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学校第一学期教研工作计划

时间：2021-01-31 19:40:40 工作计划我要投稿

有关学校第一学期教研工作计划3篇

　　光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此需要好好地写一份工作计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的学校第一学期教研工作计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关学校第一学期教研工作计划3篇

学校第一学期教研工作计划篇1

　　在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高教育教学质量，提升学校的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，锐意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，努力打造“课堂教学全优工程”，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

　　一、指导思想：

　　加强教学调研，深入开展教学科研、教学实验，深化课堂教学改革，坚持为学校服务、为教学服务，继续做好教学指导工作。加强新教师的培养，重视骨干教师队伍的建设，发挥学科带头人的作用，深化教师继续教育工作，努力建设一支高水准的师资队伍。重视信息技术、远程教育、体、音、美等学科的教研工作，为全面推进素质教育和大面积提高教育质量作出应有的贡献。

　　二、工作措施：

　　(一)加强学习，提升理念。

　　1、继续加强关于素质教育理论的学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。

　　(1)继续组织全体教师认真学习有关素质教育理论、现代课堂教学模式及课程改革的精神；

　　(2)组织教师观看课改光盘，教法的专题讲座、课堂教学实录；

　　(3)组织教师参加省市县各级培训，到兄弟学校学习；

　　2．组织学习《课程标准》及新学期课程内容，开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。

　　(1)组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。

　　(2)在学习的基础上可围绕以下问题组织讨论：

　　a、在新课程环境下，教师的角色将发生哪些变化？教师需要哪些工作方式？需要哪些技能？

　　b、如何体现学生发展为本？

　　c、如何从强化"双基"到"培养"四种能力（动手、实践操作、创新、合作交流）？

　　d、开展"自主学习，合作学习，探究性学习"的研究。

　　e、如何进行新课程理念下的课堂教学的组织。

　　f、研究如何适应中考改革。

　　g、开展骨干教师创新课示范课研讨

　　3.鼓励教师相互听课、规定教师听课次数、课堂开放，互相学习；鼓励青年教师主动承担各级研究课，起到示范和研究的效果。

　　4.建立新老教师结对子制度。鼓励老教师主动培养、挂钩新教师，深入课堂听课，指导、提高新教师的教学，实现以老带新，取长补短，共同提高。

　　5.加强与上级教研部门的联系，聘请有关教学专家、教研员，定期到学校进行教学调研和指导。二是走出去，虚心向兄弟学校学习，不断提高教师的教研能力。

　　(二)立足课堂，以研促教。

　　教研重点：积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用新《课程标准》指导自己的教学工作实践，在实践的过程中，力求正确处理好四个关系：课程与教学的关系；教与学的关系；结论与过程的关系；认知与情感的关系。坚持以教研促教学，用集体智慧解决教学中问题为工作思路。教师要在学习中研究，在研究中提高，努力做研究型教师。

　　(三)加强管理，注重实效。

　　1.加强学校教学常规监控管理。学校领导要切实加强对学校教学教研工作进行监控管理，切实做到：

　　（1）加强对教师常规教学的指导和监控，坚持听课、评课、分析和指导，重点对青年教师课堂教学进行指导。

　　（2）加强课程及常规工作管理，制定学校教育教学常规管理制度，严格按省颁《课程标准》开足课程，健全工作责任制，明确分工，责任到人，做到严格实施，奖惩分明，充分调动教师工作积极性。

　　（3）加强教学质量的监控。定期对学校教学情况进行检测（重点期中、期末质量普查）进行分析和评价。

　　（四）以课改、课题为中心继续抓好学校公开课、集体备课、说课等常规教研工作。

　　1.继续抓好公开课、集体备课、说课等工作。要求各位教师利用课余时间听课达20节以上。切实加强备课组活动。要求各教研组坚持集体备课。

　　2.努力上好汇报课、课改展示课、观摩课、综合实践活动展示课等，推动课程改革发展。组织多种形式的课改教研活动，如各学科集体备课、课改阶段性小结研讨会、课改实验观摩课、课堂教学改革展示课等。

　　3.继续做好课题研究工作，走“科研兴校”之路。教师要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改深入研究实验过程中的具体问题，要通过科研提升教师的认识水平与研究能力，使教师在实践与理论的对接中逐渐实现教学行为的转变。学校要通过调研，将课改的关键点、困难点纳入教育科研内容。在课改实验过程中解决教师面临的具体问题。要人人有课题，人人有科研任务。教师要在教学实践过程中不断反思、总结，写出经验论文，积极撰写稿件。

　　4.继续探索利用多媒体技术、网络技术，广泛开展探究性学习和活动课程的研究和实践。

　　（五）积极参加片区教研和县、市有关部门举办的'教学比武活动。

　　1.积极配合县教研室组织并参加片际教研活动，加强校际交流，取长补短。

　　2.选派优秀教师参加各级部门组织的学科研讨工作和教学比赛，提高我校教师教育教学水平。

　　3.鼓励教师撰写教育教学论文，提高理论知识水平。

　　4.积极鼓励教师或辅导学生参加各种竞赛活动。

　　5.开展课外活动，丰富学生生活。根据学生爱好，发挥学生特长，培养学生实践操作能力。开展丰富多彩的课外活动。举办田径运动会、校园艺术节等展示课外小组活动的成果，来丰富校园文化生活。

　　（六）积极推行“六模块”模式，努力打造“课堂教学全优工程”

　　1、努力推行“六模块”模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力打造高效课堂，将德育美育贯穿课堂全过程。

　　2、三年时间内，所有学科的所有课都要打磨成优课（备课）。

　　（七）抓好教学常规工作，深化课程改革

　　1.课堂调研，现场指导

　　本学期将继续实行领导分组负责制，具体负责一个学科的教学工作，领导深入课堂听课调研，现场指导教学。

　　2.大力开展以学校为本的教学研究，建立以校为本，自下而上的教学研究制度。

　　（1）要发挥好学校和县市两级教研网络的作用，认真要研究课程。要开发课程资源，以有利于学生的学习；教师要形成互动教研，教学反思，札记，课后案例分析的习惯。继续组织实验教师根据本校实际开展好“五个一”活动：每课时写一次教学反思；每周提供一个教学实践中遇到的值得探讨的问题；每月写一篇课改小结或运用教材的心得体会；每学期上一节研讨课；每学期至少写一篇课改实验研究论文。

　　（2）搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。

　　（3）大力开展“说课—上课—评课”的教研活动，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。要加强专项研究，把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。

　　3.改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习。

　　4.继续探索教学评价体系改革。评价要突出“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”的课改基本理念。在按照县教育局评价体系对学校、教师、学生进行评价的基础上，根据本校的实际积极有本校特色的评价方法，促进教师和学生发展。逐步探索并构建促进学生发展的教学评价体系，改进评价内容和评价方法，在关注学生学业成就的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展；把量的评价与质的评价结合起来，既注重结果、更注重学生的成长过程，发挥学生的作品、作业、经历和活动记录等的评价功能；把教师评价、学生自我评价、其他社会成员评价结合起来，改变单一由教师评价学生的状况，实现评价主体的多元化。

　　为保证学校教研工作正常进行，本学期建立教育科研机构。具体名单如下：

　　组长：z（校长）

　　副组长：z（主管教学副校长）

　　负责人：z（教务主任）z（教科主任）

　　成员：语文教研组：z

　　数学教研组：z

　　英语教研组：z

　　理化教研组：z

　　小学科教研组：z

　　各备研组长每次教研活动都必须认真准备、组织，并作好记录。

　　各教研组活动时间：

　　语文组：星期一下午

　　数学组：星期二下午

　　外语组：星期三下午

　　理化组：星期四下午

学校第一学期教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　依据《××县教体局20xx年下半年教育教学工作安排意见》，以县教研室工作计划为指导，认真落实上级业务部门各项教育教学要求，充分发挥教研机构的职能作用，结合我镇刚刚并校的实际情况，积极改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研究实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，牢固树立服务于学校，服务于教师，服务于学生的教研宗旨。进一步规范教研行为，着力解决教学中存在的突出问题。深化课程改革，增强课程意识、研究意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。

　　二、工作目标

　　1、明确教研室及各职能人员的职责，逐步完善各类教研活动制度，增强教研活动的实效性。

　　2、进一步深化课程改革，切实提高课程实施水平

　　（1）、全面落实课程标准

　　（2）、加强校本课程资源的开发和实施

　　3、聚焦课堂教学，创新教研活动方式，促进教师的专业成长和课堂教学效益的提升

　　（1）、初步开展小课题研究活动。

　　（2）、开展各种载体活动。

　　4、加强网络教研。

　　三、具体措施

　　1、从我校实际出发，组织好新课标的学习和贯彻落实。帮助广大教师深入领会，准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，营造实施新课标的良好环境。校本培训侧重于各学科的课程标准学习和把握。

　　2、积极开展新课标和新教材的培训，采取多种形式指导和引领教师熟悉新教材，领会新课标，落实新要求。依据新课标要求，调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，控制好学生课业负担。努力提高课程实施水平。

　　3、做好“备、讲、辅、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加强教育质量的研究分析工作。教研室将根据具体情况，实时进行教育质量分析的培训工作，改变定性分析互相抄袭，定量分析随意计算的现象，使试卷分析工作真实，有价值。并在下学期开学初召开教育质量分析现场会。

　　4、自本学期始，规范校本课程的开发与实施，不但要通过多种形式落实优化《写字教学》和《古诗文朗诵》，强化母语运用方面的教学进行《写话训练》，加强课本剧的开发和运用，还要根据情况量力而行的编制符合我镇和学校实际情况具有本校特色的校本课程，建立关注实施效果的检查、评价机制，促进校本课程的有效开发与实施。防止只注重材料的开发，忽视实施过程的检查督促与实施效果的追踪与评价的现象。

　　5、本学期教导处和教研室将聚焦课堂教学效果，透视分析教师的教学设计和实施过程中的问题，以此确定研讨的内容和关注点，筛选和确定部分小课题，供教师选择，鼓励骨干教师和青年教师积极开展实验研究。促进教师教学工作时效的提高和教师的专业成长。

　　6、以原东来中学教师专业化成长档案为基础，重新完善东来学校教师专业化成长档案。逐步提高教师业务水平，深化新课程改革，打造高效课堂。

　　7、发挥学校网站或博客的作用，加强沟通协调，充分调动各方面的积极性，学校的网站或博客和教研室等网站或博客链接，各位教师的博客要和学校的网站或博客链接建成网络教研的交流平台、指导平台、备课平台、培训平台、课例展示平台和教材通研平台，同时加强班级博客建设，实时进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。

　　8、为了提高教师专业化水平，推进新课程改革，总结教学经验，给青年教师提供一个施展才能的舞台。本学期开展多种评比活动：

　　（1）优秀校本课程实施效果的评比。

　　（2）进行同课异构活动。

　　（3）、示范课及常态课的教学研究活动等。

　　骨干教师在课改中锐意改革，勇于创新，创造出的许多优秀的课堂教学经验和生动教学案例，将及时进行总结推广，实时进行精品课例评比表彰，发挥他们在教育教学中的引领作用。

　　9、积极参加“学习新课标、研磨新教材、构建新课堂、开创新形势”为主题的“教研协作体的互动交流”活动。加强交流合作，虚心向兄弟学校学习先进的教学管理经验，取长补短、不断提升东来学校教师的理论水平和教学能力。

　　10、积极推动综合实践课及学科活动课的开展，探索这门课程的实施途径和实施方式，及时总结经验。

　　四、月份安排

　　九月份

　　1、参加教研室组织的语文青年教师课标培训工作。

　　2、组织教师进行业务学习活动。小学部教师学习课标，中学部教师学习教学案方面的知识。

　　3、制定本学期东来学校教研工作计划，明确教研室各职能人员职责。

　　4、开教研组长和班主任会议，强调《写字教学》和《古诗文积累》校本课的教学及《写话训练》等工作。

　　5、建立本学期“教师专业化成长档案”。

　　十月份

　　1、下发业务学习材料，进行第二次校本培训。

　　2、业务领导首先建立博客，其他教师或班级建立博客后和业务领导博客链接。加强网络沟通，进行网络教研。

　　3、结合期中测试，教研室将对全体教师进行一次教育质量分析及试卷分析培训。

　　4、以推门听课为载体，开展说、听、评课活动。

　　5、加强课本剧的开发与运用。

　　6、开展硬笔书法比赛。

　　十一月份

　　1、进行校本课程听课活动，评选优秀校本课。

　　2、开展学生古诗文擂主赛。

　　3、每位建立博客的教师，撰写并发表一份材料，可以是课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等

　　4、实时开展“同课异构”教研活动，业务领导在听课过程中随时思考并确定部分小课题研究主题。

　　5、下发业务学习材料，进行第三次校本培训。

　　十二月份

　　1、下发业务学习材料，进行第四次校本培训。

　　2、检查教师专业化成长档案的填写情况，实时收缴。

　　3、进行优秀教师博客、优秀班级博客评选。

　　4、进行教研档案的归档工作

　　5、针对期末测试进行试卷分析及教育质量分析，为开学初召开教育质量分析现场会做基础。

学校第一学期教研工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　新的一学期又开始了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，搞好校本培训工作，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。

　　二、工作要点：

　　（一）开学初，配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。

　　（二）以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习，大胆实践，创造性的实施新课程标准。

　　1、继续认真学习新课程标准，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

　　2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

　　3、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

　　4、鼓励教师一学期阅读一到两本好书，并做好读书心得交流活动。

　　（三）规范语文教学常规管理。

　　1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。

　　2．加强教学质量监控。本学期语文教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量监测，及时分析反馈。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

　　3．认真组织参加各级各类教学评优活动，配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作，重视“一人两课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课。

　　4、组织《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题组成员上好课题研讨课，撰写经验总结。

　　（四）充分利用现代教学手段，提高课堂教学效率。

　　1、本学期，语文教研组认真组织教师制作课件，进行课件制作比赛，凡上公开课教师必须利用课件上课。

　　2、为提高教师教学水平，语文教研组将利用远程教育组织教师进行学习、上课。

　　三、本学期主要工作安排：

　　九月份：

　　1．学习学校工作计划精神，制定语文组工作计划，。

　　2．学习教研组工作计划。

　　3、配合教导处做好“教学能手”及“教坛新星”的评选推荐工作。

　　4、配合学校做好平安校园创建工作。

　　十月份：

　　1.广播操比赛。

　　2．课题研讨课活动开始启动。

　　十一月份：

　　1．继续开展课题研讨课活动。

　　2．配合教导处组织期中质量检测统考。

　　十二月份：

　　1.教学常规检查。

　　2.开展诗歌朗诵比赛活动。

　　3.继续开展课题研讨课活动。

　　4、组织教师开展读书心得交流活动。

　　元月份：

　　1.教学常规检查。

　　2.制定复习计划，迎接教育教学质量检测

　　3、做好学期工作总结。

　　一、教研目标

　　继续以课程改革为中心，以课题研究为核心，以夯实基础为始终，以提高课堂教学效率为重点，以更新教师教学观念，改变教师教学行为和学生的学习方式为方向，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，努力提升学生的数学素养，促进教师的专业成长。

　　二、主要工作

　　（一）、优化课程实施

　　1、继续更新观念

　　继续组织学习《数学课程标准》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

　　2、打造真实课堂

　　课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

　　提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。

　　3、强化质量意识

　　对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

　　（二）．抓实课题研究

　　围绕上虞市课题《关于小学数学做中学――校本课程的开发和利用的研究》落实好研究过程，提高研究效益；要针对教学中的实际问题，有目的进行研究。

　　（三）、认真开展教研活动

　　1、为扎实有效地提高教研的效率，本学期打算以“传统教研与网络教研”相结合的形式开展教研活动。数学教研组专门建立一个博客，通过博客中的定时与不定的文章的上传和阅读，使每位教师积极参与到教研中来，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。

　　2、要加强对“常态课”的研究，思考如何有效提高课堂教学效益。切实做好“教学工作五认真”。备课时要在钻研教材及新课程标准、教学对象的基础上，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在提优辅差方面，要有具体的落实提优、转差目标。

　　三、教研活动行事历

　　时间

　　地点

　　主要内容

　　召

　　集

　　人

　　参加对象

　　第一周

　　办公室

　　各年级的教师教学计划及备课情况的检查与反馈。教研组长制定好教研组工作计划，确定教研专题。

　　金