教科室工作计划
一、指导思想
根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学高效引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围。促进教育科研工作在新的起点上迈上新的台阶。
二、工作目标和思路
1.明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。
2.坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。
三、重点工作及措施
1.增强自身队伍素质，提升科研指导能力。提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨询式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。
2.抓实课题研究。强化课题过程管理，提高教育研究质量。加强课题研究的资料积累和档案管理。在上学期我们的省级课题在各位老师的支持下已经顺利完成并取得了证书。本期重点是州级课题的资料整理及结题，还希望州级课题的.承担人员积极的投入到州级课题的结题工作中来，能使我们的州级课题也取得圆满的成功。
3、每位教师在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与省级课题研究结合起来。要求各位老师在各自的教学过程中，撰写一定数量且有较高质量的课题研究随笔、论文、心得体会，不断提高认识，逐步形成自己的理论认识结构。重视提升论文质量。教科室将组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高;要将科研成果体现在学校的品牌提升上，要通过课题研究提高学校办学的影响力，以活动促教师的提高、学校的发展。
4.开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成对我校寄宿制学生教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。
5.体现教育科研职能，活跃群众性学术研究气氛。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为提高教师专业成长的一种手段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。
四、具体工作安排
三月份：
1、制定本学期教科室工作计划。
2、做好我校州级科研课题研究资料整理、归档工作。
3、组织新一轮课题申报工作，在本期将在语文组，数学组各自承担一个课题申报工作，如果申报成功，将在下一步的工作中安排课题的开题仪式。
四月份：
1、将州级科研课题的成果资料成册。
2、提高教科研论文撰写质量。继续要求所有教师每学期撰写教学随笔、论文，论文内容尽量结合研究课题，论文必须实事求是，严禁抄袭。
3、落实校本研训工作组织教师开展读书活动，达到县教育局规定的数量要求。
五月份：
1、加强课题研究的资料积累和档案管理。努力做好州级结题工作，确保结题质量。
2、对我校寄宿制学生进行学习习惯问卷调查专题调研及写好相应的个案研究与小论文。
3、积极参加各级各类培训活动。有目的、有计划地组织教师参加各级各类培训，要求受训教师通过上汇报课、进行心得交流等形式，扩大受益面。
六月份：
1.完成州级科研课题结题工作。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、主题班队会、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为提高教师专业成长的一种必要手段，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。
2、完善课题管理，努力提升科研品质。
7-8月份：
1、教科室整理资料，查漏补缺，做好归档。
2、校本研训工作总结。
3、校本研训成果统计。
4、教科室学期工作总结。
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