教师的工作总结

时间:2021-01-28 22:38:07 工作总结 我要投稿

【实用】教师的工作总结六篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的教师的工作总结6篇,希望能够帮助到大家。

【实用】教师的工作总结六篇

教师的工作总结 篇1

  光阴似箭,转眼间进入永中一小已将一年,作为一名新教师,在各位老师的帮助和支持下,在领导的信任鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年,对自己的工作表现也有满意和不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。

  本年度,我担任四年级数学和五年级科学教学工作。在教学工作方面,做为一名新教师,基本功不扎实,经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平,我主要做了以下几点:

  1。多学习,多请教。作为新教师,刚开始确实有些盲目,不知如何下手,但在教学上我不敢有一丝马虎,努力转变自己的观念,力求自己的教学方法适应学生的学习方法,不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。

  2。认真备课,钻研教材,努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上,努力调动学生的积极性,尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业,尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,使学生学有所得。小学教师工作总结由精品学习网提供!

  3。多看书,多上网。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水,教师就要有一桶水,时代在不断的发展,知识也在不断的变化,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我努力学习,给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习,努力提高自己的教学水平。这一年来学习,使我收获不少,无论是在和学生相处的技巧,还是课堂教学的合理安排上,我都很大的进步。

  4。及时写教学反思。我建立了自己的博客,尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流,从中找出成功之处与不足之处,有则改之,无则加勉。

  为了更好适应教师的角色,使自己更快成长,我为自己设立了以下几个目标,以激励自己:

  1。在教育教学的思想上,认真学习新课标,转变理念,与时俱进。

  2。在业务技能上,继续夯实基本功,力争在两年之内,使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;

  3。加强学习,除了向书中学习外,还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平,同时也要积极参与课题探究。

  4。继续坚持及时撰写好相关的文章和总结,为学校和自己的课题作好准备。

  在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。不断提高自己,完善自己,努力使自己早日成为一名优秀的教师。

教师的工作总结 篇2

  一、三班情况简介。三班是一个非统招班,学生鱼龙混朵,参差不齐。学生成绩,是我从教20年来最悬殊的一个班。语文基础较好接受能力较强的也有三四个,但语文基础很差的却有一大批,有几个差到不会有声朗读,朗读时口吃现象严重,而且字序颠倒,这是我从教以来从未面临过的新情况,这种情况说明这些学生在小学时就缺乏必要的朗读训练,语文基本功--发声朗读没过关;再是作业马虎,写字不规范;作文错别字多,写不成句子。估计其他各科基础也都如此,这样参差不齐的班给常规教学带来了一定的困难。二是学习态度较差,能自觉地学习、让我放得下心的只有屈指可数的四五个学生,另外一大批学生学习目的很不明确,学习上非常被动,完全是帮老师读书,有没弄懂的问题老师想辅导他,那得要老师去请,请一次还不来,要请三次四次,才可能姗姗而来。作业要老师三催四催,甚至要留堂才肯动笔做。三是相当一部分学生很懒,懒的表现是抄作业,钻空子少上课,少做作业。四是很多学生连最基本的学习方法也没掌握,不知道听课,不知道记笔记,不知道思考问题,上课愣愣的。这是初二(3)班大致情况。

  二、三个得益于。这样的一班学生,期末统考语文成绩居然还有点提高,我想这完全得益于以下几个方面:

  1、得益于班主任雷雪娟老师的有力支持。要提高一个班的各科成绩,要使学生各科平衡发展,班主任在其中扮演着非常重要的角色。欲达此目的,班主任肩上要挑两副担子,一副担子是学生,一副担子是科任老师。初二(3)班雷雪娟老师挑这两副担子挑得很出色,她鼎力支持各科任老师的工作,协调好各科教学。我刚到初二(3)班,她和级长肖其学老师就在管理学生方面给予我指导,在后来的整个学期里,这两位老师都全力支持帮助我开展工作,特别是在一些比较棘手的问题上全力支持我,使之顺利解决。例如钟劲帆同学的不交作业而家长又不配合的问题;部分学生不肯背书留堂后去班主任处告状的问题;刘敏淇、邓志庆等同学抄作业被老师发现而又耍无赖的问题,等等。为了将工作做得更深入,除了广泛的家访之外,班主任和级长还根据学生层次的不同分批开家长会,本学期开家长会就开了三次,这样就从时间上保障了各个科任老师能与家长进行深层次的交谈,保障了每位学生家长能够有机会全面而深入地了解其子女在学校的各科学习情况,这对良好班风的养成起到了很好的作用,为各科教学奠定了良好的基础,为我进行语文教学提供了良好的环境。

  2、得益于本班各科任老师的互相配合,教学上的统筹安排。这样做,使教学资源得到了最大限度的利用。我所指的教学资源就是学生以及学生的时间,班主任和级长将初二(3)班各科任老师的工作协调得很好。比如在培优辅差的时间安排上,每周一、三、五的五点半至六点半是肖老师辅导数学的时间,星期二和星期四的五点半至六点半则是我辅导语文的时间,英语辅导一般放在晚修九点之后,下午第八节的时间陈松标老师辅导物理以及各科老师处理当天的遗留问题--或是纪律方面的,或是作业方面的,等等。从沙中目前情况来看,我认为这样安排时间是比较合理的,它可以避免科任老师之间由于抢时间而产生矛盾,也可尽最大努力使学生能够平衡发展。各科培优辅差从第一次质量跟踪检测之后开始搞到期末统考,一直没有间断。在这种背景之下,初二(3)班的语文成绩也象蜗牛爬行一样有了缓慢的提高。由于要辅导学生,肖其学老师长期没有正常晚餐,五点下班,他急急忙忙去买菜,买完菜差不多是五。

教师的工作总结 篇3

  现实社会中,人际关系方面的不正之风对正处于身心发展时期的青少年影响很大;有的学生信奉“哥们义乞”,结交酒肉朋友,甚至“两肋插刀为朋友”,寻衅闹事打群架;有的好强逞强,欺侮同学;很多时候他们不懂得如何控制自己的情感,当与别的同学起利益冲突时,他们极易冲动而爆发出不满的情感,形成暴力行为,导致打架事件的发生。

  预防甚于治疗,与其等到学生发生打架事件,不如我们身为老师防患未然,让他们因为了解彼此、尊重彼此才不会去用暴力去伤害对方。要解决这个问题,要加强实施预防性的辅导工作,可由以下几个方面来实施:

  1、建立学生人际互动的正确认知

  在学校生活中,要有意识地通过各种渠道开展各类活动,让师生之间、同学之间逐渐形成一种互相关心、互相爱护、互相团结的关系。比如:组织学习小组,提倡学生中优帮差,劳动中强帮弱;师生平等对话等,均是行之有效的。同时还要看到具有暴力倾向的学生会将自己的暴力行为合理化,或以攻击的方式来巩固自己的地位,要防止暴力行为发生,要先针对这些错误的认知加以矫正,以帮助他们建立正确的认知。

  2、建立正确的价值体系

  教育他们逐步懂得社会中人与人之间的关系准则和做人道理,学会正确处理个人与集体、同学、老师、家庭成员、吮及其他之间的关系,增强对集体、对社会的责任感。教师应该使学生了解正确的价值观,使学生认识暴力行为并不是正常的人际关系互动模式,并且进一步教导学生积极正向的人生观。

  3、提升学生处理人际冲突的能力

  首先要教育学生控制自己的情绪,加强学生社会技能训练,进一步提升学生处理人际冲突的能力。其次要建立流畅的学生冲突的申诉通道,加强与学生的互动,平时学生和老师、家长之间应有尽量多的平等交流机会,互相沟通增进感情,同时了可解决同学在班级内外所遇到的冲突和敌意,在这种形式下学生如果有什么委屈或遭遇暴力冲突,就会首先想到老师、家长,从而获得较为合理的处理方式。

  4、以关心、接纳为前题,帮助学生发挥所长

  有暴力行为的孩子,同学多半给予负面的评价,其他学生就会鄙弃他等等,久而久之,学生便形成负面的自我概念,从此,对老师失去信息,对自己的行为也缺乏反省的能力。这就需要教师耐心细致地帮助同学释除怨恨,平等待人,并在解决矛盾中使他们学会如何处理好人与人之间的矛盾,使同学们既友爱又有原则地相处,造成使每个同学都能感受到温暖的大家庭气氛。同时老师若能协助学生找到自己的兴趣,经常给予他们发挥所长的机会,学生得到某种程度的支持去做自己喜欢做的事,无形中增加其发展的空间,同时也维系了师生良好的情谊。

  发生这种事情时,可从以下几点着手进行处理的:

  1、首先要让学生冷静

  当学生发生打架事件时若你正好在现场,要及时喝止动武者,如认识动武学生,可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静,老师先保持冷静,不要被情绪牵动。然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态,表现为面红耳赤,大口大口地喘气。如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话,无疑于给这些学生火上浇油。因此,作为班主任,不妨让学生在此时单独冷静冷静,让他们坐坐“冷板凳”。过一段时间,等打架的同学的情绪稳定下来之后,教师再来处理也为时不晚。

  2、及时跟进,了解事件的原委

  在处理打架事件之前,我们必须先了解学生为何打架,才能及时的对症下药。一般说来,以下两种类型容易诱发打架事件:一是嬉戏作弄型:青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理,而发生破坏公物、欺负同学等动作。攻击行为较轻微,但发生的几率最大。二是主动报复型:因双方互相有过节而怀恨在心,或仍心存不满、不平,认为需讨回公道才得以扳回面子,消除愤怒,故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动,这种情最为可怕:所以等学生的情绪安全下来之后,就要着手调查打架事件的原委。此时学生已冷静了,可以较平和地说出整个事情的经过了。但是,尽管如此,学生在解释自己打架的原因时,往往会推卸自己的责任,千方百计所说事实不一致,不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相,得出较一致的说法,以此为我处理打架事件作好公下的准备。

  3、疏导情绪,重建互信

  在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。因此该批评时就批评,绝不心软。当然,教师要善于批评教育架的学生,更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。同时,我想教师应尊重学生,和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情,晓之以理,”对照《中学生日常行为规范》,分析学生的错误,让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性,并提醒学生以此为戒,不要再犯。

  4、分清责任,适当惩戒

  在了解了整个事情经过后,邀请双方家长到校沟通,共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份,首先是处理打架事件,不管打架的原因为什么,双方为对方花钱治伤,并给予一定的补偿;其次处理打架事件的引起原因,错的一方对自己做的事情负责任!由学校或者年级组继续做相应处罚!

  5、进行团体辅导,澄清班级观念

  打架事件造成的影响是恶劣的,如不给其它学生以警示,或许这一坏习惯会在班中蔓延开来,这极不利于良好的班风的形成。因此,班主任必须及时以此为例,利用晨会课或者班会课对全学生进行深刻的思想教育,引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性,告诫学生们吸取教训,遇事冷静对待,适当克制自己的冲动情感,有话好说。

  从以前到现在,大家都应该看过自己班上或别人班上发生过打架事件。但是,总是有些老师带的班级却几乎没有打架事件的发生,或者说是班级秩序优良,学习气氛融洽。我想大家都很想要当这样的老师吧!假如每位老师都能学习如何当一位优秀教师去管理班级的方法,并且让学生学习体会技能与学习技能,赢得学生的敬畏,这样一来,班级打架事件要发生的几率是微乎其微的。

教师的工作总结 篇4

  时间如白驹,匆匆而过,转眼间一个学期又结束了。回顾这学期的工作,我能在思想上积极进取,工作上认真对待,积极参加学习。一学期来,本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的.知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并利完顺成教育教学任务,现小结如下:

  加强对学生的管理,使班级工作全面展开。面对着这班的学生,自制能力仍较差,行为习惯不够好,主动学习的学生少,加强对学生的养成教育、常规教育,安全教育等是必要的,针对这一情况,我建立班委,让班干部来协助老师管理班级。首先要帮班干部在班内树立威信,锻炼自己的能力,然后来提高班干部管理的能力。尤其是包干区厕所的卫生,班干部能够主动带头去清扫,不怕脏、臭,认真打扫,给大家一个清洁的厕所。安全问题上,平时在晨间谈话,放学后能常提起,还要班干部在平时课间,放学时监督好同学之间的安全。能认真做好班干部的思想工作,激励他们努力学习,认真工作。

  作为班主任,我也积极支持班内的学生发展个性和特长,并尽可能的让他们去参加学校里的活动和各种比赛学习环境如写字,体育,信息技术等,班级里同学都能积极参加。这学期也取得不少成绩如在镇运会上,我班吕丹婷、陈莹、唐少峰同学各获得了两个第一,冯晶莹同学在镇儿童诗评比中获得了一等奖;我班叶天星在市小学信息学奥林匹克竞赛获得了三等奖。本人被评为镇优秀辅导员。

  在教学上,要提高教学质量,不仅能备好课,还能上好课做好课后辅导工作。学生爱动、好玩,缺乏自控能力、主动学习,常在做作业时不及时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,帮助他树立自信。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先想想自己工作中的不足,才可以去批评学生。帮学生树立正确学习观,创设良好的学习氛围,在教学上,抓好优秀学生和差生的同时,不忘记中等生,中等生容易忽视,抓好他们的学习一样重要的,并且与家长建立联系,能多关注学生的生活。

  “进无足赤,人无完人",在教学工作中也存在一定缺陷,自身能力上需要不断加强,尤其在公开课上自己还不够放开,语言组织不够生动,缺乏激情上课,课堂氛围平淡,这是我今后努力学习去改变的地方。作为教师应不断的给自己充电,丰富自己的头脑,我还参加高学历的进修,让自己能多懂一点。能认真参加继教续育,以适应新课程标准的形势下的教学。

  以上是我简要的小结,回顾一年多的工作中的点点滴滴不论成功的,失败的,对我来说,都是一笔宝贵的财富,使我受益非浅,同时也感到作为教师不断地学习,不断地充实自己,有许多地方有待改进,需要大家关心帮助,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,多学多问,开拓进取,为美好的明天奉献自己的力量。

教师的工作总结 篇5

  一个学期即将结束,我回顾了自己在本学期里所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

  一、课堂教学方面

  本学期我注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上进行创编。

  首先是课堂教学。我在认真备课的基础上,运用范唱方式感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。

  在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸、准确的发音,清晰的咬字、吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。

  其次是课堂管理。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的

  注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。但是,还是存在一些问题:

  1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。

  2、侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  二、兴趣小组方面

  兴趣小组的活动是音乐教师展示能力的另一个舞台,对于学生则可以说是一生受益的。本学期由于英语节的活动,葫芦丝兴趣小组的训练受到了不小的影响。但我仍然尽量抽空进行训练。虽然训练的时间不多,学生依然学到了许多新知识,并能演奏《月光下的凤尾竹》、《金风出来的时候》、《瑶族舞曲》,我的劳动终于有所收获,今后还会不断的努力,创造新的进步!

  三、个人学习方面

  教学之余,我自行购买了音乐书籍及音像资料,积极学习各种音乐教育理论。同时积极进行本科学历的进修,以确保自己能在今年拿到本科文凭。

  总之,在将来的工作教学中,我会继续努力工作,不断探索,提高自己的教学水平,在教育事业上贡献出自己的光和热!

教师的工作总结 篇6

  我是河北中学语文教师。xx年调入中学工作至今。工作以来,我努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,从各方面严格要求自己,刻苦学习,努力工作,兢兢业业,在德、能、勤、绩四个方面表现良好,能做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到了一个教师应有的职责,受到上级机关、领导、同行和学生的认可和好评。20xx年,我被评为中学一级教师,20xx年来,我尽职尽责,既给年轻老师做榜样,同时又向高级教师学习,教学水平与工作能力有了很大提高,在德能勤绩四方面达到了高级教师的要求标准。现将我的工作表现总结如下:

  一、爱岗敬业,努力学习,不断提高自己的政治思想素质。

  为适应新时期教学工作的要求,我认真学习关于教学工作的讲话,努力提高自己的思想道德水平;我努力地学习政治理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。注意主动帮助其他同志干一些力所能及的事,自己也在做的过程中得到锻炼,增长了知识,提高了工作的能力。多年的政治学习和教育教学工作使我越来越认识到作为人民教师,关注国家兴亡,忠诚党的教育事业,教书育人,培养学生,干好本职工作,就是爱国的表现,就是在尽一个公民的职责。

  二、研究教学规律,探索教育教学新途径,努力做到“学高为师”。

  我从事教育工作的座右铭是“脚踏实地,积极进取”。在教育理念中,我恪守“学高为师,德高为范”的原则。因此,教学工作中,认真备课、上课,扎扎实实地打好基础,出色地完成“六认真”工作,在教学中我不是照本宣科,而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。

  教学工作中认真备课是第一位的,我不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到出国留学“有备而来”,每堂课都做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

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