小学美术教学工作总结

时间:2021-05-26 17:55:07 工作总结 我要投稿

小学美术教学工作总结模板锦集七篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如立即行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的小学美术教学工作总结7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学美术教学工作总结模板锦集七篇

小学美术教学工作总结 篇1

  回顾一学期的教学情况,我深刻地体会到以下几个方面须多加思考:

  1、 对于国画初级班的同学,应多突出线造型的作品。内容上适合孩子的年龄特点。相关文档:党员思想汇报

  2、 国画中高级班的学员,将线造型、墨色水分的变化、写生创作结合起来,既要练习技法,更要开拓眼界,吸收对自己提高技法和巩固兴趣有益的营养。

  3、 线描班的教学将想象、创作和临摹写生结合起来,提高运用点线面的技法和能力,为进一步学习打下基础。

  在教学中很多家长给予了很多的支持和理解,也有一些家长对教学工作提出了不少自己的建议和想法,给自己改进工作拓宽了思路,再次一并表示由衷的感谢。

  每个孩子都是与众不同的,对于老师来讲,要做得事情很多,也许工作中有很多的不足,但我愿意不断完善,努力促进班内的每个学生都能有所进步。

小学美术教学工作总结 篇2

  回顾这个学期所从事的美术教学工作,基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师,我在工作中享受到了收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作一番总结,以便择优汰劣,取长补短以待来年教学水平更上层楼。

  1.学期初,和教研组教师们一起,认真学习学校工作计划和教导处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照二期课改美术教学的要求和精神,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

  2.认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术课学校安排的课时比较多(一周每班两节)。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3、根据学校的工作要求,利用学科特点和自身条件,我开展了预备年级的漫画拓展课程,鼓励学生参加绘画大赛,学生表现踊跃,活动成果喜人,不少学生绘画功底大大提高。

  4.本人敬岗爱岗,扎扎实实地做好本行工作。认真学习美术课程标准,掌握教材特点,用好教材。根据学校和学生的实际情况,对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容(如范例画和步骤画),作了适当的补充和调整。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调

  整。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣味性。教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。重视美术基本技能教学,加强课堂当场的示范指导,运用信息技术多媒体的演示,让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导,凡是学生在技能实践中遇到的困难问题,充分利用各种渠道,加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。

  美术教学, 培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

  5.在教学之余,我也注重自身发展进步。积极参加校内外听课,评课以及区教研活动。向老教师学习教学经验,同时课外看了很多教学理论方面的书籍.

小学美术教学工作总结 篇3

  本学期由于学校实际工作需要,我承当了四年级、二年级两个班的美术教育教学工作。现对一年工作总结

  (一)激发学生学习美术的兴趣

  兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程资料呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐,强调了知识和技能在帮忙学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  (二)使学生构成基本的美术素养

  在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美潜力,为促进学生健全人格的构成,促进他们全面发展奠定良好的`基础。因此,我选取了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本资料。同时,要课程资料的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,构成基本的美术素养和学习潜力,为终身学习奠定基础。

  (三)教师自身素质的培养

  教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学美术教学工作总结 篇4

  本人自20xx年9月加入海珠区中小学美术教学教研中心组至今已有一学期,在区骨干教师尤其是区教研员和教研会会长田强老师的帮助、带动和直接指导下,积极主动开展工作,除承担本校教育教学工作外,还兼有一定的教学教研任务和中心组组织活动工作,能力得到了明显提升,获得所在学校领导、老师的赞赏和认可。具体如下:

  一、积极参与组内活动,吸收新的教学理念提升自身教学教研水平。

  加入中心组后,参加教研活动的机会也多了许多,学习提升的机会也多了许多。走出校园,与全区一线教师尤其是组内优秀教师、教研员进行面对面的交流、探讨和学习,每一次观摩、研讨甚至是平时的接触,都能获取到新鲜的信息,带回新的理念。活动中,我始终坚持做一名学习者,一般都会作详细的笔记,会后认真总结,并结合自身情况做反思,认真梳理每次活动“知识点”,提升自身的教学教研能力。对于接受来的新理念、新信息,大胆的运用到自己的学习与教学中,以此检阅自己的工作。

  教学中,能认真审视教学任务,狠抓常规教学与管理,把常规要求落到实处。本期课程、课型安排,本人始终把握一个目的,即:通过美术教学,学习美术的基础知识和基本技能,培养学生对美术学习的兴趣与爱好,养成学生健康的审美情趣和良好的品德情操,从而提高学生的观察能力、想象能力、形象能力和创造能力。充分认识提高教学质量的重要性,摆正了教学工作的中心,使教学工作得以顺利的展开。

  二、利用职称评定重新审视自身教育教学工作,带动学习新进步。

  这学期,本人第一次参加中级职称评定并获通过,这次评定对于本人来说,是一次总结和检阅也是一次新的动力,评前本人认真梳理、总结,积极按评审会提出评审要求组织准备材料,认真审视自己的教育教学工作和所取得的成绩,认真总结自身的长处与不足,明确努力的方向,确定今后工作的新目标,本人利用课余时间,积极认真研习山水画和水彩画,对教学要求的重点专业技巧加强训练,有部分作品入选国内相关竞赛。

  三、加强美术术科教学,以美术高考应试教育为点,带动高中美术教学。

  本学期,本人继续接受对高三美术高考生的培养与辅导工作,本届美术生共11人(2人挂读),接手后,本人认真分析培养对象,实行分层教学,对高考考点认真分析,结合实际演练,各个击破。随着术科考试临近,本人强调应试技巧的培训,重视对学生的考前心理疏导,让学生轻松上阵,经过师生努力,目前已经全部参加完广东省美术专业联考。

  四、以各级竞赛为契机,全面提高业务水平。

  把握好教学工作管理这一环节外,结合学校工作重心,积极组织学生参加竞赛,认真辅导,收获甚丰。在本学期,我们主要结合省市区教育部门组织的竞赛认真选拔、辅导,在电脑制作活动中,收获高中平面设计竞赛项目省级奖一项,市级奖两项;广州市第三届学校动漫艺术节活动中,收获动画作品一等奖一项,人偶剧作品二等奖一项;第五届学校艺术节活动中,收获版画、书法作品竞赛一等奖各一项。此外,还认真组织学校第五届科技节科幻绘画和“变废为宝”等项目活动,活动共有120多人参加, 30多人次获奖。通过辅导学习过程,使学生专业水平得到提高的同时,也使本人取得了阶段胜利。

  五、师生关系和睦,共同探讨教学相长。

  这个学年,是本人执教的第七年,在课堂教学方面已经取得了明显进步,这是本人在教育实践中注重提高自身知识素养的同时还不断提高自身的业务水平的结果,向书本学习、向教育界前辈学习、同时也通过课堂向讲台下的学生学习,使自己的教学水平得到新的提高。

  六、活动的组织能力与团队协作能力的提升。

  本学期在教研会领导老师的安排下,我与中心组阳军、王心怡等老师负责组织海珠区美术教师书画作品展,经过会后多次商议,根据我区教师实际情况,我们对画展的要求、征稿方式,作品展出等系列细节做认真安排与布置,目前已有近十人取得交稿联络,有五位已正式交稿。本次活动是本人第一次接受中心组任务,对任务的组织、策划及相关细节,多次征求组内外教师和美术学院老师的建议或意见,确保任务能顺利、完满完成。

小学美术教学工作总结 篇5

  传神的教学语言能调动孩子们学习绘画的积极性,培养孩子良好的学习习惯,突破教学重点难点,搭起学生新旧知识连接的桥梁,拓展思维,提高绘画创作水平。

  这学期开学过了一个多月,孩子们学习的心思还没有完全放在学习上,课堂上开小差讲话、搞小动作的孩子不时打断我的讲课思路,扰乱别的孩子回答问题的秩序。于是我尽量调整好工作状态,以饱满的情绪做好充分心理准备来迎接孩子们带来的挑战,细心设计传神的教学语言来调动孩子们学习绘画的积极性,让孩子们通过真切思考我的教学语言内涵领悟我教学内容的真谛,从而改变纪律散漫的学习状态,逐步提高孩子们的学习积极性。

  在课堂上,我以适当的音量、抑扬顿挫的音调和快慢有机结合的语速配合传神的教学语言来整顿纪律,调动孩子们学习积极性,让孩子们感受到了教师的魅力,孩子们懂得了只有自觉遵守课堂纪律,才能保证学习质量和学习效率的提高。当孩子们趁同学回答问题的时候又在随意讲话,我马上把高亢的音量放低沉,把语速放慢,双眼圆睁怒视着那些讲话的孩子们,并伸出手臂竖起一根食指有节奏、有力度、充满韵律感地好象在指挥合唱一样,指向违反纪律孩子的身上,嘴里沉着地说出我设计的学习活动的意图:“哪位同学积极举手发言一次,并且回答正确,可以奖励一个笑脸,在堂上展示作品一次奖励一个印章,一个月内累计有七个笑脸或者印章可以获得一份奖品,累计十六个笑脸或者印章可以获得一封表扬信。如果哪个同学违反了纪律,只要我的手指指向他(她)超过三秒,这个同学就要留堂学习如何专心听讲。”这一招真奏效,当我在为孩子们精心讲解美术知识和艺术表现技巧时,当我针对性地引导孩子们赏析美术作品时,当孩子们在认真回答问题时,随着我的手指有目的地移动,孩子们的眼睛全注视着我的手指,生怕一不小心被我的手指指着超过了三秒,而开小差的孩子越来越少了,专心听讲、踊跃举手发言的孩子们逐渐多了。

  可是在一次课堂教学上,有个男孩子看到我伸出的手指大声反驳:“用手指指着别人是不礼貌的行为!”我马上把伸出的手指变成打开的手掌做了一个“请认真听”的动作,真诚地从正面引导:“你不尊重别人,别人也不会尊重你!孙老师伸出食指只是提醒你们要自觉遵守课堂纪律,不要影响大家的正常学习。”这个孩子听了,羞愧地低下了头,课堂顿时安静了下来。

  还有一次,当我看到这个活跃的孩子又在课堂上与别人随意说话,搞小动作,没有带上绘画用具时,我暗地里对自己说:“别放弃!这是一次良好的教育契机。”于是我走到他的桌子前,亲切询问:“你怎么在课堂上随意说话,不带绘画用具?”他不满意地说:“我爸爸不愿意给钱我买绘画用具!”我面带微笑鼓励他:“如果你课堂表现有进步了,孙老师奖励你一盒彩色铅笔,能做到吗?”这个孩子眉头舒展开了:“我能做得到的。”于是经过两、三堂课的仔细观察,我发现他在老师的正面引导下确实改进了许多,减少了随意讲话次数,能举手发言了,绘画的质量也提高了,我在班上展示他的堂上作业,还表扬了他画得生动。课后,我兑现诺言,奖励了他一盒新的彩笔铅笔,他很高兴。以后,他的课堂表现比较稳定,很少看到他随心所欲违反课堂纪律的现象了。

  可是好景不长,他不听我的反复劝告又在课堂上随便说话了,还干扰了别的同学学习,我抱着负责任的态度把他留在办公室,要他打电话告诉家长留堂的原因,并语重心长告诉他:“如果下一次再不听劝告违反纪律的话,孙老师会打电话和家长沟通,告诉家长老师有投诉的话经过核实就要采取相关措施,星期六或者是星期天不让你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物,还要在房间里静坐反思以后怎么改正!”这个孩子一下子慌了,连忙说:“不好!不好!我改!我改!”从这以后,这个孩子能端正学习态度,认真听从老师的正确教导,能带齐学习用具,在最近的一个月里还获得了我发的一份奖品。

  教学实践证明,巧变的音量和音调、语速结合传神的教学语言包含着、传递着丰富内涵,能吸引着孩子们集中学习绘画的注意力,吸引着孩子们不断去思考、创作,有效地调动了孩子们学习绘画的积极性。

小学美术教学工作总结 篇6

  岁月如梭,转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中,我担任四、五、六年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下:

  一、教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。

  在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

  为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基矗因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基矗

  三、经验和教训

  1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

  2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  3.教师应加强示范,从多方面训练学生的绘画技法。

  4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

  四、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作。

小学美术教学工作总结 篇7

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教五年级的美术课共计6节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力,打造新型课堂。

  二、加强美术选修课,加强反思,及时总结教学得失。

  对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  反思本学年来的工作,回顾自己工作的同时,也在思量着自己在工作中的不足。

  1、对于美术新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;

  3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创美术教学的新天地作出贡献。其他的有些工作有 待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业,争做新课改下的新型的教师。

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