成教工作总结14篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编收集整理的成教工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成教工作总结 篇1
学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：
1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了初中学部总课表的制作、制定了教师教学考核细则、教师“青蓝工程”的建立、兴趣小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。
2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了初中部教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前我部的教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。
3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动。教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与管理，负责转借。
5、充分重视并督导了教师参加省、市、校各类教学教研活动，如：英语教师杭外学习取经；语文组、数学组、科学组和艺体组教师分别参加了市一级的教学活动，教师表现积极出色。同时加大了对青年教师培养的力度，建立了“青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。
6、重视并时常督促教师落实校领导提出的“十个一工程”，鼓励教师积极撰写教育叙事与论文，共上交36篇，上传教学随笔与课件30个。同时积极在校园网上及时上传教育教学新闻好几十条，为丰富充实乐外校园网做出了一定贡献。
7、重视考风考纪。本学期成功组织了两次月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析；也积极组织了两次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。
本学期，教务处在校长室的领导和指导下，在全体教师的积极支持下，根据学期初明确的“以全面实施素质教育为核心，以培养和提高学生的创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，以优化教育教学管理为重点，以加强队伍建设为保障”的基本思路，较好地发挥了教导处的管理、指导和服务职能，在学校的教育教学工作管理、校本教研，提升师生的整体素质等方面，做了大量的、具体的工作。现总结如下：
一、加强校本教研，促进专业成长，提升学校的办学品位。
教师是开展学校工作的主体，只有有一支稳定的可持续发展的教师队伍，学校的工作才有活力，办学品位才有提升。加强校本教研，开展校本培训是建立一支稳定的可持续发展的教师队伍的重要途径之一。基于这样的认识，开学初就制定了校本教研计划。一是，建立了“有效教学”教研工作制度，实施“青蓝工程”，逐月对教师参加教研活动、培训学习、论文撰写、听评课等情况进行考评，促进年轻教师的专业成长；二是，开展形式多样的“自我反思、同伴互助、名师引领”活动，促进了年轻教师专业素养的提高；三是，在全校范围内发出了了“自主学习、修我内功、强我素质”的倡议，现在，读专著、看实录、抒感想、写反思已成年轻教师的自觉行为。
二、优化教学管理，规范教学行为，提高课堂教学的有效性。
教学质量是学校的根本，有有效的课堂教学才有质量的根本，而这离不开有效教学管理和规范的教学行为。本学期依据《河北省中小学管理规范》，结合我校实际情况修订了《东罗中心小学教育教学管理制度》、《东罗中心小学教学五认真实施细则》和《教学、教研工作月查月评方案》，以此来强化师生的法规意识，规范教师的教学行为，严格教学五认真管理，具体做到“三抓”，即抓备课、抓课堂、抓作业。
抓备课。每个月通过定期、不定期的进行了备课检查，看是否达到备教材、备学生、备教法学法，勤反思的要求；抓课堂，规定校长主任每周深入课堂不少于两次，教师每周听课不少于一节，主要查课前准备是否充分，听师生互动是否和谐，看课堂教学是否有效；抓作业，主要查学生每天作业是否达到“五严”规定要求，看学生书写是否规范，老师批改、反馈是否及时。
通过这些教学常规管理监控措施，对教师教学行为进行全程跟踪管理，尽可能地去避免教师课堂活动的随意性和无效性，确保课堂教学在规范化、有效化、正常化。同时也使广大教师积极借鉴同事教学经验，促使他们学会发现问题，学会思考问题，会解决问题，有利于促进广大教师快速成长。
三、以常规教育为主线，活动为载体，确保学生健康快乐成长。
教育的首要任务是学生良好行为习惯的养成、人格的塑造，不求学生个个都成才，但求他们个个都成人。因此，我们一贯坚持以常规教育为主线，以丰富多彩的活动为载体，坚持学生行为习惯规范化、艺体活动经常化、学生发展个性化、确保个个学生健康快乐成长。
行为习惯规范化。一是，班主任以《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》为主要内容，利用晨会、班会对学生坚持持久的德育教育和文明礼仪教育，开展“人人争做优秀小公民”、“向不文明游戏告别”等主题活动。二是，从“四不”抓起，开展“四不从我做起”竞赛活动，建立“红领巾监督岗”与值日教师一起全天候多方位检查仪表仪容、校园环境、教室卫生。促进了学生良好行为规范的养成，使校园天天都有清清爽爽的环境。
艺体活动经常化。除按课程计划开足开齐上好各门课程外，根据上级文件要求，制订了行之有效的课外活动方案，确保学生每天有一小时的体育活动。精心组织学生参加《国家体质健康标准》测试，测试合格率达98%、优秀率63%，组织三至六年级学生参加“迎新年趣味运动会”。
学生发展个性化。从培养学生能力，发展学生个性出发，结合和教材内容和教学要求，开展形式多样社会实践活动，不断丰富学习的形式和内容，拓宽获取知识的途径和方法，在实践中将学科知识内化为创造力。利用国庆假日，开展了解家乡过去，展示家乡的现在，展望家乡未来综合实践活动。
四、增强服务意识，发挥中枢功能，为学校发展创造条件。
“服务、指导、规范、创新”是教务处工作的几个关键词。本学期，教务处工作人员，本着一切为师生服务，一切为教育教学服务的思想。坚持一切为教师服务，想他们所想，为他们的工作、进步和成长搭建展示的平台。坚持一切为学生服务，给予无私的关爱，为他们健康快乐成长创设良好的环境。坚持一切为教育教学服务，指导教育教学工作，规范教师的教育教学行为，为学校依法办学提供有力保证。本着对校长负责、对学校的发展负责的态度，发挥了学校中枢神经的功能，无论是工作检查还是组织活动，无论是档案管理还是学校创建，都能积极主动地、不折不扣地予以完成。为学校进位争先、稳定发展创造了良好条件。
五、存在问题
细细反思，一学期以来虽小有成效，我们的工作仍存在有待改进、提高和甚至废弃的地方。具体体现在：
1、在学校制度的执行上，常做泥瓦匠和木匠，不想做铁匠。如：五认真检查、教学常规执行情况巡查、对教师按时完成工作任务的记载等方面，不能按章考评。
2、深入校内课堂听课不正常，与教师交流次数不多。对教学过程监控机制不够完善。
3、集体备课不正常，备课流程不规范，课前准备不充分，教学反思质量也有待提高。
4、补差工作做得很多，但档案资料不健全。
六、新学期展望
回顾一学期教务工作，在校长室的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。谢谢你们！感谢全体教师对我们工作的大力支持！正是有你们的支持，有你们无私奉献的精神，展望新学期，我们更加满怀信心，相信在校长室的正确领导下，在我们东罗中心小学全体师生的共同努力下，一定能取得新的更大的成绩。
成教工作总结 篇2
开学以来由于受各种因素的影响，我们班学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面：一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差，模仿能力极强，一些社会上流传过的脏话、痞话，可以毫不顾忌地说，上到父母，旁及姐妹，他们脑里想得有多脏，嘴里就说得有多臭；二是生活习惯差。由于现在的学生大多是独生子女，学生离开家长后自理能力较差；三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外，思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。
面对现状，我们曾经努力过，尝试过，试图想抓几个典型，处分几个“王牌”，以为可以惩一儆百。然而，这种治标不治标本的做法，效果不尽人意。经过反复调查研究，我认为：
一、在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下，学校要想养成教育达到一定要求，仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的，关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此我们班利用班会时间认真组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对学生进行“学习导行”、“自我约束”、“自觉规范就是守法”的教育。特别是组织了的《规范大家谈》主题班会，得到了广大学生的高度赞赏。班会活动中我们让学生面对面发言，彼此指出优点，善意的指出缺点，看哪些同学做得好，哪些同学做得还不够。在活动中，学生明白了良好的学习和生活习惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。
二、注重引导是保障。小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强，不注意正确引导，学生良好的行为品质就难以形成。为此，我们一是针对学生言语粗鲁的现象，加强了学生对文明语言的学习，要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。此外，还要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话，那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如，有些学生对人不诚实，男同学爱打架等等。针对这些问题，我们及时对学生进行教育和引导，这样做效果事半功倍。
三、是利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前，部分家长对市场竞争和就业与下岗等问题产生的思想波动和行为上的不良表现给学生带来了不健康影响，导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌”、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭，以大欺小、以强欺弱不以为耻，反以为荣。针对这些情况，我们号召学生在全校范围内开展大讨论，讨论怎样正确处理同学之间的矛盾，讨论讲文明礼貌对自己、对他人、对社会的影响和作用。学生通过讨论后，充分认识到在思想上、行为上没有养成遵纪守法的良好行为习惯，才致使自己犯了这样和那样的错误。通过对反面典型的教育和利用先进典型引路，学生找到了建立文明、团结、互助、进取的同学关系的新路子。
此外，我们还定期进行家访，与家长协调沟通，及时了解学生在家的思想动态，不断巩固已有的养成习惯。
养成教育作为未成年人思想道德建设中的一项基本内容，任务是长期而艰巨的。但我们深信，在全班师生的共同努力下，我班的养成教育工作一定会更有特色！
成教工作总结 篇3
小学阶段是人的行为习惯形成的重要时期，而人的行为习惯是通过训练、强化形成的。抓好学生良好行为习惯养成是奠基工程，更是一年级新生德育工作的重点。本学期，我担任一年级四班的副班主任，配合班主任白爱芳老师抓好班级的养成教育工作。
一、注重细节，确保实效
儿童从幼儿园升入小学成为小学生，以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动，这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。细节决定成败。因此，我们制订了详细的培养方案，确保培养实效。例如，开学第一周，我们的培养目标是：
1.注意个人卫生，上学穿戴要整洁；不在校外小摊上买饮料、食品，也不要从家里往学校带零食。
2.上课铃声响，立即有序地进教室坐好，等待老师来上课。
3.上、下课时，起立向老师问好。站立正直、声音自然响亮、整齐。
4.在学校或校外见到老师要主动、热情地向老师问好。
5.结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、少先队员行队礼，姿势要正确、唱国歌时声音要响亮、整齐。
6.读书、写字时姿势要端正。每节课握笔写字前要求学生背一背写字姿势三字经：写好字，三个一：胸离桌，一拳头；手执笔，只一寸；眼和纸，差一尺；脚放平，心入静；姿势正，心平静；先记字，再动笔。
7.及时、独立认真完成作业，作业有错误要及时改正。
8.每天按时上课，不迟到、不早退，有事向老师请假。
9.课间活动不追赶打闹，不大声喧哗，不做危险、剧烈的活动。
10.爱惜课本、文具；爱护公物，不破坏花草树木。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画；保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净；写字的姿势……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师就根据小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
二、家校合作，齐抓共管
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以，我们注意以身示范，用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手，才能用行为指导学生，才能对学生良好习惯形成感染力和示范性，久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到错误并很快改正。
学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。因此，我们主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。我们通过家访、短信、电话、家长会等手段与家长取得联系，指导家庭教育，改进家庭教育的一些不正确做法，为进一步加强学校与家庭的联系，增进相互的了解，形成家校育人合力。
9月，新生报到的第一周，我们班就召开了学生家长会，班主任就新生入学在学习习惯、行为习惯方面的注意事项等问题与家长进行了沟通交流。在民主、和谐、真诚的交流中，统一了教育观念，形成了良好的“家校通”氛围。整个家长会气氛热烈，形式多样、内容丰富，达到了预期的效果。
通过以上的做法使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的、反复教育的过程，单凭开学一个月的宣传教育活动是不能一劳永逸的，但毕竟通过开学初教育，可使学生学习、熟悉校纪班规，课堂上开始上课前还以小儿歌的形式强化学生对以上规章制度的记忆，并以此作为个人日常行为的指南。观察发现大多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。
培养学生良好的行为习惯，是小学教育阶段的重要工作，也是一项极其复杂的艰巨任务。我们的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后，我们将继续把这项关系到学生终生发展的教育工作做好，做出成效。
成教工作总结 篇4
一、完成年度招生录取和入学考试工作
组织完成了省招办委托的报考我校高职“3+2”及各类专升本专业考生的专业课入学考试工作，为了方便考生考试，除在学校设主考场外，还在外地设置分考场15个。认真完成了近12500人次的考试、阅卷和登分工作。通过精心组织，专业课考试的考风考纪良好。
组织完成了省招办委托的全省XX年成人高校招生考试烹饪专业和旅游管理专业术科加试工作，其中旅游管理专业术科加试是首次承担。共有318名考生参加了烹饪专业加试；有397人参加了旅游管理专业加试。
本年度，我校组织了专业证书教学班入学考试和资格审查，经省教育厅和省人事厅批准，面向全省共招收专业证书班学员3296人。推荐阅读：XX年个人工作总结
二、人才培养取得丰硕成果
本年度，学校成教在人才培养方面又取得了以下新成绩：
通过毕业生资格审查，有4634（其中本科生1221）名成人学历教育学生获得毕业；至XX年10月，我校成人高等学历教育在籍生为26181人，其中本科生10735人；高中起点专科生14135人；第二学历专科脱产、函授、夜大学生1311人。
组织了专业证书后大专教育毕业生资格审查，经省教育厅审核验印，共有775名专业证书后大专教育学员取得大专毕业证书。专业证书后大专教育在校生6449人。
有2300位专业证书班学员通过结业资格审查，获得《专业证书》。全校专业证书教育共有在校学员8122人。
为65名取得第二专科学历教育证书的学员去省教育厅办理了《双专科毕业证明书》。
组织完成了省教育厅批准的XX年度中等职业学校教师“四新”（新知识、新技术、新工艺、新方法）培训共15个项目的培训任务。共有381名中等职业学校教师参加了“四新”培训。
XX年，我校自学考试主考专业共有805名学员获得毕业。
三、以迎接迎接省检查为契机，抓质量管理
成教处在工作中始终强调增强质量意识，XX年，为贯彻学校稳定规模、加强管理、提高质量的成教办学思想，在具体管理上加大了力度。提出了10条质量管理意见；落实了成教听课制度；开展了全校成教管理人员业务工作培训；狠抓考风、考纪。在规范办班办学管理方面也采取了新的措施，为此专门下发了文件。
我处以迎接省教育厅、省人事厅专业证书及专业证书后教育的教学情况的专项检查与调研为契机，开展了成人教育教学质量检查活动。下半年分别对各学院成人学历教育、专业证书教育以及专业证书后大专教育教学情况、教学质量进行了抽查。组织到学院进行成人教育教学基本文件建设和教学管理的情况与经验的观摩与交流。通过本年度的教学检查活动，有力地促进了全校教学管理规范化建设、促进了成教教学基本文件的建设，增强了成教管理人员的业务水平和工作责任感，促进了教学质量的提高。在省专业证书及专业证书后教育的教学情况检查中得到了检查组的好评。
本年度，两次组织成人学历教育学生共10859人次参加了省教育厅“英语”、“计算机应用”课程统考；组织专业证书后大专教育29000人次参加省教育厅“应用写作”、“计算机应用”等39门课程统考。本处贯彻学校要求，将此项工作作为提高成教教学质量，加强学风、考风建设的一个重要突破口，精心组织，严格管理，加强教育，对考试中的违纪情况及时作出严肃处理，考风、考纪有了明显进步，促进了良好的校风、学风的形成。
成教工作总结 篇5
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在这两年担任班主任工作中的`一些感悟和大家交流一下。我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要。今天我就幼儿养成教育方面跟大家进行交流。
幼儿的养成教育包括的面很广：爱祖国、懂礼貌、讲卫生、正确地洗手入厕、文明进餐、遵守公德、良好的学习习惯??等等。陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成。
第一，为幼儿树立好榜样。
教师要从自身做起，言传身教。凡是要求幼儿做到的，我和班主任老师也按照这些要求做。见面有礼貌的问好，吃完饭擦桌子、漱口，有需要协作的事情主动帮忙，在教室里尽量小声说话，轻轻走路等等。让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，也是非常重要的。在集体生活中，同伴群体也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其它幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚的知道自己该如何做，马上就会改正。
第二，正面鼓励，耐心引导。
班级中没有养成良好常规习惯的幼儿不仅让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。因为他们经常犯错，挨批评次数多，但我感到，对这部分幼儿过多地用批评教育效果并不佳，更好的办法是运用正面鼓励，积极引导，在幼儿良好行为出现时及时表扬。前一阶段，男孩站队时特别乱，爱吵闹。但有一次，我让全体幼儿在门口站队，发现明明很自觉地站好，动作迅速。我马上表扬了他，其它小朋友看到了，也都向他学习。那天早操明明做操站队都非常棒，我又表扬了他。及时地对幼儿表扬鼓励，哪怕是一个赞赏的眼神，都会使幼儿产生更加要好好表现的欲望，也就是产生了“良性循环”的效应。我认为对于自我管理，自控能力弱的幼儿，要更加耐心，不断用语言强化如何做才是正确的。善于发现他们的点滴进步，及时鼓励，多用正面强化。从某一“闪光点”的行为出现，带动整体行为的改善。
第三，让幼儿明确自己的不足，集中突破。
有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题。有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食??这就需要针对具体问题来解决。亮亮个方面表现都不错，但做事总爱磨蹭、拖拉。个别交流中，我给她指出，你上课回答问题很好，也很守纪律，如果做事迅速就更好了。
积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。从中班第一学期起，我就要求孩子们如何分类，如何收拾教玩具，拿了东西要物归原处。午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠整齐，鞋子放在床底下也要放整齐，一个月下来，孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物，冬天的棉袄很厚，怕放在床上孩子们睡得不好，我就提议说可以放在空桌子上，但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上，有时候还会相互比较谁的衣服叠的好，谁的被子叠得整齐呢。到现在，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都会先让孩子集体看，什么东西放在什么位置，然后再进行活动。几次下来，孩子们自己都会监督，能力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细节我们都要关注到。我们还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生，让孩子们从小养成良好的习惯。 以上三点是我在幼儿养成教育实践中的一些体会。我感到家庭教育在幼儿养成教育中起着重要作用，并通过家长会、家园联系等途径积极向家长宣传养成良好习惯的重要性，要求家长阳正确地教育孩子，只有让幼儿做到了在家与在园一个样，良好习惯的养成才有真正的意义。养成教育的最终目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的行为，让幼儿从小养成良好行为习惯，受益终生。
成教工作总结 篇6
一年来，骨外护理工作在院领导大力关心支持下，在护理部的正确领导和帮助下，在全科护士共同努力与团结协作下，针对年初制定的目标计划，树立高度的事业心和责任心，结合本科室工作性质，求真务实，踏实苦干，较好地完成了本科的各项工作任务，取得了较好的成绩，现将这年的工作具体总结如下：
一、科室护理工作基本概况
全科现有护理人员x人，其中护师x人，护士x人。
护理人员在抓好日常护理工作的同时，配合科室医生做好疑难病人的护理，为促进疑难重大术后康复护理提供有力支持，及时总结归纳相关病例护理经验，提高护理质量水平。一年共收治护理病人x人次，手术病人x人次。
二、认真落实各项规章制度
1、各级护理人员职责，明确了各类岗位责任制和护理工作制度。
2、落实了护理工作核心制度、各种应急预案、工作质量标准等等。例如查对制度：
（1）要求每天医嘱双人核对，每天查对一次，每周护士长参加核对1—2次，并有记录。
（2）护理操作时要实行床边核对及使用二种以上对患者识别的方法。
（3）手术患者与手术室护士做好交接患者等。防止护理不良事件发生。
3、认真落实骨科护理常规，专科护理安全指引，做好护理质量持续改进与规范，加强护理工作管理，提升护理服务质量，为病人提供人性化服务。
4、开展优质护理服务活动，落实护理部制定的争创优质示范病区的方法和措施，实行了人性化弹性排班，简化护理工作流程，争取做到把护士还给病人。
三、提高护理人员业务素质
1、对科室护理人员进行各方面知识、专科理论、专科技能、并组织理论、操作考试。
2、参加医院组织的业务学习，一提高专业知识。
3、落实护理查房制度，对护理诊断、护理措施进行了探讨，并以提问的方式进行，以达到提高护士业务素质的目的。
4、加强危重病人的护理，坚持了床头交接班制度和晨间护理。
四、抓好质量管理
1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以病人为中心的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。
2、使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。从病人的角度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患者真正从质量管理中得到实惠。
3、责任护士的职责落实，患者从入院到出院的整个过程由责任护士负责，纳入质量管理。充分调配每一位护士的能动性、主动性。
五、加强了院内感染管理
1、严格执行了院内管理领导小组制定的消毒隔离制度。
2、科室坚持了每天对治疗室、换药室进行紫外线消毒，并记录，每周对紫外线灯管用无水酒精进行除尘处理，并记录，每周对紫外线强度进行监测。
3、一次性用品使用后均能及时毁形，分类处理，并定期检查督促，对各种消毒液浓度定期测试检查。
通过科室人员的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还需要更加宽阔。在新的一年里，要加大业务学习力度，提高工作质量，团结一致，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。
成教工作总结 篇7
一、及时进行思想教育
学生良好行为习惯并非一朝一夕就可以养成的，因此，班主任应当适时发现学生的点滴进步，进行表扬，树立起学生们学习的榜样。对于发现的不良习惯，要及时予以纠正，如果大多数学生存在同一不良习惯，那么就要利用班会或其他教育活动对全班学生进行教育。这些，是班主任对学生行为习惯的反馈，而这一反馈，必须及时且正确，要让学生明白，良好的行为习惯能给周围人带来愉快，不良的行为习惯会是他人厌恶。
二、有步骤、有计划的进行教育
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列比赛和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，
表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。
总而言之，有些习惯做的比较好，但还有一些习惯做的不够好，还需要我的细心教导。
成教工作总结 篇8
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约 粮食 、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
1、明确意义，激发动机。
①学生激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也认识到，养成教育不是校长、政教处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1) 行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2) 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、配合班主任切实做好安全工作。全体同学认真遵守《班级制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
（3）及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
成教工作总结 篇9
在县成教科的正确领导下，在中心校的大力支持下，我们学校成教工作取得一定成绩，但也存在不足的地方，现总结如下：
一、成人教育工作
一年来，组织实用技术培训4040人，致富骨干培训200人；农村剩余劳动力培训782人，转移755人；成人高中招生20人；扫盲166人；建立农科教示范基地1个；老年教育30人，职工教育120人，初等职业教育200人；自学考试报名134人次；“两后”培训563人，“双证”并发率达98％；经成教校培训转移的劳动力，创经济效益900余万元。
为了抓好成教工作，我们重点做了以下几项工作：
1、实施“5112”教育富民工程。
(1)宣传发动，搞好培训。为了抓好教育富民工程，朝阳中心小学成立了教育富民工程领导小组，成立教育富民工程教研组，并制定了相应的教学计划、学习制度、考勤制度等。中心校对教育富民工程十分重视，先后三次召开专题会议，我校用横幅宣传教育富民工程的意义，各村、单位通过宣传栏、黑板报宣传教育富民工程的实施方法。同时，我们做好三个培训，即：农村致富骨干培训；农村剩余劳动力转移培训；加强技术技能培训。
(2)建立基地，指导就业。为了确保教育富民工程的实施，我们建立农科教示范基地1个，通过技术推广，朝阳工作区各村经济出现腾飞。通过指导就业培训，朝阳各村共有755人在外地就业，工种有：建筑、缝纫、电子、保安等，他们分布在上海、南京、苏州、常州、青岛等地，半年创经济收入达900万元。
2、抓好农村致富骨干培训，做好劳动力培训转移。
(1)加强培训，提高致富骨干的科技水平。通过对致富骨干的培训，使他们明确“四路”，即：拼搏奋进的人生之路；探索开拓的希望之路，战胜自我的胜利之路；依靠科技的成功之路。
(2)积极引导，使农村剩余劳动力向外地转移。劳动力的素质直接制约着企业的发展，影响劳动者的收入，我们始终把提高劳动力素质修养，增强劳动者技能技巧作为劳务输出的关键来抓。一是搞好形势教育，让他们了解当前经济改革的形势和发展，使他们从计划经济的陈旧观念中解放出来，树立市场经济下的就业观。二是抓好职业道德教育，让他们树立良好的职业道德观、人生观、价值观，有创业献身精神、爱岗敬业、脚踏实地。三是搞好技能培训，并适当增加实践课，以使学用结合。我们通过与大公司、大企业等用人单位的联系，实行技能培训与介绍就业相结合，让他们需要什么样人才，我们就培训什么样技能。这样，既提高了组织化程度，又提高了就业率，我们今年培训的人员，就业率达97％。
（3）定点培训，输出合格的专业人才。为了对外输出合格的专业人才，我们及时把握上海、南京、青岛市场劳务信息，根据劳务输出人员的自身能力，需求状况，自愿选择工种及培训时间。例如殷庄、南官庄的三所缝纫学校，举办了有一个月、两个月、六个月时间不等的缝纫培训班15期，培训学员410人，使他们进入了多家知名服装厂。
3、搞好成人高中与教学工作
（1）抓好宣传，制定措施。为了搞好成人高中招生工作，我们利用宣传栏、黑板报、广播等形式宣传成人高中招生的具体事项，使广大群众充分知道和明确，成人高中是培养适应农村经济社会需要的应用型、复合型人才的最好渠道。
（2）抓好报名，组织上课。从2月份起，我们认真做好成人高中报名工作，同时向学生讲明，有钱可以报名，没钱的可以先报名后交钱。我们组织成高学生上课，课前，教师认真制定教学计划，写好教案；课时，教师上好每一节课，讲清每一道题；课后，教师批改好课堂作业，做好课外辅导。
二、高等自学考试工作
为了抓好这项工作，我们切实做好以下几项工作：
1、成立两个小组。即：自考领导小组，教学辅导小组。
2、成教校每月召开自考教研会议，并推荐自考辅导材料。
3、企业单位通过宣传栏、黑板报、广播等宣传自考工作的必要性和报名工作的具体事项。
4、服务站全体人员采取了分工负责、齐找生源、确保原数、力争突破的工作方法，深入单位、农户、田头，认真做好自考报名的动员工作。
三、下一步工作打算
1、办好成人高中班，确保招生率、参考率、及格率、毕业率全部达标。
2、努力做好农村劳动力的培训和转移工作。
3、加强我校成教的阵地建设。
成教工作总结 篇10
xx 县钱清成教中心是一所具有独立法人资格的区域性成教中心，1996年被命名为市一级成校，1997年被评为省示范成校。在过去的二年中，我们钱清成教中心在市县教育局和镇党委政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，团结和依靠教职员工，努力实践失地农民的“三单制”培训，通过多种形式和渠道，大力加强农民培训和转移工作，较好地完成了各项工作。
一、我校农民培训的成绩
二年来我校共开展劳动力培训102期，受训人数22390人次，占全镇劳动力总数的40%左右，其中本镇失地农民培训33期4105人次，04、05二年中，政府为失地农民培训下拨经费近60万元，赢得了较好的社会效益和经济效益，得到了上级领导和同行的一致好评，许多兄弟县、市各级领导分别来校参观考察，给予了高度的评价。
1、04年6月10日，中央电视台、人民日报等10家新闻媒体联合采访了我校的农村劳动力转移培训情况，赞赏我校在农村劳动力转移培训工作上为全省乃至全国作出了榜样，真正做到了培训农民、转移农民、致富农民。
2、05年4、5月间，国家发改委、省教育厅鲍学军副厅长等领导亲临我校指导，认为我校在服务地方经济，实践大教育，构建和谐社会中作出了相当大的贡献。
3、05年6月29日，来自中央教育、农业等六部委和贵州、浙江两省的有关农业、教育系统的各级领导又来我校参观外来务工人员引进后的培训工作开展情况，对我校为“阳光工程服务老区特别行动”所作出的成绩表示了肯定和赞赏。
4、06年7月6日，浙江日报、xx县报记者来校采访农民英语培训班的学员，对我校结合学员情况，自编教材，利用多媒体培训的办法表示了赞赏。
二、我校农民培训的重点
二年来的培训工作，内容虽涉及方方面面，但我们的培训重点始终定位在如何加强农民的培训和转移上，把培训农民的对象延伸到失地农民、已就业的农民和外来引进的农民，其宗旨就是希望通过我们的培训让广大农民能学到一技之长，更好地就业和工作，从而实现转移和致富。
1、到农民家门口搞培训，方便农民学技能。
结合政府的农民培训中心工作，我们全体教师，经常到各村去宣传动员，把政府的关心及时送达到农民心中，把成校的免费培训情况及时宣讲给村民，动员鼓励农民参加培训，有时一个村要去四、五次，我们先后组织了方家桥、钱清、九岩、南钱清、凤仪、梅东等十几个村的失地农民参加免费培训，并想为农民所想，想方设法，把培训点设到村完小和分校，方便农民就近进行学习。二年中，开展的计算机培训是一村接一村，连续进行，有时甚至是三四个培训同时进行，免费有效的培训也使农民尝到了甜头，纷纷报名参加，像九岩、三西等一连举行了好几期，既让农民学到了知识技能，也较好地完成了上级下达的指标任务。
2、到企业中开展培训，让农民工作学习两不误。
钱清的实际是乡镇企业比较发达，所以有许多农民是失土不失业，我们也因此实际，加强了企业中的农民培训，二年来不但结合企业的实际，利用工作之余、休息时间有针对性地开展了一系列的培训，如诚邦公司的职业道德培训，珩超刺绣厂的服装工培训等等。05年，我们又借省中小企业职工培训示范基地的东风，化大力气，组织和开展了企业职工的全员培训，从10月15日到12月9日，先后在浙江繁盛集团、浙江金蝉服饰公司举办十多期培训班，邀请了文理学院和县讲师团的老师，对管理人员重点进行行政管理、市场营销，对操作工进行操作技能的教育培训，并在12月9日成功承办了省中小企业职工培训示范基地授牌暨职工培训现场会，出台了浙江金蝉服饰有限公司职工全员培训计划，形成了在全镇开展企业职工全员培训的总体规划和思想，一个以职工培训基地为龙头，以大中型企业为主体，各种类型企业共同参与的企业在职农民工培训局面已经形成。
3、既引进又培训，提升外来务工农民的素质。
我镇共有大大小小的企业一千多家，劳动力的紧缺已日益成为制约生产发展的瓶颈，我们立足现有条件，全力帮助企业引进和培训劳动力，一是通过县阳光办集体引进劳动力，经中心培训后送入企业工作，先后从山西、安徽、贵州等地引进外来农民工；二是校企合作，由企业下单子，学校作宣传，到外省招工，或吸引外来人员进厂工作，这种由校企另星引进，后由中心集中进行培训的模式，已在我地广泛应用和推广；三是加强了对在厂的外来人员的培训，重在职业道德，创业精神和有关风土人情、经济地理特点等内容。随着外来务工农民的不断引进和培训，使得许多企业在一定程度上缓解了劳动力紧缺的困难，同时也提高了在职外来农民工的技能和素质，促进了生产的发展。
三、我校农民培训的做法
农民培训是一项系统工程，需要形成一个较为规范的培训和管理体系，我们根据 钱清的实际，主要是抓住以下几个环节：
1、巩固和加强了村厂培训基地。
根据钱清的实际，我们坚持以一校一站为中心，连结各教学点，组建了社区教育网络。到目前为止，已建立起农民培训教育点十二个，职工培训基地六个，村厂教育培训点七个，遍及镇内各主要企业和中心村，并依托镇、村的文化娱乐中心，老年人协会等组织，常年开办少儿、中老年的健身、文艺、技艺等群众性的教育培训，村厂重在对职工进行就业技能的培训指导和文艺活动的开展。几年来，镇社区服务站组织指导的老年人腰鼓队在县级比赛中获得了好名次，环翠公园的太极拳，健身室内的交谊舞，老协会里的民乐演奏，曾吸引了无数的居民，既丰富又陶冶了参与者的生活和情操。
2、建立和健全社区服务站的服务功能。
05年3月，在镇政府的关心支持下，由成教中心和镇文化站联合，成立了钱清镇社区教育服务站，有了这个基地，使我镇的社区教育开展得更加红火。服务站自成立来，能够坚持以终身教育为导向，以服务社区居民为宗旨，开展一系列的教育培训活动：图书、阅览室按时向居民开放，健身房晚上歌舞不断，老年人的休闲健身活动从服务站到环萃公园，失土农民转移和外来民工引进的培训有效开展。所有这一切，无不展示了社区服务站的强大生命力和产生的积极影响，也引起了社会各界的高度关注，中国农村教育杂志社，北京密云县、浙江遂昌县等地成教干部先后来服务站参观考察，05年6月8日市政协副主席郑淳理等市政协主席团一班人、县政协主席赵xx、副县长马芳妹等领导在钱清镇党委书记陶关锋、副镇长徐佩娟的陪同下，兴致勃勃地视察了钱清成教中心社区教育服务站，对我镇的这种强强联合搞大教育的办学模式赞叹不已，认为服务站既体现了农村成人教育中心的强大教育功能，也符合实现农村大教育的现实的需要。06年4月，钱清镇劳动力就业指导服务中心成立，免费开展招工、培训和用工的一条龙服务，使广大农民能够通过针对性的培训，学到一技之长，找到对口的工作，同年5月，钱清镇农民教育培训工程启动仪式又在新甸村举行，从此也拉开了有政府参与，村为单位，成校组织的有系统、有计划的三位一体的农民培训工程序幕。
3、开展和深化群众性的教育活动。
终身教育涉及千家万户，也贯穿了农民培训的整个过程，我们采用多种形式，力争让每个人都有受教育培训的机会，力争让每个农民在不同的年龄段都能找到自己学习的地方。我们立足现有办学条件，积极挖掘潜力，整合资源，较好地开展了党校、人口计生、家长学校、老年大学和自学考试等工作，使镇内的男女老少都能得到对口的教育培训，钱清镇委党校以其出色的业绩，通过了省先进示范基层党校的考评验收，自学考试组织工作好，报名人数多，参考率高，成为了县自考工作的样板。
xx县钱清成教中心
20xx年xx月xx日
成教工作总结 篇11
在校党委、校长室的领导下，成教学院根据学校xx年目标要求，通过全体同志和各县级电大、学习中心、教学点成教工作者的共同努力，成人教育事业取得了稳定发展。现总结如下：
一、尽力完成成人教育招生计划，保持成人教育规模。
xx年招生形势发生变化：因我省专科指标减少，导致分数线大幅上升，影响了我校招生录取工作。今年教育部下达给我省的专科指标5.5万，省厅根据实际报名情况增加18%，计划招收近6.8万，但比去年实际招收7.73万，减少近万名计划。我们在得知这一情况后，多次游说省厅有关部门，在各校指标均减的情况下，新增指标240名。但始料未及的是随全省总指标的减少，专二录取分数线大幅上升，最终由去年的125分大幅拉升到148分，导致一志愿填报我校的共有850余名原估计可以上线的总分在130—147分的考生被关在门外。目前，在全省录取工作会议中下发的预录取名单中尚有20xx名上线，随专一录取的结束，上线人数还会增加。我们争取专一专二兼报生和二志愿中再录取，力争完成招生任务。应该说成教学院和各县级电大的招生工作是抓得紧的，招生的龙头作用体验是深刻的，如果分数线不是提得很高而是按照考试院最初讨论设定的130分线，今年将是一个丰收年。今年的录取情况也给我们以后的招生录取工作提出了更高要求，促使我们保持清醒的头脑。
今年全省上线考生21岁以下的占49.6%，省电大下属各县级电大所招收的新生绝大部分是脱产班学生。目前，我市其他学校为吸引这部分生源，办有自考全日制+成考助学和技能+成考业余学历全日制学习。我校各县级电大因烦于全日制管理而不愿招收，视之为解套。学校如果方便请在召开的会议之际予以鼓动、敦促。
二、深入研究招生新动向、成教学生新状况、成人教学新特点，主动探索成人教育教学规律，不断改进教学方式方法，完善形成性考核办法。
1、坚持选用教学效果好、课堂教学经验丰富、讲授生动形象的教师担任任课教师；坚持教师课堂点名制和作业批阅制，强调师生互动，调动课堂气氛；坚持选用电大骨干教师担任课程责任教师，强调教学业务指导与服务顺畅；坚持晚间教学值班制，弄清每天上课的教室、班级、课程、教师等，认真做好值班日记，处理应急事务；坚持班主任队伍建设，用心用情管理、服务学生，主动和学生沟通，及时传达教学信息，按时收发作业。
2、比照兄弟高校和电大学习考核经验，经校长批准逐步增加期末考试实务性知识考该，取得了学生和各县级电大的好评；为提高对学生的服务能力和水平，我们提出要敢于做学生的秘书工作，针对课程学习中段到课率低，及时多次劝说学生来校听课做作业，希望学生能按时完成学习任务，目前有些班级设立了QQ群；有些班级抓住了班干部队伍，管理效果较好。
3、在脱产班教学管理上，一是改变教师授课要求和方法，侧重实务知识传授；通过案例设计、制作课件、完成设计、市场调研等不同教学设计，以课堂讨论、专题讲座、学生上台主讲等多种方法，以培养学习兴趣，净化学习氛围，争取较好课堂纪律。（2）加强学生的日常管理，加强和学生的交流和沟通，掌握学生动态；针对脱产班学生好动特点，支持并参加学院团总支、学生会的相关活动，提高学生凝聚力，坚持上课点名、请假制度和宿舍管理制度和巡查，督促学生改变不良的生活习惯。目前新一级脱产班的班主任由学院四位同志担任，其中谢老师是本学期初新聘任的。
三、继续强化对县级电大的管理，尽力提供优质服务，及时传达省成教招生录取、学历电子注册、学信网学籍注册异动等政策，解释学校相关决定，解决在招生、计划、教学、考务、学籍、毕业等环节中出现的各种实际情况。目前成教的QQ群信息发布及时，各校成教教务人员交流畅通，问题解决及时。
四、注意营造学院良好的工作氛围，保持积极主动负责的精神状态。努力做到教学落实得当、考务编排合理、学籍管理细仔、学生管理有效，教学服务到位，保证教学实施的正常安全运作。
成教工作总结 篇12
良好的数学学习习惯包括预习、上课注意听、练习、作业等方面的习惯，在新课程下培养学生良好的数学学习习惯格外重要创设情境，为培养学生良好的数学学习习惯提供契机。现总结如下：
课堂教学中，教师根据教学情况，创设课堂教学最佳学习情境，能够为培养学生良好的学习习惯提供契机。创设问题情境能触动学生主动地思考、探索和讨论。
教学中，抓住新知识的生长点或与学生原有认知结构不一致的问题能引起学生的兴趣、悬念、疑虑；恰当的问题，能使学生展开联想；合适的问题情境，能触动学生反思，触发学生开展讨论。
另外可以通过一题多解来创设思维情境，让学生的一些"别出心裁"的想法得以展现；通过一题多变，使学生能对问题从不同角度、不同方向去探索和思考，并达到举一反三、触类旁通之目的。
创设良好的学习情境，为培养学生的良好的思维习惯（如反思、联想、质疑等）提供了时机，也只有真正给予学生机会、时间和空间，学生的思维和行动才能落到实处。
学习习惯的养成，关键要让学生多实践，教师要为学生提供足够的机会和时间保证。在这一方面，开展专题性学习为学生自主探索和实践提供了机会。
通过对学生学习习惯的研究，积累个体资料，为培养学生良好数学学习提供素材，以个体发展带动群体发展。
成教工作总结 篇13
养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育，一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程，“十年树木，百年树人”，需要我们做出长期艰苦的努力，决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。
在教育领域里，学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。俗话说：“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢?以下是我校学生行为习惯养成教育情况的工作总结。
一、确定指导思想
1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
二、制定计划，明确目标
根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有十大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标等等。
三、抓好行为习惯养成教育的具体做法
(一)明确职责，培养习惯
开学初我校各班开展了“一人一岗各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。
在集体中有很多的事情需要有专人负责，这样就可以使老师更好地进行管理，同时也培养了学生强烈的责任心。所以各班进行岗位的分工。当每一个学生都有了自己岗位后，就要向他们宣布各自岗位的职责，使他们明确自己应该做什么，应该怎样去做。每个学生，只有他在集体中承担一定的责任时，他的积极性才能得以最充分的发挥。
如各班对每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾讲台，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。
由于学生的年龄特点和能力水平的不同，难免会有不负责任的学生，对自己所管理的不去尽职。如果这样的话，就很难起到活动的效果，所以，在活动中还需要所有的同学们在站好自己岗位的同时去监督和提醒其他的同学，做到“互帮互助整体进步”。
我们每周末都要对一周学生的岗位工作进行小结，肯定做得好的地方，指出存在的不足之处，明确今后努力的方向。一位教育家曾经说过：要尽可能多的尊重学生，也要尽可能多的对学生提出要求。
(2)树立典型，带动整体
对班级中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他们更加严格要求自己，表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。如三年级学生杨某某、四年级柳某某、六年级雷某某等已成了同学们心目中的好榜样。对于每个学生的点滴进步我都看在眼里，喜在心里，总会给予肯定、表扬。特别对于个性强的学生，我给予更多的关注，因为这些学生的一举一动，往往会影响一大批学生。
如我班杨某某同学，平时顽皮淘气，纪律松懈，和同学常有吵闹现象，学习也马马虎虎。可我发现在开学初的大扫除中，他劳动特别起劲，他把窗台擦得很干净，擦好窗台某某，他又把抹布用肥皂粉洗得干干净净。这对一个孩子来说，不简单。大扫除结束后，我把“表扬杨某某认真做卫生”几个字用红粉笔大大写在黑板上，把他洗过的毛巾给大家看，给孩子们树立了一个榜样，并要求全体同学向他学习，起到了带动整体的作用。
在那一刻孩子的脸上的微笑是灿烂的，这又何尝不是孩子学习旅途中一个新的起点呢?开学到>>>>>>内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。情况及时和班主任交流，不断整改，同时把检查情况按等级评定，与教师期末考核挂钩。本学期学生的作业效果情况有了明显的变化。
2、听课习惯的培养学生良好的听课习惯并不是一夕培养成的，为了培养学生的听课习惯，业务校长深进班级听课，观察学生的听课状态，并和任课教师围绕“如何培养学生的听课习惯”展开论坛，针对学校教师的教学状况，业务校长利用业务学习对教师进行教学培训，不断进步教师上课的教学能力，力求通过教师丰富的课堂内容、诚挚的关心和教师个人的人格魅力，多方面吸收学生的留意力，进步学生的听课能力。经过一学期的努力，我校大部分学生的听课习惯有了明显的改善。
3、写字习惯的培养为了全面进步学生的写字能力，我校把天天下午1：00到1：15这段时间设为写字时间，同时把科任教师分配到各个班当副班任，一同深进学生当中从坐姿、握笔姿势、字的基本笔画等细节处指导学生写字。业务校长和教导处天天深进班级监视写字教学的完成情况。
同时在教师中间开展师生齐练活动，教师天天坚持练习粉笔字和钢笔字，在不断进步自身写字能力的同时为学生起表率作用。
通过这一学期的全面努力，我校师生的写字水平都有了明显的进步。
成教工作总结 篇14
我镇成人中心校在上级部门的直接领导下，和当地政府的重视和支持下，特别能得到镇主管教育的陈书记高度重视关心以及各部门的密切配合，成人中心校工作和以往一样能进一步得到发展提高。使办班、培训工作能顺利地按计划进行，并收到一定的良好效果。现就一年来的工作汇报如下：
一、基本情况
我镇地处xxx，距县城13千米，是一个比较偏僻的山区镇。全镇有19个村委会，2个居委会，总人口26969人。其中农业人口25635人，耕地总面积19357.65亩。20xx年我镇工农业总产值达到17802万元。
随着社会的发展和经济建设的兴旺繁荣时代，我镇的文化教育事业也取得了较大的发展。我镇现有初级中学1所；完小4所，村小15所，成人中心校1间。
镇文化技术学校复办于20xx年，由于镇委、政府的重视支持，办学宗旨明确，各种机制健全落实，使成人中心校越办越好，社会效益显著提高。
二、领导重视，机构健全
成人中心校20xx年成立了校务委员会，由镇主管教育的文教助理任校长，中心小学校长和成人专干任副校长，并配备有8名专、兼职教师。
三、目标明确，任务要求层层落实
为梅坑镇的经济有效发展，进一步培养“科技兴农”人才，着力发展农村企业机制的转换和经济建设的需要，我们进一步制定我镇农村教育综合改革的任务和目标：
①积极办好村委级文化技术学校，发挥各种文化活动阵地的作用；
②深入开展农村教育综合改革和实施燎原计划；
③积极发展未升学的高中毕业生实用技术培训；
④以“三高”农业项目开发为依托，大力实施“燎原计划”，积极做好“千干扶千户”工作，争取全镇的扶贫户和20个村委脱贫，经济收入达3.5万元以上；
⑤充分利用我镇近县城的有利条件，地理优势，挖掘潜力，抓好乡镇企业管理，进一步发展乡镇企业。
四、坚持抓好成教工作，提高经济和社会效益
我镇着力改善办学条件，经济坚持办好成人中心校工作，贯彻教育方针，转变教育思想，提高教育质量，我们着重做了如下几方面的工作：
1、抓好成人中心校的教学设施建设，党委、政府把此项工作提上重要的议事日程，使教学设施、教学条件都得到逐年的完善。目前，校外有一个实习基地（果场）和一个水产养殖场；学校购置了彩电、DVD、录音机等教学设备。
2、坚持抓好各种类型的长、短培训班。一年来，在各有关部门的积极协调配合下，共举办长、短培训班15期，参加学习达1200次。
在科技方面着重抓好：
①学习软盘育秧法的讲座；
②学习先进的育秧、插秧、抛秧；
③学习水产养殖技术；
④抓好反季节蔬菜的栽培；
⑤抓好柑橘栽培技术等。
3、全镇种养业发展迅速，经济效益高。目前，全镇养鸡专业户养鸡78950只，年总收入1238万元；年养鸭18935只年收入235万元；全镇水产养殖面积52.3公顷，年收入达246万元，种植反季节蔬菜145亩（新坪、长坪、长江、利坑和小正片）年收入200万元。
4、通过成人中心校的综合性教育，进一步提高干部职工和社会青年的政治思想素质和水平，大大调动了农民的生产积极性，使他们掌握了生产技能，提高生产效率，增加了经济效益。加快了全镇农村经济发展的步伐。农村社会风气、社会治安明显好转。教育工作“普九”达标进一步得到巩固和提高；扫除青壮年文盲工作、教育的“六率”均能达到上级的要求，全镇的教育教学质量逐年上升；镇计生工作超额完成县下达的“四术”任务。
回顾一年来，我镇成人教育在上级的正确领导下，通过各方努力，我们做了一些应做的工作，并取得了一些经济效益和社会效益，但与先进地区、先进学校和上级的要求还有一定的距离，在经济建设中，经济发展还很慢、不平衡，成教工作的办学质量和标准还不高，没有一定的规模和学习场所，教学设施配套等还不完善。
但我们有信心和决心，依靠上级主管部门，挖掘潜力，发扬成绩，克服困难，努力把我镇的成教工作抓出成绩，为培养更多的社会有用人才，加速两个文明建设作出努力！
20xx年xx月xx日
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