初三工作计划范文合集10篇
时间过得可真快,从来都不等人,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编整理的初三工作计划10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初三工作计划 篇1
一、指导思想
认真贯彻历史新课程理念,认真执行县教研室、学校教导处的教学指导和安排,认真学习新课标、加强历史教学有效性的研究和实验,积极加强集体备课和校本教研,努力提高学科教学质量,加强新形式下历史中考的学科研究,力争在即将到来的20xx年学业水平测试中,取得好成绩。
二、任务及目标
1、认真学习新课程理论,进行历史教学有效性的研究与探讨
2、定期参加业务进修,更新教学观念,提高教学水平
3、积极组织各备课组,加强集体备课
4、认真贯彻落实教育教学的常规工作
三、教研重点
1、初一初二落实好课堂教学三环节,提高历史学科成绩。
2、初三积极研讨中考应对策略,努力提高中考成绩。
四、实施措施
1、集体学习中学历史教学新课标、中学历史教学参考、历史教学等相关的教学论文及理论。
2、认真参加县教研室组织的各项活动,学习先进学校的经验,尤其是先进的教育教学理念,更新观念,与时俱进,在教学实践中,努力提高教育教学水平。
3、积极开展听评课活动,通过具体的课堂实践,发现不足,取长补短。本学期内,希望教研组全体老师根据学校的教学安排,讲好每一节公开课,立足本校实际,创具有个人特色的教风,为教研组和学校创品牌,培养名师及教育教学的后备力量。
4、开展教研课题的研究,激活教育教学的思维。
5、及时进行教研教学的总结。学期内,应不断对教研组的工作进行总结,以获取有效的经验,为下一阶段的教育教学服务,学期末进行整体工作总结,向学校相关部门,提交教研组工作小结。
初三工作计划 篇2
教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,而毕业班的教学工作是学校工作的重中它是学校的“前沿阵地”,是“人才的出口”,是“产品检验的关口”,对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用,其成效牵动千家万户,在整个学校工作中具有一定特殊性,抓好毕业班工作的意义不言而喻。毕业班工作任务重,压力大,师生累,时间短。因此,必须依靠全体教职工,群策群力,全力以赴,打好这个总体战。根据我校本届毕业班的具体情况和今年中考的形势我们制定了以下一些应对策略。
一、 指导思想
坚持“以质量求生存、谋发展”的知道思想,牢固树立质量意识,增强危机感,遵循教育教学规律,转变观念,改进方法,努力提高教育教学质量,圆满完成本届毕业班的各项目标任务。
二、 具体措施
(一)明确目标,找准位置,树立信心,激发斗志
根据本届毕业班前两年半的情况,又对上期末全市示范初中统考情况采取了纵向与横向相结合的分析,我们制定的奋斗目标是:
1、普高升学不低于150人(其中国家级、省级等示范性高中不低于90人,一般高中不低于60人)。比上届提高5个百分点。
2、巩固率、合格率均达到98%以上,让学生人人顺利毕业。
3、优生率在上届的基础上上升8个百分点,单科特优生力争每科均有人进入全县前10位,总成绩力争2人进入全县前50位,确保向普高输送优质新生。
4、力争完成县内职高、高职送生任务。
5、力争获得县“素质教育综合考核”二等奖。
在学校总体目标确定的基础上,将这些目标细化,分解到班,并要求各班任课教师,根据xx年春全市示范初中统考的情况,指导学生分析自己的优势与劣势,给自己一个较恰当的定位,并确定各人的最低与最高奋斗目标;从而使师生人人心中有目标,激发其旺盛的斗志,掀起一股积极复习应考的浓浓学风。
(二)提高认识,加强领导
1、建立由行政领导、毕业班班主任、任课教师代表组成的毕业班工作领导小组,校长亲自抓,分管领导具体抓,毕业班领导小组成员每人蹲点联系一个班,实行捆绑式考核。
2、开好四个会(毕业班工作领导小组会、任课教师会、分层次的学生会、家长会),每次会议做到要有专题,突出主题,从而推动我们的毕业班工作。使教师、学生、学生家长三者统一思想,协调配合,形成教育合力。
(三)德育为首,管理先行
1、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,引导学生关注社会,关注人类,唤起社会责任感,将国家需要与个人前途命运结合起来,形成正确的人生价值观,树立崇高的理想,立志成才。
2、强化纪律教育,加强班级管理。班主任要充分利用班团会、班评读报课以及各种活动,引导学生遵守校纪班规,将主要精力用于复习迎考,激发班集体的斗志,增强班级的凝聚力和向心力;班科教师也要积极配合班主任搞好班级管理,发现异常情况要及时跟班主任通气。加强对住校生的管理,安排教师轮流通夜值班,保证学生安全和睡眠质量。
3、任课教师与学生“结对子”,实行“人盯人”战术,人人争当德育工作者。各班都确定了帮、辅、补的重点对象,将责任落实到任课教师,要求教师经常与联系学生个别谈话,从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导,做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;有病家访,缺课家访,有困难家访;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生,以无声的行动带动学生,使师生朝着一个共同的目标奋斗。
4、重视学生的非智力因素,挖掘潜力。不少学生学习成绩不尽人意,并不是脑壳笨,而是缺乏浓厚的学习兴趣,正确的学习方法,没有养成良好的学习习惯,又没有刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。因而我们要求教师在教育教学过程中,要贯穿人文精神,培养学生热爱科学、献身科学的精神,顽强拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神,从而充分调动学生的学习积极性,激发学生主动学习、自觉学习的内趋力,使之全身心投入到紧张的复习中来。
6、因材施教、分层教学。由于各种因素,学生的发展是不可能完全平衡的,这就要求教师既要面向全体学生,又要照顾学有余力的学生。不放弃中差学生,尽力做好学困生的转化工作,教学中尽量给他们“开小灶”,布置基础性练习,要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺,力争让每一个学生的每一门学科都不掉队,提高合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题,以培养他们的思维和解题能力。
7、指导学生自我诊断和自我完善,引导学生总结自己的学习过程,找准薄弱环节,及时补救。鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集,设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录,随时翻看,避免低级错误重犯。各学科教师根据历次考试试卷分析及中考试卷分析情况,在复习的最后阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷,强化训练。
8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后,教师要认真分析学生在考试中的失误点,教会学生合理分配考试时间,学会揣摩出题者意图,学会规范答题,从而减少低级失误,在中考中考出最佳水平。
9、加强应试心理指导,以稳定良好的心态迎考。在复习期间,不少学生会产生厌倦情绪,要么认为这也懂了,那也会了,课没啥听头,作业没啥做头,一副没精打采的样子;要么觉得这也不懂,那也不会,问题多多,焦虑不安,生怕考不起。这是最考教师手艺的时候,就要求班科教师及时引导学生一步一个脚印,踏踏实实,以稳定乐观的态度,全身心投入复习,不要过多考虑结果,要有一种“人生难得几回搏,此时不搏更待何时 ”的心态,最终使学生在教学全过程中始终做到“三个最佳”,即保持最佳竞技状态,采用最佳途径方法,获取最佳成绩效益。
(六)加大考核力度,逗硬奖惩
1、每月定期与不定期相结合,进行“教学六认真”检查,并组织学生问卷,进行教情调查,加大对教学过程的监控。
2、将辅查磨尖和“结对子”的成效与教师每月的活工资挂钩。每次月考后,由教导处将班科教师联系对象的成绩进行纵向与横向相结合的对比,实施相应的奖惩。
3、完善毕业班升学奖分配方案。将本年级教师活工资的绩效部分,纳入年级组管理,与升学奖挂钩,对补弱工作成效显著的教师给予单独重奖,通过导向,进而调动教师的积极性。
毕业班工作是一项复杂的系统工程,千头万绪。如何才能抓出最大成效,可谓见仁见智,以上只是我校的一些肤浅的尝试,不一定都正确,还望各位同仁不吝赐教,多提宝贵意见。
初三工作计划 篇3
一、指导思想。
以学校新学期指导思想为主线,以“真干、实干、苦干”的精神为抓手,深入推进素质教育,切实抓好初三毕业生的各项工作,夯实基础,强化习惯,培养学生的探究能力、实践能力和应试能力,进一步提高学习效率,使本届初三在原有的基础上能有长足的进步,争取来年中考能创造佳绩。
二、工作目标。
1、以保证毕业班的各项工作有序、稳步、高效地开展,作为本届初三教育教学工作的出发点,以“真干、实干、苦干”的精神,认真分析本届初三学生的思想现状、教学现状,并及时做出科学、客观的评价,拿出有效措施对此完善,扎扎实实地开展教育教学工作,力争新学期的各项工作开展平稳、有序。
2、关注初三中考动态及最新信息,落实课堂教学,促进有效教学。紧扣学校的工作目标、工作要求和教育、教学新形势,认真组织教师学习课程改革理论,吸收新的教育理念,捕捉最新的中考信息和要求,根据各学科的具体要求,最新变化,及时做出调整,以最大的效益提高“有效教学”的效能。
3、结合学生实际,针对初三学生后期的总复习,及早做好部署,加强基础训练,面向全体学生,区别不同对象,分层次、分阶梯认真做好教学、辅导、复习工作,使不同层次的同学都能得到充分的发展。
三、工作重点及措施。
1、各学科备课组早定计划,互相协商,共同合作,按照学科统一部署认真完成教学工作。各备课组认真参加市、区进修学校的各类培训活动、教研活动,及时关注中考各学科的教学要求,教学重点、要点,以最大效益提升“有效教学”的效能,做到有计划、有措施、有成果,做好各个阶段的教学安排及协调工作。
2、进一步加强、落实班级教育小组活动,积极倡导全员德育的理念。每个班级的任课老师除了关注本班的课堂教学之外,能配合班主任对 “后进生”多加关照。建议班主任认真组织好本班任课教师,及时、经常就本班的情况进行沟通协商,拿出措施和方案进行有针对性地辅导或疏导。也建议任课老师有针对性地“认领”对象,进行关心关照。
总之,希望班主任和任课老师能相互配合,深入了解学生的真实状况,群策群力,对症下药,形成教育合力,把每一个学生都向前推进,让家长放心满意。
3、加强学生的理想教育,利用班会课上,引导每位同学找准自己的一年发展的位置,开拓视野,制定好近期和远期目标,从而学会在每个月月考后调整自己的目标,摆正心态,循序渐进,老师应及时跟踪并予以评价、指导,尤其要重视家长和学生的考前心理疏导。
4、关心学生的思想状况、学习态度和学习方法,充分利用学生动员大会、家长会,加强家校联系,深化家校合作,做好毕业生的各项工作。另外,我们要在年级建立对特优生、学习困难学生跟踪记录和教育工作,以利于对这些学生在升学时取向问题的指导工作。继续实践“直升班”的筹划和操作。
5.针对分部校园较小的客观原因,安全教育在先,严格管理跟上,严禁随意进出校门、翻越围墙等违纪现象,强化学生的安全意识。
6. 持之以恒地进行常规管理,以保证课堂教学的正常开展。加强考纪、考风的监管和实施,严格考试程序。让毕业班的学生在平时就养成良好的考试习惯,从思想深入认真对待,严格要求自我,惟有这样才能将良好的习惯带入考场。对考试不严肃、作弊等行为年级和学校坚决严肃处理。
迈入初三后我们更应该做到行为规范由顺从、认可到内化的过程转变。继续加强级委对日常行为规范的各项检查力度,同时年级组要继续做好课堂违纪和作业违纪的检查和反馈工作。
四、具体安排
九月份:1. 召开全年级大会,主题是“树立理想,决战初三”。请上一届的优秀毕业生来进行初三学习和生活的经验交流,力争使每位学生自信起来,树立“困难不要紧,身边有老师,人人要成功”的观念。
2.庆祝教师节,共迎新初三,“师生共话初三”的师生论坛活动。 学生和教师共谈初三生活,在师生交流中,让学生与教师零距离接触,让我们的教师真正走进学生,让我们的学生发自内心地佩服我们的教师,以至从师而习之。
3. 新一届级委改选。
十月份: 1.“期盼青奥,放飞梦想 ”体育节相关的学生健身活动。
2. 参加校运动会
3.家长会之一(直升班的政策和新学期的要求;任课老师和家长见面)
十一月份:1.“读书节”主题活动:语文课本朗诵会
读书心得展
2.秋游活动
3.家长会之二—“面对初三的压力,学会与孩子一起‘拐弯’”专题讲座
十二月份:“艺术节”主题活动:“12.9”歌咏比赛
迎新联欢会
迎接新年,共扮许愿树
一月份:期末评优
家长会之三—期末小结及加试要求
初三工作计划 篇4
总复习分四个阶段进行。
第一轮时间从3月中旬到4月中旬,历时5周,对单元知识进行系统复习、梳理。这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。根据《物理学科教学基本要求与训练》,初中物理共分13个单元。前7个单元为力学知识,接下来是光学和热学知识,各占2个单元,最后是电学知识,共4个单元。如果复习时按其次序逐章复习,学生事先知道了顺序,同时由于同一知识块的单元知识放在一起,学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一部分力学知识,插讲一个光学单元,再将一部分电学知识,再插一个热学的单元。第二个原则是先主再次。根据历年中考试题的分析,中考涉及10个重点知识,在每年的试题中必考,而且所占的比例约60%。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元,可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强,浮力、机械、运动可以放在最后。因为学生在复习之初,都会较认真,但随着时间的推移会出现疲劳。这时再复习其次的6个单元。这6个单元不仅次要,而且相应地难度也较低,学生往往比较容易度过这一段时间,又不影响教学进度和学习效果。第三个原则是初二、初三的内容交叉进行,也无非是给学生一个调节,加强新鲜感。
第二轮复习,从4月中旬到下旬,即区水平测试之前,为时2周。这两周以这时块为单元进行复习,并穿插历年的模拟卷的强化训练。这主要是考虑到第一轮复习,虽然对13个单元都过了一遍,再由于第一轮历时较长,许多知识容易遗忘。再者要把各单元知识适当综合,以使学生能较早接触,适应水平测试题。因为水平测试题难度与中考接近,而第一轮复习,以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程,这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。第三轮复习,从5月初到5月底,即毕业考之前,历时3-4周。这一阶段的教学重点放在一些中等题上。主要进行一些专题复习。同时由于一部分学生毕业考后要分流入学,采用分层教学。课后作业把10个重点知识再过一边。
专题复习可以可以分成4类。第一类是题型专题,如:作图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题,如:“故障分析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题,如:“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题,如:凸透镜成像规律的综合应用,这部分知识难度不大,但是由于是初二的知识,又有一定的综合性,所以学生往往会有一定的困难。
这4类专题复习可以交叉进行,视学生情况而定。对于不同层次的学生可以有所取舍。
比如作图和计算专题,这些题目对于基础好的同学太简单了可以不用,但对于基础差的学生,尤其是基础很差的学生,这部分题目直接关系到他是否能及格,是否能毕业。所以要花大力气,保证这类专题的复习。对于这部分学生还有一个复习重点是历年的毕业考试卷的强化训练。专题复习和历年的毕业考试卷交叉进行。教学时,前半节课讲解,后半节课学生独立练习,课后批改以后,对每个人进行个别辅导,独立订正,直到全部通过合格为止。然后让他们再来做一份。
初中物理知识点分散,总复习时难度较大,特别是第一次带初三的青年教师,感到茫茫题海,无从下手。怎样从宏观(整体复习方案)、微观(课堂教学模式)及学生心理等方面进行调控,以提高复习效率,收到事半功倍的效果,下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复习中的实践和思考,以达到抛砖引玉之目的。
一、制定严密的计划,采用“三轮复习”法
“凡事预则立,不预则废”,中考复习前应制定严密的计划,计划要细,细到本节课的复习目标是什么,做什么类型的题,培养学生哪些方面的能力等。计划还要全:包含复习过程中的阶段性过关考试,学校组织的联考、全市统一的毕业会考等,另外对实验操作的复习和练习,也要合理安排。复习中要强调重点,多练难点,不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变,从宏观上进行“三轮”复习是必要的。
第一轮:抓住课本,夯实基础.
可看课本再现知识,再有针对性的选择习题,以点代面,突破薄弱点,教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理复习目标,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生,变成新课的“浓缩”,在有限的时间内是不可能的,也是无效的,因此要充分调动学生的积极性,让他们动眼、动脑、动手,分析讨论问题,然后再总结,教师只起到引导的作用,不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复习,首先要深化对浮力公式的理解,F浮=液gV排中, 液不是物体的密度,是物体所浸入的液体密度,V排也不是物体的'体积,是物体浸在液体中的体积,只有物体完全浸没时,V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析,包括阿基米德原理的应用,用弹簧称二次称重法测物体所受浮力,漂浮物体的计算等,最后对浮力与压强,简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些,这样既让学生尽早接触综合练习又能加强基础知识的记忆。
第二轮:把握重点,专题复习。
(1)“板块式”专题复习:打破教材的章节顺序,把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块,重点加强每块知识的联系,提高复习的难度,培养学生的综合能力。
(2)“按题型”专题复习:根据中考题目类型,分为选择,填空,实验(包括操作实验),计算等专题,进行专门练习,使复习纵横交错,从整体上掌握复习重点。
(3)“热点知识”专题复习:把近几年来中考中的热点,重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。
第三轮:针对考点,强化训练。
经过前两轮的复习,无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确率。
二、学习物理概念,力求做到“五会”
初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”:
会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。
会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。
会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件。
会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。
会应用:会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。
三、重视画图和识图
学习物理离不开图形,从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计,都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以,按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法,而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分:一部分画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分,根据现成的图形学会识图,所谓识图是指要注意结合条件看图,不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形),更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如,在计算有关电路的习题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图,就会很容易地看出电路的连接特点,使有关问题迎刃而解。
四、重视观察和实验
物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学习运动的相对性,老师讲到参照物时,许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学习物理的初中学生,要认真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如,可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决问题会更全面。
五、学会“两头堵”的分析方法
物理知识的特点是由简到难,逐步深入,随着学习知识的增多,许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。
拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知,从已知想可知,逐步推向未知;当两个思路“接通”时,便得到解题的通路。这种分析问题的方法,就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易,真正领会和掌握并非“一日之功”,还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。
六、注意适当分类,把知识条理化和系统化
当学习过的知识增多时,就很容易记错、记混。因此,可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。
有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法,不但能够加深对基础知识的理解,而且还能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考试要点分析
知识点主要有,力学主要有四个:二力平衡(包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、),密度,压强,浮力。电学主要有三个:欧姆定律,电功,电功率。
力学主要要理解力的概念,在理解的基础上把握三个重要力:一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时,应该与生产、生活相联系,并且力争建立物理情景,千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解,力争弄明白每个概念怎么来的,它在讲述什么内容,这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练,多做题,通过做题检验自己知识的掌握程度。及时查缺补漏。
初三工作计划 篇5
一、主要目标与任务
级领导小组成员要切实发挥模范带头作用,带领级部全体教师认真落实上级教育主管部门的文件精神和学校工作计划,认真落实级部负责制,班级负责制和备课组负责制,坚持抓两头带中间,以提高优生率为突破口,以三大学科为抓手,认真落实洋思教学,狠抓教学常规,缩小与兄弟学校的差距,努力提高教育教学质量。
二、主要措施
1、统一思想,进一步发挥教师工作的积极性、主动性,
(1)分析上学期期末考试成绩,找出差距,找出存在的问题,提出奋斗的目标。
(2)分析当前的教育形势,让教师有紧迫感、责任感,增强干好工作的主动意识,敬业爱岗,最大可能发挥自身能力,干好工作。
2、认真落实以班主任为核心的班级负责制,制定班级考核细则。全组教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任积极配合科任教师的教学工作,为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学,协助班主任作好学生管理工作。
3、加强集体备课,打好学科团体战。把集体备课落到实处,实行级部领导挂包学科制度,集体备课要做到四落实,即主备人员、备课时间、备课地点、备课内容要落实,全面落实备课组长负责制,教师备课要做到在个人备课的基础上坚持与同级同科教师共同研究,在抓好每个教学环节的基础上坚持对每一节课进行精心设计,教案要提前半周编写好。
4、抓好课堂教学,优化课堂教学结构
根据本级部的教学实际,课堂教学要认真落实先学后教,当堂达标,要求做到“四化”,即知识传授准确化,课堂结构最优化,教学方法灵活化,语言表达条理化。级部小组成员要经常深入课堂听课,听课后要和讲课教师交换看法,达到提高课堂教学效率的目的。推行学生自主学习和合作学习。全组每位教师要深入探讨课程改革,认真备好每一节课(备大纲、备学生、备教材),向课堂40分钟要效率,努力提高教学成绩。建议全组教师每次上完课后及时写好教学后记。在教学中要狠抓学习方法的指导,以提高学生的学习效率
5、抓好“三读”,分层布置,完成作业,杜绝抄袭作业,并实行月考制度。
(1)要求各班认真抓好“三读”:晨读、晚读和晚晚读。做到每读都有老师落班管理,学生读有所获。
(2)学生作业,要求做到:布置上的“三统一”即统一目的要求,统一批改要求(等级加评语),统一建立错题档案;批改的“三及时”即及时批阅发现问题,及时反馈教学信息,及时纠正学生错误。
(3)召开不同层次的学生会议,做好各层次学生思想疏通工作,振奋学生学习热情,激励尖子生学出水平,中等生找出差距,学习困生增强信心。
(4)语、政、英要加强辅导。语文、英语要多进行阅读及作文训练。
6、努力抓好家校配合工作,要紧密联系家长,做到家校之间的齐抓共管。本学期至少召开两次家长会.
7.成立兴趣小组,搞好个别辅导
(1)成立音体美各种兴趣小组,搞好特长生的辅导。
(2)周日成立语文、数学、英语、物理、化学优生辅导班,提高优秀学生率,促进整体教学水平的提高。辅导要求做到“五有”,有辅导教师、有辅导时间、地点、有辅导要求,有辅导教案、有。期末考试前两周进行三科竞赛,检查。
8、合作学习
(1)、班内分好学习小组,(4-6人一组)教师组织协调组内和组间的合作,通过研究课和活动的形式,深化合作学习,抓好班级管理;
(2)、教师和学生共同收集阶段研究资料,改进合作学习的模式;
(3)、做好研究记录,记录学生的学习行为、学习效果和心理变化过程等。及时记录下自己的新的发现或感悟。同时,每学期结束前,做好一次课题研究的阶段总结工作。
9.继续使用上学期修改的教师考核方案中教师教学成绩计算办法,促进更多学生转化为优秀学生。采取有效的奖励措施,调动教师的教学积极性,
10.配合上级主管部门及学校完成其他工作。
第3周:举行一次月考
第9——10周:举行一次月考
第13——14周:举行一次月考
期末:举行一次月考
初三工作计划 篇6
一、教学基本情况概述:
1、学生情况分析
今年我共教三个班,二班52人,三班47人,四班60人。总的特点来讲,三个班的学生成绩略有差别,由于我刚接手这三个班,对学生了解不多,但从开学一周的学习来看大多数学生还是爱学习,对学习物理更有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。
从上学期的期末物理成绩来看,这三个班的成绩不是很好,在年级中的处于中下,这就决定了本学期的工作不容乐观,任务非常艰巨。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,才导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。然后,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、 教材分析:
①重点难点 密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容
②各章节特点 物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去,举一反三,即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(概括整理、总结)──知识越来越丰富”,这样才能在考试时思维敏捷,得心应手。
三、教学目标:
1、 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;
2、 学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;
3、 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;
4、 学生的人平成绩达60分以上,优秀率达25%,及格率达60%以上,毕业率达98%;
初三年级是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:
1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练
由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验
4. 重视物理概念和规律的教学
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
总之,初三的教学紧张而繁杂,这些只是我的本学期的计划,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。
初三工作计划 篇7
12月份这么快就到了,回顾过去11月的工作,我还有很多做得不好的地方。作为初三班主任,带领这个毕业班,我压力很是大。本月已到来,所以我要制定自己12月份的工作计划,在这月把初三的工作再做好一点。如下是我12月份工作计划:
一、帮助学生制定复习计划
进入12月份,离学期结束也不远了。观察学生大半学期的情况,我也发现初三xx班的学生对前面的知识也忘得差不多了,所以帮助这群学生制定他们的复习计划是很迫切的。从他们9月到11月份的月考成绩来看,学生的基础很差,是没有打好底子的,整个初三加起来都没有几个月了,为此从这个月起,我就要开始制定学生们对以往知识的复习计划,以及让学生自己制定个人的复习计划。在本月让学生们根据计划进行复习,从基础开始复习,把底子先打好,才不至于每次考试都丢基础分。
二、严格对班级卫生的管理
由于进入初三,学生都开始进入紧张的学习和复习阶段,所以班级卫生就没有得到重视,都去重视学习了,如此整个班级卫生是差的离谱,放扫把和垃圾桶的地方是乱糟糟的,班级地板已经许久没有拖了,到处都是灰尘,严重危害他们自身的健康,整个环境也是不舒适的。基于当前卫生情况,我对班级的卫生将进行严格管理,重新提出卫生要求,让学生每天都把卫生打扫干净,还大家一个干净舒适的学习及生活环境。本月将重新把卫生制度整改一下,让学生早晚扫地拖地,垃圾桶里垃圾不能过夜,在这个月里把班级卫生重新回归到以前的整洁样子。
三、进行一对一的帮扶学习
我管的这个初三班级,共有学生xx个,差生就有三分之一,为此,我将让班级进行一对一去帮扶学习。有成绩好的学生带成绩差生,给成绩差的学生单独布置学习任务,并在任务完成后,由带他的那个人帮他修改。以这样的方式去把班级垫底的学生的成绩给提高上来,让他们在中考的时候有冲刺的机会。
在12月份,我一定会把班主任这份工作给做好,帮助这群初三生把知识复习好,让他们在这个月里就能够获得一点进步。我会努力让学生在初三这阶段取得大进步的。
初三工作计划 篇8
一、总体安排:
开学初,学校根据上级教委的有关指示精神,要求每位任课教师写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达100%,特别是分组实验要求学生必须独立操作。为保证实验教学的顺利进行,学校定期召开专题会议,研究实验中出现的新问题,商讨解决问题的具体办法。
二、 提高实验人员,特别是管理人员的业务素质
为了提高教学仪器的利用率,为实验教学提供有力监督与领导,我校成立实验教学领导小组,由校长任组长,分管教导主任任副组长,选派年轻的,在实验方面有一技之长的罗春江老师担任兼职实验教师。为使实验人员能够适应当前的实验教学形式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与体会,使老师们在短期内的各种水平获得较大的提高。对于实验教师我们将加大培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验教师的业务水平有大幅度的提高。
三、仪器管理:
我校的实验仪器已达国家一类标准,今年我校将进一步根据新的仪器配备标准购置部分实验仪器。同时,对原有仪器进行清查,能修则修。记好各种仪器帐薄,对新进的各种仪器及时登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的需要。
本学期,我们将根据新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。
四、规范管理:
各种表册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每位任课教师在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。学校领导对实验教学各方面不定期的进行检查。
五、开展实验科研:
教育科研是改进教学的重要措施,为使教师们都能够成为实验教学的行家里手,本学期我校由教导处组织,定期召开实验教学研讨会,总结实验中的经验,鼓励教师写教学经验论文,学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行表彰奖励。
六、 教师和学生的要求:
1、教师方面:
A、 演示实验通知单,任课教师提前3天,分组实验通知单提前7天送实验室。
B、 验教师必须根据实验通知单提前准备好实验器材。
C、实验期间,教师要认真负责,忠于职守,确保学生安全。
2、 学生方面:
A、 验时,注意安全。
B、 守实验规则,爱护财物,节约水电。
C、 实验结束后,把仪器放回原位,摆放整齐,然后有序离开
初三工作计划 篇9
时间过的很快,一个学期又结束了。本学期我担任了九年级的历史教学。在这里我对本学期的历史教学工作做一总结。
本册教材是中国地图出版社出版的义务教育课程标准实验教科书,共五个单元,每单元4—6课不等,共20课。每一课课前有课文提示,它虽然很短,但内容却是这一课学习中最重要的。关于课文的正文,你会发现有宋体字叙述的内容,是我们学习的主要内容;红体字叙述的内容,是我们的阅读内容,是帮助理解宋体字内容的。在课文中还安插了许多有趣的图片和地图,以及那些小框框里的想一想、说一说等,令我们对所学内容更感兴趣,引导我们去思考更多的问题。
通过对本册教材的内容分析,我们发现与以往的教材有很大的不同,这对任课教师来说也提出了更高的要求。通过一个学期的历史教学,我的感触是很深的。
首先谈一下自己认为做的好的方面。
一、注重研究教材。对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。
二、认真备课。不光是备教材,更是注重备学生。新课标的精神之一就是要突出以学生为主体。这首先就要体现在备课上,根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。
三、加强师生交流,充分体现学生的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体,教师是主导,教师在教学过程中要充分认识到这一点,不光要以学生为主体,还要尊重学生,与学生进行平等的交流对话。所以我积极支持本校“五环”导学,这样的课堂才是以生为本。
四、积极推进素质教育。在教学过程中不只要让学生掌握历史知识,还要让学生对过去、现在、未来有一个具体的、理性的认识,让他们参与到历史研究中来,培养他们的健康的价值观与人生观。
以上四点,本人在教学过程中基本上是做到了。只不过在深度与广度方面可能还不够,有待于在今后的教学过程中进一步加强与改进。
下面来谈谈本学期自己认为做得不够好的几方面:
一、上课时有时后会好高骛远,脱离中学历史教育实际,超出了中学生思维水平,这样不仅让学生没听懂本课内容,也对学生学习历史的兴趣起到不良影响。
二、信口开河,离题万里。有时候针对一个历史事件一讲就一发不可收拾,虽然学生爱听,但一节课下来教学任务没完成,重点也体现出来。
三、面面俱到,没有重点。上课时生怕会遗漏知识点,眉毛胡子一把捞,这样不仅加重学生的学习负担,学生对于本课的内容也印象不深。
四、探究与实践课没有积极开展起来,新课标精神中是很重视探究与实践的,但在教学过程中总是找借口予以推掉。
以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在今后的教学工作中一定会改正的。
总之,在经过一个学期的历史教学,收获很多,感悟也很多。通过努力,本学期期末考试学生的三率情况良好。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
初三工作计划 篇10
一.指导思想
树立“素质、德育为先”的思想,坚持从我校的实际出发、从班情出发,遵循学生的身心进展要求,以加强学生思想道德建设为重点。以“四清”体制为主要依据,奋力开创德育工作的新局面。
二.加强班风建设
1.安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面进展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并札札实实地组织实施,力求取得主题的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等,友谊中队举办一些联谊活动。
2.营造向上氛围
根据各年级学生的年龄特点,奋力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风,,创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参加班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参加意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,开掘创新精神。
3.指导培养班干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真提拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
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