学期英语工作计划

时间:2022-04-29 11:13:14 工作计划 我要投稿

关于学期英语工作计划四篇

  时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编整理的学期英语工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于学期英语工作计划四篇

学期英语工作计划 篇1

  一、指导思想

  利用学区年纪轻、学历高、干劲足的年轻教师,开展联片教研活动,充分发挥各校的教育资源优势,增强学科教研氛围,有效促进教师的学习交流、实现教师的英语教学水平的共同提高。

  二、工作要点

  1、主题优化。本学期的教研主题是:如何做个会听课的老师。促使教师学会听课、学会评课,能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。

  2、加强理论学习。要求各组员认真阅读《英语课程标准》、《英语课程标准解读》以及《区中小学教学规范》。同时加强教育书籍的阅读。推荐书目:《中小学外语教学》(小学篇)、《新课标小学英语任务型教学设计与实例》、《感悟abcd小学英语教学创新》、《行动教育 教师在职学习的范式革新》、《非常教师——优质教学的精髓》、《给教师的一百条建议》、鲁子问教授编写的一套关于(中)小学英语教学方面的书籍。

  3、落实常规,加强课堂实效。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思自己的英语课堂教学。同时,针对学区的教育现状与教育装备,研究该如何合理利用教学资源,提高课堂效率。

  4、提高教师技能。每位组员积极练习教师基本工,如:三笔字,口语等,积极参加区中小学英语语音达标活动。

  5、加强教研组制度建设。

  教研组制度 :

  (1)全员参与制。

  (2)一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表,对全员进行理论学习辅导。以求更新教师们的教学观念,调整教学理论的知识结构。

  (3)教案打印发放制。听课前为大家发放教案,使得大家在听课时有更多的时间去思考与记录那堂课里的情况。

  (4)评课制。在课前,每位老师发到一张《评课单》。听课结束后,给每位老师大概15分钟的时间写《评课单》。在这15分钟里,听课者要浏览听课笔记,整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家进行交流自己的观点。最后由主持人汇总评课内容。每个人回家一个星期内上交评课稿。

  (5)每学期教学实践中认真做到“六个一”的学习管理制度,即每个月至少写一个教学反思,向教研组提供一个本人遇到值得探讨的问题,一个有新意的典型案例,设计一份试卷,上一节研讨课(或说课),交其他的附带作业:上课老师说课稿与上课的案例。

  (6)请假制。每周四下午的教研活动为工作时间,如有特殊情况需向学区教科研负责人请假。

  附:

  1、分组。

  a组:瑶溪一小、瑶溪三小、瑶溪五小、金岙小学、黄山小学、黄石小学。

  b组:瑶溪二小、上江小学、上庄小学、元庄小学、屿田小学、横街小学、状元三小

  每次专题活动之前小组间进行活动。(如:开课时,个人备课——集体备课——说课——修改——片区活动)

  2、活动安排:

  1、传达区20xx年上半年区小学英语科研训工作重点部署

  2、贯彻小学英语教学规范

  3、备课组建设策略

  4、20xx年上半年片区小学英语教学工作重点部署。

  5—7

  1、区级活动

  2、小组活动(集体备课)

  3、理论学习:如何听课、评课。

  84.7—4.13

  学区小学英语专题研讨活动

  1、开课:谢琛琛(横街学校)、张丽丹(金岙小学)

  2、小组讨论

  3、评课

  9—15

  1、区级活动

  2、撰写评课稿

  3、理论学习:阅读教育累书籍并撰写读书笔记,供读书会交流。

  166.2—6.8

  读书会(学习笔记交流)

  3、学校特色活动(待整理)

  (1)横街学校最满意的一堂课活动

  (2)横街学校第二届英语节

学期英语工作计划 篇2

  在学校教学工作计划指导下,根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求,结合所任教班级的实际情况,本着着眼联考、放眼高考,拼在本学期、赢在明年高考中的理念,现将本学期英语教学计划制定如下。

  一、具体情况分析及目标

  在上学期的联考中,17班及格率为66、67%,18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。两个班相比,18班英语成绩相对较弱一些,但总的来说,两个班学生的英语学习状况不容乐观,主要存在的问题是:语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差,试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重,改错题存在越该越错的情况,书面表达语言不规范、词不达意情况明显,存在诸多不规范现象,部分学生没有良好学习英语的习惯与能力,高分段学生匮乏。

  本学期学校指标任务是:尽量缩小与同级学校的差距,期末联考中力争保三争二。

  二、教学内容及要求

  本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学,之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系,增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法),夯实学生基础,抓中等促学困,进一步巩固优等生,为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗

  三、课堂教学特殊原则

  1、坚持“学生主体”的原则

  在教学过程中坚持少讲多练,精讲精练,力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”,即讲清重点,难点,疑点;学生会的不讲,学生能自己解决的不讲,估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到:先练后讲,逢讲必练,讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原则

  所教班级学生词汇掌握欠缺,因而影响到其他各单项成绩的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练,帮助学生拓展词汇量,拓宽知识面,重点提高概括,推断能力和长句理解能力。

  四、总体安排

  1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学,并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

  2、11-10、1月进行第一轮复习。复习第一—三册,其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

  3、2—4月进行第二轮复习,即语法专项练习及语篇综合训练,侧重能力培养,强化技巧分析,培养学生综合运用语言能力,提高应试能力技巧。

  4、5月—高考,根据《考试说明》进行查漏补缺,有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。

  五、具体措施

  1、高三英语第三册教学

  第三册英语课程编排与总复习有一定的关系,内容丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快,详细讲解新词用法,同时简要复习高考词汇惯用法,课文以阅读为主,分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等,培养学生分析、理解及解决问题的能力,教师一定要做好指导工作。

  2、抓好词汇复习

  根据《高考词汇手册》,把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中,做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素,它极大地影响着学生其他各方面能力的提高,因此一定要扎实、有效,争取做到长效。

  离高考还有一百多天,高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期,我会合理安排时间,紧跟教学进度,做好复习工作。具体安排如下:

  一、早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,可以对学生起到很大的帮助。所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗。

  二、对于作业,我尽量做到每天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计分析,掌握学生的学习情况,并逐一分析错误原因。

  三、教学方面,我会紧跟备课组的安排,抓进度,抓质量。分阶段有重点地对学生进行操练。具体措施如下:

  1、3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练。

  2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每天两篇阅读一篇完型,并及时校对。

  3、写作是学生的另一薄弱环节,而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间逐一面批,指出其错误,并让其自己改正以避免下次重犯。

  4、对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块结束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生平日所学。

  总之,我会尽最大努力与学生共同进退!

学期英语工作计划 篇3

  一、上学期工作落实情况分析:

  上学期我们以此为重点,并立足自己的实际确定了各年级的自定合格率目标,即期末时三年级合格率达到85%,四年级达到85%,五年级达到75%。在过去的一学年里,我们通过打磨课堂、加强学生学习过程管理等措施努力实践和落实

  “面向全体”的要求,到期末测试时,我们有部分班级、年级完成了自己预定的进步目标,但出现的问题仍然是班级之间、年级之间发展不平衡,总体水平仍然不尽人意。因此,本学期我们的工作目标很明确:继续努力提高教学质量,努力落实“面向全体”的工作要求,使我校的英语学科合格率逐步提高,让羊亭的孩子在英语学习上学有所得。本学期结合各年级的实际情况,我们确定校内各年级的英语学科合格率奋斗目标为:四、五年级:80-85%,

  三年级85%。

  二、具体措施计划如下:

  (一)做好英语教师的培养工作,切实提高教师的课程实施能力。

  我校三名英语教师中,两名为毕业仅一年的非英语专业教师。虽然经过一年的历练,她们对英语教学有一定的感知,但专业成长仍需要诸多努力。本学期对两位青年教师的培养,我们仍将立足于课堂、立足于每周半天的英语教研活动(校本培训)。

  首先,我们将充分利用每周的英语教研日活动时间,对英语教师进行三个主题的校本培训活动,即:一是各年级教材的疏理、语音语调的训练;二是基于课堂教学的环节安排的有效性研讨;三是新课标的理念消化与实践应用。

  对教材及语音语调的训练主要采取跟读录音的方式进行;对新课标的消化与实践应用主要通过再读新课标、定期检测及课堂教学展示进行;对课堂教学环节的有效性的培训将采取分析课堂教学案例、视频案例等方式展开。

  同时,由于三名教师都是学校青蓝工程成员,因此,我们将结合青蓝工程的展示课、赛课活动等促进青年教师课堂驾驭能力的提高。

  此外,我们仍然会一起探讨管理学生学习过程的有效方法和评价方案,使学生的学习过程得到科学、系统、有效的监管。如对学生每日朗读活动、背诵、书写活动的组织与管理,

  (二)继续努力改善学生的英语学习“生态”

  1、英语晨读“天天见”。

  2、家校携手,共促英语学习。

  “小学英语不布置家庭作业”这也使很多学生和家长无形中忽略了英语这门课,上学期我们通过家长会促进家长对英语的关注与重视。我们发现,只要做就会见到一点成效。因此,本学期我们将继续重视与家长的沟通,联系尽可能多的家长关注学生的英语学习。同时,还要有针对性地下发喜报、通报等,使家长和学生更关注英语学习。

  (三)分层促进,让每个孩子重拾学习信心

  对四五年级的学生尤其要加大对学困生的关注,通过分层要求使其每天都能体验进步,每节课都有信心参与英语学习,逐渐积累、有所突破,实现自己的发展。分层促进的重点是“促进”的效果应实实在在。我们将结合假期培训所学理念,将教师的情感、热情融入英语课堂内外,做好英语教育这份答卷,使我们的英语教学质量得到切实的提升。

  月份

  工作安排

  备注

  9月

  1.开好第一次组会,明确新学期工作要求 教材梳理与

  教师语音训练

  2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实研讨)

  3.英语文化节工作

  10月

  1.期中命题研讨

  2.各年级学生书写展示活动

  11月

  1.期中复习研讨

  2.组内英语课堂教学研讨(课标理念落实与课堂教学有效性)

  12月

  1.青年教师成长课展示

  2.各年级学生基础知识大赛

  1月

  期末复习研讨

学期英语工作计划 篇4

  本学期中学英语教研工作将根据市教育局教研室的工作意见,认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求,继续探索实践,努力创新,推进课程改革工作;根据学科特点,开展一系列教学研究活动,切实提高教学效率,提高教师素质,从而不断推进素质教育的深化。

  主要工作:

  一、继续探索实践,努力推进课改实验工作

  新课程改革是一项长期而艰巨的任务。本学期将在过去一学期的基础上进一步组织教师学习与研究,更好地以新理念、新要求指导教学实践;努力抓好课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,更好探索“任务型”教学途径,抓好语言知识的教学与语言技能的`培养,重视调动学生参与英语学习过程与英语学习方法的指导,真正发挥学生的主体作用,更好地开发学生的潜能,全面发展学生的综合语言能力。本学期将组织部分骨干教师下学校上课、听课和讲座,多了解情况,还将积极参加和认真组织新课程研讨活动,解决实际问题,推进课改工作和学科教学改革。

  二、开展教学研究活动,努力提高教学效率

  教学研究是教研工作的重点。上学期各校在严格执行“五严”以来,把目光都投向了“课堂”这一主阵地,本学期要努力通过开展一系列的教学研究活动,进一步探索提高教与学效率的途径,推进课堂教学素质化,提高各年级教学实效。主要抓好以下几方面工作:

  1、继续进行教材教法研究。适时举办教材教法培训,引导教师积极开展校本教研,帮助教师不断增强主动发展的意识,从实践中学习,在反思中提高。教师培训以提高教师的教学设计、实施和评价能力为目的,理论和实践相结合,注重实效。

  2、加强指导。经常深入课堂,与教师平等交流,一道参与教研活动,有效推动学校课改实施。立足本校实际情况,借鉴已有的课改经验,组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式,真正领会课程标准要求,把握并用好用活教材。

  3、加强合作交流,促进共同发展。通过听课调研、送课下乡、开展城乡互动教研活动等方式,促使学校与学校、教师与教师、学科与学科之间的合作交流,实现资源共享,促进共同发展。及时发现、培养、总结和推广课改经验,推进新课改的健康发展。

  4、加强教学研究,搞好学段衔接。推进义务教育的九年一贯制,使小学、初中、高中教学实质性融合衔接,使学生尽快适应教学方式、转变学习方式,形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法,提高学习效率。

  5、加强听读训练。目前,学生的听力与阅读量严重不足,离课程标准的要求甚远。要加强听读训练,训练要规范,要做到天天练,提升运用能力。

  6、加强初中、高中毕业班教学指导。认真总结经验与教训,认真学习《考试说明》。各校要在《考试说明》下发后以教研组为单位认真研讨。利用学科活动组织学习交流。认真复习高三整合过的基本词汇。要认真研究《考试大纲》和试题走向,构建或完善切合教学实际、具有学科特色的备考教学模式,提高教学效率。研究20xx高考方案,研究近年中考模式和试题,切实搞好中考、高考质量分析,提出指导意见,适时召开质量分析会和复习研讨会,提高复习教学的质量,提高复习教学的实效性和针对性。

  两个毕业年级要充分发挥集体智慧,搞好集体备课,集思广益,按照大纲的要求,从教学计划内容、方法、学生等各个方面一丝不苟地备好每一节课。要按照中、高考的范围,搞好单元复习,在复习过程中,要注重双基,抓好落实,面向全体学生,特别是“临界生”,争取人人有所收获,从而调动绝大多数学生的积极性。搞好专题复习,在复习过程中,建立知识网络、线索清晰,专题明确,强化训练,落实内容,建议专题复习在四月中旬结束。搞好综合训练,对动态信息要及时收集,及时分析、及时编写训练材料供教学参考。训练过程要有针对性,有预见性,尽量贴近中、高考考类型。组织好高三年级二次模拟考试,认真监考、评卷和总结,同时确定调整下一步复习计划。

  三、认真贯彻要求,组织好重大测试活动

  江苏省初三英语人机对话和高中英语口语测试工作是教学评价改革的一项重大措施。它的实施可以更好地落实了《英语教学大纲》和《英语课程课程标准》的要求,有利于促进中学英语教学改革,提高学生运用英语进行交际的能力,从而进一步推进学科素质教育。本届高三学生数量仍旧很多,对测试工作也将带来一点难度。因此要在各级领导关心下,早作准备,精心安排,认真组织,要做好各类测试培训工作,确保测试工作有条不紊进行,保证教学评价改革工作的推进。

  四、分层要求,着力加强教师队伍建设

  教师素质是课程实施,推进素质教育的关键。英语学科近几年队伍不断壮大。本学期继续分层要求,抓好各层次的教师素质的提高工作。

  1.做好对新上岗教师“六认真”的跟踪指导工作。教学质量与教师踏实的“六认真”工作密不可分。本学期将深入学校,重点做好对新上岗教师的跟踪,与学校一起做好指导工作,使教师尽快适应,早出成果,快出成果。

  2.进一步加强初、高中英语学科网页建设的力度,积极开展网络教研,促进交流互动。

  3.教学改革需要教师的业务提高为保证。为推动教师加强业务学习和提高工作能力,本学期全市将组织教学新秀、农村义务教学阶段教改之星等评比工作,希望各校教研组积极宣传发动,提出要求,让广大英语教师踊跃报名,以推动我市英语教师的整体素质的进一步提高。

  附一: 本学期教学进度安排:

  年级

  教学进度

  初一

  7A5—6 单元+ 7B1—4单元

  初二

  8A5—6 单元+ 8B1—4单元

  初三

  9A5—6单元+ 9B1—2单元,然后迎考复习

  高一

  《牛津高中英语》第三、第四模块,有条件的学校可开展一些辅助阅读,如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

  高二

  《牛津高中英语》第七、第八模块。有条件的学校可开展一些辅助阅读,如报刊阅读等完成《牛津高中英语》第7第8模块。有条件的学校可开展一些辅助阅读,如英语报刊、《新概念英语》、英美文学简易读物等。

  高三

  有条件的学校应在完成《牛津高中英语》第10模块的基础上,泛教泛学第11模块,并开始复习迎考,也可边教边复习迎考。其余学校应在完成《牛津高中英语》第9模块的基础上,泛教泛学第10模块,并开始复习迎考,也可边教边复习迎考。复习内容应以第一模块至第九模块的语言点和高考核心语法为主,同时贯穿高考词汇复习、新鲜时文美文阅读、专题训练以及综合模拟卷操练,避免一味做试题,以此替代全部复习迎考活动。认真、规范地实施两次模拟考试,分析结果,研究原因、制定对策,监控复习迎考过程并作必要调整。

  附二:本学期教研活动安排

  时间

  内容

  三月份

  1. 大市高三英语复习研讨会(4-5日)

  2. 全市初三英语备课组长会议

  三月下旬

  高三第一次模拟考试

  三月二十七至二十八日

  全省高三英语口语测试

  四月三日至四日

  初三英语标自动化模拟考试

  四月二十四至二十五日

  全省初三英语自动化测试

  五月初

  高三第二次模拟考试

  六月七、八、九

  高考

  六月十六至十八日

  中考

  六月十九至二十四日

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