省培心得体会
篇一：省培心得体会
叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师”。教育的本质是一种吸引，如果不做有“心”人，就不可实现。我要像他那样，努力活出自己人生的幸福和精彩，做一名有“心”的教师，实现充实、快乐、成功与美丽！
通过这次培训，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子，做一个有“心”的教师，让更多的学生“追随你”。
作为一名教师，如果能时刻反思学生的成长过程，那看到的将不再是一群学生，而是一个个独一无二的、熠熠生辉的生命；反思每一次讲课、每一次感动、每一个遗憾、每一次困惑。都将让教师的心变得更加丰富；反思教学的每一个环节，教师的教学艺术将不断改进、不断成熟。“思考着往前走”，是教师成长的写照，也是教师成长的必要途径。
世界上没有相同的两片树叶，这是一古老的哲学话题。世界上虽然没有完全相同的两位教师，但肯定会有这样两类教师：一类是充满思想的，一类是成为思想的奴隶的。学会反思，做一名有“的”教师，是你我共同的选择。波斯纳曾提出过一个教师成长的公式：经验+反思=成长。
关于今后课堂教学的两点想法：
1、做“学习型”、“研究型”数学教师。
“人无远虑，必有近忧”，数学教师不但要努力提高自身的专业素质，还应及时更新我们的知识结构，培养自己的创新精神和实践能力，不断学习、探索，做一个“研究型”数学教师，促进自身体育素养的持续发展。
2、发挥骨干教师的辐射作用。
我们要充分发挥我们作为“骨干教师”的辐射作用，用先进的理论和实践引领所在学校其他年轻教师的专业发展。我想这也是研修班活动开展的本意所在。
篇二：省培心得体会
xx年10月15日，湖南省小学语文骨干教师教育技术能力培训班在长沙井圭路小学举行。我作为基层培训机构的语文教师有幸参加了这次培训。这次培训由省电教馆主办，长沙雨花区井圭路小学承办，长沙雨花区臧迎春语文名师工作团队主讲。在短短的十天培训当中，我感慨很多，我收获很多。既学习了又结识了很多语文骨干教师朋友，更重要的是还认识到信息技术在各学科教育中的重要作用。
回顾这次十天的学习，我们学员的学习环节是：
1、听课；
2、说课；
3、信息技术限时考试；
4、制作课件。
那十堂听课环节，无疑是这次学习的最大亮点，也是给人冲击力最大的。每堂课都先由上课者上课、然后上课者说课、接着学员向上课者提出疑问大家讨论等三部分组成。听了那十堂不同类型的课，感觉雨花区臧迎春老师所带领的语文团队，无疑是湖南省小学语文教学当中的领军人物。她们深厚的语文功底，热情的上课情绪，精当的学生评价，精妙的语文环节构思，配上先进而恰当的.信息技术，把学生的激情充分释放，把学生的思维充分拓展，把课本知识充分的展现。特别是臧迎春老师的《秋雨》和肖陈慧校长的看图作文《哭泣》，她们运用的生动而非常典型的课件，我被深深打动着，感染着。那声音，那画面无不冲撞着听者的思想和灵魂。情景交融，我感觉这才是我们学生想要的理想课堂。听这样的课真的一点不累。
时下，新课程改革在神州大地轰轰烈烈的展开，可很多学校也都在摸着石头过河，有改革就有舍弃，有舍弃就有纠结。在基层学校面临的最大问题是，如果突然改变了思维和课堂模式，课堂活跃了，教学进度就慢了，教学进度慢了，完不成教学任务。完不成学习任务当然就影响到学生的学习成绩。这是每个校长和教学工作者最担心的问题。也是课改中遇到的瓶颈问题。
我通过参加了这次培训学习，发觉如果把信息技术高度融合到学科当中，一堂课的知识含量可以提高一倍以上，完全可以在课堂内把知识点上完，这就有利的解决上面所提到的难题了。新课程改革遇到的瓶颈也就一下引刃而解了。
曙光已经初现，但要想顺利的普及实现，感觉还需要相当长的时间。
首先，教师必须信息技术要有过硬的基础，否则高效课堂就成为空谈。有些信息技术，就连我们基层培训者也弄不懂，看也是第一次亲眼看到。如：肖陈慧老师的那堂课，运用的就是先进的白板技术，学生用的是电子书包，学生交作业不再是交作业本了，而是用电子书包拍照功能，然后传到白板上，老师可以从白板上看到学生上交作业情况，做到一目了然，而且可以当面阅读批改。而白板技术的配备，全湖南省也就井圭路是首家。这就牵涉到学校硬件配置问题。
其次，教师要有深厚的文化底蕴，在教学中，要运用到的声频、视频、文字、图像等材料，需要教师在平时多阅读多积累，多广泛涉猎生活，才能在教学中选择到典型而生动的PPT素材。
最后，需要教师的对职业的热爱。很难想象，对教育不热爱的人，能上的出一堂有激情的课吗？答案肯定是否定的。
总而言之，我觉得教师需要终身学习，特别是不断加强信息技术的学习，
以前我自认为对信息技术运用知识掌握的还可以，但通过此次培训，才明白自己掌握的知识只是浅层次的运用，我认识到了学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这10天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用，真正地把教学和教育信息技术整合，融会贯通。做一个始终站在时代前沿的合格教师。
篇三：省培心得体会
这次培训是学期最长、收获最大。形式不同、新颖别致的一次头脑风暴式学习。我非常感谢的是信阳电大为我们创造了这次千载难逢的学习机会，特别是对于我这个天生就营养不良型的知识匮乏者犹如品味一次知识饕餮盛宴，从中汲取了大量的水分与营养。让我这个徘徊于小学教育道路上迷茫者终于找到了归宿！
忙碌是一种病毒，学习是一剂良药，思想是进步动力。
我该是一个静静读书的人，可这三年来，我觉得自己几乎不能够静下心来搞教研，不断地在为学校教学条件、办公条件的改善做着各种努力，快把自己培养成一个社会活动家了，在农村学校的老师可能会深有体会。教育的严重不均衡，让我迷惘。我苦苦挣扎与思考，在夹缝中辗转，常常感到累。我自己常常对老师说累的原因是厌倦。对，就是厌倦，职业倦怠感。是为什么？一个有梦想的人，一个为了梦想不断奋斗的人，一个激情四射的人，怎么会觉得累呢？必要的充电让教师能够放松下来，静下心来读书，然后，才能更加高效的投入到教育中去。所以培训是必须的！
在这次培训中老师们严谨的治学态度、朴素的生活作风、平实的授课语言，多次让我感动，我想我应该把握生命中每一次感动，全力以赴我们心中的梦！
先说说我们的班主任杨老师吧！每天都一丝不苟的查到。一天，我旁边的一位女教师不知怎么突然对签到本感兴趣了，在签了自己的号之后，随手翻了翻签到本，只见杨老师立即冲过去询问是什么原因，把那女老师吓的脸都红了。我扭脸看着她忍着笑，她看到我的表情，当时就笑了。顿时有一种回到学生时代的恶作剧来。以后几天每每签到我都得努力压抑着逗逗老师的念头。想想杨老师也真不容易，我们这群或大或老的学生们，让他轻不得重不得。
许纯林老师在讲了一上午课之后，邀请他：不如一起吃食堂吧？许老师笑着：不了不了，我还得回家给老父亲做饭。于是骑着个破电瓶车就走了。李文田教授授课时，突然大雨倾盆。李教授一句“下大了”引得大家都笑了，课堂气氛顿时轻松了许多。李教授腼腆地说：我今天骑了车子来，放在外面，所以比较关心。大家一笑表示理解。一个朴实一个至孝，让人肃然起敬。江松老师讲的是一堂全理论的课。理论课是极为枯燥的，而江老师能够抽筋剔骨的将新课标简洁的呈现在我们面前，实属不易。我因电教培训我们区和浉河区的教师时讲过理论课，备课时让我头疼不已，所以听了江老师的这堂课是极为佩服的。刘欣老师上课时出示了两个课例。一个是以教案的形式展示出来的，一个是以课件的形式展示出来的。老师们各抒己见，纷纷发表着自己的看法。刘老师就那么一直淡淡的笑着看着听着，坐在那里鼓励着大家。我想无论是那个教案还是那个课件，根本都不能直接为我们每个人所用，就算是我们这一百多人共同备出来的课，就算是魏书生、苏赫姆林斯基写的教案，也同样不能够适用于我的学生。我今年备的课也不能够适用于我明年的学生，因为学生是不同的。具体到每一个学生的备课才是真正的备课。想来刘老师讲了一上午的教学与学习中的构建主义也就是这个意思吧。
吕本生、周雁翎两位老师的授课是我最为欣赏的。听他二位的课简直是一种享受。只感觉半天的时间给他们实在是太少了。其实，我为每位授课老师都写了小短篇，独独这两位老师没写，只享受他们的课去了，没顾上写。费尽心机的要来了QQ号，可又没法加为好友，实属遗憾。
我真是个懒惰的人，打到这里我发现字数已经够老师要求的一千五百字了，顿时就不想再打出来了。虽然都已经写在学习笔记里了，也就不再一一罗列了吧。
九天，时间虽然短暂，但在我的成长过程中却留下了重彩的一笔，这笔丰厚的精神财富是我今后工作中享之不尽、用之不竭的动力与源泉！九天，我来不及去回味与反思，更来不及去揣摩与整理。只是在不断的索取，不断的吸收。九天，不光收获了知识，也播下了友谊。
培训虽然已经结束了，并没意味着学习的终止，我将用我学到知识武装我的头脑，拓宽我的工作思路。争取创办农村一流小学。培训学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，我深深感悟到：身为教师应像大海那样敞开胸怀容纳百川，应像太阳那样新的核聚变，积蓄新能量，才能在教育的事业中幸福而又充实地成长。
体会是可以记录的，但心灵的感受是无法言语的。教师的成长是有规律的，在以后的工作实践中，我将珍惜成长中的点滴所得，我相信：只要有思想，一定会有所改变！
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