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远程培训个人总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的远程培训个人总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
远程培训个人总结1
随着学习的推进，在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。培训期间我每天在电脑旁边的时间基本上都超过了6个小时，有时候感觉很累，不过我很庆幸的是自己收获很大，下面我简单总结我在研修中的几点收获：
1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业知识和理论水平。
2、认识上和学习的自觉性上发生了改变，这也是远程培训的优越性，专家设计的程序，还有视频和各地的老师交流互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可。
3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。
4、在本次培训给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互动中涌现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中也得到了学习，及时的写出反思，或者是一些困惑的地方发帖和老师交流。
5、本次培训学习了多位专家的讲座内容，几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
学了之后确实获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的`精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我认真学习专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。教师要不断提升自己的师德修养和教学素养，不断完善自己。此次的研修学习，形式多样，让我最感兴趣的是在网上与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实。在交流中得到启发，得到快乐。通过这次研修我的意志品质也得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富!十分感谢这次远程研修!我一定把这次远程研修所得运用到自己的教育教学实践中去，做一名优秀的人民教师。
远程培训个人总结2
20xx—20xx年我参加了章丘学校内涵提升工程项目学校的小学数学教研组长的远程培训。在培训的过程中，我有幸聆听了全国数学特级教师刘松老师的讲座。每一次聆听刘松老师的专题讲座，都让我有所收获。刘松老师的讲座轻松幽默，洒脱自然。每一次讲座都能结全具体的教学案例，给老师们以实质性的指导。
回想起这次培训，有些许感慨，些许收获，些许触动。通过学习，使我认识到了作为教研组长身肩的使命和责任，同时也使我有了方向，学会了如何有效地开展好本校教研组工作。
我当教研组长的日子不长，没有任何经验，我仅仅是遵循前辈的足迹，依葫芦画瓢，因此许多教研活动都是“摸着石头过河”。面对新一轮课程改革深入推进的今天，教研组如何开展工作，才能跟上新一轮课程改革的步伐，这一直是我困惑的问题，我真得很无措，很迷惘，也有一些担心，怕自己做不好这份工作。幸好，这次教研组长的培训帮我解下了心头大石，让我如释负重之感，豁然开朗、茅塞顿开。
通过培训，我明确了教研组长应具备的素质，明晰了教研组长的职责，也明确了教研工作的常规。明确了一个称职的教研组长应具备的素质。
对于今后的工作我有以下几个想法：
1、任何一项系统的.工作，都必须要有计划。要搞好教研工作，也必须有长计划短安排。作为一个教研组长，头脑里要有提高本组教师整体水平和专业发展的长远打算。
2、亲身实践，善于研究。“一切真理都从实践而来”，我们的研究不能纸上谈兵，因此作为教研组长必须实践在先，首先让自己的课堂精彩，让自己的日常教学扎实；还要做个有心人，在平时的教育教学工作中注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题，根据这些问题提出大家研究和努力的方向。在长远规划的指导下，设计好每一个学期教研计划以及每一个阶段的活动安排。
3、教研组长要引领沟通，会组织。教研组长不是官，可要进行必要的组织管理，那么首先，更应该做好引领工作，做在前，想在先，让老师们心服口服，才能有效引领。其次，要随时接受并主动接受领导的指导，以便在研究的方向、重点、疑问等重大转折点中及时得到领导的帮助和支持。
我想要当好教研组长，就要心态摆平，摆好自己的位置，真诚帮助组里的每一位教师，踏踏实实做好计划中的每一件事，勤于反思和学习。其实当好教研组长也会有一种成就感，因为引领教师的，不仅是教学和科研的能力，更是一种价值追求和思想感染，这也许就是人格魅力吧。
远程培训个人总结3
转眼过去的上学期，作为一名保育员，我在幼儿园里面也是干好了自己的保育工作，同时我也是有挺多的一个收获，为了以后更好的把工作给做好，我也是要对过去的一个工作去进行总结。
一、认真工作
既然来到了幼儿园，我也是按照幼儿园的一个制度去做事，在自己保育的岗位上，从来没有吃到过，考勤都非常的好，对待孩子们都是公平的，从不偏爱某一个孩子，也不会嫌弃孩子，都是认真负责的去做事情。对于领导给到了的一个安排，我都是会认真的去完成，班级的孩子，我也是很好的去照顾，遇到什么问题，也是会尽快的去处理，除了做好保育的工作，我也是积极的去学习，提升自己的保育能力，经常的和其他同事交流，通过这些学习，让自己在照顾孩子方面有更多的心得和经验。
二、爱护孩子
对于保育工作，刚接手的时候，我也是比较的不太适应，毕竟孩子们经过一个漫长的假期，再来到幼儿园，虽然长大了一些，但是毕竟也还是比较的小，所以很多方面都是不太适应的了。哭哭闹闹的情况让我也是很揪心，不知道该如何的下手去处理，不过经过同事的帮带，我也是很快懂得了该如何的去处理，关心他们，爱护他们，平时孩子们遇到什么事情也是会和我说，会让我来帮助他们去解决，我也是非常的开心，孩子们愿意信任我，愿意找我来帮忙。
三、卫生工作
每天的卫生我都是会认真的去搞好，确保孩子们处的环境是干净卫生的，每日的消毒也是会认真的做好，各种记录都会清晰明确的。同时我也是对于孩子们的一个卫生习惯去培养，对于不好的要劝阻，纠正他们的错误，对于好的`也是去鼓励，去表扬他们，培养他们好的卫生习惯，而孩子们半年的成长我也是看在眼里，我知道卫生是要从小就去养成的，只有把这个做好了，那么孩子们也是会变得更加的优秀。
学期的结束，我也是看到孩子们的变化，看到他们的成长，感到很高兴，特别是很多孩子的进步也是非常的大，我也是要在今后继续的努力，帮助他们成长，半年的工作虽然结束了，但我也是获得了很大的收获，自己也是有明显的进步，对于工作做得也是更加的得心应手，在今后我要继续的学习，继续的把保育的工作给做好。
远程培训个人总结4
在这次远程学习中，我按时观察研究了每一个题目的讲座，认真听取了专家对初中语文教学的指导和讲解。本研究与学生讨论了每个主题的问题，作业按时完成。积极参与交流，广泛阅读学生提交的作业和文章，及时发表评论。仔细阅读每个课堂简报。反复研究每个题目中的每个案例，认真记录案例中教师的内容和教学形式。
虽然这次培训活动结束了，但并不意味着学习的结束。这只是我新旅程的第一步，我想远航。回顾六天的培训活动，有很多地方需要思考，需要我认真反思...
通过这次学习和交流。我意识到语文教学是如此丰富多彩。比如“课前五分钟”的演讲训练，综合实践活动的组织，名著阅读的指导，作文的选材立意等等。这些内容的教学需要注意一定的艺术技巧。语文课一定要开。但这并不意味着语文老师无事可做。相反，教师要随时面对来自学生的各种问题，这就要求语文教师有更高的素质。看了优秀教师的示范课，听了专家的报告，享受了内涵丰富的作业，深深感到自己思想浅薄，知识匮乏。我下定决心要利用这次远程学习，为自己制定一个长期的学习计划。从很多老师身上，我体会到一个不断学习，不断反思的老师，才是真正的好老师。或许，你今天的水平有限，但谁能说你几年后不会出现在今天的培训平台上为我们“打头阵”？
我参加这次培训活动是因为我知道团队中有许多优秀的'老师，他们有许多令人向往的教育和教学经验。所以我认真研究记录每一个视频讲座和文字材料。在这六天里，我听了专家的精彩讲座，接受了思想洗礼，更新了教学理念，与同行交流了思想，学习了许多好的教学经验和方法。通过学习，我找到了自己的差距，开阔了眼界，丰富了自己。在未来的教学中，我应该更加努力学习，提高专业水平，不断更新教学方法。
在这次活动中，我可以广泛阅读同学们的作业文章，积极参与网上教研的学习。它不仅给了我与同龄人面对面交流的机会，也给了我很多启发和实用的建议和意见。同时也让我觉得自己和其他优秀老师的差距还是很大的，让我觉得自己专业知识和非专业知识的不足，激励我努力学习，不断前进，树立了终身学习的理念。
这项训练工作开阔了我的视野，而不是井底之蛙。从现在开始，我的教育教学工作可以努力激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。同时经常分析自己的教学实践活动，努力提升到一定的理论高度。
通过与全省语文老师的交流，我更加深刻地体会到，老师们发自内心的热情和对教育的反思态度，让我重新定位了自己，那个一直自称对工作认真负责的自己。感谢这次远程学习，她让我从近乎迷茫和自满中解脱出来。未来，我将以全新的激情和眼光面对我的学生和同事，也将以全新的思维和理解面对我的语文教学。
两六天的训练取得了一些小进步，但仍有很多问题值得思考。首先，我不喜欢学习，不花时间学习。这是目前最大的问题。其次，我不喜欢积累和写作。对任务得过且过，不求质量，不求自己。对待工作和教学有点混日子。缺乏工作热情和主动性。针对以下问题，在今后的工作和学习中做好:
1、坚持读书，读好书。制定好阅读计划，提醒自己坚持阅读。做好读书笔记，通过积累中文养成习惯。
2.多关注教学，在教学中做一个有爱心的人。及时记录所获得的一点经验。其次，加强现代教育理论的研究和应用。
3.积极改革课堂教学，让学生轻松愉快地学习。提高教学效率，减轻学生课业负担。
4.坚持写教育反思，积累自己的教育经验。
教学的艺术是无穷无尽的，我会“借鉴先进经验，取长补短，经常学习理论资料，推陈出新。”记住这句话，好好努力。
远程培训个人总结5
我有幸参加了xxxx暑期远程教师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。
本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的`针对性和实效性。
培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学*线的教师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构和能力构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
远程培训个人总结6
一、爱是训练成功的关键，“没有爱就没有训练”。
爱是训练成功的关键。爱是一种才智，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开同学心扉的一把金钥匙，是照亮同学前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进同学的精神世界，理解同学、接纳同学、关怀引导同学走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享“爱”的温馨，分担“爱”的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共进的最佳训练氛围。以爱心培育爱心，以精神关怀精神，训练必定会卓有成效。
二、不断学习，锐意进取，更新训练理念。
老师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评准时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代训练新理念是解决管理难题的法宝。用现代训练新理念指导训练实际，把理论与实际相结合，以先进的训练思想和方法，去思索有效的训练策略，去应对千变万化的训练实践中的`各种冲突，提升分析问题处理问题的层次与境界，以超群的训练机智缔造出千姿百态的训练教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公正公正的原则基础上，张扬同学的共性，对同学宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用敬重理解来勉励同学正视自我，全面健康的进展，收到最佳的训练管理效果。
三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。
来自于训练实路中的培训内容启迪着我的训练才智，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取阅历教训，不断完善自己的训练管理力气。当代同学受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有共性。面对这一现状，我们假如没有迅速而灵敏多样的应对策略，走阅历主义老路，用简洁、粗暴、僵化方法去管理同学，必定会导致训练的失败。重新端详我们训练者自己：是否真正的站在公正的立场上去关怀、了解同学？是否在千变万化的冲突中时时探寻最佳的管理方案？是否从同学最长远的根本的利益角度动身来实施我们的管理？是否留意积累平常工作的点滴来反思我们的观念？我熟识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思索。只有这样，我们才能慢慢成长为符合现代训练要求的具有专业水平的班主任。
这次培训使我的思想到了一次磨练和升华，为我的工作供应了坚韧的理论支持。
远程培训个人总结7
人们都说，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明与未来的火炬手。我作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，为优秀的教育工作者，就要不断提高自己的师德素养和专业技术水平。因此，要与时俱进，就必须参加远程培训学习。远程培训是时代所需，势在必行。通过本次培训，我明白了作为新时代的教师，要去学的，要去钻研的还很多，而且刻不容缓！培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。我将重新对自己的角色定位，明白自己肩负的历史使命和责任，努力向前.在优质案例课的学习中，我感受最深的是教师在课堂教学中要让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都参与到教学活动中。
我真正认识到讲课时一门艺术。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习的过程，评价学生的'学习态度、方法。在远程培训学习中，我深刻感受到教学是实施“新课程标准”的主渠道，课堂是实施“新课程标准”的主阵地。教师应根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，教师是课程实施的主体，要充分发挥“以学生为本”的理念。.这次培训对提高农村一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多。我必须坚定不移地去钻研和接受新的教学思想，让我在教学上能有一个更大的提高。我决心以这次培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进、尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的人民教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。
远程培训个人总结8
在20xx年，我参加了一次为期一个月的远程培训，这次培训旨在提高我的专业技能，增强我的职业能力。在这个月里，我每天都沉浸在各种课程和实践中，从远程网络学习中获取知识和经验。
这次培训的内容非常丰富，包括了一系列的专业课程和实践项目。首先，我参加了一个关于最新行业趋势的讲座，这让我对行业的发展有了更深入的了解。然后，我通过在线视频学习了最新的技术和工具，并进行了实践操作。此外，我还参加了一些小组讨论和研讨会，与来自各地的同行交流经验和想法。
通过这次培训，我收获颇丰。首先，我对自己的专业领域有了更深入的理解，对行业的发展趋势有了更好的把握。其次，我学习到了最新的工具和技术，如何更好地应用它们以提高工作效率。此外，我也在与同行的交流中，发现了自己的不足之处，并学到了如何改进自己的工作方式。
在培训结束后，我意识到如何将所学到的知识和技能应用到日常工作中。首先，我对自己的工作方式进行了调整，应用了新的工具和技术，提高了工作效率。其次，我对团队中的'其他成员进行了分享和指导，帮助他们也提高自己的工作能力。但是，我也意识到在应用这些新知的过程中，还需要不断地学习和实践，才能真正掌握和应用它们。
总的来说，这次远程培训对我来说是一次非常宝贵的经历。它让我提高了自己的职业能力，更好地理解了自己的专业领域，也让我与同行们建立了联系。我相信在未来的工作中，我会继续应用这些知识和经验，不断提高自己的职业素养和竞争力。
远程培训个人总结9
通过参加中小学教师教育技术能力远程培训，使我从教育理念、培养目标、课程内容、各种教学行为及至教师的角色地位等发生的深刻的变化，从而使我的美术课堂教学产生了较显着的变化。通过教学实践，我将近阶段的培训学习和教学情况做以总结：
1、教育教学观念得到更新
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理解和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。
2、提高了教学和相关知识水平
通过这次培训，深化了学科基础知识，加强了学科基本知识和基本理论理解，掌握了美术学科的一些发展动态，了解到美术学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和美术学科教学或教育实践能力。尤其是听了周卫老师的有关“教师如何开展课堂观察”课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授，使我在现在的教学中 得到了很大的帮助。
3、教育教学理论掌握得更为系统
由于地处乡村条件有限，平时忙于教学，很少有机会与专家交流，这样的培训显得非常珍贵。这次培训活动使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。
4、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。郑金洲老师的视频虽然只有一个小时，却使我受益匪浅，我深深地感到自己的能力不断地提高，可以说这些理论是指导我顺利开展各项工作的必要前提，也为我的不断成长提供了有利的条件。通过老师的视频教学培训，使我深切的感受到我在现代教育理论、能力方面的能力是多么的欠缺。为了提高自身的教育教学水平，为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的'适应能力。
5、合作学习、共同成长
在几个月的学习过程中，我们美术班全体学员在班主任老师的指导下，合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。
总之，经过这次的学习，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富，我的意志品质得到了一次很好的历练。不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们远程培训就要结束了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充满热情地工作，让这结束之时成为我又一崭新的开始。我们的课改之路必定是曲折和艰辛，只要我们敢于闯这个难关，勇敢地闯进去，不断探索其中的奥秘，我们坚信，功夫不负有心人，经过我们的拼搏，突破课改的难点，一定会胜利地走出困惑的课改迷宫，胜利的曙光即将出现，课改成功之日就在眼前。
远程培训个人总结10
通过参加第二期xxxxx教师专业能力远程培训，让我在思想上和教育教学能力上又有了很大的提高。一个多月时间的培训是一个理论提升的过程，是一个思想升华、知识增长和享受获取的过程。在提高了自身素质的同时，更加感到自己知识的缺乏，需要学习的还很多。
一、品味名师的成长经历，营造自己的精神家园
通过学习名师成长规律及启示讲座和阅读了吉林市优秀班主任标兵张丽梅老师关于自己成长经历的自述，让我第一次真正品味了思维品质与人生智慧的真谛，认真地去想，作为一名教师要让自己的智慧锐利起来，以积极的态度看待人生。
张丽梅老师的自述中努力钻研业务知识，为学生真情倾注一片爱心，真心地热爱本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教育叙事实例，反思工作，详细研究教育教学方式方法，她教育引导学生的方法，给我留下了深刻的印象。她每天找一名同学谈话，善于发现学生的闪光点，善于引领、激励学生，在平时的小事中，尽其所能去帮助和爱护学生。她真正地把教育作为一项事业，为这份神圣的`事业而努力工作，她把教育当作一门科学，倾情钻研科学的真理。
人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。教师是清贫的职业，选择教师就是选择与清贫为伍。张丽梅老师在有知名学校以优厚待遇聘请的情况下，不为名利所动，在自己的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名教师要向张丽梅老师那样用一种健康的心理去影响学生，要用一种积极向上的心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去研究去探索去创新，营造一个属于自己的精神家园。
二、认识自我，及时反思，更新教育教学理念。
通过《教师专业化与专业发展》、《课堂教学管理》、《教育研究课题的选择》和《中小学教师心理问题及其对策开发》等课程的学习，让我感觉到教师要具备丰富的学科知识，不只是对课本上的内容的熟悉，一系列有关的知识要不断的更新和熟练掌握，这样才可以更高效地完成教学任务。在课堂组织和管理的原则和策略，对于教师来说，是必不可少的知识，能管理好才能教好;要认真学习好这些知识才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与发展特性，才能施以正确的教育手段，更好地育人。教师要不断更新自己的观念，教师在新的教育形势下工作中要转变教育观，本着以人为本的原则，一切为了学生的全面发展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同发展更加和谐。还要用现代信息教育与课程相结合，这将会让教师跟上时代的发展，让学生健康，全面地成长。通过学习我们必须不断更新教育教学理念，适应教育发展新观念，提高自身专业和业务素质，将学科知识、教育理论和信息技术有机结合能力并应用于教育实践工作之中。
三、聆听专家的教育思想，提升自身教育教学能力。
通过聆听专家的讲座，让我了解到了前沿的教育思想，先进的教育理念，开阔了我的教育视野。通过《课堂教学管理》讲座事例分析，我深深的感触到，教师在反思课堂教学的基础上实际上是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上，体现了教师在反思某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。使我清楚认识到了自己在教育教学工作中的不足和自身需要加强的方面，需要专业水平的真实提高。通过学习让我知道除了学习这些理论知识外，要学会爱教育，要爱学生，这都能使自己活得高雅快乐，时时体验着人性中最美好、最善良的一面。
《教师职业道德解读与实践》的讲座，让我深入了解到爱国守法是师德修养的基础、爱岗敬业是师德修养的出发点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是师德修养的核心，为人师表是师德修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我了解了新时期的教师应具备的能力，教师应模范地履行教师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论知识，教师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于寂寞吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积累总结，在新形势下的教育教学工作中发挥示范引领作用。
通过学习培训，让我知道如何做一名优秀教师和做一个人格完善的人，如何成为一个有责任意识、有社会使命感和背负着神圣的教育理想，脚踏实地，将平凡的事做细做好的一名优秀教育工作者，如何让自己的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的改变，让我享受了获取知识的快乐，这是促进我在教育教学工作中更快成长的过程。我学会了思考，转变了观念，让我知道成为一名教育工作者，这不仅仅是一种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的开始。
远程培训个人总结11
在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心求教。对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识，为今后的远程教育工作的实施奠定了坚实的基础。
一、远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村无疑是一件省钱省力的好事。远程教育资源丰富，实用性强，比如资源上的先进经验，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常适合我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。
二、知识更新，能力提高，从理论和实习中掌握了远程教育卫星接收系统调试安装过程。在学习中，我们进一步掌握了WINDOWS的基本操作，WORD文字处理系统，EXCEL电子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE网页的制作等等基本软件的使用，我们还学习了关于INTERNET的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的基本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，IP数字信号的各类信息，以及对这些资源的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的.知识。
三、结合本校实际，合理利用远程教育资料，让远教资源管理器真正服务于教育教学一线。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，将对教育，特别是山区教育的发展将起到巨大的推动作用，是山区教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在接受培训回校后，要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。
总之，在今后的实际工作中，我们要把远程教育这一教育手段的优势发挥得淋漓尽致，充分地发挥其内容丰富的优势，全面展现其作用。我坚信西部农村的教育，在远程教育的推动下必将获得前所未有的资源优势，从而取得长足的进步。
远程培训个人总结12
通过远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
经过近两个月的深入系统学习，包括仔细阅读文献资料、观看教学视频、撰写个人学习日志、分享学习体会、与其他班级学员进行交流互动、互评、提问等环节，我获得了丰富的学习成果。现对整个学习过程进行总结反思：针对备课过程中遇到的问题，我采取了系统诊断的方法，首先明确问题所在，然后分析问题原因，最后制定解决方案并实施。在这个过程中，我充分运用了所学知识，结合实际教学情境，不断调整和优化教学策略，以期达到更好的教学效果。在学习资源的利用上，我广泛涉猎各类优质资源，不仅限于教材，还包括网络课程、学术论文、专家讲座等多种形式。这些资源的.多样性帮助我拓宽了视野，丰富了知识结构，也提高了我的专业素养。在交流互动环节，我积极参与班级讨论，与同学们分享自己的见解和经验，同时也虚心向他人请教，这不仅加深了我对学习内容的理解，也培养了我的团队合作能力和沟通能力。通过这一系列的学习活动，我深刻认识到，有效的学习不仅仅是知识的积累，更重要的是思维方式的转变和实践能力的提升。未来，我将继续保持学习的热情，不断探索和实践，以提高自身的教育教学水平。
1、在教育实践中，设定的教学目标应清晰且具有指向性，无论所采用的教学方法或是技术手段，都应紧密围绕这些目标展开，确保每一环节都能精准对接学习需求。强调学科间的融合，以学生为中心，构建开放包容、平等对话的师生互动模式。简而言之，在教学设计与实施过程中，应当明确具体的目标导向，灵活运用各种教学策略与工具，确保其与教学目标高度契合。同时，注重跨学科知识的整合应用，以学生为主体，营造一种平等、尊重、积极互动的课堂氛围。
2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。
3、在教育实践中，妥善平衡“预设”与“生成”的关系至关重要。预设应当适中，为学生的探索预留充足的空间。教学活动的展开时，教师需密切观察学生的学习状况，精准捕捉“生成”的契机，以此来扩展学生的思想领域。在具体实施上，教师应基于对学生学习情况的深入了解，对教学计划进行合理规划，确保预设的目标既具有引导性又不失灵活性。同时，在课堂互动的过程中，教师应保持敏锐的洞察力，及时识别并响应学生在学习过程中的新发现、新思考或新疑问，这便是“生成”的体现。通过这样的方式，不仅能够有效指导学生深入理解知识，还能激发他们的好奇心和创造力，使学习过程更加生动、有趣且富有成效。总之，教学活动的成功与否，在很大程度上取决于教师如何恰当地处理“预设”与“生成”的关系。通过适度的预设与灵活的生成相结合，可以构建一个既能提供结构性支持又能促进学生自主探索的学习环境，从而有效提升教学效果和学生的学习体验。
4、强调对教师进行二次备课，即“课后备课”的重要性。这要求教师在课程结束后，应充分收集和倾听学生的反馈意见，细致地记录下学生们的感受与想法。这一过程有助于教师深入理解教学效果，从而优化教学策略，更有效地促进课堂教育质量的提升，为学生的全面发展提供强有力的支持。
5、聚焦于课后的自我反省，倘若每位教师都能在每一堂课结束后静思深省自己的授课方式与效果，无疑将为未来的教学工作带来显著的提升效益。
6、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
远程培训个人总结13
通过远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的`边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。
通过近两个月的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结：备课问题诊断与解决
1、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。
2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。
3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。
4、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。
5、注重课后反思，每节课后如果都能够静下心来深入反思一下自己的教学行为，对今后的教学工作一定会起到事半功倍的效果。
6、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。
远程培训个人总结14
本次学校安排我参加了《农村中小学教师学科远程培训》的数学培训，也许从一开始的应付心里加入学习，到逐渐的融入讲座，逐渐的被专家们的精彩讲座吸引，逐渐的引起心灵的共鸣，到最终的同化！在这个过程我受益匪浅，感受颇深：
一、通过学习，增长了知识，改变了观念
通过学习，掌握课程新标准、理解课程间关联、熟悉课程内容、把握编排体系以及探索教学方法，对教师而言至关重要。这样的理解不仅能够使教学流程更加流畅，还能有效提升教学质量。通过这样的准备，教师能够在传授知识的同时，更注重培养学生的自主学习能力，实现从“授之以鱼”到“授之以渔”的转变，真正地服务于学生的学习和发展。在这个过程中，教师需要深入理解课程的核心价值，如何将理论与实践相结合，以及如何根据学生的特点和需求灵活调整教学策略。这不仅要求教师具备扎实的专业知识，还需要具备创新思维和高度的教育责任感。通过这样的教学方式，不仅能帮助学生掌握具体的知识点，更重要的是教会他们如何思考、如何解决问题，以及如何持续自我学习。这样，学生在未来面对未知挑战时，能够更加自信和有能力应对。总之，深化对课程的理解和掌握，是提高教学效果的关键。它不仅关乎知识的传递，更是关于教育理念的践行，旨在激发学生的学习兴趣，培养其终身学习的能力，最终促进学生的全面发展。
同时，各位专家的精辟演讲，深深触动了我的心弦，不仅为我解开了疑惑，还为我指明了前进的道路。汤教授首次提出了一个观点：“教育者就是帮助他人，通过帮助他人来实现自我提升的过程。”这个观点让我深受启发，之前我从未有过这种深入的思考。突然间，我觉得确实到了需要改变的时候！当汤教授谈及我们教育工作者面临的挑战时，他的话语仿佛能直击人心最深处，句句都击中要害。面对现状，我们无法改变，但教育工作依然需要继续。不能消极抱怨，也不能无所作为。正如“在其位，谋其事”所言，我们肩负着塑造国家未来的重任，这责任重大而神圣。既然改变不了现状，不如以积极的心态去接纳它。汤教授为我们提供了解决问题的思路，听完他的讲座后，我感到前所未有的豁然开朗。他的一句话“我们无法改变自己的容颜，但可以展现笑容”让我深有感触。为什么不让笑容成为我们面对生活的一种姿态呢？
二、通过学习，明确教育是终身事业，需终身学习
每个教师可能都遇到过这样的事情，在课后常有学生拿着各种问题来请教，在这种“问”与“答”的博弈中，老师只有肚里有货才不怕往外掏。作为教师，要想赢得学生的信服，不仅需要我们对本专业的知识烂熟于胸，还要终身学习，构建多元知识体系，做到融会贯通、触类旁通。从我们这些天接触的专家们身上就可以看出。
古人有言：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这句诗意味着，即便在困境中，也总有新生与希望。对于教师而言，这份寓意尤为深刻。我们不应将自己定位为“沉舟”或“病树”，而是要以积极的心态面对挑战，不断成长与进步。与其羡慕他人的深厚学识，不如将每一刻都视为自我提升的机会。教育的本质在于终身学习，教师的角色应当是引领者和探索者，而非停滞不前的象征。通过持续的学习和反思，我们可以丰富自己的知识库，增强教学技巧，进而激发学生的潜能，引导他们走向成功的道路。在这个快速变化的时代，知识更新的速度前所未有。作为教师，我们必须拥抱这种变化，不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应学生的需求和社会的发展。唯有如此，我们才能真正成为那艘航行在知识海洋中的“帆船”，带领学生穿越重重困难，抵达成功的彼岸。因此，让我们以开放的心态迎接每一次学习的机会，无论是通过阅读、参加工作坊、还是与其他教育工作者交流，都将是我们成长的宝贵财富。这样，我们不仅能够保持自身的活力与创新，更能培养出具备批判性思维和解决问题能力的下一代，共同构建一个更加智慧与和谐的社会。
三、通过学习，坚定课改信念，做课改的实践者
教育改革仍处在不断探索的阶段，诸多未解之谜有待广大教育工作者深入研究与总结。通过这次培训，我深刻理解到每位教师都应该全身心投入教育改革的浪潮中，不应置身事外，而是要成为这场变革的积极推手，共同引领其朝着正确的方向前进。我相信，只要所有教育工作者携手合作，教育改革就能够在各处生根发芽、开花结果。如此一来，中华民族将不仅展现出强大的创新精神，更能在世界民族之林中长久保持青春活力与领先地位。
四、通过学习，注重教师人格魅力的培养和塑造
教育之本，不仅在于传授知识，更在于塑造人格。正如某位学者所言：“要成为一名优秀的`教师，首先应当成为一位品格高尚的人。”教师的人格力量，对于学生的成长至关重要。他们不仅是知识的引路人，更是指引学生做出正确选择的灯塔。在面对迷茫时，好老师能给予心灵以光明，激发其内在潜能。为此，每一位教育工作者都应注重自我修养的提升，内外兼修，不断追求人格与专业能力的同步发展。热情是点燃学生学习热情的火种，人格魅力则是影响学生行为模式的关键因素。而生命关怀，则是连接师生情感的桥梁，使教育过程充满温度与意义。通过深入课程学习，我们领略到优秀教师的魅力所在：他们不仅具备深厚的专业素养，更能以开放的心态接纳新知，勇于探索创新。激情与创造力是他们成功的关键要素，也是引领学生探索未知世界的重要工具。在这样的教育环境中，学生不仅能够获得知识，更能培养出独立思考、勇于挑战自我的品质，从而为未来的人生之路奠定坚实的基础。
总之，通过此次培训，我对未来在教育领域实施教学策略的思考产生了深远的影响。同时，它显著提升了我的信息素养，尤其是在整合和应用现代技术方面。我认识到，作为一名教育工作者，不应局限于现有技术水平，而应主动拥抱并学习当下的最新科技，并将其融入到课堂教学中，以此来持续优化教学实践和提升教学质量。
远程培训个人总结15
很荣幸参加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年万名中小学班主任国家级远程培训”的学习,在这仅有1个月的培训时间里,按照上级的计划目标和要求,进行了”班级管理”﹑“班级活动设计与组织”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“学校安全工作”﹑“学生心理健康教育指导”和”班主任工作基本规范”六大方面的专题培训。认真听取了专家魏书生、任小艾、李镇西等精彩的讲授,我认真观看了专家的视频讲座，认真学习了各专题的知识内容，认真学习研究案例,完成了指导老师布置的各专题的作业，同时还积极参加和各地学员的学习交流讨论活动，使我从理论到实际的工作都有了更加深刻的认识。现把这个月的学习情况总结如下：
一，明确了班主任教育理念的新趋势，加强了对班主任工作职责的认识。
班主任必须具备有高尚的人格和良好的职业道德修养，坚持以人为本和以学生发展为本的教育理念，那就是“人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”。要一视同仁地尊重每个学生的个性，使全体学生都能得到全面发展；以表扬的方式、赏识的眼光欣赏每一位学生，让学生树立自信，促使学生努力进步。认识到班主任应该把教育事业当作特殊的服务行业来做，把“让学生在健康的环境中成才、成人，让学生、家长和社会满意”作为服务宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。
二，以智慧和科学的工作方法加强班级管理。
通过学习，从任小艾老师的亲身实践中我受到很大的启发。她的“优良环境感召法”，非常具有感召力和吸引力。还有她的“虚功实做的导行法”，说得也很到位：虚是虚实的虚，功是功能的功，虚功实做才能指导学生的行动，有了思想的教育，行动才是真的硬道理，这样才能要把那些空洞的说教，变成看得见摸得着的现实。认识到教育中要善于抓住教育时机，善于去捕捉学生感兴趣的话题，然后拿来因势利导，结合学生的实际情况，技巧性地开展有意义的活动，培养学生的自我教育的能力。要以智慧和创造能力展现在班级的管理工作中，才能赢得学生的爱戴和敬仰，才能更好地提高班级管理的质量。
三，认识到注重学生“为人求知”教育的重要性。
第一，班主任不但要教书，更重要的还要注意育人，教育学生“学会做人、学会处事、学会合作、学会求知、学会忍耐”，言传身教，以教师的成长，促进学生的成长。
第二，学会技巧性的工作处理。要做学生的良师益友，宽容以待，“宽以待人，容人之错”。采用灵活委婉的方法去教育和鼓励既保护了学生的自尊心，促进了师生的情感交流，特别是在转化后进生工作中一定能达到事半功倍的效果。
第三，因材施教，循循善诱。“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，班主任就应该深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而为品学兼优的学生。
四，加深了对班主任的人格修养的认识。
教育家紫田荣义说：教师的职业是“以教师的人格决一胜负的职业”，讲的非常的到位，一位老师，一位班主任，工作成功与否，关键就在于自身的人格。教育家的'话给了我很大启示，我决心努力提高班主任的人格修养，要按照王宝祥专家提的建议认真做好，即平时认真阅读有益书籍，广泛有目的地积累有价值的信息；要经常进行教育教学反思与自我评价；要提高人际交往水平；要研究思考撰写自律格言与座右铭；要积极进行审美活动，提高生活品位。我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平，与时俱进，开拓进取，才能提高工作成绩。
五，加强了自信心，提高了学习效率。
从学习的开始到结束，除了工作，学习还是学习，白天在办公室里学，晚上回到家也要学，学习初期苦于家里没有电脑，担心给学习带来影响，拖班级的后腿，一气之下只好借了些钱把电脑买回了家，苦要学，累也要学。克服了困难，学习情绪也加倍高涨，特别是在在线课堂里和辅导老师面对面问题探讨发言时，收获特别大，更增添了学习的信心，“一分耕耘，一分收获”，通过努力，专题的学习成绩有了很大的提高，每个专题的成绩都能达到了90分以上，所以多次在班级简报中得到表扬。经过自身的努力，最后取得了综合成绩为94．58分的好成绩，我兴奋，我快乐！
总之，通过这次的培训学习，使我对班主任的整体工作有了更加清晰的认识，也深知班主任同样也肩负着历史的寄托和责任。我会把在这次培训学习中获得的经验和方法用到我的实际工作中，使班主任工作更出色，更精彩。
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