理化教研组工作计划

时间:2022-07-21 10:21:09 工作计划 我要投稿

精选理化教研组工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编精心整理的理化教研组工作计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选理化教研组工作计划三篇

理化教研组工作计划 篇1

  一、指导思想:

  以学校工作计划、教学工作计划为指导,立足本教研组学科、年级特点,结合目前教师、教材、学生等实际情况,以提高集体备课质量、尽最大努力发挥备课组积极作用为主要手段,以实施“导学结合边学边练”的课堂设计理念并逐步构建符合本学科不同内容的课堂教学模式为主要途径,以有效实施和不断改进、尽快完善为最主要工作和突破口,树立管理与服务并举,教学与研究同行的理念,以求真的态度、务实的作风、开拓创新的精神全身心地投入到教学工作之中,为实现提升教师专业技术岗位水平和提高学生科学素养的工作目标而努力。

  二、工作目标:

  1、认清学校工作方向,抓注重点、寻找方法,为学校进一步发展贡献全部力量。

  2、进一步强化备课组职能,利用月评价促进研讨课工作,通过改进和完善、落实三级备课、高效备课尽快提高个人素质,不断提高备课组整体水平和个体水平,实现抓好备课组工作,进而提高教学质量。

  3、在进一步学习、借鉴目标教学、落实“导学结合边学边练”的课堂设计理念,在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。

  4、注重教师基本功的提高,强化常规工作的组织与管理,继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段,并不断总结成功经验。

  5、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费,同时认真完成初三理化实验考核工作。

  三、主要工作及措施:

  进一步转变观念,提高意识,明确责任,通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。

  1、牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切,思想决定行动。)

  (1)责任意识:教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关,更是对自己岗位的负责。

  (2)学习意识:在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识,学习教法)也要学会向自己周围的人学习,增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。

  (3)合作意识:合作才能双赢,竞争的最高层次是合作,我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。

  (4)发展意识:学校的快速发展,要求我们自身也必须尽快发展,从而适应岗位要求。

  (5)主体意识:认识到学生是我们的工作对象,学生是学习的主体,必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)

  (6)安全意识:理化生属于自然学科,在实验教学中一方面要保护好实验仪器,另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一,安全无小事意识。

  (7)研究意识:研究使我们的工作深入,研究使我们的工作省时高效,研究使我们的层次提升,没有研究我们就会落后。

  (8)危机意识:当“狼”真的来了做一个有准备的人

  2、认清当前理化生学科在中考中的地位

  3、月常规检查

  采取“自查——自查说明——备课组上交”

  四、积累好的经验、实施好的做法。

  1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。

  2、总结一些做法,期末做好书面总结。

  如生物“一目标一反馈一矫正”的课堂教学模式,以段清促堂清。初三物理“五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑”四段式教学。

  五、具体安排

  一、集体学习:

  学习和实践目标教学、洋思经验、杜郎口模式,并结合实际优化,实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养,其切入点就是抓好常规工作。

  教学工作中努力实现的十字要求:理念要“新”,备课要“透”,讲课要“活”,作业要“精”,辅导要“勤”,批改要“细”,研究要“近”,学习要“真”,考评要“严”,过程要“实”,把“十字”要求作为保证教学质量的底线加以落实,力求做到全面、全员、全程、高效。

  二、怎样上好复习课

  三、研讨实验课怎么上

  认真备课

  备好课,这是教师保证和提高教学质量的关键。决不能因为实验课是以学生的实践为主,教师就忽视备课,也不能由于已有几年的教学实践而放松这方面的要求。备课的内容应该包括:

  (1)研究每次实验的教学目的和要求,确定在教学实践中如何具体实现的方案;

  (2)钻研与实验有关的原理,思考如何在实验课中启发引导学生理论联系实际:

  (3)反复做准备实验,钻研使实验成败的条件和可能出现各种异常的原因,掌握各项操作的规范和要领;

  (4)研究实验教材内容应如何改进和完善:

  (5)实验课前检查实验室有关设备和各项实验器材的准备情况。

  四、怎样上好习题课。

  五、谈谈自己的教学经验、经历、当时你怎么处理的。

  六、面对差生你怎么办?

  七、研讨教育叙事怎样写

理化教研组工作计划 篇2

  一、指导思想根据学校整体工作安排和教导处的工作计划,以课程改革为重点,创强提质改课堂,以课堂教学为支点,立足课堂教学这一主阵地,坚持全体学生的全面发展,尤其关注后进生的成长,注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感,切实提高教学质量。充分发挥教研组的集体力量,开展集体备课,鼓励组内教师积极参加县立项的小课题研究,提高我校理化生教研组教师整体教学水平。

  二、主要工作

  1、加强理论学习加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理化生老师都要抽出业余时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重点和难点,严格执行《新课标》的指导思想,改善学生的学习方式,以期达到减负增效的目的。

  2、强化教学常规的落实,促进师生共同发展,抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后反思”等重要环节。(1)备课:继续实行集体备课制,本组教师每周集体备课一次,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课、特色课,全力打造实用课,实行提前一周备课。(2)上课:在备好课的基础上,上课前要“温课”,在教学过程中要目标明确,重点突出,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,教学手段要多样化,充分调动学生学习理化生的'积极性,提高课堂教学效率。(3)作业布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要在质上有所提高,注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时,要有适当的点评,尤其关注后进生的点评,要有一定的纠错措施。(4)反思:做到课课有反思,反思学生接受能力,反思教学方法。

  3、加强校本教研,聚焦课堂教学(1)积极参加教科研活动,教师从岗位实践出发,及时反思,认真研究,撰写有独到见解的论文。(2)本学期理化生教研组每位老师至少要上一节校级公开课,每位老师听、评课不少于十六节,要边听边思,做好记录及时评语,通过相互借鉴取长补短,形成浓厚的教研风气,不断提高自身的教学水平。

  4、做好学生的教学研究与常规教学工作,任课教师要面向全体,抓两头带中间,单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

  5、积累和完善教学资源。理化生组的任课教师要依据自己的教学对象,要求学生准备一本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题症结,是概念不清还是缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。

  6、加强教师自身的建设。鼓励教师不断地学习先进的教学方法,尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质,在日常生活和工作中树立良好的师德师风。

  三、工作措施

  1、组织教师学习教研工作计划,收集教师的宝贵经验,改进工作措施,努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

  2、每月对教师的常规工作进行一次检查,以督促本组教师及时完成自己的工作。

  3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

  4、学期结束,收集教师个人资料并整理归档。我们理化生教研组的全体教师继续努力工作,为完成本学期的工作计划而努力奋斗。

理化教研组工作计划 篇3

  一、指导思想

  在学校工作计划的指导下,以优质高效课堂为目标,以课改为中心,以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,为提高我校理化生教学质量而努力。

  二、主要工作目标及任务

  1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化教师要关注中考的最新动态,统一教学计划、内容和测验等。

  2、督促教师知悉学校教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课。

  3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力。教师每学期累计听课不得少于20节。

  4、改革课堂教学,提高教学效率。课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。

  5、做好月考和期中考试的命题、制卷、评卷和质量分析工作,精心选题,做到知识点覆盖全面,题目经典具有代表性,难易适合。

  6、成立学习兴趣小组,以知识竞赛、科普小制作小论文比赛等活动,提高学生对理化生学习的兴趣。

  7、加强备课组教学研究,增强课堂教学的实效性。各项教学活动以提高教育教学质量为核心,争取期末学业水平考试取得优秀成绩。

  三、加强理化生实验教学

  实验是理化生的最基本研究方法,对知识学习和考试都非常重要,考试中占的比例也很大,我组教师必须认真对待实验教学,分组实验力争100%开出,演示实验力争100%开出,没条件的实验可以换类似实验代替。教师也可自己制作一些实验器材辅助教学。

  四、其他工作

  1、认真做好迎接县教育局组织的分片教学比武成果展,参赛教师应当在教研组里认真研课磨课,其他老师给予指导和帮组,争取上出三堂优秀的课,在比武中取得优异成绩。

  2、团结协作,做好学校临时安排的任务。

  理化生教研组

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