三年级备课组工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的三年级备课组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级备课组工作计划1
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习新版《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施
(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了做好二次备课，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，评语具有奖励性。
(1)家庭作业：三至六年级应按规定布置回家作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做;凡要求做的题目必须书写认真、解题正确，还要保护好作业本。这是习惯培养，是提高学生认真做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采用多种形式完成。(家庭作业的量一定要和其他老师协商布置)
(2)数学周记：每学期12次，低年级教师要分类别布置并指导到位，高年级可以适当开放些。教师的祥批不能少于三分之一。评语必须由老师完成。
(3)、实践作业：一方面要根据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用知识与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。
(4)、数学手抄报：继续探索数学手抄报的形式和内容，提高学生办手抄报的兴趣，建议每位学生每学期至少出2张以上的手抄报。
4、辅导：继续做好提优补差工作。
教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节，要边听边思，及时评注。
7、教学反思：
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。反思每人不低于15篇。
8、教学案例
每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。每位教师每学期至少上传1篇。
9、理论学习
本学期将结合教师培训进行理论学习：①微课程培训：观看学习短小视频，写出自己的感受、收获或启发。②微课程制作：通过学习，进行实践，利用自己身边的素材或者现有资料制作微课程，与以往制作的教育数字故事相似，提高老师们电脑操作水平。③利用好飞信快餐学习方式：利用校讯通平台，每周向老师们发送教育教学策略、班级管理、学生管理等3-4条教育短信，这些短信都是成系列的，有助于老师们解决日常教学中的各种实践问题。④共读一本书活动：本学期继续推荐一本优秀教育教学书籍，并做好深度思考和开发的策划和指导工作。⑤利用好QQ群，组织老师们参与研讨和学习，分享各种学习成果或心得，达到共同发展的目的，促进教师的专业成长。
(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。
5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。
(每位老师一学期听课、评课达到20节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。
通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。
7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法
8、数学竞赛。
以班级为单位开展数学知识竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。
三年级备课组工作计划2
一、 指导思想
本学期我们高三英语教师将以学校相关部门的工作计划为指导，以质量立校、质量兴校和明年高考二本上线率达到50％为目标，努力推进新课程有效教学，力争我组明年英语高考成绩上新台阶。为了达到这一目标，我们高三英语教师团队要加强新课程理论学习和网络教研及他人教学经验的借鉴，群策群力，科学备考，努力提高英语科的高考成绩。
二、 工作要点：
1.抓好高三学生的英语基础知识的复习和巩固。本届高三年级学生除了少部分英语成绩较好外，绝大部分学生基础比较薄弱。面对这一现实，我们高三英语教师在本学期前半段时间既要按同年级统一教学计划进行复习，又要根据各自所任班级学生英语学习的实际情况进行补差，让那些学生永不放弃，并且迎头赶上班里成绩较好的同学。
2.要精心备课、认真上课，多动脑筋想办法，努力调动学生学习英语的积极性。从40分钟的课堂中要教学效益和质量。课后要常写教学反思，还要公平地对待所有学生，热心地、耐心地辅导学生。
3.根据学校安排的早读时间，高三英语教师要按时下班，领读或指导督促学生早读。
4按学校教研部门和年级组的要求认真做好月考、中段考和期考的试题命制，分数统计和试卷分析。
5.认真开好高考研讨会和家长座谈会。
6.团队效应是提升高三备考质量的有力保证。我们高三英语教学团队要经常集体备课，做到集思广益，共同支招，资源共享，既分工又互相配合，相互给力借力，同舟共济，协力提升英语高考成绩。
7.加强与同科组其他年级英语同仁和同年级不同学科教师和所任班级班主任的沟通交流和协作，关注学生的思想动态和心理表现，共同做好学生的思想工作和心理疏导工作。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到全校师生员工的切身利益。我们高三英语教师团队要牢固树立质量立校和质量兴校的理念，明确“校兴我荣、校衰我耻”的大局意识，为完成学校的整体教学目标而努力工作。
三年级备课组工作计划3
一、指导思想
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、研究目标
1、转变教师的教学观念。
教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。
2、学生的学习方式有所改变。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。
4、积极开展专题教研活动。
专题教研活动的基本模式为：“确定主题——行为跟进——反思提高”。确定主题即征集问题，形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成研究案例式论文。通过专题研究，旨在提高我们组的教学教研水平。
三、研究主题
本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培养学生自主学习能力，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。
本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、活动措施
1、严格执行教学常规。
改进教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。
2、抓好教研组的建设，发挥教研活动的实战作用。
教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有计划，并及时总结反馈。
3、学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
(3)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
(4)开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。
五、活动安排
三月份：
1、制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划，检查教师备课材料。
2、制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。
3、集体备课。
四月份：
1、加强常规管理，组织学习《教学常规》。
督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。
2、组织教师学习《课程标准解读》。
观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
3、开展数学实践活动。
五月份：
1、组织上课、评课活动。
2、进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。
六月份：
1、迎接教学常规检查。
2、教研组常规性教研活动
3、开展数学特色教研活动。
七月份：
1、制定期末复习计划，做好期末复习工作。
2、教研组进行学期工作总结。
三年级备课组工作计划4
一、现状分析
1.基本情况分析
***老师从教三十多年，积累了丰富的数学学科的教学经验，工作上认真踏实，经验丰富，乐于指导年轻教师，是数学学科的骨干。
***老师虽然刚参加工作，但能够在平时的工作中，虚心向同事们学习，认真踏实的做好备、上课工作，关注、关心学生。
***老师从教4年，工作认真负责，潜心教学工作，认真备、上课，虚心向其他教师学习，在教育教学上能创新进取。
2．学生基本情况分析：
学生生源分布较广，目前学生还在良好的学习习惯养成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱，知识点存在一定的漏洞，学生学习的主动性、积极性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起慢慢培养学生的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为学生成绩的提高打下基础。
二、工作目标
1．认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。
2．认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
3．在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
4．加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。
5．提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈
进。
6．要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
三、具体措施
1．严格执行学校 “六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。
2. 坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
3. 加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。
4．努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5．有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。
6. 继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
7. 继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。
8. 严把教学质量关。阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。
三年级备课组工作计划5
一、指导思想
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三年级组教学、教研工作水平。
二、工作目标：
（一）精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
（二）恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
（三）注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
（四）根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
（五）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
三、 工作措施
（一）加强备课组建设
1．整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期开展一次备课组活动。每月召开一次全组教师全体会议和个别研讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。
2．强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。
（二）加强学习，更新知识结构。
在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须要构建理想的知识结构。构成这个结构主体是学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。
（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。
1．本数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研学习的新内容。
2．开展听课和评课活动，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。
3．在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。
4．真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。
（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。
认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；及时发现问题，共同制定解决方案。
（五）加强队伍建设 提高教师素质
1．备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。
2．本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或示范课，课前由备课组长组织进行集体备课，课后由组长组织专题讨论，做好记录，使教育科研具体落实到为课堂教学服务。
3．青年教师利用业余时间学习一门现代教育技术，以适应时代的要求。
（六）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的知识设计阶段练习，巩固学生所学的知识。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。
三年级备课组工作计划6
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以学部教学精神为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。
二、主要目标：
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂35分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施：
（一）不断学习，开拓视野。
本学期我们语文备课组将继续读书交流活动，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
（二）校本教研，提高实效。
继续开展“同题研讨课”“一课多上”活动。对同一教学内容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的融合。希望通过这样的课堂教学研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！
三、工作安排：
周次 活动内容
1 培养良好习惯（6）、课文1集体备课
2 课文2、3、习作1集体备课
3 练习1、课文4集体备课
4 课文5、课文6集体备课
5 习作2、练习2、课文7集体备课
6 课文8、课文9集体备课
7 课文10、习作三、练习三集体备课
8 课文11、课文12集体备课
9 课文13、习作四、练习四集体备课
10 课文14、课文15集体备课
11 课文16、习作五、练习五集体备课
12 课文17、课文18集体备课
13 课文19、习作六、练习六集体备课
14 课文20、课文21、课文22集体备课
15 课文23、习作七、练习七集体备课
16 课文24、课文25、习作八集体备课
17 课文26、练习八、期末复习集体备课
18 期末复习
三年级备课组工作计划7
一、指导思想：
以“零缺陷”服务和“二期课改”的先进理念，提高课堂教学效率。教学中，三年级语文教师将根据不同学生的个性特点，在不同的情境下去改造现有的语文课程及其教学过程，即实施个性化教学。让学生在愉快的氛围中学到本领。
二、主要工作：
（一）加强自我学习和反思。
1、继续学习理论,组内老师必须上网查阅、收集并下载有关“二期课改”和“零缺陷”服务的资料信息资料，每月撰写一篇读书札记在备课、教研组活动中交流，谈心得体会。
2、组内每位教师在认真学习的基础上认真反思，结合课堂教学和课题研究撰写16篇教学反思。
（二）进一步落实“二期课改”精神。
1．依据“新课程标准”的要求，制定三年级教学单元目标、教学重点、难点，在课堂教学中进行“双案”的教学研究工作。
2．继续完成进修学院组织的新教材第五册部分单元课程教案、课件、试卷的编写设计工作。
3．积极研究教材教法，落实对第五、第六单元的教材研究分析，并进行区域内的教材、教法分析交流。
4、加强三年级语文教学的阶段性抽测工作，形成有序的监控体系，力争提升年级的学生的优秀率水平。
（三）搞好课题的研究。
1、根据学校课题确定教研组课题：《在语文教学中给予学生个性化服务的实践研究》。落实三、四、五年级组：运用“双案”给予学生个性化服务的实践研究。
2、在实践研究中，努力达到学校提出的在语文教学中对学生进行个性化教学服务系列要求。
3、做好阶段性课题实施成效的个案的提供工作。
4、积极协助区研训员一起进行三、四、五年级的教研组建设伙伴合作项。组织好和课题有关的研讨课，进一步完善“双案”的设计，使课堂教学的精细化能真正落到实处。
（四）抓好常规工作：
1、规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。
2、组内统一作业内容和格式，每月20日由备课组长检查作业。
3、每位教师必须在组内上一节重建课。每一节重建课由备课组集体备课，开展评课、说课活动。
具体安排如下：
月份三年级检查
三月份练习本
四月份作文本
五月份练习本
六月份作文本
4、质量达标：
在区质量抽查中成绩超过区平均分。
5、各年级内必须进行两次竞赛。(由各备课组长负责)
三月份：三年级学生参加市当场作文比赛
五月份：三年级学生进行课本剧比赛
6、配合学校的语言文字的计划，各班开展“每日一评”活动，搞好“啄木鸟”活动
三、每周活动安排：
第一周：
1、落实三年级新教材的教材特点进行组内学习分析活动。
2、集体备课：《春天的消息》，共同拟订媒体。
3、落实制定三年级备课组计划。
4、开展本年级语文学科课堂教学问题的调研。
第三周
1．学习〈〈语文教学中促进学生自主学习的策略〉〉及感悟。
2.《田忌赛马》双案教学研究、讨论，制定教案。
3、第一单元测试情况总体分析及下阶段的整改措施。
4、落实三年级学生参加市当场作文比赛。
第五周
1、学习资料
2.《田忌赛马》双案教学重建课说课与反思。
3、对“学案”研究落实进一步的探讨、研究。
4、反馈作业备课中个性化设计、学生的书写情况及教师批改规范情况
第七周
1、学习资料
2、根据教材特点进行试卷命题的讨论。
3、认真分析第五、第六单元教材的特点与教法，并形成书面交流稿。
第九周
1、学习资料。
2、制定复习计划。
3、集体命题，落实复习卷的命题、出题工作。
第十一周
1．学习资料
2．对期中测试进行质量分析。
3、开展三年级课本剧排演工作的落实工作。
第十三周
1．学习资料：
2．备课组工作自查，提出下阶段的改进策略。
第十五周
1．学习资料
2．集体备课并落实说课、评课活动。
第十七周
1．学习资料
2．制定期末复习计划。
第十九周
1．学习资料
2．进行备课组小结。
3．撰写期末区教学质量分析。
三年级备课组工作计划8
一、指导思想：
在市发展中心、校长室、教导处、数学教研组的领导下，积极抗击疫情，开展线上教学，做到停课不停学。继续根据教师发展中心的要求，加大集体备课力度，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的课堂质量观，为进一步提高我校数学教学质量而扎实开展工作。
二、基本情况分析：
由疫情影响，前段时间教师进行了网络教学，但学习效果怎样，老师的心里没底。开学后要指导教师积极摸清学生网络学习的效果，找出存在的问题。各班学生数较多，生源分布较广，网络学习的效果肯定存在差距，还需要密切与家长配合，加强监督，查漏补缺，夯实基础。为下半学期，很好地组织课堂教学，提高学生成绩打下基础。
三、工作目标
1、认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。开学初集中学习教学六认真要求，查找存在的问题，积极改进。把上级的要求认真落实下去。
2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。
3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
4、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，提高青年教师的业务素质和教研能力。
5、提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的教师方向迈进。
6、要抓好后进生的转化工作。要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。
四、具体措施
1、严格执行学校“六认真”要求，抓好每一天的教育教学工作：认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导，认真考核，认真组织课外活动。通过学习“六认真”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平时自查，互查，抽查相结合，以了解教师的备课、上课及作业批改情况。
2、坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，研究教学中的重、难点问题，探讨教学方法等。提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
3、加强理论学习，转变教学观念。要求组内的老师认真学习新课程课堂数学的原则、原理、方法和评价理论，进一步转变教育思想，更新教学观念。
4、努力学习现代教育教学理论和现代信息技术，不断提高教师自身的理论水平和业务能力。
5、有计划地学习，努力使本组教师提高业务能力。鼓励老师们自觉加强业务学习，同时不断地反思自己的教学工作，注意积累经验，收集资料，撰写论文。
6、继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
7、继续重视学困生的辅导工作，做好学困生的建档和转化工作。平时应分析学困生学习中存在的问题，对症下药，进行个别辅导，以改善学困生的学习态度、学习方法，逐步提高学困生的学习成绩。
8、严把教学质量关。阶段练习后，教师认真作好质量分析，找出形成学生薄弱环节的原因，研究对策，以利于在以后的工作中发扬成绩，弥补不足，大面积提高教学质量。
五、具体安排
2月
1、线上讲评寒假作业，订正反馈。
2、开展线上教学，每天反馈学习效果。
3、分配备课组任务，做好电子教案修改工作。
3月
1、学习六认真要求，反馈存在的问题。
2、规范教案修改、作业批改要求，补充习题完善。
3、讨论教学进度，统一要求。
4、交流教学中出现问题，讨论网络时产生的问题及改进措施。
5、教案、听课笔记检查。
4月
1、公开课计划制定及研讨。
2、交流教学中出现问题。及理论学习交流。
3、期中整理复习，查漏补缺。
4、讨论上半学期质量检测，做好知识的整理与复习。
5、公开课及研讨。
6、六认真检查。
5月
1、集体备课。
2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。
3、讨论第五单元《年月日》的教学设计。
4、高效课堂方案实施。
5、公开课及研讨。
6、六认真检查。
6月
1、集体备课。
2、交流教学中出现问题，交流上周教学反思重建。
3、理论学习交流：如何辅导差生。
4、制定期末复习计划，按计划复习。
5、讨论综合练习题、复习、准备期末考试。
6、期末考试。
7、六认真检查及评比。
三年级备课组工作计划9
本学期三年级数学备课组将认真学习我校的工作计划，加大对备课组工作的研究的指导，严格执行“教学六认真”的规定，使备课组的工作更具针对性和实效性。本学期我组将认真学习新课标理论，结合班级实际，在充分了解学生情况的基础上，制定本学期三年级数学备课组的工作计划。
一、加强理论学习，提高思想认识。
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组要继续加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还要学习一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。
二、深入课题研究，优化课堂教学。
1、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。，主讲人发言完毕后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面。
2、保证每周一次的'集体备课，活动时间：每周三下午4：30----6：00，地点：三年级办公室。做好单元教材的分析，回顾上周教学中存在的问题，集体讨论解决。
3、备课组活动内容丰富
有讨论教材、有讨论习题;讨论每一单元的复习题，检测题及思维训练题;讨论作业的种类、格式、要求及题型等。
4、坚决执行“教学六认真”
在教学方面，每一位教师都能认真备课、上好每一节课、认真及时批改每一本作业，真正做到“教学六认真”。要及时进行教学反思，一学期的教学反思不少于20篇。
三、注重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还要注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
三年级备课组工作计划10
一、指导思想：
这学期，我们三年级语文教研工作将紧紧围绕学校教学工作目标，围绕“提高教师业务水平，提高教育教学质量”的工作重点，认真学习新修订的《新课程标准》，积极有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平。
二、工作要点：
(一)、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如写作比赛等，以促进学生素质全面发展。
4、积极参加学校组织的年级质量分析专题会议，总结问题，查找不足，完善今后的工作。
(二)、加大力度，催长骨干，积极推进教师成长。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、认真组织参加各级各类教学评优活动，为教师的成长提供更多的机会，让每一位教师都能上出一堂好课。
(三)、加强教研组自身建设，提高语文组影响力。
我们是一个团结奋进的集体，教研组就是我们业务交流提高的家园。加强教研组建设，需要我们齐心协力，共同推动。本学期大家将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成绩，见成效，从新开始，再创佳绩!
三年级备课组工作计划11
一、指导思想：
贯彻区《义务教育教研室20xx年工作要点》，结合《三里河小学工作计划》，
认真研究《数学课程标准》,根据学校的总计划，以教研室的教学计划为指导，以自主互助学习型课堂为重点，以新的教育理念为指导，以关注数学教师的专业化发展和学生数学素养的形成为目标，加强教学的研究，努力提高新形势下的小学数学教学质量。做到勤学习、重研究、多交流，促进新课程改革顺利进行，全面提高三年级教学质量。
二、本组教师情况分析：
本年级共有六个教学班级，六位数学教师，老少结合，老教师有多年丰富的教学经验，年轻教师对教学敢于创新，大胆实验。组内教师团结协作，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。
三、教材分析：
(一)、学期目标：
通过本学期的学习，你将能：
1、数与代数方面：
通过探究、体验、实践的方法，掌握两三位数除以一位数的除法及两位数乘两位的乘法和分数加减法的计算。
2、空间与图形方面：
通过观察、操作等方法，学会辨认方向，感受平移与旋转现象和认识轴对称图形。
3、统计与概率方面：
借助操作实验等实践性活动，会收集与整理数据。
4、时间与综合应用方面：
通过操作、观察、测量等一系类实践活动，逐步感受到与他人合作的乐趣。
5、基于对知识的学习，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
(二)、内容安排与教学安排
课时内容：
一、风筝厂见闻 ——两、三位数除以一位数(一)………………10课时
二、走进新农村 ——位置与变换……………………………………4课时
实践活动——变化的影子 感知影子长短与时刻变化的关系………1课时
三、采摘节——混合运算……………………………………6课时
四、庆元旦——时、分、秒的认识……………………………………4课时
五、美化校园——图形的周长…………………………………3课时
六、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数(二)………………8课时
七、美丽的街景 ——两位数乘两位数……………………………8课时
八、绿色生态园——解决问题…………………4课时
实践活动——点击双休日 合理安排双休日…………………………1课时
九、我家买新房子了——长方形和正方形的面积……………8课时
十、我当小厨师——分数的初步认识……………………………5课时
十一、谁长得快——数据的收集与整理………………………2课时
十二、顾整整理——总复习………………………………………………5课时
四、教研组专业提升策略：
(一)、加强教研组的理论学习，树立起现代教育的理念。
(1)、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织本组教师学习现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
(3)认真学习教学目标的确定于叙写方面的知识，将理论与实践相结合，提高课堂教学的时效性。
(二)、开展好 “大课例教研”活动。
1、及时关注学科网站，根据教研室规定的教研内容，组织本组内各位教师认真钻研教材，结合本班学生特点设计教学过程，备好课。
2、在课例教研主题月活动中，我们主要围绕“教学与目标的一致性研究”这一重点工作，就课时目标的达成加强研究。主要分三点：一听，先由年级组骨干教师执教，其他教师随堂听课，听课时着重关注三个方面，一是学生的参与程度，二是教法的引领以及学法的渗透，三是目标落实程度。二议，年级组教师围绕听课关注的三个方面集体讨论制定改进方案，为上课做好准备。三上，听课教师根据听课所得和改进方案进行第二轮上课。这样做的目的是期望所有教师经过骨干教师的引领和借助集体的智慧，稳妥地将教学目标落实到位。
3、组内教师根据教研室的统一安排，积极参加网上教研，把自己的想法同网上的其他成员一起交流，详细地做好记录，在线研讨时能说出自己的见解。发帖数量多，质量高。
4、组内每位教师将自己在整个课例教研中的收获写成反思，进一步优化教案，并以书面形式上交教导处，上传学科网站。
5、每个月都要网上教研，要求根据研讨主题积极发高质量的贴，争取每月每人要有两篇精华帖。
(三)、继续开展好集体备课活动，群策群力打造高效课堂。
备好课是打造高效课堂的前提。而集体备课即可以增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率;又能加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力;还可以整合教育教学资源，提高学校科研水平。上学期 我们已经尝到了集体备课的甜头，所以这学期我们针对上学期集体备课中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四统一：目标、重点难点统一，课堂教学统一，课堂练习统一，并结合自身特点及学生实际，形成个性化教案。
本学期我们仍然实行教研组内电子备课，教研组长在开学一周内制定好本组集体备课配当。根据教学进度及配当进行备课，本学期我们将采用“四步螺旋式”备课模式，具体分四步走：
一讲，主备教师将教案复印给大家，结合课标给大家讲解教案。
二改，个人独自修改教案。
三议，各自改好后，进行集体交流，取众人之长。
四写，共同商定好教学目标，定案，备课组长再把定下来的教案印发给大家。
上课前，个人根据学情，按课时分解教学目标，再对教案进行适当调整，为目标的落实做好准备。我们这样做的目的是想集教研组力量，将课标、教材、学情三者有机结合，准确定位教学目标。老师需要结合学情进行个性备课，每课时修改不少于4处，写清修改内容以及理由。集体备课每周一次，后面要附成型教案。集体备课形式要严格做到“定时定点，规范到位”，根据教育局要求，每学科每周必须进行不少于半天的集体备课，
一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，又可以传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。
(四)、抓小课题研究，提高课题研究的质量。
小课题研究是提高教学效益的需要，是深化教学改革的需要，也是推进素质教育、培养新时代人的需要。结合教学实际，我们三年级的研究课题为《小组合作》，我们将继续研究：
1、集有关小组合作方面的资料(包括书籍、光碟等)
2、交流资料，把资料整合，提高组内教师的理论水平。
3、开发小组合作观察量表，组内教师听课必须使用观察量表。
4、轮流上课，其余成员认真用观察量表听课。
5、互相评课，查漏补缺。活动后在手记上写出自己在小组合作中的授课心得。
6、组内教师要在手记上记录自己在小课题研究中的困惑、收获、反思、精彩片段等。
五、组内教师帮扶计划
1班吴芳芳老师和3班亚楠老师都是初次教三年级数学，虽然年轻但是在教材挖掘和教学重难点方面还是不好把握。而孙显珍和刘芳芳老师相对而言教过好几年三年级数学，教学经验丰富，教材把握到位。所以组成两对帮扶，让我们在今后工作中能经常交流课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。
总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量，使数学学科素质教育得以真正落实。
三年级备课组工作计划12
一、指导思想：
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。
二、工作思路
1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。
2、按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
三、具体措施
1、加强学习，不断提高业务水平。
继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。
2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。 在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。
(1)、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨选定的课，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次讨论和修改。
(2)、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。
4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。
开展好课题研究——培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级打磨课，开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。
四、具体活动安排：
具体安排：第一次：
1、教学工作安排部署;讨论新教材备课中的疑难问题，帮助教师解决教学困惑。
2、制定备课组计划。
第二次：集体备课：两位数乘两位数(不进位)
第三次：集体备课：面积的认识
第四次：集体备课：小数的初步认识
三年级备课组工作计划13
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标
1、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
三、具体措施
1、加强学习，提升内涵
学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。
观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。
2、落实教学六认真，提高教学质量
(1)精心备课
通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。
备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。
(2)认真上课，讲究实效。
根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。
(3)作业分层，仔细批改。
作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。
(4)重视阅读
课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。
(5)因材施教，辅优转差
面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。
(6)科学检测，及时分析
(7)辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导;注重平常的因材施教，善于捕捉
(8)重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
三年级备课组工作计划14
一、基本情况我们三语组共有十位教师，在方主席的领导下，他们工作积极，认真负责，组员关系和谐一致。张主任领导工作繁忙，张主席年岁已高，但她们从来都是宁可自己累一点，组内的事也从不少做一份，同时为年轻教师的工作提出了宝贵的建议，得到了组员的敬重；唐敏、钱小平在工作中毫无保留地把经验贡献给大家，束艳、刘雅、高岚、顾中华、王丽、凌星华等几位教师在工作中能虚心请教，互相学习，共同进步。总之，三语组成员干工作踏踏实实，勤勤恳恳都有一颗敬业爱岗之心。我们三年级共有学生五百多人，他们个个勤奋好学，天真活泼和我们的教师共同组成三年级充满朝气的群体。
二、工作目标本学期我们要积极响应学校的号召，努力发挥集体的智慧，把我们三语备课组工作搞出特色，首先积极完成学校的各项语文教学常规工作，每周二、周四的备课、教研活动，组员们要准时参加，充分准备，积极讨论，完善教案，及时打印，修改，上交教案。平时能结合常规考核，大家互相听课，评课努力提高课堂教学水平，教学演练场听课，评课正常有序，要以迎接“六认真”工作检查时的要求，严格检查作业、教案等力求达到学校的高标准，落实“六认真”的新的要求。另外作文竞赛、古诗背诵、单元测试、参观访问各项活动组织要秩序井然，充分深入提高、发展学生的语文能力。具体如下：认真贯彻落实学校新学期工作意见，以学校办学目标为指针，以"创造适合教师发展的管理"和"创造适合学生发展的教育"为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制，切实提高语文教学质量。
1． 继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高教师的自身素质。
2． 重点抓好教学常规管理，进一步增强教师自主创新意识，全面提高教学质量。
3． 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的创新意识和创新能力。
4． 改进教研活动的形式、方法和内容，提高教师教学科研能力，争创优秀学科组。
三、具体措施
1.备课、听课、评课活动准时、认真，真正达到提高成员的上课水平。
2.组织学习新课标中的新理念，各种小语教学杂志，提高组员的理论水平。
3.聘请学校的语文教学专家、领导作上课、理论研究的指导，切实有效地更新组员语文教学的旧思路、旧方法。
4.积极报名、组织教师参加学校的“协作杯”课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平。琼山三小三年级语文备课组工作计划
（20xx—20xx学年度第二学期）
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期里，我们三年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。同时，我们三年级备课组还将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，不断提高语文学科教学效益与质量。
二、主要工作目标
1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体措施
（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。
（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。
1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究，组内的每一位老师至少上一节校级汇报课，通过这些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。3、进行教科研讨。我们将利用教研组的学习时间，组织本组教师进行专题讲座，对一些热门问题进行讨论。课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。
四、围绕常规工作，加强教学过程管理，提高教学效率
1、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善；每周至少写一篇教学后记。同时，组内的每位老师都要以单元为单位进行集体备课。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。
总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。我们将迎着新课程不断推进的东风，沿着我们既定的目标，勇敢攀登，再创教学改革新辉煌！
三年级备课组工作计划15
一、本学期目标：
1. 加强备课组建设，落实备课组活动。
在备课组商讨的基础上，制定备课组集体备课活动计划，每周落实好任务及负责人员，确保备课组活动的有序开展。在活动中，不仅要研读教材，还要开展磨课、推敲试卷的命题等工作，提升组内教师的业务水平。
2.关注课堂教学，创建课堂文化。
课堂是教学的主阵地，组内人员要利用研讨课的机会，开展说课、上课、评课、反思等系列活动，组长也要加强随堂听课、点评等工作，促使课堂教学常规的稳步推进。并利用语文教材富含思想性、教育性的特点，结合学校重点课题，鼓励组员在课堂教学中进行一定的摸索。
3.落实常规检查，督促组员共进。
在上学期语文教学常规检查反馈的基础上，针对存在问题，加强备课、作业、教学随笔等资料的的规范化检查，特别是教学随笔、二次修改，如果出现问题，要及时指出、更正，保证反思的有效性。同时，备课组根据教研组要求，统一作业内容、格式及作业量，在作业布置上要照顾到不同层面的学生，强调“少而精”。
二、具体措施：
（一）学习、实践与反思相结合，提升教学专业水平。
1.在备课组集中学习的基础上，组内老师要自发地进行教学方面的充电工作，一方面利用进修、观摩的机会，进行专业知识的学习，另一方面，也要经常上网查阅、收集有关语文教学方面的最新动态，以便取长补短。
2.在丰富教学理论的基础上，也要将理论和自身教学实际结合起来，深入课堂，进行实践研究，在实践的过程中发现理论和实际相结合的最佳结合点，达到教学水平质的飞跃。
（二）开展好备课组活动，严把质量关。
1.在备课组活动中，加强对本年级新课标标准的解读及教材的全册解读与单元解读工作，在仔细研读的基础上，制定出切合学情的教学计划。
2.做好试卷的命题工作，严把命题关。组内分工合作，在集体讨论的基础上，做好日常的周末卷、测试卷、复习卷、考查卷的命题工作，确保试卷的质量。同时，所有的试卷也要落实批改与讲解工作，特别是周末卷力求“精简、有效”，每周抓住重点、难点来突破，真正提高学生的综合阅读、习作水平。
3.利用组内研讨课的机会，开展磨课活动，对“如何上一堂好课”进行各方面的分析与探讨，提升备课水平。
4.做好单元测验及质量分析工作，对测验中呈现出来的问题要进行认真分析，并提出相应的整改措施，以便及时调整教学策略。
（三）将科研与课堂教学相整合，提升教学质感。
1.以“整体建构”课题研究为载体，落实组织好教学工作，将课题研究紧紧和教学相整合。本学期，组内将有两位老师参与到这个课题之中，在课堂教学中将课题思想、方法进行渗透与落实。同时，也要加强个案的整理、经验等积累工作。
2.配合教研组小课题建设，开展好相应的研究工作。
（四）落实好语文教学常规工作：
1.规范备课组建设，活动做到有计划，有落实，有成果。每周一下午为备课组活动。
2.组内统一作业内容和格式，每月月底检查作业。
【三年级备课组工作计划】相关文章：