春游遇雨说课稿

时间:2019-11-02 20:04:21 说课稿 我要投稿

春游遇雨说课稿

  一、 本课的教学设计意图:

春游遇雨说课稿

  吉林省通化县属于长白山腹地,县城四周青山环抱,山上都被林木覆盖着,郁郁葱葱的,每到春夏之交学校都要组织一次踏青春游,到山上、到山林里,享受着得天独厚的天然氧吧,享受着大自然的和谐,享受着集体活动的快乐。可是在历年的春游中,却有多次遇到下雨的经历,虽然师生都自备了雨具别无大碍,但是,学生缺乏合作搭帐篷的经历和经验。也就是说,学生在此方面需要得到相应的训练。本课意在通过春游单元中“春游遇雨”一课,通过模拟搭帐篷的训练,使学生得到该方面的经验,达到训练的目的。

  二、 指导思想:

  本课以“新课标”促进学生身体、心理和社会适应能力等健康水平为发展目标,坚持以“健康第一”为指导思想,通过模拟搭简易帐篷的训练,对学生在进行野外活动中,经常遇到的问题进行知识性的学习并通过实际的技能训练,使学生积累野外生存的经验,并在实际的模拟搭帐篷训练中,学习合作,知道合作的方法、途经、意义、目的,并使学生集体享受合作成果。

  三、 教学方法和途经

  本课运用主题情境教学法,运用春游这一主题,再加上现在正是春游的季节,学生比较盼望春游这一活动,因此,本单元的教学是学生非常喜欢的教学单元,“春游遇雨”这个主题很容易激发学生的学习兴趣。

  1、 课前准备的器材

  5米细绳每人一根、1.5米×1.5米塑料薄膜每人一块、多用刀具、不干胶每人一卷、旗杆20根、钉子20根、石块等。

  2、 情境激发

  运用春游中的特定场景,使用游戏“穿过小树林”作为本科的准备活动,学生很快进入特定的情境。在通过音乐风声,闪电、雷声,使学生进入雨前的情境,导入新课。

  3、 导入新课

  将学生划分成四个学习小组,使用教师事先准备好的教具器材,全组同学根据老师提供的设计图,自行研究讨论确定帐篷的结构。如图:

  4、 体验创新

  体验:重点:合作完成搭帐篷的过程,难点是体验合作的重要性。导:今天这节课是春游中的模拟练习,器材是教师事先准备的,实际生活中我们搭帐篷的器材都应该由我们自己解决的,一个人带一个帐篷所需要的全部材料,显然是不现实的,也就是说,一个人的力量是微乎其微的,我们应该懂得器材需要合作,搭建需要合作,合作的过程很重要。我们的合作就是将所携带的物品资源与自然资源进行整合,通过分工协作达到共同完成搭帐篷训练的目的。

  创新:创新的重点就是与众不同,简单实用,快速简捷。

  通过训练使学生达到:会选择搭帐篷的地点;知道春游时需要携带的搭帐篷的物品(如绳子、塑料薄膜、多用刀具、不干胶等);懂得合作完成一项任务的目的、意义、合作方法和合作的'途径。进而创造出符合本组特色的作品。

  5、享受成果

  重点是通过全组同学共同进入帐篷时,对帐篷的坚固程度的考验,也是感受成功的喜悦与失败的痛苦的关键点。这里需要提出:成功不用喜悦,本课只是模仿,需要实践。失败不用痛苦本课只是积累经验,实践才能出真知,以后努力。

  四、新视点

  野外生存是现代体育的一个新兴的项目,本课通过以春游单元系列教学的第五课时,对学生进行了野外生存的基本训练,为学生以后在该项目的发展提供一些经验的积累,通过本课的学习使学生知道个人的能力的微不足道,知道集体的力量,合作的意义,并在此基础上懂得人际关系的重要,懂得社会适应能力的是人的重要的能力之一。

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