英语中心教研组工作计划
时间过得可真快,从来都不等人,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!先做一份工作计划,开个好头吧。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的英语中心教研组工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
英语中心教研组工作计划1
一、指导思想:
贯彻教育方针,坚持以人为本,遵循语言教学规律,开发学生学习潜能,培养学生创新精神和实践能力。明了科学答题技巧,快速提高学生成绩。
二、中考目标:
中考南海中学保持全市第二名位置,新垱中学进入全市前十名。
三、具体措施:
1、科学备考,根据不同阶段的备考特点,制定确定可行的复习备考计划。今年复习备考分三个阶段:系统复习阶段,专题复习阶段,模拟训练检测阶段。系统复习阶段注重务实学生学习基础;专利复习阶段加大答题技巧指导,学生形成能力;模拟训练检测着力于查漏补缺。
2、加强研究,明确备考的重难点,把握中考考点,精心编拟复习备考训练材料。努力提高中考备考效率。
3、加大题型训练及答题方法指导力度。把学生感到难做,容易失分的题型作为训练重点。
4、强化阅读,提高学生阅读速度和理解水平。
5、精讲多练,力求通过精选材料让学生练准,仔细讲解弄懂每个知识点,讲练结合,提高训练要效果。
6、注重批改,搞好反馈。力求学生训练材料全批全改。
四、活动安排:
三月份:
1、结束新课,进入系统复习阶段。
2、两校交流二检备考情况。
四月份:
“二检”及“二检”质量分析
五月份:
1、结束系统复习,进入专题训练阶段
2、两校交流“二检”情况及专题训练方法
六月份:
1、两校交流信息
2、中考
英语中心教研组工作计划2
一、指导思想
根据区教研室和学校工作的要求,本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革,树立“以人为本”的教育思想,紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,探索教育教学规律,及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平,从而确实提高课堂实效。
二、工作目标
1、加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极申报相关课题,推动教学改革。
2、继续以新课程为中心,规范教学常规,平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。
3、认真组织和准备,积极参加区教研室举行的青年教师基本功大赛的选拔赛。
4、认真准备五年级英语口语测试,争取考出理想的成绩。
三、工作措施
1、利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习1~2本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结。
2、倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。
3、继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。
5、积极尝试和探索低年级口语教学,摸索和积累适合低年级儿童心理、年龄特征的英语教学方法,培养他们学习英语的兴趣。
6、加强英语学科网页建设,丰富内容,开发资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供平台。
四、每月具体工作安排
九月:
1.制定教学计划和进度,做好开学的准备工作。
2.组织教师参加区1A 英语教学研讨课(一)
十月:
1.在辅导区内选拔青年教师参加区小学英语教师技能选拔赛
2.做好师徒结对工作,加强对新教师的培养。
3.开展读一篇“理论专著,写一篇读书心得”活动。组织论文参与评比。
十一月:
1. 做好期中复习、命题、考试和试卷分析等工作,
1.组织教师参加区1A 英语教学研讨课(二)
2.利用“一人一课”开展英语互听课活动,进行英语课堂教学研究。
十二月:
1.组织教师参加全区优质课观摩
2.围绕“区域性特色学校建设”这一主题积极撰写论文。
一月:
1. 五年级口语调研抽测
2.制定复习计划,总结教研组工作。
3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的'命题、考试和考后的分析工作。
五、一人一课安排
英语中心教研组工作计划3
一、指导思想
本学期我校小学英语教研工作将以“务实求真,以人为本”为准则,继续以课程改革为中心,以“研究、指导、服务和管理”为主要职能,切实转变教研方式,突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决教学问题的有效性,努力提升教研水平。
二、主要工作
(一)坚持理论联系实际,努力转变教学观念
1、认真学习和贯彻国家有关教育发展的法律法规及教育政策,深入研究英语新课程标准,关注《江苏教育》《中小学教材教学》《中小学外语教学与研究》等教育教学类杂志中关于课程标准和英语教学的专栏,全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。
2、积极组织参与新一轮义务教育阶段的课程培训,提高教师自主学习的能力;继续组织教师对新课程标准和教材的专题性研讨。
(二)加强课堂教学研究,提高课堂教学效率
以新课程理念指导教学实践,加大课堂教学改革的力度,及时总结课程实施过程中形成的经验,为教师和学生的终身学习和发展服务。
1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式,以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,开展多种形式的教学研讨和观摩活动,争取在具有本地特色的课堂教学模式的基础上有新的突破。研究减轻教师、学生负担的策略。寻找减轻教师和学生负担的途径和方法,提升师生的生命质量。
2、鼓励教师合理开发英语校本课程,提高教师开发课程资源和教学资源的能力,丰富课堂教学资源。强化教师教学技能,提高课堂教学效益,鼓励教师进行反思加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,提高教师发现问题和解决问题的能力。
3、积极开展教师说课、上课和评课活动。提高教师的英语口语及综合教学能力,特别要加强对新教师的课堂教学能力的培养。
4、继续加强页建设,丰富内容,开发网络资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供新的渠道和资源。
5、调动教师参与教研的积极性,倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思,主动发展。
(三)坚持多元评价,促进师生健康成长
1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革,努力构建促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。
2、进一步研究科学的评价方式。着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求;建立以教师自评为主,同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度,使教师从多方面获得改进工作的信息,引导教师对自己教学行为的分析与反思,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水平。
3、加强试题评价研究,构建小学学校期中、期末试题抽测点评制度,对教师的教和学生的学同时进行测评,引导和促进小学教师提高教学能力和试题研究的水平,在此基础上,有序完成学科教学质量分析报告,同时把分析结果及时反馈给学校和教师,让他们及时了解教学情况。调整教学策略和教学方法,并以此促进教师改变教学行为,不断提升学科教学的质量和水平。
三、活动安排(周次)
第2周 教研组成员理论学习
第3周 交流学科组建设计划
9月下旬 区小学英语教师素质竞赛
第6周 观看教学录像
第7周 教学基地活动(陈新、汤丽仙)
第8周 镇英语朗诵比赛
第10周 期中测试
第12周 英语教研组活动(杨雯)
第13周 区英语朗诵比赛
第13周 教学基地活动(恽金花、景佳美)
第14周 英语教研组活动(沈金)
第16周 四—六年级单词默写比赛
第18周 期末复习
第20周 期末测试
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