【热门】小学教研工作计划模板合集6篇
光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家收集的小学教研工作计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学教研工作计划 篇1
一、指导思想
以我校教学思路和改革重点为依托,开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革,以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,实施课堂教学改革,夯实教学常规,有效提高我校语文教研组教育教学质量。
二、工作重点
1.把握教研改革方针
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针,分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究,以“分片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠释“分层教研”概念,探索改进分层教研工作方案。
2.努力发挥骨干教师作用。
充分利用我校语文骨干教师资源,通过骨干示范,“以老带新”,发挥骨干教师的辐射引领作用。同时,关注新教师、年轻教师教学科研水平,提供多方式、多渠道学习机会,加大力度培养新一批骨干队伍,积极推进学校有效的教研活动。
3.开拓多渠道学习研究
继续开展教师在校上公开课活动,不断提升教师课堂教学技能。拓展学习渠道,通过“走出去,请进来”活动,针对学校实际有计划、多层次地培训教师,积极参加上级部门举办的`各项教研培训活动,培训时能积极进行反思,回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。
4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。
积极组织学生参加形式多样的听说读写活动,不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作,结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。
小学教研工作计划 篇2
一.主导思想
以学校教务处工作计划为指导,以小学部工作计划为基准,力求精而细,把小学数学教研工作做得更扎实更有效。
二.工作思路及要点
1.加强新课标学习,通过校本教研不断提高自身能力,努力丰富教研形式,提高教研实效。
2..组织小数教师认真备好每一节课,上好每一节课,深化改革,形成特色。
3.有计划的开展公开课,发挥骨干教师的引领作用,上好示范课,使新教师快速成长。具体安排:①开学第三周组内推门听课;②第五周、第六周新教师上组内公开课;③第十周组内“同课异构”展示课。
4.认真做好培优辅差工作,要抓好学困生的'转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,抓好课堂拓展。加强各年级月考,期中考试,期末考试的质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
5.每两周一次教研会,内容:①读书交流,每周安排两人主讲,其他教师补充;②同年级教师选课题备课;③看特级教师优质课光盘并进行交流。
三.主要工作
1.课堂管理倡导有效课堂,突出精细化。
(1)教学计划严密细致
(2)常规检查严格把关
(3)教研例会严肃认真。
(4)课堂教学严谨随意
2.教研工作
(1)抓好集体备课,发挥规模优势,加强切磋,注意向导,加强组员之间的沟通。
(2)抓好个人二次备课和课后反思,加强针对性,发挥创造性,注意质量,开展课后教学反思。电子教案要有实用性,规范化。
(3)抓好随堂听课,注意教学过程和指导。
(4)做好每月一次的常规检查,发现问题及时反馈,及时纠正。
(5)抓好课题教研和教师基本功培训,提供适合每一位学生发展的教育。
(6)抓好月考,期中考试,期末考试的试卷分析,认真反思,制定改进措施。
(7)认真落实每周五一次的教案检查,教案力求真实性,有效性,不能两张皮,要认真批注,发现问题及时修正。
(8)坚持每天一次的口算练习,并及时批改、及时订正。
四.活动安排
1.学习学校教务处的工作计划,制定教研组计划。
2.明确本学期学校提出的各项要求。
3.明确电子备课和作业要求。
4.制定教学计划和期末复习计划。
5.进行教研组工作总结。
小学教研工作计划 篇3
新学期语文课题研究主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的研究。在市、区教研室的领导下,我校将积极展开各级各类的课题研究,在新课程标准实施的大背景下,探求如何实现各自的阶段目标;强化过程管理,促进课题研究的成果迅速转化,为教育教学服务。
1、三、四年级的&ldqu
o;综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题,制定研究计划,定期组织课题活动,带领学生积极开展实践活动,在综合实践活动中展开以“研究性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“快活地成长”的活动,相信学生会获得更加丰富的情感体验。
2、为了适应现代化教育的需要,教研组将带领全体老师继续研究省级课题《应用网络环境,促进学生自主学习,开发学生创新潜能》,制作语文专题网页,教师成长档案包,从而使现代化教育技术更好地为教育服务。
3、加强评价改革的研究,认真学习教育部颁布的`《中小学评价与考试制度改革的指导意见》,积极参与《在新的平台上构建新的评价体系》的课题研究,搞好《多元化智能评价》的子课题研究。
4、继续重视课堂教学的研究和改革,课堂教学应重视学生的自我体验,激发学生的自我意识,为学生的提升和发长构建一个恰当的平台,所以学校将重视平时调研,继续做好“半日调研工作”。上学期,在校长室、教导处、各教研组的参与下,我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动,通过听课、查备课、座谈交流等形式,对有关班级进行了半日调研,这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研,加强语文教研组建设,切实提高课堂教学效益,真正做到减负不减质。
四、搞好培训,促进教师成长
实施课程标准,进入课程改革实验,对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任,搞好教师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作:
1、每周安排两节校内研究课并请专家及时评课,本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。
2、35岁以下的教师由教导处负责听随堂课。
3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案,每月撰写一篇教学日记。
4、为了更好地督促教师理论联系实际,语文教研组将结合基本功大赛,对教师进行说课和评课等方面的培训,从而促进教师迅速成长。
5、每位青年教师必须结合实践进行至少一项的课题研究。带领学生开展实践活动,并带领学生出阶段性研究成果,可以是小论文,或者调查报告等。
6、组织教师参加四城区课堂教学交流活动。
7、配合教研室做好课改实验教师的培训工作。
主要工作安排。
二月份
1、组织各年级参加区教材分析。
2、制定各年级语文教学计划。
3、选送“新文笔”稿件。
三月份
1、参加全市二、四年级整班写字比赛
2、 参加区语文教研组长工作会议。
3、 校内学生比赛和验收:五、六年级诵读比赛 。
一年级写字验收。
4、 组织校内作文沙龙研讨。
四月份
1、组织教师观摩省会课
2、组织教师参加全市低段阅读、识字和写字教学经验交流会
3、参加市课改年级教学培训和研究活动
4、校内学生比赛和验收:一、二年级诵读比赛
四年级朗读验收、五年级阅读分析验收。
五月份
1、 组织教师参加四城区会课
2、 课改年级教师参加市教学培训和研究活动
3、 校内学生的比赛:校内3-6年级作文比赛,参加市区“六一”征文选拔赛。
三、四年级诵读比赛。
六月份
1、 制定语文复习计划,组织期末考试。
2、 做好毕业班有关工作。
3、 选评“教海探航”征文,参加市省评选。
4、 校内验收:三年级钢笔字、二年级百词过关。
小学教研工作计划 篇4
一、指导思想:
我校音乐教研组工作将以科学发展观为指引,深入贯彻《吴江市中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》、《吴江市“十二五”(20xx~20xx)教育事业发展规划》,坚持“在均衡基础上求特色,在有教的基础上求优教”的发展战略,突出“让学生快乐地学,让老师幸福地教”的“乐学吴江”建设愿景,音乐教育工作在课程的开齐上足、师资的培优提高、活动的丰富多彩、资源的开拓创新等方面达到并且超过国家、省级标准。在本学期,我校继续以内涵建设为抓手,以长效发展为目标,着力于提高教师认识,加强教师团队建设,完善课程设置,严格管理督导,使我校音乐教育再上新的台阶。
二、具体工作目标及措施:
(一)深入学习课程标准,明确音乐教育现状
1.在认真学习20xx版《课程标准》的基础上,深入了解音乐教育工作的动态,结合吴江音乐教育的现状,把握好学校音乐教育的发展方向。
2.提高学校管理者对美育功能的认识,严格执行省“五严”精神,落实苏州的“三项规定”,确保音乐教育在学科教育中的地位,充分发挥音乐教育的审美功能,音乐工作列入学校计划,有专人分管,保证音乐教学开齐上足教好。
3.加深教师对美育的认识。提高音乐教师的师德修养,加强对美育规律的理解和运用,注重对音乐学科特征的把握,充分利用教育资源,主动完善自身的业务素质和专业素质,在道德、业务、专业认识方面取得整体提高。
4.注重学生对美育的认识。要求教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣,发挥音乐学科的审美引导作用,在课程管理中严格执行音乐课程要求,在学科评价中严格执行“以学论教”的音乐学科评价标准。
5.加强对音乐特色办学的认识。要提高对音乐特色办学的认识,防止学科失衡和素质失衡的现象,开创音乐办学的新模式,走特色课程化、素质化、立体化的长效之路。
(二)结合实际,群策群力,加强教师队伍建设
1.开展音乐教师听课指导活动。教研组将有计划地对新教师及35周岁以下教师的专业成长情况进行跟踪和指导,并对他们的课堂教学情况提供指导性和评价性的反馈。
2.注重教师知识结构的调整。针对教师工作后业务能力不足的现状,改变教师普遍存在的重理念、轻实践,重人文、轻技能的认识,认真开展教师技能练兵活动。
3.坚持校核心组、教研组的二级管理模式,通过个人成长信息收集,组织定期活动,给予任务指标,实行综合评定,促使音乐教师迅速成长。
4.继续完善校教研网络体制,加强沟通,做到期初有计划、期末有总结、活动能落实、教师有发展,并切实做好过程性管理工作。本学期拟依托视导片做好对青年教师教学能力的常态化训练工作。
5.支持各种有益的教师社团建设。拓宽交流渠道是提高教师水平的一种重要方式,支持各种有专长的教师组成各种社团组织,倡导并鼓励教师参加“吴江音乐舞蹈家协会”等组织。
6.加大青年教师的成材工程力度,缩短青年教师的成长期。通过全面听课、基本功摸底等形式进行培养,让新上岗教师在较短时间内适应音乐课程教育教学的需要。
(三)探索教育资源多元整合,拓展音乐教育途径
1.环境资源。结合高水平教育现代化创建活动,引导学校塑造上品味、有特色、能互动的教育环境,让高雅音乐在学生心中留有一席之地。学校在校园文化建设过程中要开辟学生活动的场所,在教育环境布置中要体现学生的审美意愿和参与意识,音乐教师可以创建“学生音乐小天地”等等,让学生在音乐环境中成长。
2.教学资源。积极开展《旨在提高音乐教师专业素养的区域共同体建设的实践研究》课题研究工作,科学分工、有效管理,召开课题组工作会议,安排好本学期课题研究的进程。
3.课程资源。一要做好课程资源的整合,特别是发挥信息技术的力量,拓宽音乐教学的渠道。二要加大校本课程建设的力度,汲取优秀的地域文化资源,吸纳儿童教育经验,通过综合实践活动、校园文化音乐节等形式,加大课程整合力度,提高课程的作用力。
4.人力资源。通过教师、学生、社会人员资源的整合,拓展教育资源,促进学校和社会交流。
(四)以教研方式转型为契机,努力提升教学品质
1. 新课程培训。本学期计划邀请课程专家进行新课程标准培训活动,组织教师参加省市级培训和教科研活动。
2. 组织有研究特色的教研活动。在教研活动中通过“课堂观察”和“课例研究”等形式,贯彻有效教学的理念,邀请校骨干教师进行微课制作示范辅导,以此为突破口,探索“微教研”方法和步骤,总结出科学的、有推广价值的研究成果,提高教研活动的'有效性。
3. 积极拓展音乐教研活动的形式,请进来、走出去,开展区域交流。
4.加强调研活动。在音乐调研的基础上,对课程的设置、教学的管理、师资培训等问题进行仔细分析。本学期将继续通过调研活动,提高教师的课堂把握能力。
(五)学生活动
1.积极参加吴江区中小学生舞蹈比赛选拔活动,认真辅导,努力争取优异成绩。
2.在提高全体学生音乐素养的基础上,同时抓好苗子生的培养。
3.继续做好每学年举办一个艺术节活动,通过兴趣小组、音乐特长团队的建立,落实上级“体育音乐2+1项目”。
(六)督导和管理
1.对教学资源的管理。结合上级部门对专用教室的建设要求,加强对音乐专用教室的管理,发挥硬件在音乐教育教学活动中的重要作用。
2.加强对教学“七认真”的管理。贯彻有效教学评价机制,通过管理改变教师观念,确立学科地位,提高教学质量。
3.建立管理体系,落实管理措施。完善音乐学科原有的管理模式,通过构建科学的学科管理体系,提高音乐教育管理质量。
4.加强音乐学科的督导。通过督导的方式,促进音乐教育在学校的落实。
本学期音乐活动安排
月份 | 内容 |
二月份 | 1. 制定校音乐组工作计划、课题计划及各年级计划 2.制定校级一课三磨及一人一课的计划 |
三月份 | 1. 吴江区小学艺术课程与发展中心活动 2. 校级第一轮、第二轮一课三磨活动,一人一课活动、课题研究 |
四月份 | 1.课题研究 2.吴江区小学音乐教研活动 3.小学艺术课程研究与发展中心活动 4.A级课赛课 |
五月份 | 1.新教师听课评课活动 2. 吴江区小学课程研究与发展中心活动 3.一师一优课组织发动 4.课题研究 |
六月份 | 1.校教研组工作小结 2. 上交苏州市音乐论文 3. 课题总结 4. 校级一课三磨、一人一课资料汇总 |
小学教研工作计划 篇5
一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体,做好疫情期间的线上线下教学衔接,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质,开创我校语文课程改革新局面。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、线上教学弊端之一,是见课不见“人”。大部分同学学习被动,要做好线上与线下的衔接,减少差距。
3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
6、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。
(4)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的研究与分析,及时发现问题,提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
3、积极开展教学研究活动,提高教研水平
(1)根据全区“立足课堂、深化课改,提高课堂有效性”主题教研活动,做好“一项试点,四项习惯、五项突破、十项研究”工作。
(2)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组互相听课,共同提高。
(3)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(4)积极发挥名骨干教师的引领作用,为青年教师创造学习和锻炼的机会,使青年教师迅速成长起来,提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。
(5)师徒结对,同伴互助,名师网课引领,自我反思。
本学期,借助各地网课资源,大家互相学习,为语文课改指引方向。“师徒结对,同伴互助”一直以来是我校的教研特色。但由于学校活动多,教学任务重,有时候难免不能够落到实处。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。
(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。
(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。
(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理,及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展学科教研活动,解决教学存在的问题,使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。
4、线上教学弊端之一,是见课不见“人”。大部分同学学习被动,为了做好线上与线下的衔接,先要做好以下几点:
筛
精准备课,既要筛出“生米”,还要筛出“生人”(对需要掌握的'知识点一知半解的孩子。)
一筛单元知识点。提前将全册各个单元知识点梳理出来,形成框架目标及课时目标,在此基础上分清已学与未学,轻识与深知。
二筛网课疏漏点。梳理出网课应讲而未讲到的重点,讲了但没有讲透的难点,哪怕是省市组织骨干教师录播的网课,也建议师生同上,为后期教学做准备。
三筛学生的易错点。将先前的网课,我们精心设计了每课的导学案。导学案分课前预习,课中导学,课后复盘三部分。
选
“生米”筛出后,就要对教学内容进行选择、分类、排序和整合。砍掉可以自学的,避免重复的,针对易错的,最后确定学生在单元中“要学的”内容。字词易错的归一类,精读课文的归一类,习作问题归一类。再用语文要素将这些散落的知识碎片串起来,构建成完整的知识体系。
改
一改课型。面对夹生饭,若真要“零起点”教学,非把老师学生逼疯不可。真正意义上的从零开始,是在前期网课学习结果上的乘一零,而非乘以零。既要兼顾前期网课学习的结果,又要在这个结果上进行再加工和精加工,这样的课,可称之为“反刍课”。改变课型,变常态的教学课型为大单元背景下的整体推进课。一个周10节课,刚好可以完成一个单元的教学。
二改教学。课时数减少,意味着教学方式亦要跟着改变。网课是老师讲,学生听。复学后就得倒过来,让学生回到课堂的中央,把学习的时间还给学生。每节前25分钟精讲,后15分钟精练。精讲以设计指向语文要素的学习活动为主体,重在活动中解决学生网课中筛出的共性问题。为了让不同层次的孩子在有限的学习时间里得到充分地发展,老师要未雨绸缪,做好学习小组的重建。根据孩子网课学习的情况,将后进的“神兽”分到各小组里去,鼓励生生互助学。学得好当的小老师,在教中巩固。暂时没学会的,在伙伴的帮助下调整节奏,找回学习状态。化整为零,消化掉“夹生饭”。
三改练习。练习挑着做,可做可不做的,果断删掉,必须要做的,符合三个要求:一是和当节课的教学内容挂钩,二兼顾不同层次学生的需要,三要有知识技能和思维上的生长点,题量宁少毋滥。
小学教研工作计划 篇6
一、指导思想
本学期,我市中小学艺术教研工作继续遵照《全国学校艺术教育发展总体规划》精神,结合吴江市新一轮素质教育整体发展规划,以“有效、整合、特色、积淀”为理念,继续加大艺术课程改革的力度,认真、扎实的开展各项教育工作,促进吴江市艺术教育质的提升。(有效注重现实性,整合注重合理性,特色关注发展的多元性,积淀关注教育的内隐性。)
二、主要目标
艺术课堂教学做到切实可行、行之有效、自觉能行。初步确定吴江市艺术教育整体特色,加强市、片、校教研活动建设力度,艺术教育科研扎实推进,师资队伍建设稳步提高,使吴江艺术教育在内涵发展上迈出稳健一步。
三、主要工作
㈠有效实施课堂教学,普及深化艺术课程改革
实施理念:课堂教学是课程改革的主渠道,要提升教学质量,必须以有效教学为理念,坚持从两个方面实践,一要做得深,二要做得广,促成艺术教学质变和量变的螺旋性上升,使艺术课堂教学大家愿意教、能够教、教得好。
方法策略:坚持一个“中心”,三个“层面”的建设。一个“中心”以单元合作教学组织模式为中心。三个“层面”,建立新课程课堂教学理念,形成具体方法、策略,拥有具体实践经验。
内容以及达成程度:
1.落实“单元合作教学模式”,合作备课、合作上课(可连堂,也可分堂,加强信息交流),合作反思,通过具体的实践丰富,完善这种实践模式,形成吴江艺术教学特色。学校的各项艺术考核工作要针对这种形式充分展开、认真落实。
2.吴江艺术教育形成了“双人合作教学”等实践方法。还需要一系列的教学理念、方法、经验的充实。本学期将组织教师进行教学案例评比(12月份),生成原创性的理论成果。
3.艺术教育不仅能够促进情感发展,也能激发智能提高,广大教师要跳出学科本位主义,通过艺术课堂教学这一主渠道促进学生的人格、心理、能力的全面发展。本学期将组织教师进行跳出课程看课程的网上沙龙活动。(10月份)
4.继续做好外来资源引进工作,通过邀请专家讲座、教师上课,用先进的理念、有效的实践方法碰撞广大教师的思想,本学期计划举办名师示范课活动。(11月份)
5.加大课题对课堂教学的引领作用,通过课题《合理整合教学资源,提高艺术教学有效性的实践研究》的切实开展,加强广大教师对艺术教学有效性的研究,解决实际教学中的典型问题,按照课题计划完成研究任务。
6.发挥集体优势解读艺术教材,根据新课程要求,对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理,解决好不同年级段之间、艺术课程和音美课程之间的衔接,使广大教师对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握。学期开学阶段在行知网上公布各年段、各单元的教材分析。
7.配合市局的“学科教学研究基地”工程,建立鲈乡小学艺术教学研究基地,发挥艺术优势学科的局域带动作用,通过资源重组、特色铸造、科研引领等策略的落实,推动周边学校的艺术教育水平不断提升。
8.层层落实课改精神,加大各年段的教学联系。高中阶段老师继续投入新课程培训活动,加大理论和实践的结合力度。初中阶段应该加大反思力度,统筹本学段的整体计划。小学阶段应该边实践边调整,不断优化课堂教学行为。这一切都应该在具体教学中加以体现。
9.有效利用各种现代化媒体,对课堂教学进行分析、整理、优化,把它作为丰富教学资源的一个突破口,提高艺术课堂教学的有效性。
10.综合实践活动课程是新课程改革的一个重点,我们要以松陵三中心的课题《开发艺术资源,促进综合实践活动课程的实施》为抓手,艺术教师要善于参与、勇于发掘、适于创新,联系学生的生活空间、心理世界、教学实际开展形式多样的实践活动,把它作为提升学生素质的一个主渠道。
㈡优化教科研整合,提升艺术教育质量
实施理念:艺术课程不仅需要课程内容的'整合,也需要实践行为的整合。教研和教科合理整合,可以有效提升教育质量,建构科学的艺术教育体系。
方法、策略:实施开放、整合、积淀的策略,通过教育科研的有效渗透,加快教师队伍建设,完善课程设置,形成管理制度,凸现行动模块。
内容以及达成程度:
1.继续完善市、片、校三级教育科研网络体制,实施月报制度,加强科研网络之间的沟通,做到期初有计划、期末有总结、活动能落实、教师有发展。(计划上交9月份、总结上交1月底)
2.建立骨干教师三级培养机制,成立“吴江市艺术教育指导组”、“吴江市艺术教育中心组”、“吴江市艺术教育课改组”,通过定期活动,给予任务指标,实行综合评定,促使青年教师迅速成长。(9月份)
3.通过“六认真”建设优化教师的教学行为,建构教研新模式,通过备课、上课、辅导、作业反馈等的内在联系,建立各校适用的操作模式,优化教学的实施措施,发挥教育科研的最大功效。
4.因地制宜,倡导多种形式的课程研发,通过艺术与阅读、劳动、文学的关系,开发校本课程;利用艺术课堂对课外的延伸,研发综合课程、隐性课程,充分发挥艺术教育的美育功能。
5.各校要加强教研组队伍建设力度,做到分管有领导、组长有规划、组员有分工,发挥教研组的团队作用,提高教研工作和新课程的结合度,使工作能创新、能有效、能落实,争创吴江市先进教研组和先进个人。(时间根据上级文件)
6.学校具有保存地方文化的义务和责任,学校领导者要有这种眼光和思维,开设广大师生喜闻乐见的艺术课程,并且通过这一载体,拓展师生交流的渠道,提高团队的凝聚力。艺术特色学校要发掘艺术教育和学校发展的内在规律,提高学校的文化品位。
7.要发挥教育研究和教育科研的渗透功能,通过教育研究落实课题规划,通过教育科研解决教育难题,学校教研活动要体现这种渗透功能,提高工作效率。
8.加强教育督导制度建设,出台艺术考核要求,体现艺术教研工作新动向,切实通过艺术督导,落实各项艺术教育要求,解决艺术教育质量难以落实的问题。
9.艺术特色学校要加强艺术教研组的建设力度,要做到文化能整合,活动有高效,内涵能发展,形式有亮点,打出吴江艺术教育新亮点。吴江将通过主流媒体和重大活动介绍办学经验。
10.我市继续推进艺术课题建设,并将课题理念及时转化为教学行为、活动方式,在本学期的系列教研活动中体现课题精神,进行主题化的系列活动。
㈢通过活动课程建设,提高师生艺术素养
实施理念:活动课程是一项综合程度很高的课程,适合艺术课程的特点,通过活动的组织和开展,使学生获得真切的体验和充足的经验,这种课程比较符合艺术教育的本原特征。
方法、策略:运用以校为本,多元发展的策略,通过校园活动、公益活动、教学活动三类方式,促进师生艺术素养全面提升。
内容以及达成程度:
1.学校分管艺术教育的领导要根据本校实际情况,整体规划好本学年的学校艺术教育活动,通过丰富多采的文化艺术节,丰富学生的业余生活,陶冶学生的艺术情操,激发学生的艺术兴趣,提高学生的艺术素质。
2.下学期将是第六届文化艺术节,各学校要建设好学校的艺术队伍,平时的培优工作到位,打造优秀节目,争取优异成绩。
3.加大广大教师的专业培训力度,利用暑假对艺术教师展开音、美主辅修培训,提高农村艺术教师的综合艺术素养。
4.继续组织好艺术课程的三级培训活动(小学5年级、高中阶段进行培训),组织好广大教师的观摩、研讨、实践活动。(根据上级计划)
5.以市教研组课题为依托,建立一支有一定科研能力的科研队伍,通过定期的课题交流,形成科研氛围,建成科研组织,推动广大艺术教师整体发展。
6.今年将举行全国艺术教学录像课和教学设计评比,我市通过市、省、全国的层层选拔,发挥集体优势,争取良好成绩。(月份)
7.发挥社团力量,促进广大教师自主发展。鼓励教师参加“行知书法社”、“行知网网友会”、“吴江市合唱团”、“吴江市美术家协会”,“吴江市音乐学会”促进艺术教师的多元发展,丰富教师的业余生活。
8.打造我市学生艺术团队,继续优化我市的中小学民乐队、合唱队的建设,各艺术特色学校必须拥有本校的学生艺术团队,通过丰富多彩的艺术活动,打造学生的金色童年。
9.为丰富校园文化生活,本学期将举行吴江市中小学生藏书票制作比赛和吴江市小学生(四年级)集体舞比赛,为学生展示艺术才华搭建舞台,让学生个性得到张扬。
10.外来民工子弟学校建设是吴江教育规划的一项工作,本学期计划推出“送课下校”活动,通过这样的活动,既可以对我们艺术老师进行深动的师德教育,又可以提高民工子弟学校的艺术教学质量,是一项双赢的活动。
11.第二轮A级课评比活动要注重实效,各校要抓好参评率和有效率,注重校级和市级的层层选拔,通过此次活动提升广大教师的教育素养。
㈣拓展教学资源,充实教学生活
实施理念:生活是艺术的源泉,立足于学生生活,拓展教学资源,促进学生内涵发展。
方法、策略:运用开放、吸纳、整合的策略,通过学校、家庭、社会、网络的教学资源拓展,丰富学校教学生活。
内容以及达成程度:
1.学校要营造良好的艺术环境,丰富学生的艺术生活。建设好适合学校整体发展的显性环境,做好维护和更新工作,艺术教师要积极投入到学校文化环境建设中去,用艺术形象去美化校园。
2.要取得社会各界的支持,形成良好的艺术教育社会氛围,促进学生素质整体发展。通过参与社会性的有益的文化艺术活动,拓宽学生的艺术触角,接触多元文化。
3.网络是一个新兴的文化艺术环境,学校要合理运用这一部分教学资源,建立健康的、适合学生发展的艺术教学环境,开拓新的艺术教学方式。
4.学校可以适当吸收社区教学资源,采取请进来走出去的办法,共建艺术平台,并且通过多种现代化媒体的传播,取得有益的社会影响。
5.特色是学校发展的源动力,配合市局开展的第二轮A-AAA级特色学校验收评估活动,各校要开拓艺术特色资源,促成教学内需,提高办学水平,把特色办成亮色,进而出色,形成本色。
四 活动安排
九月份
1.各片、校教研组制定学期计划
2.新教材培训
3.市中小学艺术指导组活动、艺术中心组、艺术课改组活动
4.“行知网”版务工作会议
5.苏州市美术学科说课比赛
6.苏州市音乐论文报告会
十月份
1.市小学美术教研活动
2.课题组成员活动(艺术沙龙活动)
3.行知书法沙龙活动
4.苏州市音乐学科带头人展示活动
5.苏州市美术论文报告会
十一月份
1.秋季艺术课堂教学观摩活动
2.市中小学音乐教研活动(请专家讲座)
3.中小学生藏书票制作比赛
十二月份
1.市中学美术教研活动
2.小学生(四年级)集体舞比赛评比
3.中小学艺术教学案例评比
一月份
1.市、片、校教研组工作小结
2.吴江市艺术、 美术、音乐教学设计、案例评比
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