中学学科工作计划范文九篇
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中学学科工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学学科工作计划 篇1
一、指导思想
根据学校“遵循人的发展与教育发生规律，以师生发展为本，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，促进师生自主、和谐发展”的办学指导思想，充分认识科学教育在我校素质教育中重要性，在科学教育中以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，继续在科学教育中宣传、普及科学知识、科学思想、科学精神和科学方法，在校内外形成学科学、用科学、爱科学的风气。
二、主要工作及具体措施
（一）继续加强科学教育的主渠道工作。首先渗透到必修课中，在语文、数学、外语、物理、化学、信息技术、劳技课中将学习方法、科学方法论的教学相结合，将讲授、讨论与发现、研究相结合，让课堂充满生命的活力。其次，将科学教育落实到艺术、体育、劳技、社会实践，学科课外活动中，为学生提供发现问题，解决问题及展示其创造能力的舞台，鼓励学生进行小制作、小发明、小论文、小设计、小实验，培养学生自信心、好奇心、灵活性、自主性，培养学生的想象力、创造力、动手能力和交际能力。
（二）继续开设丰富多彩的科学选修课和活动课，为学生的发展留下足够的空间。
（三）积极组织老师参加市、省科学方面的教研活动、进修培训，以及通过学校自培和教师自我提高的途径，提高科学辅导老师的师德修养和教学水平。在科学教育中开展培养中学生创造思维和创造能力的子课题的研究。
（四）组织协调各类科学活动小组参加市、省、全国的竞赛活动。
三、主要活动内容：
9月：
（一）校行政会、校科学活动领导小组召开会议讨论并制订本学年科学教育活动目标
（二）在开学典礼上对上学年进行科学教育活动中取得成绩的师生进行表彰
（三）聘请各学科的老师为科学辅导员，要求教师在本学科中系统的渗透科学教育，各科学类选修课开班。
（四）全国高中物理竞赛的组织，学科竞赛人员选拔。
（五）省、市级教育科研课题申报与结题
10月：
（一）校科学教育活动领导小组召开全体科学辅导教师会议，总结前一阶段工作，根据上半学期的工作情况，对下半学期的工作进行微调
（二）全国高中数学、化学、计算机竞赛的组织
11月：
（一）组织科学活动辅导教师进行培训
（二）研究性学习结题工作
12月：
（一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，总结本学期的工作。
（二）开放周活动
20xx年1月：
（一）校本教材工作研讨会
（二）广东江北中学教育教学成果展示会
20xx年2月：
（一）校行政会、科学活动领导小组召开会议，对新学期的工作做出要求。
（二）广东省青少年科技创新大赛活动的前期准备工作
（三）机器人小组备战青少年机器人大赛
（四）广东省重点中学计算机奥赛
20xx年3月：
（一）参加省青少年机器人大赛
（二）参加省青少年科技创新大赛
20xx年4月：
广东江北中学科普课题研究经验交流会
20xx年5月：
广东省高中生物联赛
20xx年6月：
（一）组织科学辅导教师培训
（二）机器人辅导教师培训
（三）全国高中生物联赛
20xx年7月-8月：
（一）广东省青少年计算机奥赛决赛
（二）广东省机器人大赛
（三）全国高中生物竞赛决赛
（四）全国电脑制作大赛决赛
（五）组织暑假学生竞赛培训班
广东江北中学教学处
中学学科工作计划 篇2
一、工作目标：通过学校制定科学合理的奖励制度，鼓励理化生、通用技术教师、实验员在实验教学及科技制作、科技发明投入时间和精力，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，为实现我校教育教学工作目标 ，培养一批有科技制作能力和爱好的优秀教师和学生。
二、具体措施：
1、成立领导小组。为使科技创新教育健康有效、有序、有质的开展，成立以校长为组长，主管教学副校长为副组长，以保证科技创新教育的顺利开展。
领导小组名单： 组长：王勉 副组长：冯春(主管领导)
教研处分管领导：张全兴
成员： 理化生、通用技术各备课组长、实验员及任课教师
2、开展科普工作宣传工作。爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。
3、将学校实验室、作为科普活动基地充分利用起来，设计布置一间科技活动室，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。 设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发明与小制作，使科技展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。
4、将科技教育活动纳入班级综合考核管理工作中去(与德育处协商)，发动学生广泛参与。
5、每年开展一次乌苏一中科技创新活动成果展”。倡导组织学生完成“五个一”中的其中一项至三项内容，“五个一”内容是：“读一本科技书;做一件小制作或搞一件小发明;知道或了解一个科学家的故事;参加一次科技考察活动;学会电脑制作作品，会画一张科幻画，在校内营造浓厚的崇尚科学、探索创新、挑战新科技的浓厚氛围。
6、创新科技工作具体从以下几个方面进行，成立四个组：
(1)、制作类：科技小发明、根据新课程标准设置，为突破学科知识难点，进行相关实验教学学具改进制作活动;或对生活中常用的物品进行改造、发明等。
(2)、信息传播类：电脑绘画、网页制作、动画制作等;
(3)野外考察探究类：初步设想：理化生和地理学科联合进行一些作为中学生可以完成的课题研究，对乌苏的地理环境、生态环境，及动植物种类进行研究记录。为乌苏史料增添内容。
(4)、摄影、绘画类：开展“保护环境，热爱大自然”为主题的摄影、绘画比赛。
7、要求及：理化生、通用技术、计算机老师及实验员自己每学期每人完成一件作品。且教师要辅导学生至少3名，出作品至少一件。(高三教师只完成二者之一即可)。不论是个人作品或辅导学生作品按照学校要求完成一件作品并经学校科技创新常务工作组认可的，在学期末或年终考核中加1分，两件作品加2分，封顶2分，经选拔优秀的作品，在学期末或年终考核中加3分，并按照学校奖励办法奖励。且作为上报参赛作品。
8、如果哪个班的学生作品获奖，可以作为哪个班评选优秀班主任条件之一。
9、具体分工：(以下名单中没有列入的可以自愿报名参加)
常务工作组：组长、张全兴，成员：刘建辉、王君、彭新磊、孙鹏、
刘应斌、苏明建、段志林、刘敬涛老师兼通用技术实验室实验员。
科技室设计布置：组长：刘应斌、成员：苏明建、彭新磊、王君、刘敬涛。时间3月份
摄影作品宣传栏：组长、孙鹏、成员：刘超、实验员。
小制作、小发明作品：组长，苏明建：组员：理化生老师、实验员及通用技术老师。
电脑制作作品：组长、段志林、成员、信息技术组老师
机器人技能比赛训练组：组长：刘敬涛、组员：赵发虎、魏丁红、谢斌斌
考察活动组：组长：彭新磊、组员理、化、生、地理教研组长及实验员。
中学学科工作计划 篇3
指导思想
全面落实学校工作计划和教学处工作目标，加强教学管理，提高教师师德修养和业务能力，调动全体师生的积极性、主动性，力争20xx年高考大面积丰收。树立我为三中增光添彩的思想，进一步提高我校生物学科的教学质量，争创佛山市名优科组。
工作目标及要求
1．高一教学，重点突出“趣”、“广”、“新”。完成必修模块1的教学和检测。筹建“广东省中学生物奥林匹克竞赛培训班”。
2．高二教学，重点突出“稳”“精”“高”，理科班完成必修模块2和必修模块3的教学和检测；文科班完成必修2和必修3的部分内容的教学。积极做好参加广东省中学生生物联赛的准备。
3．高三教学，特别强调“扎实、快捷、实用、高效”的八字备考方针，争取第一轮复习取得好的效果。文基、理基在广州一模前完成第一轮复习，生物选修班结束第一轮复习，并在14周左右开始第二轮复习。
4．教师要形成自己的课堂教学模式和风格；重视对自身教学工作的思考，要积极撰写优秀教学个案、教学反思和论文；要积极参加国家、省、市组织的各种竞赛活动。
本学期主要工作内容
1．进行师德教育，做好教学常规管理工作，提高教师的基本素质。
2．重视“职初教师”的适应性发展，促进年轻教师银必丰和张远芬在近三年内向“经验型教师”成长；重视“经验教师”的专业化发展，促进魏丽琼、邓学基等教师快速成长为“学科骨干教师”。
3．提高课堂教学的效率和确保教学进度，保证学生考试的成绩和质量。
4．做好备课组的管理工作，充分发挥备课组集体备课的优势。
5．配合学校落实各年级的活动课计划及实施。
6．配合学校做好教育教学优秀论文征集、评比活动。
主要措施
1．加强教师师德建设，深入研究新课程标准，更新教育观念，改变教学方法。
2．教学常规检查内容及要求
（1）备课本检查：①学期教学计划；②教学进度表；③教案的编写（教学目标、难点、重点、练习、教后记等）；④备课本内不要有粘贴现象。
毕业班要有复习计划，复习课教案检查要素基本同上。
（2）听课本检查：①听课节数；②听课简评；③听课记载情况等。要求：5年以上教龄的教师每月听课不少于2节，每学期至少听课10节；5年以下教龄的教师每月听课不少于3节，每学期至少听课15节。
（3）作业批改情况：①是否全批：②是否改正；③有无评价等级；④有批改无日期；⑤批改的到位情况；作业量是否符合。
3．培养年轻教师
（1）通过“师傅带教新手成长制”，以师徒结对的传统方式，让银必丰和张远芬等新手的教学知识有效转化为教学能力，促进经验的快速形成。师傅：缪运良；徒弟：银必丰张远芬。
（2）组织本学科资深教师进入课堂视察、引导，对科组内的“一级教师”贴近观察并严加剖析，不断提炼经验，促使他们较快成长为“学科骨干教师”。
4．提高课堂教学效率，确保教学进度
以学校第八周“高效课堂活力课堂”教学开放周为锲机，探究“高效、活力”课堂教学模式，保证学生考试的成绩和质量。
5．加强年级备课组管理
（1）每个备课组成员都要有中心发言；备课组成员间资源共享；养成良好的集体备课习惯；做到教学进度统一、教学方法和教学手段一致；充分发挥备课组集体备课的力量；鼓励有创新思维和有个人特色的教学。
（2）各个备课小组要丰富集体备课的形式，建议除中心发言的活动形式外，每个教师在本备课组内至少上一堂公开课。
（3）高一和高二备课组要进行新高考的研究，进行大综合科教学研究和资料积累。
6.配合学校作好教育教学优秀论文征集、评比活动。
7．小课堂—活动课程的开设：高一、高二分别开设“中学生物学奥林匹克竞赛培训班”。辅导教师：高一辅导班缪运良；高二辅导班高谦增。
中学学科工作计划 篇4
一、 问题回顾:
我校校本教研的骨架已经基本形成，校本教研工作依据我校的实际情况，按照轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划形成四大板块:展示自我活动(教研组为单位)、“1+N”活动(九镇学校之间、学校师徒间)、校际交流活动(农村学校和城市学校之间)、课题牵动活动。四大板块既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。从开展情况看存在以下主要问题:1.教研组活动学校要求定时间，定内容，定中心发言人。但缺乏监督，形式注意仍然严重。2.对校长、主任校本教研工作制度没有进行探索、实践尝试。学校内部管理层对校本教研工作的认识程度不一，在校本教研工作他们应该做些什么?3. 结合学校校情，自选课题进行了小课题研究显得力量单薄。4.校本教研开展过程缺乏监督，特别是在集体备课、研讨课评课上，以及研究的连续和准备的充分情况看问题较多。
二、本期校本教研主要内容:
1.校本教研四级具体制度建设。
一级———校长、部主任、教研室校本教研工作制度。
二级——教研组(长)校本教研工作制度。
三级————备课组(长)校本教研工作制度。
四级------教师校本教研工作制度。
2. 西部农村中学校际协作促进学校均衡发展教研活动实施。至少开2次以上的研讨活动，以初三复习研讨为重点。
3.规范学校校本教研活动的要求，着力从6个方面来规范:
①每两周每位教师要求上校本研讨课一次。学科以教研组为单位听、评课。在学校规定的校本教研活动时间里研讨课、听评课同时进行。(至少2节课时间)
②每次校本教研活动要提前通知教导处，并通知学校校级领导参加。校本教研活动开一次上交检查一次，每次上交的校本教研活动的资料要求规范，填写要完整。研讨课的老师在上课前经集体备课研究后，用专用备课纸备好课。
③教研组、备课组认真梳理教学中的实际问题。避免研究问题的随意性，研究活动必须有针对性，研究必须有连续性，最终将问题上升为课题。校本教研活动围绕问题来展开，集体备课围绕问题备课，授课者带着问题上课，听课者带着问题听课，围绕问题评课。
④研讨课教师就是本次校本教研活动的中心发言人，发言围绕以下内容来进行。(1.所授课课标解读，并作简单说明。2.对新授课的起点要求是什么?3.近年来在中考中出现的情况4.本次研讨活动的主题是什么?解决问题的方法作简单说明，留下了什么遗憾。)
⑤校本教研活动过程步骤:
1.带着问题备课、围绕问题上课、围绕问题听课
2上课者反思
3教研组成员评课
4授课者对大家提出的建议反思
5教研组总结，下次活动安排。
听课之后要评课。评课要防止只唱赞歌，不提意见和建议的倾向。可坚持(123)原则，即每位听课教师(即评课教师)对上课教师所上的那节公开课进行评议，“肯定一条最值得借鉴的优点，找出两条突出性问题，提出三条操作性建议”，以帮助上课教师改进其存在的问题。教研组评课望参照评价量表进行。建议从教学思想、教材处理、教法选择、学法指导、能力培养、师生关系等方面来认真评课。交流要有深度。
⑥教学帮扶活动是教研组校本教研的重要形式，指导教师的帮扶活动最终要体现在帮上，所以每月至少2次的听被指导教师的课。
4.做好《开展城市、农村等不同区域以校为本教研活动运行机制、模式与行为的策略研究》课题结题工作。
5.召开校级课题的阶段总结工作会议，对课题实施情况作出监督。
6. 陈家桥中学电子资料库建议筹备工作
电子资料库建设是提高备课组备课水平，教研组研讨水平的重要资源保障。为了作好陈家桥中学电子资料库建设工作，特提出以下建议想法:
1. 注意从网上搜集各地的中考题(要可修改)、单元练习题、自命题、月考题，半期、期末考试题。特别是中考题按类型分类整理。
2. 根据平时的练习的错题情况，归纳总结学生的易错题。
3. 单元专题复习(可修改)复习资料(包括专题复习测试题，专题复习课件)
4. 注意从网上搜集课时教案，课时课件，根据学校实际情况再修改使用。正在让老师去研究教案，提高教案，而不是为了教案而写教案。
5. 理科实验图片，学生演示实验flash 动画。帮助学生建立模型、突破教学重难点的演示动画。
中学学科工作计划 篇5
一、指导思想：
教研工作坚持以人为本，以科学发展观为指导，立足课堂教学，依托与新课程相适应的教育教学质量监控体系，努力促进全区中学历史教学质量的提高和历史教育的均衡发展。体现新的教育理念，加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科课题研究。
二、主要工作：
（一）加强教研队伍建设，促进教师专业发展
大力倡导“团结合作、优质高效”的工作作风，加强教研骨干队伍建设，把各年级中心组和学科教研会的建设工作抓紧抓好。
（1） 区中学历史学科教研会有计划地组织内容充实、形式活泼、效果显著的教科研活动，积极指导学校开展校本教研活动，积极开展校际间的教科研协作活动。
（2） 抓好学科中心组建设。进一步完善各年级中心组及学科骨干队伍的建设，充分发掘优秀中、青年骨干教师的潜能，以中心组成员为主要力量，提高教研活动的效率。
（3） 根据市、区工作精神，本学期将加强对农村学校、薄弱学校、民办学校教师的培养力度，进一步做好市组织的“第一批农村地区初中历史教师培训”工作，每位受训教师要在结对教师的帮助下，合作搞好本学期的公开课。区将挑选其中一节课作为全区的'公开课；关注青年教师的专业成长，在教学科研活动中对上述学校和教师适当倾斜，多给任务和机会。教研会成员要积极参与青年教师的培养培训工作。
(二)采取有效措施，做好新课程实施各项工作
初中阶段，要认真做好新课程实施几年来的工作总结，将课程改革带来的变化真正落实到课堂教学中，落实到学生学习方式转变中。各校应围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学内容呈现”、“有效的教学策略与模式”、“有效的教学活动”、“有效的学生活动”、“有效的教学评价”等主题，认真总结新课程实验的经验与教训，探索以课堂教学为主阵地实施素质教育、大面积提高教学质量的有效途径。组织各校做好在第八周进行的全市初中历史毕业水平考试。本学期初中阶段的工作重点仍放在“有效的课堂教学资源的开发与应用”上。
高中阶段，要全面推进素质教育的研究。高中的教研要以课堂教学的有效性为突破口。结合学科教学实际，在课堂教学中开展以“有效教学”为中心的素质教育研究。本学年最重要的切入口，是新课程和新高考的内容研究，实施有效的课堂教学和科学的毕业水平测试备考、高考备考。高三密切关注XX年新高考动态，教学与备考中加大对史料的分析与运用，尝试进行solo评价法的应用研究；认真做好“一模”和“二模”的复习和讲评分析，精讲精练。高三年级将在“一模”前后进行一次专家专题备考讲座，并结合开展听课评课和交流指导活动。高二结合省高中新课程模块考核要求和市高二学业水平测试要求等文件精神，落实好学业水平测试备考，紧抓基础，培养能力；高一年级重点放在领会新课标、转变教学观念、改进课堂教学、提高学习质量等方面。各学科中心组成员要进一步发挥骨干作用，在课堂教学、学业评价、课程资源开发、青年教师培养上多做贡献。
(三)以科研促教研、促成长，做好学科课题研究工作
教学科研是在办学条件没有根本性变化的情况下促进教育教学质量提高的有效途径。新学期，中学历史学科科研工作将围绕着全面推进素质教育的理论与实践研究、大面积提高教育教学质量、促进教师专业发展等重点展开，初中阶段以全面推进“初中历史课程资源的开发与利用”为抓手，高中阶段以“高中历史必修模块学生学业评价的实践研究”为主要内容。教学科研工作向促进农村地区和办学条件困难的学校提高教学质量方面倾斜。
(1)“初中历史课程资源的开发与利用”课题研究工作。该课题本学期已成功申报白云区教育科学“xx”规划第一批课题， 研究工作在上学期已全面铺开。课题组教师在历史歌曲创作和历史课堂教学改革尝试方面作了许多工作。本学期，课题组将以七年级下册唐朝为主进行资料的收集、制作、整合与应用，将历史歌曲的创作和使用、历史小影片、历史图片和课件资源的收集与制作尽快完成，让我区老师能够在备课和教学中尽快使用。同时在课堂教学方式的转变、学生学业评价等方面继续进行研究，在初三年级局部开展双语教学的尝试。
(2)中学历史教学论文年会。本学期，我区将会把区中小学教学论文年会的优秀论文上送广州市教研室中学历史学科今年论文年会，今年论文年会的主题是“我与历史新课程”， 希望大家积极参与，就新课程实施过程中出现的问题和对策这一角度，从有效教学的途径、大面积提高教学质量的策略等方面写，从薄弱学校、薄弱学科改进教学方式提高教学质量的实践来写，文章必须与自身在新课程改革以来的工作实践相联系。
(3)教师自身的理论学习。建议教师要多看些好的学科文章，多浏览一些好的学科网站，及时了解学科教学研究的动态，汲取优秀学科教师的智慧成果，从而促进自身的专业素养提高，不断获得职业生涯的新体验。
（4）“高中历史必修模块学生学业评价的实践研究”工作。本课题是市教研室“xx”规划第一批课题中的重点课题之一，我区中学历史学科将作为课题组织者之一参与研究工作。课题研究将在“过程性评价实验研究”、“各必修模块学习结束后的学业评价与三个必修模块学习结束后的学科学业评价的整合研究”、“必修模块学生学业评价改革与新课程背景下的高考的改革的关系研究”以及“必修模块学生学业评价中的纸笔测试命题研究”等方面展开，尝试建立起一个体现历史学科特点的、科学的、可操作性强的必修模块学生学业评价体系。我区各高中学校可围绕主要研究内容，选择符合本校实际的研究方向，进行大胆实践，及时总结新课程实验的经验教训。
(四)完善三级教研网络，确保学科教研活动有效性
本学期，初中各年级将举行不少于三次的区级教研（包括联片教研），采取方式有研讨课、课题研究展示课、理论学习等形式。由于学片内学校少、历史学科专任教师更少，因此，建议并鼓励各学片联合搞教研。教研员将有选择地参加学片和联片教研。在各年级进行至少一次课题研究展示活动，课题组成员要加强成果意识，做好成果的收集与整理工作。
高中将每年级组织两次区教研。部分教研活动将由教研会、中心组教师承担组织。高一、高二年级的区级教研，将加大一线教师在教研活动中的话语权，以说课、课例研讨、备考交流为主要形式；高三主要结合广州市“一模”、“二模”组织教研活动，做好统测的分析，并在随后的复习备考中集思广益，结合区情，及时调整策略，保证高考备考的科学性。
(五)完善学科教研网、学科博客，充分发挥教育信息网络作用
本学期，历史学科将进一步完善学科博客，将其建设成为融学科教研、学科科研、教师互动为一体的实时教学交流平台。同时，上学期已组建的、由学科骨干教师构成的信息网络小组将正式开始运作，负责加强学科网站资源素材的上传和管理，使网站真正成为全区历史教师资源共享和网络教研的互动平台；在学科博客上，分期分批介绍一些理论文章、教学资料；逐步建立学科教学资源库，不断充实学科网络资源，拓展学科教研网空间。
此外，各校应积极参加广州市教研室历史学科举办的以下几项活动：
(1) 参加广州市教研室中学历史学科论文年会。本次年会主题是“我与历史新课程”。请按市中学历史教研网上相关通知要求，尽快将参评论文上报至区教育发展中心。
(2) 优秀科组评眩作好资料的收集整理，如学生的作品、成果，教师的获奖证书、论文，学校教研活动情景等，注意突出自己学校、科组的特色，在组织历史研究性学习、历史活动周等大型活动时须拍照留影。所有学校科组均应认真研读评比方案，对照市有关要求，踏踏实实进行学校科组建设。符合条件的学校科组务必要参加此次评选活动。
（3）穗港两地“戏剧艺术与历史教学”交流活动。
附：第八周市初三统测考试范围：
上册：第10、11、12、13、14、20课
下册：第1、2、4、8、9、10、14、15、16、17课
附：主要工作安排
时间
主要内容
第1周
2月25日∕3月3日
制定学科工作计划 周四，市科组长会议
周六，区科组长会议
第2周
3月4日∕3月10日
中学部集体下校调研（新市中学）
周五，区初中历史课题小组成员会议
本周落实高考专题讲座事宜
第3周
3月11日∕3月17日
周四，市高中文科教研（高一、高二）
周五，区初中历史教研(广园中学)——“一课两讲”情况介绍
周六，市高三中青年教师研修班
第4周
3月18日∕3月24日
周一至三，市高三“一模”考试
周二至五，高三各科“一模”集中评卷
周四区高一、高二教研（省高中新课程总结研讨会汇报）
第5周
3月25日∕3月31日
周四上午，市“一模”分析会 周四下午，市高三教研活动
周六至周日（3月31日、4月1日）， 全省高考备考研讨会
本周内区上交市论文年会参评论文
第6周
4月1日∕4月7日
周三，中学部高三集体下校（白云中学）
周四至五，市到我区进行高三备考指导（培英太和）
周五下午，区初三复习备考会议(广园中学)
第7周
4月8日∕4月14日
周一至三，区教研员业务学习与理论学习
周四下午，市高中文科教研活动
周五下午，区初中历史教研（课题研究展示课）
第8周
4月15日∕4月21日
周四下午，区高三教研活动（讲评课及研讨，市80中）
周五下午，初中历史毕业生学业考试考查
第9周
4月22日∕4月28日
周一至三，市高三“二模”考试
周三下午，高三二模评卷会议(试评)
周四至五，高三二模分区集中评卷
第10周
4月29日∕5月5日
周日下午，市高三教研活动（二模分析）
周二至六，五一放假
第11周
5月6日∕5月12日
周日至一，五一放假
周四，区高一、高二教研（高一，课例研讨；高二，备考交流）
12周5月13∕19日
周四，市高中文科教研活动
13周5月20∕26日
周五，区初中历史教研活动（培训对象教师公开课展示）
第14周
5月27日∕6月2日
周一至三，中心集中理论学习
高二中心组本周提供两套模拟试卷
第15周
6月3日∕6月9日
周四至六，全国高考
第16周
6月10日∕6月16日
周三至五，市初中毕业生学业考试（中考）
周四下午，市高中教研活动（高一、高二）
17周6月17∕23日
机动
18周6月24∕30日
初中期末考试
第19周
7月1日∕7月7日
周二至四，全市高二学业水平测试（政、史、地、理、化、生）
周四下午，区学科教研会学期工作总结
第20周
7月8日∕7月14日
学期工作总结
06学年第一学期工作简单回顾
1、 各年级统测情况；
2、 课题研究进展；
3、 新课程实施方面（省高中新课程总结研讨会，市说课比赛，初中课题研究）
4、 教师队伍建设（农村初中教师结对活动，区教研会、中心组）
5、 论文年会情况通报；
6、 市高中命题比赛情况通报。
另外，
1、 高三选择题专项练习征订；
2、 论文年会、市说课比赛；
3、 省高三研讨会通知。
中学学科工作计划 篇6
本学期，数学教研工作以课程改革为核心，认真贯彻落实学校新学期的工作计划。以学校工作计划为依据，打造学科特色，搞好团队文化建设；加强国家课程校本化研究，稳步推进课程改革；努力创设活动平台，促进教师专业化发展以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，以课堂教学改革为突破口，以课题研究为扶手，以教学常规为规范，探讨与研究课程改革中面临的各种问题，促进课程改革的健康发展。要认真落实常州市数学教学建议的基本要求，在教学实践中创造性加以运用，全面提高我校数学教学质量，使我校数学学科的各项工作再上新台阶。
一、工作思路
1.当前数学教师队伍中，年青教师的比例比较大，加强对教学过程的指导和管理刻不容缓，加强备课组的建设，推进校本教研工作的开展，将继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。
2.各备课组要把学习数学课程标准，用好新教材作为业务学习的重要内容。各备课组要组织有关教师比较各种版本教材的异同，研究新教材删除的教学内容、新增的教学内容对学生今后继续学习的影响，把握好新教材的教学要求。
3.各备课组应多研究“常态课”、“常规课”，探索教法，不断提高课堂教学效益，以期形成具有本校特色的课堂教学新模式。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
4.各备课组应推荐优秀教师开设“精品课”，共享我校优秀数学教师的教育教学经验，进一步放大优质教育资源，促进学科教学协调发展。
5.按计划推进与夏溪中学校际交流。
二、主要工作
1.继续修正和实施学科指导意见，切实抓好教学常规管理，搞好学科组建设，努力提高学科的师资水平。
2.以教育科学研究为龙头，深入进行课堂教学改革，创建有利于学生主动发展的环境，促进学生自主发展
3.加强教育教学理论学习，创建浓郁的书香校园，提高教师理论研究水平。
4.继续组织学科骨干教师对新课程标准和新教材的专题性研讨，引导和组织教师以问题为课题开展研讨，力求突破课程改革中的重点和难点。
5.召开教师座谈会，对20xx年数学中考试题进行研讨，对20xx年数学中考提出建议、设想。
6.各年级开数学研究课，定研究主题，定中心发言人。
7.积极开展《初中数学课堂动态生成性的研究》课题研究，努力提高研究的针对性和实效性。
8.根据数学竞赛大纲的要求，继续抓好数学课外活动，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好九年级学生参加江苏初中数学竞赛，力创我校学生在江苏初中数学竞赛中取得佳绩。
9.开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我校数学教学质量。
三、日程安排
九月份
（1）8月29日至30日，各年级教师参加市教委组织教材培训。
（2）对20xx年中考数学试题进行详细分析，并召开小型的中考研讨会。
（3）组织教师学习《初中数学学科教学工作规范》。
（4）七年级开一节研究课。
（5）与有关教研组成员探讨校本教研等工作。
（6）完成七、八、九年级第一次数学质量调研。
（7）各年级成立数学兴趣小班，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养。
（8）课题组活动一次，有八年级的老师上一节研究课，其他课题组成员提出自己在实验中的想法。
中学学科工作计划 篇7
一、指导思想：
以全面推进素质教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素质教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。
二、教学建议：
1、研究课程标准，强化以人为本的教学理念
任课教师要认真研读《生物课程标准》，深刻领会生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念
教学中要充分体现新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
要根据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，增强民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的关系，树立可持续发展观，确立健康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。
2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师要善于运用一些策略，创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。
要改变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在教师指导下的富有个性的过程。
要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯，培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3、加强实验教学，培养学生的生物科学素养
实验教学是生物学教学的基本形式之一，也是许多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡实验的低成本和简单易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验，采用适宜的教学方法，提高实验质量。通过如变量控制、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及实验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。
实践活动是生物学科素质教育的重要组成部分。教师要结合教材内容，积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、小制作、小发明评比等活动，以更好地培养学生学习生物学的兴趣，拓宽知识，提高能力，发展学生的个性特长。
三、教研活动建议：
本学期生物学科的教学研究活动，要以关注课堂聚焦课堂推进有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解，增强减负增效的自觉性；通过优化教师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高教师专业发展水平来提高教师实施有效教学的执行力。
要在学习、研究生物课程标准和教材的基础上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习，切实转变学生学习方式方面进行研究、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例研究、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学研究。
高三年级的复习教学要根据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的研究，认真学习、研究20xx年生物高考大纲。根据本校学生的实际，做好复习工作的安排和指导，随时注意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配情况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。认真做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的研究，突出知识结构的构建和多种能力的训练与培养，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。
各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，注意对教师教学理念态度、学科知识水平、教学业务能力、教育技术与资源开发利用、教学创新能力、教学成效等方面进行多角度的评价。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要注意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进行评价，通过研究课、观摩课、说课、教学设计、课件展示、论文交流等多种生动活泼的形式，提高教学效果。
四、本学期各年级生物学科教学进度：
年级
期中考试
期末考试
七年级
人体的物质和能量来源于食物
能量与呼吸
八年级
运动与行为
植物的生殖和发育
高一
细胞核—系统的控制中心
细胞的癌变
高二必修
植物的激素调节
生态环境的保护
高二选修
生态系统及其稳定性
细胞工程
高三
第一轮复习
说明：
1、高一生物教学内容为必修1《分子与细胞》。
2、高二生物（必修）教学内容为必修3《稳态与环境》。
3、高二生物（选修）教学内容为必修3《稳态与环境》、选修3《现代生物科技专题》专题1《基因工程》、专题2《细胞工程》。
中学学科工作计划 篇8
一、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。
1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。
2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。
3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
6、继续做好小小气象台的指导工作。
二、加强学习与研究，提升教师科学素养。
1、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动：
(1)继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平时的总结与反思。
(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。
3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。
三、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。
1、本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。
2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。
3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。
四、具体工作：
九月份：
1、制订课题组计划。
2、制订各年级教学计划
十月份：
1、中学《科学》新教材分析与培训活动。
2、组建科学兴趣小组并开展活动。
十一月份：
1、积极参加“做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。
2、科学课堂教学研讨活动。
十二月份：
1、“优秀课”评比活动；
2、科学课堂教学研究活动；
元月份：
1、做好科学的的期终考核工作。
2、归纳收集资料，检验实验效果。
科学教学在之前是没有的课程，只不过是随着国家教育改革的到来，我们多了科学教学这一科目。对于科学教学来说，教好科学并不困难。所以在今后的教学中，我们一定要时刻的注意到，科学的重要性，一定要将科学的发展和学生的发展联系起来，做好准备，将学生的将来的发展看做是国家将来科学发展的动力。我们的未来需要学生接班，相信我们的未来一段更加的美好！
中学学科工作计划 篇9
一、本学期工作重点
1．破解课改疑难问题。了解国家基础教育改革的发展方向，探索教育教学规律。深入贯彻《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》《中学生发展核心素养总体框架》《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神，通过教学视导等渠道，收集并筛选深化课改过程中的典型问题，做好专题研训工作。
2.构建高中语文“学本”课堂。研究高中语文“学本”课堂的构建，聚焦学习任务的设计、学习小组的培育、学习评估的改进、教学评价的完善，突破瓶颈，培育特色，改变由于学习起点缺失、学习过程零散、学习结果模糊而导致的课堂教学低效甚至无效现象，大面积提升我县高中语文教学质量。
3.实践探索基于学生核心素养发展的语文“助学课堂”。即将颁布实施的普通高中语文新课标首次提出“语文核心素养”和“学习任务群”的概念，这是本次课标修订的核心内容，也是今后教师施教的行动纲领。本学期将继续举行新课标学习研讨会，以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。
4.切实做好学考、高考研究指导。组织教师开展高考语文试题分析研讨活动，研究新高考语文考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，把握高考试题命制的规律。邀请评卷老师分析学生答题样本，探究学生失分原因，明确复习备考的目标，探索高效复习的策略，更加有效地指导学生应对新学考、新高考。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、学科示导、听课、座谈、研讨等形式，深入课堂，深入教学第一线，全面了解新课程、新教材、新高考的热点、难点、疑点、盲点等问题，并积极探索对策。
三、学科教学研究的课题
高中语文写作教学实践研究。
【中学学科工作计划范文九篇】相关文章：
【精品】中学学科工作计划3篇08-28
中学学科工作计划汇编6篇08-27
中学学科工作计划汇编7篇08-16
中学科研室工作计划(13篇)09-01
学科工作计划范文锦集五篇08-26
音乐学科工作计划15篇08-20
中学安全工作计划范文合集八篇08-14
【推荐】学科工作计划锦集5篇08-30
【推荐】数学学科工作计划3篇08-30
精选学科年度工作计划三篇08-30