初中文言文《桃花源记》说课稿
在日复一日的学习中,我们最不陌生的就是文言文了吧?文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章,“五四”运动以前汉民族所使用的语言。那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?以下是小编为大家收集的初中文言文《桃花源记》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。
(一)教材的地位、作用(幻灯片2)
《桃花源记》这篇文章以武陵渔人进出桃花源为线索,塑造了一个优美的世外桃源,并通过这个故事表现了作者自己对黑暗社会现实不满,希望能有一个没有战乱、没有压迫、没有剥削、平等自由的理想社会。
教学目的:整体感知文章,理清文章脉络(幻灯片3)
联系实际,逐步培养学生的探究意识
积累文言词语对照课文注解独立完成课文翻译
诵读课文并背诵
教学重点:进行朗读训练,提高朗读能力(幻灯片4)
培养并激活学生的想象能力
培养学生的欣赏及探究问题的能力
教学难点:正确看待课文中所描绘的理想境界
教学方法:诵读、启发、欣赏、探究
(二)、说教法(幻灯片5)
1、主要运用诵读、启发、读书指导及欣赏、探究法,同时运用多媒体教学课件。
2、对文言文的教学要对学生进行启发,才有助学生更好地学习掌握。
3读书指导是对朗读所提出的要求。
4、文中的`一些探讨性题目,可运用探究法,同时促进学生积极思考的思维。
(三)、说学法(幻灯片6)
在学法指导上,主要运用朗读法、自主学习以及小组合作讨论。
朗读法:文言文的学习重在反复朗读,也可为下面的学习作好准备。
小组合作讨论:可使学生交流意见,活跃课堂气氛,减少对文言文的生疏感、胆怯感。
(四)、说教学程序(幻灯片7)
根据教学内容及语文学习的规律,安排导入——朗读感知——理清全文思路——文章赏析、研读——知识拓展延伸——教师总结、布置作业等几个环节。
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