南京师范大学研究生入学考试电化教育学
一、填空题
1、 贝罗传播模式的组成要素包括：信源和编码者、受播者和译码者、信息、通道2、 学校信息化环境建设的要求是：多媒体化、个别化学习、系统化网络化3、 选择教学媒体的具体方法：问卷选择法、流程图选择法、矩阵选择、效益/成本计算选择法。
4、 微型（格）教学系统的组成部分：微型教室、控制室、观摩室、示范室5、 学习者测验分数的评价方法：相对评价、绝对评价、个人内差评价学习评价方法有：测验法（相对评价、绝对评价、个人内差评价）、观察法、调查法、作业分析法学习评价的类型：诊断性、形成性、总结性
6、 教育技术实验研究课题的类型：争鸣性、发展性、探索性7、 教育技术学的学科性质：是一门科学、一项事业，一种产业，是以教育为对象的软科学。
8、 教育技术系统方法的基本原理：反馈原理、有序原理、整体原理二、问答：
1、 教学设计有哪些基本环节？
分析教学任务和确定教学目标、确定学生的准备状态、组织教学资源、形成教学方案、实施教学评价2、 现代教育技术所追求的目标是什么？
教学的最优化，即用最少的教学时间，取得最大的教学效果，也即，最小的成本取得最大的教学效益。
3、 试论教育媒体与教育技术的区别与联系
定义区别：教育媒体即是用来传递以教育为目的的信息的媒体。包括现代教育媒体和传统教育媒体教育技术是学习过程和学习资源的开发、设计、利用、管理与评价，包括现代教育理论、现代教育媒体、媒传教学法和教学设计等内容。（对象不同、范围不同）联系，教育媒体中的现代教育媒体是教育技术的一部分，也是重要的组成。
4、 当代教育技术的发展给课程开发带来哪些影响？
多媒体网络教育系统进入教育领域，为建立新型教育体制和教育方式奠定了基础，使教育的全民化、终身化、多样化、自化、国际化成为可能。
课程更新速度更快、学科整合更迫切、课程开发的观念改变。
5、 试论述：目标是教育系统设计的出发点和归宿。
电化教育要有明确的目的。电化教育的目的是电化教育活动的出发点和归宿，它是指导和支配着一切电化教育、教学活动。有明确的目的，才能避免盲目性和任意性，使电化教育、教学活动沿着正确的道路前进。
电化教育的目标可以分为两个层次：电化教育最终目的和电化教育、教学目标。后者是前者的具体化。电化教育、教学可以分三类：情感目标、动作技能目标、认知目标。电化教育、教学目标是实现、教学过程最优化。电化教育的最终目标，是培养全面发展的`创造型人才。
教学目标是师生活动的重要依据，同时也是建立学习评价标准的依据。
6、 试分析远距离教育的本质特征
师生分离是其本质特征。
基本特征有：师生分离；辅助性教育机构的影响作用，特别表现于计划和准备学习材料之中；以学生为中心；运用教育媒体，把现代的与传统的教育传播媒体有机地统一起来，形成多媒体教学系统；双向传播交流的必要性和可能性；定期讲座和面授，以辅导等形式实施补救性教学；是一种工业化的教育形式。
把“教师和学生在教与学的全过程中处于相对分离状态”作为远程教育的首要本质特征或要素。事实上，远程教育区别于学校面授教育的所有特征，都是由“师生远离”这一基本特征所引发、所决定的。这一特征表现为三个方面：
第一，在远程教育的教学过程中，教师的“教”与学生的“学”异地发生。教学活动不再受到空间环境的制约，距离已不再成为教学活动的障碍。对于受教育者来说，这无疑是一种解放，大大地拓宽了学生的选择余地。
第二，“教”与“学”在时间上的错位。教与学可以不同时发生，特别是在基于网络技术的现代远程教育中，学生完全可以根据自己的具体情况来安排自己的学习时间、学习内容和学习进度，有很大的灵活性和自由度。正是这两点，突破了传统学校面授教育在时空上的限制，使得远程教育具有明显的开放性特征。
7.教育闭路电视监控系统由哪几部分组成？请画出其结构框图说明之。
闭路电视监控系统由图像的摄取、信号的传输和信号的处理、控制与显示三部分组成如下图图像摄取部分的作用是拾取监控点的视觉（和听觉）信息，主要设备有摄像机，用来拾取监控点的图像信号。
信号处理、控制与显示部分是系统控制中心，其作用是按需要的方式显示监控点的图像（和声音），必要时记录下来，向监控点发出控制信号控件摄像机和电动云台的动作。控制中心的设备主要有一台或多台监视器，用于显示摄像机摄取图像（和声音）视频信号选切器，可以从多路输入信号中选取其中某一路输出到监视器去。
信号传输部分的作用是通过传输线向控制中心传送视频（和音频）信号，向摄像端传送控制信号和供电电源，通常用同轴电缆传送视频（音频）信号，用多芯电缆传送控制信号和供电电源。
闭路电视监控系统实时、真实、形象反映被被监控对象，是现代化管理、监测、控制的重要手段之一，应用范围广，目前主要用于考试管理、观摩教学、微格教学训练，课堂演示、手术示教、安全保卫等方面。
8、闭路电视播放系统的组成及图解
闭路电视播放系统主要由信号源、前端设备、传输网络与终端等同大部分组成。如下图信号源主要是学校闭路电视台（演播室的摄像机、控制室的录像机与影碟机）学校卫星接收站及当地有线广播电视台的电视节目等。又叫共用天线系统CATV前端设备包括射频调制器、混合器、射频放大器等传输网络与终端各有差异：分支器、分配器、主干线。
1设计一段解说词，起提示画面作用
（只写画面、解说），并加以说明
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