实验工作计划

时间:2021-10-30 17:07:42 工作计划 我要投稿

【精品】实验工作计划4篇

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!相信大家又在为写计划犯愁了?下面是小编收集整理的实验工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】实验工作计划4篇

实验工作计划 篇1

  生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念,理解和巩固生物知识,提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。可见,培养学生的观察能力是培养实验能力的前提,也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点:

  1、激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说:“最好的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维,进行积极自觉的观察,才能使他们获取正确的信息,发展思维,获得知识,掌握技能,进而认识生物的自然变化规律。

  2、操作正确规范,指导学生观察。在演示实验中,教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法,提出注意事项,最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程,并恰当地解释实验现象。

  3、明确目标,系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围,明确通过观察要获得哪些资料,解决哪些问题;拟定好观察计划,制定观察程序,引导学生进行系统的层次清晰的观察,防止主次不分、顾此失彼。

  4、开辟第二课堂,扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时,组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态,采集植物标本,同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉,理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。在初一下学期的动物学知识的学习中,可组织学生对各类常见动物进行观察。如观察马、驴、牛、羊、猪的蹄子,分辨它们是奇蹄目还是偶蹄目动物。再如对鸡、鸭、鹅的趾与蹼进行观察,区分它们趾蹼的不同生长状态。教学实践证明,组织和指导学生开展生物课外活动,开辟第二课堂,这对于提高学生学习生物的兴趣,扩大观察范围,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智都是非常有益的。

  几年来,由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养,促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。

  因为对实验的观察越细致、越准确,学生的认识就越丰富、越深刻,思维也就愈加活跃、广阔,分析与解决问题的能力也就越强。

  5、补充新课程教学所需的实验器材。制定仪器、药品的添置计划,定期对仪器进行维修和保养,提高仪器设备的完好率。为生物实验教学的有效实施做好充分准备。

  6、上实验课时,主动去实验室巡视,帮助老师排除故障,解难释疑。仪器坏了、试剂不够,进行维修和补齐,指导帮助学生纠正错误的操作方法。

  7、全面开放实验室,充分利用实验室仪器设备,为学生服务,鼓励学生自行设计实验。发展学生的创新精神,培养学生的实际动手能力。

  8、实验完毕,及时检查仪器的数量和质量,如有差错按制度处理;及时准许备实验材料,保证下个实验的顺利进行;做好有关的实验记录(如时间、人数、容易出故障的地方及改进办法等),及时填写相关表表册。

  9、强化安全意识,确保实验室安全。做好实验室、仪器室防火、防触电、防盗工作,杜绝事故发生。

  10、做好实验室工作各种文件的归档、整理工作。

实验工作计划 篇2

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,提高分析问题、解决问题的能力。

  一、完成实验教学任务

  化学实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象,获得生动的感性知识,然后进行积极思维,把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳,上升为理性认识,形成正确概念。可见,培养学生的观察能力是培养实验能力的前提,也是发展智力的基础我们认为在化学实验中培养学生的观察能力要做到如下几点:

  1.激发兴趣。启发学生积极思维,进行积极自觉的观察,才能使他们获取正确的信息,发展思维,获得知识,掌握技能,进而认识化学的自然变化规律。

  2.明确目标,系统观察。在化学实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围,明确通过观察要获得哪些资料,解决哪些问题;拟定好观察计划,制定观察程序,引导学生进行系统的层次清晰的观察,防止主次不分、顾此失彼。

  3、开放实验室,为有兴趣的学生提供条件。

  二、实验室工作

  1、精心准备实验,加强对仪器设备的管理、维护,以及日常的卫生

  工作,做到三天一小扫,一周一大扫。

  2、好对低值易耗品的管理。健全报损制度、药品仪器领用制度。 3、实验室安全,明确实验室职责,定期检查灭火器材及其他设备。强化安全意识。以实验室安全责任人为主、实验教师配合、领导关心支持、学生配合,确保实验室全年不出现各种安全事故。

  4、做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、归档、整理工作。

  附: 1、九年级化学上册实验安排

实验工作计划 篇3

  不断改进学校文化,引领师生幸福人生

  一、指导思想

  坚持“24字方针”方向,坚持“童心自主”为文化核心,以“生命建构”为目的归宿,以“课堂、课程、生活”为载体,让师生人人经历幸福的教育生命旅程,个个得到充分主动发展,努力追寻“童心耀二小,精彩每一天”的办学愿景。

  二、总体要求:

  做纯粹的人,做纯粹的教育。

  希望学校内敛为一股平静之气。

  希望学校弥漫着浓郁书香。

  希望教师,变浮躁为平和,变功利为纯粹,心平气和、平心静气做教育,办独具特色的二小教育。

  三、工作目标:

  1.整合学校管理资源,调整学校管理模式,变科层管理为扁平化管理模式。整合原有内设部门,设置校长办公中心、教学实验中心、学生教育中心、教师文化中心、后勤服务中心,变职能部门为服务部门。年级组长和驻年级干部强化落实,增强服务意识,由监督检查奖惩转变到倡导、引导、指导,把项目管理和行政管理结合起来。牢固树立为家长、为学生、为教师的服务意识,提高服务水平。[关键词:服务]——责任人:刘建文

  2.用课程思想整合德育,用公民教育培养学生良好习惯。将德育渗透于学校生活的各个课程之中,以班级为阵地,以班主任为核心,从细节着手,从小处着眼,落实“每周一事”。强化家长参与学校生活,发挥家长委员会、家长义工的作用,让学生自主管理、自我教育,逐渐养成好习惯。[关键词:浸润]——责任人:熊锦秀

  3.坚持推进二小特质的课堂教学改革,不断深化课改。全体任课教师(含校长主任)参与教研,减少整齐划一,走百花齐放的课堂,各个年级和教师自主选择参与课改的项目,上好每一个学科,大力开发校本课程,强化学科间的整合。减轻老师不合理负担。[关键词:有效]——责任人:刘云贵、余金樯

  4.建设学习型组织。开展以共同愿景为核心的教师培训,以阅读和教研为两个主要途径,扎实有效开展教师专业发展,共读共写共同成长,构建健康、快乐、幸福的精神家园,逐渐形成专业发展共同体。[关键词:成长]——责任人:刘云贵、余金樯、陈寿文

  5.完善学校考核评价体系。强调过程与结果并重,建立发展性的评价制度,把教师专业成长、年度考核与教职工奖励性绩效考核整合,行政由教代会进行考核及确定奖励性绩效工资。尝试和探索关注成长历程的成长袋学生评价体系。[关键词:评价]——责任人:刘云贵、余金樯、黄磊

  6.形成学校节日,建立学校教师、学生及家长社团。开展阅读节、体育节、科技节、艺术节、及可供年级选择的童话节、英语节、游戏文化节、亲情文化节、故事节、铁环节等学校自有节日,以及国家和相关节日庆典,逐渐形成二小传统的文化节日。逐渐建立教师、学生、家长的体育类、艺术类、科技类、社区活动类社团组织,自主管理、自主活动,为师生营造丰富的生活平台[关键词:课程]——责任人:熊锦秀、刘云贵、余金樯、车柯

  7.建设数码校园,改版校园网站,建立学校课程资源库,搭建家校交流平台,继续开展菜单式教师信息技术能力培训与考核,提高教育技术能力。[关键词:平台]——责任人:刘建文

  8.建设学校文化,传承学校传统,形成兼容并包,海纳百川

  多元文化思维,不断改进学校文化,营造书香校园,形成共同愿景。[关键词:愿景]——责任人:刘建文

  四、工作措施:

  (一)强化观念引领,经营学校文化

  1、重温使命。重温二小团队精神、重温教师誓词、重温素质教育基本思路。增强干部教师责任感,使命感和角色意识。

  2、回归纯粹。树立正确的价值观,转变思维方式和行为方式,以学生的发展和教师成长作为衡量标尺,引导学生全面发展,帮助教师成长成才。

  3、强化引领。充分发挥干部示范引领作用,在工作中少一些说教,多一些示范;少一些功利,多一些纯粹;少一些烦躁,多一些平和;少一些指责,多一些沟通;少一些虚无,多一些真实。

  (二)改变管理模式,让教育走向本真

  1、取消校区管理制,设立五个中心。学校校长是学校的总负责人,对全面的教育教学、后勤、校园安全全面管理。

  校长办公中心:负责学校各部门工作协调、宣传、对外工作联络,文件管理、会务组织、人事管理、劳动纪律管理。[刘建文负责]

  教学实验中心:负责日常教学常规的管理,教研活动开展,课程开发利用、教师考核。具体为教学副校长2名、教导主任8名(语文、数学、专业学科、儿童课程教研员各2名),分别在教学副校长的统筹下在两校区开展工作。[刘云贵、余金樯负责]

  学生教育中心:负责学生学习习惯、生活常规、文明礼仪教育管理与教育。具体由分管校长1名、德育干部、大队辅导员各2名,在分管校长的领导下,充分调动学生干部积极性开展学生自我管理、自我教育活动。逐步设少儿文化书院、少儿艺术学院、少儿体育学院、少儿科技学院和少儿外国语学院及学生和家长社团。[熊锦秀负责]

  教师文化中心:负责教师的教育、文化活动开展。由分管副校长负责,年级组长组成。教师文化中心以建设教师文化共同体为核心,在校园内外营建教师广阔的文化空间,着力建设教师文化阵地,通过开展文化阅读、文化沙龙、文化论坛、文化休闲、文化鉴赏等多种形式丰富教师文化活动,为实施文化型教师的文化管理创造条件。[车柯负责]

  后勤服务中心:负责学校财务管理、物资采购、食堂公寓管理、设施校舍维修管理、安全稳定工作。由分管副校长负责,由总务处干部、安稳办、财务室、后勤员工组成。[张云葫负责]

  总之,我们对学校制度的建构选择了一条由下而上的、由内而外的自我成长模式。概括地说,也即“以课程建设推进学校管理,以学校管理推进学校发展”的草根型模式。

  “五个中心”主任分别由一名副校长或副书记担任,相关行政成员参与,对全校教师学生指导、服务、管理,对校长负责。

  2、取消校区负责人,实行年级组负责制。以年级组为单位,行政成员下到年级组,负责该年级组的教学、德育、科研、教师成长所有工作。通过与老师和学生滚在一起,学习在一起,生活在一起,活动在一起,实现更好的管理与服务,形成各自的年级特色。

  (三)抓好学生养成教育,培养未来合格公民

  1、以培养未来的现代公民为目标,养成良好习惯为策略,做实德育。

  (1)追求公民人格完善,培育学生的自由独立意识:

  (2)遵循公德基本伦理,养成学生的尊重平等意识

  (3)倡导公益慈善活动,树立学生的博爱互助意识

  (4)学会公共事务参与,发展学生的民主法规意识

  一个合格的公民在公共领域不仅要遵守公德,关爱他者,还应当积极关注和投身公共事务。努力为学生拓展更加广阔的参加学校公共事务的空间,培养其参与意识、自主意识和责任意识,初步

  立起以学生自主委员会为核心的协商参与治理学校公共事务的自主机制。

  ●每年选举月;

  ●学生自主委员会:领导由学生担任的班主任助理、年级主任助理和校长助理行使自主管理职能,每月定期召开议事会议;

  ●各级各类督督岗:如礼仪、纪律、卫生、安全等督察组织在学生自主管理中发挥重要作用;

  ●社团:包括文化、阅读、公益实践、新闻、艺术、体育等在内的学生社团开展丰富多彩的活动,培养学生们的社群意识、自主意识,以及参与社会活动的热情和技能,为他们将来走向健康的公民社会、走向热烈而理性的人生奠基。

  ●每月一辩:关注生活热点,造就卓越口才

  (5)促进公理世界认同,增强学生的人类和平意识

  2、在生活情境的濡染中建构学生健全人格

  (1)日常文化情境中的道德养成:尊重与爱从每一件小事做起

  (2)学科文化情境中的道德渗透:教学焕发教育的生命活力

  (3)主题文化情境中的道德凝聚:走进生活的灌木林

  (4)阅读文化情境中的道德积淀:编织更高、更丰饶的精神生活

  (5)艺术文化情境中的道德净化:滋润美丽心灵,走向美丽人生

  (6)节日文化情境中的道德濡染:让生命尽情狂欢与绽放

  (7)班级文化情境中的道德自主:让学生自己管理自己:班级愿景引领、班级组织建设、班级个别辅导、班级环境营造、班级文化阅读、班级家庭互动。

  (8)社团文化情境中的道德自由:彰显鲜活的个性风采

  ,长寿区第二实验20xx学年度学校工作计划

  (9)社区文化情境中的道德协同:让教育“走进千家万户”

  (10)野外文化情境中的道德启迪:诗意栖居在大地之上。

  3、家长参与学校教育。发挥家长委员会的作用:建立班级、年级、学校三个层级的家长委员会,成立家长委员会食堂核算小组,落实家长交通义工,招募家长义工教师助理,每期至少一次家长学校授课活动,开展家长读书交流会。

  (四)改革教学研究,夯实学科教学

  坚持推进二小特质的课堂教学改革,不断深化课改,全体任课教师(含正副校长、主任)参与教研,减少整齐划一,走百花齐放的课堂,上好每一个学科,大力开发校本课程,强化学科间的整合。减轻老师不合理负担,以“开放的教室、合作的同事”为抵达地。

  1、倡导师生训练有素,倾力打造教研文化

  开展各学科(语数学科各年级、专业学科大学科)重、难、疑专题探究,全面开展教材解读。教学实验中心与教研组长提出各学科各年级的重难点问题,年级组选择一个问题进行研究。

  2、改革研究模式,创新研究机制。在原有“童心课堂、童心课程、学习小组建设、专业成长”四个研究项目组的基础上,组建问题诊疗项目组。由教师自由选择,自主报名,主动参与。倡导小型研究,自发研究,邀请听课,互动听课,干部上门指导与服务。减少甚至杜绝跨度大,耗时多,效率低的研讨活动,为教师能“静下来,主动研究”提供时空,最终实现“人人愿意做事,做喜欢的事,做有价值的事,做成功的事”。

  3、提升二小课堂。与大学及相关专家密切合作,不断反思、提升,借助专家团队,完善、提升学校课改体系。

  4.扎实实施“2+2”项目。规范师生的课间操行为,养成良好的行走、做操习惯。购置体育器材,组织丰富多彩的体育课外活动,开展业余体校活动,搞好田径、羽毛球、篮球、网球、艺术体操项目训练,让学生身体素质达到标准。

  5、学科教学特别要求:

  语文:减负提质,倡导孩子在小学期间阅读完100本书,推荐阅读书目,提供阅读指导。

  数学:减负提质,追求高效。

  英语:上完教材,达到课标要求。

  体育:按人教版教师用书内容安排,结合学校实际,达到课标要求,每个年级让学生熟练掌握1-2项体育运动项目。

  音乐:上完教材,每个年级让学生熟练掌握1-2项器乐或歌舞。

  艺术:上完教材,每个年级让学生熟练掌握1-2项艺术特长。

  科学:上完教材,实验课必须在实验室上,每学期让学生动手实验次数不得少于5次。

  儿童课程:不断改进和完善,触动孩子心灵,用心于儿童成长。

  综合实践课程:用好社区、家长、实践基地、图书馆、体育馆、让孩子走进大自然,走进社区,走进工厂,走进部队,形成系列校本课程资源。

  (五)教师专业发展:

  1、增强自身发展的内驱力。内驱力从哪里来?从兴趣来,从责任来,从人生观价值观来。教师要树立正确的职业价值观,要强化职业幸福感,因为它最终决定着教师职业态度、工作业绩与生命质量。现代教师在为了生存的同时,还应追求“过有意义的教师职业生活”。要树立“从生计的驱使向生命的自由提升”,由“牺牲性的付出向主动性的创造提升”的职业观念,不仅“育人”,也在“育己”。

  2、营造良好的成长氛围。对不同成长阶段的教师,有针对性地提出不同的发展目标、学习培训的方式,每周一次教师学习制度,每月一次教师阅读交流制度。

  3、建立发展性的教师评价制度。关注教师可持续发展的背景和基础,基于教师原有基础和职称等,提出不同的发展目标,“领跑者”和“追赶者”应有不同的目标,评价体系中强化教师职业、教育思想、教学行为的各个方面进行全面评价。

  4、深入开展教师阅读。共读与自由阅读相结合。全学年共同阅读《给教师的建议》,每月共读其中的几条,每位教师写读书笔记或读后感等,发到学校网站博客栏,每月开展一次共读讨论。

  5、建立教师社团,在教师自主的前提下,可以成立一些社团组织:如篮球、网球、乒乓球、自行车、自驾车、登山、书法、绘画、棋类等,自主开展活动,学校教师文化中心组织系列化的比赛活动,丰富多彩的课余生活,增强教师体质。

  (六)勤俭节约,精心服务,确保安全

  1、严格执行学校减支计划。各块责任人拟订减支目标,加强过程管理,学期末在教代会上对分管的减支项目执行情况进行报告,作为绩效考核的重要内容。

  2、建章立制,规范物资管理。执行财物保管制度、遗失损坏赔偿制度,减少浪费和财产流失。进一步规范物资的采购程序,从大宗物资到办公耗材、时令蔬菜的采购,都要规范明了,每周公布学生食谱和采购食堂主要原材料价格。家长委员会参与食堂管理和监督。

  3、实施精细化管理,所有后勤员工强化服务意识,为一线师生高水平服务。对临时人员实行非歧视性待遇,强化教育和管理,为学校一线服务水平得到提高。

  4、做好安全保卫。校警、校园保安、校园护校队要明确职责,健全安保制度,做好值勤、值班护校工作,确保师生的生命健康和学校财产的.安全。

  5、严把食品安全关。采购、食堂保管、要严把食品进货关。食堂工作人员要严格执行操作流程,从各环节保障食品安全,保障师生身体健康。

  (七)幼儿园工作

  1、以《纲要》精神为总领,紧紧围绕“教育孩子三年,为孩子着想一生”的理念,时刻铭记“孩子就是孩子,幼教就是幼教”,牢牢把握“尊重、保障、关爱、促进”的儿童观。培养孩子享用一生的兴趣与习惯,开启孩子灿烂的生命历程,为孩子一生的幸福打下良好的基础。

  2、抓好常规工作,规范教师教学行为,

  求每日生活各个环节规范、安全、有序。扎实开展教学教研、教师培训、文化建设等工作,开展家园运动会、亲子社会实践、生活技能竞赛等特色活动。通过多种途径对家长进行培训,向社会宣传幼儿教育的思想和理念,呼吁全社会关注、支持幼儿教育。

  (八)群团工作。

  1、党支部全体党员发挥模范先锋作用,深入开展创先争优活动,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

  2、发挥工会和教代会的职能,组织开展教师节、国庆节、元旦节庆祝活动,举行教职工体育竞赛。按要求进行校务公开,对学校干部进行监督,教代会每年至少召开一次。把学校建设成为充满活力、积极向上的大家庭。

  3、规范学校办学行为和教师从教行为,对体罚学生、有偿家教、推荐资料(含报刊)实行零容忍,发现一个处理一个,树立教师良好社会形象。

  4、做好综治、文档、图书、卫生、宣传、离退休等工作,各项工作要落实到位,为学校中心工作服务。

实验工作计划 篇4

  一、指导思想和工作目标

  在校党委、校委会的正确领导下,根据《学年第一学期工作计划》要点和州教研室的活动安排,以学校发展为主题,以不断深化内部改革为动力,继续深入实施新课程改革,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位。新学期重点开展各级课题的研究工作,狠抓青年教师培养工作,协助教务处抓好集体备课、高效课堂教学的讨论和研究,同时加紧校本课程的开发和实施,努力促进学校教教育和研工作的持续、健康、和谐发展。

  二、本学期工作重点及措施

  (一)继续有效地推进课新改的相关工作

  在校党委和校委会的正确领导下,本学期各教研组要继续带领全组教师认真学习自治区关于各学科新课改的实施方案和《学科教学指导意见》,继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作,同时要对近几年的新课改教学实践出现的问题进行认真研究,教研室将继续配合教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度,做好教科研服务工作,各教研组长要继续认真组织本组教师,特别是新入职的青年教师,认真学习新课标,研究新课标、改进教学方法,提高教学技能,带领青年教师们共同努力,促进学校教学质量稳步提高。

  (二)积极开展课题研究工作

  近两年,我校申报的区级、州级和校级以校为本小课题工作开展力度不够,完成结题工作的较少,因此本学期根据各教研组的实际情况,从“以校为本”校级小课题做起,力争人人都有课题任务,鼓励青年教师撰写论文、积极参加各类教学相关的比赛,把每周的教研活动如:经验交流,教学研讨、集体备课、授课评课等方面档案进行细化和整理,其成果都可作为课题研究工作的一部分,使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法,使教学与研究共同成长。

  本学期由陈校长领导的的博州名校长工作室申报的自治区级一个重点课题落户我校,参加该课题组相关人员要切实做好课题研究的相关工作,力争明年7月顺利结题。

  (三)认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动

  教研组要组织教师们认真学习教育科研理论,积极探索课题研究与课堂教学的结合点,鼓励教师通过学习、研究形成自己的课程特色,学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。

  本学期继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动,老教师要带头示范,同学科要以“同课异构”为抓手,打造精品课堂,抓好精品课程的落实,进一步加强教师间相互交流,形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。

  (四)加强集体备课活动的开展

  发挥全体教师的积极性、主动性、创造性,合理分配时间,有效利用资源,改进集体备课方式,细化分工,优化步骤,强化运作,提高集体备课效率,教研室协助教务处不定期检查各教研组和备课组的教研活动情况。

  (五)积极开展校本课程的开发和研究工作

  有计划,有步骤地开展校本课程的开发和研究工作,编写的教材应以满足学校教学需要为目的,重点放在学生个性发展和学校特色建设方面,体现校本课程的特点,符合我校学生发展的需要,密切联系学校实际,着重培养学生的人文素养、创新精神和实践能力等,学校要加大投入,引导教师自觉研发校本课程,让开发校本课程成为教师能力展示的一个平台。

  (六)组织和开展学科竞赛活动

  由于上级主管部门淡化了学科竞赛活动,学校将根据学科特点,在条件成熟的情况下适当组织某些学科的竞赛,相关教研组请做好竞赛活动的报名、宣传、辅导、考务和阅卷等工作。做好承担20xx年自治区研究性学习学生成果的征集、指导和上报工作,做好3014年自治州青少年科技创新活动的作品征集、参赛和报送工作。

  三、加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长

  根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,对新教师的培养:要求新教师依据总体目标“一年过关”,过好常规关与“教材关”,能按常规和一般模式组织教学,全面进入教师角色,做到教书与育人相结合,教学效果良好。

  本学期措施有:

  1、组织青年教师基本功比赛(包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容)。

  2、青年教师至少要上2节以上的组内“公开课”,并按要求完成每学期的听课任务。

  3、组织和开展20xx年第一次青年教师专业水平测试工作(1月3日)。

  4、积极组织各教研组青年教师参加自治区、自治州开展的教学设计、课堂教学以及教学论文等比赛,为学校争得荣誉,为自己争得荣誉。

  5、继续完善“帮带结对子”工作,以教研组为单位,做好新老教师的“帮带结对子”工作。

  四、其它工作

  1、加强教研室自身建设,做好各项日常事务性工作。

  2、做好新教学楼互联网信息点的规划、电脑设备的搬迁等工作。

  3、做好校园网安全运行维护工作,做好学校网站定期检查、升级、数据备份、信息更新和部分软件开发等工作。

  4、完成对学校各部门、各教研组、各教师办公室计算机设备的定期巡检和系统维护等技术服务工作。

  5、做好学校电教、广播、校园网等设备的管理工作。

  6、做好自治区级青少年科技活动特色学校的申报工作,建立和完善科技特色学校评估体系所要求的档案材料。

  7、积极完成学校领导和上级相关部门交办的其它各项工作任务。

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