英语课题工作总结范文
本学期，我们的课题研究还是秉承上学期的方向和目标，进一步深化课题，做好每一个英语教学的课题，有目的性的针对一些难题，共同攻克，共同探讨，在一定程度上取得很好的效果。
一、为了做好课题研究，期初我们中心制定了“三校教研”的联合活动，针对三年级，和四年级的英语，做课堂组织教学调研，课堂活动效果调研，课堂口语实践调研和英语教师常规工作调研，通过一学期的努力，我们的英语教师自身的素质大大提高，特别是英语责任感有明显的突出表现，认识到小学英语教学的重要性。
二、听课学习交流
为了更有效落实好课题，我校每学期都要进行了一次开放性的英语教研活动，许多老师都踊跃参加，并且讲完课后，及时评课，自我反思，受到了老师及领导的好评。
教研的题目是：“如何上好小学英语语篇？
语篇（discourse）指的是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。从功能上来说，它相当于一种交际行为。总的说来，语篇由一个以上的语段或句子组成，其中各成分之间，在形式上是衔接（Cohension）的，在语义上是连贯（Coherence）的。
语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言。语篇可以是对话，也可以是独白，它包括书面语，也包括口语。外语教学的最终目的是要使学生能用目的语来交流思想和获取信息。思想的交流和信息的获取都是在一定的环境中进行的。这种语言使用的环境既包括语言方面的知识，也包括文化背景、语用、认知等方面的知识。
语篇分析、篇章分析这两种说法基本上是同义的，语篇分析吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会人文学科的研究成果，慢慢形成了一个专门研究交际语言使用情况的涉及多个学科的一门学问。只有语篇教学，才有利于在培养学生的语言能力的同时，发展他们的言语交际能力。
成果总结：
小学英语重在培养学生的习惯，重在培养学生的英语初步能力，课堂的学习非常关键。那么如何来开展”语篇“的教学，也是一个新的，有挑战性的问题。
我们说”学习无止境，法无边界“，那么语篇的教学也是一样的，上好一节课的关键在于语篇的设计，语篇的设计直接关系到你整堂课的活动，所以把握好语篇的教学，有利于课堂活动的开展，对学生的”激趣“也会起到积极的作用，那么这就要求我们的英语教师要做个有心的人，多出”Golden touch“。
如何设计”语篇“的教学？
一、首先要把握好整本书的框架，结合本班的学生实际情况。
我们现在用的是闽版小学英语课本，很多内容都是比以前的外教版有所提高，特别是单词量的提升。再一个是这本书的设计是有点偏向城市化的学生，对于我们的农村的学生来说有点过意强求，所以把握好一节课的语篇很关键。
二、重点、难点要突出。
外语语言的学习就是要突破难点，掌握重点，对于外语的语篇来说，就是要学生学会一种实际的交流能力，那么单词的教学就是一个首要的重点，也是一个语言的奠基石，那么是不是这样就可以搞一刀切？干脆都教单词，再来教句型，我认为”还是智者见智，仁者见仁“，
各有所长，也有所短。接着句型教学也是一个重点，它是语篇的主要单位，有些句型还是个关键的中心思想。把握好这两个重点，那么接下来就是出破难点，就是我们的语篇。语篇它是实际使用的语言单位，是交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体，所以要让学生做到这一点切实是一个很大的难题，有时我们的`教师都很难表达语篇思想，更何况小学生。所以突破难点是我们教学的最终目的，这就要求我们的老师做个有心，帮帮孩子们多练，多说，多听，给出一定的空间和时间让学生来表达自己的思想，融入一些人文，历史，环境，游戏等有趣的活动来帮助他们提高英语的思维能力。
三、设计好课堂的教案，要简单，有效。
对于小学的英语学习来说，目的都是写一句，学一句；学一句，说一句的教学模式比较多，重点在于语言的模仿和听，越简单，越好。那么我们的教案也不要过于太复杂，复杂不利学生对语言的理解和掌握，最有效的教案就是简单，学生的活动量大，突出重点和难点。
可以是本课的一段对话，或者是一段歌曲，或者是一段chant，以这个点为中心，开展课堂活动，一节一个语篇交流，一次一个情景活动，既可以让学生专注一个点，也可以让学生感觉学习的轻松有趣。
四、让学生多说，多表达，但有时”听“总比”说“好，听也不可忽略
语言的教学重在实践，语篇的教学目的就是为了给学生创设一个锻炼的机会，一节课要尽可能的让学生来说，不管说对，还是说错，说出来就是最棒的，只有说出来才会进步。
那么学生说错了怎么办？好办！就是让学生听，听录音文本，看多媒体的实况对话，因为只有听才能让学生知道他们错在哪里，让后及时改正。
五、要有一定量的课外练习。
语篇的教学还包含语言的书面表达，英语书写也是学生的一个学习重点，一定量的练习是有助于学生的语言表达能力的提高，也是一种印记式的背单词。
六、兴趣是学习的动力。
很多老师都知道，兴趣是小学学习英语的催化剂，也是最有效的学习动力，把握好语篇的兴趣要点非常关键，这就要我们老师多出个心眼，找找语篇的兴趣点，只要把语篇的兴趣点找出来，一堂课就会很热闹，很有学习的氛围。
总的来说，小学英语的语篇教学不是一下就能够做的很好的，而是要靠平时的点点滴滴，语篇量的积累，这个积累是要有时间和信心的，只要我们能够做个有心人，多出个心眼，多激发学生的兴趣，一定会很好的效果的。
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