小学教务工作计划

时间:2020-12-04 00:50:40 工作计划 我要投稿

关于小学教务工作计划范文汇编10篇

  时间真是转瞬即逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该好好计划一下接下来的工作了!但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编为大家整理的小学教务工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于小学教务工作计划范文汇编10篇

小学教务工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学年我校以遵循教育局"抓质量,保安全,强素质,树形象"的总体思路为指导,以市教科所和学校工作目标为导向,以扎实的教研与管理工作为基础,以解决教育教学工作中的实际问题为立足点,以理论与实践相结合为生长点,以课堂教学为切入点,用“学校教育网、实验小学教科研博客”做园地,用课题研究作指引,加强课堂教学改革的研究,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革,为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作,全面深化教育科研工作。

  二、总体思路

  20xx年我校教育科研工作的总体思路:完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行;充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能;做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选,实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。

  三、主要措施

  1、加强科研骨干队伍建设,健全教育科研专项工作制度

  充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用,充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用,充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能,以点带面,推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。

  严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《完善和规范教育科研专项档案的通知》要求,对档案管理进一步提出明确要求,对档案资料的搜集,记录、打印、装订、归档等做出具体规定,明确专人管理,组织专项检查,切实规范我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励办法,以保护广大教师参加课题研究和积极性。

  完善如下的教科研管理网络:“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师”与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师”两线并行的四级教研、科研工作管理网络,使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

  完善和落实教科研工作量化评估细则。

  首先,加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度;

  其次,围绕“高效课堂”这个主题,本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师基本功比赛、一次论文评选,促使教师不断加强教育科研的研究,以此来指导自己的教育实践,提高自己的教育教学能力;

  第三,学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组,并给予物质奖励和精神上的鼓励。

  2、开展业务学习,提升教师专业发展

  以课改为龙头,加强学习,转变观念,努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系 ,为促进学生的全面发展和终身发展以及教师的专业发展奠定基础。以教师培训为保证,加强交流,相互学习,努力提高我校教师队伍的整体水平,为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的基础。

  (1)督促教师开展业务学习。

  本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心:课题组的成员,要履行课题组的一切规章制度,努力提高科研能力,在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法,解决什么问题,对研究成果运用何种方式展示出来等等;本学年要重点抓好几次比较大的教科研学习活动,通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习计划、读书计划,鼓励教师写摘录卡、随笔,并纳入学年教科研考核之中,调动广大教师的学习积极性。

  (2)加强交流,互相学习,共同提高。

  本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动,定期举行骨干教师、学科带头人示范课,单元集体备课,定期召开教育教学经验交流会,以先进的教学理念引领,让优质的教学课型带路。在课题组研究的基础上,集中全组的智慧,体现课题的思想,促进课题组全体成员的成长。

  3、大力开展课题研究,积极推广优秀研究成果

  认真指导好学校山东省和德州市级课题,特别是禹城市级小课题的研究工作,促进各课题组博客良好运行,及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议,交流研究经验,做好中期总结,明确深化方向,确保课题研究扎扎实实地往前推进。

  继续做好20xx年到期课题的结题鉴定申报工作,在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导,及时总结、提升本校典型教育科研经验,及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

  以课题研究博客为依托,强化“课题研究”的规范化、过程化、网络化管理,丰厚教师教科研理论底蕴,深化学校教科研工作,进一步发挥“科研先导”作用,为推进学校教育现代化和教育教学改革作出贡献。

  (1)指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题,行动即研究、解决即成果”的观念,小课题为解决教育教学中的问题而研究,为学校发展决策服务,为教师个人成长何提升学校品味服务。

  (2)强化引领。加强培训和指导,坚持专家引领相结合,对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。

  (3)优化服务。一是课题研究知识的指导服务。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨,对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求,努力营造网上课题研究氛围。三是周密策划主题研究活动,召开“课题研究主持人培训班”,组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察,积极开展交流研讨活动。

  4、探索校本课题研究

  校本课题研究属于教育科研的范畴,无论在整体设计上,还是具体实施上,都比一般的校本研究要规范和有效得多。在这方面,本学期我校要做一些探索,他们把课堂改革当做课题来做,既有学校的整体目标(总课题),又有中目标和小目标(把总课题分解为子课题,再分解为小课题),进一步推动高效课堂建设。

  5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。

  四、具体安排

  1、元月

  总结上学年工作,制定新学年教育科研工作计划,提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创建优秀经验。

  2、二月

  召开各级课题主持人、研究成员会议,通报20xx年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态,制定各级课题研究的时间表。

  3、三月

  编辑印发《实验小学教科研》20xx年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会”,总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编(1)》;组织每人一节优质课

  4、四月

  组织每人一节优质课,教学设计评比,开展优秀教育科研成果评选活动。

  5、五月

  完善《实验小学小课题研究管理办法》,进一步规范小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。”

  6、六月

  自查“德州市教育科研十二五规划20xx年课题”过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第2期。

  7、七月

  召开校本课题研究培训会议,进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。

  8、八月

  和教导处一起,做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

  9、九月

  评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20xx年第3期。

  10、十月

  召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。

  11、十一月

  开展优秀小课题评选,教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。

  12、十二月

  指导到期的“德州市课题”主持人,整合结题鉴定申报材料,并装订成册,随时等待结题鉴定。

  优秀论文评选

  做好年度总结,制定新年计划。

小学教务工作计划 篇2

  一、指导思想:

  本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标,加强对教学过程的跟踪管理,深入教学研究、指导和服务。注重教学过程的检查与监督,规范教学管理、落实教学常规,完善评价机制,努力提高课堂教学效益,促进师生发展。

  二、工作目标:

  1、强化质量意识,全面落实“轻负高质”精神。重点通过改革备课模式,推进集体备课;执行课程计划,提高课堂实效;创新作业形式,提倡作业分层;关注后进学生,加强个别辅导,全面提升学校教学质量。

  2、狠抓教学常规管理,严格、规范备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。在实行每月教学常规调研的同时,加强平时的教学督查力度,扎实地推动我校教学常规工作的开展。

  3、加强教研组建设,改革教研模式,以教研促教学,加强各科教学活动,争取在各级各项竞赛中争创佳绩。

  4、重视教师基本素养的提升,鼓励教师不断进修提高自身的业务水平,并通过创设多渠道的交流平台,唤醒教师们专业自主发展的热情。

  5、加强学生学籍与档案管理,逐步规范和完善学生学籍材料的管理。

  三、工作要点:

  两抓:教师业务能力提升和教学过程管理

  两查:备课、作业布置与批阅检查

  两规划:学力检测规划和考试管理、分析的规划

  一建设:教学资源库(含试题库)建设

  三完善:教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理

  四、具体工作及措施:

  1、进一步细化、完善我校的教学管理制度和要求

  我校近几年制定了一些教学管理制度,但是在平时的管理过程中往往会出现制度流于形式,执行不到位的情况;也有些制度在实施过程中逐渐出现诟病。为了使我校的教学秩序更加规范,本学期将征求教师意见,修订完善其中的一些制度或要求,包括《备课制度》、《课堂教学常规细则》、《作业布置及批阅规定》、《辅导要求》、《命题、监考、阅卷规定》、《听、评课要求》等等,教务处将把这些制度要求的执行情况作为教师考核的依据。

  2、强化教学过程管理,把教学常规的检查落到实处

  本学期教学常规的检查内容将包括开课、听评课、备课(规范电子备课)作业布置与批改、命题、辅导项目。

  (1)教研组要严格执行开课、听评课之规定。凡属本教研组的研讨课,本组教师一律参加听课,及时填写“评价表”交组长归档。教研组长要在课后及时组织集体评课并做好记录。教务处将组织人员对教师的开课、听评课情况进行不定期检查,有关数据形成专门材料以备学期教师工作考核并报校长室。

  (2)教师备课及作业布置和批阅分定时和不定时检查。要求全体学科教师遵从不备课不进课堂的原则,认真备好每一节课,向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨,不能流于形式。作业的布置要避免随机、批阅要及时、评价要中肯。

  (3)辅导学生要“面广”、“题妥”,因人而异。既要对后进生辅导,也不能忽视其它学生;不搞题海战术,出题要有针对性;对学生的辅导不能千篇一律,要做到因人而异。

  (4)期中考试和期末考试由教务处统一命题。严肃考试纪律、明确监考及阅卷、登分要求,确保合理、公平、公正。

  3、有计划地组织学科活动

  (1)要求各教研组制定出本学期的学科教研活动安排,严格执行。

  (2)本学期继续组织教学调研活动。

  (3)根据教研室的有关通知组织参加各类各项评比。

  (4)组织安排各年段的学科学力检测活动。

  (5)组织安排专家来校指导命题工作。

  4、建设教学资源库,完善教科书循环使用和学籍管理

  本学期将组织人手对各学科教学资料进行收集和整理、补充、完善,包括教学资料仪器、试题库等;对教科书循环使用工作要花大力气规范管理,杜绝浪费;学籍管理工作要从规范走向科学,真正发挥学籍管理的作用。

  5、进一步加强科技、体艺教育

  积极组织参加教育行政部门组织的各项竞赛,并成立相应的辅导小组,抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级兴趣小组活动,落实训练制度,讲求训练实效。

  6、强力推进教学质量的提升

  本学期,教务处工作的一大重点是加强教学管理与指导,积极配合、指导各年级组做好以下工作:

  (1)培优辅差。学生的个体差异是客观存在的,因此培优辅差是教学工作不可少的一环。为了让每一个学生都在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层辅导,在班级内挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差。具体的辅导方式可各显神通,但辅导的时间可统一为午间课和放学之后。

  (2)精心安排综合测试。在考试的内容、阅卷、成绩分析等环节严格要求,认真总结每次测试所发现的问题并及时整改。

  (3)利用各种渠道收集、交流信息。本学期将与外校进行试卷交流,挖掘同档次兄弟学校的教学信息资源,向教学质量优的学校取经。

  (4)定期召开各年级学生和教师的座谈会、质量分析会,及时了解情况为师生服务。通过“家长约谈周”等形式与家长取得一致,在最后关头众志成城促发展。

  教务处是学校教学的管理部门,也是教学的服务部门,本处在新学期里将尽心尽责、认真做好本职工作,为学校教学质量的提升作出努力!

小学教务工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期教务处将以附中和区市教育主管部门学期工作要点为指针,以提高教学质量为核心,以精细化管理为手段,以校本培训为抓手,以教研组、备课组建设为突破,做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求。把教务处建成附中领导决策的参谋中心,学科教学的管理中心,教学质量的监控中心,教师专业化发展的引领中心,推进我校特色内涵的发展。

  二、工作目标

  1、质量是生命的意识,保持和提升附中办学质量和社会声誉。

  2、严格执行课程计划,开足开齐课程,加强教学过程的监督和管理,突出质量意识,聚焦课堂教学,切实提高课堂效益,全面提高教学质量。

  3、转变教师教学观,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性,全面提升附中教育教学质量。

  4、加强教研组、备课组建设,规范教研组、备课组的活动,尤其加大教师常规工作的督导和检查力度,切实提高备课组集体备课工作,改进课堂教学。

  5、培育学生兴趣,上好特色班、科学大讲堂等,培养学生实践能力,提高学生综合素养。进一步加强体艺特色学科发展,永葆学校特色。

  三、工作重点与措施:

  (一)加强教学教研常规管理

  1、严格按照课程方案开设课程,严格执行省“五严”规定。

  (1)认真贯彻国家《课程标准》,开齐、开足各类课程,尤其是体育、音乐、美术、信息技术、地方、综合实践等科目。

  (2)以学科组、备课组为单位,积极推进校本课程开发,丰富校本课程体系,培养学生兴趣,发展学生特长,尤其是科技类的特长。

  2、抓常规教学,提高教学质量。

  (1)教师要认真吃透《附中教学制度》,明确对教学活动各个环节优化的基本要求,形成良好的工作习惯和学习习惯。教务处继续加强对教学常规的管理工作,强化教研组和学科组的教学管理功能,提高工作质量。

  (2)规范管理,向课堂要效果。引导教师立足课堂主阵地,构建高效课堂。抓好备、教、辅、改、考每个环节,备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,检测要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,教导处要经常性地深入班级进行检查、调研、监督、指导。

  (3)抓好期中、期末考试及质量分析,抓好考试过程的每一环节,做到“严密、细致、规范”。力求各科均衡发展,全面提高学生成绩。

  3、充分发挥教研组学科组作用,加强教研组学科组建设。

  (1)教研组及时检查和指导教师的教学工作。强化教学常规的过程监控。教研组长要有高度的工作责任心,能以身作则。要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改等情况。

  (2)开展教研组活动。继续在全校开展公开课和“智慧课堂”的校内选拔等活动,提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,扎扎实实开展课题研究,为教师业务水平展示提供服务平台。

  (3)教研组要组织本组成员关注和参与“合肥教育云平台”,上传教研组和学科组计划总结、教学案、个人总结及有关资料。将平台为我所用。

  (4)学科组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定计划、定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要详细研究教学内容、教学设计,定作业设计。加强对集体备课工作的管理和指导,确保教学案真正成为集体智慧的结晶。并要有活动记录。

  4、加强教学质量监控,努力提高教学质量。

  (1)认真组织教学质量检测。建全审卷机制,提高命题质量;加大监考力度,严抓考纪考风;及时批改试卷,跟踪反馈到位。

  (2)认真组织期中、期末考试及阶段考试工作。加大巡考力量,严肃考纪考风。

  (3)做好各年级期中、期末教学质量分析,认真研究教与学的情况,做出正确的客观评价,分析教学情况,提出针对性的改进措施。

  5、积极开展第二课堂,认真开展特色课程、“科学大讲堂”、学科小竞赛等活动,活跃校园氛围,展示学生个性。

  6、加强体艺卫教学工作。开展好我校特色项目——足球,认真训练,积极参加上级各类赛事。

  (二)抓实校本培训,加强队伍建设,促进教师专业成长。

  1、加强师德师风建设。严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生,努力提高教师爱岗敬业,甘于奉献的自觉性。

  2、组织教师继续学习新课程改革内容。结合我校实际,坚持因地制宜。采取“走出去、请进来”的方法。搭建平台给教师提供更多展示、交流的机会,使他们尽快脱颖而出。

  3、加强骨干教师管理,发挥骨干教师骨干示范作用。加强对骨干教师的管理,充分发挥骨干教师在我校教学教研中的作用,要求每位骨干教师,每学期至少上一节校级汇报课。在校内发挥传帮带的作用。

  4、组织开展教研工作,要求教师参加区、市各类教研活动。相互听课不少于规定的节次,本学期拟开展推门听课。

  5、加强校际教学交流,发挥辐射作用。教务处将不定期与兄弟学校开展各种校际间的教研、教学交流活动。

  (三)抓好毕业班工作,加强过程管理,确保今年中考高考再创辉煌

  1、开学初召开毕业年级质量分析会,认真分析上学期期末考试的情况,肯定成绩,指出不足。

  2、吃透《考纲》,了解考试热点,制订教学计划,安排好新授课和复习课的时间。教务处要及时收集中高考信息,了解最新动态,有效地宏观指导。

  3、组织有关专家教研员听课把脉,针对发现的问题及时进行分析调整。

  4、做好口语听力测试、高考中考体育测试、音乐美术考查和实验考查等工作。

小学教务工作计划 篇4

  一、指导思想

  全面贯彻新课程基本理念,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路。以“过一种幸福完整的教育生活”为追求,以“只要行动,就有收获”为行动理念,以 “六大行动”为抓手,积极开展新教育实验工作,全方位推进课堂教学改革,全力打造品牌教师,促进教研工作的改革与创新,全面提高我校的教育教学质量,让师生过上一种幸福完整的教育生活。

  二、工作目标

  进入新学期,教务处积极谋划有效发展,在上学期工作的基础上,通过本学期师生的共同努力,本学期将实现以下工作目标:

  1、实现儿童课程开课正常化,在晨诵、午读、暮省及读写绘和整本书共读方面取得突破性进展。初步开发“在农历的天空下”系列课程。

  2、能在“构建理想课堂“行动中取得突破性进展,初步改变全校师生现有的行为方式和教研范式。

  3、坚持做好“每月一事”,提高学生养成教育成效。

  4、开展教研活动,创新教研方式,实现学校统一组织和个人研修相结合、网络研修与现场交流相结合、课题研究与案例研究相结合等多种形式,提高教师的教研能力,扩大教研成果。

  5、开展好每学期三次的业务检查工作,使老师的业务达到规范化,全面化。

  三、具体工作措施

  1、严格执行国家课程计划,开齐开足各类课程。严格遵守学校作息时间及各项规章制度,不准私自缺课、调课,坚决执行县教育局的“八不准”。

  2、加强专业引领,促进特岗教师的快速成长。

  今年我校又迎来了四位新成员,她们急需专业的引领。本学期将以语、数教研组为依托,继续做好有效框架备课下的课堂教学培训工作,全面开展好骨干教师及中青年教师的观摩课、示范课和展示课,做好对“特岗教师”的岗前培训工作。

  3、创新教研范式,扩大教研成果。

  (1)扎实开展“同课异构”这一教研范式,提高教研的成果。在本学期将充分利用我校有很多平行班这一优势,在教研活动日,将安排同一年级、同一学科、不同班级的老师,上相同的教学内容,通过“同课异构”,进一步深入交流、探讨教育教学经验和方法。

  (2)进一步完善教研范式,力求教研成果的最大化。针对前期教研课只存在听课、评课的方式,这学期将增加说课这一内容。执教老师在上课前对执教内容进行说课,不仅要说明怎样教,更重要的是说明为什么这样教。在评课环节,要做到真正教学经验的交流,要给执教者提出合理的教学建议,从而提高课堂教学效率。

  (3)以有效框架备课下的“导学案”和“导学单”为依托,全面推进课堂教学改革。大胆探索新方法、新思路,力求构筑“理想课堂”。上好新教育儿童课程,做好交流研讨工作。

  4、认真选拔老、中、青教师参加霍邱县“第九届教坛新星”及“第一届教坛中坚、教坛宿将”的评选工作。

  5、加强业务管理和监督,使教师的业务达到规范化和全面化。依托教研组长,加强过程管理,每学期进行三次业务检查,并做好详细记录,且把检查结果作为绩效工资兑现的依据,奖优惩差。其中学生的作业设置与批改要统一规范,严格执行《霍邱县关于规范小学作业设置与批改的基本要求》文件内容。

  6、积极做好县教育局每期两次的考试及每期一次的全县教学质量监测工作,并把考试及监测成绩作为当年评先、评优、晋级、班主任选聘及奖励性绩效工资兑现等方面重要依据,开好期期中及期末两次总结表彰会。

  7、成立各种兴趣小组,定期开展活动,丰富学生课外生活,培养发展学生的特长。关爱“留守学生”,尽量使他们都能参加兴趣小组,以减轻他们的孤独感。

  8、主动优化教学方法与手段,充分运用教师电子备课室、“农远工程教室”、音乐教室、美术教室等电教媒体设备,切实提高对各类设备的利用率,本期力争95℅的教师会利用农远工程资源,确保本期95℅的教师能制作PPT课件。

  9、建立健全有关档案,学生、教师档案逐步健全规范,妥善保管。

小学教务工作计划 篇5

  一、指导思想

  以学生自我发展为本,以愉快的儿童教育为格局,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以提高课堂教学效率为核心,以分层教学、小班化教学,个性化教学为抓手,不断更新教育理念,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和综合能力,努力做好20xx年秋季教育教学等各项工作,特制订本工作计划。

  二、工作任务与目标

  一)学生习惯管理

  1、全体教师都应注重培养学生良好的学习、行为习惯,注重学习困难学生的转化工作,加大家校联系力度,积极创建学校、家庭、社会三位一体的促学环境。

  2、向学生进行学习习惯教育,端正学习态度,明确学习目的,提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。

  一年级适应为主需培养的习惯:

  课前准备,听课,看书,写字,整理书包,卫生习惯。

  二—三年级兴趣为主需培养习惯:

  预习,书写,阅读等习惯,分析,记忆,注意,演算,合作能力的培养。

  四—六年级思维为主需习惯:

  预习,阅读,书写等习惯,记忆、分析推理,解决问题,实践能力的培养。

  3、引导教育好学生认知、实践、主动思维,各学科教师要利用课程内容积极开展丰富多彩的思维引导活动。

  4、培养学生小教师或教师助手,每科教师助手10%以上,探索学长制,大代小学生自我管理模式。

  二)常规教学管理

  1、教育质量是学校生命线,我们要把提高教育质量当作头等大事来抓,全面推进教育质量再上新水平。加强质量监控,强化目标责任制。

  2、加强常规管理。按照教学常规工作要求,结合学校实际情况,从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上,对各项指标都做出明确要求,形成常规检查、常规管理制度,并将结果纳入学期末的考核。

  3、认真研读教材、感悟教材、领会教材,才能把握教材、创造性地使用教材,基于本校“备教分离”现象,学校对教师备课方式进行不同的要求:教案中应呈现知识点,教法和学法,本节课的思维引导图,活动方式,课后反思,鼓励教师创新性的处理教材。

  4、教师的主阵地是课堂,课堂也是展示教学成果的关键。要深入推进课堂改革,进一步转变教学方式和学习方式,力求做到四“要”。即:备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本着“向四十分钟要质量”的原则,要求教师大胆改革课堂教学模式,积极探索学生自主学习、合作学习、探究学习的新路子,探索分层教学、小班化教学,个性化教学模式,提高教学效率和教学质量。

  5、作业管理。

  1)根据教育局规定的小学生学业状况评价的基本要求,各位老师每天布置的作业除了量要适度外,还要注重质的要求,所布置的作业要有针对性和梯度性。作业批改要认真及时,要指出错误或不当之处,有批改日期,有鼓励性评语,有等级。作业批改之后,要让学生自己订正、修改,养成自我检查和订正的习惯。

  2)班级布置以有利于学生学习为出发点,从本校实际情况出发,设置了专栏,比如“学习园地”“个性展示专栏”等,各班要充分利用园地栏,切实结合书香校园,提炼班训、班级文化,引导学生围绕班级文化开展相关的教育活动。

  6、规范考试评价。在确保语数外学科教学的同时,要狠抓非语数外学科教学,切实重视科学、品生(社)及体育、音乐、美术、英语、信息技术等学科教学,针对不同学科特点,提出不同要求。要结合学业状况检评实际,按照“过程与结果统一”要求,加强学生学业质量评价改革研究,完善课程学业质量评价办法,做好质量分析,促进教师有效教学、学生有效学习。要重视构建英语、信息技术、科学、体、音、美、品生(社)综合实践等学科的教学评价体系,认真按照义务教育质量监测指标要求,确保学生期末考试达到:语文及格率75%,各年级及格率95%,优秀率45%。数学及格率60%,优秀率20%。英语及格率70%,优秀率30%。科学实践等,让学生会一门手艺。

  7、积极做好扶优培差工作。要求:思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。做到:年级、学科要统筹安排,责任到人,确保效果。“补差”工作要重视个别辅导,分类评价,及时激励。

  8、加强校本教研的实效,继续开展教学研讨活动,本期校本研修做到定时定人,每周二上午第二、三节为综合科技劳动教研时间,每周三下午二、三节课为数学组教研时间;每周四下午二、三节课为语文组教研时间、学习内容定为读书论坛或外出学习汇报或集体备课,定人开课,听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组活动等。教师也可以结合本校老师教学中存在的问题或困惑,开展“问题”研讨,在评、议、研中互学共进,学校将积极为广大教师创造再学习的条件,鼓励和支持教师参加各种形式的业务培训和学习,提高业务水平和教学能力。

  要求每位教师本学期听课不少于15节,通过听课起到博采众长的作用,教研活动要求每个教师准时参加教研,并都要敢说,爱说、能说,教研组做好记录。

  9、本期把规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓,把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常规月检制度,时间定于每月10号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、计划、反思等进行检查,及时发现优秀做法,及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度,有效促进教学常规的常态化。

  10、继续开展“推门课”调研,调研时对教师的备课、上课、作业批改、新课标“三维目标”的落实及德育育人、安全教育,环保知识教育等情况进行全面的调查,细致深入地分析教学过程中的得失,从中肯定成绩,发现不足,及时反思调整,促使教育教学水平上新台阶。

  三、学科建设

  语文教师:

  1、深入了解语文常规的内涵和功能,关注本学科(不同学段)中的重点、热点、难点问题,建立一个以课堂教学为主体,以语文实践活动和语文阅读训练为两翼的语文教学体系,实践语文教学的“真实、高效”。

  2、落实语文课本中的口语交际、拓展练习,综合性练习等活动,并在教案中设计好与之相适应的活动方案。

  3、让经典著作进入语文课堂,提倡语文教学内容整合创新,拓宽语文课的容量,让语文课堂焕发生命的活力,使课堂成为师生放飞思想,感受语文魅力的地方。落实阅读课,坚持每天阅读20分钟以上,提高学生的阅读量和阅读速度,充实学生阅读书库,把“人人读经典”打造成我校学生的标志,真正培养秀外慧中的少年儿童。

  具体阅读量要求:小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字。

  4、继续开展好写字课教学,坚持每天写15分钟字,具体要求,一年级1000字,其余年级递增100%。

  5、语文教学倡导启发式、讨论式和合作式,要通过精致巧妙的活动情境,让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升。

  6、作文教学要重视作文与学生活动及社会、生活的关系研究,追求作文教学的有效性,切实提高学生的作文能力。

  数学教师:

  1、重视学生思维训练和口语计算,重视学生空间想象的培养。

  2、教学中引导学生从生活经验出发主动探索,即探索的思路不是通过教师的灌输强加给学生的,解决问题的策略和方法是让学生经过个体或群体的合作交流互动的结果,通过思维探索让学生体会数学、领悟数学、感受乐趣。

  3、上好学生数学活动课,引导学生在做数学中亲历学习过程,在实践中热爱数学。

  4、严格按课标进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求,加重学生课业负担的现象,积极为素质教育创设宽松的环境与条件。各年级段教师必须明确本年段的目标任务。

  英语教师:

  1、“关注学生的发展,追求课堂实效”,要在对教材深入解读的基础上,注重课程资源的整合和有效利用。能根据学生的年龄特点、生活经验和知识基础,创造性地使用教材,对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”。能灵活、有效地组织教学。

  2、英语教师要使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、喜欢英语、理解英语、使用英语,切实提高英语课堂教学质量。

  3、尽力创设英语学习的环境和氛围,做到“每日一词”、“每周一句”,“每月一歌”,以激发学生的学习兴趣,丰富词汇和语汇。

  其他各科教师:

  1、劳动,科学课程的教师要规范演示实验和学生分组实验并及时作好记录,多让学生“动手做”,努力培养学生科学素养。

  2、有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩,动手动脑的科技活动,培养学生的创新意识和创新能力。

  3、按课标实施教学,不擅自调课或改进教学进度。

小学教务工作计划 篇6

  本学期本部教务处在中心校各部门的正确领导下,在本校同事的大力协助下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了一点成绩。现就以下几方面加以总结:

  一、培训学习求实效

  本学期,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩与反馈,自我反思与诊断等。

  1、集体学习是校本培训的重要组织形式。

  我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训,组织了教师参加了市教研研讨会活动,以提高学校教学研究和管理;配合教科室开展了"名师课堂观摩活动",以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。同时,加大走出去力度。

  2、自主学习是校本培训的重要方式。

  组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》、《课堂教学问题诊断与解决》等。在辛勤耕耘的同时,不忘给自己"充电":读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,并在业务学习时间交流感想;组织教师围绕"如何提高课堂教学效率"讨论主题展开了课堂教学大讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

  3、教学研修课是校本培训的实践环节。

  我们教务处开展了"一人一节好课活动"、"信息技术赛课活动""名师师范观摩活动"等,所有上课教师都能做到精心准备,课后主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好自我诊断,真正实现理念的刷新,行为的改变。

  二、教学管理求细化

  教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

  1、落实各项制度。

  开学初,教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好并完善了张庄小学学生的电子学籍管理工作,做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《中心校教学常规管理制度》在教师会中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂"七不"规定等制度和要求。

  2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

  继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。开学初,教务处结合中心小学教导处要求,针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化,以教务处全面检查和抽查的形式对我校三十九位一线的任课教师进行了检查和考勤、考课,并及时面对面向被查教师反馈检查情况,指出不足和整改措施,从而不断提高我校教学工作的质量。

  3、加大教学常规检查的力度。

  开学初,虽然在教师会议上一再重申课堂教学常规要求,始终存在着令人不满意的地方。提高教学质量,提高课堂效率成了口号。为此,教务处开始对课堂教学常规进行不定期的检查,检查结果与教师教学教师考课相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

  三、教学质量求提高

  1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。

  开学初,我们继续抓好此项工作,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位,记载详尽。本学期,结合县"教学效率提高年"活动,教务处把提高教学质量作为头等大事来抓,一开学,就要求全校各教研组,对照自己所任学科上学期的期末考试成绩,跟同级别学校均比一比自己在什么位置,找其中得失成败的原因,制订好《后进生转化方案》和《学法指导方案》。

  同时,开展了"如何提高课堂教学效率"研讨会,让各任课教师畅谈自己的做法,实现经验共享。会议的召开,在全体教师心中引起了极大的震撼:素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。

  2、重视学生良好学习习惯的培养。

  特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;中自习开设了20分钟的写字课,提高学生写规范字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。

  3、坚持学科教学质量的调研测试。

  教务处配合教科室,期中对本学期语文、数学、英语、科学、思品等进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷分析报告,提出整改的意见。

  四、队伍建设求成效

  师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。

  1、加强师德建设,提高教师业务水平。

  本学期严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以发展观学习为核心的师德教育;以廉政文化建设为契机,提高教师廉洁从教的意识;以教师基本功展示、家校通培训活动,提高教师业务水平和班级管理水平。

  班主任工作是学校德育工作的主题教育阵地。开展了丰富多彩的常规教育评比、比赛活动,例如:卫生流动红旗、红领巾监督岗、体育达标运动会、黑板报、班级文化建设、手抄报的评比等,在一次次竞赛活动中不仅规范了学生的行为,更丰富了班主任的工作经验,提高了班级管理的水平。此外,我们一方面引导教师不断总结自身的工作经验,反思自己的教育工作,以便找到进取的最佳切入点,尽快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度,取消了副班主任一职,班主任是班级管理的第一责任人,每月进行一次全面的班主任工作检查,并适时给与物质上的奖励。

  五、活动竞赛求佳绩

  今年时值新中国成立周年,9、10月份我校开展了一系列的庆祝活动,组织全体学生观看了《走进新中国》专题片,组织参加了县级组织的红色经典合唱比赛,通过这些活动的开展,学生的切身参与,进一步加深了对祖国热爱之情。10月份组织学生参加了小学生汉字录入比赛,并获得了县级三等奖和优秀奖等名次,以学校现有条件,成绩的获得实属不易。在11月份,组织师生观看了《春风化雨》影片并撰写了观后感等活动。

  六、其他工作:

  1、配合中心小学整理了学校督导评估资料。

  2、学生体质健康信息上报工作。

  3、完善上报了学生的电子学籍。

  4、检查并发放了综合素质报告册及学生成长记录袋,完成电子学籍卡输入工作。

  以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期,可以说是本人学习、适应、反思得过程。工作存在着许多的不足:

  1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用;(比如说教研组、专用室管理不够细化,人员安排不够合理、分工不够明确。)

  2、随堂听课的力度还不够大;

  3、班主任工作考核还不够科学;

  4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

小学教务工作计划 篇7

  在我县各部门领导的高度重视和亲切关怀下,我校于9月1日正式开学,学校继续秉承“为学生的幸福奠基,为教师的成长导航”的办学思想,坚持让学生“唱起来,跳起来,笑起来”的培养目标。重视养成教育,狠抓的德育建设;注重活力课堂教学模式探索,狠抓队伍建设;积极开展“三大活动”(大德育,大业务,大课间)“四项工程”(名校工程,名师工程,读书工程,课改工程)等特色活动,打造名师,塑造精英,推进素质教育,让教师真正享受到职业的幸福,让学生尽情彰显青春的光彩。

  回顾过去,我们满载收获,正是因我们全体领导教师们的一路耕耘,才创造了全县中考五连冠的奇迹;展望未来,我们信心百倍,突破过去是我们的追求。新学校,新起点,高目标,真实践,为推动学校教务工作更加稳步扎实开展,特制订如下工作计划:

  一、指导思想:

  新学期,新环境,对我们来说不仅是挑战,更是机遇。本学期,教务处将严格按照市教育局提出的有关目标和要求,充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能。要求每个教师做到与时俱进,开拓进取,内强素质,外树形象,强化教学管理。狠抓教学常规的落实,做到创新教学思路,深化教学细节,重视教学过程,拓展教学视野,促进教师专业发展,务实抓好教学研究,全方位落实精细化管理,努力开创我校教学新局面。

  二、工作目标:

  1、抓常规管理,规范教学行为。

  2、抓道德课堂,促进课程改革。

  3、抓教师培养,提高教师素养。

  4、抓教学质量,扩大办学影响。

  5、抓活动组织,提升校知名度。

  6、抓校本教研,彰显办学特色。

  三、主要工作及措施:

  1、抓常规管理,规范教学行为。

  (1)、做好学期开学前的准备工作。帮助七年级做好学生分班等各项工作,做好教材与教辅的发放,协助其他处室搞好开学初的工作,确保教学秩序有条不紊。

  (2)、加强课程计划执行的管理。严格执行新课程标准,开齐课程,上足课时,不随意增减课时,不乱订乱发资料,面向全体,扎实双基,辅优转差,努力减轻学生负担。

  (3)、做好教学常规检查工作。教学常规检查工作贵在坚持,重于落实,本学期,教务处会严格执行监管措施,即对早读、午自习、晚自习、培优补差、教研活动、教师上课、教案质量、听课记录、学生作业等进行定期或不定期检查,并在第一时间公布检查结果,结果将记入档案纳入教师综合考评,直接与绩效工资挂钩。

  (4)、多角度开展评教活动。科学设计评价标准,通过课堂评价、问卷调查、作业检查、考试质量分析等,全面、客观、公正地评价老师的教学,善意的给老师提出一些整改意见。

  (5)、严格考试管理。认真组织期中、期末及阶段考试工作,做好考试前的各项准备工作,重点对学生进行考风考纪教育,杜绝考试作弊行为的发生,一经发现,坚决严肃处理。

  (6)、加强学籍管理。严格执行学籍管理的有关规定,完善学籍管理系统,及时调整补充学生信息,并在每学期末计算每班学生流失率,并作为教师考评的一项重要参考数据。

  (7)、完善油印室、实验室、微机室的管理。

  教务人员要严格要求自己,坚守岗位,确立为教学一线教师服务的思想,保证一线教学的需要。文印室要严格执行文印制度,保质保量,任课教师的练习题,测试卷必须全年级统一印制,特殊需要的,印量小的需经教务处批准。实验室工作人员要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册。微机室工作人员也要严格按照要求对该室进行管理。

  (8)、指导教师加强对学生成长的引导。要求班主任指导学生有效规划自己的生活及成长历程,引导学生的课余生活由自由走向自主,由自主走向自觉。同时要求任课教师要有目的、有计划、有重点的对学生进行分层指导,补困提优,整合资源,实现超前发展或学有专长,提高其综合素质。

  2、抓道德课堂,促进课程改革。

  (1)、加强道德课堂建设研究,创新课堂教学模式。

  本学期,我们会继续深入研究活力课堂,并在此基础上,进一步创新我校的课堂教学模式,提高我校的教育教学质量。

  (2)、继续做好导学案的编写与使用工作。

  通过近两学年的学习和使用,导学案的作用已经日益明显。因此,本学期开学初,学校还要组织教师继续编写导学案,以便于进一步以导学案为载体,促进我校的课程改革。

  (3)、加强作业建设。新学期我们会优化作业环节,争取落实 “两精三重四必须”。即作业内容要精心筛选,精心设计;作业布置要做到“重科学、重实效、重要求”;对于每一次作业,教师要必须自己先做,必须及时批改,必须及时评讲,必须有相应的奖惩措施。总之,要让作业在巩固学习效果和提高学习兴趣方面发挥更大的效果。

  3、抓教师培养,提高教师素养。

  (1)、有计划、有目的地进行教师培训,促成全体教师教学思想的转变,从而提高教师专业发展的自觉性。

  (2)、引领全体教师结合自身实际,规划自己的自主发展目标,力争专业素养有较大的提升。

  (3)、重视青年教师培养。引导青年教师热心研究课堂教学,积极推进课堂教学改革,给青年教师提供展示自身才华、锻炼教学能力、提高业务水平的机会,促进岗位成才。继续发挥学校名教师、骨干教师的作用,让有丰富教学经验的名教师、骨干教师继续做好“传”、“帮”、“带”工作。帮助青年教师不断提高课堂教学水平,加快青年教师成长步伐。

  (4)、加大名师培养力度。措施如下:

  ①设立专项发展资金,为名师培养对象的成长搭建成长平台,创设成长空间和提供各项支持。

  ②根据省、市级名师申报条件要求,物色培养对象。

  ③鼓励他们热心教育科研,创教育教学研究成果,激励教师钻研业务,提高技能,加强理论学习,多撰写教育教学论文,尽早出教研成果,早日加入名师的行列。

  ④为他们建立个人成长档案,引导他们制定个人职业生涯发展目标,以此保持较强的自我发展意识。

  4、 抓教学质量,扩大办学影响。

  (1)、做好每次考试试题的征订、考务和成绩的统计、汇总、分析工作。及时召开质量分析会,认真研究分析教与学情况,做出正确的客观评价,提出针对性的改进措施,将质量分析落到实处。

  (2)、抓好教师工作,措施如下:①继续营造和谐的工作氛围,发挥爱岗敬业精神和团队精神,全体教师齐心合力;②各科要制定切实可行、详实的学科教学计划,交流、探讨、改进教学方法,提高教学效率;③、培优、补差工作要真抓实干。采用分层、分类、培优、补差等各种方法,落实好优秀学生和“学困生”成绩的拔高工作,每个老师手上要有“学困生”的名单,并提出具体推进目标,分层指导,跟踪分析,争取有更大的突破; ④多方面收集中考信息,关注中考动向。复习资料要精心筛选,资源共享,多与兄弟学校进行复习备考资料的交流;⑤从思想上做好学生的管理工作。继续加强学生的理想前途教育,让学生保持高昂的斗志与坚定的信心。加强对学生的心理辅导工作,让学生以健康的身体和心理。

  (3)、采取关注结果更重视过程的思路,制定和完善教学质量评价方案,鼓励和奖励教学效益高的优秀教师,加大宣传,构建平台,扩大影响。

  5、 抓活动组织,提升校知名度。

  (1)、积极组织教师们参加各类机构开展的各项活动。如优秀课件、优秀教案、优秀论文等评比活动,鼓励教师们脱颖而出。

  (2)、积极组织开展各种形式的校内活动,并加大宣传力度。如教学公开课、教师活力课堂大赛和专业知识测试等。对各类不同的教师提出不同的要求,搭建不同的舞台,达到相应的目标,使年轻教师不断成长,优秀教师不断涌现,使我校教师早日成为教育界的“明星”, 从而来提升我校的知名度。

  6、 抓校本教研,彰显办学特色。

  (1)、深入课堂研究,向四十五分钟要质量。全体教师都要树立“决战课堂”的忧患意识,深入研究教材,分析学生特点,认真准备教案,讲究课堂教学的`方法,做到精讲巧练,因材施教,分层教学,精心布置课内作业。

  (2)、充分发挥备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,做到资源共享及时反思总结,使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程。增强教师提提出问题、驾驶教材的能力,增强教师自主研究意识,让教师在自我反思中提高课堂教学设计能力,让教研真正助教师成长。

  (3)、注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,明确“问题即是课题,教学即是研究”,努力做到教研活动经常化、专题化和系列化,彰显我校特色。

  总之,新学期、新起点、新环境、新希望,我们教务处全体人员一定会分解目标,明确责任,直面挑战,迎难而上,以饱满的热情、积极的心态、务实的作风、创新的精神和大家一起携手并肩共创启智学校美好的明天!

小学教务工作计划 篇8

  一、指导思想

  本学期,教务处以学校工作目标和教育教学工作计划为指导,以实施课程改革为重点,以提高教学质量为中心任务,加强课堂教学的研究,全面提高教师的综合教育能力,营造和丰富校园文化,促进教师、学生的共同发展,努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶,提升学校的办学品位。

  二、工作要点及措施

  (一)全面实施我校的课程改革工作

  课程改革是基础教育的一项重大教育变革,它从根本上改变广大教师的教学行为,使大批有个性、有创造力,能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。因此本学期要全面实施课程改革,重点抓以下工作,以推进我校课改工作的有序进行。

  1、开展课改培训。使广大教师明确课改意义,深入学习各学科的

  《课程标准》和新教材,营造学习氛围,领会课改精神,转变教学观念,根据学校制订的课改计划要求教研组制定具体课改工作计划和实施步骤,以新的教育理念指导平时的教学实际。

  2、创新课堂教学方式,让课堂焕发活力。新课改最倡导的两大转变为——实现教师教学方式的转变,实现学生学习方式的转变。

  ①创建充满活力的课堂教学机制。学校将制定《新课程课堂教学评价指标》,组织全体教师参与构建评价指标,并在不断的学习、讨论中弄清每个指标的理论内涵和操作要领。开展多种形式的岗位练兵活动,不断促进新课堂理念能在各学科课堂实践中的渗透和落实。围绕新课标要求,强化备课立足于“两个要点”:促进学生发展,引导学生学会学习。力求上课实现“三个沟通”:即全员活动,人际沟通;教学整合,文化沟通;师生调适,心灵沟通。课后要求每位教师必须做好“三个反思”:学生的核心地位是否得到凸显,学生的学习热情是否得到激发,思维是否得到激活。

  ②不断构建新的课堂运行机制,为学生而设计,为学生的发展而教。“让课堂焕发生命的活力”这是我校落实新课改提出的口号,我们认为“课堂世界”应该是一个动态的,活生生的,教师和学生共同交流促进,共同成长发展的场所。

  3、强化课堂教学研究活动,切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学,广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动,要在学生学习方式变革这一重点上有所突破,才能有效提升课程的实施水平,各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。45周岁以下的教师本学期要分别承担一次课改尝试课和研究课。

  4、结合课程改革,加速推进教育信息化,在现代教育理论的指导下,打好信息技术基础建设,要充分利用丰富的网络资源,有效整合信息技术和学科课程,为学生的发展提供广阔的空间,探索教学改革的新手段、新方法、新途径,推动教学观念、教学模式的更新和优化,促进学生整体素质的提高。

  (二)进一步强化教育教学常规管理

  1、加强教导处日常管理工作,细化相关的管理制度及要求,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教学管理水平。努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”,开学初要抓好教学工作计划的制订,期中抓好检查,期末抓好总结,日常要抓好落实。协调好各个职能部门的工作,对学校的教学活动达到有效的控制,

  2、加强教学常规管理。

  ①严格执行课程计划,坚持按课表上课,按教学进度、备课内容上课,提前进课堂,准时下课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,教务处要加强随堂检查。

  ②教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背,注重积累性、应用性作业的布置,数学忌机械、重复性作业,注重实践性、应用性作业,其他各学科也应创造性地布置作业。作业批改要认真、及时、正确,要加强面批的次数。不允许体罚和变相体罚学生,杜绝教师出现“三乱”行为。

  ③开学初对教师的教学工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导,采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式,

  ④本学期教导处计划进行两次以上大型教学检查,检查一次总结一次,并将检查结果纳入教师绩效考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查,及时了解我校教师的教育教学情况。

  3、建立听课制度。本学期教导处加强随堂听课的力度,将组织不同形式的听课活动,听课后及时进行评课,及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。本学期要求教师听课不少于20节,并且要认真记好听课笔记。

  4、做好教学质量检测。强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务。学校在期末将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科要切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。音、体、美等学科教师也要对学生进行评价,也要做好质量分析,同时要配合课改年段做好学生的合理评价。

  5、进一步加强教研组活动,教务处、教研组分层管理,严格按照教研活动制度进行,教导处直接参与各教研组的教研活动。

  6、做好一年级新生招生工作及毕业班工作的指导和管理工作。

  7、继续开展周三特色活动课。积极探索和开发适宜我校课程改革的校本活动课程,提高学生能力,培养学生特长,拓展学生视野。

  8、加强学生电子学籍和教学档案的规范化管理,重视每学期教学档案和教师业务档案的整理,对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载,统一归档,系统管理。

  (三)搞好师资培训,提高教师队伍素质

  课程改革成败的关键在师资质量,实践证明,结合教科研培养各层次教师是一条可行之路。

  1、加强师资培训力度,特别青年教师的培养力度,努力为青年教师创造一切条件,采用“走出去,请进来”的方式,组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路。并且依托50名“国培教师”,不断提高教学水平,确保教师队伍有层次、稳固提升,为我校课程改革的全面实施扬帆起航。

  2、积极开展教育科研活动,加强课题研究和校本培训。积极组织全校教师投入教科研活动,认真学习教育理论,深入开展课堂教学改革,带领教师大胆探索,积极进行课程改革,根据我校具体情况和教师本人实际,针对我校课改过程中教学中的实际问题,有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训,不断提高教育科研的专业技能水平。进一步激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维的习惯,为课改工作的稳步实施提供有力的保障。

  3、继续加强教师基本功训练,本学期教务处将引领教师落实并做到“五个一”。读一本好书(与课改相关),充实并更新理念;做一本摘记,读写结合;参加一次点评或论坛,知行结合;练一手好字,夯实基础;分别写一篇论文、案例和教学设计,感悟教育。并举行各种形式的教师基本功训练、考核和展示活动,提高全体教师的教学数养。

  4、鼓励教师参加各种层次、各种形式的教育教学评选、竞赛活动,促进青年教师脱颖而出。

  5、加强教师的培训和继续教育工作。支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。

  (四)加强考勤管理,提高师德修养

  加强考勤管理是为了严肃校纪,端正校风,提高教师修养。本学期教务处要求教师必须严格执行考勤制度,制度面前人人平等,教师无论因公因私需请假的,事前必须妥善安排好自己的事务方可请假,且请假时间按照考勤要求与教师的绩效考评挂勾。

  四、各月份工作安排

  三月份:

  1、制定各教研组、各学科教学计划。

  2、积极成立社团。

  3、学期初常规教学工作检查。

  四月份

  1、期中常规教学工作检查。

  2、举办低年级数学教学开放活动。

  3、班级工作经验交流会。

  4、评选“文明礼仪之星”。

  五月份

  1、高年级数学公开教学并对教学开放周活动进行总结,形成报告。

  2、开展学风、班纪评优活动。

  3、征集教学论文、教学设计、案例。

  六月份

  1、期末教学常规工作检查。

  2、召开学生代表座谈会。

  3、高年级语文公开教学。

  3、组织毕业班毕业典礼。

  4、组织教师对学科检测成绩进行分析,填好反馈表。

  5、做好期末工作总结,材料整理归档。

  七月份

  1、做好假期安全宣传工作。

  2、完成期末总结、各项工作收尾,资料归档工作。

  3、部署师生暑假活动。

小学教务工作计划 篇9

  一、指导思想

  在各位校长的英明指导下认真落实学校的各项工作,紧紧围绕提高教学质量这一核心,牢固确立“素质为本,质量第一”,的观念,切实推进课程改革、不断优化教学过程精细化管理,高质量完成各项工作任务,为实现石羔小学教育教学成绩上一个新台阶面努力奋斗。

  二、主要工作目标和任务

  1、坚持以人为本。牢固树立“一要服务学生,服务一切学生”的教学理念,确立“服务树形象,质量求生存,乐于奉献”的办学思想。

  2、抓好本职工作稳步发展,入学率、巩固率、普及率、毕业率力争保持在99%。

  3、着力抓好信息技术教学管理和科学实验教学管理、德育示范校等建设工作,力争在年末考核中达标。

  4、坚持每周一和周三让学生十分钟练习写字习惯,让学生有“提笔练字的”观念。走促内涵发展的道路,创石羔小学办学特色,创建具有优质教育内涵的学校而奋斗。

  5、“呵护幸福——中小学生安全教育读本”作为校本课程在课堂上实施。培养学生的社会安全责任感,掌握必要的安全行为知识和技能,促进学生健康成长。并开展“安全教育读书征文”活动。

  6、成绩考核与质量分析。教务处在月考、中考、期末考试后进行教学质量跟踪。各年级对每次考试都要进行质量跟踪到每一个学生、学科、班级,教研组要跟踪到每一个教师,每一个知识点,通过跟踪分析,查原因,促质量提高。教师应有自主编写的试卷分析并上交教务处。

  具体工作和措施

  (一)加强教师队伍建设

  1、以教育局开展的“守师德、正教风、树形象”活动为契机,我校切实加强师德师风建设,树立“以人格造人格”的管理理念。学校号召全体教师具体做到:尊重学生,信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生。拥有学生就是我们当老师的财富。

  2、鼓励学校青年教师积极参与各种教学活动竞赛,为顺应形势发展需要,如有机会尽可能让青年教师参加县市教研室组织的各类业务技能比赛以及教育竞赛活动,力争获奖。

  4、抓紧抓好青年教师信息技术运用的校级培训,课件制作培训,进行信息技术与学科整合的研究。

  (二)教学工作方面

  1、以教学为中心,以质量为灵魂,学校的各项工作要紧紧围绕这一核心而展开。

  2、强化教学精细化管理,规范教学常规。

  A、备课:各校年级组定出语数主备人,实行“集体电教案——主备教案——执教教师修改补充——个性化教案”,一体化的备课过程,强调老师在教科书上写出详细的个性教案补充。

  B、上课:严格执行局制定的上课制度,并进行不定时的检查。

  C、听课:实行语数年级组制定公开课制度,领导对每个老师实行推门听课形式,教务处检查听课笔记一期12节,听课笔记填写不完整的视为没听课。

  D、作业:重视基础训练习题,认真批改和发放学生作业,多形式评价。作业批改做到:有留必查,有查必改,有改必讲、有错必纠。教务处督促教研组长并进行不定时的检查。

  E、教学常规每月检查一次,并作好小结,及时向教师反馈信息。

  3、加强教学研究,配合学校教科室搞好微型课题研究及申报工作,组织教师搞好微型课题的研究过程。

  4、着力抓好学生学科知识竞赛,积极打造学校质量品牌,不失大校风范。

  5、继续抓好特长生的培养,组织好“六一”庆祝行动,让学生尽可能进行才艺表演。

  (三)重视毕业班教学工作,加强对毕业班工作领导和对小学六年级统考的研究。

  A、要认真制定好小六复习计划,认真组织调控各个复习阶段计划进行。

  B、认真组织好小六模拟考试,做好质量分析与阶段性总结工作。

  C、做好资料准备及信息交流工作,及时收集、整理、分析、确保今年小六统考目标的实现。

  (四)重视音乐、体、美术、信息教学

  1、乐、体、美术、信息特长培训要加强管理,进一步规范。要各兴趣小组负责教师举行各种活动,以展示特长培训成果。

  2、立足上好两课两操活动。要严格要求上好体育课,杜绝学生上体育课自由散漫行为,要把上好体育课与培养学生良好的行为习惯和生活习惯有机结合起来,提高体育课教学质量,确保体育课的达标率。

小学教务工作计划 篇10

  本学期教务处将认真贯彻学校行政工作会议上的教学工作要求:以求真务实的工作态度,促进公平、提高内涵、发展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向,以发展为动力,真正把握住教学这个生命线。另外学校面临着合格中职学校学校的复评,作为学校的职能部门,教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,树立“以人为本”的教育理念,贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。

  一、工作重点

  牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心,凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指导,切实做好以下几个方面的工作:

  1.加强教学常规管理,重视常规教学检查。

  2.加强教师队伍建设,开展好青年教师基本功竞赛活动。

  3.加强对课程改革,突出学情与教学质量提高的结合。

  二、突出“三个中心”,提高教学质量

  教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益。因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记“学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心”的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此,要做好以下四个方面的工作:

  第一、要充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。

  第二、各教研组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极投身到新课标改革中来。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组按规定推出一定数量的学科特色课,安排一项学科特色教研活动。可以根据本组实际拟定评课标准,开展客观公正的评课活动,教研组每周要有活动记录,期末要有教研总结。

  第三、学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的重任,是学校发展必须紧密依靠的中坚力量。骨干教师在做好教学工作的同时,要加强自身学习,不断给自己“充电”。做到学用一致,在教学活动中要起示范和带动作用,各教研组在安排公开课时,力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习。在教学过程中务实进娶提高青年教师的创新精神和实践能力,加快教师专业化培养进程。

  第四、进一步完善教学质量评估机制,在加强考试成绩质量评估的同时,将对教师的教学行为、命题质量,学生评教意见和家长评教意见等纳入教学质量评估范围,增加评估的透明度,充分体现公平、公开、公正的原则,使教学质量评估制度逐步走上规范化轨道。

  三、抓好教育教学常规工作

  (一)教研组和备课组常规工作

  1.根据上级安排,本学期于20xx年9月1日正式开学,20xx年2月14日放寒假,全学期共23周。除节假日停课和复习考试时间,预计教师安排上新课17周。计划于第十一周期中考试,于21周进行期末考试。教研组要精心订出授课计划和教师公开课计划。

  教研组长要精心组织本组教师以不同的形式学习党的教育方针,学习先进教育理论,树立正确的教育思想,不断更新教育观念,加强新课标和新教材的培训和钻研,以适应课堂教学发展的需要。学习的形式要多样化,可以集中学习(含观看影像资料),可以集中讨论、交流,也可以集中培训(仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等)等等。每次例会要邀请至少一位中心发言人,中心发言人应提交纲要,有一个主题,形成一种学术气氛。

  2.重视新教师的培养和帮扶工作,加快新教师的成长步伐。教研组长要明确学校对“青蓝工程”结对子双方的要求,让其尽早站稳讲台,并经常了解实际情况,发现一些在新教师培养过程中的问题,并提出来研究,以便及时解决问题。在教研组长会上要定期汇报和交流本组新教师培养情况。

  3.抓好备课组工作。要求组织同年级教师学习本学科课程标准,明确本学科教学目的、任务,研究教学中的新情况,新问题,提出改进意见。要求同年级要做到教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。

  4.经常分析各年级教学情况和学生学习情况,处理好基础知识的落实与培养能力、发展智力的关系,研究教学方法的改进,尽可能利用学校的现有资源和视听手段

  优化教学过程,激发学生的兴趣。

  5.鼓励和引导教师积极开展教育教学研究。根据教学实际,确定教研组、备课组和教师个人每阶段的研究课题。组织观摩课、公开课,提出听课要求,主持评课,及时总结、交流经验,指导、鼓励教师撰写教研论文。教研组长全学期至少听本组每个教师一次课。

  6.积极进行课堂教学改革。提倡“四多三鼓励”:多启发、多激趣、多直观、多实践,鼓励发问、鼓励讨论、鼓励求新。

  7.根据本组教师不同情况,订出教师业务学习进修规划和措施,经常检查落实。通过老带新、先行课等方式帮助青年教师及教学上有困难的教师尽快熟悉业务,提高教学水平。

  8.组织本组各年级教师搞好考试命题工作,审查、掌握命题原则,认真组织好阅卷、评分,确保成绩信度,要求备课组做好考试质量分析,并在教研组组会上进行总结。

  9.各教研组要组织好教师积极参加市级教学基本功竞赛,全组教师要全员参与,全程参与,这既是对教师个人业务能力的测评,也是对该组全体教师教育教学水平的检阅,要以其为契机,提高全组教师教育教学水平。

  10.每学期人人上好一节公开课,要做到一人上课,大家得益。在听课中探索,在相互学习中感悟,使思维在这里碰撞,使思想在这里发生全方位的转换。各组评课活动要做好记录,形成过程性资料。

  11.教研组长要负责上述多项工作的贯彻落实,开学时订好教研组工作计划,学期结束时做好工作总结并定期向学校行政领导和教师总结工作。

  (二)、教师教学常规要求

  1.实施素质教育,为把学生培养成高层次的德才兼备的人才奠定基础,其主渠道在课堂教学。课堂教学质量直接影响学生的思想政治素质、审美素质、良好个性品质的形成和发展,直接影响学生知识、能力、素质的提高,学生创新意识、创新精神、创新能力的培养也主要靠课堂教学来奠基。因此,教师应在如何提高课堂教学质量和效益上下功夫,打破传统式的“满堂灌”教学方式,“授之以渔”,重视学法指导。

  遵循课堂教学“五原则”:

  (1).目标性原则:每堂课都要有明确的情感目标、知识目标、能力目标。

  (2).针对性原则:教学过程、内容、方法的设计、确定与选用,要有极强的针对性,要考虑全班和各种层次学生的认知水平和接受能力,要讲其所“需”,练其所“要”,让全班每位学生学有所获,有所提高。

  (3).主体性原则:要变“讲堂”为“学堂”,变学生被动听讲为主动积极参与课堂教学活动,在发挥教师主导作用的同时,体现学生在教学过程中的主体地位,突出学生的参与。

  (4).思路教学原则:在讲清知识点的同时,突出思路教学,教给学生规律与方法,培养学生举一反三,触类旁通的学习能力。

  (5).精讲精练原则:要讲练结合,以练促学,通过练习促进学生主动学习达到掌握、消化、巩固当堂教学内容的目的。

  2、切实做到教学“六认真”

  (1).认真备课。教案内容完备(目标、重点、难点、内容、方法、作业、板书等),应一课一案,有时间安排。中、老年教师可备略案,年轻教师应备详案。培养对象的教案应有指导教师签名。检查教案三次,并评选优秀教案,给予相应的物质和精神奖励。

  (2).认真上课。课堂教学中应贯彻“启发式”教学原则,应以教师为主导,学生为主体,重视学生的“非智力因素”,注重培养学生的创新意识、思维能力,反对“注入式”、“满堂灌”。教学目的明确,重点突出,板书工整,条理清楚,难易适度,效果良好。教师上课规定用普通话。上课不迟到、早退,不私下调课或代课。

  (3).认真批改作业。认真安排好课内外练习、作业,对作业要作规范要求,习题,要按照基础性、层次性、探究性和激励性原则来设计和布置各类作业,要做到科学、规范、趣味、多样,督促学生认真作业,按时交作业;作业应全批全改;作业中的共性问题应集中评讲。本学期检查学生作业情况二次,学校将定期和不定期检查作业布置和批改情况。使作业成为交流信息和促进教学的有效途径

  (4).认真辅导。准时到班辅导,既备问,又负责纪律;课余时间的辅导也应热情、耐心,注重发展学生的个性特长。

  (5).认真组织检测、考试。教师均有命题的责任,试题难度值、区分度应恰当,不得有知识性错误;应按教务处和年级组的安排严格监考;应

  按评分标准认真阅卷,客观公正,宽严适度,确保成绩信度;应作质量分析和试卷评讲。

  (6).认真执行教学“四个必”:讲必练、练必阅、阅必评、错必纠。

  3.听课:发扬团结协作精神,互助互学,教师平均每月听课不少于2节,各任课教师每学期必须听同科同年级教师的课在5节以上,教研组长每月听课不少于4节,各位行政每学期不少于20节,每位新教师每学期必须听同年级教师课在10节以上,指导教师必须听新教师课8节以上,并及时交换意见,严防走过场,流于形式。

  4.进一步完善考核和评价机制。要将过程管理资料和年度考核相结合,真正体现踏实工作、努力进取有回报,干好干坏不一样,使师资队伍建设有保障。

  (三)、加强对高中一年制班工作的指导,努力提高服务意识

  高中一年制班是我校新开的专业、缺乏经验和资料、我们要从头抓起,循序渐进,详细制定好教学计划并认真落实。高中一年制班教师要在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,学习兄弟学校成功经验、注重团结合作,协同作战,相互配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试能力。使本届高中一年制班工作取得成功、力争成为我校的一个品牌。教务处在本学期对高中一年制班工作着重做好服务,做好信息搜集与整理,安排好高三年级的各类模拟考与分析,安排好学生会和家长会,在高考动态,对外联系和进行宏观指导等方面,多做研究,多予关注。

  四、扎实推进新课程改革的全面落实

  职业中学的课程改革已摆上日程,在新课程理念指导下,扎实有效地开展新课程改革;切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革;深化教育改革,使素质教育取得突破性进展,开创芜湖中华职业学校改革和发展新局面。

  (1)集体备课。重点探索教材教法,新课程教学设计。

  (2)公开教学。上实验课、示范课、对比课,重点探究新课程、新理念在课堂教学中的体现。

  (3)专题研究。重点研究新课程教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,以及新课程课堂教学的评价机制。

  (4)教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动,重点探索高效的新课程课堂教学,及时总结推广课改中的经验。

  具体教务工作安排

  八月:

  1.预定教材、教师教学用书。

  2.安排教师课务。

  3.编排好课表、作息时间表、校历,检查备课笔记,迎接教育局开学工作检查。

  4.制定教务计划,教研计划,学科授课计划,高中一年制班复习计划,校级教研课安排等。

  5.新生报到注册。

  6.发放学生教材、簿本.

  九月

  1.老生报到注册。发放.教材、簿本。

  2.配合学校做好新生军训工作。

  3组建学科教研组,制定教研组工作计划。

  4.学习中华职业学校教学管理规范。

  5.各班填写学生学籍档案材料。

  6.研究提高教学质量对策,完善各项考核制度。

  7.实施“青蓝工程”,安排好新教师与老教师的师徒结对。

  十月:

  1.教学六认真检查。

  2.高中一年制班第一次摸底考试。

  3.做好九月份考核工作。

  4.召开一二年级学生座谈会,做好信息反馈工作。

  5.参加市教科所组织的部分专业课好课评比。

  6.组织兴趣小组活动

  十一月:

  1.参加市局组织的开放性听课活动。

  2.进行第二次“六认真”检查。

  3.组织期中考试,做好期中总结。

  4.十月份教学情况考核。

  5.讨论并完善一年级实施性教学计划。

  6.参加职教系统组织的专业课程教学教研活动。

  十二月:

  1.第三次“六认真”检查(重点检查备课笔记和作业)。

  2.十一月份教学情况考核

  3.高中一年制班第二次考试。

  4.检查兴趣小组活动情况。

  5.对学生作一次民意调查。

  一月:

  1.十二月份、一月份教学情况考核。

  2.统一和规范期末复习、考试要求。组织好期终复习、考试。

  3.组织期末阅卷、成绩登记与统计,教师试卷分析。

  4.假期作业安排。

  5.联系职业技能鉴定相关事项。

  二月;

  1教研组工作总结。

  2任课教师教育教学小结

  3教务

  工作总结

  4学生档案、教师业务档案填列工作。

  5汇总本学期教师工作量。

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