二年级级组工作总结

时间:2021-01-16 23:14:02 工作总结 我要投稿

二年级级组工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的二年级级组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级级组工作总结

二年级级组工作总结1

  一、基本情况分析

  本学期来,我们地理备课组四位老师都能认真积极地参加学校组织的各种学习,在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神,立足岗位,与时俱进,履行职责,扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动,把教学的高质量作为工作追求的目标,把教科研的能力作为自我培养的重点,力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平时经常学习教学常规,落实教学五认真,做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生,严格控制作业量。

  二、主要工作汇报

  (一)认真制定工作计划

  在开学初共同针对高二地理学业水平测试特点,制订详细的授课计划。目的是划分好时间段,并控制好各时间段的用时计划。现在高二学测我们的地理取得了很好的成绩,赢得了学校领导的肯定,这说明我们的计划比较科学和成功。

  (二)注重课堂教学,提高课堂效率

  刻苦钻研教材,充分利用教学参考资料和互联网,了解学科高考最新动态,提高理论水平和修养,高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特别重视提高课堂教学效率,充分发挥备课组成员的作用,坚持集体备课,尽可能形成通案,共同探究问题,解决教学中的疑惑。

  课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学原则,精心备好课,提高个人的好课率和备课组的优课率,课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”、“自学讨论教学法”等。

  1.加强教学科研工作。

  我们四人认真参加每周一次的教研组活动,认真参加每天一次的备课组讨论。备课组活动时,每次都进行进行重点、难点分析,分析教法、学法,估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析,找出学生的薄弱环节,加强补差与提高。

  2.加强课堂教学的模式化

  (1)教学内容地图化。

  地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

  (2)教学过程训练化。

  教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……

  最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析、归纳、总结的能力及解决问题的技能过程。

  3.教科研成绩突出。

  本学期我们四人无论在教学工作中还是在科研工作中都取得了优异的成绩。庄志文获评高中地理基本功大赛一等奖;本人获评连云港市333工程名教师,《地震灾害中的自救与互救教学设计》发表在全国核心期刊《中学地理教学参考》上,云在肩上教育博客先后获评东海县十佳教育博客,连云港市十佳教育博客,江苏省一等奖教育博客。

  三、有待改进的方面

  1、与新课程紧密联系不够,下学期要成分发挥备课组的作用,集思广益,针对新课程和高考要求,抓高考复习,提高复习效率。

  2、因为抓学测,所以本学期达到的高考要求比较低,给下学期的复习带来更大的压力。下学期复习时要更科学地安排好时间,更有效地提高复习效率。

  3、进一步通过个别谈话、交流,消除学生的厌学心理,帮助学生形成内需学习动力。

  4、要针对我校学生实际选择练习试卷,提高学习有效率。

二年级级组工作总结2

  转眼间,一学期的教学工作即将过去。回顾这一学期以来的工作,可以说是紧张忙碌而又充实。我们教研组在学校领导班子的大力支持和老师们的互相协作下,我们二年级数学组认真落实教导处布置的各项工作任务,深入开展教学研究,努力提高课堂教育教学效率,圆满出色地完成了本学期的各项任务。现将一学期的教研工作情况简单汇报如下:

  一、扎实工作,求实创新

  虽然我们组的人少,但工作热情可不低,学校的各项活动都不落后。在全组教师的努力下,本学期的教育教学工作,根据开学初制定的计划,较为顺利的完成了。

  教研组的每一位成员工作上踏实,勤奋,肯动脑筋,想办法。我们继续以新课程标准的基本理念为指导,在不断学习、总结中,进一步转变教学观念,深化课堂教学的研究。我们特别注意根据二年级学生的特点,把培养学生的习惯放在首位,从培养学生的坐、听、说、写、观察、思考等方面的能力入手,初步培养学生具有最基本的数学学习的能力和方法。

  二、积极学习,提升能力

  1、开学初,组内老师就《课程标准》中,小学阶段第一学段的目标以及二年级的年级目标做了由总到分地学习。进一步领会了新课标的精神以及对本年级的基本要求,以便更好地把握教材。同时以课程改革的理念为指导,进一步明晰本学期最基本的教学要求,以便更好的依托理论指导教学实践。

  2、在组内努力创设教师间团结合作、互帮互学、提高效率、共同进步的学习氛围。根据学校的活动精神,我们努力发挥全组每位老师的力量,提高整个组整体教学水平和教学效果。按照这种发展理念,我们在组内注重平时的、随机的研讨,引发大家思想的交流、碰撞。注重平时抓住时间向杂志学习、在网上阅读,查找资料,向身边的老师、组内的老师学习,及时、不断地反思、改进自己的教学方法,以提高我们的课堂教学水平。

  3、如期、保质、有效地进行教研活动。本学期的教研活动内容包括:每单元的集体备课(单元分析、单元教学建议);近阶段教学中遇到的重难点、教学过程中教学问题的研究;专题研讨;典型教材教法研究;教研课的集体备课、上课。

  4、认真对待学校进行的每一次考试。根据学校安排的每次月考,我们齐心协力、认真对待。我们共同出题进行练习,并一起针对出现的问题进行讨论交流,有什么问题,大家一起想对策,哪种题型比较难,学生容易出错,怎样教学效果较好,我们凑在一起就会进行交流。正因为我们心往一处想,劲儿往一处使,才使得每次比赛都取得了令人满意的成绩,6个平行班差距很小。

  三、潜心教研、体验摸索

  1、早着手、早落实,积极参加远程研修。从双对接混合式研修一开始,我们就时刻关注研修网上的有关的内容,积极投入到学习交流中去,观看视频、发表评论、讨论交流、撰写作业……你不会,我来帮,一人有问题大家帮,最终,一个个问题迎刃而解,一段段评论应运而生,一篇作业精彩生成。伴随着远程研修的深入进行,我们组根据研修要求,积极开展扎实有效地磨课活动。整整两个月,团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了,凝聚力增强了,感情加深了。执教的老师汲取组内老师的智慧结晶,达到了理想的效果。每位老师,在磨课中都有了提升。

  2、问题交流。在教研中心的问题交流中,我们一看到每个月的主题帖,就积极写帖子交流自己的想法,并能超额完成任务,并在最后的精华帖统计中,我们组每个人都取得了不错的成绩。

  3、课题研究

  本学期我们面对的是二年级的孩子们,我们的组内研究课重在培养学生解决问题的能力和分析问题的能力。对于我们来讲,各班情况大家虽都已了解,但各位老师的教学理念和方法各有所长。因此,相互的学习对我们来讲是非常的有必要。借助校内、组内研究课这个平台,我们组的老师积极的走进其他班,听、看、评课、互相学习。

  4、培养学生良好的学习习惯

  好习惯让人终生受益,尤其二年级学生年龄小、好动、自制力较差等特点,我们把培养学生的良好习惯作为开学后的重点,首先配合班主任培养学生的课堂常规。接着我们着重培养学生的良好的学习习惯,主要从书写、倾听、思考、回答问题、审题和认真检查几方面培养,每节课上都注意督促孩子,提醒孩子。现在,大部分学生已经养成了良好的学习习惯,上起课来也有模有样。

  四、低数办公室,我们温馨的家

  如果说学校是一个温暖的大家庭的话,那么我们低数办公室就是我们开心快乐温馨的小家。平时大家嘘寒问暖,有快乐我们共同分享,有困难我们共同出谋划策,非常温馨。

  就拿办公室的卫生来说,每个人都能认真干好自己的值日,在打扫时老的帮,少的抢,老教师细心,年轻教师勤快,我们团结一致,齐心协力,使我们的办公室里总是那么干净、整洁。

  五、今后努力的方向:

  1、进一步深入做好专题研究,以及资料的收集和整理工作。

  2、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。

  3、继续抓紧学习,努力提高自身素质以及教学水平。

  4、更好地做好对学生学习习惯的培养,学生的日常评价和激励工作。

  “一分耕耘,一分收获”。下学期,我们二年级数学组将在教学工作中继续努力进取,携手共进,进一步地提高课堂教学效率,进一步提高我们每个人的教学能力,使我们的教学、教研工作更上一层楼!

二年级级组工作总结3

  本学期的教学工作已结束,工作过程中,无论是识字写字能力、阅读能力、还是说话写话训练能力都上一个台阶,基础知识也学得很扎实。本学期的教学工作从以下方面:

  一、努力提高课堂教学质量

  如何提高课堂教学质量是一个研究的课题,首先课前预习。学习新课之前都要布置学生进行预习,可预习对学习不自觉的学生来说,是可完成可不完成的,在此情境下,重在检测学生的预习效果。因为预习前,学生把不懂的知识事先问或自个查资料来识记。一旦出示要求认识的字,哪个懂读,哪个读错即可分袒。说明学生没有好好预习。另外,还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况,多采用提问的方式,对于要求会写的字一定要熟记,并以最快的记忆法,每课时会省出不少时间来,让学生做一些巩固性的联系,对内容简单的课文或是内容多的课文,都努力挖掘重点训练。学生能读懂的内容不多讲,学生读不懂的引导学生去读懂,有些难点问题要讲在点子上。

  二、加强写话训练

  写好话是写作的基点,再写话训练中,主要是从学过的词语中来加以应用。学过的好词写出来并能把句子写完整通顺。训练以多种形式,一是课文中的句子,从课文中好的句子,让学生多读、抄写、在仿写。仿写时让学生尝试替换好词,增强学生的实践效果。二是思维应用。在学过的字词中训练学生的应用能力。如学过的字组成词或词语,根据词语的意思说一句话,用不同的词语说出不同句式,反复训练,不断提高学生的写话说话能力。

  三、做好归类复习

  做好教材上每个单元的题材训练,因为每册教材中都有八个或是九个训练项目,每个的训练项目的内容也不同,这样学生学过的内容有些凌乱。对词句、阅读等内容就容易混淆。因此,在归类复习后就对每类的内容检测。对有些内容学生还没有真正掌握的,教师加以辅导巩固。使到每块复习拼音、词语、句子、阅读、写话都得融合。

  总之,本学期里,尽心尽力做好自己的教学工作。在工作中不断严格要求自己,努力吸取他人经验,不断更新自己的教学理念,并运用到教学的实践中去,使每一节课都有良好的效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

  存在的不足:

  1、个别学习的不良习惯有待引导改正。学习习惯方面存在:写字姿势不正常、写字美观差。作业不按时完成,学习自觉性差。

  2、教学方法方法有时不讲究方法,还缺少某些策略,民主的教学模式还不够到位,这需在今后的教学中加以克服。

二年级级组工作总结4

  半年时光匆匆而过,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们二年级数学组的工作,倍感辛苦之余的同时更多的是欣慰。我们全组教师团结协作、共同努力、共同提高,踏踏实实顺利完成了本学期工作。下面我就结合我们教研组的特色“团结、严谨、求实、进取”对本学期的工作进行全面盘点。

  一、团结——营造和谐的教研氛围

  我们教研组共10人,其中王桂英、陈丽萍、陈敏、邵光霞、陈薇都是教学经验丰富的老教师,剩下的五位教师都是学习热情浓厚的青年教师。在工作中,大家都在努力发挥自己的一份光和一份热。老教师不仅在生活中关心我们,也不遗余力地在教学中给予指导,把自己的教学经验无私地奉献给大家。强超和马慧老师虽然年轻,但他们有热情,爱学习,一学期下来,他们的教学水平有了明显的提高.黄小校区的三位教师也并不孤单,我们虽然不在一起办公,但我们每天都会电话联系,交流教学进度和教学难题,甚至连每天的家庭作业也一起协商。正是老师们这种兢兢业业、勤勤恳恳工作的精神,才使大家心往一处想,劲往一处使,有事情大家一起做,有问题我们一起解决。就是在这样的一个教研集体中,大家共同进步,共同提高。

  二、严谨——提高综合教学能力

  本学期我们的研究课题是计算教学的有效性。为了使研究落到实处,我们安排了8节计算课作为单元研究课,并结合本学期的教学内容,以提升学生的乘除法口算能力为切入点,学习提高计算教学有效性的理论知识,边学习边实践,在教学实践中我们总结出提高计算教学有效性的许多具体方法,学生的计算能力也有了长足的进步,60%的学生口算乘除法每分钟能达到20题,98%的学生能达到10题以上。

  课堂是提高教师专业化水平的阵地。不管是组内单元研究课,还是对外公开课,我们都一起研究,试教后再细致推敲教学环节,每句话都仔细琢磨,以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中,我们组研究的是“有余数除法”,我们先观看了一节有余数除法的优秀课例,并在李主任的指导下研究出具体详细的教案,由王海荣老师率先试教,课后大家又聚在一起,对于“余数比除数小”这一教学难点进行深入细致的研磨,最后大家决定从小朋友熟悉的分糖入手,理解如果每人分5块糖,余1、2、3、4块就可以,余5、6、7就不行,在比较中深刻理解余数和除数的大小关系。接着,其他9位教师分别进行了试教,每次遇到新问题,大家都会集思广义,思考新对策。就是这样实实在在、细致的教学研究,在优质学校评比中李源源老师代表学校执教的这节课得到了听课领导和老师们的高度评价。

  三、求实——促进教师专业化发展

  首先我们积极参加各级部门组织的教研活动,并积极参与评课、研讨。在开学初的新课程备课研讨会中,陈莉老师做了教材解读,老师们也积极参与评课;在五年级质量分析会上王桂英老师做了典型经验介绍;在市中区青年教研小组的5次活动中,我和李源源都积极参与活动,并写出评课及反思上传到中区教研网上。

  老师们特别珍惜周一专题研究和周三教研活动时间,两个校区的老师聚在一起,共同学习,共同探究.专题研究时观看的优秀课例给了大家学习的平台,同时也认识到自己和名师的差距.教研活动时大家共同研究教材,研磨课例,并在实际教学中逐渐缩小与名师的差距.这样实实在在扎实有效的常规教研,让每位教师都学有所得,促进了教学水平的'不断提高.

  另外,每天上午2节课后是我们组教师固定的教研时间。大家聚在一起反思刚刚结束的新课中的优缺点,研讨更好的教学策略,汲取别人的长处以改进自己的教学。这样的教研形式及时、高效,为提高老师们的教学水平打下了基础。

  四、进取——有付出就有收获

  本学期,我们最有特色的收获是加强了网上教研,除了为中区教研网添砖加瓦,部分教师还建立并充实了个人教学博客和空间。我们组的王桂英老师虽然年龄大,可她紧跟时代潮流,在新浪网建立了名为“王老师”全拼的博客,王老师每天都在博客中写日志,在博客中召开小型家长会,鼓励学生和家长提建议、写留言,在复习时还在博客中公布复习时间安排和复习内容等。短短3个月,博客点击量已接近一万人次,成为了教师和家长、学生交流的平台。

  另外,本学期学校为我们二年级1~13班安装了班班通电子白板.第一次面对它时我们也不知从何入手,为了切实用好班班通教学软件,老师们边学习,边开发。每当有老师开发出什么新功能时就会及时告诉大家,老师们还经常对在什么教学环节使用什么功能进行激烈的讨论.如在教学长方形的特征时,以往都是用纸折一折或中量一量,学生看不清,理解不深刻.我们在教学时就充分利用了班班通软件的特点,用软件中的直尺测量边的长短,用三角尺测量角的大小,清晰明确的测量引起了学生深厚的学习热情,也深刻理解了长方形的特征.而且我们还鼓励学生在白板上画一画写一写。如今老师们在使用时都能达到游刃有余,而且有的学生也能进行简单的操作,俨然一位小专家。

  一份耕耘,一份收获。教师节前夕,王桂英老师被评为教学先进个人,李源源也被评为区级优秀教师。在青年教师基本功比赛中,组内四位青年教师积极参加,陈莉和李源源老师都获得了区一等奖,并且陈莉代表中区参加市基本功比赛获得市基本功第一名的好成绩,并且跟随教研中心刘主任去唐口中心小学进行说课展示,并对“如何说好一节课”做经验交流。在山东省教学装备现场会中,陈莉和李源源老师执教的课都受到了听课领导和老师的高度评价。

  教学工作苦乐相伴。虽然我们取得了一定成绩,但摆在我们面前的路还很长,我们要使每一位老师不但是优秀的教学者,还要是出色的教育研究者,为此,我们将继续本着“团结、严谨、求实、进取”的准则,一如既往,再接再励,为提高每位教师的专业化水平而奋斗,为我们这所学校的美好未来而奋斗!

二年级级组工作总结5

  经过一个学期的学习和锻炼,一年的摸索和努力,老师们发现自身的能力提高了,潜力被挖掘了,自信心更强了。二年级组是一个团结勤奋,和谐进取的集体。在这一个学期里,老师们经受住了考验,始终抱以最严谨的工作作风,最热忱的拳拳之心忙碌着、快乐着、奋斗着并成长着……

  一、常规工作常抓不懈

  二年级学生由于年龄小,自制力差,再加上受社会或家庭环境的影响,形成了很多不良的行为习惯,这将直接影响着学生今后的发展、成长。为此,在开学初,我们年级组老师就商量决定把学生的“常规教育”作为本学期的工作要点。八位班主任都加大了要求力度,特别是在开学初的两个月里,只要有孩子们在的地方,就可以看到班主任老师的身影。为了做好班级工作付出了很多的心血。一学期来,班级工作井井有条,班级多次被评为文明班级。这学期我们年级组在学校的常规管理检查评比中一直居于前列。

  二、抓实教学工作

  二年级是一个夯实基础阶段,行为习惯的养成对于孩子来说十分重要,同样也要让孩子夯实一年级刚刚建起的知识基础。所以我们每位老师向课堂40分钟要质量,做到“六认真”,正是由于各位老师严抓实管,给学生夯实了知识基础,为学生迈向更高的台阶奠定了基础。为了上好课,老师们经常在一起讨论、查阅资料,再结合每个班实际进行调整,这样老师们都能抓住主线来教学,使重难点突出。青年教师们走入老教师的课堂,聆听他们是如何组织教学、如何调动学生学习积极性。老教师们也走进青年教师们的课堂,对青年教师们上课时出现的问题提出宝贵意见。学困生是每位老师的心病,但学困生更需要老师的关心和爱护。为学生“开小灶”成为二年级老师的家常便饭。为了使学困生成绩得到提高,时常能听到老师耐心地指导,从生活上悉心关怀,鼓励他们克服困难,努力学习,力争取得好的成绩。

  三、团结一心,做好各项工作。

  本学期我们二年级组根据学校各项活动,全体老师在保障课堂教学质量的同时。高质量的完成各项工作,得到学校领导的一致认可。这些成绩的取得都离不开我们年级组全体老师的团结协作。

  学校是个大家庭,我们年级组就是一个小家庭,在这里老师们团结友爱,和睦相处,关系融洽,我们各司其职,有事互相协调,互相提醒,有谁需要帮助,大家都会伸出援助之手,有谁身体不好,大家都会问寒问暖,班级中遇到学生有问题,组里老师见了都会共同教育,对于组里的事总是先征求老师的意见,一旦决定就全力以赴配合,认真完成学校布置的各项任务。

  四、努力方向

  1、个别学生养成教育不够,教师仍需积极探讨有效的引导方式、方法。学生的各种习惯养成教育的效果有待加强。

  2、加强班主任之间的沟通,提高教育成效,继续加强教师课堂教学水平、教育管理水平。

  3、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,有待大力探索。

  4、进一步做好与家长的沟通工作,争取得家长的支持配合、好评

  5.策划各种比赛,让各班之间形成一种良性的竞争意识,加强学生的相互合作与团结,增强班级凝聚力。

  “一份耕耘,一份收获。”我们相信:只要踏踏实实地工作,团结一致,我们组一定会取得更好的成绩。

二年级级组工作总结6

  本学期,我们二年级数学教研组全体教师团结协作,工作勤勉。继续推进课堂教学方式改革,认真完成教育教学任务,实践教学质量提升。具体工作总结如下:

  一、坚持阅读和专业理论知识学习,指导教学实践

  积极参加学校读书活动,及时制定教研组读书计划,每人每月按时完成读书摘录和读书心得,积极撰写教学反思和教学论文。

  认真研读课程标准,互相交流解读心得,准确应用于教学过程。

  二、认真做好教学常规工作,高质量完成教学任务

  认真做好教学六认真工作,规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量,做好导学案的设计。集体备课,融入个性备课,在学校进行的教学六认真检查中,数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本,激发学生自主学习,加强学法指导,积极组织开展小组学习,提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动,课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高,在期中期末考试中名列前茅,教师教学积极性高。

  三、教科研工作

  1、认真开展数学教研大组活动和组内活动,按时参加校教研组活动,组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展,胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓老师参加市地方课程优质课评比;

  2、建立师徒结对活动,潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高,王文成老师与麻永侃老师老师结对,促进青年教师快速成长。提高学科素养,提高教学水平。

  四、取得的成绩:

  潘娟晓老师老师获县教师多媒体教育软件微课评比三等奖;县中小学综合实践活动地方课程“新常规。新设计”评比获二等奖;县中小学班主任基本功大赛获三等奖;县案例评比一等奖;校基本功比赛二等奖。胡建晓老师在教师教育教学论文评比担任评委;在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级神奇的预测”;被评为县优秀教研组长;王文成获校基本功比赛二等奖。

  总之,数学教研组老师生活中互相关心,工作中爱岗敬业,团结协作,认真完成教育教学任务,提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领,青年教师快速成长,学校的数学教学质量不断提高。

二年级级组工作总结7

  本学期,我们语文教研组根据学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下:

  一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

  随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

  二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、利用媒体资源,创设美丽课堂。

  现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文,枯燥无味,怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究,探索的欲望呢?这是本课的难点,为了突破难点,我就自制了生动的课件,1、出示岩石图,让孩子们说说岩石像书吗?在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了,让他们知道这一过程是漫长的、神奇的,孩子们也能通过读表现出。

二年级级组工作总结8

  本学期,在校领导的关心、教导处的直接指导,以及五位教师的共同努力下,圆满地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了较好的成绩。

  根据学校的工作计划,结合高二年级段教学的特点,经过全体教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:

  (1)组织教师认真学习,提高教师的基本素质。

  (2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。

  (3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。

  (4)组织公开教学,开展听课和评课活动。

  (5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。

  在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。多角度训练学生,提高学生的观察能力、分析能力,加强表现能力的训练。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

  我们高二美术教师有着强烈的事业心和责任感,面对本学期师资紧张,每位教师都翻一翻的工作量,全体教师仍坚持严谨治学的教学态度,耐心辅导学生,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,努力缩小落后面,积极提高教学质量和效果。高二教研组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了各位教师的集体协作能力。

  我们高二教师经常展开有序的教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,在市教坛新秀比赛中杨映赞老师获得了三等奖的好成绩。

  广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,发挥学生特长,推进素质教育。结合学校活动在元旦到来之际举行的全校速写现场比赛中,高二学生取得了非常好的成绩,在奉化市中小学现场书画比赛中,高二学生施君燕、夏碧莹、严晴晴三位同学分获一二三等奖。

二年级级组工作总结9

  二年级 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、 认真学习理论,更新了教育观念

  我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、继续开展校内听课评课活动

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、总结。

  三、“尺有所短,寸有所长。”

  每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,我们组教师都能严格按照五严规定严格要求自己。

  五、存在问题及不足

  当然,任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进一步完善和解决。 1、教师受到各方面的压力日益增大,工作繁忙,限制了教研活动的开展进一步落实集体备2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑,需要真正的“源头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问,使教研活动焕发出更强的生命之光。 在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

  20xx年7月3日

二年级级组工作总结10

  在忙碌中半个学期过去了,开学12个周以来,我们二年级组经受住了考验,大家始终抱以最严谨的工作作风,最热忱的拳拳之心,有滋有味地忙碌着并快乐着、奋斗着并成长着,齐心协力圆满完成了学校安排的各项任务,以精彩的表现证明了我们是一个团结勤奋、和谐进取的集体。下面从取得的成绩、存在的问题、下阶段工作和要求三个方面进行总结和布置。

  一、回顾取得的成绩

  2-4月份教导处考评情况:

  教导处共考评了xx项工作:

  我们二年级语文组、数学组各10个一等,5个二等,均取得了第一名的好成绩。

  我们的单元检测、小学科备课、读书卡检查、手抄报比赛、书香家庭、读书明星评选、写字检测、论文上交、示范课参与情况、质量调研监场等九项活动组织有序,按时完成,质量较高被评为一等,语文的当堂检测、数学的质量调研阅卷各为一等,共计十项一等。

  图书漂流情况、课外阅读圈划情况、课外阅读检测、写字本使用四项工作,组织和开展不够好,完成质量不高,与其他级部相比存在一定的差距,被评为二等,语文的质量调研阅卷,数学的当堂检测各为二等,共五项二等。

  江东校长在组长会议上表扬我们:

  1.学期相比,整体变化大,教研组教师合作努力,发挥集体优势,转化了教研组内部的落后面,能够按照学校布置认真组织各项工作,工作比较积极主动,教研组整体工作干劲足,齐头并进,工作标准高,表现出积极向上的工作风貌。特别是在手抄报比赛、书香家庭评选、质量调研成绩中,总体情况明显好于其他教研组。

  2.《读书卡》撰写中,二五年级学生总体撰写认真、内容充实,书香家庭评选中。二年级总体重视程度高,材料齐全、规格规范、内容充实。写字培训中, 2.2班级,在每天中午的写字培训中要求严格,学生看的写的都非常认真,坐姿始终保持端端正正。

  3.在示范课听评课过程中,全体教师认真参与,教研氛围浓厚;单元检测出题、检测中,按时上交试题、认真组织检测、阅卷;在小学科备课方面,备课体例规范、流程清晰、内容充实等。

  2、3月份政教处考评情况:

  政教处从九个方面考评了前阶段工作:

  我们的教师执勤、级部学生执勤、办公室卫生、平日级部路队、课间秩序五项均为第一,我们的上交材料、其他均为第二(这两大项中2月22日正副班主任理会记录和3月30日班主任理会签到两个单项成绩最低,别人98,我们96),平日级部卫生、两操两项最不理想均为第三,下阶段我们要集中精力整治提高。

  张校长在组长会议上表扬我们二年级组各项工作排名均在各级部之首,年级组工作抓常规抓重点,在坐好各项工作的基础上重视了教师执勤和学生执勤,尤其是教师执勤:课间值勤是全校最好的级部,路队执勤全部到位。能做到这一点非常不容易,充分反映出二年级老师们责任心非常强。二年级组风气正,教师之间坦城布公,开展班级工作没有使反劲,拖后腿的现象,对待工作态度认真。

  这些成绩的取得主要归功与以下四点:

  (一)分管领导重视

  1.二年级组前阶段能取得良好的成绩,我们首先应该感谢两位领导的关心、帮助和指导。我们组有能干的江东校长和振华主任包联,在学期初的年级组会议上,两位领导为我们指出了去年年级组工作存在的问题并制定了改进的措施和努力,提出了明确具体的要求,为我们指明了方向。

  2.平日的工作中,两位领导经常到组室来了解大家的内心需求,查看工作进展情况,针对出现的问题及时进行纠正,提出指导性的意见和建议,对于组室取得的成绩,两位领导大力肯定、及时鼓励,保证了我们的工作热情。

  (二)工作积极性高

  1.学期初,学校领导公布了新的奖励政策,政教处、教导处分开考评分别奖励的政策,调动了大家的工作积极性,激发了大家的工作热情。

  2.年级组教师平均年龄小,大家年轻,有朝气有上进心,对于去年被考评为二等,都感觉面子上不好看,开学初的年级组会上,大家统一了认识:干好干坏都是干,为什么不使点劲干好它?争当优秀年级组和教研组。

  3.肯出力,不怕苦不怕累。我们组的吴老师模范发挥老教师的榜样力量,时时处处为大家树立榜样,我们组的张英姿老师、赵丽丽、张秀杰工作责任心强,能干会干,各项工作都走在组室的前头,我们经常看到他们三个每天一早来了就开始逐个检查学生作业,面批面改,是语文组和数学组同事们学习、追赶的目标。

  何源老师今年的工作特别努力,他认真备课,上好每一堂课,对于教学中出现的疑问,能及时求教,他认真批改学生作业,经常给学生默生字、批生字,辅导差生,他常说:“我不能拖累了组里的弟兄们。”少林老师把全册的的一类字进行了归类整理,为学生编制了词语小册子,少林老师和何源老师在这次期中自测中进步幅度大,成绩优秀。

  (三)同心协力

  1. 正副班主任密切配合,每个班级里的两位老师工作都非常认真,经常看到大家争着抢着打扫卫生,时常是两个人都靠在班级里,组织管理学生,讨论学生存在的问题,共同抓学生的常规、秩序等,每一项工作不等不靠,尽力干好。对学校布置的工作,大家能诚心实意地交流思想,寻求共识,一起出谋划策,商讨办法,从不吝啬。在这次的“书香家庭”和“读书明星”评选搜集材料的过程中,曲国茂老师提议我们给学生把材料统一做上封皮,非常美观。娜娜老师领着我们认真学习教导处的要求,少林老师指导我们把a4的材料修整成16k, 非常整齐。

  2. 在平时工作中,总是相互交流,互相学习,取长补短,各班间开展健康而有序的竞争。大家不仅关心自己班级的事情,同级部出现的问题,也能互相提醒,共同进步。比如:看到一个人在办公室批评教育学生或者被带到办公室单独补课的学生,其他的老师也会过去帮着说一说、教育一下。发现违纪的学生,即使不是自己班级的也会立即制止,并反馈给班主任等。

  3.团队意识强。为了组室的集体荣誉,我们组的每一位同事都不想因为自己拖了组室工作的后腿,尽心尽力干好自己的工作。这一学期中,不管自己手头的工作多忙多累,只要有外出学习的、请假的,每一次,大家都痛快地互相帮忙看班组织学生,比如:曲老师、娜娜和秀杰,三个人互相帮助。在我准备优质课比赛的时间,吴老师经常帮我看班,嗓子都累哑了,语文组的老师们鼓励我、支持我,帮我代课,英姿和少娜给我提供学生试课等。学期初有一次我、何源、英姿老师去香港路小学听课,和我们搭档的老师毫无怨言地替我们看班上课,王鹏老师痛快地答应了替英姿送路队,放学前虽然会议还没有结束,但英姿和何源立即赶回学校执勤点组织管理学生。

  正式因为大家互相关心、互相体谅、相互帮助,积极主动我们二年级组的工作才会取得这样良好的成绩。

  (四)责任心强

  1.班主任尽心尽责。

  低年级孩子自制力差,自我约束管理能力不强,小班干部还没有能力组织管理班级,我们组的班主任时时刻刻靠在班级里。曲国茂老师、王娜娜、牛芳芳、王鹏,吕少娜、少林老师、孙娜老师经常是一早就扎进班级,下课靠在班级,各个班级学生秩序都非常好,4、7、8班连续获得文明班级和多项单项奖励。

  2.工作抓落实。

  (1)孙娜老师有个更有效的办法,她在班级里安排了许多“老师的小脑子”,把一周要开展的活动分别让几个孩子帮老师记牢,到时间反复提醒。直到老师完成。

  (2)空堂办公的时间,大家经常一起回顾组室里的工作,一起商讨探究方法。拿出校会的记录来看看,这个周的工作哪些已经干了?哪些还没有干?对于这项活动我们怎样开展能干得轻松又出成效?课间的时候,大家经常互相提个醒,这项工作你们开展了吗?怎么组织的?互相督促、交流自己的想法和做法,或者把自己的困惑提出来大家共同想办法。事事想在前头,干在前头。所以我们的工作能按时完成,保质保量。

  3.工作高标准、严要求。

  针对学校布置的每一项工作,我们每一位教师都能认真对照要求,认真抓好落实,并能创造性地开展工作,积极动脑级、想办法,实干加巧干,尽最大努力干好。比如:怎样指导学生圈划课外阅读,如何组织实施小组合作评价,如何指导学生掌握那么易错难写的生字,如何使学生遵守课间纪律,如何走好路队等等,每一项工作并不是只有布置检查才会临时去忙去干,平日里我们认真抓好学生的三级执勤,培养选拔班干部,重视督促学生日常良好习惯的养成等,学生秩序井然了,各项工作开展时也就不至于忙乱了。

  在过去的12个周里,我们大家有问题及时提,漏洞人人补,活动勤参与,形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围,使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

  二、结合组长会议内容查找我们组存在的问题:

  1.工作不够条理。

  这主要是我,工作不够条理,时常事情一多就会忙乱,经常没有头绪,想起什么就催促什么,弄得大家忙忙活活不出效率,造成心情烦躁、带情绪工作,效率低、拖拉,只满足于督促大家干完政教处和教导处布置的工作,没有真正的深入到各个班级中检查指导大家的工作,切实发挥组长的作用。

  2.工作不够积极主动。

  对于学校布置的工作,有等靠思想,需要大家多次催促、提醒。

  比如:内务分工不明确。学校从开学初就强调内务分工,虽然我们班级中有内务分工表,但并不是人人有事干,事事有人干,有的学生根本不知道自己负责什么,班级中没有学生去检查去管理内务分工的落实情况。卫生区出现了废纸,课间根本没有学生去转一转,捡一捡。

  比如:学校提出要加强预习,但是部分老师对预习的理解和运用存在较大偏差。学校提出课堂教学要给学生机会,让学生动起来,并且提出要利用小组合作评价改变学生学习状态。部分老师在进行小组评价时,不但没有改变课堂状态,反而让这种评价方式对学生造成伤害,引起学生的反感。学校推广孙娜班“我和小树同成长”的评价方式,半个学期过去了,有的班级小树上光秃秃的,一片叶子都没有。

  再比如:我们平日琐碎的事情比较多,开会布置或者临时通知的事情,只是口头应承着,没有立即付诸行动,一转身就容易忘记,这说明我们工作没有用心去想去干,满足于到检查的时候能弄完就行。

  这些现象都说明,个别时间我们工作不积极不主动,得过且过,缺乏学习、思考和研究。

  3.工作标准低,工作执行力度不够。我们二年级组的1班、2班、4班、8班学生书写水平比较高,班级与班级之间写字水平存在很大差距。原因是各班写字培训组织管理水平不一样。有些班级虽然两位老师都在教室,但是看的写的都不认真,有的班级到现在学生看电视的时候也安静不下来;有的班级到现在仍然有迟到现象和打扫卫生现象;有的班级学生根本不看电视,只管低头写自己的,没有起笔、顿笔、收笔,写字只是为了完任务。

  4.工作规范程度不高,随意性大

  学校对于许多工作提出了明确的要求,但是这些要求在部分教师身上得不到落实。比如学校反复强调要按照铃声上课下课,有的班级上课铃响了,教室里依然没有教师;有的教师上课随意离开教室到办公室喝水、找东西。对于家庭作业布置,学校反复强调抄写作业不允许超过三遍,学校反复强调老师上课要加强写字指导,板书要清楚正规,为学生做出表率。部分教师不仅没有注重指导,而且板书潦草、杂乱无章,在学生中造成不好的影响。

  三、下阶段工作及要求

  (一)全力做好复习工作

  从十四周开始,全面投入复习。提出三点要求:

  1.要提前着手做好复习准备。下周四五,根据分工研制印刷第一轮复习用题。试题要突出重点难点,紧扣教材又高于教材,多进行变式练习;避免出现重复题、偏题、难题和简单机械题,让每一张试卷发挥最大功效。

  2.加强集体教研,共同进步。按计划认真组织复习,要认真上好每一节课,布置、批改好每一次作业,辅导好各类学生。。在复习期间,加强随机集体教研,不自己单独出题,有好的练习大家实现资源共享,确保复习进度同步,尽最大努力提高成绩,把平均分差距缩小在三分以内。

  3.要加强学生思想工作。运用评比、竞赛、捆绑式评价、家校沟通、谈话等方式全面调动学生学习积极性,让学生真正动起来,打造良好的学习风气。

  (二)继续抓好读书和写字

  读书: 6月份,学校要组织读书卡检查和读书考级等活动。学生回家读书,不等于放任自流,语文教师要做好组织管理工作。强调三点:

  1.教育学生养成每天读书的习惯。开始午睡之后,学生每天午睡前要读15分钟的书,晚睡前也要读15分钟的书,努力做到一周读一本书,并且要利用双休日写好一篇《读书卡》。

  2.对学生读书情况进行检查:每周一,要组织学生把读书卡带到教室,统一收起来进行检查。活动课班会时间,要对学生《阅读记录卡》进行检查、展评;并了解学生读书情况,引导学生坚持天天读书。

  3.同家长配合做好学生读书工作。在十四周家长会期间了解学生读书情况,对家长配合读书工作提出要求。加强与家长沟通与交流,争取家长配合,做好学生读书的督促、指导工作。

  写字工作:下阶段,写字培训和写字要求要进一步加强工作力度。

  1.从严要求,抓好每天中午的写字培训。学校领导反复强调,抓写字抓的就是学生的学习态度和学习习惯,所有班级要像2.2学习,严格要求,保证班级安静有序,保证学生看的写的都非常认真,坐姿、握笔姿势正确;并且努力做好全体学生不迟到、不走出教室做任何事情。

  2.把写字和练字融为一体。平时作业写字是练字很好的时机,教育学生一笔一划写好每一个字。另外,下一次写字检测,是让学生写一段话,看学生写字的速度和水平,看学生是否有起笔、顿笔、收笔。所以,各个班级要加强写字指导和要求,提高学生平时写字水平。

  3.课堂上的板书,所有老师都要注意认真、端正,尽量美观,要为学生做出示范,教导处检查成绩作为教师粉笔字考核成绩计入教师考核。本周,教导处检查二年级1、2、3、5、6、7班为一等。希望引起大家的重视。

  (三)遵守五条要求,规范教学管理

  1.课堂教学要认真组织,保证秩序。每一节课包括活动课,所有教师都要认真组织,严禁学生在教室内喧哗、混乱。

  2.课堂时间学生不允许走出教室。不管是什么学科、什么时间,严禁任何学生以任何理由走出教室做其它事情,比如为教师拿东西、统计数字、送材料等。

  3.要按照铃声上课下课。所有教师要提前到达教室组织学生、准备教具,严格按照铃声上课、下课。严禁出现空堂、迟到、拖堂现象。

  4.认真、及时批改作业和试卷。学生作业、试卷要及时采取多种形式进行批阅,严禁出现只布置不批改或者全部由学生批改的现象。

  5.学生进入教室要安静、立即开始学习。各班加强学生教育和管理,教育学生进入教室以后马上开始读书、学习。严禁统一布置作业、严禁进入教室喧哗。

  以上五条,希望所有老师严格遵守。教导处将加大检查和调研力度,发现违规现象,追究教研组和教师责任。每违犯一次均按照业绩考核规定在教学考核中扣除2分,所在教研组课堂教学常规视为三等。

  最后,还有两个月的时间里,希望我们全组教师戒骄戒躁,在优的基础上再优,在好的基础上更好,共同努力,发扬优点,改正不足,争取最后的胜利,争当优秀教研组,优秀年级组,实现双丰收。

二年级级组工作总结11

  在学校行政的领导和指导下,二年级全体教师齐心协力、同舟共济,较好地完成了一学期的各项工作。现将本期工作小结如下。

  本组共有教师16名,一学期来,每位教师都能认真学习教师职业道德规范,遵守学校的各项规章制度,热爱教育事业,发扬奉献精神,工作服从安排,努力做到教书育人、为人师表。在教育教学工作中,教师们能遵循教育教学规律,转变教育观念,热爱学生、关心学生,为了学生的健康发展,不断提高自身的思想素质和业务能力。

  教师们能积极参与教学改革,参与校本教研,各教研组每周按学校要求认真组织教研活动。在学校组织的教研活动中,教师们积极参与,虚心学习,精心准备,更新了教育理念,提高了教学水平。曾庆安老师获语文教学一等奖。

  认真组织了课外教育活动,提高和发掘学生的潜能。本学期,无论是参加的人数,还是辅导的质量都有了明显的提高,受到了学生和家长的好评。教师们能积极参加学校组织的各项活动,在活动中发扬团结协作精神,取得了较好的成绩。在本学期学校组织的各项活动中,我们二年级的教师都积极参加,认真投入。在庆元旦活动中,全体教师发扬团队精神,认真组织,相互协作,取得了很好的成绩。书法、中学生知识竞赛、征文、演讲比赛等项目都获得好成绩。

  当然,我们的工作中也确实存在一些问题。学生常规管理不够到位,有时受到学校领导的批评。存在这个问题可能有以下原因:二年级属于承上启下的过渡阶段,学生比较好动,加大了管理的难度,当然,教师的教育教学工作也有待于进一步改进。

  我们相信,有学校行政的正确领导,我们二年级的全体教师在今后的工作中一定会发扬团结协作无私奉献的精神,力争使本年级组的工作迈向更高的台阶。

二年级级组工作总结12

  时间总在不知觉中渡过,本学期即将结束。回顾这学期我们二年级语文教研组全体教师的工作,可以说,敬业、踏实、愉悦是我们的主旋律。我们全体语文老师,共同用辛劳的汗水,热忱的工作态度为这学期的工作谱写了一首欢快的乐曲。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则,精心组织了下列活动:

  一、认真开展教研活动。

  本期来,我组教师积极响应学校举行的每项教学活动。老师们相互学习,相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。

  在期中考试过后的试卷分析、教研活动中,教师们同样表现出了浓厚的热情和兴趣。

  二、积极开展丰富多彩的教学活动。

  新课程提倡:教育是为了一切的学生,为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学,而且要重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力。本学期,我组结合本年级学生的特点,举行了形式多样的竞赛活动。在活动中促发展。

  活动一:讲故事比赛。学校举行的讲红色故事的活动在本年级也举起了竞赛,通过选拔,两名学生取得了良好的成绩。

  活动二:查字典比赛。各班选派十名同学参赛,很好地促进了学生使用字典这一学习工具的能力。

  活动三:知识技能竞赛。本学期,我们二年级同学代表学校参加了全区的知识与能力竞赛,取得了优异的成绩。

  另外,我们还参加了学校的歌咏比赛,孩子们虽然年纪小,表现也非常出色。

  以活动促发展,提高学生的语文综合素养。

  抓实教学常规,保证教学任务有效完成。

  挑战课堂内外,提高学生素质,这是我们二年级全体语文教师互学互促,扎扎实实共同所做的努力。

  热忱向上的精神面貌,勤勉踏实的工作作风将一直引领着我们前进!

二年级级组工作总结13

  我们年级组是全校唯一只有5个班的年级组,其中2个是教导处的领导,人数虽少,但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。

  文章组员们心急如焚,催促我抓紧排练。E和E老师管理学生午睡,童锍英老师负责排练,周彩琴和E老师负责学生的表演服,王艳萍老师负责老师的表演服,在明确了各自的任务后,每个人都非常认真地对待。在参与这个活动的过程中,我们感受到我们年级是一个团结的团队,在这个团队中,人人都是年级组长。口拙的我一直没向她们说过谢谢,今天,我就借这个机会真诚地对她们说声:“谢谢你们!”因为有你们的支持,我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作;因为有你们的帮助,我们组才能顺利地走过又一学期。

  “没关系,我们支持你!”:很开心能够与这些组员们共事:年轻上进的周彩琴老师、谦虚好学的E老师、勤勤恳恳的E老师、善解人意的E老师、任劳任怨的E老师、正直勤奋的E老师、善良务实的E老师。每一次组里有什么事情布置,总能够及时到会;每一次有什么决定,她们都能够以大局为重。是的,我们组里的老师不但对集体的事十分支持,还是一个特会包容人的集体!说实在的,每一次总结,我怕不能总结好,不能把我们年级组的一些特点,优点概括好,但她们总是一致地说:“没关系的!”的确,我们年级的老师都不太会表现,大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。不为别的,只为了对得起自己的良心,对得起自己班里的学生。

  我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里,他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动默默地支持你,无论你做得如何他们都会谅解你,都会宽容你。这一学期,我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作!

二年级级组工作总结14

  光阴荏苒,一个忙忙碌碌、充满挑战的学年结束了,回顾这一学年的工作,我们教研组的十三位老师立足岗位,团结协作,每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据年初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程有效课堂的改革。现将本教研组一学年来的教研教学工作总结如下:

  一、热爱教育事业,注重品德修养

  本组各位教师都能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提升思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己

  二、制定切实可行的计划。

  本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容,有中心发言人。

  1、良好学习习惯的培养

  开学初,全组老师认真学习教材,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全年的教学计划,保证了教学的顺利进行。在教研活动中,大家还提出了教学中出现的困惑进行探讨,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们结合各班的奖励制度细心发现每一个孩子的优点和点滴的进步,及时给予肯定和奖励,激发孩子的学习兴趣。如:平时课上奖励笑脸贴,集满10个可以换一个奖,集满5个奖可以换表扬信或喜报等,一个慈爱的眼神,一次轻轻的抚摸,一份小小的礼物,都使学生如临春风,如沐时雨,有效地激发了孩子的学习热情,培养他们良好的学习习惯。

  2、语、数老师注重基础能力的培养。

  语文老师注重学生识字能力的强化,集体备课,找到最好的学习方法;数学老师注重口算的训练,为了提高兴趣,奠定坚实的基础,我们开展了多种形式的口算训练,每节课始3分钟口算小火车比赛,周末你报我算游戏,并且举行班级5分钟口算比赛和过关,评出口算小能手和口算之星,提高了口算兴趣,培养了良好的口算能力。平时我们还注意对易错题集中练习,开展比一比,谁的课堂作业更漂亮,评出作业之星,学期末再评出作业小能手,使学生作业的书写规范也得到进一步加强。

  3、认真听评课。

  尺有所短,寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长,补己之短。只要一有空闲,我们就进行组内相互听课评课,有时我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,并认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里,针对某个教学环节,展开讨论,这种随机教研形式灵活,谈话自由,效果也很好!同时,大家注意运用多媒体教学,每位教师都认真学习了班班通的使用方法,有力地配合了教学。

  本学年,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取做出更好的成绩。

二年级级组工作总结15

  二年级下册语文教研组教研工作总结一个学期快结束了,回顾本学期教研组的工作。本学期虽然因疫取消了集体研讨活动,我们对教学的热情,对工作的认真,对学生的热爱依然如故。一学期来,我们依然一直努力工作,工作中抓紧,抓细,抓实,从点点滴滴中求得进步。下面就本学期工作做简要的总结。

  一、抓住契机,加强学习,转变观念

  新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。工作中,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

  二、立足课堂,落实常规,加强实践。

  1.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。本学期我们组织了一次集体备课活动,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。

  2我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。在研讨活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者。

  3.平时的教学中,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氖,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问題,办公室内的者师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

  4.扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期,我们教研组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。

  三、重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。

  低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

  四、运用多种手段激发学生阅读兴趣,重视语言能力的培养。

  根据学生特点和新教材的特点,我们将“玩”引入课堂,我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式,培养儿童学习语文的乐趣,增加课堂的情趣。运用多媒体课件和直观教具设境入情,激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享,一人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力。

  总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

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