九年级化学第二学期教学工作总结

时间:2021-03-26 13:30:32 工作总结 我要投稿

九年级化学第二学期教学工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编精心整理的九年级化学第二学期教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

九年级化学第二学期教学工作总结

九年级化学第二学期教学工作总结1

  本学期我担任了八年级1、2、3、4、5班的化学教学工作。一学期以来,我从学校、学生实际出发,切实做好培优补差工作,注重全体学生在原有基础上进一步提高,贯彻分层教学,努力提高合格率,争取较高优秀率。为了以后能进一步的提高教育教学质量,取得更好的教学成绩,现我就本学期在化学教学工作总结如下:

  一、切实抓好“双基”的落实

  在平时考试中,考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和基本技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习是非常重要的。

  抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章每节过关,不能为赶进度而不管教学效果。由于各学生之间存在智力差异且学习基础不同,对化学知识的掌握能力也不同,应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。因此,在教学过程中,我是稳抓基础知识,不为赶进度而忽视任意一个知识点。让学生在每个环节都能过关,为接下来的新课程学习做好铺垫。

  抓基本技能,主要是抓好实验基本操作技能和化学用语的教学。在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。同时,让学生在分组实验过程中多进行讨论,培养用化学用语来描述实验现象,提高学生的化学用语的使用技能。

  二、加强实验教学,把获取知识的过程和科学探究能力的培养结合起来

  化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人在教学中,课前准备十分充分,力求演示实验现象明显,效果要好,使全班学生都能看得清楚;并从科学态度、规范操作,给学生示范,从中启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件,我把学生带到实验室进行分组实验,做到人人动手做实验,让学生自己在实验中感受知识,学会知识。同时,在课后我还鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。实验过程中我严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作,并从实验中得出正确的结论。

  三、贯彻落实分层教学,做好培优补差工作

  根据我们学校的实际情况,即学生成绩两极分化严重,我们开展培优补差,进行分层教学是势在必行的。

  培优补差工作中,我是主要以优帮差,让优生发挥优势,在帮助潜能生的同时提高他们的知识水平,潜能生在优生的帮助下能进步快些。再加上老师给他们更多关心,更多的辅导,使潜能生更有信心取得进步。在这个以优帮差的过程中两类学生都获益匪浅,达到共同进步的目的。

  四、密切联系社会生活实际,抓好化学知识的应用

  化学与社会、生活及生产都有着密切的关系。在化学教学过程中,我们要紧紧联系社会生活生产的实际,让学生学得有趣,且学得有用,这样不但可以提高学生的学习兴趣,而且还能让他们更主动学好化学。

  五、认真钻研新教材,实施新课程标准

  对于新教材,必须做到认真研究新课程的特点,深化课堂教学改革,适应教育的发展。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,因此,在工作中我首先认真钻研新教材,理解新课程标准,用全新的教学理念武装自己,在九年级化学的教学过程中渗透新课标的要求,力争使《化学新课程标准》的理念和要求能在课堂教学中落到实处,提高课堂教学效率。

  在这一年的教学工作中,我虽然取得了优异的成绩,但教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现新情况、新问题,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。因此,在以后的教学工作中,我会更加努力,扬长避短,争取教学成绩更上一层楼。

九年级化学第二学期教学工作总结2

  本学期由学校安排,我继续担任九年级(2)班的化学教学工作。回首这一学期来,我按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好查缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  一、扎实做好教学常规工作。

  (1)课前备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的.情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。

  (3)课后做好辅导工作。到初三第二学期这段时间,学生特别爱动、好玩,自控能力不强,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还 1

  要做好对学生学习的辅导和帮助工作,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。晓之以情,动之以理。

  (4)开学一个月内主要完成新授课任务,主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。在次期间,我能精心备课、认真上课、及时辅导、详细批改作业、坚持做好单元过关检测工作,并认真监考,仔细批阅试卷,根据反馈信息矫正教育教学中的疏漏。

  转入大复习后,依照教学计划安排了三轮复习(即:单元章节复习、专题复习、模拟训练提高)。在教导处组织的三次模拟测试中,能履行好监考职责,认真批改试卷,组织好每次考试后的学情质量分析会,并针对实际情况及时补差、补漏,加强学生思想教育,做好培优转差工作。

  二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。

  三、加强政治理论学习,深入学习新课标,研究考试动向

  不断加强新课标、新教材的研究,往届中考考试题的研究及20xx年中考说明的研读。了解近几年中考的考试动向。

  四、利用课余时间认真学习,努力提高自己的业务水平。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。

九年级化学第二学期教学工作总结3

  本学期以来,我继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作)。工作头绪多,但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。回首这一学期来,我按照教学计划,认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。教学中我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。现就本学期的教学工作做如下总结。

  一、政治思想方面。

  本人忠诚于党的教育事业。在思想上严于律己,工作中踏实的履行教书又育人,力争在同事、学生的心目中树立好的印象。本学期,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

  二、教育教学方面。

  1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,营造轻松的课堂气氛,教学语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,基本做到讲

  练结合,布置好家庭作业,作业少而精,切实做到减轻学生的负担。

  2、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。

  重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,运用所学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的能力。在教学过程中,教师要经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。

  3、重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。

  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 这几年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步培养学生的科学探究能力。

  4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。

  试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用

  5、研究中考命题方向,讲究复习策略。

  研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依

  据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。

  三、教学中存在的问题

  1、化学实验教学中,探究性实验开展不足。

  2、教材中的部分重点、难点知识如有关溶液中溶质质量分数的计算,探究实验,计算等,而这些题目要求的能力较高,比较灵活,但学生理解又比较困难。因此,导致部分学生成绩偏低。

  3、部分学生学习态度欠端正,目的不明确,认为自己升学无望,有混天度日的现象,平时学习劲头不足,抄袭作业现象严重,有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高不大,

  4、对特殊的个体关心不够。由于学生之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分学生接受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别是一些自身很努力却没有能学好的同学,没有能更好的指导。

  四、今后努力方向。

  1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。

  2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。

  3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。

  现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

九年级化学第二学期教学工作总结4

  本学期我继续担任九年级四班的化学教学工作。转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。回首这一学期来,本人按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。一个学期来,我在教学方面严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  一、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。

  有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习,了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改,并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念。

  二、扎实做好教学常规工作。

  (1)、课前备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)、组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学化学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好作业。

  (3)、课后做好辅导工作。

  初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  (4)、认真做好中考复习工作。

  本学期的化学教学内容在第三周就已经结束了,然后进入复习阶段,首先是逐章复习,结合学生们订的《毕业达标指导》以边做边讲的方法进行,收到了较好的效果。,此外,我同卢花老师还根据学生的自身的基础和对知识的掌握情况,结合前三年中考试题的题型和今年的出题方向,归纳出了二十几个知识点,利用最后一个月的时间来对这些知识点进行详细的讲解,并出一些习题让他们练习,加以巩固。本学期总共进行了四次的模拟考试,考试的成绩一次比一次提高。在每一次考试中出现的错误,我都详细地做了分析、讲解。二十周的课程让他们自己自习,教师随堂铺导,并且再一次强调考试 时应注意的事项和端正他们的考试态度。

  三、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法。

  在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,还参加了学校的优质课比赛,并荣获了一等奖,同时我还走出校园,参加了其他兄弟学校的的研讨课,开拓了视野,增长了见识,博采众长,提高教学水平。

  信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天和学校的发展奉献自己的力量。

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