窗边的小豆豆读后感

时间:2021-10-22 14:10:26 读后感 我要投稿

窗边的小豆豆读后感(汇编15篇)

  当赏读完一本名著后,相信大家的收获肯定不少,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。到底应如何写读后感呢?下面是小编为大家整理的窗边的小豆豆读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

窗边的小豆豆读后感(汇编15篇)

窗边的小豆豆读后感1

  《窗边的小豆豆》一书的影响大大超过了近代的儿童读物。十年前,我看这本书时,书名是《窗边的小姑娘》,书中的主人公叫冬冬,而现在改成了小豆豆。这本书是从日本翻译过来的,冬冬与豆豆的音相似,但豆豆突出了小,也更形象些。这本书的作者是日本当代著名作家黑柳彻子,著名电视节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使。

  这本书,让我想到了孔子的不学诗无以言,传统的私塾先生带学生走出校门,在自然中认识诗中所说的动植物,让我想到苏霍姆林斯基的蓝天学校。

  《窗边的小豆豆》是作者的自传体小说,真实自然。非常值得老师、家长、学生看。它讲述的是一位叫小豆豆的孩子被一所小学退学后,来到了巴学园这所学校所经历——成长的事。可读性强,故事趣味浓,这所学校是孩子们向往的健康成长的乐园。

  巴学园这个学校非常尊重学生,如小豆豆入学的第一天,校长认真地听了小豆豆的四个小时“演讲”,没有一点儿显示出不耐烦,或打呵欠什么的。对于喜欢表现自己的小豆豆,这样的学校怎么能让她不喜欢呢?学校非常关心学生的健康成长,注重对学生从小进行饮食均衡的教育,校长老师要求学生带到学校吃的菜里要有山里的和海里的东西。这是用孩子的语言,让孩子接受健康的知识。学校让学生在兴趣中学知识。教师将所学的课程列出,让孩子们选择自己感兴趣的内容先学,到最后学习完所有列出的内容,完成学习内容后,让孩子们走出校园去散步,这是特殊的散步,在散步中让学生与自然亲密接触,接触人文,不但让学生学到更多有用的知识,而且让学生学会在社会、自然生活中学习知识。想想我们今天的不少小学,连春游、秋游都以安全为由给取消了,规定的是“十不准”“十不能”。这样,孩子与饲料鸡的生长环境有什么差别?

  巴乐园让孩子尝试错误,在错中吸取教训,容忍学生错误的举动。小豆豆钱包丢了,她认为是被马桶冲进了粪坑,于是自己去掏粪坑。将粪便弄到粪坑的周围。校长发现了,没有去责备她,而是让她自行其事,但交待要将掏出的东西送回原来的地方。又如小豆豆跳入了灰浆,跳入了粪池,这些都是些令人不安的事,但是孩子尝试了,也就认识了自己所做的事究竟是对的,还是错的。孩子会做些成人认为的傻事,比如小豆豆与自家的小狗做起了谁像狼的游戏,结果自己的耳朵被小狗咬得快掉下来了。但她首先想的不是自己的疼痛,而是担心小狗会被自己的爸妈责备,一个孩子设身处地为他人着想的善良之心就这样被悄然地激活,渐渐地受到培养。

  对于学生来说,学校运动会的奖品居然是蔬菜,拿到奖品的孩子们将自己的成果带回去与全家分享,这是多么奇特的做法。从中可以看出学校培养孩子从小能为家里做点什么,培养孩子们如何与家人一道分享快乐。这样的让人终身难忘的故事还有许许多多。因为校长相信小豆豆是个好孩子,因而小豆豆牢记在心,也渐渐的成为了一个天真、善良、勇敢、负责的好孩子。

  书中的小林宗作校长说:“现代教育太依靠文字和语言了,这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧?这些官能包括用心灵去观赏自然界,谛听神的细语和触发灵感等等。”“看到青蛙跳进池塘这种现象的人里,能够写出‘古池塘,青蛙蓦跳入,水声响’这种绝妙佳句的,恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧?而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人,看到苹果从树上往地下掉的人,古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧?”“世之最可惧者,莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情……之类也。”这真是对教育工作者语重心长的启示。

  这本书,给我以思索,说它是一本教师的现代教育教科书一点不为过,说它是一本孩子的现代童话也名副其实。

  《窗边的小豆豆》语言清新,描写细腻,我相信它是一本很好的学生学习写作的范本,有悟性的孩子看了这本书,不但心灵会受到净化,而且作文水平也会大大提高。

窗边的小豆豆读后感2

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家,著名节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作,它不是一部杜撰的小说,这是作者的亲身经历,记录了她上小学时的一段生活。当我读这篇作品的时候,我被书中的主人公小豆豆天真,善良,纯洁,自然的行为和语言所打动,没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,没有有色的褒贬,作者平实朴素的文风,小豆豆随心所欲的流露,巴学园里亲切,随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

  小豆豆因为不能遵守课堂纪律,比如喜欢在教室的窗边看街头艺人们的表演,然后对他们大叫“宣传艺人”,引得班里的小同学都拥挤到窗边;把带有抽屉的课桌拉出来又拉进去,不停的弄出声响来,以至于老师要不停的告诫她,总之小豆豆随性的满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的相关规定,其实并不是小豆豆不在乎,在她小小的心灵里面还不知道什么叫“规范自己,约束自己,遵守秩序”。但是我们生活在社会中的人总是要受到各种各样制度,行为规范的约束,然后走上一条正规的路。其实这也没什么不好,人嘛,总不是一个独立的存在,关键是当你走在轨道之外以后周围的人们是怎样引导的,尤其是对一个小学生来讲,学校和老师担负着义不容辞的教育孩子的责任。但是小豆豆的学校却选择了开除她,理由是她上课的时候会和窗外驻留的燕子讲话;她画画的时候可以把课桌上都涂满了颜料,她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等,所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为,因此她被开除了。

  小豆豆的理想也是稀奇古怪让大人们难以理解的:看到车站检票员要收回所有乘客的票据的时候,小豆豆羡慕的说:我长大后要做一个车站检票员。看到电影中间谍神勇的本领,她羡慕的说:我长大后要做一个间谍。看到街头宣传艺员精彩的表演,她羡慕的说:我要做一名宣传艺员。她的理想随着她见到的情景而发生着变化,有谁会真正有兴趣有耐心听小豆豆那些天马行空的故事呢?有,巴学园的校长小林宗作先生。

  小豆豆转到了一所新学校:巴学园。妈妈带她去的第一天她和校长聊天,一刻不停的聊了四个小时。说四个小时的话,一个一年级的孩子,还是和校长先生,这是多么不可思议的事埃就是这样一个校长,一生致力于教育方法的研究,他说:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。他就是这么做的。书中记录的事例很多,给我留下深刻印象的是这样几件事。

  泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子,但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他,也没有让泰明感到过难堪,上游泳课的时候,他叫孩子们全都光着身子在游泳池里活动,不会让他们觉得谁和谁的身体有多么神秘,而且小孩子在玩耍的时候会渐渐忘了自己身体的样子,玩得非常开心。校长先生想告诉孩子们的是:无论怎样的身体,都是美丽的。

  高桥是个侏儒,他来到了巴学园,成了小豆豆的同学。初次见面,小豆豆和她的同学并没有觉得高桥的身体有多么奇怪,相反,和高桥说了几句话后就离不开他了,并且和他做了同桌。学校召开了运动会,比赛项目都是一般学校没有的,而奖品会是一颗菠菜或是一颗葱。高桥在每个项目的比赛中都是第一名,同学们非常羡慕他,并发誓下一次的运动会一定要赢过高桥,而事实上高桥在每一年的运动会中都是明星。也许校长先生就是为了高桥得第一名而设立各种各样比赛项目的。但是这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的成绩从明治大学的电气工学系毕业,在滨名湖畔的安藤电气公司担任协调员,“他有一个明朗而富有魅力的性格”。

窗边的小豆豆读后感3

  《窗边的小豆豆》这本书是由日本女作家黑柳彻子书写的。作者用清澈如水的文笔,写出了一本值得让大家用心灵去细细体会,慢慢重温的清香佳作。

  读《窗边的小豆豆》这本书源于孩子的一次家长会,家长会上有的家长介绍了自己孩子已经养成了独立读书的习惯,我非常的羡慕。因为当时,家鸣仅仅能自主阅读绘本这一类的绘图性的书刊,文字性的书刊是从来不看的。受到家长会的启发,我决定慢慢培养孩子自主阅读的习惯。在众多的书刊中选择了这本《窗边的小豆豆》,这本书写的就是孩子刚刚上学,碰到的一系列问题,更贴近孩子的生活,小豆豆因淘气被原来学校退学后,来到巴学园,在小林校长的爱护和引到下,由一般人眼里“怪怪”的孩子逐渐变成了一个大家都能接收的孩子。读这本书的时候,我采取了我读给孩子听的方法,因为书是纯文字,对孩子没有吸引力,孩子睡觉前,躺在床上,我读给他听。结果孩子被故事情节所吸引,越听越上瘾,此时我就让孩子开始自己读了。刚开始并没有放开,而是我们一人读一段,然后一人读一章,再后来孩子都懒得再等妈妈读了,自己读了起来,从此爱上了这种文字性书刊。

  《窗边的小豆豆》这本书,是我最喜欢的图书之一。这本书不仅是作者在讲述自己的童年生活,更是给我们介绍了一种教育制度,一种值得提倡的教育制度。巴学园是一个所有小孩子都向往的学校。这所学校的小林校长说:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。巴学园最值得称道的是教导学生尊重别人,尊重自己。小豆豆就是一颗令原来学校老师头疼的“怪味豆”,后来小豆豆转到了一所新学校:巴学园。巴学园是一所充满无限快乐自由的学校,调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长,正是在这样一所与众不同的、令人向往的学校学习,小豆豆由有的老师眼中的坏孩子,后来顺利成长成了才华横溢的作家。

  《窗边的小豆豆》这本书中不管是妈妈还是校长都善于倾听孩子的表达,都能够理解孩子。一开始,小豆豆被退学后,妈妈并有训斥孩子,也没有说出“要是再那样的话,你就没学上了”之类的吓唬孩子的话,而是把他继续送到了巴学园。小豆豆第一次来到巴学园后,校长、老师也没有给予长篇大论的思想教育,而是校长把妈妈打发走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面对小豆豆坐下来,倾听小豆豆诉说了一个上午,整整 4个小时。但在这么长的时间里,校长先生不但“一次呵欠没打,也没有露出一次不耐烦的样子,而且像小豆豆那样,把身子向前探出来,专注地听着小豆豆的话”,校长的举动让开朗大大咧咧的小豆豆感觉到了 “和这所学校的校长在一起的时候,她感觉非常安心、非常温暖,心情好极了”、“能和这个人永远在一起就好了”。现在,不要说校长,就是家长,谁能够如此认真、专注地听一个小孩子说上这么长时间的话?家长都在说 “现在的孩子不愿意和家长交流”等,其实,不是孩子不想和家长交流、沟通,而是因为没有人愿意去听他们内心的话,所以,孩子向家长关起了自己的房门。 我们经常教育孩子要善于倾听,我们为什么就不能认真、专注地倾听孩子呢?倾听孩子,也是一种爱。

  巴学园中,善于教育孩子的教师、校长,会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方,用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。教师和校长运用巴学园特有的教学方式,能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式,这样教师就能实施更有效的教学方式。虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校,但是校长那种尊重、爱护学生,民主、平等、人性化的教育思想,在今天仍然值得我们学习和借鉴。

  每一次读《窗边的小豆豆》,都能给我们带来一些启发和震撼。

窗边的小豆豆读后感4

  《窗边的小豆豆》这本生动、有趣的书讲述了一个淘气的孩子黑柳彻子的童年趣事,书中的故事不仅让我们开怀大笑,也让我们十分感动。

  小豆豆在别人的眼里,是一个名符其实的“怪味豆”。因为,她常常做出许多令人伤透脑筋都想不到的“怪”事。就因如此,小豆豆在一年级的时候就退学了。不过,幸运的是,小豆豆来到了这所充满友爱、没有歧视的学校“巴学园”。从此,小豆豆就与这个充满想象力的学校和亲密无间的同学们幸福的生活在一起。小豆豆由每天赖着不去上学瞬间变成了争着上学。这,都是因为他们有一个懂得孩子们内心和善于引导他们的小林宗作校长。小林校长从不刻薄的一味要求孩子们立刻改正他们现在所有的错误,而是耐心的从许多孩子们喜爱的、有趣的事情中告诉了他们这个道理,孩子们也自然而然的改正了错误。小林校长在高桥君的到来时,给予了这个残疾孩子很大的鼓励,通过光着身子在游泳池里游泳,告诉了在校身体有缺陷的孩子们一个道理:“虽然我的身体有缺陷,但我也可以与大家一起玩,做大家会做的事情!”让他们不再有自卑,而是充满了自信。小豆豆也在小林校长的爱护和引导下,变成了一个大家都能接受的孩子。其实,小豆豆的每件趣事正是童年中应有的一种最珍贵的东西,而小林校长就完好的“保存”了这种无法“复制”的东西。

  我十分羡慕小豆豆。她有一个那样好的校长,对教育孩子有着独特的见解。他能连续听一个6岁的小孩子讲4个小时的话,能发挥想象把孩子们喜爱的电车变成教室,能尊重每一个孩子内心的想法,能……当小豆豆把粪坑里的东西都堆成一座“小山”的时候,他也并没有生气,而是对小豆豆说:“弄完之后要记得放回去哦!”这使小豆豆自觉改正了坏毛病。如果校长是这样说的:“你在干什么!把校园弄得这么脏!马上给我收拾干净!”即便换做我,也会抵抗着不去做。同时,小林校长还给予了这些孩子们足够的校内、校外的活动时间。让孩子们穿最差的衣服,这样就可以让孩子们无拘无束的活动。带孩子们去温泉等地方,让他们感受大自然的美好。我也羡慕她有一个那样的妈妈,在孩子遇到不顺心的时候并不去批评他,打击他的自尊心,而是依旧耐心的引导着孩子。

  我想,看过这本书的孩子们一定也会像我一样憧憬着小豆豆的校园生活。庆幸的是,我也拥有一所这样的学校——雪宫小学。一所让我们幸福快乐的“巴学园”。在这里,既有我们快乐学习的班级,团结友爱的同学,又有我们愉快玩耍的广阔天地。我们能随心所欲地做一件件陶泥作品;能酣畅淋漓的来一场篮球赛;能龙飞凤舞的画你想象的那片彩云;能在文学社里讨论我们喜欢的话题,能……在这愉快的环境中我们获取着知识,快乐的成长。在这个幸福的大家庭中,也有像小林校长那样和蔼可亲的老师。她,就是我们的班主任——袁老师。袁老师上课的时候风趣幽默,耐心的引导我们,从同学们能接受的,喜欢的地方入手,并让我们天马行空地想,痛痛快快地讲。记得在我刚上学时,课堂上,不敢举手发言,是老师哪励的话语,信任的眼神,给了我勇气和自信。正是有了这样的锻炼,才使我今天能够大胆地走上讲台,给同学们当“小老师”。袁老师上课从不会严厉的批评纪律不严的同学,而是对那个同学会心的一笑,那个同学立刻就安静了下来,不再上课随便讲话了。她不但是我们的良师,也是我们的益友。课间和我们一起游戏玩耍,下雪天和我们一起扔雪球,打雪仗,被我们誉为长不大的“老小孩”。袁老师经常抽空与我们进行“心灵沟通,”及时化解同学之间的矛盾,让我们彼此学会了宽容,更增进了同学之间的那一份友谊,那一份爱。

  巴学园——这个让梦想起飞的摇篮,奠定了小豆豆一生的基础。我们也拥有着像小豆豆一样开开心心,无忧无虑的童年生活。当我们长大后,也会像小豆豆那样回忆起那永不磨灭的童年趣事。

窗边的小豆豆读后感5

  大家好!今天我想和大家分享的这本书是著名日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》,这本书讲述了一名叫小豆豆的女孩因淘气被退学、转学至巴学园,并在新学校学习、成长,影响她一生的故事。

  阅读

  首先是阅读,我们作为成人应该更能明白阅读的重要性,也更能明白阅读带给我们、带给孩子会有不一样的改变,其实对于我来说,因为工作繁忙的原因,即使知道阅读有诸多好处,但实在分身乏术,每天无法长时间阅读,只能尽量每天抽出半小时左右的时间阅读。

  在小豆豆这本书中,我们可以看到里面分为很多章节,每个章节都是一篇小短文,故事性强,趣味十足,读起来十分愉悦轻松,让人在有趣的故事中就能领悟到新的教育观和育儿方法。

  父母是孩子的一面镜子,今天的孩子就是明天的父母,有了热爱阅读的父母,必然会教育出喜欢阅读的孩子。因此,我们需要以身作则,不管是在家亲子阅读或者陪孩子去图书馆,在我们的陪伴与影响下,孩子的专注力以及语言表达能力都会有所提高。更重要的是,一个有着父母与书籍陪伴的童年,将是孩子今后最大的精神财富。

  生活

  读了这本书,我能深切地感受到小林先生真的很爱孩子!他用新颖有趣的方式来教学,让学生做中学、做中教、做中求进步!比如学生的午饭,校长先生用“山的味道,海的味道”来让学生欣赏家人做的饭菜,从中让学生了解并分清什么菜是山的味道、什么菜是海的味道,既保证孩子每日营养充足,又用如此有趣的方式让孩子们在潜移默化中了解食物的分类与来源,还能让孩子们感受到食物的来之不易,避免浪费。这就是在生活中学习。

  又比如小林先生为了让学生走进生活,在实际中学习,他请了旱田老师来向学生讲解一些关于庄稼方面的知识,因为旱田老师本身就是一位农民,他更能让学生直观清晰地了解和接受农作相关的知识,孩子们通过亲身体验,更加深切地明白和理解了农民伯伯们的辛苦付出,也更加直观理解了生活!所以这也印证了一句话:大自然大社会就是我们的活教材!

  教育

  校长小林宗作先生在第一次与小豆豆见面时,并没有用异样的眼光看她,并且非常耐心地听小豆豆说了长达四个小时的话,这换做是大多数人,可能都不会这么有耐心。这便是小林先生的儿童观与教育观,他尊重并爱着每一个学生,给孩子充足的时间与机会去自由学习,让孩子充分挖掘自己的兴趣。

  兴趣就是最好的老师。这其实与我们现在班级开展的自主区角游戏是相似的。每天游戏时,我们都会让小朋友先做好计划,然后自主游戏,我们老师会在游戏中观察并记录幼儿各方面能力的发展,做好每个孩子背后的支持者,帮助他们通过自主游戏,习得受益终身的学习品质——计划、坚持、自主思考、与人合作、学会反思。

  家庭

  其实这本书中,除了小林先生对小豆豆的影响,我觉得也离不开小豆豆家人的影响,如果小豆豆妈妈在被老师请求劝退后对小豆豆打骂,或者提前告诉小豆豆是被退学了,那可能就算到了巴学园,我相信小豆豆也并不一定会发展得很好。

  每个孩子都是独立的人,他们的心灵都是需要呵护的,小豆豆妈妈非常尊重她。我们在日常生活中也要时刻相信他们,蹲下来,与他们平等对话。

  在小豆豆经常外出游玩时衣服破损变脏时,豆豆妈妈从未对小豆豆有任何呵斥。爱玩是孩子的天性,游戏是他们学习的最佳途径。不要因为担心衣物变脏而剥夺了他们自主探索的机会。

  豆豆一家为小豆豆创设了一个良好的家庭氛围,这是一个充满爱的家庭,在这样的氛围中长大的孩子,也是被爱充满的,长大后必定是善良、坚定的。

  因此,在每个孩子的幼儿园生活中,家庭教育和老师的引导都是十分重要的,缺一不可!幼儿园时光会奠定孩子以后一生的基础,所以我们都应该引起重视。有时可能仅仅一句“你真是一个好孩子”类似这样鼓励的话,却会对孩子的一生产生深远的正面影响。这句话其实也是书中小林先生常常对小豆豆讲的一句话。

  有的语言是有温度的,而有的语言却是会伤人的。无论在座的各位是否读过《窗边的小豆豆》这本书,建议大家都可以阅读一遍,一起感受小林先生不一样的教育观。

  ——玲玲老师

窗边的小豆豆读后感6

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作,作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园,一位让人无限崇拜的理想校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。

  小豆豆是幸运的,虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍,最后不得不劝其退学,但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长,这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠,让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他;当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时,小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔",让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校,吸纳了很多教育精髓,对儿童教育有独到的见解,他了解孩子的内心世界,知道孩子喜欢什么,接受什么样的教育方式,他用废弃的电车改装成上课的教室,他让孩子们自己选择喜欢的课程来学,他把孩子带到大自然中去“散步”,潜移默化地将知识传授给孩子,他让每个孩子都愉快地接受“山的味道,海的味道”,他细心地呵护每一个孩子,给予每个孩子足够的信心,哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时,小林校长鼓励他说:“没关系,你能跳过去的!绝对能跳过去的”,以此来增加他的信心;当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候,一开始感到非常害羞,但随着一件又一件衣服的脱落,害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时,当时年龄尚小的他也许不会意识到,原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢?

  小林宗作校长苦心经营的学校——巴学园,俨然一个教育的理想乐园,尽管它只存在了极为短暂的一段时间,但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土,它成为了孩子们真正想去的地方,它让孩子们乐而忘返,孩子们在这里快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长。像小豆豆这样一个在别人眼中“怪怪”的孩子,也许我们老师都会感到头疼,但在小林校长的爱护和引导下,小豆豆却逐渐变得让大家能接受了,这让我不得不对小林校长肃然起敬。试想,一个上课就跑到窗边给屋檐下的小燕子、窗外的宣传艺人打招呼的孩子,一个上一节课将课桌噼里啪啦开关几十次的孩子如果在我们班,我会怎样对待她?我无法想象。从小林校长的教育中,我看到了宽容,看到了博爱,看到了顺从甚至是妥协,而在我们的教育中,往往会把顺从当作是一种无奈,把妥协当作是一种放弃,一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育,我们现在的教育是在爱孩子,还是在伤害孩子?

  我想,小豆豆、高桥君、大荣君、阿泰等曾有幸在巴学园度过一段美好时光的孩子,当初如果没有在巴学园的求学经历,如果没有小林宗作校长的悉心教育,他们的命运又将会是怎样的呢?当他们长大后,理解了小林校长的良苦用心,心里一定会充满了惊讶、感动和庆幸吧。

  我喜欢巴学园,喜欢小林校长的教育理念,喜欢这个不起眼的小老头形象,甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林宗作校长独到的教育方针和不懈的努力,他把巴学园打造成了孩子们的理想乐园。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园,它也是我所向往的学校,大概也是很多老师和学生都向往的地方吧。我想,如果今天还有巴学园的话,可能就不会有孩子讨厌上学了吧?

  但愿我们每个人都能找到心中向往的“巴学园”!

窗边的小豆豆读后感7

  “小豆豆,你真是一个好孩子。”

  这是小林先生对小豆豆说得最多的话,也是给我印象最深的话。

  其实每个孩子都是好孩子,有些孩子之所以长大后会变坏,我认为更多的原因是在家长和学校教育身上。

  小豆豆在一年级时,就被学校退学了。原因是小豆豆上课时总喜欢将书桌的盖子开了关,关了开。老师制止后,又将文具盒里的文具、课本等一样一样全部放在书桌里,需要的时候再打开书桌一样一样拿出来,又关上。而且总在上课时,站在窗边和路边跟来来往往的宣传艺人打招呼,影响上课秩序,并且还大声和窗边的燕子说话!最终老师忍无可忍,将小豆豆劝退了。

  于是小豆豆在妈妈惴惴不安的带领下来到了巴学园,在这里她遇见了小林先生,这改变了小豆豆的一生。

  也许在许多人看来,小豆豆是个“坏孩子”,因为她被退学了。妈妈当时并没有将小豆豆被退学的事实告诉她,因为担心这会对她单纯幼小的心灵造成伤害。

  妈妈的这种做法我觉得是值得广大家长学习的,因为即使是小孩子,也会感受到被排斥的难过。

  孩子会想:为什么老师不喜欢我?为什么小朋友们不喜欢我?是不是自己做得不好?自己是坏孩子吗?很可能会让孩子怀疑自己,进而感到自卑,影响孩子之后的社会交往及发展。

  小豆豆是个很喜欢说话的孩子,也许很多孩子都和小豆豆一样,很喜欢说话。但是一般情况下,成人并没有耐心去认真听一个孩子说那些孩子觉得很有趣的事,因为在成人眼里看来,那些事并没有什么有趣的。即使成人会听孩子说,但更多是敷衍地听,不会认真去思考孩子的想法。

  但是小林先生在与小豆豆第一次见面时,就认真听小豆豆讲了四个小时。

  小豆豆从车站检票的大叔讲到以前学校的燕子窝,从家里的小狗“洛基”讲到爸爸在海里游泳……各种小事,小豆豆一件一件说给小林先生听,小林先生也边笑边听,有时候还问“后来呢”,直到小豆豆把全部想说的都说完,找不到可以说的了,小林先生才站起来摸了摸小豆豆的头,说以后小豆豆就是这个学校的学生了。

  小林先生是个真正尊重孩子的校长和教育家,从他认真听小豆豆讲琐碎的小事四个小时就能看出来。对于孩子来说,有人认真听他说话是很开心的,让孩子感觉自己得到了尊重,也促进孩子学会表达。家长在生活中,应该学会倾听孩子说话,即使孩子说得不清楚,家长也应引导孩子将想说的话表达出来。

  孩子需要家长和教师的肯定。就像小林先生对待小豆豆那样,每次看见小豆豆,小林先生都会说:“你真是一个好孩子!”这时,小豆豆也会很高兴地笑,蹦蹦跳跳地说:“是啊,我真是一个好孩子!”因为,小豆豆得到了校长先生的肯定,自己不是一个坏孩子。小豆豆也会更加乐于去帮助别人,因为校长先生说了自己“真是个好孩子”。孩子得到家长和教师的肯定,会让孩子更有信心,也会让孩子从内心肯定自己。

  孩子是喜欢探索的,他们对各种事物充满了好奇心。就小豆豆一样,对路上来来往往的宣传艺人充满好奇,对树上的燕子充满好奇,对路上出现的报纸充满好奇……

  这时他们可能会因为探索而做出很多让家长、老师生气的事。例如小豆豆上课时站在窗边和宣传艺人打招呼;和燕子说话;跳到报纸上,结果掉进了茅坑里……可是即使孩子做出这些让我们生气的事,我们也不能因此而阻拦孩子探索的步伐和好奇心。家长应在保护孩子好奇心的同时,引导孩子正确探索,正确地去认识这个世界。

  在教育孩子方面,小林先生为我们做了很好的示范,即最好的教育是爱的教育。只有在爱孩子的情况下,我们才能更好的教育孩子。

  小林先生就是深深地爱着他的学生们,并用这种方式去教育他们,不断告诉孩子:“你真是一个好孩子!”

  是的,我相信,每一个孩子都是好孩子。所以,请不要吝啬,大声对您的孩子说“你真是个好孩子”!

窗边的小豆豆读后感8

  说起《窗边的小豆豆》一书,很多同事都不陌生。看过的朋友一定也曾和我一样,被书中的故事打动。这本书以小豆豆,也就是童年时期的作者本人为视角,回忆了在巴学园一段难忘的学习经历。巴学园里的学生都有程度不一的学习障碍,他们或因为疾病或残疾而不能正常学习。但创建巴学园的小林宗作校长用独特的教育理念和方法接纳了这群被传统学校拒之门外的孩子,并用博大宽厚的大爱精神为小豆豆们营造了一个自由、平等、包容的天堂。

  这是一本关于爱与教育的书,五年前成为母亲的我,第一次翻开这本书,后来多次重温。书里,作者用细腻的笔触记录了在巴学园的点点滴滴,让全世界的读者认识了一个慈祥睿智的小林校长和一个天真烂漫的小豆豆。在这两位重要人物的背后,我却更想说说小豆豆的母亲。或许是做母亲的天性,让我注意到这位出场次数不多,但依然给予了小豆豆温柔而又强大的爱的人物。面对课堂表现不佳,被判定为有学习障碍的孩子,学校把劝退的选择告诉妈妈,她没有苦苦哀求学校接纳小豆豆,坚强的她尊重了学校的决定。但她没有向小豆豆透露丝毫,而是四处奔波寻找适合小豆豆的学校。除了知道说了年幼的小豆豆也无法理解,妈妈也担心外界的评论给小豆豆带了思想负担。她只是问小豆豆“想不想去新学校呀,听说那可是一所好学校哩!”

  作为一个5岁孩子的母亲,我特别理解妈妈的做法。不管面对什么困难,母亲都会用自己的力量为孩子竖起一道屏障,不让外界的选择和变化影响到孩子的成长。我是一个单亲妈妈,做出离婚的选择我从未后悔,但却一直对孩子心怀愧疚,不能给他一个完整的家,因为父母离婚让小小年纪,还在懵懂的他经历痛苦。从带着他独自生活的那天起,我就告诉自己,要用余生去弥补这份亏欠,用自己的怀抱尽全部力量让孩子过得无忧无虑,自由自在。我也曾忐忑不安,曾想过退缩,将就。我也曾像小豆豆的妈妈一样小心翼翼保护着孩子敏感透明的心,也曾担心害怕不能替孩子承受他们的年纪不该承受的考验。或许是这份共鸣让我从《窗边的小豆豆》里读到了“可怜天下父母心”“为母则刚”的真正含义。

  小豆豆在小林宗作校长和妈妈的关爱、呵护下从一个别人眼中异常的学生变成了被人喜爱的作家、电视主持人,xx儿童基金会亲善大使,她在巴学园的.经历成为了一生的财富。这本书也给了我很大的鼓舞,某些重要的人生角色或许会缺席孩子的成长,但父母的爱从来不会因为时空的距离而被削弱,我会努力成为孩子的依靠和榜样,我们一起变得乐观,坚强,一起让心灵更充实、更丰沛。都说被泪洗过的心更坚韧,被雨淋过的道路更清晰,现在的我们也更强大,向着未知的未来更勇敢的前进。我希望,我能够像小豆豆的妈妈一样,带给孩子更多温柔和强大的一面,只要孩子在身边,就有继续走下去,追寻幸福的动力。

  如果说巴学园和小林校长给了小豆豆一双翅膀,勇敢地飞向自由的天空;那么妈妈就是小豆豆身上的盔甲,坚强地应对人生路上的风雨。我想。每个做母亲的人都能从小豆豆妈妈身上看到自己的影子。我们或许不能给孩子一个完整的巴学园,但却都渴望着孩子能在快乐和健康中成长,在阳光和雨露中绽放。做母亲是辛苦的,做一个暂时没有被社会接纳的孩子的母亲更加辛苦。但当我们看着孩子纯真可爱的脸庞,听着一声声“妈妈”“妈妈”的呼唤,感受着孩子的双手双脚逐渐变大,就会忘记疲惫和辛苦。这是上天给我们的礼物,让我们更懂爱,更愿意付出爱,更懂在我们背后,也有一份不求回报的爱在支撑。

  这份爱源于生命的联结,也预示着未来的陪伴。小豆豆故事结束了,对巴学园的爱,对小林校长的感激却延续到黑柳彻子今后的生活中。《窗边的小豆豆》已经翻到了最后一页,但感动、体悟历久弥新,也将润泽我的心田,让我以母亲的身份,呵护孩子被爱和包容照耀,向阳生长。

窗边的小豆豆读后感9

  多次听人提起《窗边的小豆豆》,便买了一本阅读,搁置很久才开始阅读,没想到一读便放不下,完全被童稚可爱的小豆豆吸引了;被自由、没有束缚的乌托邦学校“巴学园”吸引了;更是被字里行间充满的童年香味儿,教育真言吸引了。

  《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品,小豆豆就是她小时候。豆豆是个特别的孩子,用我们的话来说可以说是个非常淘气的孩子。她有许多让人意想不到的举动:上课时站在窗边呼唤宣传艺人,和小燕子打招呼……在许多人的词典中,淘气是顽皮、不听话的意思,有贬义的倾向,小豆豆随心所欲地满足着自己的好奇心,全然不在乎学校的规章制度,在许多人的心目中,这样的孩子并不是好孩子。正因为如此,小豆豆被退学了。但小豆豆无疑又是幸运的,因为她遇到了许多的“与众不同”。

  与众不同一:一个宽容的妈妈

  幸运的是小豆豆有一个很好的妈妈,妈妈向小豆豆隐瞒了被退学的事实,直到小豆豆二十多岁向妈妈询问此事时,妈妈才告诉了她。如果妈妈当时说“怎么搞的?你竟然弄到退学!”那样的话,小豆豆会是多么沮丧,她还会那么快乐,天真吗?

  与众不同二:一位懂得教育的校长

  小豆豆遇到了一位很好的良师,让小豆豆终身难忘的“巴学园”校长——小林宗作先生。就是他,在小豆豆到巴学园的第一天听小豆豆说了4个钟头的话,在巴学园的日子,每逢看到小豆豆,就会说:“你真是一个好孩子!”看到这里,作为一位老师,我非常惭愧,假如她是我的学生,我能否始终微笑地听她讲4个小时的乱七八糟的话?是否能在她为了找到钱包,而把厕所里的粪便都掏在操场上,却只淡淡地说了句“弄完后,再把它们放回去吧”就转身离去?——想想,我做不到。就是这样一个校长,一生致力于教育,他说:无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。小林宗作先生不仅这么说,也是这么做的,小豆豆在巴学园里一点点成长,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。也让所有在巴学园的孩子度过了人生最美好的时光。

  与众不同三:一所乌托邦学校“巴学园”

  巴学园是与众不同的。与众不同的校门,是两棵非常矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子,用小豆豆的话就是“从地上长出来的校门呀”。与众不同的教室,用废弃的电车改建成的“电车教室”。与众不同的午餐,每天午餐都可以吃到“山的味道”和“海的味道”。与众不同的教育方法,如果孩子们上课效率高,上午把所有的学习内容都解决了的话,老师就会带领孩子们到校外去散步。在与大自然那么亲密、融洽地接触中,孩子的思想被放逐了,到处充满着他们的欢声笑语,那是在一间几十平方米的教室里永远也学不到的。与众不同的老师,在巴学园里农民也被请来讲课,农民老师给孩子讲起了如何种庄稼,边讲还边在地上做示范。最后大家一起动手干完了播种的活儿,孩子特别的高兴,俨然成了播种的高手了。那是多么精彩的一课啊!相信孩子们定会终身难忘。象巴学园这样的学校,我相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。

  读着《窗边的小豆豆》,看着小豆豆的行为,听着校长先生的话,想着这种种与众不同,让我坚信每个孩子都能健康的成长。但家庭、学校和社会三者必须和谐地发展。对于小豆豆的社会背景,我们无法进行完整的评价。而她却真真切切地拥有了家庭和学校这两道完美的力量,足够成就她未来出色的人生。作为一个教育工作者,也许我们没有力量让孩子都幸运地拥有一个完美的家庭,也无力改变我们所生存的社会环境。我们只能用心地对待每一个孩子,用爱为孩子们创造一个心中的“巴学园”,创造我们自己心中的“巴学园”。

  合上书,回味无穷,这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。

窗边的小豆豆读后感10

  《窗边的小豆豆》是日本有史以来销售量最大的一本书,并且被翻译成33种文字在全球发行。在儿子的推荐下,怀着对这本书的期待,一口气读完。故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩,一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子。因为碰到了一位赏识她的校长。结果,这位“有问题”的孩子,在长大成人以后,把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。读完了这本书感慨很多,也让我明白这本书如此畅销绝对不是作者黑柳彻子的文笔怎样优美动人,而是书中描述的那个童话般的“巴学园”倾倒了无数人,也同样倾倒了我。

  在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子,在课堂上她一次次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”,她上课的时候把桌子开了又关,关了又开,足足折腾了上百遍……这就是小豆豆在传统学校开始上学仅仅几天之内发生的事情,于是由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊,最后被校方勒令退学了。照现在看来,小豆豆这种情况称之为“学习障碍”或者“小儿多动症”。

  而小豆豆是幸运的,她拥有一个伟大的宽容的母亲。面对女儿被校方勒令退学如此大伤脸面的情,依然疼爱着她的女儿,丝毫没有责怪小豆豆,撒了一个美丽的谎言后,默默地四处寻找适合自己女儿的学校。工夫不负有心人,母亲成功了,她找到了现代教育的理想国度——巴学园。

  这个全新的学校“巴学园”接受了她,“巴学园”是一个与众不同的学校,“巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法:没有固定的课程表,每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么,从自己喜欢的课程开始学起;没有固定的座位,孩子们想坐哪里就坐哪里。“巴学园”的运动会:策划稀奇古怪的项目让每一个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;孩子们可以在大厅的地上画画,可以光着身子在泳池里游泳,可以爬上自己的小树。夜晚还可以带着毛毯到大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……

  在这童话般的世界里,没有歧视,没有嘲笑,没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束,有的只是平等与爱心,宽容与真诚;在这里小豆豆学会了热爱书本,学会了关心别人,让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子。

  当别的孩子说,这个学校是破学校时,孩子们一起喊:这是一所好学校。这所好学校正是因为有一位令人尊敬的校长---小林宗作校长。他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀,他细心呵护着每一个孩子,对于有困难的孩子,他从来不说“大家要帮助他们”之类,令怪孩子们丧气的话,而只是说:“要在一起啊,大家做事要在一起啊。”当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,他只说“弄完之后要放回去哦!”他为了给一个残疾的孩子信心,竟为他开了一个全校性的运动会,几乎所有的比赛项目都是为他量身定做的,所以几乎每一项比赛,他都是冠军。这次难忘的经历会给这个身体残疾的孩子多大的鼓舞,对他一生产生多大的影响啊……

  小林校长不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们,他的教育方式值得我们每一个教育工作者深思。

  作为一名教师,虽然我们不可能像小 林 老师那样彻底地去开发学生的天性,当前的教育现状也无法达到书中那样的境界,但我们可以在自己力所能及地范围内像小 林 先生那样走进儿童的内心深处,去呵护他们的天性,不断地发现他们特有的品质,给他们充分的空间去探索、观察、创造,用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们一个快乐成长的空间,让他们的童年变得多姿多彩,使他们拥有光明的未来!

窗边的小豆豆读后感11

  第一次看到《窗边的小豆豆》这本书,是被它的书名吸引,可当我捧起这本书读了以后,却让我爱不释手,因为我似乎已经看到巴学园的“电车”教室,似乎也尝到了山的味道和海的味道了。

  故事的主人公“小豆豆”是一个淘气的小女孩,一个“有问题”的孩子,一个一年级就被退学的孩子。在老师的眼里“小豆豆”是个顽皮、很难管教的孩子,在课堂上她多次吵嚷着跑到窗边去看自己的偶像“宣传艺人”,她还许多次掀起课桌的盖子,由于她不守课堂纪律而被老师“罚站”走廊,最后被退学。所以,从表面上看她不是个好学生。但当她走进了“巴学园”一个有很多大树和电车教室的学校;她的身上发生了巨大的变化,她不仅学会了遵守纪律而且学会了关心他人、为他人着想。这位“有问题”的孩子,在长大成人以后,把自己在小时候的这段经历写成了一本书----《窗边的小豆豆》。

  读完这本书,让我受益匪浅,因为我逐渐体会到了,现在的孩子到底需要什么样的教育?他们真正需要的是什么?

  一、孩子们渴望自由,丰富多彩的学习生活

  当我看到学生每天背着沉重的书包走进校园的时候,当我看到学生每天埋头完成数也数不清作业的时候,当我看到年少的孩子们脸上少了天真灿烂的笑容,当我看到家长们对孩子们无休止的要求时,我想,学生们一定最想去到“巴学园”,因为那里有自由的空气,因为那里有到处充满欢声笑语。巴学园是一所特殊的学校,它的大门是两棵矮的树做成的,而且是正在成长的树,学校里的教室是用真正的电车改造成的“电车”教室,巴学院的生活是丰富多彩的,每周都有两节涂鸦课,午餐可以吃到山的味道和海的味道,上课的时候,想上哪门课都可以,每天上完课,老师们就会领着孩子们到外面散步,散步是孩子们最开心的事了,在散步中,老师相应地给孩子们讲一些知识,在与大自然亲密的接触中,孩子思想解放了,心灵放逐了,到处充满了欢声笑语,那是在别的学校里得不到的。在我们的学校中,学生每天都端端正正地坐在教室里,跟着老师背啊,念啊,写啊,记啊,没完没了地写着作业,偶尔学生把头探出窗外看看,也会遭到老师的教训,也许我们应该让学生选择自己喜欢的方式学习,虽然现在提倡素质教育,但学生所承受的压力依然没有减,我们离巴学园还很远,可是我们应该努力让我们的课堂生活化,尽量让学生走进生活,走进大自然,让学生呼吸到清新的空气,让学生愉快的氛围中学习,也许要比每天的死记硬背强一百倍,至少学生是快乐的。

  二、孩子们渴望理解和尊重

  小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了,于是,她找到一个长把舀子,费力地打捞她的钱包,地上已经堆满了秽物,钱包连个影子都看不见,校长先生路过这里,问明情况之后,对小豆豆说:“弄完之后,把那些东西都放回去。”我想:如果我们看见这番情景,一定会阻止小孩子的,怕他们弄脏了衣服,污染了环境,或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后,要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点,但校长先生每次见到她,都对她说:“你真是一个好孩子!”是他的宽容让小豆豆在巴学园里成了一个被大家接受的孩子。巴学园还有许多这样特别的孩子,小林校长细心地呵护每一个孩子,给予每个孩子足够的信心。想想自己,感觉无地自容,因为学生上课坐不端正而遭到我的严厉斥责,或许我还是没有真正的尊重孩子,没有走进他们的内心世界,我真的应该好好反省自己了。

  三、孩子们更需要爱

  有人说:如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱。 作为一名教师,我们应该把无私的爱给予学生,让学生来到学校感受到太阳般的温暖,只有极富爱心的老师,才能培养出富有爱心的学生,像小林宗作老师对学生一样,无私地去爱学生,这种爱不是溺爱,也不是没有原则的爱,而是发自内心的,时时处处为孩子们着想的爱。

  读了这本书,让我真的有很大的收获,对于身边的“小豆豆”我会全身心地去爱他们,我不希望他们个个都是最优秀,但我希望他们每天都有进步,每天都能快乐成长

窗边的小豆豆读后感12

  《窗边的小豆豆》是日本著名作家,著名节目主持人,联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作,记录了她上小学时的一段生活。当我读这篇作品的时候,我被书中的主人公小豆豆天真,善良,纯洁,自然的行为和语言所打动,没有华丽的词藻,没有跌宕的情节,没有刻意的遮掩,没有有色的褒贬,作者平实朴素的文风,小豆豆随心所欲的流露,巴学园里亲切,随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

  作为教师,面对小林宗作先生,我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者,读完全部内容,我想起了自己的童年时代,想起了那些老师,同学,朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们,我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师,而我们,真的也应该好好想一想:我们究竟应该给孩子创造一个怎样的成长环境。

  这部作品之所以能打动人心,我想最重要的原因是它表现了人性中最真的最无机心的纯净的东西。看着小豆豆的行为,听着小林校长的话,我们的心会安静下来。每一个孩子出生的时候没有选择的权利,而每一个父母都是疼爱自己的孩子的,不管他是健全的还是有残疾的,都希望孩子长大以后能够接受到最平等的最有效的教育。如果良好的家庭环境和良好的学校环境互相配合,我相信每个孩子都能健康的成长,不只是身体上的更是心灵上的健康。而小豆豆无疑是幸运的,她有一对最好的父母,她遇见了影响她一生的最好的老师。她就像一株普通的小苗,沐浴着温暖的阳光茁壮的成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。

  当小豆豆拿着一片树皮叫每一个人去尝一尝是不是有苦的滋味的时候,她多么希望没人说是苦的,她叫她的小狗来尝,她甚至叫路边的野狗去尝一尝,她认为那是一片健康树皮,如果谁尝过之后觉出了苦就证明谁生病了,结果真的是每个人都摇头说根本不苦。小豆豆是多么开心啊,大家全都这么健康。而校长先生知道那本来就是一片不苦的树皮。这个善良的小女孩真的让我的心为之一动,是巴学园本色的教育方式让小豆豆或者说让人的本性发挥到了极致。

  这部小说之所以畅销我觉得另一个原因就是小林宗作先生的教育观念。他的愿望就是办一所理想的自己的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子,在他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些优良的品质,并让他们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。”他经常带着孩子们到大自然中去学习各种知识,掌握自然的节奏和韵律,希望孩子们尽可能的保持自然的性格。

  在小林先生的眼里,孩子们就是自然的产物,所以对于那些身体有残疾的孩子,他总是想尽办法来培养他们健全的人格,保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情,他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情,他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的,所以大家都希望能有小豆豆那么幸运,我也是。我希望我们教育改革的力度再加大一些,教育机制仍需要不断的完善。作为教育工作者,我看过这部书之后也在反思自己的言行是否远离了教育的方向。

  总之这是一部能发人深思的作品,当你和小豆豆一起回忆起自己的童年的时候,一定会不由自主的露出笑容,因为那时你或许是和小豆豆一样的女孩子。而我们总是对自己的童年怀有一份无法抛弃的怀念,就象人类的童年时期,虽然幼稚,虽然简单,却单纯如出水芙蓉,毫不讳饰。这也正是这部作品跨越年龄界限,国别界限,一再畅销的原因,因为它写出了人类共有的本性,比如善良和人的主体意识。

窗边的小豆豆读后感13

  一个古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的女孩小豆豆,一名真正愿意与孩子近距离交流谈心,真正愿意理解孩子,真正懂孩子的心的小林宗作校长,一位明智的妈妈将我们带入了一个充满奇迹,充满孩子们银铃般清脆天真的欢笑的巴学园华丽殿堂。在这里,一朵朵“祖国的花儿”露出了一张张天真灿漫的笑脸,她们尽情绽放。我做梦都幻想着能在这样的学校中学习,这才是真正属于孩子们的天地。

  主人公小豆豆是个单纯快乐、心地善良、活泼好动,对新事物充满好奇心而又有点淘气顽皮,在别人眼中的“问题女孩”。当她发现学校的书桌与家中的不一样时,便把书桌的盖子开了关,关了开,足有上百次。她还在上课时站在窗边与街上的宣传艺人打招呼,请求他们上来为大家表演一曲,这时的老师又能奈这个单纯天真的小女孩如何呢?只好一个人站在讲台上,等着演奏告一段落。总算一曲终了,小豆豆又站在窗边对两只正在教室的屋檐下面搭窝的燕子一遍又一遍地大叫道:“哎,你在做什么?”这个小女孩简直让老师伤透了脑筋,一天又一天,老师实在忍无可忍,向学校申请要求小豆豆退学。其实,这个在别人眼中的“问题学生”是那么的热情、善良、对别人充满友善,她只不过是不善于掩饰这一切罢了。

  被迫无奈,小豆豆的妈妈只好带着小豆豆四处奔波,寻找新的学校。这次要去的学校,就是妈妈刚找到的。她没有告诉小豆豆这次退学的事情,如果告诉小豆豆,她也不会明白自己做错了什么。于是,妈妈做出了一个明智的决定,她只对小豆豆说:“我们去一个新学校看看吧!听说那里很不错呢!”想想看,如果那时小豆豆的妈妈对小豆豆说:“你怎么搞的,这么调皮,这个学校都不要你了,看你怎么办。”那么小豆豆也许就会深刻地意识到自己犯了一个很大的错误,在这条漫长的人生道路上留下一个阴影,在心中留下一个自卑的情结。

  这个新学校的名字叫“巴学园”,它与其他学校不一样,使小豆豆一眼就喜欢上了它。学校大门是用矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子。教室是废弃的电车,午饭是我们闻所未闻的“山的味道,海的味道”,课程可以自己选择……这个学校中,什么学生都有,如:再也长不高的侏儒高桥君,患过小儿麻痹症的泰明,一张嘴就叽里呱啦说个不停的小豆豆……但在这里,没有嘲笑、讽刺与歧视,有的只是平等与爱心,宽容与真诚。我简直不敢相信,世界上真的有这样的学校。在我们学校,往往把学生分为两类,一类是优等生,另一类是差生,而这两种学生的待遇完全不同。面对优等生,老师的脸上露出无限满意的笑容,嘴里蹦出一句又一句的夸奖:“你真棒!你真聪明!”而面对差生时,脸上的笑容立即转为了恨铁不成钢,其实,差生需要的正是老师给予优等生过多的鼓励。顿时,我的心头涌上一丝对小豆豆他们的羡慕之情。

  但这么一个教育的理想园,正是因为这么一位理想的校长——小林宗作校长。他的教育方式十分独特,他常常鼓励孩子们,常常举办一些别出心裁的活动,让孩子们在不知不觉中学会许多道理。校长先生是个极有耐心的人,他可以在与小豆豆的第一次谈话时听一个六岁的小女孩毫无头绪、乱七八糟地东扯西扯四个小时,这是一种怎样的肯定。他还可以像苏霍姆林斯基说的那样:“对待学生的自尊心,要像对待叶子上颤动欲坠的露珠般小心。”他因为女老师在无意间问高桥君有没有尾巴而把她叫到厨房里训话,他可以让孩子们穿上最差的衣服毫无顾忌地玩,他可以因为满足孩子们想看电车怎样进学校的好奇心而让他们带睡衣和毛毯到学校来……太多太多的“他可以”,只源于他真正懂孩子。现在,巴学园的学生都知道“欺负比自己小的人是可耻的”之类的道理。校长先生常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子!”这小小的一句话,却一直鼓舞着小豆豆,直到她成为了日本著名节目主持人。

  读完这本书后,我深受感触,我记住了那明智的妈妈,那幽默慈祥的小林宗作校长,更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样,同学们团结友爱、互相帮助,我们可以自由学习,快乐学习,就像一个幸福的大家庭,我期待那么一天!

窗边的小豆豆读后感14

  《窗边的小豆豆》,是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所校园,一所专门收所谓的“个性学生“的校园。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”,文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面,老师说小豆豆在上课时候注意力不集中,不是不停地拉抽屉,就是对屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼,然后请他们表演,好不容易等艺人表演完一曲,也已经下课了。这么一来,老师还能讲课么老师说呀说。一大堆的事例,妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所校园,她没有告诉豆豆她是被退学了的,因为她怕打击她的自尊心和自信心。之后,精彩的巴学院生活才开始……

  说心里话,我是羡慕小豆豆的,调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长,小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈,直到她二十岁之后,妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时,妈妈说:“怎样搞的你竟然弄到要退学!我们只好再找一个校园了,如果再退一次学,就没有校园再要你了!”小豆豆必须承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都就应来读读这本书,来探索孩子的内心世界,你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长,了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。

  我觉得书中不仅仅是作者对自己在讲述自己的童年生活,而是在提倡和介绍一种教育制度。

  巴学园最妙之处是教导学生尊重别人,尊重自己。也就是此刻我们所提倡的“爱人,爱己”小林校长真正地实现了这一点。

  如何尊重自己,爱自己呢那就是透过实现别人对孩子的尊重,让他自己赢得信心,和自尊,那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予个性爱护,这种爱护不是溺爱,而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子,校长为了他举办了校园的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把,使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来,培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮忙,因为在之后这个男孩过着正常人的生活,他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。

  诸如此类的例子,多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的,只是某些孩子生性好动(比如小豆豆)和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎样样,都不能够妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意,先尊重学生,尝试从他们的那个角度想一下这件事情,弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈,解开他们的心结,然后再教导,巴学院就是这样。比如说,巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话,不打断,明白她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而此刻很多教师和家长恰恰忽略了这一点。

  巴学园,俨然一个教育的理想园,正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解:他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室;他尊重儿童,拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠;当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山,校长先生只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子,哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏,牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时,我想我已经找到了自己所要找的东西,那就是:“人之初,性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并持续下去,让他成为他自己。

  这本书不仅仅让我记住了“巴学园”,记住了小林老师,记住了一个慈祥的妈妈,读出了怎样去应对一个孩子的行为,读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。

窗边的小豆豆读后感15

  一个风和日丽的中午,穿梭在拥挤的人群,往学校食堂行去。食堂前的空地上,数块木板搭起的桌子上摆放着许多书籍,浏览一遍后,发现许多书籍早就想“据为己有”,可惜身上资金有限。最后狠心拿下几本,而《窗边的小豆豆》正是其一。

  “拿下”《窗边的小豆豆》是因为一次课上,老师的极力推荐,听完老师简单地给我们讲述书中的故事后――太平洋战争前夕一个日本小女孩在一所学校发生的故事,内心急切地想要一睹这本书的风采。

  书买后的二十几天中,多少次翻阅这本老师极力推荐的书,就收获了多少感动。在太平洋战争前夕,主人公小豆豆因不遵守课堂纪律遭到退学,但妈妈从不会告诉可爱的小豆豆真相。后来辗转到巴学园,便发生了书中一系列有趣的故事。书中,有小豆豆妈妈的伟大母爱,有校长对孩子们的爱护、独特的教育方法,还有学校中孩子们友爱相处的温馨画面,更有战争的残酷……

  一本好书,即使身处浮华喧闹之地,书中的文字也能让心灵获得平静,在扣人心弦的情节里,让求知欲无限扩大。

  6 个小故事以时间作为主线,向我们讲诉小豆豆从坐火车到进入巴学园里发生的一系列故事。书中的每一个故事都是宝贵的教育契机,很适合在职妈妈,幼儿教师、学生、男性朋友、教育者等适读。

  书中长大后的小豆豆成为了一个很棒的人,是著名的节目主持人、著名的作家、联合国儿童基金亲善大使。但小豆豆的妈妈、巴学园的校长、小豆豆周围的同学……活泼可爱的人所构成的有趣生动的环境,都是小豆豆成功里不容忽视的外部因素。

  妈妈在听到小豆豆在学校不遵守课堂纪律,影响老师和同学被劝退时,没有第一时间责怪小豆豆,而是在二十岁之后才告诉她。小豆豆的妈妈是一位特别的母亲,在面对这样的小豆豆时,没有给她贴上坏孩子的标签,而是选择细心呵护。小豆豆的愿望总是在改变,从宣传艺人到间谍、售票员、再到巴学园的老师。

  小林宗作先生(也就是巴学园的校长)是一个了不起的教育者。从巴学园环境的描述就可知这位校长先生教育方法的独特。巴学园的大门是矮矮的树,教室是废弃的电车……他认为:每一个孩子生下来都具有良好的品质,在后天的成长里会受到环境和成人的影响,所以要早早地发现这些优良品质,并将孩子培养成有个性的人;他崇尚自然,热爱自然,并将这一观点付诸于教学上,饭后散步是巴学园孩子最开心的时候;他为让患有残疾的高桥君充满自信而精心准备运动会;他第一次看见小豆豆,就认真、耐心地听完小豆豆说了四个小时的话,他很尊重孩子。巴学园的课程设置很特别,老师写下一天的课程让孩子从喜爱的课程开始学;就连中午的盒饭也很是特别,校长要求每一个孩子带来“山的味道”和“海的味道”,“山的味道”包括陆地的食物与动物,比如蔬菜,猪,牛、鸡等,而“海的味道”则是鱼,海味等。每到吃午饭前,大家要先唱一遍《饭前歌》,这首歌是校长根据英国《划船歌》改编的,他认为吃饭本是一件享受的事,而不应是囫囵吞枣。

  每一个故事读起来都那么令人欢悦,但战争却是让人惋惜甚至是难受的。一天夜里,这座承载校长先生心血的巴学园,被熊熊战火吞噬,孩子们的快乐家园也在战争中化为灰烬,校长先生在战争十几年后,与世长辞,调皮可爱的孩子们散落天涯。如果没有战争,孩子们的快乐可以一直延续,校长先生会培育出更多学生……现实没有如果,许多事情我们无法避免,也不能重来,与其面对结果充满未知的恐惧,不如把过程活的简单、快乐、有意义一些。在校长先生独特的教育下,巴学园的大多数孩子后来都成为了不起的人。正如前面所提到的小豆豆、患有残疾的高桥君有了一份很棒的工作,不再自卑、美代(校长先生的女儿)是一名优秀的音乐教师……这一切都得益于校长先生,或许这便是对他呕心沥血的最好回报吧!

  《窗边的小豆豆》是一本让人沉迷,值得深思的好书。妈妈的静心呵护、校长独特的教育理念、温馨和睦的学习和生活氛围、对战争的无力、对未来的憧憬……

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