学校数学工作计划汇总7篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,一起对今后的学习做个计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编精心整理的学校数学工作计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学校数学工作计划 篇1
数学教育教学要立足课堂、围绕有效教学全面提高教学质量为目标,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。
一、开展集体备课,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥教研组的集体智慧,同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格,要把好本组的教学质量关,每位教师都要明确树立集体质量意识。
二、加强教研组的管理,经常深入听课,了解、检查本组的教学工作情况,对各教师的备课、听课情况进行检查,以便及时发现问题、解决问题。
三、充分发动教师积极参加听课活动,集思广益,对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。每月争取开设一次组内公开课安排。
课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
四、具体安排
10月份
1、教研组长制定教研组工作计划,
2、教师制定教学工作计划。
11月份
1、教学常规工作检查。
2、期中考试
3、教学常规工作检查。
12月份
1、结合理论学习,教师做好教学课后反思。
2、教学常规工作检查。
3、开展数学研讨课备课、试讲、公开课。
1月份
1、教师结合教学反思进行提炼总结,形成论文或课题。
2、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。
3、教师做好期末复习工作。
4、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。
5、教师认真完成教学总结。
6、完成教研工作总结。
7、认真填写各种表册.
学校数学工作计划 篇2
1、全面分析,正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。
3、长计划,短安排。
长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点,不要平均使用力量。
所谓重点:一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时,一定要集中时间,集中精力保证重点。
5、计划要全面,还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外,还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间):指的是用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间:指的是完成了老师布置的学习任务之后,所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事:补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研,发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高,最好要围绕一个专题进行,这样做,学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果,对改变学习现状具有重大的作用,因此这一时间的安排,应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合,学习和其他活动应合理安排。
8、提高学习时间的利用率
9、计划要留有余地。
10、注意效果,定期检查,及时调整。
高一学习计划介绍计划,学习,高一,时间,安排,目标,自己,内容,实际,活动,提高,集中,相关的知识,内容简介:
1、全面分析,正确认识自己。准确找出自己的长处和短处,以便明确自己学习的特点、发展的方向,发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际,确定目标。订计划时,不要脱离学习的实际,目标不能定得太高或过低。
学校数学工作计划 篇3
教材分析
本册共有六个单元,一个总复习。分为数与代数,空间与图形,统计与概率,实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元,主要内容是元、角、分与小数,乘法,认识分数。空间与图形包括第二、四单元,主要内容是对称、平移和旋转,面积。统计与概率是第六单元,主要内容是统计与可能性,在实际操作中知道事件发生的可能性有大小的,对一些简单事件发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。
教学目标
能认、读、写简单的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。
会计算两位数乘两位数的乘法。
认识分数,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题。
结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
结合实例认识面积的含义,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式。
通过丰富的实例,了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。
教学措施
让学生有足够的时间独立思考、探索和建构自己的数学意义,让学生有机会讨论交流彼此的想法。
加强估算能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。
重视培养学生应用数学的意识与解决问题的能力,充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系,培养学生学会用数学的眼光观察现实生活,从中发现数学问题,提出并解决数学问题。
学校数学工作计划 篇4
【指导思想】:
以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。
【活动时间】:单周周四下午一——四年级备课组活动,时间两节课,五、六年级参加片区教研活动;双周周四下午为学科组活动,时间是1:35——5:00。
【具体措施】:
一、加强日常学科教学管理
组织组员认真学习《数学课程标准》,加强对新教材、新理念的掌握。认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的指导。在教学过程中,要注意让学生学会学习,在与同伴的交流合作中,在老师的点拨指导下习得方法,迁移运用。
二、认真组织落实“双基训练”过关检测
本学期认真组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案,有过程性资料(试卷、照片)。过关检测的相应材料及时上传校园网并由备课组保存电子稿,于学期结束一起上交。
三、“三组联动”,积极开展课题研究
积极组织教师参与到“三组联动”中来,加强对《“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动研究》《“30+10”有效课堂的效度评估办法的研究》《“清和”合作课堂建设的行动研究》三个课题理论知识的学习,配合各自备课组的课题研究,提升数学教师的教研能力,提高数学教学的实效性。
四、以“合作课堂”为主阵地,培养学生数学学科核心素养
课堂教学打造“自学——互学——展学——评学”为范式的“合作课堂”,既要强化教师对教学内容的研究,课堂教学评价体系的研究,又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展示交流的平台,从而提升学习能力。
五、配合校园网数学教学资源建设
要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下,积极投身到资源库的建设中。教师参加学科组研究课活动以后,由执教老师将修改定稿的教学资源(优质教案、课件)上传到校园网相应的栏目,其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长认真组织教师参加单周的备课组活动,并在当周上传备课组的'活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。
【“双基”验收项目】:
验收年级
验收内容
验收时间
责任人
一年级
20以内的减法
4月初
备课组
二年级
两、三位数的加法和减法
5月底
备课组
三年级
两位数乘两位数、混合运算
4月下旬
学科组
四年级
三位数乘两位数,简便计算
5月中旬
学科组
五年级
分数的加法和减法
5月中旬
备课组
六年级
解比例
5月上旬
备课组
【工作安排】:
二月份:
1.制定学科组活动计划,各备课组制定好教学计划和教学进度;
2.编列出本学期教研听课安排;
三月份:
1.预约听课评课(六、五年级);
四月份;
1.期中阶段学业检测;
2.期中阶段学业质量分析;
3.预约听课(三、五年级);
五月份:
1.预约听课评课(一、二、三、四、六年级);
六月份:
1. 复习内容研讨
2.各备课组制定期末复习计划,迎接期终考试;
3.学科组、备课组整理活动资料,撰写总结;
4.完成教学资料收集、整理归档。
学校数学工作计划 篇5
以教育的“三个面向”指示精神和“新课改”的重要思想为指导;坚持以“学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生的发展”为教育课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作计划思想,以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习,提高业务水平;加强校本教研活动,发扬“团体作战”精神,以饱满的工作热情、精益求精的工作态度。积极投入到我校的日常教学活动中去,并结合学校实际情况和学科特点,做到重要章节实施集体备课。认真落实不流于形式,逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中,努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。根据我段的实际情况,备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。
1、本学期要求每位教师合理安排本学期教学进度,扎扎实实完成教学任务。
2、切实做好集体备课工作,从少到多,逐步完善,保证质量。
3、从实际出发分层次选择教辅资料统一征订,单元分层测试、自主评卷。认真分析问题所在,共同提出解决方案,加强落实,各教师注重因材施教。大考要求统一改卷,流水作业,对每次考试总结经验,找出问题,逐步解决。
4、精选例题和课时作业,提高拓展练习,让知者加速。尽量做到以点带面,兼顾两头,逐步提高课堂效率,并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。
5、信息共享,发挥集体智慧的作用。备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库,发挥集体智慧,在备课组会议上整理,及时应用到具体教学中。
6、要求每位数学老师要多与学生交流,认真听取学生意见,了解他们的心里所想,和对数学的热情以及在学习方法上的个别指导,提高学习数学的兴趣,备课组教师应团结一心,相互协作,多干实事,在“落实”二字上下足功夫,向“落实”要质量,向“落实”要成绩,并且要不断进取,提高专业水平,并把校本教研活动与教学实践结合起来,开阔知识面,逐步提高上课水平,争取向课堂要效率,进而做到学生的数学成绩和数学素质提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。
(附活动进度安排表)
周次
活动内容
参加对象
1
第一次会议(制定本学期计划)讨论本学期教辅材料的选择,
全组教师
2
学习新课改理论,参加市名师大讲堂
全组教师
4
数学组教研活动(安排数学竞赛辅导,及公开课)
全组教师
6
集体备课与教学观摩课(内容另定)
执教,李秀珍
吴欢燕
7
理论学习《新课程,新理念》课程开发
部分教师
8
集体备课
全组教师
10
观摩课(内容另定)
执教,徐成浩
胡冬雪
11
期中考试及质量分析
全组教师
12
集体备课与公开课
执教,刘峰,
陈建尧
14
理论学习
相关教师
17
集体备课与公开课
执教,吕永吹,祁炳利
20
期末考试及评卷
全组教师
高二数学备课组(执笔;吕永吹)
xx.9.6
学校数学工作计划 篇6
一、指导思想
从我校全局的观点出发,立足学校实际,全面落实国家教育方针、政策,从学生的知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度入手,全面培养学生的综合素质,围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题全面培养教师的业务素质。
二、工作目标
1、系统的进行作业布置与批改实验,通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成绩。
2、促进教师的解题能力,使教师具备扎实的基本功,为教师提高教学水平打好坚实的基础。
3、深入分析、学习课标,更新教育观念,领悟其精髓,指导教学,建设一支有先进教学经验的教师。
4、全面提高教师的课堂教学水平。
三、具体内容
1、每位教师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的知识体系,使教师形成系统。
2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上,所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平;精选10道例题写出每道题的解题要点,每一专题形成一份系统性很强的试卷。
3、深入挖掘教材,结合“四位一体”的学校教学工作计划,展开切实有效的备课、教研活动。
4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与研究》并做好读书笔记,在教研活动中交流学习心得,进一步提高业务水平。
5、积极参加省、市、区各级各类教学研讨、交流活动,参加活动后交流体会,并运用于实践中。
6、新课程改革已推进到六年级了,这之间老师积累了大量的经验、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。
7、增加教师之间听课、研讨范围,形成大教研的氛围,让老师在相互交流中互相学习,不断提高。
8、充分利用校园网开展网络教研活动,让网络成为教师学习的天堂、交流的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。
9、研究如何促进学生解题能力,在课后反思中总结积累。
四、具体安排
1、在课堂教学中及时发现问题、找出解决问题的方法、再实践,每周写出不少于3篇的教学反思。
2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。
3、上一节优质课,写一篇优质教案。
4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。
5、围绕“促进教师专业化成长”、“作业布置与批改”实验课题进行实验,及时写出实验计划、实验总
结,及时积累实验材料。
6、备课后及时反思、总结,写出教后记,及时检查。
7、开展互相听课、评课活动,加强互相听课,互相坦诚交流,特别是分年级段多研讨、同步上课、互相学习。
我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平,使北坦小学的数学教学取得更好的成绩。
学校数学工作计划 篇7
一、指导思想:
认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见,以新课程的实施为主旋律,以提高新课程的实施水平为重点,强化改革意识、创新意识,抢抓机遇,加快推进课程改革,促进学生持续、全面、和谐地发展
二、目标和任务:
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁,使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来,真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习,相互帮助,相互切磋、相互交流的学校文化环境,使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题,总结推广教学经验,探索教学规律,不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
三、具体安排:
周次|内容
第3周
交流、拟定本教研组活动计划
第4周
选择某一专题进行集体备课
第6周
开展课堂教学效果研讨活动
第8周
优秀教学案例的交流、学习
第9周
期中复习研讨
第10周
参加西北片数学交流研讨会
第11周
期中阶段性测试,并作好质量分析
第12周
观看名师的课堂实录
第13周
上一节课堂展示课并进行评课
第15周
听校本教研专题讲座
第16周
教研组活动经验交流
第17周
第19周
教学反思交流
校本教研情况小结
【学校数学工作计划汇总7篇】相关文章:
学校数学工作计划汇总9篇09-04
关于学校数学工作计划三篇09-01
【精选】学校工作计划汇总10篇09-02
孕妇学校工作计划08-24
健康学校建设工作计划08-23
学校后勤季度工作计划08-22
对实习学校的感谢信汇总!08-01
【精品】学校工作计划三篇09-09
关于学校工作计划四篇09-09
学校工作计划集合6篇09-07