退伍军人培训总结

退伍军人培训总结

自2015年开展退役士兵技能培训以来，在市民政局、教育局的正确领导下，学校上下共同努力，培训工作开展顺利，取得了一些成绩，并得到了上级领导的肯定。现就这项工作的开展情况作一简要总结。

一、退役士兵技能培训工作开展情况

( 一)学校重视，形成合力

接受培训任务后，学校非常重视，把做好退役士兵培训工作作为学校的一项重点工作来抓。学校成立了以一把手校长为组长，办公室、教务处、培训部、总务处、实训处及相关专业部门负责人为成员的退役士兵职业技能培训工作领导小组，统筹教学安排、学员管理、后勤保障等工作。各部门精心组织、密切配合、全力推进此项工作的顺利开展。学校指定包括相关专业的专业部主任担任培训班班主任;教务部门挑选了业务素质精的老师对他们进行专业技能培训;实训部门安排了固定的实训设备与场所;总务部门将原先的教职工住宅腾出来做学员宿舍，并免费提供了被子、床单、枕头等生活必需品，让学员在我校培训期间能够“学得好” 、 “住得好” 、“吃得好” 。使他们能安心、专心、放心地参加培训学习，在“宾至如归”的氛围中完成其技能培训。

(二)注重实践，保证质量

退役士兵技能培训定位非常明确——掌握一门专业技能，以适应未来生活、工作的需要。作为政府奉献给退役士兵的一份厚礼，技能培训既要体现政府对学员的关怀——好事要办好，同时，这一定位也明确了学校作为具体承办者的目标与使命。基于这一点，我们对退役士兵的培训采取了“全脱产、全封闭”形式，个别时段则白天、晚上全天安排教学、实训内容。因而，士兵学员们的培训可以说是既紧张又充实。

为了更好地确保培训质量，提高培训效果。学校根据职业教育规律，立足社会需求，结合我校多年来技能培训的经验和学员特点，组织制定具有针对性的教学计划，特别强调教学内容、实习安排与生产实践相结合，注重实训实操，努力提高退役士兵的职业技能;教学上进一步优化课程内容，改进教学方法，重点教授适合我国经济社会发展和就业需要的知识和技能。

我校的电子专业是省级示范专业，最近三年多来，在盛市及全国举行的技能大赛上，连续多次获得多个一等奖。作为学校的强势专业，对电器应用与维修专业的学员我们将培训的重点放在了电子整机装配、冰箱与空调的调试与维修以及工业自动化等技能上。既让学员学到先进的技能，实际生活中还很实用。机电一体化专业拥有全市一流的实验工场和器材，培训中，学校充分考虑了这一因素，将车工、钳工和数控机床等安排为本专业技能训练的重点。汽车技术应用是我校的新兴专业，针对目前我国汽车市场呈现的蓬勃生机，学员培训中，我们充分考虑了所授技能的实用性，把发动机原理与构造、汽车电控系统、汽车维修与驾驶技术等列为培训重点。教学中，突破了以课堂为中心的传统教育模式，把教学活动与生产实践紧密结合，强化动手能力，注重实效，以实现就业、上岗为目的，提高了学员们的学习兴趣。

(三)校企合作，共创双赢

校企合作的概念并不新鲜。较早时候，国外就对校企合作有着比较明确的定义。美国国家合作教育委员会对校企合作教育的解释——这是一种独特的教育形式，它是将课堂学习与有计划、有监督的工作经历结合起来，它允许学员走出校门，到现实世界中学习实际技能，增强学员确定职业方向的信心，提高他们的技术应用能力，培养良好的职业道德，增加就业能力、创新能力，以适应当前激烈的社会竞争。

退役士兵技能培训的对象都为成年人，部分学员已经成家，他们渴望以“最短的时间、最快的速度、最佳的技能”完成培训，走向社会，从而承担起自己对家庭和社会的责任，并实现自身价值。学员的特点决定了这类培训和一般意义上的职业教育有相通之处，但又必须区别对待。而要做到学员希望的.“三最” ，加强校企合作，走工学结合之路，无疑对企业的发展、学员实践技能的增强与提高，从而最终提高职业学校的办学成果与水平都有极大的帮助，可谓双赢甚至三赢之举。

(四)强化管理，服务至上

本次培训我们实行的是“相对集中，半军事化”管理模式，197名学员，单独编班，并配备专职班主任。又以专业为单位成立了退役士兵学习小组，要求小组成员各司其职，各尽其责，同心协力，密切配合，以高度负责的态度，积极主动地处理和解决培训过程中出现的各种问题。班级管理中强调日常管理、生活管理和考勤管理，坚持每天上课前的集队和考勤制度;适时开展思想教育、德育教育、规章制度教育和纪律要求教育;培训过程中还组织丰富多彩的文体活动，充实学员们的业余生活;要求课任老师及有关工作人员要主动、细致、耐心地为学员们服务，关心学员们的饮食起居，及时、足额的发放生活费，力求把学员们安排好、管理好、教育好。

(五)珍惜机遇，不负厚望

学员们都清楚地认识到部队虽然也是一所大学校，它能锻炼和培养人的意志和品质，但作为一名战士，他是以保家卫国为己任的，而当自己脱下军装退役后，要想更好地适应新的环境和岗位，就必须再学习，再培训，只有掌握了一定的职业技能，才能有更好的发展。因此，士兵学员们来校参加技能培训，学习目的很明确，在学校和老师们的关心下，他们都能很快实现从军人到学员的角色转变。他们发扬我军优良的传统和作风，将部队纪律严明的品德带到了校园。培训期间严格遵守学校的各种规章制度，格外珍惜政府给予的这次培训学习机会。课堂上，他们认真听课，积极思考，勤动手勤动脑。课间或课后，他们又会将学习中碰到的问题主动大胆地向老师请教。特别是机电专业的部分学员，他们常常连课间休息的时间也不放过，请教老师，或者同学之间继续讨论课堂上碰到的问题。他们还在生活和学习上互相帮助、互相鼓励，共同进步，充分体现出同学加战友的友爱之情。

总之，我校的退役士兵技能培训工作在市民政局安置办和有关部门领导的直接关心指导下，学校各部门高度重视，积极采取各种有效措施，想方设法创造良好的条件，确保了学员能安心、专心、放心地参加培训与学习。我们坚信，有市民政部门领导的悉心指导与大力支持，有我校全体教职员工的不懈努力，我校 退役士兵技能培训工作一定会越办越好。

二、退役士兵职业技能培训工作中遇到的问题及对策

(一)遇到的问题

1、退役士兵是一个特殊群体，少数学员认为直接出去打工，钱来得更快、更直接一点，因而不安心培训。

2、个别学员，不能适应学校规范化的管理及要求，常常请假，甚至旷课，影响了正常的教学秩序。

3、部分学员对就业的期望值过高，且把高质量就业的希望完全寄托在学校身上，这无疑也给学校带来了一定的压力。

(二)我们的应对策略

1、强化管理，严格考勤。凡参加培训的学员，不得随意缺课。凡缺课时间超过规定时限者严格按学校制定的相关规定执行。

2、学校将在征得民政部门同意后，在今后开展退役士兵技能培训时，对已有职业资格证书的退役士兵的培训计划进行适当调整。

3、推行“工学结合、校企合一”等人才培养模式，调动学员的学习积极性，努力提高退役士兵培训质量。

4、加强和完善对退役士兵学员的就业指导服务，采取多种措施帮助并优先推荐他们就业。

围绕退役士兵技能培训，我们做了一些工作，也取得了一点成绩，但和兄弟学校相比，尤其是和上级领导的要求，还有不少差距。在今后的工作中，我们将不断地总结经验，吸取教训，努力把这项工作越做越好。

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