【热门】小学学校工作总结汇总十篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的小学学校工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学校工作总结 篇1
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，德育为先，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，打造阳光德育，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期工作总结报告如下：
1、健全德育管理体系，提升德育工作者效率
本学期，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制度化。建立、健全各项规章制度，以年级组为单位，使各项工作有序地开展。
2、努力抓好行为规范养成教育，实施常规育人
加强宣传，明确是非。在行为规范养成教育中，我们注重宣传教育，利用板报、国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解教育的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。
加强监督，形成自制。大力推进星级班级评比制度，全面规范、教育育人，加强班级集体荣誉，做到人人为班级，彰显班级特色。
3、以活动为载体，加强安全宣传教育，加强校园文化建设。
存在的问题：
1、教师全面育人，重视程度有待提高。
2、充分发挥家长委员会作用，使家长对学校对学生教育理念要支持、理解，提出合理化建议。有待提高，社会、家庭、学校三结合融为一体。
3、注重学生的心理健康教育、安全教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。
今后工作设想：
1、加强教师全员育人思想及制度建设，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，阳光育人的全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、巩固提高星级班级评比制度，细化班主任考评。
4、努力实施班级学生自制管理，培养一批优秀班级管理人才。
5、开展好以六年级为试点的德育课，探究德育课的内容及形式。
6、加强特殊学生的管理及教育、监督。
虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩，但是仍一些不足，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识。继续健全德育工作考核制度，努力将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
小学学校工作总结 篇2
作为家长，恐怕每个人都认为自己是称职的，合格的家长。因为“天下无不是的父母”。但是在家庭教育上，究竟怎样教育孩子，培养孩子，只怕我们都不知道。
下面我就参加家长学校的学习活动的几点心得总结如下：
一、我们在教育孩子方面存在着五大误区
1、我们只要给孩子吃喝就行，读书学习是学校老师负责的事，忽略家长在其中的重要作用。
2、孩子是我自己生养的，我想怎么管就怎么管，忽视孩子的内心世界。
3、采取过去传统的教育方法，家长是至高无上，家长的话孩子必须无条件服从，否则任意殴打漫骂，殊不知，孩子并非附属品，他是一个独立的人。
4、根据自己的意愿去培养孩子，希望孩子将来去从事某种“高贵的职业”，而不懂得按素质教育要求将孩子培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的新人。
5、不懂得孩子的成长规律、身心特点，有时把孩子当成年人那样对待要求。
上述种种情况表明，我们的家长在家庭教育方面犹如瞎子摸象，这就需要我们行动，努力去学好家庭教育科学知识，按照科学的方法去教育孩子，引导孩子，从而激发他们的潜能，努力将他们培养成适应新社会，造福人类的有用之才。
二、在家庭教育中家长们的责任
1、为孩子创造良好的家庭学习氛围，用行动显示出对知识的重视与渴望，孩子就有可能对学习产生热爱。
2、培养孩子的自尊心和自信心，帮助孩子全面、真实地认识自己，形成独立做事的习惯。
3、帮助孩子从容应对挫折，培养孩子的乐观精神，使他们将来在逆境中能够保持良好的心态和斗志，能从顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠。
4、教育孩子从小诚实守信。惟有诚信才能赢得别人的尊重，才能引领你走向崇高，让灵魂闪耀。
只有当家长们懂得了孩子的心，明确自己的责任和义务，有计划，有目的地去教育孩子，为孩子树立一个好的榜样，我们的孩子个个都会很棒。也只有在家庭教育上成功的家长，才是真正合格的家长。让我们大家都来争当称职家长，优秀家长，愿我们的家长学校越办越红火，再上新台阶。
感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。虽然我自己也是一名教师，但我从家长学校中也学习了很多东西，受益匪浅。主要有这样几方面体会：
首先。要注重对孩子进行交流，注重培养情感、态度、价值观的教育。作为一名刚踏入学校的孩子，作为家长的我们一定要言传身教，我们自己的言行举止，对孩子的影响是很大的，有的可能会影响到他们的一生，孩子能否成人成才，作为孩子的第一任老师的父母，有不可推卸的责任。有的家长认为对孩子的教育是学校的事情，对孩子的成长不闻不问，每天只顾接送，遇事往往只问结果，不问青红皂白，相信棍棒底下出好子的古训；孩子的成绩等没有达到家长的要求，而对孩子进行指责等。须不知孩子也有思维和想法，我们应该动之以情，晓之以理，尽管他只是个孩子。
其次，要学会培养孩子良好的学习习惯。作为才踏进学校的孩子，我们更多的是培养他们有良好的阅读习惯。如引导他们观察自然，观察生活。提高他们对学习的兴趣，对于他们在学习中取得的点滴成绩要及时地给予育分的肯定。
第三，为孩子读书创造条件，优化环境。天心区教育局关协的李主任强调外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
最后，要重视孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
首先感谢学校为我们家长提供了一个难得的学习机会。通过在家长学校的学习，使我们家长进一步认识到家庭教育在推进素质教育中的重要作用，帮助我们树立了正确的教育观和人才观。通过参加此次家长学校，可谓受益颇多，感受非浅。无论是听程校长的办学理念、办学目标、以及学习习惯、学习方法、如何辅导等专业方面的讲解，还是听大队辅导员心理学、儿童卫生等方面的讲座，都深深的体会到学校对学生的重视、关心和爱护，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键所在。
现就自己听课后的感受谈一点体会：
一、感知
通过老师的介绍，使我了解到学校有着先进、齐全的硬件设施，年轻好学、团结向上的教师团队；全新的办学理念，求实创新的办学目标。在这样的环境里，孩子一定会快乐的学习，健康地成长。
二、合作
1、有效沟通。只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。如学校此次举办家长学校，使家长和老师面对面进行沟通交流，共同探讨孩子教育问题，达成共识，可谓事半功倍。让家长看看孩子的课堂及近期表现，老师传授知识的方式和方法，从而使家长也能清楚孩子的优缺点，孩子的差异，有的放矢的在家庭教育中引导孩子，帮助孩子改进。
2、培养习惯。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；那么改变你一生，就从今天起，从形成良好习惯开始。在听程校长讲解如何培养良好的学习习惯时，应该说是受到了一次很好的教育。在学校的习惯有老师会教导，还可以学习其他同学；可在家里则全靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，根据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。比如，我们现要求孩子定时起居；做作业要认真快速；做事情要细心等，都是一些说起来很琐碎的事情，但孩子正是需要在这些不经意的小事中培养形成良好的习惯。都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯。
3、理解信任，平等相处。听说过这么几句话“蹲下来看儿童世界、走进去看儿童心灵、站起来看儿童行为”，我想其中一个很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的确，每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正当要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应该同意。同时，这也能更有助于培养孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
4、创造文化氛围。就像程校长所说的，独山子的文化氛围不是很浓厚。然而我认为我们不能改变大环境，我们可以营造小气候，也就是说，家长至少可以在家里为孩子营造一个具有文化气息的小气候、小环境。外界环境条件是孩子读好书的外因，父母的素质、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面均是影响孩子读书的因素，父母应到起到表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要注意，孩子看书，家长应给孩子创造一个小天地，使孩子感受到读书是种享受。
5、孩子的心理健康。孩子的心理健康关系一个民族的未来，如果自私、冷漠、孤僻、只讲索取不愿奉献占上风，那么我们不能不为我们祖国的将来担心，所以作为家长，我们不能片面地只注重到孩子的成绩，而忽视非智力因素。主要要求我们这些家长要转变观念、实事求是地根据孩子的情况，设置目标，重视孩子的全面发展，使孩子成人成才。
好家长是这样做的： 最好的方法是鼓励。批评是孩子自信心最大的敌人。尽量强调孩子的优点，忽略他的缺点，孩子的自信心才会提高。这点中国父母要好好向美国父母学习。中国父母以批评为主，美国父母以表扬为主。因此美国孩子自信心比中国孩子强。 对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。 无论成绩好坏不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有 优异成绩。不要具体督促让 他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗? 相信孩子，不断表扬，常对孩子说：“ 孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。” 社交方面：让孩子参加群体活动如球类运动。先让他看球类比??引起他们的兴趣然后让他们参加兴趣班慢慢溶入群体互动的活动中。欢迎孩子的朋友。 搞一些家庭活动邀请孩子的同学朋友们参加。 放手孩子 孩子自己想去闯应该鼓励忚。不要用你们的思想去束缚他。你们认为好的方面也许只适合你的一代.因此你们的想法是很局限的。很多中国家长喜欢给孩子指定路线，定好方向，把自己的理想和意志强加给孩子。在压力下，孩子无法充分发挥自己的潜力。只有让他们按照自己的意愿去奋斗才能最大限度地发挥他们的潜能并取得成功。如果要孩子听你们的，有一点可以肯定的是孩子很难超?你们。 鼓励阅读培养良好的阅读习惯。读书多了理解力才能提高。 培养孩子良好的阅读习惯孩子可终生受益。方法如下： 第一，婴儿期就让孩子接触书本。把书籍放在孩子生活的所有范围，给孩子读书。让孩子天天耳闻目睹书籍形成生活与书籍密 不可分的 认识。 第二，把书籍作为出门的必备行李。每次出门无论去什么地方，给婴幼儿带书籍。对于大一些的孩子提醒他们带书籍形成一种习惯。 第三，父母做好榜样常常在孩子面前读书。加强孩子读书重要性的认识。 我的小女儿因为我坚持这样做了她阅读能力很强。老师说她二年级阅读水平己超过五年级学生的一般水平。 注意培养孩子的责任感才能养成好的行为习惯： 按照不同年龄段分配责任给孩子。责任感必须在执行责任的过程中培养。如果你从来不让孩子负责任责任感就无从培养。清楚地告诉孩子什么是他们的责任。比如：小孩子，把你鞋子放到指定地方，大一点的，负责打扫卫生多久一次，诜碗筷，等等。对于上学的孩子我是这样对驰说的：妈妈有工作的责任要按公司的要求把 工作做好 ，做母亲我的责任是赚钱养家，保证你的基本生活得到满足。你是学生。学习好，完成学校要求的任务是你的责任不是妈妈的责任。在家里帮助做家务保持你自己房间的整洁是你的责任。你应该尽你的责任做个好学生。 中国父母有一个很大的问题就是把孩子的事当成自己的事。为孩子代劳负孩子该负的责任。孩子变得没有责任心，没有独立 性，没有自觉性。因为他们觉得所做的一切都是为父母做的。不是他们需要做而是父母要他们做。在父母意志的压力下孩子往往不能发挥自己的潜力。而且很容易丧失自信心。 自信心是孩子成长的关键。有自信心，孩子可以创造一切。
小学学校工作总结 篇3
教育的中心和灵魂在学校，课程改革的根本依托在学校，“基于学校，为了学校，在学校中”是校本教研的基本理念。它以新课程为指导，以促进每个学生发展为宗旨，以教师为研究的主体，以解决教学中实际存在的问题为依托。近年来，我们坚持理论学习，立足实践，不断反思，不断改进，不断深入，不断发展，把我校校本教研工作推向前进。
我们的目标是：拥有一支学习型、专业化、反思型、研究型的教师队伍，全面提升新课程改革和实施的能力和水平。
我们的宗旨是：朴实、踏实、求真、创新；不造势、不作秀、不做表面文章，不追求轰动效应，而是基于学校，立足教师，源于课堂，研究真实的问题，创新真实的做法，追求真实的'成效。
我们的思路是：理论与实践相结合，个体与群众相结合，个案与研讨相结合，反思与实践相结合。
一、校本教研在我校日益突出的作用体现
（一）保障了课程改革的深入，校本教研解决了新课程实施中教师所面临的各种具体问题，总结经验，提升理论，探索规律，提高实践水平，保障课程改革向纵深发展。
（二）促进了教师的专业发展，校本教研把教师从单纯的课程执行者的角色解脱出来，使其成为新课程的研究者、开发表、创造者，帮助教师克服职业倦怠，实现个人价值，享受专业幸福，促进专业发展。
（三）推动了学校文化建设。校本教研创设了教师之间相互学习、相互切磋、相互交流的学校教研文化环境，形成了教师对教研共同追求的价值观和信念，使学校不仅是学生发展的场所，也是一个促进教师发展与提高的学习化、研究化的共同体。
（四）提高了教育教学质量，校本教研中教师诸多变化（），从研究教材教法到全面研究学生；从重结论到重过程，从以前的孤军奋战到现在的同伴互助，这些可喜的变化，对提高教育教学质量起了重要作用。
二、完善规章制度，确保校本教研高质高效
为了让校本教研和学校开花结果，我们建章立制，形成了制度健全、责任分明、措施得力、全员参与、通力合作的校本研究运行机制，使校本教研由被动为主动，由无序变为有序，由低效为高效。
（一）校长责任制。
把校长作为校本教研的第一责任人，切实树立科研兴校的办学理念，把校本教研作为头等大事来抓，规划校本教研的发展；发挥领导带头作用，深入校本教研一线，成为校本教研活动的组织者、指导者和合作者。
（二）完善能调动教师研究内驱力的管理制度
1、学习制度。按照“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的要求，制订培训计划，根据培训计划，在理论学习上，采取集中与分散相结合，自学与推荐相结合，组织教师认真学习研究相关学科的理论，我们采用了领导辅导讲座，骨干教师月研讨，学科优秀教师跟踪指导等学习方式，形成维持型教师“拉着走”，成长型教师“领着走”，成熟型教师“自己走”，能手型教师“带头走”，研究型教师“示范引领走”的格局。
2、课题研究制度。让教师从日复一日的教学中遇到的小问题出发，开展微型课题研究，微型课题研究的是具体的小问题，但又不是一已的，个别的问题，而是由点及面，推而广之的，教师都普遍关心的“类问题”，微型课题研究真正源自教师的内在需要，让教师成为校本教研的主人，教师的主体性得到了更好的体现。
3、教师集体备课制度。教师集体合作研究是校本培训的标志和灵魂，以“集体备课、智慧共享”的思想，开展单元备课、课时备课、主题备课研讨。
4、听评课制度。一是要求学校行政领导要有的的，有计划听新调入教师、青年教师、骨干教师的课。二是要求学科组内互听互评，打破年级、年段的界限，评课时写好发言稿，评课完上交材料。
5、群体教师周报告制度。以广大教师为主体，教研与科研培训相结合，开展每间周一次的主题例会和学科教研活动，活动中，教师走向前台，将自己收集、记录的案例、课例作为研究培训资源，进行剖析。
（三）健全促进校本教研持续发展的保障制度
1、学校加强教研组建设，明确教研组长职责，推行教研组长负责制，以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以课例研究为基本载体，以全员参与、全程反思为基本要求，以通力合作、深化交流，融合吸收为基本准则，形成共同的教研目标，合理的分工，固定的交流平台，确保校本教研务实，高效。
2、做到“四个保障”：时间保障，确定校本研究日，为教研组开展校本教研提供时间保证；组织保障，建立“领导小组决策调控——专家咨询指导——教导处具体负责——教研组落实——教师群体开展实施”的运行机制；物质保障，要针对性为教师订阅相关教育教学书籍、报纸、杂志、音像资料，印发学习培训资料。
小学学校工作总结 篇4
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此对一个学期以来的安全工作作简单总结：
一、教育内容
1、校内活动安全：
（1）带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险，如：厨房、竹林。
（2）告诉学生应避免哪些危险游戏，如：不玩单、双杠，不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不在学校围墙钻进钻出，不玩室内插座，上下课讲秩序不推挤，同学间玩耍讲分寸不飞快追赶，不在教室追赶，不打架等。
（3）训练学生放学时路队秩序，课间无特殊情况不可走出校园。
2、校外活动安全：
（1）防溺水，不到深水处玩耍。
（2）防火，不玩火，不参与救火，教给火灾逃生基本常识。
（3）不攀爬。
3、交通安全：
（1）行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。不在马路上玩耍游戏。
（2）乘车安全，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。
4、出行安全：
（1）放学先回家后外出，外出时要告知家长去处。
（2）出远门需有家长陪同。
5、饮食安全：
（1）不喝生水。
（2）不吃过期变质食品，教给识别食品保质期常识。
（3）讲究个人卫生。
6、儿童常见疾病预防知识：
如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等传染病的预防措施。
二、具体措施
1、充分利用晨会时间对学生进行安全教育，做到安全教育经常化。
2、结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。
3、实行班级安全监督制度，安全监督员负责监督本班学生的日常行为，并鼓励同学间互相监督，做到安全监督处处化，规范学生的日常行为，提高学生自我约束的自觉性和主动性，防范安全事故的发生。
4、实行学生安全评比制度，给知安全重安全学生加星，强化学生安全意识。
5、与家长联系，监督学生安全。
6、坚持做好晨检工作。
三、取得成效
1、学生安全意识增强，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。
2、学生掌握了一定的安全常识和自护常识。
3、本学期全班同学平平安安，未发生安全事故。
小学学校工作总结 篇5
带着走入新单位的喜悦；带着由陌生到逐步熟悉的心境；带着满腔热情而又无从下手的焦虑；带着忙忙碌碌一身的疲惫；带着收获时的宽慰，匆匆结束了一年的工作，我现在静静思来，真的回味无穷。
一、来到进校的感受
1、温暖与自豪
进校一直是我崇拜的艺术圣地，如今我真正成为这里的一名教研员，与我所酷爱的数学学科紧紧联系在一起,并担任小教研副主任工作，真是感到万分自豪。从报到第一天，校领导的热情就使我感到家的温暖。还记得周校长的第一句话：会文大胆塌实干工作，我支持。还有张校长、耿主任，一年来思想上关心，工作上帮助，张校长曾亲自参加我们组织的教研活动，增加了我工作的信心与勇气。还有数学组的老主任，手把手教我工作。小教研全体教研员更给予我厚爱，对我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的开端，使我没有感到新环境的陌生。我对大家的感激无语言表，只有化作工作的动力，回馈大家。
2、由满腔热情引起的焦虑
一向工作从不懈怠的我，一路走来，确实取得过辉煌的成绩，市优秀教师，连续多年获得区委、区政府授予的“十佳教师、优秀共产党员、十大建功成才标兵”称号，以及教委多年给予的众多的荣誉，带着一身辉煌走到这里，走入这里我也不想暗淡，继续散发自己的光和热，这才是一名真正的优秀党员。但我知道，我要从头做起。带着满腔的热情，面对陌生的教研工作，使我无从下手。我问耿主任，王主任，齐主任，问身边的教研员，观察市里其它区县教研工作，观察其它学科工作的开展情况…曾经一度茫然，急得夜不能寐，不管别人怎么劝，总觉得自己的人生价值只有在工作的成绩中才能得以体现。
3、成功的喜悦
辛勤付出，不耻下问，业务工作上我拜组内的教研员们为师，尤其是曾经指导过我的老师们，大家对我树立了责任感，积极为我出谋划策，并且工作中敢于争先。我们共同作战，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在课题研究工作中，都搞的红红火火，并创造了手机互动的教研先河，为小教研争得荣誉。收获了，喜悦了，我对教研工作找到了感觉。
4、今后工作目标带来压力
我在不断设想更高更远的工作目标，教研活动不能只停留在区级水平，要向其他区县学习，并及时与市里的教研员取得联系，但是我知道，有规模，有影响的市级教研活动，不是简单搞好的，我想还是从脚踏实地做好工作入手，厚积薄发，带领全体教研员不断努力。
二、具体工作回顾
（一）小教研整体工作
树立为教研员们服务的意识，做好耿主任的助手。一年来，参与小教研整体工作的设想，组织实施，总结改进等。基地校工作计划、考核方案的制定、随机监控方案的制定与实施等，积极帮助耿主任出主意想策略，并及时将教研员的意见恰当适度地反馈给耿主任，使计划更完善。在重大集体视导活动中，多次带领本学科和其它学科教研员，下基层学校，圆满完成工作，各校给予很好反馈。在自然、信息技术、英语等学科的市级活动中，我组织细致，给市里教研员留下深刻印象。协同耿主任一起完成教委指派的各项任务，如全区的评价协作组活动，光明小学送课下乡活动，完小互检，质量分析会的筹备等。做好小教研支部宣传委员的工作，按时组织党员活动，收集党费，并参予指导潘绣飞老师参加学校党支部组织的演讲比赛，获得一等奖的好成绩。
（二）数学学科组的工作
1、团结全体教研员，统一思想，树立规范意识
尊敬团结每一位教研员，以情感人，激起自发工作的心理，是我的工作思路之一。我常说：大家是指导过我的老师，大家的培养使我发展到今天，如今走上新的工作岗位，还需要大家的培养和帮助，引领我不断进步。教研员为我的真诚感动，体现为我负责的态度。他们在遵守规章制度上严格要求自己，尤其是在工作中，争先恐后，有的教研员一学期组织四次大型教研活动，而且质量非常高。有的教研员下校指导、讲座，一丝不苟，体现出很高的学术水平。我以身作则，并且积极投入到他们的工作中，群策群力，工作红红火火。管理日趋规范化、科学化。
2、基地校工作
（1）召开基地校教学校长会
在全校基地校仪式启动后，我们数学组率先邀请了基地校主管教学校长，与教研员一起共同商讨适合本校的基地校活动计划，找到基地校领导和教研员在教研工作中的合力点。
（2）下基地校一周调研
组织教研员分别在五个基地校下校一周调研，我们完全按基地校的作息时间，不用接送，自己解决交通问题。深入课堂，共听课60余节，掌握基地校课堂教学情况，并与部分教师座谈。王学舫老师有时一天听五节课，下午还要参加教研活动，天黑才赶回家。许和会老师积极带头冲在前，带病坚持工作。姚影老师一人承担两个基地校的工作，但她任劳任怨，从无怨言。我跟随教研员周转各个基地校，目睹大家披星戴月的工作场面，为之感动。良二小，房二小，南尚乐基地校领导，曾亲自找到耿主任道谢，夸我们的教研员能干、肯干。
（3）在基地校组织召开大型教研活动
我们分别在#组织大型教研活动。活动中，我们围绕“提高小学数学课堂教学实效性”展开，主题鲜明。我亲自组织每次基地校的教研活动，从程序安排到具体主持，以及组织研讨，并针对每次活动具体内容，多次作了如何提高课堂教学时效性的发言。尤其是在良乡二小的活动中，进行了手机互动的教研模式创新，教研氛围浓烈，效果好，影响大。
（4）教研员都成为基地校的一员
教研员参加到基地校日常的教研工作中，及时指导教研。另外，每位教研员有不同的基地校，但是，每个基地校的活动我们数学组全体教研员都共同参与，有些日常教研指导工作需要我们的，我们全体奔赴。比如课堂评价打分磨合标准，全体教研员共同参加，分不出具体是哪个教研员的基地校，使我们的基地校工作开展得顺利而高效。本学期，我陪同做课教研员到基地校录课，给大家鼓劲加油，我们很好的完成了做课任务。
3、完成专题研究工作
（1）确定研究专题
开学初，我带领大家讨论制定我们数学组的研究专题：在数与代数领域，提高计算教学实效性研究，每位教研员根据主题分别确定了估算能力的培养、计算教学中的情景创设、算法择优、提高计算正确率等方面的研究专题。在教研工作中，教研员能够围绕各自课题进行研究指导。
（2）搞好课题研究
（3）积极总结专题研究工作
一年来各年级教研员与各年级教师共同研究，教研员们按照学期初制定的数学组工作计划，完成了专题研究报告，并征集本年级教师论文，精心评奖，有的年级组织召开了论文评比表彰会，“项目管理、任务驱动”的工作模式真正推进了全区教研工作的开展。
4、随机监控方案的制定和实施。
本学期，我们在很好完成其它工作的同时，花费大量心血制定一至五年级的随机监控方案，我组织教研员讨论研究，确定总体思路后，我们反复修改，逐步完善。草案向教委领导汇报，并征求部分小学校长的意见，我们再次修改，
方案基本落成。五月份，我们进行了调研性的随机监控，从拟题到操作实施，工作有条不紊。并根据监控成绩，对方案进行调整，监控方案，日趋科学化。
5、参加市基教研中心的教研活动
本学期带领教研员参加六次市级教研活动，在市研究大背景下我们确定了研究重点：一是提高小学数学课堂教学实效性，二是提高小学数学教师专业化发展。活动中积极向其它区县学习先进的教研经验，并且推出我们自己的教研员高冬梅老师到全市展示我们的教研思路和方法。
本学期我们参加了市数学评优活动，得到市级专家的高度赞赏。还参加了课改教学录象课和教学设计的评优活动，教研员精心指导，我们坚信会取得优异的成绩。
我积极与市教研员联系，不断汇报本区工作思路和做法，得到表扬和认可。
并虚心向他们请教，教研水平不断提高，被聘为全市优秀课例评委。
6、组织教研员和骨干教师参加教材培训，并做好二级培训
7、下校视导工作
8、编写教辅材料和试卷
对于教辅材料和试卷的设计编写，要求教研员思想上重视，按时按质完成任务，采取不定期抽查的方式，督促教研员对工作谨小慎微，一年来没有出现任何问题。
9、调查分析全区骨干教师情况
开学初，统计各学校上报的教师任课情况表，分析骨干教师情况，各级骨干教师人数，分别任教年级，并且召开了一次市级骨干教师会，了解了他们的近期获奖情况。交谈中，发现部分骨干教师的业务资料不充分，有的教师工作热情不高，并把这些情况即使反馈给了耿主任，慢慢觉得骨干教师的培养工作任重而道远。
三、成绩与收获
1、采取了手机互动的教研模式创新
本学年，大胆借鉴市里教研活动形式，做课现场手机互动交流，教师们将听课过程中的所思所感及时反馈出来，达到问题共享。课后教研员和做课教师对大家提出的问题及时解答，有的问题大家共同探讨。这一率先做法，得到学校领导和小教研全体教研员的认可和赞赏。这一教研模式在良二小活动中首先开通，随后在各次教研活动中一一展开不断完善。教研活动正规了，提升了教研效果，教师们在研讨活动中发言踊跃，全心投入，没有中途退场现象，善始善终。这一举措得到各活动校的大力支持，积极购买、改进设备。我们在南尚乐中心校举办的现场手机互动教研活动，代表小教研参加全校展示，成为小学教研室的工作亮点。
2、教研方式的创新
本学期我们在五侯中心校开展了“送课下乡”教研方式的创新，直属校教师到乡属小学讲课，与本校教师同时做课，另外请骨干教师评课。这一改革得到大家的赞扬。
另外，我们对六年级的考前辅导工作进行创新，今年分两次进行，一次是对知识的系统梳理，一次是对命题的具体说明，这一举措是以往没有的，是为了更好达到抽测的目的——提高小学数学的教学质量。
3、教研活动规范化
教研形式在创新，内容在强化，教研员精心指导的研究课，水平不断提高。教研活动人数不断增多，而且秩序井然，真正体现学术研究的价值
4、教研员积极性高
开学初，思想工作到位，教研员劲头足，所做教研工作量是每年的几倍，而且有了比、赶的竟争意识。
5、教研主题明确
本学期，教研活动主题“提高小学数学课堂教学实效性”，教研活动围绕主题展开，几次大型活动横幅标题分别为：区小学数学提高计算教学实效性研究，区小学第一学段教学实效性研究，区小学数学课改背景下提高复习课实效性研究等，使我们的教研活动系统化、科学化，而且每次活动中，我都要根据不同内容，提出提高课堂教学实效性的思考与建议。
四、不足
1、我对进校工作性质还要进一步了解，不断向周围同志学习，确保工作更好地开展，少走弯路。
2、工作不要太急于求成，觉得烘烘烈烈干工作，就想见成效，而且担心工作做不好，常常出现紧张焦虑情绪。
总之，一年的工作紧张、劳累，但我收获了被关爱的幸福和成功的喜悦，由于经验不足，工作中还存在着问题，我决心再向身边的人们学习，团结教研员，做好下学年的工作。同时恳请所有老师，多给予我帮助，促我不断进步与发展。
小学学校工作总结 篇6
新课改要求建立全新的教学方式、学习方式、评价方式及管理方式，强调合作交流。我校通过与xx实验学校联谊结对，相互之间以教育教学研讨和探索学校管理为重点积极开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的交流搭建了广阔的平台。
一、在沟通和交流中相互学习，增进了解，营造和谐的教育环境
学校双方领导高度重视这项工作，通过密切的交流和沟通，融洽了感情。
1．为把握这次双方互利，共同发展的契机，双方领导结合两校实际制定了祥实可行的活动计划，并多次就教育教学、学校管理等方面的问题进行了广泛而深入的交谈。
为了更好的开展活动，在学期初，双方领导针对现行学校规章制度进行了广泛的探讨与交流，进一步完善充实了学校各方面的规章制度，进一步推动了联谊学校双方的校园管理法制化进程，促进了学校双方的共同发展。
2.两校分别组织教师到对方学校参观学习，开展了校际交流活动，分别就教学评价、课堂教学、班级管理、差生转化、校园文化建设等作了交流，既加强了学校之间的互动学习、协调发展，又强化了学校常规管理，有效地提升了两校的管理水平。
二、两校联谊搞教研，互学互进同成长
自两校联谊结对以来，拓宽渠道，注重实效，加强了相互之间的教学、教研交流活动，两校教师开阔了眼界，氛围融洽，提高较快。
1．活动中大家积极思考，各抒己见，取长补短，有效地促进了教育理念的更新。
2．有针对性的举行教学研讨活动，促进了双方教师的共同提高。
在6月2日，我校选送了语文课、xx选送了数学课。双方教师交流了自己的听课体会和感受，对在教学学中产生的一些困惑和其它问题也作了探讨。
小学学校工作总结 篇7
“安全责任，重于泰山”，安全工作是学校的首要工作，为切实保障学校师生安全，依据市局有关安全文件精神，我校持之以恒地开展创建平安校园工作，小学安全工作工作总结。一年来，我校本着综合治理坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，消除学校大环境和班级治安秩序的各种不安全隐患。现将本年度安全综治工作总结如下：
一 、学校安全情况、做法及“全国中小学生安全教育日”和“学校安全教育周”活动计划一加强领导，措施有力为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立了由一把手校长任组长，主任具体抓的安全综治工作领导小组，并根据具体工作内容成立了校园设施设备、教学活动、食品卫生、周边环境整治等安全工作领导小组，强化对安全综治工作的领导、督查及检查。一年来根据学校领导班子及中层干部的调整，及时对安全综治组织机构进行了调整，确保安全工作机制有效运行。
二、强化安全，警钟长鸣一年来各级领导对学校的安全工作给予了高度重视与关心，这也表明了安全工作在学校整体工作中的重要地位。因此，我校将学校安全工作作为学校的首要工作来抓，定人定岗抓安全，大会小会讲安全，人人心中有安全，为创建平安校园营造了浓厚的氛围，工作总结《小学安全工作工作总结》。在每学期初召开全体教职工大会，提出安全第一的工作要求，反复强调安全工作的重要性，部署本学期安全工作重点，提醒大家在日常工作中特别注意安全问题；每周全体教师的政治学习，提出的第一件工作就是对学生进行安全教育。做到安全的事常提，安全的经常念，严防死守，防患于未然。使学校上自校长、下至普通教职工，每个人都把安全工作当成做好本职工作的基本点，在思想上时时刻刻绷紧安全弦，在工作中处处防范安全隐患，做到警钟长鸣，极大提高了全体教职工的安全忧患意识和安全责任感。
三、制度保证措施到位、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关部门及直接责任人的责任。
1、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生及学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查（每学期各班级以班主任、辅导员为主的自查，年段长、下段负责同志层层把关与学校公共设施的校级自查相结果，再整理归类周末请有关部门维修）和日常防范相结合（平日班级或学校公共设施有安全隐患及时到门卫领表——设施、设备维修及安全隐患排除记录表填写交总务处处理）的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期（日）私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、 建立学校安全应急工作预案及疏散预案。学校建立安全应急领导小组，制定了安全应急工作预案及疏散预案。
4、建立安全工作台帐。学校安全工作的管理、教育及周边安全等各类材料分门别类归档。
四、齐抓共管群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、交警、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
小学学校工作总结 篇8
“绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。创建“绿色学校”有助于加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。
——题记
江阴市第二实验小学位于江阴经济开发区东区，是江阴市教育局直属的唯一省级实验小学。学校占地32亩，建筑面积2万多平方米，现有教职员工93人，学生1075人。学校秉承“为孩子创造良好的发展时空”之教育理念，行素质教育之路，奠生命发展之石，确立了“科学治校，科研兴校，特色强校，质量立校”的治校方略，坚持以人为本，以学生的全面发展为本，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
自19xx年建校以来，经过十年的发展，学校规模不断扩大，办学水平不断提高。学校教学设施齐全，有26个教学班，配备标准化现代教学设施。另建有3个计算机教室，1个电子阅览室，1个语音教学辅助教室，1个标准图书馆，2个图书阅览室，2个多媒体辅助教学教室，250米塑胶田径跑道，800平方米室内活动场地。学校在发展教育现代化设施的同时，也十分重视软件资料发展，建有学校信息管理中心和教育现代化资料中心。校园网站实时更新，反映学校最新发展动态。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语和谐的关系”。近年来，学校加大现代化教育设施的投入，建立了“班班通”现代化网络系统。与此同时，投资改造了校门、食堂、篮球场、花坛，走廊、过道、教室内外，甚至厕所里无不贴有行为规范警示语，科学家、英雄名人画像、推广普通话标志、禁毒标志等，让每一个角落都润物细无声地发挥着示警功能与示范功能，至于板报、墙报、红领巾广播站更是显示着学校校独特的与时俱进的浓郁育人氛围。
丰富的校园文化与绿化、美化和谐统一，环境教育与整体育人融一体，德育与环保教育相得益彰，多年来学校先后获得“首届全国小公民道德建设实践创新活动奖”、“全国保护地球、爱我家园作文赛组织奖”、“无锡市红旗大队”、“无锡市雏鹰争章先进学校”、“无锡市德育先进学校”、“无锡市中小学心理健康教育合格学校”、“市文明单位”、“市卫生工作先进学校”、“市绿化合格单位”等荣誉称号，已成为江阴市开发区东区一所环境新颖、设施现代、质量上乘、特色明显的招商引资窗口学校。
随着经济全球化的迅猛发展，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。在国际大形势的主导下，全校上下统一认识，做为一所省级实验小学，就更应该适合潮流的发展，在学校的建设和教育中充分重视环境保护，力争创建绿色学校。在办学的实践中，我们强化环境教育，并将这项工作作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓，积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，始终把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟了一条“统筹规划、分布实施”的绿色教育新路子。
一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。
绿色象征生命，环境保护是基本国策。教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意义非常重大，校领导始终把环保教育当作一件大事来抓，真正把它抓实、抓细，抓出成效，抓出特色。
学校建立以校长为组长，主管校长为副组长，工会、团委、教导处、总务处负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。环境教育领导小组多次召开专门会议研究环境教育和“绿色学校”创建工作，制定学校环保教育计划和活动主题，组织指导师生开展环境教育活动。
近年来，学校根据国家有关环保法律法规，结合学校教育教学实际，先后制定了《环境保护常规》、《环境教育活动要求》、《学科环境教育规范》等有关规章制度,并加大了监督考核力度，使环境教育各项措施得到有效落实。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任，在工作中做到了“六个到位”，即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果，在师生群体中树立起“人人爱绿，人人护绿”意识，做到“象爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校上下人人有绿化场地，班班有责任区域。责任到班，责任到人的管理措施，使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。全校建立环境监督岗，由环境教育领导小组成员轮流带队，不定期对全校环境进行检查监督，对问题及时记录并反映，采取改善措施。环境教育还渗透进教育教学常规检查评比，纳入了班主任计划，如不准损坏一草一木，不准随地吐痰，墙脚不准有球印、脚印等。学校对环境教育、校园环境建设、校园绿化等投入大量资金，以保证环境教育和创建“绿色学校”工作的顺利进行。
去年，我校还与滨江派出所结成环保共建单位，把深入持久地开展环境教育当作一次利在当代功在千秋的事业，全校环境教育进入了一个新阶段。
二、构建绿色环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。
素质教育的核心问题是课程问题。构建具有二实小特色的环境课程体系，包括目标、结构 、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的基本保证。
1、建立制度，使创建绿色学校工作有章可循。
学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建，视为提高全体师生整体素质的一项重要工作。并在学校工作中采取一系列措施：学校校务会多次对学校有关绿色学校创建工作进行研讨；经常组织教师学习兄弟单位创建绿色学校的工作经验；学校行政会经常对环境教育和绿色学校创建工作进行学习和布置；学校教工大会经常通报学校创建绿色学校工作进展情况；学校晨会进行《学校创建绿色学校宣言》签名仪式等。
20xx年1月，为推进环保教育工作，加强对创建绿色学校工作的领导与管理，我们成立了创建绿色学校领导小组。20xx年根据学校环境教育的指示精神，为推动我校环境教育工作的进一步开展，推进绿色学校创建工作，在原有工作的基础上，对创建绿色学校领导小组的工作进行了重新分工，对各条块的工作职责也在经过“认识责任——明确责任——强调责任——实践责任”四个阶段的运作后，结合学校实际，做了相应的调整与落实。
为创建绿色学校，我们不但制定创建规划与工作计划，还根据实际情况不断调整工作思路，并做到及时小结与反思。根据创建绿色学校工作开展进程，我们还适时推出《学校师生环保行为规范》、《学校师生增强环保意识提示》等一系列创建绿色学校工作补充条例，这些条例使师生投入创建绿色学校工作有了方向与依据，规范了的创建绿色学校工作行为，使创建绿色学校工作开始呈现制度化、规范化的格局。
2、组建队伍，使创建绿色学校工作有序发展。
我校创建绿色学校领导小组组长为陈国胜校长，成员由学校书记、副校长、工会主席、教导主任、教师代表组成，建立三级实施网络，对创建绿色学校工作进行总体规划与部署。通过两个层面，结合学校实际，充分挖掘各种教育资源，实施创建绿色学校工作计划。第一层面以学校有关处室负责人、学科教师和工会组长为主，负责执行创建绿色学校工作计划，以及承担创建绿色学校工作的教工实践部分；第二层面以本校学生为主，由大队部有关部门负责落实，主要承担创建绿色学校工作的学生实践部分。
我校非常强调“以人为本”的办学思想，在创建绿色学校工作方面，下大力气，花大投入支持绿化养护工作，提供创建绿色学校所必需的培训费、图书费和资料费等费用；并不断增强教师对环保工作的紧迫感、责任感和使命感，努力建设一支有环境意识和可持续发展综合工作能力的教师队伍，保证环境教育教学质量的稳步提高，以适应学校发展的需要。学校对教师的环境教育从经费上、生活上、组织上、精神上给予支持，要求教师能围绕本学科开设与环境教育相关的专题教育，使自己的学生都能接受环境教育。现在为了加快我校环境教师队伍的建设，我校将环境教育培训纳入教师校本培训体系，充分发挥学校科研室作为创建绿色学校自培基地的功能，成立“校园文化建设”、“诚信教育”、“新课程改革”等课题组，有计划地组织教师进行培训，旨在提高教师环境教育水平，初步形成一支结构合理，有发展后劲的教师队伍，使创建绿色学校工作有序发展。
3、决战课堂，让创建绿色学校工作融入教学。
学校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组或学生社团；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动；各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
例：科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，在指导学生写《我爱校园》、《让校园更绿》这类作文时，有意识地带领学生参观学校各个绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保方面的资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
劳动技术课的老师在指导学生利用废旧物品制作工艺小制作的同时，将环保宣传结合在教学中，对学生起到了积极的引导作用。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源。通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环保知识。
学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。
三、开展绿色承诺活动，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中
近年来，我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动，营造了浓厚的环保气氛，增强了学生的环保意识，为创建绿色学校打下了坚实的基础。
1、突出视听功能，加强宣传，营造氛围。
学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话，都有温馨提示，都有教育意义。
学校利用闭路电视系统，有线广播，通过感染力较强的直观的视觉、听觉效果，引起学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。学校红领巾广播开办了《反光镜》固定栏目，及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
2、利用升旗仪式、主题班会，开展环保知识教育。
学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”，“爱我蓝天、爱我清水”，“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。
每学期少先队大队部开展诸如“我们和鸟做朋友”，“火星——人类的第二家园”、“绿色的歌”等主题班会，对学生进行环保知识教育，增强学生环境意识。班会课形式新颖，有故事、诗歌、小品、歌曲、知识竞答等，活跃了课堂气氛，增强了趣味性，寓教于乐，使学生在愉快的气氛中掌握环保知识。
3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。
结合“六．五”世界环境日、“四．二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动，如地球日我们开展“环保知识书画竞赛”、“惜土杯”征文比赛等。植树节发动学生为班级献花，教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景，令人神清气爽。教育过程中，注重把环境教育与艺术教育相结合，学生们不仅应用了所学知识，而且学会了关注自然，树立了科学思想，提高了素质，丰富了课余文化生活，陶冶了情操。
4、走出校园，实施社区教育，扩大环境教育的成果。
学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进行卫生清扫和环保宣传活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，队员们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区楼道卫生，为孤寡老人和各单位打扫卫生，他们要用自己的实际行动，唤醒人人都来爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好；与学校普遍开设的研究性课程结合，学校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保兴趣小组对学校周围的工厂造成的大气污染、水污染进行调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向办事处提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近几年来，学校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染的情况了解，更使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树,增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品味。
5、从小处入手,从点点滴滴做起，让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。
一年四季每个班级坚持“一天两小扫，每周大扫除，节假日有值日生”的环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯，较高的环境意识和良好的环境道德行为：学校为保护名贵树木，为每个树种挂上了“树名牌”，使其成为校园又一奇特景观；行规示范班级，行规示范小标兵的评比，激发了学生自觉保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。评选活动中，同学们自觉地掀起了“把绿色带入校园”、“绿色带入教室”的活动，栽上一盆花、种上一棵草，装扮自已美好生活。今天，热爱绿色、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。
现今的校园，春有绿草如茵、迎春盛开，夏有广玉兰绽放枝头、秋有金菊傲霜、丹桂飘香，冬有腊梅怒放、松柏常青，二实小成了美丽的花园。现在，校园内能绿化的地方基本上都得到了绿化，花圃、亭台和各种宣传栏等交相映衬，形成了一种浓厚的校园环境文化教育氛围，真可谓“喜有绿阴伴书香”。
学校多年来通过创建“绿色学校”活动，使全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。学校将在环境保护教育实践所取得的成绩的基础上，认真总结经验，一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境保护教育活动，努力开辟适合中学生环境保护教育的有效途径，开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味，真正地为我们共有的家园——地球充满绿色而努力。
在学校领导的带领下，全体二实小人将认真贯彻落实市教育工作会议精神和新城东办事处对教育的要求，凝心聚力，扎实工作，努力打造“规范、创新、高效、高质”的新形象，以清晰的理念引导人，以科学的管理激励人，以丰富的活动培养人，以显性的文化鼓舞人。二实小人正以自己的睿智塑造高素质的教师队伍，丰蕴人文学术素养；打造科学规范的制度管理体系，提升办学品位与质量；锻造师生发展平台，走内涵式发展之路；建造人文书香校园，立品牌发展之志。
小学学校工作总结 篇9
本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。
一、领导重视，安全措施到位。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，黄校长直接抓，分管黄诗运具体抓，成立了安全工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了安全工作责任书；制定了“高塘小学事故应急处理预案”，并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和教师节假日轮流值班制，加强值班；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。
二、加强校园安全消防工作。
通过安全检查。我校教学楼、图书室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器等设备部分已过期，计划重新购置；消防通道和楼梯较畅通，无障碍物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。
三、认真落实安全宣传教育。
每学期确定第二周为“安全教育周”，每学期第一月为安全教育月。学校德育处积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于德育活动中。加强节假日、课外活动等安全教育，增强全体师生的安全意识。有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生；同时加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作；学校宣传栏，定期出版安全教育内容；学校聘请了幸福街派出所谢良辉同志为高塘小学法制副校长，定期来校作法制讲座，对加强学生的纪律教育、安全教育、法制教育，发挥了积极作用。
四、加强师生安全意识、提高师生自护自救能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通等的安全教育。
1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
2、德育小组开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校红领巾广播、黑板报等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过致家长的一封公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强对学生有关预防校园暴力的教育，使全校师生认识到危害及带来的不可估量的影响，加强了防范，杜绝了校园暴力事件的发生。
五、落实各项安全制度，防范措施落实到位。
建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由黄校长负责，将安全保卫工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究相关责任人的责任；签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意外事故处置预案制度。制定各类安全预案学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度、加大了对学校安全事故的处理，及时化解学校师生存在的矛盾，按照规定的程序和方法解决，做到管理处置有序。
六、加强学校安全检查，及时整改存在的安全隐患。
坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。
七、存在的问题和今后的打算。
学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。大大增加了学校安全工作的难度。所以我校要进一步完善学校治安管理的规章制度；提高消防意识；进一步落实安全工作责任制，做好安全宣传教育工作。采取有力措施，继续创造学校师生安全事故为零。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
小学学校工作总结 篇10
我本人任职以来，分管教师的年度考核职称评聘、勤工俭学、生态文明建设、教学管理等具体工作，并兼任文多小学校长工作。
一年来，在各级党政及教育主管部门的领导和各校校长的支持下。按照学区许主任的部署，以主动、积极、认真、踏实开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现综合汇报如下：
一、加强学习，提高认识。
我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十六大精神和“三个代表”重要思想。通过学习不断提高自己的政治思想素质。2、利用空余时间学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。3、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教材改革的需要，参与教学改革。以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风。妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。
二、工作业绩。
1、我认真履行自己的职责，认真组织教师学习“三法一纲”学习教材教法，熟悉教材，了解教材，积极组织教师开展教研活动专题讲座学习和课改活动，注意教育教学方向，推行创新教育和素质教
育。深入学校了解情况，参加听课、评课的教研活动。并与教师一起共同研究教学工作，适应当前教育教学工作的需要，提出改革创新教育的教学方法，提高教育教学质量。
2、关心教师是自己的本职工作。不断进取是自己工作的出发点。以坚持公正、公开、公平把好质量关，严格按照上级有关文件，标准切实及时妥善地做好教师的年度考核和职称评聘工作。认真审核校对教师的评审材料，发现问题及时通知被评审人补充或修改材料，按时按质按量完成教师的上报材料，各级教师都很满意。
3、积极协助许主任工作。服从工作安排，抓好生态文明校建设。一年来，深入各小学检查危房工作和文明校建设工作。每到一所学校我都以积极的态度协助校长，检查学校危房和提出改危意见。并如何规划校园建设提出了自己的看法和意见，都得到学校领导的赞同。有些学校正在规划实施，搞好文明校建设。
4、按学区工作安排，分三片管理。我的工作范围是谭小、友谊、晨光、谷桥、文来、文多、继虞、琉球、莲塘九所学校的教育教学、安全等工作。在一年来，我积极带领组员深入各小学，经常检查各校的教育教学等工作。积极配合学校组织教师学习有关新课改的有关文章和资料。提高教师对新课改的认识，适应当前新课改的需要。按学区的工作计划对教师进行师德、法制教育，开展教书育人、管理育人、服务育人的“三育”活动。抓好“三德”教育，不断增强教师责任感与事业心。积极组织教师学习政治和业务提高教师的政治思想和业务水平。经常跟学校领导、教师和所属的村委会干部联系。认真研究学校的“减负”推行素质教育和文明校建设工作。如文多小学在填平的场地和校道种上椰子树等，绿化了校园。继虞小学教师宿舍建成交付使用。文来小学的教师宿舍。晨光小学教学楼也同时交付使用。谭小的电脑室和图书阅览室正在启动使用。总共投入70万元，解决了教师宿舍和学生教室，为学校办实事办好事。
5、根据市教育局勤俭办的工作计划。按照下达的各项任务指标，结合我学区各校的实际。制了五年的工作原创网站计划和工作任务。积极完成市局布置的任务。在巩固去年的成绩上继续发展校办产业，扩大营业范围，加强中心、谭小的小卖部和北岸小学食堂的管理。认真做到为学生教师服务，为学校后勤服务积极工作，积极发展校园经济，巩固校办产业。积极推行高树中果低草坪的做法和经验。绿化校园，提高校园经济收入，解善办学条件和教师福利。如中心、谭小、美城、龙马、新德、晨光等大规模的学校，在原有的基础上，种植槟榔等高科技的果树。去年全学区在开展勤工俭学活动中，纯收入21万多元，均生收入64元。总之我学区的勤工俭学活动又迈出了新的一步。
6、积极协助学区其他领导，抓好其他活动工作。以促进学校其他工作正常开展。
7、教研工作。
（1）积极组织教师学习琼山区中小学教学常规管理若干的规定，与中小学教研工作管理暂行条例。使教师认识到教学常规管理是学校教学工作的重要组成部分，按照新课改和素质教育的要求，教师要更创新、完善教学常规管理。充分发挥创新教育和常规管理，保障创新教育和素质教育运行和管理育人工作，提高教学质量。（2）认真组织和参与教学常规管理的检查，如深入学校随堂听课32节，并进行合理的评价，再是检查教师“三册”完成情况，在检查中，逐校进行反馈，好的进行表扬，差的进行批评和提出整改意见，并讲解填写“三册”的要求，帮助教师做好“三册”填写工作，得到了教师的好评。
8、积极开展安全教育和防“非典”工作的教育。组织教师、学生学习安全知识和如何预防“非典”健康知识。提高师生安全、健康意识。经常深入学校检查过问，要求学校发现问题及时上报，并建议学校采取有效措施，防止事故发生。
9、随着乡镇合并学区合并，积极配合镇委抓好党支部工作。
收缴党费和发展新党员工作，xx至xx年度本人被评为镇优秀共产党员。
以上是我的主要工作，虽然取得了一些好成果，但跟党和人民的要求仍有很大的距离，仍需不断的努力。
三、存在问题。
1、我镇的普九教育工作已达标，但巩固和发展工作因经费有限，素质教育尚缺乏经验，故仍需要出大力气才能巩固。
2、生态文明校建设发展不平衡，由于资金缺乏，有些学校危房尚未解决，教师学生就宿难。
3、勤工俭学活动存在资金不足，项目难于发展。
四、今后设想。
1、加大沟通信息力度，特别是新课改的信息和推进素质教育的信息，认真吸取各地的先进经验。尽快发展自己。其次抓好勤工俭学活动，加大投入，扩大经营项目，发展自我，服务于教师和学生。
2、不断改进和完善各项管理制，做到更科学，更有效地管理好各项工作。
3、坚持努力学习，加强自身的形象建设，以更好的形象取信于群众和支持，继续做好本职工作。
4、进一步协调好各方面的关系，动员更大的社会力量支持教育，组织更多的资金投入教育，不断发展我镇的教育事业，向新的一个台阶迈进。
以上是我的述职汇报，请审议。
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