教师工作计划

时间:2021-04-17 21:58:15 工作计划 我要投稿

【热门】教师工作计划范文集合十篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,何不好好地做个工作计划呢?估计许多人是想得很多,但不会写,下面是小编为大家整理的教师工作计划10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师工作计划 篇1

  一、班级情况分析:

  本学期我仍担任三年级数学老师,学生共有24人,男生4人,女生20人,在经过了一个学期的学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标,对学习数学有一定的兴趣,大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但也有的学生思考问题较慢,有时作业需老师或小组长的帮助才能完成,

  二、本学期教学任务和目标;

  1、本册共有六个单元,一个总复习。分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元,主要内容是元、角、分与小数,乘法,认识分数。

  空间与图形包括第二、四单元,主要内容是对称、平移和旋转,面积。统计与概率是第六单元,主要内容是统计与可能性,在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

  2、教学目标;能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。会计算两位数乘两位数的乘法。认识分数,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题。合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

  结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

  三、教学措施:

  (一)加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。

  在工作中认真研究教学大纲,深挖教材内容,认真分析学情,活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法,积极参加教改实验活动,加强教学研究,不断提高自身素质,树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

  (二)以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。

  2、教学工作中,立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  在平时的教学过程中,坚持“自主、合作、探究”的教学思想,采用多媒体教学手段,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。

  3、创设生活情境,激发探究欲望。

  教学中始终围绕学生的日常生活,运用多媒体教学手段,创设大家熟悉的情境,消除学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。

  4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。

  有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  5、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。

  在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力,培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。

  6、在教学中为了提高教学质量我计划采取大量的措施:在课堂教学中保证讲清重点,力求掌握知识少而精,学扎实。

  加强作业完成的管理,每组设数学小组长一名,负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存在问题进行记录,针对学生的薄弱环节进行单独辅导。

  对后进生进行跟踪记录,发现有进步立即表扬。开展多种形式的数学课内外活动,从各方面提高学生学习的兴趣。对自己的教学经常进行总结,对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。加强与家长的联系,及时反映学生的学习情况。

教师工作计划 篇2

  一、教学分析:

  本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

  二、学生基本情况分析:

  初一年级学生对美术有浓厚兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。

  初二年级学生对美术已有了简单的认识,所以学起来很轻松,他们的兴趣横浓厚,我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美,培养情趣,提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

  由于课上时间有限,学习内容少,我在完成教学的情况下加入简笔画教学,这样学生既充实的自己,又学习到了更多的美术知识,同时又提高了对事物外形的掌握,完整了构图,又掌握了技能,提高了技能学习。

  三、教学目标:

  (1)了解各种绘画工具和特性,并且学会掌握使用这些工具。

  (2)能够了解色彩,认识各种色彩大胆应用,创作不同的作品。

  (3)根据美术的特点明确学习态度,从小培养他们良好的学习习惯。

  (4)采用各种形式激励学生学习美术知识,加入各种那个游戏进行学习,让他们不断的创作作品,展示自己,发表创作意图。

  (5)选择有情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学,叫学生在不知不觉中学习,激发、培养学生学习美术的兴趣。

  (6)充分发挥教师的直观性演示,演示要规范化让学生能学习正确的作画方法,激发学生学习的*。

  四、教学方法设计:

  美术教学比较吸引孩子,在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣,那就要有好的教学方法,我们可以进行谈话法、启发式进行教学,让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣,诱导学生学习更多的美术知识。

  认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具,用各种方法表达想法,欣赏感受作品。探究感知学习,自己会口头归纳感受。

  培养学生思维创新精神,注重个性发展。在学习中举一反三。

教师工作计划 篇3

  本学期工作的主要任务是:改善和完善教学研究制度和工作方式,努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程资料、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验,探索教学规律,在课程改革的实践中,不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理潜力。

  一、本学期工作的策略是:“充分展开群众性教学研究,加强指导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念,充分调动广大一线教师的用心性,紧紧围绕课程实施中的基本问题,深入而全面、扎实而有效地展开,群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

  二、工作重点

  (一)加强学习,提高教育教学理论水平

  1.精心安排系列学习资料,讲求针对性、有效性。

  (1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材,既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

  (2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

  (3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

  2.精心组织各种学习活动,用心构建学习型组织。

  (1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不一样需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  (2)不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不一样类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。

  (二)加强指导和管理,提升课程实施水平

  1.加强课程管理,引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划,杜绝违规行为。

  2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量,在参加省新教材培训的基础上,在xx市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法研究和教育资源建设等方面的研究。指导教师吃透新教材,全面把握新教材编写意图。

  3.整合全市教科研力量,由市教研室牵头,针对课程改革中的重点和难点成立专题研究组,开展专项研究。本学期专项研究的重点是:中法合作“做中学”项目的深入研究与适度推广共进;二是“同题异构”多元化教学设计以及个性化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的研究,在实践中提高教师的教学智慧。

  4.有序推进“春晖工程”,加强小学科学“精品课”建设,共建优质教育资源,促进全市科学教育协调发展。

  5.根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程,如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等,进一步拓展学生的视野,提升学生热爱家乡的情感,丰富德育的内涵。

  6.结合科学学科基地的系统化建设,定期开展各种形式的基地活动,向全市学科教师展示基地研究状况。

  (三)改善教研方式,提高教研质量

  充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用,引导教师充分、全面解读《科学》课程标准,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设潜力。

  1.改革传统教研方式,调动教师参与教研的用心性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动,充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的研究与辐射作用,提高教研质量。

  2.以各种形式,灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能,向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

  3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,以期构成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

  4.切实加强具体实验项目的实施,培植典型,提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手,在认真总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展教学案例的模仿(大力倡导)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的潜力以及课堂教学实践创新的技能。

  5.加强对学校教研组工作的指导,根据“xx市中小学教研组建设章程”,定期检查学校教研组的工作。

  6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不一样类型的科学教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式带给条件和机会。

  7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析”,用心发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

  (四)重视教育科研,深化课题研究

  1.探索小学科学学科课题研究的'原则和方法,提高课题研究的实效性。科学课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  2.系统展开省级重点课题“科学探究中,渗透元认知要素的实践与研究”的结题工作。

  (五)改革评价方式,完善评价体系

  1.逐步建立起以学生的发展为核心,以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要资料的课堂教学即时评价体系。

  2.帮忙部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋,探索建立促进学生发展的过程性评价体系。

  3.逐步成熟xx市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作,对贴合科学教育规律的命题理论作出探讨,将命题科学化的研究引向深入。

  4.探求小学科学实验操作考查的最佳模式,是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

  (六)组织各类研训活动,促进教师专业成长

  实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求,它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。所以,组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动,能够推动教师队伍的发展。

  1.继续承担小学科学教师继续教育任务,围绕课程改革这一核心资料充分展开,为新课程实施带给保障。认真组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动,引导教师进一步转变教育观念,提升课程意识和课程实施水平,为新课程实施带给有力保障。

  2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动,引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性研究小组,攻克难关,提高课程理解潜力。

  3.以省级实验小学为龙头,用心探索提高小学科学学科教学质量的途径和方法,采取用心措施,大面积稳步提高小学科学教学水平。

  4.加强对青年科学教师的培养,探索促进青年教师专业成长的新途径、新方法:以青年科学教师为主体,以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为主线,加大对青年科学教师培养力度;透过双向选取,为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主),有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动,促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题研究工作,引导青年教师开展小型课题研究工作。

  5.根据省市教研室有关规定,有关学科组织教师教学潜力竞赛、学科评优活动。

  (七)加强自身建设,提高研究潜力

  1.加强教研员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,提高专业研究水平。

  2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导,促进各地区教研水平的均衡发展。

  3.教研员苦练内功,不断增强服务意识,提升服务潜力,努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学研究与实践潜力、教研活动水准,确保在新课程推进过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

教师工作计划 篇4

  本学期我担任高二两个班级的语文教学工作,为了使自己的工作能有计划的进行,特制定以下个人工作计划.

  一、明确自己的教学目标及任务:

  1、 课程教学主要目的要求:

  ①注重学生的生活经历和感受,发展学生的独立阅读能力,懂得鉴赏中外文学作品,能阅读浅易的文言文,培养学生的口语和书面表达能力。

  按新课程标准的要求完成必修五和短篇小说选读、《史记》两本选修课的教学

  ②用足教材,以“本”为本。

  针对我校学生的实际情况,要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。

  教材全部要上,总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。

  ③有序推进,重视作文。

  在作文教学上,不可能一蹴而就,要从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。

  2、广泛拓展

  “ 留心处处皆语文”,语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

  二、不断提高个人素质

  一名教师必须有较高的素质,面对新课改、新课程的挑战,我必须不断的提高自己的素质.

  1, 读书——用教育理论武装自己.为了自己的教学教育尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.

  2,同伴互助——提高自己的教学.作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同组教师学习,不耻下问.并积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.

  3,尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习。

教师工作计划 篇5

  一、指导思想

  本学期,体育工作的指导思想是:牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想,以学生发展为本,坚持面向全体学生,全面提高学生身心健康水平;使他们具有面对挫折的受能力和对待成功的正确态度,以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神,开展科学探究;注意工作质量,提高工作效益。为培养德智美等全面发展的高素质人才而努力。

  二、更新观念,树立全新的教学观

  当今,学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此,我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念,有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情,为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能,面向全体学生,培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力,发展学生个性,培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系,使学生真正成为学习的主人。

  1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性,不断激发学生学习体育的兴趣。

  2、充分体现教学的层次性,对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生,采用不同的要求和方法。

  3、注重学生身心发展的敏感期,在原有的基础上可持续发展。

  4、力求在教与学的共同努力下,达到掌握提高运动方法,增强体质的即时性的显性目标,与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。

  5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育,并落实好安全措施。

  三、面向全体学生,发展学生个性特长

  针对学生不同的身体特点,不同的兴趣爱好,要开展丰富多彩的课外活动,切实抓好每天一小时体育锻炼,努力使学生素质得到有效提高。

  1、首先要以素质教育为指导,积极构建新的大课间模式,同时进一步提高课间操的质量,整顿课间操的秩序。

  2、要开展丰富多彩,具有时代特色,深色学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动,力求活动制度化、内容多样化、要求规范化,注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动,丰富学生课余生活。

教师工作计划 篇6

  一、教学目标:

  1. 在一轮复习的基础上建立完整的知识体系;

  2. 按照高考题型结构,有计划地进行专项训练;

  3. 继续强化阅读和加强词汇的记忆;

  4. 加强情感投入与学生的心理沟通。

  二、教学计划与措施:

  (一)、夯实基础,梳理知识

  以《全品高考复习方案》为主,对课文中重点知识进行梳理,每个单元都有罗列出来的重点单词、短语、句型句式、语法,夯实学生的基础知识,通过默写进行检查巩固。每周举行考试,进行知识的检测和弥补。每周晚自习3次进行听力训练,提高学生听力水平。

  (二)、穿插专题训练,整体提高

  本轮复习针对课本基础知识进行系统复习的基础外,以《高中英语考点语法》为主,穿擦复习状语从句、、倒装、省略、强调、主谓一致、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法知识。此外,针对今年的新题型,进行作文审题、模板套路等专项指导,下载广东卷20xx-20xx年作文给学生参考与练习。

  (三)、综合练习,讲练结合。

  由于本校的特殊性,除两位老师带一个班外,其他老师都带两个班,课时很多又任务很繁重,以平时利用连堂课做综合练习卷子《冲刺高考第1卷》实战训练(10套题)外,根据高考的题型和要求,教师选用各地模考卷中部分题目,根据学生实际情况自己编制部分试题等旨在巩固已学知识,将所学知识的内容明晰化、条理化、概念化、规律化,培养应试能力,提高应试水平。本轮复习针对性强,是复习三环节中成绩提高最快的环节,足够重视。

  这阶段还侧重加强学生的阅读理解能力的提升,同时对学生进行一定的最基础的常见的常错的语法专项技巧的指导。一模时,学生的阅读得分率低,故学校统一订阅了《阅读完型》限时训练,加强训练。同时,全面提高学生的解题能力以及思维能力,从而将知识条理化、系统化,将知识体系更加完善,提高应试能力。同时注意提优补差工作。

  具体安排:

  1.时段:20xx年3月底至5月10日。

  2. 要求:1)回归基础、查漏补缺,抓基本题,突出主干知识;

  2)按模块复习、课时科学安排,专项复习穿插于模块复习中;

  3)讲练结合,课内课外互补,强化对学生薄弱环节的突破;

  4)研究考纲和高考题,关注高考热点、重点、难点,提高针对性和实效性,有的放矢;

  5)每天作业合理有度,限时定量,培养学生对题目的敏感度,提高做题的速度。

教师工作计划 篇7

  一、 课程简介

  (一)课程教学目的与任务:素描是美术专业学习的基础课,也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习,使学生基本上掌握基本的造型原理,规律及表现方法,培养学生正确的绘画观察方法,使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力,提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。

  (二)课程教学的总体要求:通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练,要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤:石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感,最终能够独立完成素描艺术创作。

  (三)课程的基本内容:静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带手,人物全身

  二、 课程教学总体安排

  (一)学时分配建议表 学时分配建议表

  (二)考试方式:

  考试方法:根据开设课程每月测试一次

  成绩构成:构图30% 形体40% 塑造30%

  三、 课程教学内容及基本要求

  (一)静物结构素描(7课时)

  1、教学目的与要求

  (1)目的:让学生全面了解线条在画面中的作用,透视关系对画面的影响:线条对画面虚实关系的作用。

  (2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能严谨的运用透视理论,空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

  2、教学重点与难点

  (1)、教学重点:构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。

  (2)、教学难点:透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视)

  (3)、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

  3、

  教学主要内容:

  (1)透视的原理认识与应用 a、平行透视 b、成角透视 c、曲线(圆形)透视

  (2)内结构与外结构

  (3)结合几何形体的表现

  (4)构图学基础知识

  (5)线条与空间的关系

  (6)曲线形体的表现

  4、作业练习:几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。

  (二)静物全因素调子素描(42课时)

  1、教学目的与要求:

  (1)目的:让学生全面了解光影在画面中的作用,调子在画面中的作用,以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

  (2)要求:学生充分掌握构图的基础知识,能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感,体感,质感,虚实等气氛。

  2、教学重点与难点

  (1)教学重点:光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。

  (2)教学难点:从结构素面到全因素调子素描的转化,及线条的与调子的统一处理。

  3、教学方法:

  利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授、示范与实例训练相结合。

  4、教学内容

  (1)三大面、五调子的构成与应用 (2)结构线与明暗交界线 (3)观察能力训练 a、整体观察 b、局部观察 c、立体观察 (4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画

  5、作业练习:

  几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张,蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张,静物组合默写20张。

  (三)石膏(21课时)

  1、教学目的与要求:

  (1)目的:让学生全面了解石膏像的结构及调子分布,整体概括处理对象。

  (2)要求:学生根据构图的基础知识,造型能力,形象生动的表现出石膏头像。

  2、教学重点与难点:

  (1)教学重点:石膏头像的抓形与形体关系的训练。

  (2)教学难点:石膏头像的外形与内结构的统一。

  3、教学方法:

  利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

  4、教学内容:

  (1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结)

  (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现

  (3)石膏头像绘画步骤

  (4)石膏胸像训练(明暗,空间,质感)

  (5)石膏头像头,颈,肩,的动态关系

  5、作业要求:石膏五官临摹加写生,石膏头像的临摹加写生,石膏胸像临摹加写生。

  (四)人物头像(42课时)

  1、教学目的与要求:

  (1)目的:让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系,五官之间的结构及其关系。

  (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。

  2、教学重点与难点:

  (1)教学重点:整体形象与五官之间的关系。

  (2)教学难点:根据人物特征气质采用不同的表现手法。

  3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

  4、教学内容:

  (1)真人头骨与肌肉的关系。

  (2)真人的五官结构和明暗局部训练。

  (3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系,衣领与脖子肩膀的关系和表现)

  (4)头发的表现训练(头发与头骨的关系,头发的概括与表现)

  (5)真人头像调子表现和五官塑造

  (6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练)

  (7)男女青年特征区别与刻画

  5、作业要求:头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写

(四)人物头像(42课时)

  1、教学目的与要求:

  (1)目的:让学生掌握半身带手,全身的结构衣服纹样的搭配关系,手的刻画与表现。

  (2)要求:学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。

  2、教学重点与难点:

  (1)教学重点:人物各局部比例关系的掌握及刻画。

  (2)教学难点:人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。

  3、教学方法:利用多媒体进行教学,结合具体的图例分析,课堂讲授,示范与实例分析相结合。

  4、教学内容:

  (1)头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。

  (2)构图组合关系小图训练。

  (3)衣服纹样的

  概括处理与表现

  5、作业要求:人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求:

  在教学过程中,可以按照教学大纲的内容准备教案,准备多媒体教学的图片,范图,按照 循序渐进 、 因材施教的原则,努力让你的每一个学生都能逐步提高,学有所长!

教师工作计划 篇8

  一、学生情况分析

  通过年的科学学习,部分学生对科学课产生了浓厚的兴趣,科学素养得到相当的培养,已经具备了初步的探究能力,乐于动手,善于操作。但学生两极分化很明显,优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生学习态度不够认真,轻视科学学科,造成科学素养发展一般。

  从上学期期末考试情况看,任教的4个班中4班5班突出,学生学习兴趣浓厚,学生知识面广学习积极性高,3班的学生参与活动认真踏实,2班较次,但学生思维活跃发言积极。

  二、教材内容分析

  本册内容由 宇宙语空间探索 地球、矿物与材料 海洋与海洋开发 和 人与自然的协调发展 四个单元组成。

  宇宙与空间探索

  单元,学生将在感知的基础上,了解宇宙的起源,了解太阳系的组成。认识力对物体的作用效果,尝试利用弹簧测力计测量物体的重力大小,了解火箭升空的原理。在探讨宇航员进行空间探索所面对的问题时,了解飞船绕地球运行时速失重现象,意识到人类在外层空间生存需要的条件。

  地球、矿物与材料

  单元,将引领学生了解地球的形状和圈层结构以及地球上的矿产资源,并上学生了解一些人类利用地球矿产资源开发材料和应用材料的历史。通过一系列活动,让学生体会到材料对人类生活方式和生活质量、社会经济发展以经济对环境的影响,并树立加强保护地球环境的意识等。

  海洋与海洋资源

  单元,学生将通过一系列观察、观看、动手实践和阅读分析等方法,了解海与洋的区别、丰富的海洋生物资源以及探索海底世界所需面临的问题和人类应用科学技术开发和利用海洋资源所取得的成果,激发学生探索海洋世界的热情。

教师工作计划 篇9

  一、指导思想

  本学期,我力求全面体现素质教育思想,注重培养学生的探索和创新精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,并根据数学学习的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排丰富多彩的数学实践活动,使学生在数学实践活动中提高整体素质,为学生的终身发展打下基础。

  二、具体措施

  (一)加强学习,树立与时俱进的教育思想和教学观念。继续深入学习《数学课程标准》,充分认识数学课程的性质和所承担的任务,用正确的思想指导我的教学。.遵循数学学习规律,积极倡导学生学习方式的自主性、合作性和探究性,尊重学生在学习过程中的独特体验。

  (二)抓好“教学常规”的学习和实施,努力提高教学效益。针对目前自己的优缺点,重点抓好备课、听课、上课三个重要环节,使自己在业务上也能过硬。

  备课:

  (1)、深入钻研课程标准和教材,熟悉教学内容,力求弄清本门学科在小学阶段课程方案中的地位、作用和所要完成的教学任务,以及各单元分别所要完成的教学任务,熟悉教材的全部内容,了解整个教材的知识结构和逻辑体系,分清教材的重点、难点,把握教学的进度、难度、广度、深度,加强教学的目的性、计划性,广泛阅读有关资料,以便更好地掌握教材,并从中选取材料,用来充实教学内容。

  (2)、全面了解和分析学况,面向全体,因材施教。

  (3)、灵活选择教学方法,要根据教材的性质和学生的实际情况进行灵活选用。要考虑用什么方法最容易引起学生的注意和兴趣,最容易使教学活动活泼,使学生“爱学”;要研究如何突破重点,抓住关键,分散难点。把握住章节知识传授的深度、广度和进度,使学生“学会”;要重视“教会学生如何学习”,培养独立的学习能力,使学生“会学”。

  (4)、精心设计教案。坚持按单元整体备课,分节写出切实可行的教案;对县教研室的教案有关方面,如:授课时间、目的要求、重点、难点,教具的准备与使用、多媒体应用、参考资料、学生情况分析、教学过程(实施步骤、小组与个别指导预计、板书设计、作业布置、反馈与评估)、课后小结等进行思考,并做记录,力求教案完整、系统、简明、实用、有特色。

  听课:

  (1)、积极响应学校的听课评课制度,与其他教师之间进行交流切磋、取长补短、共同提高,每学期每至少听课20节,并记录清楚教学环节,恰当的评析。

  (2)、随时接受学校领导和其它老师的随堂听课。

  (3)、听课有记录,积极参与评课活动。能实事求是地指出成功与不足,并能联系自己的教学作较深入的分析。

  上课:教学过程中应紧扣课标、教材,教学目的明确,任务具体,符合实际,教学内容准确适当,重点突出,讲有重点,练有目的,面向全体,兼顾两头,教学方法灵活有效,充分利用现代化教学手段,提高课堂教学效率。教学组织严密,时间分配得当,课内要有充分的时间交给学生支配,使其有思考交流问题的余地。保证学生有巩固、反馈和完成课堂作业的时间,处理好两头学生,做到集体教学、小组教学、个别教学相结合。教学过程中要注意启发式教学的应用,充分发挥学生的主体性,注意培养学生的创新意识,充分调动学生的学习积极性。教师教态自然亲切,语言准确、生动、规范,音量适中,板书规范、醒目、条理清楚。

  (三)以教科研带动课改,提高实验质量和水平,切实提高学生的探索与创新能力。并力争探索出一套适合我班学生特点的数学教学新体系。

教师工作计划 篇10

  本期我的工作和上学期一样——初一(3)班、(4)班的数学教学工作和初一(4)班的班主任工作。为了搞好本期工作,制定计划如下:

  一、指导思想

  本学期我仍然以伊春市“一年打基础,三年上台阶,五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针,以“提高课堂有效教学”为工作中心,力争让已经经历了一个学期中学生活的学生在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利,做一名合格的人民教师。

  二、工作目标

  通过本期教学,力争使学生的数学素质有所提高,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。继续培养数学尖子,尽量控制不及格人数。培养良好的数学学习习惯,形成融洽的师生关系,使学生全面发展。

  (一)、学习《数学课程标准》

  经常性的学习《数学新课程标准》,潜心研究,反复揣摩,认真领会《标准》编导意图,去指导教学实践,以便采取灵活、有效的教学方法,使数学教学真正面向全体学生,促进学生全面、持续、和谐的发展。

  (二)、掌握学生心理特征,激发他们学习数学的积极性

  学生经历了一个学期的中学生活,在其心理上发生了较大的变化,中学生的诸多能力已经初步拥有。但是有一部份学生还是不能很好的适应,鉴于此,教师必须十分重视激发学生的求知欲,有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用,还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。同时在言行上,教师要切忌伤害学生的自尊心。

  (三)、继续以课堂教学为主阵地

  (1)在教师这方面,继续做到通读教材,驾驭教材,认真备课,认真备学生,认真备教法。对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次,有梯度,知识的达标程度教师更要掌握,使优生吃饱,差生吃好。在学生方面,仍然按上学期的分组方式,在课堂上发挥小组的集体力量,用辅优,帮差,带中间的方法来大面积提高教学质量

  (2)继续重视学生能力的培养。

  在教学中继续尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。”从而培养学生的自主、合作、探究能力。充分发挥学生的主体作用,把学生的潜能全部挖掘出来。

  (四)、继续指导学生运用科学的学习方法

  本学期发现有些学生纵然很努力,成绩依旧上不去,这说明学习方法问题已成为突出问题,这就要求学生必须掌握知识的内在规律,不仅要知其然,还要知其所以然,以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力,本学期继续推行:“两先,两后”学习法,即先预习,后听课;先复习,后做作业。布置相应的预习作业,课后作业,让学生逐步提高学习成绩。经过上学期的实践,效果尚可。

  三、教学工作重点

  让学生热爱数学,并且掌握一定的学习方法,提高平均分,控制优秀率的下滑幅度,控制新增学困生的数量。

  总之本学期的教学工作任务还有很多,需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。