上公开课的心得体会

时间:2020-11-27 19:15:08 心得体会 我要投稿

上公开课的心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,有这样的时机,要好好记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编为大家整理的上公开课的心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

上公开课的心得体会

上公开课的心得体会1

  今天,我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道,那可是全江宁区的老师来听课,200多名教师来听课呢!

  早上,刘老师把我们带到报告厅。到了那里,我看到了好多名教师,然后又看看郭老师,郭老师好像有点小紧张,不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面,我给了郭老师一个微笑,老师似乎也看到了我向她微笑,也给了我一个微笑。

  当我们还在吵闹当中,郭老师说了一声“起立”,我们就“刷”的一下站了起来,给老师打过招呼以后,就开始我们今天的课程—找规律。

  开始,老师说要请一位同学上来听写。我心想:不得了喽!语文要听写,英语要听写,数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时,郭老师叫中了顾琳珺的名字,使我一下子回过神儿来……原来呀,所谓的听写,就是听写数字!看来啊,我的猜想错了。郭老师开始报:“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来:有的知道答案的同学早已报出了下一个数字,还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!

  好了,听写听完了,郭老师问我们怎么知道答案的,同学们一下子“呼”地一下手全举起来了,包括我也不例外。可惜的是,郭老师没有叫中我的'名字。“没有关系,机会多这是!”我安慰着自己。然后,老师又把“找规律”三个字吸在了黑板上。可是,老天爷似乎要考研郭老师,偏偏就是吸不上去!无奈,郭老师只好从她带的包里拿出吸铁石,这才制服了不听话的“找规律”纸条……

  接着,老师又摆出了新的纸条,可它们也和郭老师作对,全部都不肯吸在黑板上,不过,最后还是被郭老师制服了。真是“道高一尺,魔高一丈”——。

  接着,老师又提出了几个问题,我都举手了,可是老师偏偏不喊我,只有一题,老师喊我的,但我不记得是哪题了。原本我回答是对的,可能是因为200多名教师在后面,有点小紧张,所以语言表达不清楚,所以就回答错了……

  上公开课真好玩,也让我们10班出了名,真高兴!以后有机会,我还要上公开课!

上公开课的心得体会2

  “什么,明天要上公开课!”,听到这一消息,我一蹦三尺高,要知道,上公开课时,下面的老师数不胜数呢!

  沉重的上课铃还是打响了,忐忑不安的走进教室,底下的老师似乎全都紧紧盯着我,对着我指指点点。我“一丝不苟”地坐在位置上,生怕被底下的老师纠出什么破绽。

  忽然,一阵可怕的寂静惊醒了我。原来,同学们都被一道难题难住了,静心思考的我想出了答案。正准备举手,但余光所及,全班竟无一人举手。难道我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;如果不回答,不就毁了班级名誉。到底该不该举手呢?密闭的空间,漂浮着抑郁的气息,呼吸也变得格外沉重。

  终于,我缓缓站了起来。

  但又望见了地下黑压压的人群,那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯着我,仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了,脑子里一片空白,原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑不安的心房,我的心跳急剧加速,像兔子一般上窜下跳,撞击着心房,仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着,脸越来越热,好像置身于火炉之中。渐渐地,我的鼻梁上冒出了细微的汗珠,眼镜有了汗液的润滑扶上去,滑下来,扶上去,滑下来。余光之下,听课的老师好像都在蠢蠢欲动,对着我指手画脚,我的心也仿若千里马,以一秒钟百十次的速度狂跳着。

  幸好,在老师的鼓励下,我成功说出了答案。我长舒了一口气,如释重负地坐在位置上。

  在我的回答声中,下课铃终于打响了。我悬着一颗比天还高的心终于放下了。

  仔细一想,这肯定是我有史以来最紧张的一次吧!

上公开课的心得体会3

  今天是星期四,上午第三节课是语文公开课。要上公开课,有人哀声叹气,有人喜出望外,有人表面若无其事,其实心里紧张得要命。我就是第三种人,提心吊胆,不过幸好在第三节课之前还有一节语文课,可以准备一下。

  第一节语文课课前两三分钟,我和孙汉文都在做课前准备,我先做好了,还没上课,就在看语文书。突然,他大声地喊道:“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了,老师让我们自己默读一遍课文,他只能和我看一本书,但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。

  上午第二节课课间,已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己,给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着:千万别有老师坐在我身边,千万别有老师坐在我身边……过了一会儿,一个老师走进来坐到了于致远身边,我们都坐在组里的最后一排,两个大组紧挨着,那位老师坐在于致远身边,我身边就没有再做一个老师的位置了,这下我就放心了。

  这节语文课,我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示,也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》,二组展示的是《相鼠》,三组展示的是《缁衣》。

  开始上课了,我们三个大组分别展示了诗经,一个组在展示时,另两个组就在配合。三个大组展示完,我们又集体展示了《七月》。接着,我们又背诵了一条成语接龙。然后,我们就开始学习课文了。这节课上,同学们都八仙过海——各显神通,老师问出一个问题,都积极的回答。

  如果同学们都像这节课这样积极,那我们的课堂该多好啊!

上公开课的心得体会4

  每当别班上公开课的时候,我们班总是十分羡慕。“啊!看!他们班在上公开课呢。”我们总是在别班的教室门口流干了口水。哎!班级成绩不好,是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。

  终于在小学四年级的时候,我们迎来了第一次公开课。好几年年前的事了,但我仍记忆犹新。快要上课时,听课的老师陆陆续续地走进来。“哇!”我们一阵欢呼。“叮铃铃”,上课铃声响了。由于是平生第一回,我的心里紧张得要命,握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。“啪”的一声,笔掉到了桌上,如同一声惊雷响彻教室。刹那间,大家的目光齐刷刷地向我这边射来,眼中满含责备。我怯生生地低下了头,心中很不是滋味。

  老师开始提问了,我自信满满地举起了手,心里嘚瑟着:“好一个将功补过的机会,大家就不会再责怪我了呀。”我用响亮而又自信的声音回答。没料到的是,老师居然皱了皱眉头,说:“很遗憾,你答错了,但是你的勇气可嘉,请坐。”我不好意思地坐了下来,脸上隐隐发烫。哎,这么好的一个机会,就这样让我给白白浪费掉了,可惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番,这难道就那么难吗?我心有不甘。

  又一次提问,我仍毫不犹豫地举手抢答。“恭喜你,答对了,而且还十分完整。”老师微微一笑。我高兴得快要飞起来了,就像获得了“诺贝尔奖”一样,小心脏“砰砰砰”直跳个不停,差点从嘴里蹦出来。

  回家之后,第一次公开课的情形,我跟爸妈讲了老半天,尤其是我答对的那一小段时间

上公开课的心得体会5

  今天,我们班上了一堂公开课,公开课题就是:《生命生命》。

  第三节课是一节语文课。上课铃还没响,来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我认识,她叫张丽珍。

  很快,开始上课了。张老师给了我们一张作业纸,这堂公开课就进入正题了。

  张老师先对我们提出了一个问题:生命是什么?同学们对这个问题的见解各不相同,有一个同学还引用了诺贝尔的话:生命,是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血,简洁明了啊!

  张老师在黑板上画了一个大大的问号,让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了,张老师就公布了一下答案,但是第二题她则叫了几个同学将答案写在了问号里,我终于知道为什么那个问号要画那么大了,原来是为了装答案的呀!顺便说一下,张老师还给我们看了一个坚强的生命:她坐在轮椅上,全身都瘫痪了。可她依然是那么坚强地活着。

  讲到砖缝瓜苗的那一段时,张老师指着白板上的字说:“砖缝中冒出的小瓜苗,”

  我们于是也看着白板上的字,接着张老师的话说:“多么坚强的生命力啊!”

  “砖缝中冒出的小瓜苗。”

  “多么坚强的生命力啊!”

  “砖缝中冒出的小瓜苗,“”

  “多么坚强的生命力啊!”

  ……

  最后,张老师问我们想不想认识认识一下生命生命这篇文章的作者——杏林子。我们齐声回答:“想——!”于是,张老师放了一张图片给我们看,虽然那只是杏林子的照片,却让我大为吃惊,那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一个虽然全瘫痪,只有一双手能活动,却写下了多篇文章。那样坚强、那样珍惜生命、那样想让自己活得光彩有力的生命啊!我对她敬佩极了。

  是啊,正如同学们所说的,生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不可再来的、是值得我们去珍惜的。我们也要像杏林子那样坚强、珍惜生命、热爱生命使自己活得更加光彩有力!

上公开课的心得体会6

  昨天上午我校全体教师到电教室听公开课,公开课由我来讲,讲的是《菜园里》这一课。

  刚开始,我看到这么多的老师,突然心情紧张起来,放幻灯片的时候,手握着鼠标不由自主的发抖,肢体语言也表现的不到位,我暗

  自告诫自己要淡定、沉着,不能慌,你一定能表现的很好。

  很快,我忐忑不安的心情平定了,用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态,吸引了学生的注意力,让学生在愉快的气氛中思维一直处于最佳状态。引导、启发学生、学生跟我互动起来,很轻松的完成了这节课的教学目标:

1。让学生认识蔬菜。

2。了解蔬菜的特点。

  3。口语表达自己熟悉蔬菜的特点,最后得到学校老师的赞扬和鼓励,我为之前的努力没有白费而暗自高兴,同时感到欣慰。

  作为一位老师,我时时刻刻要求自己,给学生一杯水,自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间,我都会认真的、谦虚的学习新的知识,丰富自己的头脑,开拓自己的胸怀,不断提高自身各方面的能力水平。

  我相信,我不是一个最棒的老师,可我是一个最有责任心的老师。

上公开课的心得体会7

  我略感压力的公开课今天下午终于结束了,感觉好像放下了一颗大的石头,心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助,感谢王鹏老师为我们所做的一切!

  其实说实话在刚开始听说要上公开课时,我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦,也觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级,陌生的教室,陌生的学生,陌生的黑板,还有十几个很专业的美术骨干教师听课时,我会不会紧张。但话又说回来,自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。

  上完了课,自己回过头来反思。发现有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》,同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错,用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点,课堂气氛热烈,师生互动效果好。不足之处是语言过快,请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多,导致后面的评价没有深入。

  通过这次评课活动,我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋,多实践,多反思,课才能上得越来越好!

上公开课的心得体会8

  公开课周,通过这次公开课,我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼,它让我总结了课堂教学的成败得失,感受最深的有以下几个方面:

  一、要懂得如何引

  发学生的兴趣,如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来,整节课的气氛就会很活跃,他们的注意力就会集中在课堂中,思维活跃,对教师所提问题会做出很快的反应,师生配合能呈现出较好的效果。

  二、要加强自身修

  养,强化教育理论和专业知识的.学习,增强自身课前准备的体会。备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,这样走上课堂,自己的底气就足一些。

  三、树立课堂信心,

  完美展示风采。将它看作一堂普通的课,一堂能展示自己教学风格的课。教师就应调节自己的心态,要带着平常心走进课堂,把众多的听课教师也看作是学生,做好充分的心理准备,就会以良好的状态去上这节课。

  四、加强课后反思。

  教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环,写好教学后记有利于改进教学方法,是捕捉教学灵感的有效方法,将看似不相干的教学后记整理出来,认真思考、分析、概括和总结,探究教学中出现问题的解决途径和方法。

上公开课的心得体会9

  由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动,我是一名年轻教师,我也要上一节公开课,这一段时间都在忙着准备这节的公开课,在准备的过程中有一下几点体会。

  课前准备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢?因为在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,但是,由于自己还年轻,没有丰富的教学经验,在准备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。

  制作课件过程的体会,虽然也制作过课件,但不是专业,里面有很多不懂的地方,听说人家其他年级都有课件,这也不能落后于别人啊,就想着自己慢慢学吧,为了整这个课件,我每天下午放学都是很晚才回家,为了整这个课件,我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里,为了整这节课件,下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件,上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务,监考完后还加班为我指导,也许是我们真的用心了,好像忘了回家的时间,结果我们两个又一次被锁在教学楼里,连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。

  不单单制作课件上下了功夫,讲课时也付出了不少,齐老师为了让这节课上好,她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲,为了试课,不光教研组长费劲了苦心,就连办公室的其它同事们也没少操心,主动把课留住让我试课,她们上完课还跟着我听了一节又一节,我讲课的一言一句她们都听得那么认真,并且记了下来,下课之后,又一一指导,找出不足,就连板书这些细节问题,她们都是一个字一个字地教的,怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了经验。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了,我很感动!

  有人可能说你为什么这样做呢?我想说的是我不得不这样做,我这样做值!因为我脑海里还记得第一次讲公开课的情景,那是市教研员刘玉竺老师来听的,教研组长决定让我来讲那节课,当时我不敢参与,是同组的老师们说这是一个锻炼的机会,你就参加吧。我也知道我代表的是三年级,可是那节课的语速特慢,也很紧张,也没有课件,那节课可以说上的很砸,自己讲着讲着都想下讲台,下来之后,心跳的很快。几天都过不来,他们安慰我说你如果第一次上台讲完就已经不错了,下次就不会再怕了。经过听其他老师的课,才知道自己讲课存在的缺点和不足,市教研员刘玉竺老师也给我提出了很宝贵的建议。第一次就讲的的很不理想,所以这次我的压力更大了,生怕这次把课再上砸了,如果上砸了不仅自己没面子,而且对三年级的声誉也有很大的影响,特别是我的“师傅”齐老师,如果说我对这些问题一点也不考虑,那也是假的。但对我来说,课上的好坏已不是最重要的,我的目的是想通过一次又一次的公开课活动,使自己进步一点,再进步一点。

  通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了,虽然这样一来自己会增加很多的事,但这样做我个人认为值,它让你经历了一个思考的过程,可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤,又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。可以这么说,通过这样的准备再走上课堂,我感到自己的底气比以前足一些。

  自从来到实小当老师后,我很大程度上锻炼了自己的胆识和口才,也通过和各位老师及同学的接触,学习到了很多为人处事的经验。

  我想:作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!

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