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教学质量月活动总结

时间:2020-10-18 00:01:39 活动总结 我要投稿

教学质量月活动总结四篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾,写好总结。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编整理的教学质量月活动总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学质量月活动总结四篇

教学质量月活动总结 篇1

  根据市教育局的统一安排,我校从3月9日至3月31日以来,围绕“打造高效课堂,提高教学质量”的活动主题展开了一系列活动。经过三周的时间,我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的积极参与下取得了圆满成功。现将我校“教学质量月”开展情况综述如下:

  一、精心组织,全面动员。

  为了组织好“教学质量月”活动,学校根据上级精神,把3月9日至3月11日定为宣传发动阶段。3月9日下午召开了学校领导班子会议,研讨制定了“教学质量月”活动实施方案,3月11日下午召集全体教师讨论通过了本次活动实施方案,组织教师认真学习,吃透市局精神,激发了全体教师参与兴趣,让全体教师人人参与“教学质量月”活动。

  二、加强组织与领导,确保活动方案的实施。

  活动开始,为确保我校“教学质量月”的顺利展开,我校成立了以黄校长为组长的领导专班,以教导主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教导主任具体负责、教师全员参与的活动体系。学校领导亲自参与并严格监督活动的整过程,确保了各项活动顺利进行,圆满完成了“教学质量月”的各项任务。

  三、强化落实,责任到人。

  为了有效实施“教学质量月”活动方案,真正把活动落到实处,取得实效。我校在制定方案中注重层层落实,责任到人,并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日,组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。根据我校学科的任教特点,指定了学科中心发言人和课堂实录教师,成立了以一、二年级为一组,三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。

  四、精细组织,规范实施。

  1、定位目标,确保教学主题

  本次教学质量月活动,在学校总体部署下,全体教师积极参与,认识准备,各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学研究主题:一二年级语文教学为如何有效的进行低年级识字教学;三四年级为阅读教学的指导;一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育,三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标,研究有主题。

  2、集体研究,精心策划,打造高效课堂。

  根据学校安排各学科确定了研究主题后,认真组织教师开展了集体备课,在备课中,教师们讨论教材、讨论教法、研究学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见,执教者围绕主题精心策划课堂教学。所教的9节课,都进行了认真讨论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严肃的态度对待这次活动,本着学习提高的心态面对备课,体现了我校教师真抓实干的工作作风。

  3、身先士卒,展示课堂教学

  为更进一步重视本次活动的开展,校委会领导身先示范,打前阵,以积极认真的态度率先开展课堂教学大练兵,引起了教师对本次活动的更加重视,使得这次活动更加顺利进行。

  4、评优选先,立足发展。

  在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后,10月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时,认真开展了说课、议课、评课、反思活动,所有听课教师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发现了优点,指出了不足,切磋了改进方案。执教老师认真分析了自己的教学现状,进行了反思,交流成功经验。大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会,老师们畅所欲言,各抒几见,得到了共同发展。经过认真评比,大家一致推荐杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学校参加镇级课堂教学展示。

  五、成果与反思

  在学校领导和全体教师的共同努力下,我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。具体体现在以下几个方面:

  1、认识深刻,准备充分。从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起,各教师精心准备,利用各种教学资源进行备课、制作课件,开展讨论,互相学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体现了我校教师对这次活动支持与配合。

  2、教学观念转变显著。本次课堂教学大练兵,充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。体现在教学形式的多样化,让学生自己探索、实际操作、合作学习、交流体会、互助帮助。如黄家彬老师的《笔算除法》、刘祥培老师的《5的乘法》、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的《看雪》都充分体现了这一新的教学理念。

  3、注重了教学情境的创设。如刘光平老师的《富饶的西沙群岛》、庞代旺老师的《白鹅》、李振超老师的《四季》中创设的教学情境很好的激发了学生内心的情感,达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师《6和7的认识》、刘祥培老师的《5的乘法》、很好的体现了数学来源于生活的原则。

  4、合作交流,促进了教师专业发展。通过说、讲、评、思等环节,教师全员参与、密切合作、悉心指导、相互切磋,解决了教师教学中存在的问题,提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握,展开了激烈讨论,使教师们在不断付出中得到了锻炼、提高和走向成熟。

  5、展现了教师的教学特色和教学风格。参加展示的9节课,除了具备具有新的教学理念外,又各具特色,如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练,注重了学生的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师,他们的教学则注重了数学与学生生活的紧密联系,培养学生动手动脑,自主探究的能力;李振超、刘光平、庞代旺老师注重教学环境的创设,为学生构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。

  同时,此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方,主要表现在:

  1、由于多媒体的泛用,削弱了学生基础知识的训练。如学生的书写、教师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。

  2、在语文教学中学生的“读”体现不充分,不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。

  3、教学不够民主,有些课堂还不能面向全体学生,学生自主活动的空间还比较狭窄。

教学质量月活动总结 篇2

  一、开展教学专项检查

  (一)本学期面授教学、网上教学实施情况检查

  本学期总开设169门课程,上学期末,通过召开专业责任人会议确定课程管理教师和课程教学总体方案;开学前,暑期内教学处加班排课,制定好面授教学、网上教学、实验课表,及时挂入教学处主页;及时按课程表开出全部课程,目前开课情况良好。按省校“四学”模式要求,校内专职教师对自己所授课程进行教学一体化设计;在有条件的情况下,校内教师对外聘教师所授课程一体化设计进行了相关指导,并上传电大在线平台,经检查基本按照一体化设计组织落实到位,且执行情况良好。具体上传检查情况见督评简报的第55期。

  (二)课程管理情况检查

  为了加强课程的资源管理,更好地完成电大在线自建资源建设,做好教学支持服务,督促指导外聘教师有效地开展课程管理工作。教学处于10月22日对校内各位教师的课程管理落实情况做了检查,主要对电大在线中上传的数据进行统计分析,检查内容包括:教学一体化设计的制定、电子教案的制作、相关资源更新。累计上传文章数653篇、更新累计218次。教师课程一体化方案共上传81门,其中本校教师上传了45门;在本校课程管理教师指导下,外聘教师上传了36门。上传具体情况见《督评简报》的第55期表1。

  (三)中央电大、省电大课程改革情况检查

  在认真总结分析上学期中央电大课程考核改革和省管课程考核改革试点的基础上,对本学期课程改革进行了专项检查。具体情况见《督评简报》的第55期表2和表3。

  (四)本科课程补修工作落实情况检查。

  按省校规定,开学初教学处就对本科专业课程补修计划进行了布置安排,对需补修的同学按班级专业进行填表上报及备案,期末将按省校要求进行统一考核,已提前安排在12月下旬考试。

  (五)集中实践环节、课程实践环节等工作检查。

  本学期初,校内实验课表安排已全部挂网,各班已按实验课表进行有关课程实验。召开了毕业论文(设计)指导教师培训会,分专业集中安排毕业班讲座、培训,还按省校实践教学环节要求,形成工作流程图,并按流程进行实施。此次教学质量月期间专检查了校本部及工作站毕业班的毕业论文(设计)工作进展及落实情况。具体见《督评简报》第57期中的表1、表2、表3、表4。

  (六)教师网上教学活动情况检查。

  在第xxxx次“教学质量月”活动期间,技术服务处对我校31位专职教师及外聘教师的网上教学活动进行了统计分析,统计的主要内容有:在线时间、上线次数、回贴数、上传文章数等。(统计时间从xxxx年8月25日—10月31日)。检查分析具体情况见《督评简报》第59期。

  (七)学生面授到课率情况检查

  教学处根据平时值班记录,对9—10月份学生面授到课情况进行了统计分析。具体检查情况见《督评简报》的第56期表1、表2、表3、表4。

  (八)学生网上学习行为统计分析检查

  11月5日,技术处对学生使用电大在线的情况进行了检查,检查的范围是07秋季—09秋季各班级;检查的主要内容是学生在电大在线的时间,登录次数,发帖量等,现技术处根据后台数据进行了统计分析,具体统计分析情况见《督评简报》的第60期。

  (九)学校网站及各栏目访问量统计检查

  为进一步深入了解我校网站的应用状态,11月5日我校技术处根据后台数据及电大在线视频点播访问量进行了统计和分析检查。其结果见《督评简报》的第58期。

  (十)新生入学教育检查

  根据省校的《开放教育入学指南》课程教学工作的安排意见,结合我校实际和开放教育需要,技术处制定了《开放教育入学教育计划和实施方案》,分观念转变、培训、技能考核三个阶段组织实施,并精心做好教学准备和教学安排。

  具体参训情况见《督评简报》的第61期。

  (十一)各处室主页建设更新情况检查

  10月30日上午在403室,教学处受校领导委托牵头召集各处室信息管理人员就处室主页的'栏目设置、信息发布和内容更新情况进行检查,校党委书记、校长张正举亲自参加并进行了小结;程一斌副校长对各处室主页建设、更新情况进行了现场演示点评,对存在的问题提出了整改意见。具体检查情况见《督评简报》的第53期。

  (十二)辅导员主页建设情况检查

  xxxx年10月30日,教学处检查了xx秋—xx秋的88个教学班,共40个辅导员的主页。检查内容包括:教学教务信息公告、教学计划、专业介绍、助学服务、学习小组(通讯录)、实践环节、自由讨论区等。具体检查情况见《督评简报》的第54期。

  从行政处提供的数据看,截止目前,所有班级的交费注册及课程的报考工作已全部完成,只有极少部分班级未能在规定的时间内完成,由班主任担保补交。

  (十三)工作站(点)教学检查情况

  教学处于11月20日会同技术处,在副校长程一斌的带领下,对定远工作站作教学、网站建设和资源应用情况等方面进行指导性检查。内容包括入学教育、面授辅导、实践环节、课程改革及课程教学安排情况,对课程改革形成性考核及过程性材料收集作了具体的要求,检查教学计划组织实施和落实情况,网站建设和资源应用情况。通过座谈形式了解工作站的现状,并提出相关的建设性意见。

  二、开展系列教学观摩研讨活动

  组织教学听课研评活动是我校注重教学质量的一大重要举措,每学期在教学质量月活动期间,教学处组织各专业教师对校内各专业教师进行教学听课活动。并且每一学年对校内教师都要轮值听一次课,以期进行学年考核。校党委书记、校长张正举,副校长程一斌除公务外,参加了全部听课活动。

  本学期以听老教师的课为主,并根据《xxxx电大课堂教学评价表》对校内所有专兼职教师授课情况予以评价,进行综合考评,为学年考核提供依据。

  此次“教学质量月”活动,得到了相关部门和辅导员的大力支持和配合,在内容和形式上有所精简,达到了预期效果,也为后期教师考核和辅导员考核提供了了依据,对规范教学过程,提高管理水平和教学质量起到了一定促进作用。

教学质量月活动总结 篇3

  根据学校“关于开展20xx年教学质量月活动安排通知”,根据轨道交通学院将于20xx年迎来第一届近240名毕业生的历史任务,适应铁路和城市轨道交通发展,认真研讨企业对轨道通号工程、轨道工程、机辆工程等专业人才的需求和要求,进一步规范轨道交通学院教学各环节、合本科教学评估、全面提高我院教学质量,合轨道交通学院教师目前的理论教学、实践教学等状况,轨道交通学院决定在全院师生中开展了“教学质量月”活动。

  按照学校领导在20xx-20xx学年在全校干部大会上讲话的精神,在20xx年xx月1日—xx月xx日期间,合轨道交通学院将迎来第一届大规模毕业生的新情况,以“本科评估为契机,创建应用型人才培养模式、全面提高人才培养质量”的活动主题,有针对性的开展特色就业专场宣讲会、师生座谈会、教学工作检查,认真分析教学运行情况,落实教学环节的各项活动,推进实验室建设和“085”工程建设,积极参加学校教学质量月各项活动,努力提高教学质量。

  一、学院活动内容

  1.宣传动员

  20xx年10月25日召开轨道交通学院全体教师会议,要求在全院师生中大力宣传教学质量月的意义及要求。

  2.规范教学要求

  在不影响正常教学秩序的前提下,轨道交通学院通过检查教师听课、评课、抽查作业、试卷及试卷分析、课堂教学情况、召开师生座谈会、建立并充实教师个人业务档案等形式,配合期中教学检查工作,并取得了良好的检查效果。

  从检查情况来看,全体教师能尽职尽责,认真备课,教案内容较系统、详细;教学日历比较规范,教师授课基本能按照授课计划安排的内容和时间来进行。据学生提交的匿名反馈意见来看,大部分教师对教学工作有热情,上课精神饱满,能做到言传身教,认真做好本职工作,体现了良好的思想、业务素质和工作责任心;能严格遵守教学纪律,准时上课、下课。大部分教师授课内容充实,信息量大,教学方法灵活;对教学内容掌握娴熟,运用自如;讲课思路清晰、阐述清楚,简练准确。大部分教师都采用多媒体课件等现代化教学手段实施教学。作业批改和辅导答疑情况良好。由于第一批学生进入大四,对于教学秩序,毕业生就业和毕业设计(论文)环节,广大教师尚缺乏经验。

  轨道交通学院领导高度重视教学质量月活动,认为是提高教学质量的有利举措,不仅自觉将其视为规范和加强教学管理不可或缺的工作环节。检查过程中既注重定性的调查研究,又注重定量的分析,检查内容丰富、数据详实、分析透彻。

  3.教学常规检查

  为促使青年教师提高教学水平、提高课堂的掌控能力、存进教学质量的进一步提高,自20xx~20xx学年第一学期开学以来,现有专业教师、学院领导展开了大规模听课计划,共听课40门次,并进行了座谈和交流,解除了青年教师上讲台中遇到的共性问题,对青年教师起到了极大的帮助作用。参与听课的教师认为听课与看课在一定程度上促进了青年教师在理论与实践环节教学水平的提高。组织了3门院级期中考试科目。

  通过互相听课与观摩看课,邀请校级在职督导老师讲述授课经验,使年轻教师进一步加强了对“教师是课堂第一责任人”的理解;

  青年教师了解了课堂教学和实践教学过程中经常碰到的问题和常规的解决办法;

  了解理论教学过程中知识点的组织与讲授方法,认识到理论教学水平提高与工程实践内在的关联,在青年教师中提高了进一步参与工程实践的积极性;

  认识到教学资源(理论、实践)的积累对提高课堂教学质量的促进作用;

  对我院学生的整体层次有了初步的认识,有助于在未来的教学过程中深入贯彻因材施教。

  4.教研活动

  (1)“毕业设计题目”研讨

  针对轨道学院教师少,毕业学生多的情况,三个专业提前布置毕业设计,经过教研室研讨每位在岗教师指导学生8人,其余不足的指导教师数全部从企业聘请,保证学生一人一题。经过学院层次的协调,制定了20xx春季毕业设计时间表,统一了三个专业的任务指导书、开题报告、外文翻译、图纸规范等模板,各教研室认真研读学校毕业设计(论文)指导规范和模板,现阶段已经完成指导教师聘任、师生互选环节,有利保证第一届大规模毕业设计质量。

  (2)“教学管理文件宣贯”研讨

  召开专题座谈会,就上海应用技术学院教学管理文件【20xx】中的教学事故认定、教师监考职责、试卷批阅、毕业设计、调换课制度等,组织全体教师学习,将相关文件扫描,制成PDF格式的文件,分发给各位教师,尤其是新进教师,保证教学质量。

  (3)“提高课堂教学质量”教师研讨

  任课教师根据平时上课的情况,对教学情况进行自我剖析,同时重审教学使命,提高责任和使命认识,增强责任感和使命感,组织好课堂教学,考试纪律掌控,尤其是大四学生面临的考研、就业和见习问题,需要请假的特殊情况,专业教师和学办一同商讨,出台了“免听不免考”,“教学实习与专业见习同步”等措施,既保证了教学秩序,又注重学生的人性化诉求。

  (4)“迎接本科教学评估”专业研讨

  针对上海市教委下发的本科教学评估文件,组织三个教研室(交通工程和通信工程为新专业)进行评估指标解读和学习,还参加了学校组织的教学评估专家讲座,未雨绸缪,查缺补漏,提早做好评估准备。

  交通工程为20xx年新办专业,预计评估时间为20xx年;通信工程为20xx年新办专业,预计评估时间为20xx年。

  5.学生座谈会

  以学院教学工作负责人为代表,组织四个年级的学生召开了座谈会,主要意见分年级反馈如下:

  20xx级

  1、上课时有些老师讲课太快,希望可以控制语速;

  2、学院实习资源有限,希望多点实习机会,增加动手机会,培养学生动手能力;

  3、学生自己学习比较被动,需要营造良好的学习氛围;

  4、希望多开些讲座,培养学生将来就业择业的方向感。

  20xx级

  1、有的老师整堂课只讲PPT,希望老师可以多点板书,多和学生互动;

  2、科技创新的活动太少,希望多增加些科创方面的培养;

  3、希望大学不要那么辛苦,可以寓教于乐;

  4、排课不合理,大二课很多。

  20xx级

  1、刚从高考压力出来,不习惯学校生活;

  2、有的学生想自己创业,有的学生想将来考研;

  3、希望有学长、老师带动。

  二、其他方面

  1、希望学校可以提供一些考研、考证的辅导班;

  2、希望可以多增加一些社团活动,丰富学生文化生活。

  6.校企产学研合作

  20xx年xx月5日,邀请申通地铁第四运营中心负责人,主要围绕本年度工程实践教育的探索实施和实习教学的改革与管理,学校、企业人员共同探讨校企联合应用型人才培养的有关工作,主要议题有:

  1总本年度实习教学情况,落实下年度实习教学计划;

  2探讨如何构建“卓越一线工程师”的校企联合培养平台;

  3总校企联合教育团队的建设情况,探讨如何加强校企联合毕业设计(论文)的指导及毕业实习带教;

  4探讨如何构建多模式实习教学体系,加大顶岗实习,职业见习的比重,切实提高学生的创新、实践能力。

  二、参与校级活动

  组织教学院长、三个教研室主任、实验室主任听取了上海海洋大学副校长程裕东“以专业评估为突破口,促进本科教学的定型化”的演讲,对学院进行本科专业评估具有很好的参考意义;组织专业教师听取了上海市机械类教指委主任陈关龙教授关于机械类专业规范及评估指标体系解读,推选青年教师赵岚参加学校第五届青年教师讲课比赛,推荐沙泉老师为教坛新秀候选人,姬杨蓓蓓老师为“我心目中的好老师”候选人,组织近三年新进校老师进行观摩听课,具有一定的推广意义。

  通过材料报送和专家评审,我院青年教师展现了良好的精神面貌,赵岚获得青年教师讲课比赛优胜奖。沙泉老师《铁路信号运营基础》、赵岚老师《构试验与量测技术》入选校“我最喜爱的课程”。

  三、教学质量月总

  教学质量月活动是一件需要常抓不懈的工作,应在以下几个方面着手进行总:

  1、加强新教师带教制度建设,鼓励新教师到企业、到国内外高校相关专业进修,鼓励新教师到外系部听课,加强教学环节的掌控,过好教学关,攀登基本授课、课程建设、教学团队组建三个台阶。

  1、大力度推行工程能力培养

  根据教学需求,有针对性的派出教师脱产参与工程实践,有计划的引进企业人员和其他高校科研人员,为专业教师开展系列讲座,为教师提高工程实践广开门路。合毕业设计的校企联合指导课题,以“卓越工程师”培养为目标,与企业共同完成学生培养。

  2、以教学为主,以科研发展目标

  合轨道交通学院的特点,在管理工作中加强教学与科研工作的合,深化“以教学为主,以科研为发展目标”的发展体系,引导教师正确对待教学与科研的关系。

  3、学生管理

  继续完善教学管理与学生管理部门的协同工作,“关注先进学生,关心一般学生,关怀后进学生”,营造人人成长,人人成才的全员育人氛围。

  4、教学管理简化

  继续深入贯彻二级管理,在政策允许的范围内大幅度缩减教师提交纸质文档的数量,做到“以电子化为主,纸质内容为辅”的文档收集与存储机制。

  同时鼓励学生在以下几方面认识自我、发展自我:

  1、针对教学模式问题,首先从自身查找原因,再次强调大学学习与中学学期不同,教师不可能适应每一位同学的学习习惯,相反大学阶段同学可以面对各种不同性格、不同授课习惯的教师,这对于素质的全面提高有极大地帮助,学生应通过自身能力的提升主动适应教师的授课方式,如高数、毛概、英语可以采用的方式有预习、复习、大规模训练等。

  2、针对课程学习的深度,鼓励学生为自己加压,充分利用图书馆资源,加深课程的学习深度,主动向教师提出问题。以教师座谈会的形式以及OA系统向任课教师反映客观存在的情况,恳请任课教师酌情考虑。

  3、学风问题:学风是当今大学教育过程中影响本科培养质量的关键环节,现实情况下高等教育学风较差是普遍存在的问题,轨道交通学院计划在制度和人性化管理两方面入手,对目前普遍存在旷课情况开始大力度的整治,如建议教师对缺课的学生取消平时成绩,缺课次数过多的严格按照学院的管理条例进行整治。

  4、专业开拓问题:三个专业应合《轨道工程概论》课程和认识实习和课程实习,向学生介绍专业发展动态,主要行业与企业,轨道交通学院各专业毕业生所需具备的基本素质,使同学能够逐步掌握专业的基本概况,树立为轨道交通发展做贡献的志向。

  5、就业问题:针对三个专业的大规模毕业生,合就业组织毕业设计和生产实习、毕业实习等教学任务。做好因材施教工作。

教学质量月活动总结 篇4

  为全面提高教学质量,努力做好本科教学评建工作,经济学院认真贯彻落实《大学课堂教学质量月活动的实施意见》,将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处,取得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展情况总结如下:

  一、领导重视、加强宣传、认真组织,确保课堂教学质量月活动按计划、分阶段的扎实、有序实施

  (一)成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组

  组长:x

  成员:x

  (二)加强宣传、广泛动员全院师生积极参与,成效显著

  1、以加强学风建设为导向,学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传达到全院学生,增强了学生对教学评估重要性的认识,提高了学生学习的主动性和自觉性。

  2、以强化服务意识为中心,教学科对校、院两级各种教学文件进行归档、整理、补充和完善,并在学院网站上公布,以制度化、规范化的方式鼓励全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。

  3、以提高课堂教学质量和完善教学基础材料为重点,在对学院前一阶段的教育、教学和评建工作进行总结的基础上,鼓励教师结合专业特点,努力提高课堂教学水平,形成了教学系(专业)、课程组的教学特色和亮点。

  二、加强制度建设、充分发挥教学科的主体作用,重视有针对性地开展活动,强化督促、检查工作,努力将各项措施落到实处

  我院在课堂教学质量活动月期间,遵循“以评促建、重在建设”的评建工作思路,全体教师在院党、政领导的带领下,通过对学院整体教学工作开展情况的回顾和总结,与校教务处和评估办共同举办评建工作情况沟通会、派出两位教师参加由清华大学教育研究所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会,启动教学科与教学系主任联席会议机制,完善教学文件的归档整理和网络办公系统,聘请具有多年教学管理工作的老教授担任院级教学管理工作督导员,举办北大博士面对面、考研动员报告会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评,召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”情况学生通报会、教师和学生代表座谈会,开展教学名师示范教学讲座、青年教师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动,动员全院师生广泛参与,真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新突破。

  (一)准备阶段(9月26日——10月9日)

  1、召开全院教职工大会,传达《山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见》。

  2、向全院师生做好山东理工大学关于教师课堂教学各种规章制度的宣传解释工作,严格按照评估标准规范教师课堂教学活动。

  3、建立院级教学管理工作督导员制度,完善课堂教学质量监控体系。

  4、制定《经济学院关于开展课堂教学质量月活动计划》,并认真组织实施。

  (二)实施阶段(10月10日——11月11日)

  1、加强制度建设,院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进行充分讨论,达成了共识,在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好氛围。

  2、以教学系(专业)为单位,开展教师之间的听课、评课活动。

  3、组织经济学院青年教师授课技能培训和课堂教学竞赛,做好学校第三届青年教师课堂教学竞赛参赛人员的推荐工作。一名教师获得学校第三届青年教师课堂教学竞赛二等奖。

  4、院、系领导、教学科长、两级督导员按照分工对全院教师进行了逐个听课,听课率达到100%。同时完成了对教师使用的多媒体课件的考查工作并提出具体改进意见。

  5、按照评估要求,学院课堂教学质量月活动领导小组认真做好青年教师导师制的检查工作。

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