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《匀变速直线运动的研究》单元考试反思

时间:2020-04-08

《匀变速直线运动的研究》单元考试反思

  第二章的单元考试,结果出乎我的意料。对这次的结果,我思考了许久,我的教学问题到底出在哪里?思考之后,可能有以下几个原因:

《匀变速直线运动的研究》单元考试反思

  1、对学生的状况认识不够。两个月来,我还很难接受学生的学习能力,可能是在大学里待久了,留在我观念中的就是学习主要是靠学生自己的,大学里给与的更多的是自由安排时间,学习中应该及时的发现疑难问题及时的解决。可是现在的学生还不具备这方面的能力,有时候我很习惯性的忽略这点,总觉得学生如果有不懂,应该会过来问的。结果学生不懂没来问,我也没有很主动的去关注他们的不懂之处。作业本和练习卷虽然都有改,但是没有及时的落实,这是我最大的失误。常常因为时间不够而没有及时的讲解学生错的比较多的题目。

  2、平时的授课问题。我想学生的不懂,最大的问题应该出于我平时的教学方面,由于对这些学生的状况了解不够,所以我在课堂上很难把握好讲解知识点的节奏,也很难把握住学生的困惑点和难懂之处,所以常常没办法突破或深化重难点。上课的时候还不能顾及所有同学的需要,尤其是一些对知识点完全混淆的同学,所以也造成了后面低分的学生数有点多。

  3、学生自身的问题。我发现学生的公式记忆能力很差,可能是由于懒惰,也有可能是方法不当,第二章的基本公式,错误率很高。也有可能是粗心的原因,考试的`时候公式不是少了平方就是落了二分之一。最严重的是计算能力太差了,用惯了计算器的他们,笔算能力几乎为零,以致于实验题求纸带的加速度基本没有算对的。

  我想以后我要先改进一下两点:

  1、调整好自己的心态,正确面对学生的一些不好习惯,比如学习上的被动等。花更多的时间去了解学生的学习能力,以便采取一些措施来应对他们。因为常觉得学习靠的是学生本人,我们不应该干涉太多,但是根据学生的实际状况,我发现我们必须介入其中,因为他们还不会自主学习。比如我们要时常检查一些学习被动的学生。

  2、多去听听其他老师的课,学习如何在课堂上有效的突破重难点,如何能在课堂上最大限度的满足更多学生的需要。

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