说课稿初中

时间:2021-05-11 09:33:31 说课稿 我要投稿

说课稿初中汇编4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的说课稿初中6篇,欢迎阅读与收藏。

说课稿初中汇编4篇

说课稿初中 篇1

  一、指导思想:

  以“健康第一”为指导思想,充分发挥教师的主导作用,以学生发展为中心,把学生主动学习发展放在主体地位。

  二、教学目标:

  1.通过练习,使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质;70%以上学生能正确的用力顺序,达成个人目标。

  2.通过游戏教学,培养学生的组织性、纪律性,培养学生积极参与,学会合作,学会竟争,积极向上的团队精神。

  三、教材内容:

  双手头上掷实心球;游戏“8”字跑跳长绳。

  四、教材分析:

  投掷是人们日常生活中的实用技能,又是锻炼身体,增强力量的锻炼手段,按田径规则的投掷方法,是田径运动的比赛项目。投掷教材包括投掷能力及投掷技术的教材。发展投掷能力是初中投掷教学的主要目标,但必须通过发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥,并取得良好的成绩。

  本次课是双手头上掷实心球的第一次课,重点是正确的用力顺序,难点是上下肢协调配合技术。教学过程中要精讲多练,以增加学生实践练习的机会。

  投掷教学要注意安全,要有自信,同伴有相互帮助。

  五、教学重点与教学难点:

  教学重点:

  用力顺序。

  教学难点:

  用力不协调,只追求投掷远度。

  六、教学策略:

  1、 教学过程中,充分发挥教师的主导性作用,积极调动学生的主体性效果。

  2、 实心球教学时,教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法,引导学生知道正确的动作方法及用力顺序,满足学生的学会目标,探究动作顺序的好奇心,从尔达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。

  3、 “8”字跑跳长绳游戏,分组有序、自主、合作练习,激发学生的学习热情,做到每人参与、配合、投入、分享,体验集体的乐趣与力量。

  七、学习评价:

  1、 评价学生学习实心球练习时,做到及时、有效、语言简洁,采用诊断性的评价方式,能帮助学生学会新技术的方法,提高自我的能力,体验学习成功的乐趣,促进学生自我发展。

  2、 评价游戏时,采用激励性的评价方式,充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。

说课稿初中 篇2

  一、说教材

  1、教材所处的地位和作用:

  《男生女生》是义务教育课程标准试验教科书人教版思想品德八年级上册的第二单元第三课的第二框题。本框包括两个目:“让我们荡起双桨”和“把握青春,把握情感”。第一个目(“让我们荡起双桨”)从男女生来往的一样通常方面来谈,包罗两层。第一层是从男女生各自的上风、差别、互助中归纳综合出异性同砚间积极来往的意义,既是增长性别意识,也是美满本性、促进来往本领的进步。第二层是从详细来往情境中探究男女生之间怎样举行正常、康健的来往,并归纳综合出一些异性来往的根来源根基则。第二个目(“掌握芳华,掌握情绪”)从男女生来往的特别方面来谈,包罗三层。第一层是谈怎样准确了解异性同砚之间的情绪、来往与情谊;第二层通过情境和案例探究怎样在异性情绪来往中做出卖力任的选择,并学习鉴别这些情绪;第三层是谈在与异性来往中学会怎样掩护本身,以促进康健的男女生来往。本课筹划摆设的讲授时数为一课时。

  2、课堂教学目标:

  根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构、心理特征,我制定了如下课堂教学目标:

  (1)情感、态度与价值观:正视与异性同学之间的关系,尊重异性同学;正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感,愿意反思并正确把握情感问题;

  (2)知识目标:知道男女同学之间怎样进行正常,健康的交往;把握男女同学之间的情感,知道自我保护的重要性。

  (3)能力目标:能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。

  3、重点、难点以及确定的依据:

  课堂教学重点:“男女同学交往的重要意义”。其理论依据是:进入青春发育期的中学生已有很强的性别意识,讨论男女生的性别差异,不能仅仅停留在不一样上,而是要引起学生的性别意识,注意到男女生交往和一般同学交往是不一样的。更为重要的是,正是因为彼此不一样,才显出异性间积极交往对自身成长的价值。

  由于身体发育的结果,八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇,对异性产生了朦胧感的情绪体验,两性都分别意识到了自己想注意对方,但表面上有不敢多做表露和接触,惟恐遭外界的压力,所以,我把本课时的难点定为:“如何把握青春,把握情感”倡导男生女生建立正常的友谊。

  二、说学情:

  从年龄特点来看,八年级学生好动、好奇、好表现,我便采用形象生动、形式多样的课堂教学方法,去激发学生学习的兴趣。生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,尤其是针对我校部分班级出现的“早恋”现象,所以在课堂教学中我抓住学生这些特点,发挥学生的主动积极性,让他们亲自参与活动,探究活动,使学生们受到了良好的教育。

  为了讲清重难点,使学生能达到本节课设定的课堂教学目标,我再从教法上谈谈我的设计:

  三、说教法:

  (一)课堂教学工具:多媒体设备。

  (二)课堂教学手段:为了更好地发挥学生的主体作用,突出重点、突破难点,我采用了“问题式课堂教学法,活动式课堂教学法,启发式课堂教学,情景式课堂教学法进行课堂教学。

  为了顺利达到课堂教学效果,我再来谈谈我设计的.学法指导:

  四、说学法:

  我注意在课堂教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时,为了培养学生的集体意识和合作能力,根据学生的年龄特点,我是这样指导学生进行学习的:

  (1)合作学习:在教授“男女生各有优势”知识点时,我设计活动,让男女生进行比赛,看看谁的优势多,并且还可以了解异性同学的优势。

  (2)探究学习:在教授“男女生怎样正常,健康交往”时,引导学生采用“小组合作探究式”的学习方法,培养学生良好的集体意识和合作能力,参与课堂课堂教学的现场讨论活动,激发学生主动的学习、探究愿望,积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。

  (3)体验学习:在教授“把握青春,把握情感”时,我让学生现场尝试青苹果,让学生亲身体验过早恋爱的苦果。

  最后,我来谈谈课堂教学过程:

  五、说课堂教学过程

  根据课堂教学程序,我设计的课堂教学活动流程如下:

  【一】活跃气氛,导入新课(约3分钟)

  (活动:“猜一猜”)

  课件演示:教师课前搜集的一组男女生不同时期的照片,让他们猜一猜哪些是男生,哪些是女生,从而引导学生明白——男女有别。

  设计意图:通过一组活泼可爱的相片,学生在积极竞猜中激发了学习的兴趣和探究的欲望。

  【二】互动交流,学习新课:(约37分钟)

  (1)合作学习,突出重点。(约10分钟)

  课件演示:活动一:“男生,女生优势PK大赛”

  1.以竞赛的形式,时间限制在两分钟之内,让男女生列举各自的优势,把描述性别优势的关键词写在黑板上。

  2.见课本P36页,讨论并确定男女生各应承担什么任务并说明理由。

  3.谈谈你对“男女搭配,干活不累”这句话的理解。

  4.教师小结引导学生把握本课重点:男女同学交往的重要意义。(见P37页)

  设计意图:通过PK大赛,同学们既了解性别差异,增强性别意识,也增进男女生的交往,培养了与异性同学积极交往的态度,使本课的课堂教学重点在愉快中被学生接纳了。

  (2)分组探究,过渡衔接。(约15分钟)

  课件演示:(活动二:分组探究:“男女生怎样正常交往”

  活动内容;通过P37页四个情景辨析,将学生分为四个小组,学习如何进行正常的“健康的男女生交往”。

  1.我们班有这种现象吗?

  2.你喜欢和哪幅图中的男(女)同学做朋友?

  3.图中交往情景中不恰当的交往之处,并讨论正确的交往方式。

  (分小组讨论后请代表总结发言)

  4.教师引导概括出男女交往的基本原则、注意事项。(见P38页)

  设计意图:通过对课本案例的探究,学生们更深切地体会到发生在自己身边的情况,自然而然就懂得了如何有分寸地与身边的异性同学交往。

  (3)亲身体验,挑战难点。(约12分钟)

  课件演示:活动三:“小敏的烦恼”

  活动内容:把P39页的两个案例,串联成一个故事,让学生们讨论“小敏这样正常吗?他们这段感情可以进一步发展吗?”

  他们的情感可以进一步发展吗?

  生理和心理上还不成熟

  时间和精力上没有足够的时间和精力

  经济上不能独立,没有能力承担相应的责任

  学习上会影响到我们的学业

  老师、父母的态度反对

  同学评价不佳

  活动四:“尝一尝”

  活动内容:请部分同学尝一尝老师为大家准备的青苹果,并说一说是什么滋味儿。

  教师趁机小结:苹果本来是又香又甜的,过早地品尝就会是这种味道。有些事情也是这样,如过早恋爱。世间万物各有时节,过早的成熟,会过早的凋谢。我们既然是在春天,就不要去作秋天的事。

  设计意图:一个没有结局的故事和一次苦涩的尝试,学生们在亲身参与和体验中深深地把握了本课的课堂教学难点。

  【三】表白心声,结束新课。(约4分钟)

  活动五:说一说:你最欣赏的男生,你最欣赏的女生。

  老师总结:同砚们,与异性同砚来往是一门艺术,也是一门学问,必要我们慎重看待,理智处置处罚。末了,让我们荡起情谊的双桨,共度芳华长河,一起欣赏歌曲《让我们荡起双桨》,竣事新课。

  计划意图:通过学生们的心田独白,旨在教育学生与异性间的情谊是必不行少的,也让各人在回首中重温了整堂讲授。

说课稿初中 篇3

  一.教材分析

  1.本课的地位和作用

  重力是北师大版物理第七章第三节的内容,也是本章的一个重点内容。重力是一种最常见的力,它在力学学习中有广泛的应用,在对物体进行受力分析时,都必须先研究重力对物体的运动有无影响,因此,重力在力学中处于基础的地位。

  2.教学目标

  根据重力的地位和作用以及教学大纲的要求,通过本节课的教学应达到如下的教学目标:

  (1)知道什么叫重力,了解重心。

  (2)理解重力的大小跟物体的质量成正比,会用公式G=mg计算重力或质量。

  (3)理解重力的方向是竖直向下的。

  3.教学重点和难点

  由于重力的大小和方向都是通过实验来研究的,其研究问题的方法对今后进一步学习有指导意义,所以列为本课的教学重点;能运用重力计算公式解决相关问题既是重点又是难点。

  4.学情分析

  在前面,学生已经学过了力的概念,对力的概念已有初步的了解,并学习了力的图示,学生的这种储备为这节课的教学带来方便,使教学难度大大降低,因此教学中要抓住这一特点,突出过程的体验和情感教育,这样使我们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性。

  二、教学方法和教学手段的选用

  根据本节课的教材特点和学生的实际情况,我采用的教学方法是:引导发现法、直观演示法和讲解法。

  引导发现法属于启发式教学,本课将通过教师的引导、启发,使学生积极参与,主动探索和发现物理规律。直观演示法就是通过插图、演示实验、多媒体等直观教学手段,使物理情景具体化、形象化,有利于激发学生的学习兴趣,促使知识由具体感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用,再加上精确的讲解,严密的推理,将达到教学方法的优化组合。

  三、学法指导要点

  在教学过程中,加强学法指导是当前教学方法改革的一个重要课题。本节课重点是指导学生如何主动去观察思考、动手实验,初步掌握研究常见力的方法。通过实例分析,提高学生应用知识解决问题的能力,养成良好的学习习惯。

  四、教学程序设计

  由于八年学生是第一次利用力的基础知识来研究常见力的,所以本节课将根据循序渐进的教学原则,按照教材的编排,设计如下的教学程序:

  (一)学生自主复习,引入新课

  首先以提问的方式复习力的概念,力的三要素和力的测量工具,为学习本节新课做好必要的知识准备。

  然后利用媒体展示图片,引入新课由于学生在小学时就知道牛顿

  发现万有引力的故事,因此他们对这幅图所展示的物理情景是很熟悉的,知道水从高处向低处流、苹果或衣服上的水滴降落地面是由于地球的吸引,即重力的作用。所以利用这几幅插图引入新课很自然。

  (二)新课教学分析

  1.什么叫重力

  引入新课后指导学生阅读课文中“重力”的概念,分析重力产生的原因和施力物体,使学生理解重力的概念,提高自学能力。

  2.重力的大小

  这个内容在本章第二节的力的测量实验中已经探究过,现改为学生总结实验。这样做的目的是让学生学会对实验信息的收集及分析处理,从而培养学生处理信息的能力和初步的分析概括能力。

  通过归纳总结出重力计算公式,在理解的基础上进行运用。分析例题,书写演算过程,同时强调解题时应注意的问题,最后让学生练习,培养学生分析问题和解决问题的能力。

  3.重力的方向

  这也是本课的一个重点内容。教学时先做演示实验 ,让学生观察粉笔由静止开始自由下落的方向以及悬挂物体静止时细线的方向。通过交流讨论让学生自己去“发现”:重力的方向是竖直向下的。在此基础上再引导学生掌握重锤线的应用。

  4.重力的作用点——重心

  这个内容比较抽象,为了帮助学生建立这个物理模型,(图片展示)重心在的位置不仅跟物体的形状有关,而且还跟材料是否均匀有关。向学生出示圆形薄板和方形薄板等质地均匀、外形规则的物体,指出

  其重心就在它的几何中心上(演示),作出重力的示意图。通过这样的教学处理,学生便对重心的概念有了一个具体的感知,知道物体受到的重力可以看作集中在一个点上;利用这个重心的平衡特点,(演示找粉笔重心)还能找出材料不均匀或形状不规则的物体的重心。

  5、课堂小结

  通过课堂小结使学生对本节课的知识点进行回顾、梳理,这样做既可以加深学生对所学知识的理解又可以在学生的头脑中建立一个知识点的整体印象。

  (三)课堂检测与评价

  通过课堂练习对学生的掌握情况进行检测,既可以进一步加深学生对所学知识的理解,同时还可以发现学生在学习中存在的问题。在对问题分析、解决,从而提高教学效果。

  五.教学反思

  本节知识点多以回顾、复习为主,因此知识点的传授所花时间不多;重点部分放在与实际相结合,动手实验及思考讨论,课堂景观丰富,较能调动学生的学习积极性,并带动学生探究能力的培养。但将所有学生制作与活动都放在课堂上,时间会有所不足。因此必须要让学生提前准备材料,实验效果未能预料,课堂上较为被动。因此教学中要适当照顾实验能力较差的学生,引导学生学会分享。

说课稿初中 篇4

  权利义务有约是八年级下册第四单元第13课第三目的内容,现从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点及依据、教学难点及依据、教学方法的选择、教学基本程序及分析七个方面做一说明。

  【教材分析】

  1、教材内容

  在权利义务有约这一目里,教材主要讲了两个问题:一、正确行使权利,二、自觉履行义务。

  2、编写意图

  教材之所以安排这目内容,是因为权利与义务是法律关系的核心内容,它们存在并贯穿于各项法律之中,共同构成了法律的大厦。增强权利与义务观念,是法制教育的重要目标。具有权利意识,尊重和维护自己的权利;也具有义务观念,自觉履行自己的义务,这是公民意识的重要内容。

  3、地位

  本目内容不论是从全书来讲,还是从本课书来讲,都具有落脚点和总结的性质。从全书来看,学生在前两个单元了解了与自己密切相关的具体权利、义务,很自然地就会落实到什么是公民权利和义务,它们之间的关系是什么,以及如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务上来。从本课书来讲,本课书第一、二目已经在认知方面介绍了什么是公民权利和义务、公民权利和义务之间的关系如何,这一目自然地要落实到行为要求上,即如何正确行使权利,自觉履行义务。

  【学情分析】

  由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此,对他们进行权利、义务教育,使之明确如何正确行使公民权利,自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。

  【教学目标】

  “理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务”,是《思想品德课程标准》提出的教学目标。依据《课程标准》的要求,本节课的教学目标如下:

  (1)认知目标:在本课学习中学会正确行使公民权利、自觉履行公民义务的具体要求。

  (2)能力目标:在本课学习中增强联系实际分析问题的能力。

  (3)情感、态度、价值观目标:通过本课学习增强权利、义务意识,进而增强社会责任感。

  【教学重点及依据】

  (1)学会正确行使公民权利

  在社会主义法治社会中,我们每个公民都享有法律赋予的权利。然而我们在明确自身享有的合法权利的同时,还应该懂得如何正确行使法律赋予的权利,这样才能拥有安全、美好的生活。

  (2)学会自觉履行公民义务

  在社会主义法治社会中,我们每个公民都肩负着法律规定的义务,也正是依靠每个公民自觉地履行法律规定的义务,才能建设法治国家和社会。所以,自觉地履行义务是十分必要的。

  【教学难点及依据】

  如何使学生在本课书的学习中真正树立起权利意识和义务意识,以使他们在以后的学习、生活中真正能做到正确行使公民权利、自觉履行公民义务是本课书的难点。因为要想发挥思想品德课的思想教育功能,认知、情感、行为三方面缺一不可,而长期以来,我们在教学中往往重知识而轻情感的陶冶和行为的培养,致使思想品德课缺乏应有的实效性,在导致这一现象的众多原因中,情感的陶冶和行为的培养较知识教学来讲要艰巨和复杂的多是其中一条重要的原因。这节课我把教学难点确立为权利义务意识的培养和正确行使公民权利、自觉履行公民义务的行为要求,原因也就在于此。

【说课稿初中汇编4篇】相关文章:

1.初中《雨说》说课稿

2.【热门】说课稿初中5篇

3.初中美术的说课稿

4.初中地理印度说课稿

5.【必备】说课稿初中3篇

6.初中英语说课稿

7.初中认识图形说课稿

8.精选说课稿汇编6篇

9.说课稿汇编五篇

上一篇:说课稿 下一篇:说课稿