教研组工作总结

时间:2020-07-20 00:00:13 工作总结 我要投稿

教研组工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?下面是小编精心整理的教研组工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教研组工作总结

教研组工作总结1

  组长述职报告一个紧张、充实、忙碌而有序的学期结束了。回顾本学期的教研组工作,我们有着几分充实,又有几分感慨。本学期我们二年级数学教研组的五位教师在学校领导的支持和帮助下,顺利地完成了学校制定的各项教研工作,有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下:

  一、认真学习,落实教学常规工作。

  我们二年级全体数学老师工作态度积极认真,按照规定认真完成学校的各项工作,服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规,保证按时高效的完成各项教育教学任务。

  二、开展数学活动,激发学生学习兴趣。

  如何让学生爱上数学课,是我们年级组这学期经常讨论的话题。兴趣是最好的老师,而轻松愉快的课堂更能激起学生的学习兴趣。打造轻松愉快的课堂,教师的责任就在于为学生创造轻松愉快的学习环境,因此,在教学中我们以满腔的热情,轻松愉快地投入到教学之中,用高涨的情绪带动学生的情绪。创造和谐融洽的师生关系,营造轻松愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,富于激励评价的教学语言,寓教于乐,更容易激发学生学习的兴趣和内驱力,让学生在做中学,学中用,从而学得主动,提高课堂效率。这学期,学校举行了两次神算之鹰比赛,大面积地激起学生数学学习的兴趣,同时也大大提高了学生口算的能力。

  三、开展集体备课,促进教师专业成长。

  本学期我们年级组教师每单周星期三进行集体备课,集思广义,让每一位参与成员都受益匪浅。教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。陈蔓莉老师和黄飘老师进行同课异构《求一个数是另一数的几倍》,让我们年级的教研大放异彩。李娜老师的校内教研课《平移与旋转》让我们见识了二(3)班学生活跃与年轻教师的教学风采。集体备课是先由主讲人对每节课的教学重难点、教学设计进行说明,之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识,从而促进了教师的专业成长。

  四、切实提高课堂教学实效性。

  为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效果,我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。我们还常常组织组内教师互相听课,提高老师们教育教学的能力。

  纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新。虽然我们二年级数学组人少些,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们二年级数学组正逐渐成长,今后相信我们的数学组会越来越出色!

教研组工作总结2

  上学期围绕学校工作总目标,坚持“以教研促进教学提高质量,互相学习共同成长”的准则,开展了一些活动,取得了不少的进步。现总结如下:

  取得进步的有

  1、加强了个人、集体备课功能(个性备课结合集体交流的模式);

  2、提高了解读教材、把握教材的能力;

  3、教学内容得到了整合、教学方法得到了优化、课堂高效性加强了;

  4、对学生的双基、对学生的数学思维比以前更加重视;

  5、重视磨课,听课之后的评课比以前扎实;

  6、比以往更加坚持教学反思;

  7、培优辅差坚持的较好并尝试更有效的方法;

  8、重视学生的良好书写习惯;

  9、师徒相互听课变成常态化了;

  10、每月的常规检查针对性更强;

  11、每个年级的章节测试及时有效(九年级每周一练);

  12、开展手抄报活动对学生的动手能力有所加强;

  13、数、理、化知识竞赛预、决赛提高了学生对理科的学习兴趣;

  14、做课件、用课件能力有所提高;

  15、资源包整理的有序。

  不足的有

  1、集体备课不够彻底、功能未完全体现;

  2、常规检查中出现的问题(二次备课太少、二次批改基本无、板书设计基本无、反思不够、批改作业不规范、学生作业工整清洁欠佳、激励性评语欠缺、)未真正解决;

  3、听课还存在应付现象;

  4、公开课准备不够充分(课件、教案、导学案);

  5、批改细则包括对学生的考试要求不够具体;

  6、质量分析针对性更有待于加强,改进方法要多样;

  7、教师自我学习有待于加强;

  以上是对上学期的总结,同时对于不足也是本学期要努力的方向。

教研组工作总结3

  在××年,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在生物教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

  一、团结协作、乐于奉献

  我们组共××名老师,特点是“老中青”三结合,传帮带是我们组的特色,虽然女同志较多,但团结协作的精神是可喜的。(……简单介绍组里的各位老师以及情况)。在公开示教活动中,一人上课、全组出动,个个都是好帮手。

  二、不断学习、更新理念

  “要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。加上生物课从前年开始启用新教材,对我们老教师来说也

  也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念。为了赶上时代步伐,我们在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,并进行下载,做好记录,结合教学内容,印发给学生,让他们关注社会、关注生物学热点。如人类基因组计划、克隆人事件、神州1-4号飞船上载有哪些生物,有何影响等。我们组青年教师,也不断向老教师学习。(……各位老师的进步情况)。在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物学教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。

  三、勇挑重担、硕果累累

  ××年,我们组全体老师都是满工作量,有些还是超工作量。(……各位老师取得的成绩)。

  四、其他方面

  如每周业务学习、备课组、教研组活动都能正常进行,黑板报按时按质完成,并做到互相听课。本组成员服从分工,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退,提前上班、推迟下班,注意办公室及周边环境卫生,保持良好的工作环境。

  总之,我们生物组在过去的一年中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。我们还把自己的教学、研究成果总结推广。但我们仍存在一些不足,例如青年教师多,教学经验不足,班主任老师少,学生第一手资料掌握不够等。今后,我们将继续努力,做好自己的本职工作,争取在各方面取得更大成绩。

教研组工作总结4

  中学信息技术教研组工作总结这个学期,我们信息技术教研组的教学工作得到了学校领导的大力支持,先后花费资金十几万元为学校新添置了一个拥有三十台微机的电子阅览室,为一个拥有四十三台微机的旧机房从10M带宽的集线器升级到100M带宽的交换机,从而实现了我校两百多台电脑全部接入校园网的愿望,撤除电子备课室,新置课件制作中心,为每个学科办公室配备一台微机,解决了教师做课件、查找获取信息不方便的难题,并为三个计算机教室配备了新椅子。使我们信息技术教研组的老师得到了莫大的鼓舞。

  在学校领导的关心支持下,我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学,并且不断更新知识、提高自身素质,在这个基础上,还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下:

  1、 立足实际、搞好教学。

  我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊,因为拥有一些转学生,与其它学科不同

  的是这些转学生之前从没有学过信息技术,在这方面是个空白,甚至不知道鼠标的用法,不知道开关机的方法,而其他的学生呢?已经会在网上邻居查找游戏,知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限,有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生,熟练地掌握最基本的知识,我们组的老师进行了“分层教学”的模式,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

  2、 立足教学、搞好教研组工作

  在教务处的要求与指导下,这个学期的教研组工作是非常正常的,每个月都有教研组工作小结,集中学习的时间、地点,内容落实,并有记载,每月至少有一次专题性理论学习,内容针对强,且有带头中心发言,积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课,每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。

  3、加强学习,提高业务水平

  组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习,能攻记一本教学理论书,泛读两种以上杂志,撰写一定质量、教学论文,卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线,信息技术更是如此。在学校领导的支持下,笔者参加了xxxx年浙江省信息技术骨干教师备课会,参加了温州市低年级信息技术备课会,组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖,在该次评比中一等奖仅十三名,为我校争得了荣誉。

  4、 竞赛辅导成果较好

  本学期我组组织学生竞赛辅导八十余次,合计八百余人次,温州市信息学奥赛中,吴艳丽老师指导的`朱蕾同学以温州市第十四名的成绩获得了瑞安市唯一的三等奖,为我校及我市争得了荣誉。我校的周允庆同学被市电教馆选拨为瑞安市三个之一的选手参加温州市青少年现场网页制作比赛,比赛未果,我校的胡玉树同学被市电教馆选拨为瑞安市五个之一的选手参加温州市现场手操报制作比赛,比赛未果。但本身能参加就是一种荣誉,说明了市教育局、电教馆对我校信息技术教学的充分肯定。

  根据上述总结,我们深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我们的工作有所开拓,有所进取。

教研组工作总结5

  本学期我们大班教研组全体教师认真学习了<<纲要>>内容,坚持努力将新的教育思想转化为教育行为。持"以促进幼儿全面、主动、富有个性的发展"为宗旨,将保教目标渗透与幼儿一日生活的各个环节之中。根据园内教研总课题:"树立规则意识,强化自我管理。"和我组幼儿的实际情况,我们共同制定了<<加强大班幼儿生活习惯方面的自我管理>>的教研课题。我们结合理论指导,坚持边学习,边实践,边总结。现将本学期的教研工作做以下总结:

  首先,我们大班组的全体教师制定了教研课题后,根据各班的具体情况制定了小的课题。分别针对幼儿入厕,盥洗,进餐前后的活动,认真分析班内孩子的现状,共同商讨了每月阶段性培养计划及具体措施。我们先制定出了家长问卷,发放调查后,各班对数据进行了统计、分析。我们还设计了家长教育讲座内容,并在各班实施,切实帮助孩子提高了生活习惯方面的自我管理能力。能做到了入厕时安静排队,不拥挤,不影响别人。盥洗时用正确方法洗手洗脸,自觉正确去做。互相监督,树立榜样。进餐前知道自觉保持手的清洁,做手指律动,拍手说歌谣;饭后安静进活动区活动,不影响别人吃饭。知道并坚持做到保持桌面,地面的清洁。自律已在孩子身上体现,但仍需要坚持培养。这

  这次的教研活动过程中,家长的教育行为也有所改变,得到了提高。知道如何正确帮助孩子树立规则意识,强化自我管理,认识到包办代替以及以孩子为中心的不良后果,并从思想上得到了转化。

  其次,教研活动每周坚持进行,大家都抓住宝贵时间,共同分析各班孩子在自律方面出现的种种问题以及如何解决的方法。另外,还共同制定每月幼儿活动区,活动主题及怎样更好的投放活动材料,大家共同制作教具,认真备课。对照纲要内容不断反思自己的教育行为,找到不足,共同探讨,共同提高教育水平。

  再次,我们组保持轮流听课。无论谁都认真对待,认真准备,把每次的听课活动都当成一次锻炼提高自己的机会。参与听课的老师也都认真记好听课记录及评课内容。使大家在思想上、行为上都得到了提高,都虚心接受他人建议和意见,评课的老师也提高综合评价的能力。在园里组织的优质课评比活动中,组内大部分老师的教育活动都受到其他老师的认可。另外,我们组还在创新方面有所欠缺,还应该再开拓一下思维,多积累教学经验才会更出色。大家都会努力去做得更好。

  在教研活动中,我们组每位教师都能够团结协作,思想一致,互相学习,互相帮助。针对教研方面的种种困惑,大家都共同分析帮助解决,使研讨氛围浓厚,学习气氛高涨。大家都坚持自学,努力提高自身的业务素质,切实把纲要的内容落实到实际教育工作中去,为成为研究型的教师而共同努力!

教研组工作总结6

  转眼间,一学期的教学工作又近尾声,本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点,以“解决问题”为教学研究重点,以探索小学数学有效教学为目标,围绕学校工作计划中对教学工作的要求,立足课堂,反思实施过程中出现的问题,探讨、寻求问题解决的策略和方法,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,促进每位教师的专业化发展,

  小学低段数学教研组工作总结。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

  一、加强理论学习,提高组内教师的业务素质水平。

  1、组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法,努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟,切实转变教育观念,转变教学行为。

  2、认真学习领会新标准,积极开展新教材材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研能力,

  3、学习、实践、反思相结合。学习理论,边实践边思考,并把自己的反思过程记录下来,在反思中不断修正自己的教学行为。

  二、积极开展教研活动,促进教师专业化发展。

  1、重视听评课活动的反思。

  本学期围绕着观摩名师录像课《解决问题的策略》展开的,全组教师在一起听课,领略名师风采,随后进行了评课,相互交流探讨,畅所欲言,表达自己的所感所悟。每次课后教师要认真地反思教学,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的听课反思,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。评课后,又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题,进行交流,如探讨“如何提高低年级儿童的口头语言表达能力”,通过全组教师的经验交流,方法借鉴,使疑惑迎刃而解,找到可以试行的教学方法。

  2、深入课堂,扎实有效地加强教学实践、研究,努力提高小学数学课堂教学效率。

  本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,学校组织听教师常态课活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底,以及在课堂上常见问题的灵活处理。

  3、教师建立自己的教育博客,互相学习新理念,探讨热点问题,上传优秀教案课件资料,达到资源共享。

  回顾一学期的工作,我们对组里的每一次教研活动都精心组织,保证活动的质量。活动前计划周全,做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员积极参与,各抒己见,畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作,取长补短,内化活动的精髓,形成自己独特的教学风格。

  一个学期来,我数学低段教研组教师精诚团结,在校领导的带领下,在大家的共同努力下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好。

教研组工作总结7

  一年来,我们化学教研组在学校领导的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:

  一、积极开展业务学习

  一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。在黑龙江省初中化学教师基本功大赛理论考核中,刘淑云、姚正红、张宏丽、梁天然获得一等奖;黑龙江省化学教师实验技能实验创新大赛中,张宏丽、梁天然获一等奖。在教务处的领导下,积极地进行新课程改革,建立了适应我们学科特色的教学模式,现以全面投入课堂教学中,收到良好的效果。

  二、各尽所职,做好本职工作

  俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特殊情况,在这学期里,组内刘淑云参加“国培”,张宏丽和梁天然参加黑龙江省实验技能大赛,需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。很好的完成了本学期的教学工作。

  三、教学科研,初见成效

  一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革研究课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。

  课堂教学改革研究课:zz(每人进行2节课改公开课,使得课程改革的模式应用于教学实践中,使得课堂教学进行的更加有效和高效。)

  课改示范课:z

  (利用新课程改革建立的教学模式,积极地激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、合作学习的能力,使教学、学习更有效。)

  课改先进个人示范课:z

  (经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节,进行考核和选举,评选课改先进个人,并进行了示范课的展示。效果理想,没有“作秀”的成分,在常态的教学中,凸显理念的先进和重要,学生易于接受,教学效果高效。)

  教育教学改革先进个人:z

  优秀教学设计:z

  西鸡市第六届课堂教学大赛:z

  西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:z

  撰写论文:国家级:《化学课堂教学中情景问题的创设》——z

  市级:《新教材使用的看法》——z

  (本组的教师都能积极的参加新课改、认真制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学方案,在自己的专业方面、教学方面都有很大的进步和提高。)

  四、化学竞赛成绩喜人

  12月学校组织进行了2个学年的化学竞赛,全体化学教师都能认真组织学生参加、认真监考、认真阅卷。较好的完成了此次的教学工作,学生们再竞赛中,表现的很突出,班班有亮点、班班有收获。

  五、课程改革的思考

  针对学校创立的课改教学模式,我们化学教研组的全体教师也有自己的思考和感悟。不同的学科有不同的特色,化学教学中我们在把握教学模式时,也要有的放矢的进行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:

  1、整体性与多样化相结合——所谓整体性,就是要求初中化学课堂教学模式的构建必须建立在教研组全员参与创建过程。另一方面,在着重整体推进的前提下,还要尽量做到多样化,以适应不同教师、不同课型教学千差万别的要求。只有把整体性与多样化要求结合起来考虑,才能使教学模式具有实用价值。

  2、稳定性与灵活性相结合——一个成熟的教学模式必然具有较强的稳定性。没有稳定性,教学模式就失去了普遍适用性。不同的教师采用相同的教学模式来组织教学,其教学结果总体上应是一致的。一个稳定的模式可根据不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式,使其内容和形式具有多样化。只有把稳定性与灵活性充分结合起来,才能满足多种教学需求。

  3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备,二要多样,三要能动。完备是指教学模式要充分考虑教师、学生和教学条件的各个方面及其相互联系和相互作用;多样是指教学模式的灵活重组及分解、综合等;能动是强调教学模式的有机运作。

  4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必需的,但在改造中要有所创新,要把现代教育的新思路、新方法、新技术融于课堂教学。注重借鉴和创新的有机结合,以利于课堂教学模式的内容更完整,结构更新颖,功能更有效。

  我们在学校的教学模式的指导下,分析总结我们教研组的情况,针对化学的教学,针对不同的课型课采用不同的操作方法,建立不同的模式。

  1、理论演绎法

  所谓“理论演绎法”,即以一定的教学理论为指导,推演出相应的教学模式,然后将所设计的教学模式付诸实践,通过实验进行检验,再经过完善和发展,最后形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设,形成模式的思维过程是演绎。

  “理论演绎法”建模的基本过程是:从教育理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完善教学模式。

  2、经验归纳法

  所谓“经验归纳法”,是指从教学经验中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是经验,形成的过程是归纳。

  “经验归纳法”要求从教学的实际出发,将自己在教学实践中积累的关于教学方法的实际经验和探索、研究的成果进行加工、提炼,将其升华为教学模式,供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式,有一个在实践中继续发展,走向成熟的过程。

教研组工作总结8

  一、教研组建设有了基本规划

  教研组的管理对学科教师的发展与成长的意义是巨大的,因此我校历史教研组重视教研组规划与管理。首先,制定教研活动的纪律,规范教研活动的出勤率。其次,确定教师专业发展目标,参与各部门组织的评比活动。再次,要求组员参与学校班级管理,提高历史教研组在学校的地位。

  二、会考成绩年年创佳绩,文综竞赛岁岁结硕果

  在xxxx年温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中,我校学生:包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖,李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖,陈烨、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖。共18人次获奖。

  三、教学科研成绩喜人

  近三年来数组教师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇,获市级以上奖励的论文共计12篇,获表彰的优秀CAI课件省市级各一个。

  四、分层教学实验初见成效

  为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系,使学生在学习中发展个性,力争使每个学生都“乐学、爱学”,争取课堂的最佳效果,提高历史教学的质量。教研组在学校的指导下,在高一级、高二实施分层教学,为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作,分工协作,对不同的班级学生因材施教。针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学过程的每一环节,在设问方面注意不同的思维含量,力求全员参与。激发学生学习的兴趣,让不同层次的学生都有不同层次的收获。经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异,高二在学期统考中名列较好名次。

  五、教师的个人发展进入新阶段

  我校年青教师多,根据学校这一特点,我校采取了多种手段促进教师的专业发展。如组织教师参加市教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。在学校的指导下,在中年教师中肯的帮助下,年青教师发展很快并能够独当一面。xxxx年以来每个教师都制定了未来发展计划,我校老师历史教师正在从专业型教师向科研型教师方向迈进。

  六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法

  如在课题的导入方面:我们归纳了六种导入方式:材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式

  音像导入式等。在教学板书方面,我们归纳了五种板书方式:摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法、比较对照法等。为了探讨教学过程的新模式,我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标。

  存在问题和整改意见

  教研活动存在一些问题,主要表现在几个方面:

  一、时间和精力不够充足

  我校八个历史教师有三位是中层领导,三位担任班主任。他们要备课、上课,要参加各种评比、检查、考核,完成各种计划等,在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间。所以学习新理念、钻研新教材,去进行教研反面缺乏时间和精力。

  二、教研形式缺乏多样性

  教研的“瓶颈”是专业引领不够,许多教研仍然是内容、形式没有多少改变,模式固定,主要是开展听课、评课活动,经验总结等。

  三、应试理念制约了教研的方向

  应试理念制约了教研的方向,影响教研的深入开展。学校、家长要让学生考高分,教师只能在这一指挥棒下培养应试能力,而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨。

  整改策略:

  一、优化教研工作程序,避免教研活动的盲目无效

  教师要从繁杂的事务性工作中解放出来,走上研究之路。除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外,教研组在常规工作中要优化教研工作程序,教研活动有主题,理论学习有内容,教学方法有指导,专业发展有目标。

  二、丰富教研活动内容,激发教师的教研兴趣

  根据学校的实际情况,积极组织教师开展多种形式的教研活动,如让课堂教学有特色

  的教师指导年轻教师,通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。

  组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。根据学年教师工作成绩。如教学案例、教学反思、教学设计,论文获奖情况评出先进。激发教师的工作热情。

  三、加强专业引领,突破教研“瓶颈”

  专业引领是制约教研发展的“瓶颈”。如何突破这个瓶颈呢?

  首先,利用自身的资源优势,教研的开展要根据每个教师的特长,发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用。充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用,创造良好教研的氛围。可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导。

  其次,要积极争取专业教研人员的支持,积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境。

  再次,加强史学理论的学习,努力提高教师的教学理论素养,对每次的理论学习要有具体的要求。

  最后,要重视“网络教研”,充分利用资源共享的机会,使学科组相互学习,取长补短以促进学科组共同发展。

教研组工作总结9

  本学期理化科组在上级教育部门和学校的正确领导下,全体教师坚持教育教学理论的学习,更新教育观念,积极开展校本教研活动,不断完善和改进教学方法和手段,经过全科组老师的共同努力,教学教研取得了较好的成绩。

  一、加强学习,提高教育教学理论水平

  我们科组注意加强教育教学理论的学习,进一步加深对新课标和校本教研的认识,使教师进一步加深对课改理念的认识。我们继续努力向三个目标努力:一是创新课堂设计,以学生发展为本;二是使教学活动由教向学转变,向40分钟要质量,切实减轻学生的课业负担。

  二、积极参加和开展各项教研活动

  为了改革课堂结构和教学方法、提高教师的课堂教学水平、提高课堂教学效率,我们充分发挥备课组的力量,各备课组采取多种形式开展集体备课活动,加强备课组内的交流与合作,交流新教材的学法与教法以及内容的衔接问题,并把集体备课和个人备课结合起来,明确单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参看教法及实验准备等,群策群力,千方百计提高“两率”,学生的成绩稳步提高。

  我们继续坚持开展听课、评课活动。本学期的教研重点是物理,特别是历来薄弱的科,初二物理的教学研究,以尽快提高新教师和教学不成熟教师的教学水平,使教研活动更具实效性,改变以往由各教师自己定教研课时间的做法,本学期我们根据科组教师的教学能力,由我统一安排,先安排教学能力强、教学效果好的教师上示范课,再安排新教师和教学不成熟教师上公开课,听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当?难点是否突破?重点是否突出?教法是否得当?思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等?而我们评课更是知无不言、言无不尽,主要以指出其缺点为主。使听课者有所收获,被听者找出自己不足之处,大家共同进步,特别是新教师和教学不成熟教师的教学水平都有不同程度的提高。

  化学备课组还积极参加东莞市和广东省优秀科组的评选,努力创建优秀科组,经过大家的共同努力,终于荣获东莞市优秀科组的光荣称号。

  我们还积极参加上级或学校组织的各项教研活动,如杨海老师为了参加东莞市的说课比赛,化学备课组的全体教师一起共同研究,群策群力,从讲稿、形象、语速、甚至每一个字都进行认真反复的推敲,终于在比赛中获市二等奖。

  三、因材施教,促进学生全面发展。

  各备课组认真制订培优辅差计划和具体措施,继续有效地进行分层辅导工作,并注意监控辅导对象的辅导过程和效果。加强对临界优生和临界合格生的辅导跟踪,努力提高优秀率和合格率。

  本学期我们科组在初二物理、初三物理、初三化学均进行了学科竞赛活动,提高了学生对物理、化学科的学习兴趣,特别是初三物理、化学竞赛,还为下学期参加全国竞赛提前作准备,均收到了较好的效果。

  四、加强学校资源库建设

  在本学期我们继续完善各备课组的资源库建设,积极做好教辅资料的编写和上传工作,在大家的共同努力下,资源库的内容不断完善,形成了校本教学资源。

  我们在工作中虽然取得了一定的成绩,但学无止境,教无定法。无论是教育教学,还是其他方面都有待提高,如有个别教师在工作中还欠缺主动性和积极性,有的教师的组织教学能力还不强,培优辅差的效果还有待提高。在今后的工作中,我们会积极配合学校的活动,更好地承担各项教研教学任务,以学生发展为本,以学校荣誉为荣,全科组教师一起,努力工作,争取更好的成绩。

教研组工作总结10

  本学期坚持可持续性发展办学思想,认真落实学校20xx-2014学年度第一学期工作计划和教务处工作计划。实施“有效教学”,突出新课程改革教学。培养学生的创新能力和实践精神为目标,踏实工作,圆满完成了开学初制订的各项工作计划,现总结如下:

  1、师资队伍建设方面:本学期配合教务处重点做好青年教师的培养工作,采取青年教师与老教师结对子,师徒之间多听课、多研讨,要求新教师教学各个环节高要求,“六认真”上下苦功夫。老教师每周至少听一节年轻教师的课,同时对青年教师进行师德和业务培训。在本学期开展的校组内公开课上青年教师都有突出的表现,青年教师无论是在教学能力和教学水平上都有了较大的进步,通过听、评课也都给予了充分肯定,同时指出今后工作重点。

  2、常规教学工作:本学期通过各种途径,在教师中树立有效教学理念,摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识,在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记,听课有研讨。针对本学科的特点,作业从布置到批改,不流于形式,切实起到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中考试的质量分析。

  3、突出强化了实验教学:化学实验是化学科学赖以形成和发展

  的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识的重要媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径。在本学期做到了尽量创造条件开设每一个演示实验和分组实验。

  4、做好教学和科研工作:转变教育观念,优化课堂结构,提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导,探究式教学”模式,全组教师充分挖掘实验在教学中的作用,并不断地完善和丰富实验教学。

  5、加强学优生培养工作:本学期各学年的上课教师针对班级中的学优生采取分层教学的方式使他们在12中考中都考出了好成绩。

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