初二学生读书心得

初二学生读书心得

　　我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初二学生读书心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二学生读书心得1

　　每个人都拥有属于自己的童年。那时候的自己，天真无邪，充满童趣。但也就是因为这一点，闹出了不少笑话。最近，我读了《顽皮故事集》，了解了一个属于他人的快乐童年。

　　《顽皮故事集》讲的是著名作家侯文咏的小学时的生活，这本书以生动的故事，调皮的语言而让人百看不厌。

　　其中，我印象最深的就是《单车记》一篇：作者和好友庄聪明在操场上学骑自行车，两人摔得不但身上到处酸痛，大泡小泡，而且摔得全身破烂，身上脏兮兮的 ，可还是没学会。就在最后一次时，作者猛的一登，竟然会了，他很高兴，一圈一圈的骑着，这时，庄聪明跳上了车的后座，两人高兴的大喊，夕阳西下，不久，作者看见他的妹妹小讨厌走来，叫他回家吃饭，作者问她坐不坐车，于是小讨厌也跳上来了。他们骑了很久，天色已经暗下来了，他们不知道怎样停下来，最后，小讨厌只能大喊救命。

　　这本书使我明白很多，也让我感受颇多。

　　我们现在年纪还小，不知道珍惜现在的时光，但等我们长大后，就会对现在的`每一件小事都十分怀念。尽管现在我们憧憬未来没有人约束的生活，但到那时我们虽然成熟了，可也失去了一份童真，整天在生活和事业中奔忙。

　　书中作者的童年是丰富多彩的，也许有些人会羡慕。其实，我们的生活跟作者的生活一样，都是丰富多彩的，只不过作者是在长大后回忆起来，也许，作者小时候也在羡慕他人的童年，长大后细细品味自己童年，发现乐趣无穷，很怀念。

　　我们最应该珍惜的时间就是现在，好好把握自己的快乐童年，不要让自己错过一生中最美好的时光！

初二学生读书心得2

　　读了这么多的书总还是觉得曹文轩的《青铜葵花》最令人回味，百看不厌······

　　青铜，一个哑巴，葵花的哥哥。每天上学放学葵花都会坐在老牛的背上，由疼爱她的哥哥牵着。当葵花再一次跑进学校时，又再一次屁颠儿屁颠儿地跑出来，对那个一直没有走开的哥哥说：“你晚上一定要准时来哦!一定要准时哦!”青铜用坚定的眼神望着葵花，好像在说：“我的好妹妹，放心吧，哥哥一定会准时来接你的!”

　　葵花的成绩在学校可以说是上上等，名列前茅。回家后的作业也能很快很顺利的完成。看着妹妹学习如此认真，有写得一手好字，青铜也很是羡慕，心里痒痒的。所以也想学一学，他用自己独特的语言告诉了妹妹自己的想法，葵花也似乎明白了哥哥的心思，便用手扶持着青铜的手用枝桠在地上一笔一划的教给他。

　　葵花的董事和孝顺是全村人都公认的`。为了给家里省那一点点的灯油钱，经常去同学家，同她一起做题，为的就是借个亮光好好学习，为了不白去还要给同学讲题，这样才能经常来。终于，同学的嫉妒心大发了，对葵花叫到：“你以后不要再来我家了，每次你一来妈妈都偏向你，说我不如你!你以后不要再来了，我讨厌你!”

　　不可以去同学家了，怎么办呢?青铜似乎看出了妹妹的心事。拉着她和作业一路狂奔，穿过大街小巷，来到池塘边。他让妹妹做紧小船里，自己捉了许许多多的萤火虫，再一只只小心翼翼地装进袋子里，做成了一个天然的大灯笼，挂在船头给妹妹做衣服。葵花手里握着那根短得不能再短的铅笔，沙沙地写着作业。

　　各位同学，葵花这种爱学好学的精神难道不值得我们去学习么?父母为我们创造了这么好的条件难道我们不应该好好学习么?现在的我们，拥有这么优越的学习环境。好好珍惜吧······

初二学生读书心得3

　　繁华官俗，乱红深处，不灼心净，我与披挂绿衣的你们邂逅在温婉的诗韵里。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。揉起腮边的无奈与坚持，唇边满是酒香的缠绕：五柳，你们究竟怎样将唇角边的酒诠释?

　　时光荏苒，拣起飘零的绪意，冉冉弹起指尖。蓝天白云下，你们袭一素雅淡妆，倚居山畔，柔挑水纹，激荡出恬淡的韵律。

　　我坐在一阙青石墩上，拨起指尖轻抚沧桑的'淡黄，脑海满是历史人物的辛酸悲凉的充斥。因为有了期盼，孟子最终大放异彩，让历史的篇章谱上孟母的欣然。

　　遥望归影，我心依然。

　　祈望来生，五柳依然。

　　你们卖弄着婀娜的身板， 洒下一枚枚细叶，嵌在孟母的欣然中，也定格在我内心的执着。

　　物种的距离并没能阻碍我们灵魂的相拥，你们是懂我的。典雅如水的私语，窸窸窣窣。我对你说吾生梦幻间，何事绁尘羁，你回悠悠迷所留，酒中有深味。我饮尽最后一滴酒水，作道：

　　漉我新熟酒，只鸡招近局。

　　日入室中暗，荆薪代明烛。

　　欢来苦夕短，已复至天旭。

　　作罢，我哈哈大笑。狂舞乱奔的醉翁们与我心灵沟通着，适逸融合。著文章自娱，忘怀得失，这大概就是我长久以来寻觅的那个答案。

　　五柳，你们越发张扬了。不错，你们和我一样，只希望用掌心间的唯一生命力，敬请去释放田园小径处专属于自己的力量与暖意，敲打这凝滞的忧伤，让它碾碎于历史长卷，然后谱下恬美的乐章于这朴素诗行里。

初二学生读书心得4

　　电影《狐狸的故事》中有一个情节：五只父母喂养的小狐狸现在已经长大了。老狐狸像往常一样把它们赶出家门，让它们自己觅食谋生。四只小狐狸因獭觅食而相继死亡，只有一只小狐狸积极与自然作斗争，尽管失去了半只耳朵，却顽强地活了下来。毕竟，喂食和觅食是两回事。如果你长期生活在别人的喂养下，你会逐渐失去自己的能力，最终导致灭亡。只有自己觅食，你才能生存，这在小狐狸身上得到了很好的体现。

　　从那时起，许多学生仍然走着“喂食”的道路。他们习惯于教师“填鸭式”的灌输方法，把课堂笔记当成“上帝”。他们持有的学习信条是:课后记笔记，课后记笔记，考试背笔记，考试完全忘记。他们不想去更广阔的.知识世界获得营养，所以他们缺乏课外知识的积累，更不用说找到知识的能力了。一旦他们进入社会，看到一个未知的新领域，他们就会不知所措地退缩，直到他们最终落后于一个快速发展的时代。“喂”，虽然需要，但只是培养能力的基础，只有“找”才能实现能力的飞跃。

　　学习和研究显然是不可行的。有许多未知的科学领域尚未被人们所认识。只有学会“寻找”，在生活的海洋中寻求掌握规则和探索真理的主动权，我们才能实现自我价值。在当代伟人中，爱因斯坦、爱迪生、居里夫人甚至文学家鲁迅都走过了从无知到发现的道路。他们利用超越普通人的洞察力和发展能力，在没有先例的情况下，找到了让人们从无知中解放出来的金钥匙，从而促进了人类文明的发展。现在已经到了信息社会，每分钟都有新的知识问世，靠别人“喂”怎么办？只有通过“寻找”，自己去寻找和探索，才能获得最新的信息，根据社会需要塑造自己。

　　狐狸还知道“喂食，终究会被淘汰。我们——作为万物之灵的人，能只满足于“喂食”而不去丰富的世界吗？

初二学生读书心得5

　　这是一篇描写时间的文章形容时间每时每刻都在从我们身边走过。不论我们洗手也好吃饭也好还是学习或睡觉时间都"滴滴嗒嗒"地从我们身边走过。读了这篇文章后我更进一步的认识到时间是公正无私的它对什么人都一样不会给这个人多几秒也不会给那个人少几分。谁想让时间过得快点或让时间过得慢点都是不可能的。问题在于如何做时间的主人。

　　学习中我体会到只有驾驭时间珍惜分分秒秒才能成为时间的主人而不会做时间的.奴隶。在学校我们上课是认真听讲充分利用每节课40多分钟的时间。放学后认真完成作业然后挤出点时间来多读书多的多多的参加有益的活动。这样课外的时间也被我充分利用了起来了。这就成了时间的主人。

　　这两年来我除了要学好各门功课外还在校区市等地参加一些戏剧比赛活动。这些都是我不断学会利用分分秒秒的时间取得的收获。在暑假我天天一个人在家里做完了每天的作业后就练习戏剧动作唱调表情等。看到别的人在外边玩耍我真想马上跑出去。可是想到自己当天要练习的功课还没有完成就又坐了下来。琢磨思考练习一个暑假下来我感到生活过得很充实很丰富横精彩。我想如果平时上课生活也这样那该多好我也就成了时间的主人了。

　　在学习中我还进一步地加深了对《匆匆》这篇文章的理解：珍惜时间的人哪怕只给他几分几秒：也会觉得有所收获过得非常充实：而浪费时间的人就是给他十几年几十年也会觉得义务说获过得非常空虚。

初二学生读书心得6

　　跟周围的同学一谈起刘备，仿佛每个人的脑海中都会跳出两个字：“好人!”刘备的仁善是他性格的主导特点，也可以看作是刘备最后能立蜀的其中一个原因。罗贯中，“尊刘贬曹”，他尊的也许就是刘备的'仁善吧！

　　《三国》中把刘备称做是一位优秀的政治家。也许我们一开始都会认为刘备是一位无能之辈，如果他没有诸葛亮，岂能成就蜀国的雄图大业？但是当我深入探读《三国》之后，就产生了这样的疑问，难道纯粹这样一个无能之辈就能让英勇善战的赵云、关羽和张飞一直跟随着他，始终不离不弃？让智谋过人的诸葛亮鞠躬尽粹，死而后已？他身上肯定有其过人之处，是常人所没有的，所以才会得人心。有道是：得人心者，得天下；失人心者，失天下。

　　刘备的成功不仅在于他的仁善，更在于他有一颗向上拼搏的心。他不愿意永远寄人篱下，不愿做人下人，他想要打出属于自己的一片天。他有雄鹰般的斗志，不愿屈身于笼中。他要像鲨鱼一般在海中畅游，不愿意就此搁浅。有这份斗志与信念就确定了他不会久居人下人的地位。而且他用他的仁义招纳贤人，善于用人，三顾茅庐请诸葛亮出山相助，与关羽、张飞桃园三结义。他有一双善于发现人才的眼睛，善待属下，这让关羽、张飞、诸葛亮以及其他良将谋士为之效命至死，不离不弃。

　　关羽因骄傲败走麦城而死，刘备和张飞立誓要给关羽报仇。可是，天不遂人意，张飞也死了。刘备悲痛欲绝，理智已失 ，立志要给关羽、张飞两人报仇，不听诸葛亮的劝告乃至陆逊火烧连营七百里，惨败。由这个情节可以看出刘备十分重情义，但是遇事缺乏冷静，有时过于冲动而导致失败。

　　总之，刘备 并非一个无能之辈，他有雄心壮志，善于对待下属，重兄弟情谊，爱国爱民，宽厚仁德，知人善任，对人公正真诚，有不屈的斗志和顽强的毅力以及坚定的信念。正是因为这种性格，才让他建立蜀国，让天下形成三足鼎立之势。

　　刘备，乱世英雄也。

初二学生读书心得7

　　今天，我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷写的童话《稻草人》。读完文章，我和妈妈都被文中的稻草人感动了，我陷入了沉思。

　　这篇童话写的是一个稻草人在河边稻田里的所见所思。农人亲手做的稻草人，非常尽职地守着稻田，看见了夜间发生的三桩令人悲哀的惨剧。一桩是稻田的水稻被小蛾毁掉，稻草人无法阻止，使失去丈夫儿子的穷苦农妇悲伤绝望;一桩是渔妇顾不得生病想喝茶的儿子，在河里捞第二天做粥的鲫鱼，好不容易捞上一条鲫鱼，鲫鱼却又向稻草人求救，而稻草人既可怜渔妇又同情鲫鱼，不知如何是好;一桩是妻子不愿被赌输了的丈夫卖掉而投河自尽，稻草人却无力救助。

　　稻草人是多么善良而富有同情心啊，可它对那么多可怜的人们却无力相助，它只能焦急地摇扇子，只能洒下悲伤的泪水，只能最后绝望地倒在地上。

　　《稻草人》的语言是那么简洁、朴素，委婉动人，充满诗意。作者写稻草人希望稻子丰收，让那位“脸上满是皱纹像个风干的橘子似的”老太太笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵。作者还写他看到小蛾飞来破坏水稻，他想赶走它们，可他不能动，“他的'身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到”。这些语句写的多么细致生动啊!

　　《稻草人》给我带来无限的阅读享受。我喜欢那简洁朴素的语言，更为稻草人的善良和同情心深深感动，它们将永远铭刻在我的心里。

初二学生读书心得8

　　瑞士著名数学家莱昂哈德·欧拉（1707～1783）一生诸多磨难，但他为后人留下了极为丰富的著作，成为18世纪科学界最为杰出的人物之一。

　　年轻时的欧拉，可以说是才华横溢，学业一帆风顺。1720年，年仅13岁的欧拉成为瑞士巴塞尔大学学生，15岁获学士学位，17岁成为该校有史以来最年轻的硕士。经丹尼尔·伯努利推荐，1727年，欧拉到俄国圣彼得堡科学院工作，1731年成为物理学教授，接替了圣彼得堡科学院的领导工作。正当他事业如日中天的时候，年仅28岁的欧拉，因大量写作造成眼疾，右眼失明。即便如此，欧拉在俄国的14年中，在分析学、数论和力学方面，仍然取得了卓越的.成就，并解决了许多地图学、造船业中出现的实际问题。

　　1741年，欧拉应腓特烈大帝的邀请，成为柏林科学院院士，并担任物理数学所所长，时间长达25年。在这段日子里，欧拉发表了一系列著作，解决了众多科学上的难题，如包含了三体问题的较完整的月球运动理论等等。1766年，应俄国女皇叶卡捷琳娜二世的邀请，欧拉返回俄国。不幸的是，几年之后一场重病夺去了他的左眼，使他完全陷入黑暗之中。接踵而来的是一场大火，吞噬了欧拉的大量书稿和藏书。他被仆人冒死从火海中救出来，总算逃脱了一场劫难。面对一系列飞来横祸，欧拉没有悲观失望，他凭着超人的记忆和天才的心算技巧，通过与助手讨论、口授等方式，在全盲的最后17年中，完成了400多篇论文和几部专著。这一时期的科学著作，几乎占了他一生著作的一半。关于月球运动的第二种理论，就是他在失明之后的又一功绩，是靠艰巨的心算完成的。

　　在欧拉不平凡的一生中，为后人留下了886件科学论文和书籍，内容极其广泛，在许多方面都有重大的开创性的贡献。据统计，他的科学著述中，分析、代数、数论占40%，几何占18%，物理和力学占28%，天文学占11%，弹道学、航海学、建筑学等约占3%。圣彼得堡科学院花了47年时间整理他的著作。瑞士著名数学家埃米尔·费尔曼认为欧拉的声望，“堪与大科学家伽利略、牛顿和爱因斯坦齐名。”

　　欧拉不仅给后人留下了极为丰富的科学遗产，他献身科学的崇高的精神境界，也为后人树立了光辉典范。

初二学生读书心得9

　　艾略特曾说：动物是最可亲近的朋友——他们从不提问，也从不指责。这是让我唯一感触颇深的。

　　我从不否认我曾对动物的厌恶，那些毛茸茸的自然而然地在我眼前晃荡时，你永远不懂那种深入人心的恐惧。更别说那些光滑滑的蛇皮慢悠悠地爬上树梢，我甚至能感觉到那种前所未有令人作呕的触感。我早就忘了是什么时候自己像个喝多了的醉汉，竟疯了似的接受这些不知名的让我排斥的生物。

　　我始终记得我带着我看人笑话的态度翻开《我的野生动物朋友》，那种令人耻笑的爱动物的天真幼稚一直被我所俯视。它是1990年出生于非洲纳米比亚的法国小女孩蒂皮所写的。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林里长大，与非洲野生动物和当地土着人生活在一起。这倒是让我稍稍睁大眼睛，毕竟没人会精神永远处于恍惚到这种地步，与野生动物的土着人生活，我没法想象那种暗无天日的危险随时会将你笼罩的心惊胆战。我可能还不知道我早已将这些故事的真实性忘之脑后。令我倒吸一口冷气的还有，他们居然没有常人的自然反应的恐惧。一个充满稚气的小女孩，把大象视为哥哥、和狒狒相伴、与鸵鸟共舞、小狮子吮吸着她的拇指睡得很香……

　　好奇心按捺不住似洪水般涌出，我第一次像个无知的无头苍蝇，做贼心虚般找出了那个胆大的小女孩说过的话：“我好想写一些野外生活的`故事。我会跟动物说话。阿布，我的大象哥哥。皮肤的颜色根本不应该算什么。坐在鸵鸟背上真开心。豹子很危险，但我照样跟它玩。野生动物就像我家里人一样。长颈鹿安详地朝我走来。同狒孩儿难舍难分。动物世界复杂得很。温柔的小狮子——穆法萨。大象有很强的记忆力。谁替我拿主意，我会受不了的。动物来自好人这一边。用眼睛跟它们交流……”语气有与同龄小孩一样的傻里傻气，却也不得不承认她正轻轻地敲击着我的心弦。

　　不知道为什么一片红色正映入我的眼帘，面色狰狞的人类布满青筋的手中正颤抖着拿着深红色的斧头，眼睛充满血丝，盯着眼前也一样在疯狂的颤抖的猎物，嘴角扬起获得胜利般的邪笑。脑中确在想着卖出这宝贝的收益。我想着想着，忽的被自己的想法吓了一跳，甚至觉得这比动物本身的存在感还要来得令人瞠目结舌。人类有了自己的“他”、“她”，又多了人类以外的“它”。我们不喜欢为除了我们以外的东西分类得很细致，因为在我们眼里，它们是不能够与我们平起平坐的。然而我们永远敌不过它们的是，它们简简单单地生活却遵守至自然的法则，而我们只是想尽办法巡抚自然，希望自然依我们的习惯行事。所以无论我们如何恼怒地去猎杀这些其实活得比我们幸福的生物，甚至逼迫一些物种走向灭绝，我们依旧是败者。心已不向着大自然的绿色，更不能使大自然反过来步随我们的“灰”。值得庆贺的是，我们一部分人已经逐渐醒悟过来回归自然的重要性，也已经学会向动物学习，保护动物，并努力使剩下那些依旧浑浑噩噩中的人明白过来。这样很好不是吗。我想我一定是爱上这胆大的女孩了。不为她这吓人般的有谋有识，只为这天使般的纯真俏皮。

　　我的心貌似也正陷入不属于我们的另一个天堂，不属于我们，却总为我们带来欢乐的另一个天堂。

　　这另一个天堂，很美很美。

初二学生读书心得10

　　呐喊!呐喊!中国人民站起来啦!一本《呐喊》，曾经激励了多少旧社会的年轻人。

　　出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动时期社会人民的真实写照。“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的社会矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我心情也不禁沉重下去。

　　书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害狂症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊，深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会真的吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建制度的第一枪。

　　而《孔乙己》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙己，是封建社会中的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会满口“之乎者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢的死去。可怜的'他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地善良，可又有谁会去同情他呢?在茫茫人海中，他就只能这么走下去。“孔乙己还欠十九个钱呢!”是啊，他的债谁帮他来还呢?封建社会欠下的债，又有谁帮它去还呢?辛酸的故事，鞭挞了封建教育对知识分子心灵的戕害，使人不禁心中一沉。

　　再说说《阿q正传》，大家再熟悉不过了。它是鲁迅的代表作。它塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦农民阿q的典型形象。他同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命的消息后，他却向往革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，又是一场悲剧。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人性扭曲，不得不引起人民的愤慨。

　　《呐喊》所包含的，还有很多很多诸如此类的小说，他们都引人深思。鲁迅就是怀着“哀其不幸，怒气不争”的心情写下了这些文章，描写出一段段社会风貌，塑造出一个个人物，展现出一种性格。

初二学生读书心得11

　　在《道德经》中，老子着眼于道与德的关系，而得到了“无为而治”的社会理想。而书中所讲的道与德是我们很难理解和想象的，要不是看过这本书的，是不会想明白更深一层次的道与德有什么含义的。

　　在老子看来，道一是宇宙产生之本源，二是万物运动变化发展的规律。在我看来道是宇宙的本源是很难理解清楚的，或者说是，我不赞成这样的说法。道怎么就是宇宙的本源呢？那么宇宙的本源是什么？老子的道不是无声无形无色无状的吗？这样的话，宇宙的本源不也是无声无形无色无状的东西吗？在现在的情况下，我自己是解释不了宇宙的本源问题的。

　　相对而言，我更赞成道是万物运动变化发展的规律。我认为道是道理原则一类的，说简单就是天道，地道，人道。天之道指自然变化发展的规律，地之道是指治国之道，人之道可以理解为人们的为人处世之道。日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰馀成岁，律吕调阳，云腾致雨，露结为霜，金生丽水，玉出昆冈是“是自然的道。“民为贵，社稷次之，君为轻”“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”“天之生民，非为王也；而天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其恶足以贼害民者，天夺之”是治国之道。《论语》的“己所不欲，勿施于人”，《资治通鉴》的“兼听则明，偏信则暗”，《战国策》的“见兔而顾犬，未为晚也；亡羊而补牢，未为迟也。”是为人处世之道。《大学》里的“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”《孟子·公孙丑下》的《得道多助，失道寡助》两篇则是讲整个道的集合，天道地道人道的结合。

　　深一点的，我把“道”理解为“信仰”。“道”有道路的含义，就像老子坚信自己的道与道路一样，我们也有自己的信仰。上文说的，天道，地道，人道等等的道，不是我们所相信的吗？道，只有在我们理解相信的基础上才能作用于我们自身。这就是那些政治家，哲学家，思想家所一直在做的事：先骗自己，再骗别人。。。先解释一下我为什么说道是信仰：一是信仰的的虚空性与道的无声无色，无形无状是同出一则的`。二是道与信仰都是我们自己无形中所坚持相信的，三是道的种种解释都会作用于我们，形成信仰。

　　道讲完，讲德。德是什么？与道的关系。。老子的德是具体事物生的原理。是道寓于具体事物的表现，也就是说德是物体从道那里得到，而成为事物的原理。。等等的全是废话，没一句能懂的。。只有德是道寓于具体事物的表现我们能理解到。。一句话德是因为道的需要而产生的，道在起作用的时候我们所表现的一系列行为所依据的原理根据便是德。。那便是道德。

初二学生读书心得12

　　童年，是快乐的影子。我们依偎在他的怀抱中，看到的，听到的，想到的是光明、幸福与快乐。而高尔基笔下的《童年》，在苦难中长大，保卫他的则是黑暗与悲伤。

　　《童年》讲述主人公阿廖沙的生活。年仅三岁的他父亲就病逝，聪明善良的外祖母把阿廖沙和他母亲接到外祖父家。但是母亲很快又离开了。在这样一个弥漫着小市民习俗的家庭中，外祖母成了他最亲近的人，照亮了阿廖沙纯洁的孤独的心灵；专横残暴的外祖父经常毒打他。虽然阿廖沙生活在黑暗之中，但一些善良正直的人们在前方为他指引，走向未来光明美好的道路。

　　每个人的童年都有差异，不论是积极向上的生活，还是处在黑暗中，只要心中有一束光，一份信念。即使在龌龊的环境下生活，也能培养出正直无私的灵魂，可以寻找自己的一片海阔天空。就像阿廖沙一样，做一个善良坚强、勇敢、有爱心的人。环境或许能影响一个人的生活，但却改变不了一个人的思想，内心充满对生活的渴望，对美好的向往，勇敢去追逐梦想，你不会堕落的。坚信吧！黑暗即将过去，黎明马上就会到来。《童年》让我们感受到阿廖沙的爱与恨，欢乐与痛苦。可怕的黑暗中，一丝希望的曙光在闪耀着，闪耀着……

　　阿廖沙的童年，除了外祖母无私的爱，书籍也是他生命中的一部分。书籍带给了他无限的乐趣与教益，让他找到了一个从未体验过的光明世界。这种力量让他在挫折与磨难面前不屈不挠，是阿廖沙的'精神支柱。高尔基曾经说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而愉快的事情。”是的，让我们热爱书籍吧！为创造自己精彩的未来！

　　阿廖沙在残酷的现实面前中仍未放弃对生活的追求，与外祖母相依为命。每逢休息日，自己去捡破布、铁钉赚一些小钱。这么小就懂得生活的坚信与来之不易。相比下，我们真的是幸福至极，该对生活中的奢侈好好做个检讨了；该对那些无聊的不满和任性来个一刀两断了；该对身心疲惫的父母敞开心扉了。

　　《童年》，带给我一个不同的童年。

初二学生读书心得13

　　读了《夏洛的网》这本书，我被夏洛和威尔伯的真挚友谊感动，也对生命存在的意义有了一点感悟。

　　在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和飞天蜘蛛夏洛成了好朋友。得知威尔伯的最终命运是成为熏肉火腿，夏洛开始发挥她的聪明和特长。她用自己的丝，在猪栏上织出“王牌猪”“光彩照人”等文字，让大家觉得威尔伯是一头不同寻常的猪而远近闻名。

　　在集市的名猪大赛中，夏洛又通宵达旦地织出“谦卑”两字，让威尔伯获得特别奖，从此彻底避免了小猪威尔伯被宰杀的'命运，过上了无忧无虑的幸福生活。

　　“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。”夏洛临死前这样对威尔伯说。为了报答夏洛，威尔伯一直精心看护着夏洛产下的514只卵，直到第二年春天，它们全部变成小蜘蛛。多么朴素真挚的友情！

　　看到这里，我的眼眶湿润了。真正的朋友，就应该互相帮助，互相成就，而不是互相利用。而我们生命的价值就体现在能为别人付出多少，人活着该做一些有意义的事情。

初二学生读书心得14

　　《窗边的小豆豆》讲的是日本著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子女士的童年生活。

　　小时候的小豆豆是个淘气的孩子，淘气到甚至被原来的学校退学进而来到巴学院。在巴学园里面，她看到了一个善解人意的校长，有着闪光优点的同学，各种各样有趣的活动。在巴学院里面，小豆豆学会了爱、生活和成长，也学会了在生命的别离中得到感悟。在一般人的眼中，小豆豆毫无疑问是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲的开关桌子，以及站在窗边和街上的宣传艺人打招呼······但是她又是一个天真烂漫的孩子，聪明，可爱，热情。所以，小林校长每次看到小豆豆时才会说，你真是一个好孩子！可是在书中，我更寻求到了一名老师在看此问题时反思到的关于教育的一些契机和方法。善于教育孩子的教师、校长，会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的.地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。

　　《窗边的小豆豆》里描述的巴学园，其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”

　　反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式？是否应该走一条属于自己的路？虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。

　　首先，教书的目的是为了育人，要从学生的角度教育学生。教书是为了教人，不是为了教书而教人。在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。试看《窗边的小豆豆》中的《粉笔》：巴学园的小学生，从来不会在别人家的围墙上或者马路上乱写乱画，因为他们在学校里已经尽情地涂过写过了。

　　上音乐课时，孩子们可以选择各种自己喜欢的姿势坐在礼堂的地板上先听节奏画音符，在多余的时间可以随意画飞机什么的，不过在地板上画上了音符之后，再要把它们清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉笔擦掉，然后大家再齐心协力用拖把或者抹布把地板擦干净。把整个礼堂的地板全部弄干净，可真是一个浩大的工程，因为这个缘故，巴学园的学生都知道了如果乱涂乱写或者写一些恶作剧的东西，要把它们收拾干净，是一件非常不容易的事情。所以除了礼堂的地板，孩子们不在任何地方乱写乱画。请注意一点，如果我们的孩子乱写乱画，一定会挨骂的，就算他们改正了，那也是因为他们挨骂了，并不是出于他们自己内心。我们平时在教育孩子的时候，只是一味的压抑，概念里只有对与不对，纯粹是为了教书而教书。

　　而《粉笔》中小林宗作却是以引导为主，辅以学习五线谱，寓苦燥的学习于快乐之中，无形中教育了孩子怎么做是对，为什么是对的，如何做会更好更棒，一举三得从孩子的角度去教育了孩子，以教人为先，并在其中传授知识，多好的育人之法啊！

初二学生读书心得15

　　你是否读过一本书，让你爱不释手？你是否在看书时，那一段段精美的话语，让你百看不厌？你是否见过一个书中的人物，让你敬仰万分？如果要想起这样一本书的话，对我而言，无疑是《鲁滨逊漂流记》。

　　人生像一艘航船，在前行的过程中，也许会风平浪静，一帆直济沧海；也许会狂风大作，让航船失去了方向。而鲁滨逊，这个雄心勃勃的青年，在一船人中只有他幸免遇难，孤零零逃至一座荒岛时，他并没有气馁。为了生存，鲁滨逊造出木排，抢运失事船上的东西。自建居所，自制家具，种植粮食，蓄养家禽，缝制衣服，摆脱了重重困难，靠双手赢得了生活。在这荒岛上，还救了一名俘虏“星期五”成为他忠实的仆人和朋友。在这28年零79天中，他靠双手赢得生存，成为自然的主人、荒岛的`征服者。

　　我们似乎永远无法预料明天究竟会发生什么？当所有你习以为常的生活全部被颠覆，所有那些明媚的快乐即将被灰暗的忧伤所取代时，你是否能坚持地继续前行？

　　鲁滨逊这个人物是我在这本书中最喜欢的人物。他让我敬佩，让我羡慕。他的那种乐观、积极向上的精神让人赞好。在我眼中，鲁滨逊是一个对生活充满热爱，对未来充满向往，不畏惧，不退缩，想方设法地应对与如其来的灾难。孤独在荒岛的日子，他没有用绝望的心态去面对，而是以乐观的心态来改变自己的处境。为求得生活百折不挠、奋斗不息。流落荒岛后，没有抱怨上帝对自己的不公平。反而心地善良，知恩图报，庆幸自己是在船员当中唯一一个存活的人。他充满感恩之心，还有很多很多点都可以表达我喜欢这个人物的原因。

　　读《鲁滨逊漂流记》这本名著，不仅让我喜欢这个人物，还让我学会了乐观生活。在一次考试中，我的成绩并没有以前那么好，后退了好多，同学的起哄，父母的责怪，成绩单上那红红的分数，让我很沮丧，很悲观。甚至，更加没有心情学习，没有学习的那股劲，我选择了读课外书，整个人沉醉在书中情节中，不受外界所扰。我看到了《鲁滨逊漂流记》，我又把精彩的部分品味了一遍。鲁滨逊那乐观、积极向上的精神感染了我。让我对生活、学习和未来重新充满向往和热爱……

　　有一种力量，叫坚强；有一种态度，叫乐观。坚强乐观地去面对生活的苦难，以正面的能量去击败人生每一次灰暗时刻的来临，你就会收获很多人没有的精彩。

　　读书，读一本好书，读一本名著，都应该有所领悟，有所收获，从而悟到哲理，在运用在我们生活当中，这才是最珍贵的！如果你觉得你的天空只有黑夜，或许“书”将带你奔赴期待已久的阳光！阳光就会驱散一切黑暗！

　　读一本名著，做一个乐观的人！

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