毕业赠言作文锦集3篇
在学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的毕业赠言作文5篇,希望对大家有所帮助。
毕业赠言作文 篇1
诸位毕业的同学,你们现在要离开你们的第一个车站,就要远走高飞了,我没有什么礼物送到、给你们,只好送你们一句话。
这句话是:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”现在我们总想一步登天,不努力就能学会所有知识,其实我们只有勤奋才能学到知识。
我们只看到了好学生在考试中名列前茅,老师提出问题时对答如流。,却没有看到好学生在背后努力上的情景。
我们要从现在年力富强的时候,努力学习。少年是一去不返的,等到精力衰竭时要学习,已经迟了,学习是不会辜负人的。不求学的人三五年后,你们都要被当作后进少年被淘汰。真是:“少壮不努力。老大徒伤悲。”
有的人会说:“出去做事那有时间看书。”我想对她说:“时间就是海绵里的水,只要愿挤还是会有的。”我们只要每天看10页有用的书,每年就可以看3600页书。30年可以看11万页书。11万页书可以让你成为一个大学者了。
同学们学问便是铸器的工具,我们要努力学习抛弃学问就是毁了自己。
毕业赠言作文 篇2
一、设计理念
1.有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。
2.倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
3.提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。
二、教学目标
1.在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。
2.能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3.能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点
重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。
难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备
学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。
教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来,制成录音;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计(节选)
1.激情导入 ,出示课题
你认为在毕业临别之前,什么东西最能表达你对同学的情谊,最具有纪念意义?(小礼物、贺卡、赠言等,根据学生讨论,相机出示课题——毕业赠言)
2.通过课前的阅读,你认为毕业赠言该写些什么?(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等)
[这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料,阅读资料所完成的知识的初期建构,以便调整学生的学习进程。]
3.提出听辨要求:
我从同学们的毕业赠言中选了几则,请大家听听,哪几则写得比较好,哪几则写得不够好?为什么?(播放录音,附录音内容:)
4.听后同桌自由讨论。
5.全班交流,教师从旁相机点拨。
总评:第1、3、4则抓住了同学的个性特点,有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第2则不符合小学生的.身份,挣钱不能作为学生努力的方向。
第5则是套话,没有抓住一个人的个性特点,针对性不强。
小结:从刚才几则赠言中,你认为赠言可以写哪些方面的内容?
(可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等)
在语言表达上,可以用上什么方法?
(可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等)
毕业赠言作文 篇3
毕业,我们彼此说再见。
毕业,多么令人心酸的词。
以前,我们不知道什么是毕业。只是觉得,毕业就毕业。没什么大不了的,又何必说什么呢?可是当我们真正的到来毕业这个时候,我们会怨恨时间为什么要这么无情啊。
时间,让我们彼此分离。以前我们多么希望快点到暑假,此时我们却十分希望时间能够停止在这一分这一秒。
分离是一种痛,但是没有什么比小学毕业更心痛,因为,小学是六年。我们从一个不懂事的小孩子一起长大,一起学习、一起懂事,一起挨批评。也许我们以前彼此有过矛盾,但是在此时我们能够走在一起、一起在一间教室学习,就是缘分。
在这里送我所以的同学几句话:
学习是一条路,小学、中学,是我们走向成功的铺垫。
学习重要,道德跟重要。
不要放弃自己,自己能得到更好的知识。
祝各位同学:身体健康,学习更上一层楼,以后的学习顺顺利利。
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