教师实习心得集合15篇
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的教师实习心得，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师实习心得1
今天我们的学科指导老师进入了QQ群里给我们进行线上实习的远程指导，同学们问问题都非常踊跃，指导老师魏国强老师也有些应接不暇。我从同学们的问题和老师给同学们的回答中也收获良多。
我的收获主要有两个。
第一，与学生的关系。这大概是大家都会思考的问题，我们是顶岗实习老师，我们应该是学生的良师益友，但首先我们应当注意我们的.身份：老师。既然是老师，我们就应该注意与学生之间的距离。我们的年龄和学生们相差没多少，学生可能就会把我们当成同龄人对待，而我们初出茅庐不知如何处理与学生的关系，很可能造成与学生距离太近，成为老教师眼里没个教师样子的人；可是假如我们整天假装严肃，一副生人勿近的样子，这就可能会导致学生们感受不到我们的人格魅力，厌恶我们所教授的学科。线上指导老师魏国强老师说，作为一个老师，我们要掌握一个基本原则：一碗水端平，公平对待每一个同学。我们年轻是资本，和同学们岁数差不多，更有利于交流互动，有利于师生关系发展。和学生之间需要互相尊重。我们要正确理解和区分尊重，比如他们犯了纪律，无论是谁都要严格要求，严肃批评。
第二，时间管理问题。许多已经开始线上授课的同学们，在上习题课的时候，总是不能在规定的时间内讲完，或者不能讲完准备的知识。魏老师指出，首先可能还是不太了解学生，不清楚学生薄弱的地方；其次是教学设计或者教学准备有问题，没有做好试讲和计划。
我们需要学习的还有很多，加油！
教师实习心得2
自从走上英语教师这个岗位，我就意识到身上多了一份责任，那就是尽心尽力教好我的这些学生，呵护他们健康快乐地成长。我觉得成绩固然重要，但如果能够在提高成绩的同时，帮助他们增长见识，开阔眼界，提高修养，知晓更多的道理，对学生的发展会产生更大而且更长远的影响。
他们之前的英语成绩不是很好，基础知识很薄弱，有许多同学只能考出几十分，能够及格的同学并不多，成绩优秀的同学则是更少，但我觉得只要他们真心想学，肯下功夫，吃得了苦，坚持一阵子下来，每个同学的英语成绩或多或少都会有所提高的。经过这两个星期的观察与了解，我发现很多同学对自己原来的英语成绩并不满意，对这学期的英语学习抱有很高的期望，都希望能在这学期学到更多的知识，夯实基础，努力学习，最终提高英语成绩。有想法是不错的，证明他们现在学习的积极性，求知欲和上进心还是有的，目前缺少的是学习的方法，更准确地说是找出适合他们学习的方法。
在班上，每个学生的学习能力与基础都是不尽相同的。有些同学可能一直以来英语基础就不错，不用费多大的功夫就可以学好并记住课上所讲的内容，对他们来说只学习基础的知识还不够，可以适当的`多为他们讲一些课外的知识，多做些能力拔高的练习题。有些同学稍差一些，他们可以听懂课上所讲的内容，但是在做练习题时，并不能全部做对，原因是课后没有及时的复习巩固所讲的内容，导致在做题时左右拿捏不准，马虎出错。对这些学生要严格要求，让他们及时复习认真做题，掌握并牢记新知识。剩下的是一些成绩很差的学生，这些同学分两类，一类是在课上从来不会主动认真听讲，只知道贪玩捣乱引人注意，在课下又从来不看书做题的学生，老师对他们这些人绝不能心慈手软，该教训的时候必须下得了狠心，虽说训斥和责骂很过头，但要让他们明白来学校学习到底是为了谁，明白老师现在的严厉终究还是为了他们好。另一类是一些一直想要认真学，但苦于一直找不对方法，努力许久还是不能提高成绩的学生，老师要去了解他们有关学习的疑惑，帮他们找对方法，尽快改正之前的学习陋习，运用新方法逐渐的提高学习效率，最后提高成绩。
在我眼中，每个学生都是有希望的，只要他愿意学习，不怕吃苦，不怕受累，在正确方法的指导下，早晚都会取得进步，成为更好的自己！
教师实习心得3
这周我们围绕着“如何做好试卷分析”一次例会。这次例会就这个问题我们五个人坐在一起进行了讨论。
通过这次例会的讨论，使我对试卷分析又有了新的看法，作为一名老师，不仅要备好课，上好课，而且在考后也要做好试卷分析，以及对学生的成绩进行分析。
要想做好试卷分析，首先要把要把试卷仔细认真地做好，然后再认真地看清每一道题的考点，认真分析考点。只有老师做好分析，抓住考点，在想学生传达，才能让学生更好地理解知识。
要想做好试卷的仔细分析首先要了解试卷有多少大类题型，各种题型所占分值比重是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？命题覆盖范围分析。各种题型在教材中的章节分布，是否覆盖所有章节？有哪些章节中的内容在试卷中所占比例较大？考试内容是否超出课程标准范围，与课程标准的要求是否致。基础知识题与基本技能题的考察是否都能够兼顾到？题量大小与难易程度分析。学生在规定时间内试卷完成度是多少？是否都能在规定的时间内完成试卷内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比重是否合理，有无偏题、怪题等。
接下来，问题找到了，就要对症下药，要制定出切实可行的改进计划。计划要有针对性，要有可操作性，能够解决问题。要求学生根据答案，针对答错的`题目写出对题目的正确理解，解答过程等。教师要做好个别辅导和答疑工作。要求学生做好每次考试小结。小结的内容包括本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含意义挖掘不清，是教材知识迁移不够还是阅读思维方法欠缺，是思想上不够重视还是心理上过度紧张导致的临场发挥不佳。
要求学生针对答题时出现的错误，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固练习，以检测自己是否真的明白了，掌握了。若又出错，仍要继续查找原因。
所以，作为一名老师试卷分析是很重要的，一定要认真做好。
教师实习心得4
来古月一个多月了，也给学生上了几个星期的课了。在这几个星期里，有开心，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感兴趣才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教。
在这几个星期里，我发现了一些问。有的学生上课爱说话，有的学生不交作业，还有的学生经常迟到，对于这些问题，有的时候我找不到好的办法解决，就去向我的指导老师请教，老师给我提出了好多解决办法，很感谢我的老师。
在教学过程中，我不断反思，不断提高，明白了一些道理。
尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成绩可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习能力不如别人，但是做人的思想品德不能出现问题。教学不只是教知识，更重要的是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。
恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威严，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照顾自己的学生。如果说，威严是一则猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心
我们开会，领导说过不要跟学生走的太近，他会认为我们的年龄差距不大，不把我们当成老师，这样不利于教学管理。老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是朋友。在上课的时候一定要严肃，几个班的`班主任也告诉我要对他们严肃一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。
作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。
教师实习心得5
学校准备了“xx中学艺术节预赛”活动，让我们四个实习教师去当评委。本次的艺术节才艺展示活动持续了两个多小时，共有23个节目上演，其中有歌舞表演，曲艺表演等活动，学生们积极参与，实现了人人有才艺、个个能展示的活动宗旨，突出了学生个性，给学生提供了展示的平台，使学生在活动中找到了自信，增强进取精神。才艺展示活动内容丰富，符合学生特点，极大的调动了学生的参与积极性，更有利于挖掘学生特长。这个艺术节预赛的目的就是选出最好的节目去参加县里面的'艺术节决赛，这更能激发学生们要个个身怀绝技的想法和兴趣。
在这次才艺展示中表演突出的三位拉丁舞同学有：xxx、xx、xxx；还有葫芦丝与杨琴合奏的两位同学：xx、xxx，两位同学的合奏表演更是深受同学们的一致认可。拉丁舞在这次才艺表演中非常出彩，他们认真对待每一次才艺表演，因为舞蹈的服装需要，他们还特意让家长把他们的服装给带了过来，这也表示了这几位学生对这次才艺表演的重视度。不仅仅是他们三个拉丁舞者，吹葫芦丝的xxx和弹杨琴的xx也把自己的乐器都拿来了学校。除此之外，还有一个很搞笑的节目是叫“三句半”。这个节目是八年级2班学生表演的，他们的表演内容都是他们自己对这次节目表演改编的，非常讨笑。
今天晚上的才艺表演，同学们的表现都非常好，首先是参加表演的小“艺术家”们激情澎湃，各显身手；在才艺展示中，内容丰富多彩，有唱歌、跳舞、杨琴葫芦丝合奏、古筝、钢琴、电子琴、横笛，让我们感受到了朝气蓬勃的新一代！从这一代的学生身上，我们看到了祖国的希望，民族的未来。其次是观众同学们，大家自始至终遵守纪律，文明礼貌，进出有序，爱护公共卫生，使本次的预赛有序进行，这虽然是细节，但是是一种良好的习惯。有一句话说得好“细节决定成败，习惯成就未来”。
总之，同学们应该努力学习各种技能，让自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年！
教师实习心得6
一、从学生实际出发，确定教学目标。
学生是课堂教学的主体，深入了解学生是课堂目标确立的必要依据。学生是否具备了学习新知识所必须的条件，学生掌握了哪些需要掌握的东西，有多少学生没有掌握？只有对学生有了准确、深刻的了解，才能制定出切实可行的教学目标。比如在英文字母的教学中，我通过课堂导入的形式对不同学生的掌握字母的情况进行了比较全面的了解，从而对个别学生的字母书写进行了纠正与规范。教学目标的制定必须看看扣住《初中英语学科课程标准》这一准绳，认真钻研教材，准确的把握教材内容，制定的三维教学目标才能突出重点、抓住关键。
二、精心设计课堂导入。
好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣，使课堂变得生动活泼起来。教师在进行课堂导入的设计时就要从学生的生活实际出发，充分调动学生的各种感官，利用学生已有的生活经验和认识，借助多媒体课件，创设生动、愉悦的教学情境，提高学生英语学习的积极性，在轻松自然的情境下愉快的学习。
三、教师要从客观实际出发，选择合适的教学方法。
课堂教学是一门在有限的时间内，获得最好的教学效果的艺术。这就要求我们教师在备课时，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，选择最合理的`教学方法，帮助学生成功实现从“要我学”我在平时的教学中用到的教学方法主要有:
以旧引新法。 在学习“family”这一课的时候我同学生 一起复习爸爸妈妈的英文表达，然后再引出新的知识”父母“的英文表达。在旧知识与新知识联系紧密的教学中，宜采用这种方法。让学生通过复习旧知识来培养他们获得和掌握新知识的能力。
谈话教学法。对于一些与生活实际联系较为密切的知识点，适合采用谈话教学法，让学生在谈话交流中获得并理解知识。
启发式教学法。对于一些比较复杂与学生生活实际联系较少的内容，教师可以通过启发教学法，循循善诱引导学生获得并掌握新知识。在宾格的教学中，通过举例子的形式，启发引导学生总结归纳出宾格的用法，既有效的避免了无法教学的枯燥，又使学生在老师的引导下，轻松愉快的学习。
四、以学生为本，科学合理的设计课堂练习。
一个好的课堂练习应以学生对知识的认知能力为出发点，帮助学生巩固知识，培养学生利用已有的知识分析问题、解决问题的能力。
最后，在我们日常的备课过程中要从实际出发，根据学生学习情况的反馈，不断改进备课形式，丰富备课内容，有效的进行备课，打响上好课的第一枪！
教师实习心得7
在教学活动中，教师不仅仅要了解相关教学技巧，用自己的人格魅力打动学生，还要关爱学生，使其学会做人，学会做学问。
教师的专业精神和专业态度常常影响教师的行为取向和自觉程度。用人格影响人格。教育家乌申斯基曾说，在教育中。一切都应以教育者的人格为基础。因为只有人格才能影响人格。只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接最具体，最深刻的影响。教师的一言一行都在展示着人格，我们需不断完善自己的人格魅力，在扎实研究专业知识的基础上，不断学习各方面的知识文化，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
教师的魅力在于睿智，教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱即关心爱护学生。关爱的方式决定关爱的品质。首先，关爱学生就要尊重学生，人人都有自尊心，作为教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。接着，关爱学生就要宽容学生的孩子气，从学生成长的角度出发，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的`错误，从而自己认真去改正，达到教育的目的。除外，关爱学生还需要欣赏学生，任何时候都不放弃他们。
施以爱心，期以耐心，持以恒心。欣赏他们，信任和鼓励他们，可以帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信心。充分调动他们的积极因素，努力使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐心，从心灵深处去打动他们。只要尽心尽责地面对每一位学生，没有解决不了的难题，没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦非常感激老师，就会不断地努力完善自己。另外，关爱学生就要学会倾听他们的声音，了解学生内心世界，也是给学生以自我表现的机会。加强与学生的沟通，课下放低姿态，与学生平等相处，与学生朋友般的交换彼此的看法和意见，走进学生的心灵，了解学生的所思所想，了解他们内心的真实想法，坦诚地交换意见，学生能真实地感觉到老师是在关心自己的成长，教育的效果也就相当好。掌握关爱的技巧，真心实意对待学生，提高关爱的品质。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。
教师实习心得8
转眼和学生已经相处了一段时间，这段时间以来，对学生们的关心和了解也日益增加，从刚刚开始看到他们成绩所产生的担心忧虑，也变成对他们如今的对他们充满信心和希望。的确，他们从开始的对英语课的畏惧懈怠，转变为如今作业率完成越来越高，听课效果越来越好，甚至是学习习惯都有所转变，令我惊喜万分。上坡路总令人疲惫，同样，在教学的前进过程中也存在着不可避免的挑战。
我带班级英语基础比较薄弱，大多数人都是3、40分的英文水平，再加上之前英语教学模式比较单一，他们对于英文的接受程度比较低，学习的积极性不高一直是令人困扰的问题，在与学生谈话的过程中，他们提出了在英语课堂参与度不高，跟不上班级节奏的问题。所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，提高他们的英语成绩的'第一步无非是提高他们对于英语本身和对英语课堂的积极性，恰好在英文课文中有一篇是饮食主题的，还包括一些人物剧情。我突发奇想，何不大胆尝试一下新方法将他们的积极性调动起来呢？于是我在课文简单讲解之后安排了一次英文情景剧，为他们提供了简单交际用语的资料。原本是尝试甚至有些担心的心态，没想到学生听到后表现出了极强的兴趣。一直在认真聆听我的讲解，甚至有些迫不及待地摩拳擦掌跃跃欲试了。在做出安排之后的几天里，班里同学开始积极分组，组长起好带头作用，每组学生编写自己小组的剧本，英语成绩好的大显身手，平时基础差的学生里也纷纷开始背起来简单的交际用语和饮食常用词汇，为他们组的剧本作出自己的贡献。最令我感动的是，有一些基础几乎为零的孩子也参与进来，他们生怕自己表现不好，甚至用拼音来标注自己的台词，看着他们认真准备的神情，我的内心甚是触动，“孩子的心如同是一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”，这些学生并非真正懒散麻木，而是极需要用真心和合理的方式来对待和感化他们，令他们产生真正在英语课堂中的参与感。
面对不够积极的学生，他们并不是不想努力也不是不愿意上进，而是需要一次重新开始的机会，而我们，正是担当着用爱心和真诚去感化他们的角色，应该把更多精力花在启迪他们并且给予他们兴趣之上，使其之不如使乐之，这是我们最应该对学生做的，而他们所回馈给我们的，绝非一个意料之内的结果，我期待着。
教师实习心得9
在这周呢，实习学校给我们配备了相应的班主任以及班级，让我们和有经验的老教师学习如何更好的管理班级，我也和我的班主任指导老师交流了，如何管理我现在带的这个班。因为这个班我也在教，所以我对于班级里的基本状况还是了解的，这个班是属于比较活跃的一个班级，部分男生比较喜欢调皮捣蛋。我在管理班级的时候就是要着重注意这些学生。
我把自己上周遇到的课堂管理的问题也向指导老师提出了。老师跟我说了一个比较实用的办法，就是让那些说话以及捣乱的同学抄课本，这样的话，给这些学生一些事情做，他们就会安静下来。但是这种方法还是会带来一个新的问题。那就是学生不听你的话，不给你写。关于这个问题，我现在是深有体会。有一天我在看自习的时候，就罚了一个学生抄书，但是他并没有抄，也没有交给我。在这种情况下，指导老师告诉我，这种问题需要报告给班主任处理。
而且在这周的教学中，我逐渐摆脱了上周的那种控制不了课堂的`情况，我使用的方法是，在他们吵闹的时候，我就不说话，因为我发现在那种情况下，他们是听不见我的声音的，所以在他们说话时，我就停止我的授课，静静地看着他们。这种方法对于我这四个班是很有效果的，因为捣乱的学生还是相对较少的，所以在发现我不讲课之后，大多数学生都会自发的停下捣乱的行为或者制止捣乱者。但是这种发放还是有弊端的。因为这样无端的浪费了我的授课时间，而且对于不自觉的学生是没有办法的。所以我现在还是处于一个立威严的状态。
我认为现在能用不说话的方式就不要说教，能说教就不要惩罚，能略施惩戒的就不要叫家长，不要回家反省。
教师实习心得10
在实习的一个月的时间里，我基本上是跟班学习。记得第一次走进教室时，我大吃一惊。整间教室有百余学生挤在狭窄的课桌椅间，连放讲桌的空间都没有，简直可以用塞来形容，我是第一次见到有这么多人一个班的情况。随着指导老师成老师的疏引，我走上讲台用普通话向学生介绍了自己。顿时，一百余双眼睛齐刷刷地望着我，我没有丝毫的紧张，但看着这么多小朋友，我心里有着别样的感觉。
由于徐老师请假，第一天实习我便上了一堂语文和一堂音乐课。课堂的前20分钟左右，学生基本上能够按照我的要求做好，但是在后面的'教学中，学生的情绪变得很不稳定，讲话的声音由小及大，课堂上出现了吵闹的情况， 所以我在课堂上维持纪律的时间比较长。对于一年级的学生，主要是抓养成教育。由于城区一年级的小学生基本上是刚从幼儿园里出来的，所以在行为习惯上都比较随性，自制力也非常差。当然，这与小学生的年龄特征有关，处于这个年龄段的学生，集中注意力的时间都比较短，一般在15—20分钟左右。所以在安排教学内容时，一般是把教学重难点放在前20分钟讲解，后20分钟基本上是让学生做作业，或者是学生学习一段时间后，让他们趴在桌子上休息几分钟再讲下一个内容。
在这段时间里，我上过新课也上了练习课。在上课之前，我都写了教案，并预设了课堂生成，但是课堂效果不是很理想，主要还是纪律问题。当学生的注意力转移时，我除了用课堂常规的管理方法维持秩序，还用儿歌吸引学生的注意力。但是低年级的学生完全没有自律的概念，他们的一言一行都需要老师来规范。所以在课堂上，一定要和孩子们说清楚，什么该做，什么不该做。这是非常必要的。对于课堂纪律，一年级的学生基本上一窍不通，甚至处于无知状态。因此，你需要他们做什么，就明确地告诉他们。比如：上课不可以吃东西。他们不会认为这是绝对不可以的。因为在幼儿园，他们课间会有东西吃，这也是在教师的半指导下做的，在他们看来，有老师在的就是课，不会有什么课间的概念。直到现在还有学生玩到上课铃声响时，还是会问我：老师，这是上课还是下课？我有时觉得很无语，但是转念一想，小孩子还是很可爱的，很天真。
在此期间，我们五小实习组的实习生接到了编排关于“文明礼仪”节目的任务，经过几番考虑，我们最终决定以歌曲《两只小山羊》为背景，围绕“谦让”这个主题进行话剧的编排，并在其中夹杂礼仪操。在甄选演员方面，我们也多加斟酌，最终选定六名小演员进行整部话剧的表演。在话剧编排中，出现了这样那样的情况，其中有苦有乐，只希望我们的付出能有一个好的收获。
在班级管理中，我还需要向老师们多加学西。具体到今后如何树立威信，如何组织学生开展班级活动。现在发现，我真的有太多知识需要学习，需要老师加以指导。不管是学科实习还是班主任实习，我们掌握的知识都偏理论化，而具体操作仍与书本知识相去甚远！所以我要更主动一点学习！给自己多一点鼓励，加油！
教师实习心得11
考试是考验学生也是考验老师的一种手段。这次是在这所学校的第二次月考，就上一次月考，已经过去一个多月了，我依然记得上次月考之后的心情，简直就是晴天霹雳，觉得自己所有努力付之东流，没有一点回报。这次似乎比上一次好一点，但是和其他老师相比我还是差的太远了。以此我要努力的想向其他人学习，在进行方反思。
此次考试我校采取了单人单桌的考试模式，因而成绩是比较真实的。下面我从两方面来小结反思下这次考试的`情况：
1、从学生答卷上看
本次的试卷全班同学都能够做到书写认真，基础知识很多不该丢分的题学生却失分较多，学在学语文用语文方面一部分学生对于仿写句子我们的家乡被称为“鱼米之乡”都没总结仿写出来，给焕字换偏旁组三个字并组词，学生多数写上两个。由于我平时对学生记忆课内阅读方面验收不够到位，导致学生记忆类的题丢分教多。在阅读理解中，我发现本班三分之二的学生还没有掌握阅读的技巧，读题审题不够到位。碰到难题他们不愿意想，做完题后更不愿意检查，也导致失分;在习作中本班学生失分一般，表现在
(1)没搞懂题目，
(2)文中的过渡句(段)运用不好，
(3)写跑题了，
(4)没抓住重点，
(5)个别学生缺乏写作基本功,导致失分。
2、从本人的教学方法上反思
从试卷内容上看要想让学生取得好成绩我必须做到以下几点：
1、对于书中的知识我要教学生灵活运用：如平时要注重学生知识积累的检查。
2、今后的阅读教学教学要注重学生的能力培养，为学生创造施展才能的空间，让他们学会去阅读;并坚持写读书笔记
3、对于作文教学，我要由原来的封闭型向开放型转变，鼓励学生多读书，教给他们写作技巧。
4、自己做个有心人多创造一些写作的机会。
5、教给学生一些考试心理战术，如考前心理调节、考试时间安排等。
6、平时我要做好学生知识缺陷记录。
昨天的荣与辱只能代表过去，在今后的教学中，我会比以前更加认真和自信，因为失败并不算输，它到给我提供了一些宝贵的经验，只要我沿着自己正确的方向前进，胜利一定属于我。
教师实习心得12
这一周听课比较多，被其他老师听得也多，我受益良多。
课件做的好，课上的不一好;教学设计设计的好，课堂教学的'过程不一定按着设计的步骤来，灵活变通才是最佳。可是有时我们的“变”，不是最好的变。
这周我又听了岗友的数学课，我觉得这位她上让学生举关于变量常量的句子用的时间比较长，先是让单个的叫学生回答，后来又是小组回答，这个过程用了太多时间，课后我和她说了这个问题，她说她自己也知道，她是故意这样的，因为刚开始忘了让学生分小组回答，所以后来给加上了。当时反驳的振振有理，让我想起了当时张老师给我提意见，让我把操作步骤分开来，不要一蹴而就，而我觉得那些东西他们学过，这次我只是带着他们复习，如果还是一步一步的来，对他们就太简单了，他们会不认真听课，所以我操作步骤一口气坐下来，当时我觉得这样做就是很对，可是现在我觉得当时做的不太好。
这也许就是我们实习的意义所在，不断尝试，不断成长。
教师实习心得13
在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多、
一、实习结果：
通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会：
1、我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
2、音乐教学中，教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。
4、音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
三、支教心得
来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多，也收获了很多。从刚开始的`陌生变得熟悉，我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的学生一下子转换成了教师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾，每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关心我们，感谢学校的关心。
音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里，与学生们的相处非常的开心，虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的个性，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。
我非常感谢学校能给我这一次实习的机会，我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变，也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法，相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。
教师实习心得14
“上次留的作文，今天是最后的期限了，同学们抓紧时间哟”
“老师，作业太多，还没背过呢”
“时间已经不短了，午自习前，我叫几名同学，你们去办公室找我背诵啊”，随后，我便在上次英语成绩较差的学生中点了几个同学，而后就开始了我的讲课。下课铃响后，一名被我点到背作文的女同学叫住了我，她请求再给她一点时间，晚自习前她一定去找我。我看她态度很诚恳，又考虑到她是体育生，便同意了。
下午的我是没有英语课的，我一如既往的在办公室里批改作业，准备着明天的课件。午后的`我就如同外面的阳关一样慵懒，我感到自己有些困，便拿着水杯去接水。我走出办公室，远远地便看见一个小女生站在1班门外，我想可能是没写完作业，挨罚呢，慢慢地越走越近，直到我辨认出她就是今天上午说要晚自习找我背作文的那个女同学，待我走到她身边时，我才发现她手里拿着被撕碎的作文纸，见到我的到来，原本已经止住哭泣的她又哭了起来。由于还是上课时间我也不好说什么，便拍了拍她的肩膀，让她不要再伤心了。回到办公室，我似乎能意识到在她身上发现了什么：大家都在听老师讲课时，她在偷偷地背还没背过得作文，然后被老师发现，当着全班同学的面她的作文纸被撕碎，并被要求在外面罚站。我不忍心再继续想下去，便安安静静的等到了下课。果真，下课后，她来到我的办公室，情况和我设想的差不多，看着她拿着被撕碎的沾着泪水的作文纸，我虽然有些难受，但我还是以一个老师的身份告诉她，虽然她努力地背英语作文我很欣慰，但她这种做法是不可取的，这是对上课老师的不尊重；其次，你这样做，可能造成的后果是你不但没背过作文，还耽误了你听的这节课。总之，这样做是不对的。她点点头，同意了我的观点，还说要主动去和那个老师承认错误。对于她的懂事，我很诧异，因为有的孩子会说我都不听别的老师的课来学你的英语，你不但不夸我还批评我，并且可能还会由于我的“批评”而丧失了学英语的乐趣。所以，听到她说出这番话时时，我真的很欣慰。
这位女同学在各科老师的眼里一直都是好学生，老师们都很喜欢她，我想这肯定不只是因为她成绩好，更是由于她懂事，明白老师们的用心。作为一名老师，我深深地意识到，老师对于学生的情感，不仅仅是建立在成绩上的，学生对于老师来说，还有一种自己家孩子的情感，只要这个孩子懂事，那老师就会很欣慰，当然，这样的孩子以后的未来也绝不会太差。
教师实习心得15
“啪！“数学老师脸色十分难看的走进宿舍，把手里拿着的一堆纸扔在了桌子上。
”我今天看见了他们写给化学老师的意见，其中我还看见有写给我的意见，我就看了看，说我管班太松了，还是原来的班主任好一些，她管班管得很严，他们就说好想念原来的班主任，希望原来的班主任回来继续带他们之类的。每个人管理班级的方式、风格都是不一样的，我都接手这个班级一个月了，他们为什么还是接受不了我管理班级的方式，难道民主的管理班级的方式真的不适合他们吗？”
另一个班主任——语文老师表示可以理解，语文老师其实当班主任的时间并没有那么长，但是即使时间短，该经历的困难那是一个都没少经历。原来没当上班主任的时候，还能天天睡足够的觉，自从成为了班主任，早上起来的时候班主任已经下完早读回来了，中午刚开始午睡的时候，语文老师就要去值午自习，用一个字来形容，就是惨。说起管理班级的辛酸史，语文老师也是常常说起，就拿刚刚开始接手她的班级，班里同学也是十分不认同她，都说喜欢原来那个班主任，因为原来班主任管理班级管理的松，没有语文老师那么严，他们班同学直言不讳的说，非常不喜欢严加管教他们的语文老师。语文老师开始的时候还是很介怀，纠结于班主任原来还是现在的'交替问题，但是时间长了，工作也繁忙了很多之后，似乎是看开了。没填有那么多的工作要完成，觉都睡不够，哪里还有时间伤心学生喜不喜欢严加管教他们的自己，每个人管理班级的方式是不同的，再者说，初一，正是好习惯养成的关键时间，如果松松垮垮的过去，语文老师觉得自己没经验不一定能hold住场面，同样的，也不适合于她自己的管理方式。至于学生是否会都喜欢她，她不奢求了。
我其实很认同语文老师的观点，这也是一个老师成长的必经阶段。坦白来说，我也是和数学老师一样，介怀学生的喜欢不喜欢，很容易被学生牵着鼻子走。但是仔细想想，其实也不能太过在乎，人生在世，努力的做好本职工作已经非常不易，获得理解和支持已经是非常幸运的事情，有人喜欢更应值得感恩，但不能太贪心，毕竟人民币都尚未做到所有人都喜欢它，我更是做不到。
但有的时候，老师和学生的关系是十分微妙的，如果关系处的不好，很有可能导致学生们对该教师所授课程产生敌意，从而厌烦这位老师所教授的课程，这对学生的长远发展并不利。
我深知人无完人，每一位老师他们的某些做法并不能博得所有人的喜欢，这我在实习前就已有预料，并有着深切的思想准备。但最担心的是学生会由讨厌老师进而讨厌我教的地理课。所以我在某一天上课之前，就强调过，我个人有千般不好，这仅仅是我个人的事情，并不能泯灭地理这门学科的千般的好，但请在座各位同学即使讨厌我，也不要讨厌地理，因为地理是无辜的。但若有人执意如此，我也没办法。
说完这些的时候，学生的表情很凝重，我的心情也不佳。以前学哲学学到矛盾这块的时候，觉得很是神奇，矛盾字面意思水火不容，但内在联系仍是千丝万缕。学生和老师就像是一对儿矛盾，处理的好，会有有益影响，处理不好，则会有不良后果。
我也是一名新老师，刚刚悟得这个道理，或许尚有不足之处，留待以后小心查证。但至少，我明白师生关系应小心维护，真诚待人，必将收获一片同样赤诚的心灵。
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