教研工作计划

教研工作计划汇总5篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的教研工作计划5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教研工作计划 篇1

　　对于本学期英语教研组建设的思考，我们还是围绕深化学科教学常规，我们更多地关注课堂，在教学设计上开发学生的认知潜能而不是只灌输现成知识，注重培养学生思维能力，创新能力和学习能力。为了实现此目标，切实提高我们英语课堂的有效性和切实减轻学生过重的课业负担，我们教师自身要不断学习，不断提高自身的素质。

　　一、要狠抓教学常规，加强队伍建设。

　　为了强化教学常规的落实，要抓好“备课”“上课”“课后辅导”“作业”等主要环节。在这基础上鼓励教师充分发挥个人的教学特长，从而更加有效地提高课堂教学效率。围绕组内三年规划的重点——提高英语教学有效性，结合学校的工作，以一系列任务为驱动，本学期的重点落在“科学设计作业和练习”。因为一直以来，组内老师在一系列的活动学习中，在备教材，备教法和备学生这三方面做得不错，而往往将自己与学生置于作业的包围中,无法自拔。根据教学目标，教学内容和学生实际，科学合理的设计，编制作业和有选择地利用练习，提高作业的有效性，精选内容，举一反三，才能切实减轻学生过重的课业负担，真正做到提高英语教学有效性。

　　因此各个备课组在平时的备课活动中，针对学生实际，讨论每一次的作业内容。教研活动中，各个老师通过对学生具体情况分析设计出最合适的练习给学生，并作为校本教材供全组借鉴、分享。

　　三、四年级要继续做好游戏在课堂教学中作用的探讨工作，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。五年级抓好补差工作。六年级认真抓好毕业班工作。毕业班的复习要能体现英语新课程的要求和理念，加强基础知识的归纳，强化读写能力的训练，及早做好一学年的整体安排，要认真处理好以下几个关系：

　　(1)新授与复习的关系。要坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习，做到归纳到位，训练到位。

　　(2)知识与能力的关系。要重视基础知识的复习，但更要重视实际运用能力的培养。

　　(3)教师讲授与学生实践的关系。要增加学生的语言实践的时间的机会。

　　(4)四会技能之间的关系。要突出听、说、读、写的训练。

　　二、开展有针对性的教研活动，促进队伍建设。

　　为了促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高，我们要像上学期一样做到每周开展1次有针对性的教研活动。组织教师认真参加理论学习和培训，组织研究课和专题研讨等系列活动，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

　　1、积极参加市里组织的“周末讲坛”，组织组内教师认真学习，汲取宝贵的教学经验，做到“教在三、四年级，想到五、六年级”，以此进一步推动我组教育教学质量的提高。

　　2、结合本学期全市青年教师的基本功大赛，英语教研组从加强“听、说、读、写”四项基本功入手，结合实际，通过探索自学式、教学反思式、经验总结式等多元化的形式以提升教研组的整体素质和水平。这学期我们组有5位青年教师参加青年教师基本功大赛。我们充分利用这个机会，以任务驱动队伍建设，每位教师的在基本功大赛中的表现，都能代表整个备课组的教学观和学生观。最主要的是通过这样难得一见的大规模比赛，可切实提高教研活动的实效，开阔教师的视野，取人之长补己之短。

　　三、认真开展课题研究，不断深化教学改革。

　　结合英语组的研究课题——《创设有效活动，提高农村小学英语教学质量的研究》进行教育行动研究。上学期，我们已经为这个课题研究做了一些准备工作，这个课题这学期主要是准备这个课题报告的前期工作。通过这一系列前期准备和课题的参与，使部分教师朝研究型教师方向发展，使其教学成为研究型教学，为他们今后向专家教师发展打下初步的基础。培养教师自我探究和自我挑战的主动性，把平时的疑问与思考及时记录下来，归类整理，建立研究起点群，从中寻找适合自己的研究起点。

　　四、在任务驱动中，推动青年教师培养。

　　本学期的一系列任务：青年教师基本功大赛，校“心语工作室”活动正常化，课题报告的前期准备工作，都在为青年教师搭建一个平台，使大家有机会参与公开教学，参加试卷命题，参加课题研究，撰写科研论文，推动青年教师不断提高。

　　五、营造学校英语学习氛围，激发学习英语的热情。

　　1、以汉英模块为切口，开展多种学习兴趣活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

　　2、通过开展“英语节”活动，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终生学习和发展打下良好的基础；拓宽英语学习渠道，提高学生学习英语的积极性。

教研工作计划 篇2

　　本学期以“轻负高效”为教研组建设目标，以“规范”为主题，规范教研组研讨活动、规范社会学科专业指导活动、规范教师教育教学行为和规范集体备课活动，并使之常态化。

　　一、规范教研组系列研讨活动

　　1、本学期社会教研组将围绕“课堂教学价值”总主题展开教学研修活动。具体活动包括课堂教学价值的讨论，依据课堂教学价值进行上课评课的具体实践。

　　二、规范学科专业指导活动

　　1、深化学科教研指导、加强均衡。充分发挥教学优秀人才及骨干教师教学辐射作用，以师徒结队形式提高教学质量。

　　2、组织好学科专业指导活动。作到活动有主题、有方案、有记录。

　　三、规范教师教育教学行为

　　1、组织教师学习《社会学科建议》、《思品学科建议》、并借助网络进行教学研讨。

　　2、落实规范，促进教师成长。落实教教务处制定的方案，为保障其落实，在经过开学初为期一周的课堂教学调研的基础上，对教师在集体备课、课堂教学、听课和作业批改等方面存在的问题进行总结并提出了教学常规交叉检查等行为。

　　3、以规范促提高。根据《市教学常规》的要求，规范教师上课、听课、作业和辅导等教学行为。

　　四、优化集体备课模式，实现“减负增效”

　　（一）在集体备课活动开展过程中存在较多问题：

　　1、集体备课活动开展不规范。原因有很多方面，主要是来自学校，教师工作任务繁重，一身兼数职，往往将集体备课活动时间挤占了。

　　2、集体备课活动某些环节缺失。有些集体备课活动欠缺课标、学生和习题环节的研讨。

　　3、集体备课有活动少定论。老师有激烈的研讨活动，但讨论一结束一切回归“原生态”。

　　（二）集体备课规范化建设

　　1、规范教师教学常规行为。要求我校社会教研组老师课堂教学设计参照教学设计范例进行书写，今后教学常规检查亦按照此范例检查，并打出等级。

　　2、规范集体备课活动行为

　　首先，明确集体备课的时间、地点和主备人。

　　其次，明确集体备课的任务、活动流程。

　　在前一周布置下周集体备课主讲任务，各教师提出修改意见在教案上注明。集体备课的活动流程可分为两部分：一是总结上一周教学的得失。有哪些成功之处，存在哪些教学上的不足，哪些必须在以后的教学中加以弥补和强化。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点。教学目标的定位，教学的方式和方法。最后，由主备人综合集体的意见形成本次集体备课的教案、教学案，形成书面材料分发给备课组成员。每个成员必须根据本班的学生实际对集体备课的教案加以添加和取舍，形成体现分层，符合本班实际的“个性化教案”。

　　3、加强经典习题编写工作及典型错题的整理工作。

　　4、加强教师课堂教学疑难问题的集体研讨活动，并组织各备课组根据实际情况开展“小课题研究”。促进教师在常态教学中解决实际问题，提高教学水平。

　　通过扎实开展工作，做到质的提升。

教研工作计划 篇3

　　指导思想：

　　根据县教研室工作意见和学校工作计划，以认真贯彻党的教育思想，全面实施素质教育为指导。通过学习新课程理念实践新理念，注重教学方式创新，抓住课改这一中心环节，充分依靠英语组全体教师的集体力量，一方面要不断提升教师素质，全面提高英语教学质量，另一方面要向全体学生，让全体学生在英语学习上有所获，有所新突破。

　　工作计划：

　　一、加强英语组自身建设。

　　1、加强教育理论学习，在新形势下实现教育可持续发展，应在教育观念上进行转变，把传统教育理论与新课程理念进行整合，找到最好的切入点，为英语教学打好理论基础。

　　2、加强业务实际能力的学习与提高。有了先进的教育理论为基础，教师应在业务能力方面有创新之举。加强对教材重点、难点的把握，加强课堂创新与优化，提高课堂效率，提高教学质量。教学质量提高了，教师的业务能力也就体现出来了。

　　二、抓常规教学，细化教学过程中的各个环节。

　　1、教学达标应从：备课、上课，课外教学，作业批改，教学考评等五个方面入手，细化各个环节，认真做到：课前有完整的教案，教师需做精心准备。上课应把握好各环节之间的连接与过渡，充分调动学生的积极性，课外辅导对于英语这门学科来说非常重要的。因此要求全体英语教师充分利用课外时间，自习课时间下班辅导，单独辅导。解决学生在学习中遇到的困难。作业批改应按要求精心批好一套综合练习册，及时向学生反馈情况，及时引导学生改正练习中的错误。

　　2、重视听力教学训练。英语听力是英语运用中的重要一环，没有了听力，就是“哑巴”了。从历年的考试来看，对英语的听力要求在不断提高，因此英语组教师应精心设计听力训练材料，充分利用语音室，把听力教学训练抓实抓好。

　　3、重视英语写作训练。

　　英文写作是英语综合能力的体现。英文作文的好坏对教学来说事关重要，因此我们应从平时抓起，最好每周写一次英语小作文，由教师指定题目和给定材料，教师认真批改， 给学生指出错误，不断提高英文写作水平。

　　三、加强教学研究与探讨。

　　1、根据学校要求认真完成好每学年每位教师开一节公开课的计划，并认真做好评课、说课，让教师在交流中学习。

　　2、组织开展英语教学叙事的评比，建好个人博客，积极上传交流教学思想。

　　四、加强备课组的工作。

　　1、各年段备课组应认真按学校要求，开展备课组活动。备课组活动应“四定”（定时间、定地点、定次数、定人员），五统一（统一目标，统一重点、难点，统，统一练习，统一考试）。

　　2、做好备课组活动记录，规范备课各个环节。

　　3、以备课组为单位，组织开展竞赛活动，做到：定时间、定人员、定内容、定次数，保证辅导的质量。

　　五、认真做好英语竞赛辅导，保证竞赛质量的提高。

　　六、主要工作

　　1、 参加县教研工作会议。（2月）

　　2、传达县教研会议精神。（3月）

　　3、初一教研活动。（3月）

　　4、初二教研活动。（4月）

　　5、初三教研活动。（5月）

　　6、校中考研讨会。（5月）

　　7、7名教师完成组内一年一次的公开课活动。（3月—5月）

教研工作计划 篇4

　　斗转星移，岁月虽如流水般静静流逝，但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学年。20xx年是我园丰收一年，同时也给20xx年的工作带来了压力与挑战。我们不能原地踏步，应该主动的看到摆在我们面前的`机会，并抓住机会，在市场竞争中占领自己的市场，得到家长的肯定。

　　一、指导思想：

　　在市教育局的指导下，以《规程》、《纲要》精神为依据，以课程改革为龙头，以课程实施为突破口，认真解读《纲要》的同时，以多种形式的保育、教育、教研活动，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变，加大保教科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，提高自身素质的同时，提高保教质量，促进幼儿整体发展。

　　二、情况分析：

　　根据上学期教育教学总体评价情况中我们看到自身的不足：游戏活动开展的形式和方法单一；教师的理论素养有待提高；教师参与教研的能力参差不齐；教学活动评价

　　体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、倡导同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题研究为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实、有效地推进教科研工作 。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）加强学习全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。

　　教师教育教学的能力，现代化教育技术运用能力、知识更新能力和科研教研能力。不断的提高教师备课质量，设计教案，教学评析和教学反思，认真抓好教师备课质量，要求教师每节教学活动以后要认真分析并填写好效果，不断提高教师评析、反思的能力。认真抓好教师教学设计和论文的撰写。 向教师传递信息，让教师不断参加电脑培训，鼓励教师网上获取信息，加强与家长

　　进行网上沟通的能力。进一步提高教师的教学基本功，注意在系列的基本功竞赛中培养教师的教学能力，开展各领域、游戏活动的讨论活动，从参与到共同提高。每月园内组织教学练兵，公开课，观摩课评优，量化考核，满足教师成就需求，让大家展示自己的进步，体验成功的喜悦，努力帮助她们总结经验，提高理论水平，从辛苦型、经验型，向科研型、名师型转变。以理论学习为抓手，促进全园教师理论水平的整体提高。

　　（二）加强常规工作管理，提高教育质量。

　　丰富教研活动的理论知识和相关信息，提供组长交流和学习机会，重视日常教研工作的管理，充分发挥教研组长的指导和监督作用，给予一定的时间和空间，深入班级进行检查和指导。教研活动力求切实有效。本学期将继续规范教师教研的制度，严格落实教研活动和集体备课时间要求教师按时参加活动，活动考勤由各年级组负责，纳入月工作考核。活动中要求认真备课、研究、查询资料，重点在观察记录和家长工作，全面

　　了解每个孩子。大家互相切磋，共同商讨，鼓励教师积极参与这将有效地提高教师的教学水平和教研能力！

　　（三）多形式多层次开展教研活动，提高教研活动质量。

　　1、示范型研究活动。

　　我们以现场课、说课、评课、研讨、网上互动等多种形式开展教研活动，帮助我们的幼儿教师开拓视野、接受新的信息，转化教育观念，并且通过研讨的形式来帮助教师们解决教学中迫切需要解决的问题和困难，积极开展示范型研究活动。

　　2、开展自主式教研活动，营造良好的教科研氛围。

　　本学期在内容和时间安排上改进教师互动学习小组，根据教研工作需要，结合教师队伍现状，有针对性地开展年级组之间的交流课活动。注重实效，为教师搭建互相交流、学习的平台，共同探讨和研究，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。积极进行教育行为反思，促进专

　　业成长。

　　3、开展主题式的教学研讨活动

　　本学期在分析我园在开展游戏活动中存在的问题，进行游戏活动形式的研讨。以年级组大练兵的形式，以游戏活动为载体在活动中研讨“如何开展适宜的游戏（结构、角色）活动？”整个活动充分利用我园局域网，每名教师将自己的活动设计发到论坛资源共享去，并进行课后反思，其他教师以跟帖形式评课，依靠网络环境展开激烈的研讨。

　　4、加强教研组的督导工作走专业引领之路。

　　不断开展教育思想讨论和理论学习，提高教师群体素质及教育教学能力，通过外出参观、培训和双向交流等方式开阔教师的视野更新教育观念，学习汲取先进经验，举办专题讲座，请有关教师和专家来园指导，完善教师的资料和定期进行信息交流，利用学习《幼儿教育》、《学前教育》、《早期教育》等杂志上的先进教育思想，方法分析，文章交流等，开阔教师的视野，在教研活动和自

　　学自阅中，吸取经验，学以致用。

　　（四）树立研训一体化的教研模式，抓好师资队伍建设

　　师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

　　1、加大园本培训与园本教研的力度，注意理论与实践相结合。

　　2、开展教学活动，以课题为抓手，开展优秀推荐课活动，定期进行课题研讨和教学经验交流活动。

　　3、针对我园实际，组织教师进行评优和竞赛活动。

　　4、家园互动与网络教研有效渗透，构建园本课程模式，拓展家园交流方式，逐渐体现生成、整合的理念。

　　（五）规范课题管理，深化教育教学改革。

　　加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

　　1、完善教科研网络，提高课题组长的领航作用

　　教研组具体分工如下：

　　姚老师负责《充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》，姚老师和王老师负责《探索我园新型网络教研模式》，姚老师和吕老师负责《亲子教育中教师指导策略的研究》，张老师负责《奥尔夫音乐教育活动的研究》，陈老师负责《在艺术领域中激发幼儿创新潜能》

　　教研组成员，应严格师德规范，树立忧患意识，有敏锐的观察力，看到我们存在的差距与不足，认真组织各类保教活动，预先有计划、有目的、有记录，并且在各类活动中积极钻研，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的需要和幼儿集体生活的需要，保育与教育应紧密的、有机的联系在一起，在工作中互相协调、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展。

　　2、做好课题管理工作，扎实搞好教科研

　　对实验课题要根据实验计划认真实施,定期组织开展研讨会、成果展示等活动，要动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。目前，我园立项课题有国家级课题《奥尔夫音乐教育活动的研究》实验基地园，武汉市“0-3岁”早期教育研究基地园，市教科院《在艺术领域中激发幼儿创新潜能》及《充分挖掘家庭教育资源，促进家园互动》的课题，我们将扎扎实实开展教育实践和研究，根据科研进程，要进一步调整、充实实验计划，使之内容更详实，措施更得力。

　　3、做好科研成果的发表和推广工作。 做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。积极与上级教育部门沟通，参加和完成布置的各项活动，争取更多的高一级展示机会，努力为教师搭建发展平台，展示幼儿园风貌，做好桥梁作用。年级组长将更好地负担起收集、反馈信息的任务，及 时把市级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。积极鼓励教师总结教学经验，

　　通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

　　四、月工作安排

　　二月份

　　各课题组长及成员制定出计划并交流。 三月份

　　1、课题组开展听课活动。

　　2、年级组开展“如何开展适宜的结构游戏？”的活动观摩研讨。

　　3、开展大班幼小衔接工作，利用网络平台，组织教师、家长互动研讨“怎样帮助幼儿适应小学的生活和学习？” 四月份

　　1、专家讲座。

　　2、检查相关资料的搜集情况。

　　3、结构游戏活动设计方案评比。 五月份

　　1、各课题组进行阶段交流、总结 。

　　2、年级组开展“如何开展适宜的角色游戏？”的活动观摩研讨。

　　3、做好幼小衔接工作，带大班幼儿参观小学。

　　六月份

　　1、庆"六一"活动

　　2、检查计划的实施情况

　　3、角色游戏活动设计方案评比。

　　4、大班毕业典礼幼儿能力汇报。 七月份

　　1、完成对幼儿发展测试，记录齐全。

　　2、课题总结、汇报、交流。

　　3、做好幼儿暑假生活指导

　　在新的一年里，我们将从幼儿园的特色出发，努力开发幼儿的潜能，开拓创新，和全体教师团结一致，群策群力，使教研水平迈上一个新台阶。

教研工作计划 篇5

　　一． 指导思想

　　围绕教研中心整体工作计划，认真落实行政管理的各项规章制度，加强服务意识，优化工作流程，提高服务水平。为一线教育教学提供完善的后勤保障。

　　二． 工作重点

　　（一） 加强队伍建设，提升行政人员的整体素质的提升

　　为提高行政人员的整体素质，加强部门管理，提升管理水平，增强凝聚力。本学期认真落实例会制度，提高例会的实效性。

　　具体时间为每周五下午三点到四点半为行政部门学习例会时间，例会分为两个层次：

　　单周为行政统一学习时间。

　　内容包括：服务技能培训、读书心得交流、学习修改完善管理制度、工作点滴经验介绍等。

　　双周为部门学习交流时间。

　　内容包括：布置总结部门工作、沟通信息、业务学习培训等。

　　（二）加强制度建设，完善工作流程

　　1.加强财务管理制度的宣传，

　　2.开展财务制度学习和培训工作，组织中层以上干部及专项资金负责人学习相关的财务管理制度及管理办法。

　　3.认真梳理考务工作的关键环节，优化考务工作流程，明确职责和要求，强化责任意识。

　　4.完善行政人员岗位职责，做好实施绩效工资的考核准备。

　　5.完善财产管理制度，强化节约意识。

　　（三）加强信息网络教研室的建设

　　1.利用OA办公系统、教研中心站等现代办公手段，率先使用并推动网上办公进程，逐步实现通知、用车、财产、档案、图书借阅的上网公示和办公。尽快按照市区要求标准调试办公系统。

　　2.加强题库建设，建立健全相关制度和工作流程。

　　3加强网络教研支撑力度，积极推进网络教研模式。

　　（四）改善校园环境

　　1对中心操场进行整体规划和绿化，合理规划车位，安装电动大门。

　　2大力整治环境卫生，清除卫生死角，配合工会开展文明办公室的建设。

　　3建立和固定各部门周二集中时的会议场所并改善和美化会议室环境。

　　（五）其他工作

　　1.加强中心信息宣传工作，做好各部门信息员的培训。建立和完善信息宣传机制。

　　2.推进档案工作的规范化，按照教委要求对档案进行进一步的规范整理，积极申报“档案管理市级示范校”。

　　3.加强对食堂的管理，积极寻找合作伙伴，保证教职工用上安全健康的工作餐。

　　4.推进图书管理的信息化，最大化地发挥现有图书的作用。

　　教研中心办公室

　　20xx年1月

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