【精品】四年级语文工作计划3篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家整理的四年级语文工作计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
四年级语文工作计划 篇1
一、复习目标:
1.重点巩固期中后所学课文内容,第四单元至第七单元。背熟17、19、23、三课及相关练习中的成语。
2.牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、引号的用法、拟人句,词语归类)。
3、以各单元的日积月累为主要训练点,要会背、会写、会运用。
4、以每个单元的写作训练为突破口,在审清题的基础上作文,做到语句通顺连贯,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文。
5.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、复习措施:
1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。
2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。
三、复习方法:
分类性复习
从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分,就按 拼音、字、词、句、段五个方面。阅读部分的`分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
四、复习课时安排:
复习时间:
6月2日到6月8日,单元复习。
6月9到6月11日,归类复习。
6月13日到6月17日,综合复习,模拟考试。
四年级语文工作计划 篇2
一、指导思想:
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地,我们四年级语文备课组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学研究,扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
活动时间:单周星期二,每两个星期一次。
二、主要工作目标:
1、进一步规范和落实教学常规管理,确保课堂35分钟的有效性,在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。
2、贯彻、落实语文课程新标准,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
3、以课堂教学为中心进行教学改革,结合课题 “运用双案给与学生个性化服务的实践研究”的操作实施,加强分层教学的探讨活动,提高教学实效。
4、上好重建课。这学期,我们将继续进行课堂教学的研究,在集体备课的基础上,上好研讨重建课。希望通过听赵老师的示范课和加强课堂教学的研讨,使四年级老师语文课堂教学水平在原有的基础有个整体的提高。
4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的语言实践能力,促进学生个性的和谐发展。
5、作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。
三、每周活动安排:
第一周
1、学习二期课改精神,制定备课组组计划。
2、从基础型、拓展型入手,继续商讨双案的改进,进行分层设计。
3、明确备课和作业的要求。
4、确定公开课的时间和内容。
第三周
1、学习资料:《闵行区质量管理》文件。
2、反馈双案运用情况,提出改进措施。
3、集体备课《10、威尼斯的小艇》
第五周
1、学习资料:《探究式学习在语文课堂》(主讲人:张梅老师)
2、 反馈备课和作业检查情况。
第七周
1、学习资料:《合作探究----语文学习的源头活水》(主讲人:赵梅老师)
2、老师谈学习体会。
3、 反馈单元练习的.情况,提出改进措施。
第九周
1、学习资料:《自主·合作·探究--语文学习方式的转变》(主讲人:张梅老师)
2、制定复习计划。
第十一周
1、学习资料:《自主探究 拓宽语文学习的渠道》(主讲人:华迪老师)。
2、进行期中质量分析,整改反思重建课中出现的问题。
第十三周
1、学习资料:《探究式阅读四步》(主讲人:张梅老师)
2、反馈备课和作业检查情况。
3、针对学生阶段性练习中出现的问题,探讨下一阶段教学中的重点。
第十五周
1、学习资料:《探究"自主式"阅读 发展持续阅读能力》(主讲人:赵梅老师)
2、老师谈学习体会。
3、集体备课:《9、嘉定少年》
第十七周
1、学习资料:《探究式——阅读教学深化之最佳选择 》(主讲人:华迪老师)
2、反馈备课和作业检查情况。
3、交流:本学期运用双案的收获。
4、制订期末复习计划。
5、进行教研组小结。
附:开课安排表
第5周 《惊弓之鸟》
第13周《小珊迪 》
第6周 《忙碌的蜘蛛 》
四年级语文工作计划 篇3
一、指导思想
本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主,全面促进教师教育教学水平;以校本研修引领教师队伍,促进教师专业发展”的工作目标。以教育教学、学生发展为中心,深入学习、贯彻新课程标准的教学理念,努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学模式,面向全体,注重全体学生的全面发展,将课标理念落实于课堂教学实践中,扎实深入地进行以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组,探讨、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,培养学生听、说、读、写的能力。
二、工作目标
1.积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。
2.认真研读教材与教师用书,开学初利用年级组教研时间,仔细研读教师用书,使教师明确教材各单元的重点、难点,研究教材的编写意图和内涵。
3.营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
4.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课,反思。
5.教学中抓好学生的学习习惯的养成工作,注重学生的学习能力培养和良好性格形成。
6.认真写好教学反思,对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动,积极交流,深刻反思,提升本年级老师的教学研讨能力。
7.继续抓写字教学,将写字教学制度化、规范化、科学化。
三、工作要求及措施
1.开学初,利用教研时间,本年级组教师一起研讨新课程标准和本册教师教学用书,了解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点,做到有的.放矢,心中有数。
2.利用小组教研和课余时间,多交流,多研讨,对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
3.加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
(1)各教师认真拟定好教学计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。
(2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。
(3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享。
(4)组织本年级组教师观摩名家课例或优质课至少8节,促进本年级组教师共同学习,共同成长。
4.对于本年级的“周周有课听”内容,做好每一课的课前集体备课、课后反思,并及时上传相关材料。
5.找准教学中对学生进行品格教育,能力培养,习惯养成的切入点,教会学生做人。
6.在小学中年级段四册教材的阅读教学中,除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外,还安排了4个重点学习项目:一是联系上下文理解词语和句子的意思;二是把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;三是学会默读,养成良好的默读习惯;四是积累课文中的优美词语、精彩句段。小学中年级阅读教学的四个重点学习项目,是本册阅读教学的重点。
7.统一安排本年级组的单元质量检测工作,并对出错率高的习题作好记录,为期末复习奠定基础,促进本年级学生的语文素养不断提高。
8.社团活动有计划,有教案,更加规范化。教师结合课程开展情况进行阶段总结、交流,学期末形成社团成果汇报。
四、具体工作安排:
九月:
1.研讨整册教材,明确各单元的文化主题和重、难点。
2.确定本学期每位老师的“周周有课听”的两节课内容。
3.集体备课由靳自爽老师主讲的《雅鲁藏布大峡谷》。
4.集体备课由李春芬老师主讲的《火烧云》。
5.集体备课由谷瑞辉老师主讲的《古诗两首》。
十月:
1.听学校组织的公开课,交流、反思给自己的收获。
2.集体备课由王悦老师主讲的《白鹅》。
3.“如何有效提高学生的课外阅读能力?”专题研讨。
十一月:
1.集体备课由李春芬老师主讲的《母鸡》。
2.集体备课由谷瑞辉老师主讲的《卡罗纳》。
十二月:
1.集体备课由靳自爽老师主讲的《给予是快乐的》。
2.集体备课由王悦老师主讲的《那片绿绿的爬山虎》。
一月:
1.“创设语文教学情境,激发学生学习兴趣”专题研讨。
2.年级组内检查教学常规工作的完成情况。
3.讨论期末复习的内容和方法。
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