上学期教学工作总结模板合集八篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的上学期教学工作总结8篇，欢迎大家分享。
上学期教学工作总结 篇1
本学期我校教学工作以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，牢固树立学校以教学为中心和教育教学质量是我们学校工作的生命线和思想意识，以加强教育理论学习，转变教育思想观念，深化课堂教学改革为核心，以“打造名师，推举名学科，创建名校”为目标，多层次、多角度地各种教学开放活动和岗位练功活动为载体，加大了宣传力度，使我校的教学工作又向前迈进了一大步。
既以《学校教育心理学》为理论基础，以提高教师素质为根本措施，以调动学生学习的主动性为主要任务，深入科技教育课题研究，普及环境特色教育，努力建各学科课堂教学新模式。我们重点做了以下三个方面的工作：
一、以区“名师名校”互动战略思想为指导，启动我校“青蓝工程”，抓紧教师队伍建设工作。
为了做好教师队伍素质提高工作，学期初特邀请省教育学院语文教学的专家邓志安教授做了“转变教育思想观念”的讲座，他谈了语文教学的五大观念（发展的观念、创新的观念、学会学习的观念、主体的观念、大语文的观念）以及怎样走出作文教学的七大误区。结合案便的讲座给我们全体教师极大的思想启迪，教师听得解渴、实际操作性强，效果颇佳。
以素质教育操作能力为根本的继续教育岗位练功活动，本学期又进一步得以深入，教师综合素质测试、专业素质测试，教师每人1万2千字的自学笔记，教师各个学科的岗位练功活动的开展，不仅苦练了内功，更增强了教师的责任意识和紧迫感。教师在开放时的展示，得到了省、市、区各级领导及家长的高度赞扬。
“青蓝工程”作为我教师队伍建设的龙头戏，一唱即响。我们聘到了东北师大附小分校五位在省骨都知名的教师以及市一实小的三位名教师作为我校“青蓝工程”首批师傅，带我校21名青年骨干教师。双方签定了师徒合同，学期听课、评课，旨在三年期满，能有一批教师进入市级、省级乃至国家级的骨干教师的行列，成为名师，以名师促名校，这项活动得到了市教委周国韬主任及市教委师培处领导的一致称赞，同时也得到区领导的充分肯定。
“青蓝工程”的启动极大地调动了广大教师的工作热情，有的年轻教师表示要推迟婚期、晚要孩子，都力争要有一番作为，新上岗教师也纷纷校内拜师。她们学有榜样、赶有目标，提出了“学名师、赶名师、超名师”的大胆口号。本学期将要评选出10位校内名师，并逐级向上推荐。同时评本校名学科，为创名校打基础。
二、以“发展为本，主动学习”为主题开展系列教学开放，深化课堂教学改革。
“教育首先应该是为人的发展的教育，学生应是生动活泼、主动地学习”。我校把“发展为本，主动学习”作为课堂教学改革的灵魂思想，让教师去体会、去实践。本学期我们分三个层次、四个阶段多角度开展了教学开放活动。
三个层次，既：2年教龄以上、35岁以下青年教师推名师的开放；35岁以上老教师、区骨干教师引路课的开放；参加工作2年以内新教师练功课的开放。四个阶段分别在三月、四月、五月、六月进行历时24天的开放。尤其是5月29日大型开放，邀请了全校1000多名家长，以及省、市、区领导、专家、同行进行了课堂教学观摩，以及素质教育成果展等。这次开放形式新颖、内容丰富、参与面广，有一定影响，得到了与会领导以及家长的好评，通过这次开放活动，向家长汇报学校的,工作，求得家长对学校教学工作的认同、肯定。
三、抓好常规工作，向管理要质量。
做好月制、周制的教学检查工作，由教导主任具体负责检查、督促；跟踪记录、评估，使整个教学工作在有章有序中实施。
总之，本学期有重点的起动了专题性课堂教改工作和教师队伍培训工作，在抓常规工作的基础上，有突破性地开展了相关工作，取得了很好的教学效果，学校本学期被定为绿园区外语、数学、心理健康等学科实验校，被评为长春市岗位练功优秀校。
上学期教学工作总结 篇2
光阴似箭，日月如梭。转眼，来到育才双语已经快一学期了，回想起这半年来的点点滴滴，我感叹良多，点滴作法涌上心头，学生的成长也记在心中，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、加强教研，提高自身业务素质。
为提高自身的业务素质，更好地促进教学，我积极探索，大胆实践，努力实施创新教学，积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。在课堂上我努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。
二、贯彻新课程标准，提出自主互助教学法。
据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，为实现课堂结构的变革，我精心构建教学模式，打造了新课堂流程，把新的理念转化为在常态课堂上的教学行为，并在实践中逐渐形成自己独特的风格。即“3十3高效课堂自主互助教学法，即是以自主学习为基础，用丰富多彩的主体性学习活动代替单一的讲解接受式学习，促使学生由被动接受走向主动学习；在自主学习基础上，通过学生间互相帮助、互相启迪、互相考查、互相影响等，让学生在群体生活互动中实现互助，并学会交往、学会共处、学会自律，培养学生的交流能力、合作能力自我约束能力和团队意识等现代人的必备素质。另外，在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
本学期，学校开展了多种开放教学活动，活动中多途径的展示了学生的个性与发展，在教学中，我也相继的运用多种方式培养学生的名种能力与习惯，以促使学生的全面发展。
1．读书活动，由于孩子们都来自不同的地方，基础以及各方面要求都不尽相同，但是孩子们对读书的渴望都是一样的。所以本学期，我我除了利用每周二、三下午的课外活动放手让学生阅读外，并在平时的课内和课外开展了一系列的读书活动，如“读书小擂台”“星星读书王”等等。让学生在玩中读，读中玩，激发了学生的读书热情。
2. 创办手抄报的活动。让学生自己收集资料，然后小组合作，把办好的手抄报贴在班级的展板上里，全班同学进行讲评，谈感受，给每个同学都提出合理的建议。
3.加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期我利用一星期一节书法课和课外活动时间，让学生从最基本的笔画入手，从钢笔字到毛笔字；从字的间架结构到如何规范用笔，我一一给学生做了讲解。课堂中我也十分重视学生的写字习惯的培养，利用各种空闲时间对学生进行写字指导，并安排了写字任务，让学生天天练，日日写，一学期下来，学生的书写质量有了明显的改善。
4．进行演讲比赛。为了让学生明确演讲稿的写法和演讲时应达到的要求，本学期，我利用演讲课及课外活动组织让学观看了一些名家演讲视频，然后组织学生熟读三篇名家的演讲：李大钊《今》、联合国秘书长科菲·安南在清华大学演讲（全文）和约翰-肯尼迪 就职演讲。另外，又在班级中进行了《我爱我的校园》、《理想与奋斗》、《安全伴我行》等演讲比赛。鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。
5．背诵国学经典。本学期我们主要诵读了包括《大学》前六章和《传统文化》中部分经典篇章。国学经典的诵读不仅提高了学生的文学修养，陶冶了学生的情操，而且提高了学生诵读能力。
6．品读《三国演义》。通过品读，学生对名著有了一定的了解，提高了对文学的鉴赏能力。
7．坚持写读书笔记和日记。读书笔记主要摘抄好词佳句，写读书感受；日记重点记下自己生活的点点滴滴。学生们不仅积累了知识，而且给这些远离家的孩子找到了自己倾诉的对象。
四、做好转差工作，促进全体学生得以发展。
孩子们来自不同的乡镇地区，因此各别学生的基础知识较差。还有几个让人头疼的差生，学习习惯极差，课堂作业磨蹭，家庭作业不做，只要到了周末，总会留个尾巴。对此，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
五、存在的问题
1.虽然学生积累了大量的课外知识，阅读水平都有了极大的提高，但是由于学生的平时的写作练习时间较少，学生的习作能力进步不大。另外由于大量的阅读，学生对课本的学习和巩固的时间大大缩短，因而造成了学生对课本上的基础知识掌握得不是特别牢固。
2.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
3. 写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
一个学期在不觉中逝去了，我较顺利地完成了教学任务。但是由于经验不足，在工作中还是存在着一些问题。以后，我将更加努力工作，在工作中不断学习，提高认识，争取做得更好！
上学期教学工作总结 篇3
20xx年春季开学以后，教科院中学室全体教研员在县（市）教研室教研员的配合下，对全市18所高中学校进行了教学视导，即：湘潭市一中、湘潭市二中、湘潭市八中、湘潭市十一中、科大附中、湘机中学、江南中学、湘钢二中、湘潭县一中、湘潭县三中、湘潭县六中、湘潭县云龙中学、湘潭凤凰中学、湘乡市一中、湘乡市二中、湘乡市三中、东山学校、韶山学校。教研员通过听课、评课、向学校行政反馈意见等形式对各校各年级特别是高三年级的教学管理、教师的教学情况进行检查和指导，视导工作既促进了学校的教学管理，也提高了教师的教学水平。现综合视导情况，汇总如下：
一、优点
1、狠抓教学常规工作
每所学校都有强烈的质量意识，各项工作围绕教学这一中心工作开展，各部门间能协调配合，有比较明确的目标定位，学校教学工作重心下移，以课堂教学为突破口，提高教学效益和质量。很多学校有较为完善的教学管理制度和教学质量评估制度，注意落实教学常规的各个环节，重视教科研工作，多种形式地开展教学研究。
2、积极配合教科院的视导工作
视导前，绝大多数学校都作了认真的准备和精心的安排；视导中，学校的领导、同科目组的教师能积极听课，也能积极地参与评课，对于评课和反馈给行政的意见，执教教师和学校领导都能虚心听取。所以，在检查和交流中，我们发现学校教师和领导对教科院组织的视导工作非常欢迎、非常支持，也非常希望教科院多到学校去指导。
3、教师非常爱岗敬业
许多学校的教师非常辛苦、非常敬业。有的学校教师虽然工作任务非常重，待遇并不高，但他们服从学校安排，勤勤恳恳工作，用一片爱心去关心、教育学生。从视导情况来看，高三的教师最辛苦、压力最大，因为高考质量很压头，社会最关注。正由于有广大教师的辛勤劳动才有今天湘潭市基础教育发展的良好势头。
4、教师准备认真，教学思路清晰
很多教师课堂教学思路清晰，讲解细致、到位，能根据学情，有目的地开展课堂教学活动，教学内容有一定针对性，学生的学习积极性被调动起来，各种能力得到培养，教学目标也得到了较好地体现。部分教师能利用现代教育技术辅助教学，扩大课堂教学信息量，有用现代教育技术辅助教学的强烈要求，并能积极参加各级各类教研活动，汲取有效教学信息，提高课堂教学效果。
5、合作精神进一步加强
学校要提高教学质量离不开全体教师的合作，坚持集体备课制度是合作的较好形式。在视导中，我们发现有相当一部分学校集体备课制度坚持得比较好，如果有什么教研活动能够与同组教师一起，共同研究，互帮互学，以老带新，以新促老，由于有集体的智慧，学校教师整体素质提高比较快，教学质量上升也比较大。
二、问题
1、教学研究不够实
很多学样重视了教学常规管理工作的落实，忽视对学校本教研和校本培训工作的检查落实。相当一部分高中教师负担过重，加上加班加点，教师的业务学习的时间得不到保证，教学研究只能走过场，这样的结果是有损老师的身心健康，不利于教师专业素质的提高，也不利于教学质量的提高。
2、教学方法较传统
从我们下校视导调研的情况来看，仍有一些教师教学观念不新，教学中，对学生的思维训练不够，学生的学习积极性未充分调动起来，教师包打包唱、满堂灌的现象仍然不少，课堂教学针对性和实效性不强，教学模式单一，学生的参入程度不高等问题依然存在。
3、教学手段参差不齐
某些学校教学手段还比较落后，有的教学设备还不齐，特别是对于高三年级来说，没有多媒体设备，教学容量不大，教学效果会难以保证。
4、学生发展不平衡
有部分学校对学生全面发展的宏观调控度力度不够，造成部分学生各学科的发展不平衡，学校的整体质量不高。有的学校甚至出越是有优势的学科教师和学生抢占时间越多的现象。
三、建议
1、各学校应该重视强化教师课程改革中的过程意识和创新意识。要积极鼓励教师在教学过程中打破传统教学模式，大胆实践、大胆探索，要大胆肯定教师在课改实验中的探索研究，特别是要肯定那些确实对提高教学质量行之有效的新方法和新途径。学校要鼓励教师并组织教师利用研究课去探索去讨论，使学校的课程改革工作能稳步推进。
2、学校领导要引导广大教师专题研讨怎样有效的发挥媒体对教学过程的辅助作用。使现代教育技术真正为课堂教学服务，杜绝那些花拳绣腿、花里胡哨、喧宾夺主、可有可无、弄巧成拙和作秀式的课件。同时要加强对媒体硬件设备的管理，管理人员要定期对投影的效果进行评估，确保多媒体设备能够真正发挥其作用和效益。
3、进一步加强提高课堂教学效益的研究。要研究教学过程中的突出问题和关键环节，学习内容要适应学生身心发展与时代发展的特点，切合大多数学生的实际需要。教师要努力营造一个健康、和谐、温馨、宽松的学习环境，让学生通过多种感知途径，在思辨、操作、探究、争论的过程中，实现有效的学习。针对学生身心发展特点，有序而灵活地组织教学。教师要进一步关注师生间及学生间的交流、互助与评价，不要急于呈现结果，逐渐由结论式教学向过程式教学转变，逐渐改变靠增加时间的投入，靠学生加班加点大量的重复训练来换回质量的低效行为。
4、教研组在进行教学研究过程中、备课组集体备课时要进一步加强针对性和实效性。要以“问题”为核心，加强学情和教法的研究。要多开展针对不同年级、不同特点学生的专题研讨，对不同层次的学生分别给予不同方式的辅导，落实到具体的学生，责任到人，使指导和提升学生更加有目的性。
5、学校要进一步加大对集体备课管理、指导和评估的力度，确保集体备课落到实处。要以探究不同课型的最优化教学模式为重点，进一步加强教学方法多样化的研究，尽可能地引导学生参与教学过程，给学生更多的时间和空间自主探究。学校要建立健全备课制度，做到统一进度、统一内容、统一资料、统一评价。对于评价体系，要先集体后个人，要发扬学校的团队精神，逐步提高教师的整体水平。用制度来约束教师的行为，同时对学科备课组的教师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力。
6、多开展校本培训与校本教研。要立足于教师的专业发展和学生的身心健康发展，将自我反思、同伴互助和专业引领有机结合起来，提高教研、培训的水平和质量。
7、高三年级要加强对教学大纲、考试说明、历届高考试题等信息的整合与研究。高三复习课尽可能少采用“知识回忆-——例题分析——巩固练习”这种教学模式，多采用“问题引入——提炼知识与方法——典型例题分析——反思评价——拓展迁移”这种教学模式。课堂上既要加强思维训练，注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，减少考试中的隐形失分。加强对学生学习策略的指导，高三年级的训练、讲评应符合20xx年高考考纲的要求。
高三第二轮复习时各学科可按知识结构划分出专题，各科的各个专题要突出重点、克服难点、注重知识的前后联系、融会贯通；注重培养学生应用知识解答问题的能力；梳理各科各类题目的常规解题思路，提高解题的规范化、标准化和正确率；通过专题训练和专题讲解，使学生在头脑中形成系统的、完整的知识网络和框架。精心编选各学科的习题和测试题，增加练习的技巧性、针对性、科学性，培养学生的综合能力，使学生达到举一反三的效果。
高三第三轮复习主要通过各科综合性模拟试题的考练，通过套题来查漏补缺，训练学生答题技巧，提高答题速度，培养考试能力，树立学生信心，调整学生良好的应试心态。针对二轮复习中的不足及暴露的问题，进行专项训练，达到查漏补缺和再提高的目的。通过模拟考试、专项训练和讲评，回扣双基，查漏补缺。
8、要注意教师的身体状况，要关心他们的生活，要多给他们学习和研讨的时间，切实提高教师的身体素质和业务素质。
上学期教学工作总结 篇4
光阴飞逝，眨眼间，一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我担任九年级（3）班的英语教学。经过一个学期的努力，我很好地完成了本学期的教育教学任务。下面我对本学期教学工作作个简要总结。
一、不断学习，努力提高政治和业务素质
一个学期以来，本人拥护党的教育方针，忠诚党的教育事业，在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。我热爱学校，关爱学生，对教学工作认真负责，积极参加的政治学习和校内外的教研活动。我能自觉学习有关新课改的教学理念教学方法的书刊，不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。我积极参加学校组织的业务和政治学习，认真参加市里组织的各项培训，积极、认真地听取了学校组织的教研公开课二十节，课后认真参与评课，虚心向同行的老师们学习，不断反思自己的教学，以他人之长补自己之短。在国培的学习中，我认真听取专家教授们的讲课，积极参与同行们的讨论，认真完成作业，在学习中获得优秀成绩。
二、认真备课、上课，面向全体学生
本学期里，我认真分析学生，钻研教材，根据英语教学大纲的要求、教材的内容和学生的实际，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，认真的备好和上好每一节课，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
三、完成教研组工作
半年里，完成五次教研活动，除了与学校活动有冲突之外，教师全员参加活动，态度积极，一起备课起到了中坚力量，并执行学校学校教研组工作任务，年组完成了部公开课献课，及上交理论学习，完成了学校教研活动评比大赛。
四、加强课外辅导，做好“培优转差”工作
本届多数学生的基础知识较差，学生在学习成绩上、学习态度上都存在着很大的差异，学习成绩两极分化比较严重，优秀生少，中等生不多。所以，在本学期里，培优辅差工作是本学期教学工作的重点。面对少数的优生和许多的差生，我想了很多方法与措施进行帮扶。对一些学生对英语学习态度不端正和学习兴趣不浓，学习成绩差的学生，我反复对学生进行学习目的与意义的教育，注重培养学生良好的学习习惯，鼓励学生多开口去说英语、用英语，常利用早读晚修或放学后的时间对学生进行培优转差，耐心辅导帮助他们，对于他们的每个进步都会及时表扬鼓励，帮助他们树立自信心，并教给他们一些学习方法，使他们不断在学习上取得进步。在传授文化知识的同时，我还经常结合课本的内容对学生进行爱国主义教育和道德品质教育,做到教书不忘育人。
通过一个学期的教育教学，学生的学习积极性和自觉性不断地提高，勤学好问的学生不断的增多，在学习上都有不同程度的进步。我在本学期里虽做了很多工作，取得了一定的成绩，但离要求还有一定的距离，优秀生少，中等生不多，优差生两级分化严重。我决心在今后的教学工作中要不断总结和探索，在培养学生学习兴趣上多下功夫，加大培优辅差的力度，更多地开展英语第二课堂的活动，使教学工作更上一层楼。
上学期教学工作总结 篇5
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学工作总结。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
① 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
② 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力， 常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
上学期教学工作总结 篇6
这学期我担任三四、三五、四四、四五四个班的英语教学工作。一学期的`教学让我又经历和成长了许多。
去年入校刚带了一年三年级今年又接触了四年级。说实话，四年级的教学是在摸索中前进的，出现了很多困难，诸如对教材不熟以致把握不准重难点和找不准突破点。为此多次向郑老师和李老师请教。有些时候我很迷茫和困惑，多是在考试之后。看着学生的成绩，有种说不出的难受，付出了却得不到应有的收获。我在反思自己。经验缺乏，是不是课堂上也出现了一些问题,是授课环节，练习环节还是读背环节的问题呢？也许是抠的太细，对一些知识讲的过多过细却事倍功半；也许让学生给组长背书，学生却只流于一种形式；也许缺乏一些方法和技巧。跨段授课压力大任务重，刚开始时觉得有些吃力，但的确让自己进步和成长了。从孩子们可爱的笑容脸庞和期待的眼神，让我读懂了责任和职责。
这四个班，两班是学生平成绩稳，两班是两极分化严重，但学生活跃。我很庆幸，各班老师对工作的执着和认真，四个班主任老师对我教学工作的支持和配合，作为我强大的后盾，不断交流，提出建议，我发自内心的想对她们表示感谢，我的信心更足了。
课代表的成绩和他们的能力让我省了不少时间和精力。很难得中段小学生有这样的责任意识。他们的认真负责和配合，我只能更努力地帮助大家达成自己的目标。对于学困生和个性学生，我尽可能做到真诚-接受-理解。虽然我还没完全了解小费的“无聊论”和小饶的“洒脱性”，但我愿意相信他们俩有自己的闪光点和长处，他们依然能有自己的进步。
制定好复习计划并能认真备好复习课并付诸于教学过程中，同时能认真布置和批改作业及试卷，争取不让作业成为学生的负担。经过全体学生的努力，学生学习习惯和成绩都取得了很大进步。
由于我教学经验还不是很足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有一些不足之处。我会在今后教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取取得更大进步。
最后，和大家分享一下郑州某学校的标语：
“让每位学生都有进步，让每位教师得到提高；得到每位学生的理解，争取社会广泛的认同。”
上学期教学工作总结 篇7
回顾一个学年来的科学工作，科学教研工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。小学科学学科本年教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课
程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。主要工作是：
1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。
2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。
3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。
4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。
5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。
6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。
7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。
8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。
我的工作取得了一些成绩，但也存在着许多不足，我将不断学习，更好地开展各项活动，争取取得更大成绩。
上学期教学工作总结 篇8
明天即将进行期末考试，因成绩还没有出来，所以不敢对自己的教育成果进行评论。很担心，又很期待！担心成绩不理想，无法向领导、家长、学生、还有自己交代；期待一学期的努力总要凭借这个成绩加以说明。但无论结果如何，我想我都应坦然面对。因为我已经尽力而为了。回顾一学期来自己的努力如下：
尽职尽责，全力以赴。每天的早来晚走、加班加点已是六中班主任的常态，迟到、早退、请假也几乎与六中班主任无关。身为其中一员，我在践行着！
一天几乎要十二小时都在学校，可依然感觉真正用在教学教研上的时间不是很充分。总感觉有些课备得还不够充分，有些课上得还不够完美！
教学中，我努力做到不仅关注自己教法，还指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先夯实基础，不会仅仅为了赶进度而不顾学生掌握的情况，而是根据学生基础及掌握的情况放慢教学进度。让每一位学生都能获得不同程度的提高和进步，让学生真正成为课堂的主人是我一贯的做法。为此我深入班级，深入学生，了解学生的需要，变自己要讲为学生要听，充分调动学生学习的积极性,能动性；同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。
其次，小组合作学习可以说是我们六中的一大特色，小组合作学习把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学评价的最终目标，把个人之间的竞争变成小组间的竞争，形成组内合作，组间竞争的格局，在这种目标结构中，小组成员有着共同的期望和目标定向，可以激发学生参与学习，乐于学习的兴趣，提高学习效率。因此本学期我在课堂上尽可能发挥学习小组的作用，提高了学生的学习积极性和主动性。
本学期我加大了对作业的监督力度。除了认真批改学生们的课堂作业外，对学生的家庭作业我也尽量挤时间检查，或抽查，或全部检查，并根据作业质量进行量化，让学生把学习落实到位。
另外我还尽量挤时间做学生思想工作，与学生谈心交流，取得了绝大多数同学的信任，因为我始终相信：亲其师。信其道！
总之，我每天都在尽职尽责，不管结果如何，我都问心无愧！
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