。幼儿对游戏的结果不太注意,没有较强的胜负意识,所以游戏结束时一般是皆大欢喜。

  二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。体力逐渐增强,动作比以前显得灵活、协调,空间知觉有了一定的发展,注意力也比较集中,具有一定的自我控制能力,初步学会了与同伴友好合作,集体观念有所增强。因此,中班的体育活动的内容开始复杂。幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。

  三、大班幼儿的基本活动能力以发展较好,动作更灵活、协调,体力较充沛,知识范围大,理解能力有所发展,具有较强的自我控制能力,有一定的责任感和集体观念,相互合作的能力有所提高。因此,大班幼儿体育活动的动作难度较大,动作增多,内容更加丰富,游戏的活动量也增大。幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。

  玩,是愉快的,是没有负担的,学习就是玩乐,玩乐就是学习,多棒的一件事。玩, 是孩子的天性,孩子是在玩耍中长大的。玩,儿可以放松身心,使脑子得到积极的休息,有利于下一步的学习。进行身体活动,特别是户外活动,使人得到充分的氧气,脑子就更具活力。尤其对于孩子来说,玩,也是学习。小朋友们一起玩耍,可以互相学习优点,可以学习怎样与人相处,提高交往能力,可以促进身心健康发展。体育活动能够关注孩子的兴趣、爱好、发展孩子的特长。

  任何一种教学都有其目标,我们必须在事前将小朋友欲达到的目标做一个妥善的安排,再以引导方式让小朋友循序渐进的达到原订的目标,而且幼儿体育活动不是漫无目的的追、跑,而在目标的设定上必须以幼儿为主、必须在幼儿的能力所及和生活境遇中做设计,也就是必须给他能发展的练习。一堂成功的符合幼儿年龄特点的体育教学活动应该是游戏化的,科学化的,整体化的,活动中幼儿动作的协调性和灵敏性、创造力、想象力、愉快的情感体验等都得到发展。

【关于教研活动总结四篇】相关文章:

1.有关教研活动总结四篇

2.【精品】小学教研活动总结四篇

3.【热门】教研活动总结四篇

4.关于教研活动总结合集10篇

5.关于教研活动总结4篇

6.关于教研活动总结三篇

7.教研活动总结

8.教研月活动总结

上一篇:秋游活动总结 下一篇:大学活动总结