国旗下演讲稿校长尊师重教演讲稿
各位：老师、同学们大家好！
我们一些校长经常感慨“校长难当，教师难管”。难在何处？难在管理的是具有活的思想的人。
校长和教师都是做与人交往的工作，所不同的是教师的工作是对思想、智力、身体等方面处于发展期的青少年儿童。而校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人。校长是一所学校的主心骨，如何激起教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成绩感，并使他们保持良好的心态往投进工作，是一位校长成熟与聪明的表现。
《青年文摘》上一篇文章《宽容之乐》中说：“假如我们能体悟到各自互异的本质，便会对彼此互异感到快乐，这类快乐可以稳定人心。”人与人之间存在着各种不同的差异，在所处的教师群体中，校长要答应、尊重、理解、并适应各人差异的存在。
在我的管理理念中，主张为教师创造一个***愉快的工作环境。学校管理是在人与人的交往进程中实现的，一般的人在与人交往中可以凭个人意志来促进或谢尽。但是校长与人交往是不能单凭自己的主观意志来选择的，校长要理解教师，又要善于因人而异（固然不是无原则的将就），在交往中往发现题目，然后往处理和解决题目。
一位好的校长应当有一种超脱的心态往对待矛盾与题目，以一颗宽容之心往对待教师工作中出现的题目和失误。我校一位青年教师因调课安排与教务处主任发生冲突，一气之下一掌将主任的办公桌拍坏。一些同道以为非给处罚不可，我以为不应简单地处罚往解决题目，应给青年人多一些宽容。通过个别谈话晓之以理、动之以情，让他从思想上熟悉到自己的不对并承认错误，然后再给予适当的'经济处罚，既到达教育本人，又到达教育群众的目的。恰当的工作方法可使有过者心悦诚服地接受批评， ( [!范;文,之.家网 校长尊师重教演讲稿)hTTp://wWw.fWJiａ.cOm } 而不会因此影响工作。
校长的工作总被一些相对峙的人、事、物所困扰，假如总希看将之全部排除，是不切实际的。当我们感慨“校长难当，教师难管”时，是否是可采用换位思惟往体谅“教师难当，学生难教”的教师心态呢？最近几年来有关教师心理素质的题目逐渐引发人们的重视，调查表明有相当部份的教师有着不同程度的心理题目。教师面对学生时，假如不能保持良好的心理，就不可能产生动好的教育效果。如作甚教师创造一个心情愉快的工作环境，值得校长们往研究与探索。要知道正反对峙是自然界的规律和道理，假如你能从处理和解决这些对峙关系的矛盾中体会到成功的喜悦，那就是境地的升华。
学校的工作只有做到校长与教师之间的关系***团结，才能构成协力、产生高效。要做一个成功的校长，首先要做一个谦虚、热情、大方、宽容的人。尊重教师，理解教师，那末你一定会深受教师的推戴，激起起他们的工作热情和创造力，共同修建一个良好***的育人环境，为办好学校奠定坚实的基础。
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