初中英语教研组工作总结

时间:2023-01-28 17:21:56 工作总结 我要投稿

初中英语教研组工作总结15篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?下面是小编为大家收集的初中英语教研组工作总结,欢迎阅读与收藏。

初中英语教研组工作总结15篇

初中英语教研组工作总结1

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

  一。教研品质

  我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

  二。教研活动

  为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

  三。教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意,同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

  四。教研绩效

  在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的'论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

  以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

初中英语教研组工作总结2

  一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教导处支持下,以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩,关注每个学生,努力实现让每个学生在原有的基础上都能得到发展的目标。现就本组的工作总结如下:

  一、基本情况

  英语教研组有教师10人,其中女教师8人,负责全校的英语教学工作,同时还担任班主任及其他学科的教学工作。教师年龄大多在33岁以下,富有激情,工作能力强。

  二、指导思想

  这学期我组在学校教导处的直接领导下,根据学校的教育教学计划,以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施新课程教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效率,努力探索高效课堂、有效教学的模式。多渠道加强师资培训,加大科研力度,进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。

  三、所做主要工作及措施

  1、加强学习,提高教师职业道德和教学水平。

  在平时的工作中,我组教师不仅从爱岗敬业的情感到乐业、勤业、敬业的实践,更是从自己的言传身教到自我修炼,寻求自我发展。我们明白教师必须是个终身的学习者。我们在认真做好本职工作的同时,积极参加各类进修,高层次学历培训等。我们身在农村,外出学习的机会很少,但我们千方百计地为自己创造条件,充分利用学校提供的网络资源,寻求学习深造的机会。

  2、严格教学常规,提高课堂教学效率。

  我们每学期的教学常规检查至少四次,并把检查结果和考核等挂钩。我们每一个年级都进行深入交流,做到资源共享;批试卷采用流水的方法等。每一个教师都认真备好课,对教学内容,学生及课堂安排了如指掌的情况下再走进教室,课后有反思。正因为课前准备充分,课堂效率较高,我们组教师没有随意补课甚至无故缺课的现象。

  3、以教研为切口,提高教师的`教研能力。

  在平时的工作中,我们要求老师努力钻研,学习各种教辅资料和教育资料,有摘录,而且每学年我们都要求组里每一位教师都必须写一篇以上的教育教学论文或反思,并跟评优评先考核挂钩。

  另外,我们还加强同兄弟学校教研组的联系,以及和本校其它学科教研组横向联系,并积极参加各级各类教学科研交流活动,外出学习交流后,要在组内汇报、介绍和讨论。。

  4、立足根本狠抓教学质量。

  针对我校英语教学的实际情况与教学现状,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点,提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力,加强毕业班复习工作为具体工作目标。

  5、加强学习方法指导,培养学生良好的学习习惯。

  为了让学生能够科学的安排学习计划,养成良好的学习习惯,能够有效的控制学生学习中的不利因素,能够有效的提高学生的学习效率,我们主要做两项工作,a预习:我们引导学生提前预习,通过预习,做好课堂的知识准备,思想准备和物质准备,让学生带着思考进入课堂;让学生在课堂上能够轻松解决预习中存在的疑问。b自习:明确学习任务。学生要养成“大声地读,用心地记,细心地领会”的读书习惯,调动学生的读书积极性,消除早读打磕睡、聊天、东张西望等不良现象养成自主学习和合作探究的学习方法。

  四、存在问题

  当然,与其他教研组相比起来,我们还有很多不足和困惑。如1.我组青年教师较多,教学上虽能独当一面,但都还不够成熟,教学经验还有待丰富,教学能力还有待提升。2.农村学校英语学习氛围淡。3.素质教育和考试成绩脱节的问题。

  教师的生命在于创造,每一堂课,都是教师生命活力的构成。课堂教学对于教师而言,不只是为学生成长所做的付出,不只是别人交付任务的完成,它同时也是自己生命价值的体现和自身发展的组成。只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂才有真正的活力。我们在付出艰辛劳动的同时,也在收获,而且是巨大的收获。因为我们能体验到双倍的幸福;向学生所付出的积极情感不仅使学生体现到快乐,而且学生给予的回报也让老师自己感受着绵延的快乐;不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福,而且在职业活动中感受着自我发展带来的幸福。我们辛苦地工作着,但我们更快乐着。

初中英语教研组工作总结3

  初中英语教研组,这是一个团结和谐的集体,是一个底气十足的团队,全组成员齐心协力,不断努力,提升全组的同时,形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中研究,在研究中教学,探索有效备课,聚焦课堂,实现有效教学,最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高xx分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作、提高教师的专业素质

  1。团结协作,发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级组为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂xx分钟要质量。

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向xx分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周安排两位老师进行讲课,集体评课,每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

  三、开展了学生活动,进一步营造了良好氛围

  根据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际情况,以备课组为单位,由备课组组长负责,组织多样的学生竞赛活动,吸引学生的眼球,激发了学生对英语的兴趣,使学生更关注英语的学习,甚至热爱英语,进一步营造了良好的英语学习氛围。总之,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的.取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,他们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?

  在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

初中英语教研组工作总结4

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期初中英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  我组的每位英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加区、校开展的各项教研活动,虚心学习兄弟学校老师的先进教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,老师们都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。注意强化学生英语“听、说、读、写”训练,结合英语教学的特点,不计报酬,每日早早到校,指导学生早读,切实提高学生的阅读、会话能力。

  在备课中,能严格按照学校统一要求,进行集体备课,做到完整、清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文或进行基础知识的默写。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的`教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对学困生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使学困生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了教学效果。

  我们教师除了积极学习最新的教学理论,也结自己的教学实践,进行经验总结。多位老师的论文参与论文的评比。

  总之,初中英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,例如:如何提高学生的积极性?如何缩小两极分化?在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,争取更大的飞跃。

初中英语教研组工作总结5

  在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,隔周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2.组织示范课、公开课,开展听课、评课活动

  每一位教师的授课都向全组教师开放,教师可以任意随机听课。这学期安排了除张桂英外9位教师上校内新课改探究公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式,结合教学理论,讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。王春艳,马小丽两位老师在阿城市级课堂大赛中分获一,二等奖的好成绩。关力谦,张英慧,刘春梅老师在期末作复习引领课。教研组还在校领导的参与下组织全体英语教师举行了气氛轻松的教研茶话座谈交流会,交流新课改的经验或困惑,取长补短,互通有无,并结合本学年实际情况提出教学调整方案。

  三、积极进取,无私奉献

  英语组教师有5人担任班主任,工作负担很重。但是,全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神,提升了我们学校的知名度和办学实力。

  四、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一的.单词竟赛,初三课改年级的英语才艺表演,初四的英语演讲充分调动了孩子们的学习热情。

  五、落实各项教学常规检查工作

  本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好评课,反思等反馈工作。

  六、存在的问题:

  课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、进修学校教研员于晓华老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次,为人人争做让社会,家长和学生而满意的人民教师而奋斗。

初中英语教研组工作总结6

  一、本学期英语教研组工作内容和成效

  1、强化观念更新,创新英语教学《英语新课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求,要求我们全体英语教师要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到以学生的发展为本,创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率,努力创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  2、打造“高校课堂”,树立教研服务教学的思想

  (1)本学期继续就打造“高校课堂”为教研组的主要任务,结合日常的互教互研活动,切实将教师们在教学中实实在在的困惑和误区作为会议的主题,会议前准备相关的理论资料,会议中广开言路,要求大家就个人的体会和解决方法讨论发言,会议结束前总结有关主题的最佳解决思路和策略。所以,教研组会议有主题、有实效,能解决具体实在的'问题。

  (2)落实教学常规,突出了教案和导学案的实效性;在本学期几次常规检查中,英语组教师的教案环节齐全、内容充实、书写工整,导学案二次备案有特色,每月在教研组会议上都有统一签字检查,得到了教导处的肯定。

  (3)加强听、评课活动,通过教师实战观摩,促进大家的专业素养的成长,尤其是县级高校课堂在我校的现场会议期间,骨干英语教师切实起到了引领和示范作用。

  3、以九年级英语教学为“龙头”,分层布置、实施三级的任务

  (1)七年级,注重搜索小学和初中英语教学衔接问题,狠抓读、说训练,培养学生学习兴趣,学习习惯、指导学法。

  (2)八年级,加强听、说、写能力的训练,注重培养语感,语言知识,落实好培优辅差工作,减少两级分化。

  (3)九年级,加强中考研究,把握教学大纲,保质保量完成新课教学,为实现20xx年中考的新突破打好基础。有了各年级组明确的任务,指向清晰,思路准确,大家齐心协力、群策群力,迅速进入工作状态,教学工作的效果自然比较好。期中考试三个年级的成绩均在全县排名第一。现在中考已经结束,九年级的英语成绩全县排名又是第一,实践证明,我们的工作取得了很大的效果。

  4、基础、能力两手抓,兴趣爱好不放松

  (1)各级的英语教师能够注重基础,严把单词关、课文关、语法关,落实单元检测,为英语学习奠定坚实的支持语言知识;但与此同时,也能注意到学生的学习习惯、方法和意志品质的培养,有利于学生身心健康,有利于学生的终生发展。

  (2)利用一切机会为学生创造展示的舞台,各班根据具体情况开展形式多样的课内外英语活动,包括英语歌曲、英语笑话、英语画片等,尤其是期中考试后七年级开展的“英语规范书写大赛”,为学生创造了展示的舞台,得到了师生的一致好评;

  二、本学期英语教研组工作存在的不足

  1、各年级课程安排不同,教研组会议不能兼顾各个年级,总有个别老师因为上课或辅导,无法按时参加会议;

  2、开会期间,有老师带笔记或教案,听会时存在个别教师不认真的现象;

  3、还有老师对新课标的学习敷衍了事,无法深入其中,结合自我的教学,反思、改进教育教学的方法;

  4、个别老师和学生的师生关系处理的不够好,总是将失误的原因归在学生身上,不善于从自我身上总结问题;

  三、今后的工作设想和措施

  1、继续落实“教研兴组”的思路,坚持打造高校课堂,加强理论学习,服务实践教学;

  2、继续落实教学常规,突出了教案和导学案的实效性,加强常规的检查,将优秀项目展示交流,促进整体水平的提高;

  3、加强听、评课活动,进一步促进骨干英语教师在教学中切实起到引领和示范作用;

  4、引导教师关注改良师生关系,以期达到“亲其师信其道”的作用;

  5、继续创造机会,开展丰富多彩的课内外英语活动,给孩子们多一些展示的舞台,打造综合实力强的学生群体。

初中英语教研组工作总结7

  在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在区教研室和学校的领导下,我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神,以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周有1————2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言,针对前一阶段的教研情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

  3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由省教科所组织的新教材培训和新课程骨干教师培训,

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的`单词比赛,初二的朗读比赛,以及手抄报和自编书比赛都圆满的结束了。

  xx年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。英语科及格人数、优秀率也有明显的提高。

  四、转变学生的学习方式,教师的教学方式。

  1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  五、存在的问题:

  课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研组工作总结8

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。

  我校的英语教师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加市,校开展的教研活动,虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强话学生英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

  在备课中,能严格按照教研室的要求,进行集体备课,并紧紧围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”.坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文,做课前十分钟的英语演讲,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的.机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。对学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  教师取得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下,我们的教师在多种竞赛中均取得了良好的成绩。xx年县初中教师“精品百课”课例评比一等奖:胡忠月NSE7A Module9 Unit isteningand eaking;二等奖:周少燕NES7B上Module2 Unit Is this your mum?(Listening and eaking) ;朱启登Unit We're enjoying the school trip a lot .

  学生竞赛取得的成绩。在教研组各位老师的共同努力下,我们的学生在多种竞赛中均取得了良好的成绩。八年级学生参加学区英语阅读竞赛取得了良好的成绩。虽然取得了一定的成绩,但在今后的工作中我们还要不断努力。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们初中英语教研组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、

初中英语教研组工作总结9

  本学期,为学校的可持续发展,全组成员明确目标、细化过程,学习“洋思经验”,实施有效教学;加强备课组建设,强化教学全过程的质量意识和有效研究。一学期来,全组成员在团结中有竞争、在务实中求发展,按计划较圆满地完成了各项教育教学任务。

  一、全组教师深化理论学习,理清思路,明确职责和目标

  开学初,教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件,并从学校的长远发展出发提出了善意的建议。教研组从整体管理和学科实际出发,按学校和学部工作计划制定了本教研组工作计划,并对计划进行了讨论、修改,得到了完善,各备课组又在教研组计划的基础上,根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划,并在组内进行了交流,征集建议后进行了修改,进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。

  目标1:教师第一是学生第一的前提,所以要全面提升教师队伍水平,,教师合格率100%、优秀率50-80%;

  目标2:各备课组在原有基础上都要在学科成绩上有突破,提高优秀率、合格率和平均分,实现平均分“保五争三”,并努力创造统考、中考单科冠军。

  二、加强备课组建设,提高学科质量

  备课组在某种意义上比教研组长作用更大,备课组长是“一线指挥官,各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势,把备课组的建设作为本学期的重点工作,通过一个学期的尝试,各备课组成员都能在备课组长的引领下,较顺利地开展工作,为提高各组的质量,“八仙过海、各显神通”。

  1、初一备课组:

  (1)以树习惯、夯基础为主导,狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。

  (2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结,引导学生把握和利用单元小结,巩固和消化单元知识。

  (3)本着“近、小、实”的原则,低起点、小步走、快反馈。每周对学生进行及时检测、并及时反馈给学生,通过汇总评选提高学生的积极性。

  (4)针对班级不同的情况实施不同的教学方法,在1班采取“护优、拔优、补差”的方法。

  在2、7、8班实施小组合作性学习,利用班级里英语成绩较好的同学来帮助、带动基础较差的学生,形成学习小组,在班级里营造一种良好的积极向上的学习氛围。

  (5)继续做好新闻课前20分钟的辅导,充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。

  (6)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法;对学生的教学出谋划策;活动积极参与:积极组织参与了广东省白兰氏杯作文大赛,以感恩亲情励志勤奋为主题的手抄报大赛。共同备考。

  (7)坚持不懈进行培优补差工作,防止两极分化。

  2.初二备课组:

  (1)抓好预习

  (2)梳理知识构建框架,理清语法规则。

  (3)注重英语学习策略,提高英语学习实效性

  (4)加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力

  (5)高效备考复习教学策略的`实施

  (6).课堂分层教学。

  (7).积极参与海珠区资源库建设

  3.初三备课组;

  1)提高教学效率:抓基础,抓落实,指导学生自主预习、归纳梳理,形成知识网络;利用任务驱动,运用巩固知识,培养能力;采取分层教学,培优补差,激发不同层次学生的学习热情,培养他们的自信;对学生进行学法指导,提高复习效率。

  2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型,利用早读时间

  对学生进行口语的有效训练,提高了学生记忆单词、背诵课文

  的积极性,无形中提高了学生的口语能力,本次中考,学生普

  遍感觉口语考试不错。

  3)复习策略研究:

  (1)根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略,组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”,分别从以下几个方面进行料研究:听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;

  (2)根据今年中考“两考合一”信息,调整复习策略,注重基础知识落实的同时,注意语言的语境化、情景化,活化教材。

  三、通过质量分析,找出提升空间

  牢固树立“质量是学校的生命线”的理念,强化质量意识,每次月考后,各备课组认真对本学科进行了得与失的分析,分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,从而找出了提升空间,使得每次的分析都有收获,所以,尽管学生来自不同的地域、学习的起点各有差异,但是学生的不断进步尽显在历次的统考、中考当中,体现了老师较强的加工能力。

  四.组织学生参加各种竞赛,扩大对外影响

  1、初三学生参加了广州市英语能力竞赛,梁斯嘉同学获一等奖

  2、各备课组积极组织学生参加了广州市白蘭氏英语作文竞赛,通过学校、区筛选,已有两篇文章送去市参加评奖.(初一、初三各一篇,辅导教师分别是:蔡明、苏晓昕

  五、配合学校资源库的建设,有序开展“五个一”活动

  本学期,每位老师都按时完成了质量较高的教案、论文、以及综合复习卷.2套,不断丰富了学校的资源库建设的同时,

  也使教师本身实现了从理论到实践、从实践到理论的提升,提

  高了教育教学水平。

  六、外教跟踪;针对外教上课情况,及时与人事部沟通,取得了外教方的支持,对方主管部门亲自来我校听课,并对外教进行了及时的调整.,现外教课进展正常.

  七、教研教学成果

  (一).课型研究

  1、各备课组就四种课型(新授课、复习课、讲练课、讲评课)进行了研究:,四月份重点研究了新授课,复习课(初二周启风老师,初三苏晓昕老师分别上了研究课),各位老师及时对上课进行了评课,;为迎接学校的区一级评估,全体老师积极参与,共准备迎检课15节,其中选修课4节、推门课10节、推荐课1节,张晓晔老师的推荐课,开展教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力。得到了听课老师的高度评价。

  2、网络研究课:5月16日,市区领导考察我校"省现代教育技术实验学校"建设情况,金俐老师初一(5)班的《Mother’day》网络阅读课,准确的目标定位,扎实的课堂教学,恰当的技术运用,使得听课领导评价,原本词汇量并不丰富的初一年级学生却拥有了较强的英文阅读水平,发展势头良好;学校教师教学基本功扎实,网络教学有特色,对学生学习和发展有较大促进作用。

  (二)课题研究

  1、刘洲老师负责的英语组三年来的《现代教育技术与英语教学的整合》课题已进入结题阶段

  2、刘洲老师根据学生英语基础薄弱,学习英语的信心、态度、方法等方面的问题开展的课题研究,主题是:《发展性评价与学生自主学习的有效性研究》

  3、段友贞老师的关于中考的研究主题:《中考英语备考策略尝试》

  4、苏晓昕老师:《重视英语朗读教学提高学生英语水平》

  5、陈娟老师:“小组合作性学习”在英语教学中的运用

  6、李娅老师:如何培养学生背单词的习惯

  7、杨彦老师:任务驱动型英语教学模式初探

  (三)获奖情况

  3、段友贞《英语“听说课”主题参与课堂教学的思考》一文作为优秀论文已经入选《中国当代教育思想宝库》一书。

  4、段友贞获广州市初三英语竞赛优秀辅导教师奖。

  反思:

  1、进一步加强备课组建设,增强备课组的凝聚力;

  2、进一步加强课型研究,提高课堂效率;

  3、进一步加强备考策略研究,提高复习效率

  我们相信:我们的明天会更好。

初中英语教研组工作总结10

  又到了期末总结的时候了。我们初中英语组x人,团结互助,围绕学校的教育教学目标,平稳有序、踏踏实实地工作。随着二期课改精神的不断深入,牛津教材的开始逐步运用,我们英语教研组在实施过程中,以英语课程改革为中心,立足校本,聚焦课堂,努力解决教学实际中遇到的问题,以提高教师的教学技巧和课堂教学效果。开学初的教研组活动明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,同时,通过不同形式的教研活动,加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:下面对本期工作做个简要回顾:

  一、开展集体备课活动,提高课堂教学效率

  集体的力量不容忽视,通过开展集体备课活动,能够在上课前有效地解决预设的问题,同时对于教学经验不够丰富的青年教师是一个把握教学难点和重点的快速和有效的途径。我们各备课组都有自己年级固定的统一备课时间和地点。通过备课活动处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、知识能力五个方面的关系,加强重点与难点的研究讨论。每次都有主讲老师,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。积极配合学校对青年教师的要求,青年教师都写详案。教案和学案中体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作。

  正因为有了课前精心的备课活动,在实际的授课过程中,才能把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的`培养,课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的学习,实现课堂教学对学生的全面影响上;课堂教学的模式从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

  二、关心“学困生”,逐步提高教学质量

  帮助“学困生”,是我们初中英语教师面前的最严峻的问题,“学困生”在英语学科中的人数一直是最多的。鉴于英语考试侧重于全面和综合能力的特殊性,不少“学困生”在几门学科都困难的情况下,会首先舍弃的英语。这就加大了本学科的不合格率,并且随着年级递增,不合格率也在递增。为了转化“学困生”,每位老师都做了大量的工作。这需要老师牺牲休息时间,多盯多帮助,不能一下子转化,但不能放弃。在心理上及时鼓励学生,运用“赏识教育”培养学生学习的自信心;运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。可能提高的速度还不够快,但是只要帮助学生不放弃,在毕业时就一定会创造奇迹。

  三、积极参加教研活动,培养青年教师

  为了更好地提高学生英语水平,提高教学效果,我们组员除了积极参加区里的各种类型的教研活动外,也根据自身的能力,积极申报课题。同时,注重对于青年教师的培养,为他们的成长创造条件、提供机会。分别进行了一对一的结对子活动,老教师耐心传授自己宝贵的教育教学经验,年轻教师积极进取,虚心学习,耐心请教,情况良好。其中,经验丰富的xx老师、xx老师和xx老师更是被聘为区见习教师的指导老师,本学期继续进行带教工作。在预备年级的一次区教研活动中,我们组刚入职的青年教师xx,虚心好学,认真备课,在xx老师的指导带教下,向全区老师展示了一堂题为fire的公开课,得到一致好评。

  四、不断学习,不断进步

  教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量。在本学期我们除了初三年级,各个年级都开展了针对自己学生特点的英语趣味活动,预备年级学生的“英语儿歌朗诵”活动;初一年级学生的学唱英语歌的活动;还有就是初二年级的学生的“趣配音”的活动,,可惜原本计划在语文古诗词大赛后开展一个英语展示活动,在语文活动未如期进行后,没能排进英语活动展示,好在各备课组都留下了学生的好作品。我们英语组在高质量的英语成绩反馈上还有一定差距,在科研成果研究上还比较薄弱。这需要全体组员继续努力,不断学习和积极反思教学,我们需要更加努力来进一步提高我校的教学质量做出贡献。同时,作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于进一步加强,力求更加完美。

初中英语教研组工作总结11

  近年来,随着新课程改革的全面推进,学校办学水平的不断提升,我们英语教研组作为学校的基层组织,得到了学校领导的高度重视和大力支持,作为组长的我深知肩上的重担,领导的支持与信任,各位教师的理解与帮助,使我激情满怀,充满活力,总有一股冲劲和韧劲,努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我的工作进行简要回顾:

  一.教研品质

  我爱岗敬业,勤于学习,遵守工作纪律,专业素质高,与同事关系融洽,服从领导安排,具有极强的团队精神,执行力强,每次教研活动有计划、有记录、有总结,坚持写读书笔记与教学反思,能够出色完成学校和教研室布置的各项任务。

  二.教研活动

  为了提高教研组工作成效,我们每周至少一人做组内研究课,全组教师听课,周二、周五对该教师的说课、授课进行评课与反思,再集体备课,做到每个年级的集体备课定时间、定地点、有分工、有记录,对于每次的校本教研活动材料保存齐全,规范落实教学工作;每学期至少开设两次校内英语学科讲座,如理论学习、案例分析等,得到老师们的一致认可。经过不断地外出观摩、学习与反思,大家都能够积极进行新课程教改实验,通过反复实践、反思、总结,功夫不负有心人,我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式,杨xx与吕xx两位教师多次在市、区做研究展示课,反响甚佳。

  三.教学管理

  为了有效开展教研活动,开学初,全组教师认真学习《英语课程标准》的精神,刻苦钻研教材,一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划,精心设计教案,教学设计科学、合理、规范,坚持每学期都进行教案、作业批改、学困生辅导等方面教学常规的`全面检查,教学考核组织得当,教学评价效果甚好,有符合实际的学科建设规划,定期与年级教研组研讨学科教学工作,为学校领导的决策提供服务,并且积极响应区、校号召,切实开展传帮带活动,我分别与吕敬、王静文老师结为师徒,名为师徒,实际上是互相学习,互相促进,大家随时随地交流教育教学的各种想法,她们经常主动争取我的帮助,我也认真学习她们在教学中的小创意, 同时发现自己的不足之处,互相探讨,取长补短。通过大家不屑的努力,吕敬老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖,在xx区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖,多次在市、区做研究展示课,反响甚佳;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖。她们的成长之迅速、变化之大无不让人振奋,由当初的一张白纸到现在娴熟地课堂掌控能力,真实自然,收放自如,加上本身的专业素养,可塑造性极高,前途一片光明。

  四.教研绩效

  在教研室两位教研员的细心指导下,在校领导的大力支持下,我组英语教学模式得到了大家的广泛认可,在20xx年的小升初考试中,我校六年级的英语平均分名列全区第一名,在提高学生成绩的同时我们也不断收获着成功:我撰写的论文《信息技术让小学英语教学更精彩》获中国电化教育学会全国论文评选二等奖,《小议英语课堂教学中的 Presentation》获xx区教育学会第十五届学术年会二等奖,中国教育学会小学教育专业委员会全国小学课堂教学优质课评选一等奖,xx市教育学会小学教育专业委员会优秀课评选一等奖,xx区中小学第三届“双优课”评选一等奖,xx市第七届中小学“双优课”评选活动三等奖,中央电视台“希望之星”英语风采大赛xx赛区教师组优秀指导奖,参与国家级课题“提质减负”的研究,获得结题证书;王静文老师在xx区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖,在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;庞立敏老师在xx市初等英语水平考试中获优秀辅导奖;刘建建老师撰写的论文《浅谈英语歌谣在低段小学英语中的应用》获中国电化教育学会论文评选二等奖”,《小学英语教学中故事表演教学法的探索》获第三届全国小学课堂教学交流研讨展示活动论文类三等奖,《浅谈对英语学困生的教育策略》获xx区教育学会第十六届学术年会三等奖,全国第二届和谐杯“说课标 说教材”大赛三等奖,xx区小学“共同体说单元教材”评比一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛三等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖;吕敬老师在xx市河东区实验小学做“教改大课堂”研究展示课,做xx区小学共同体研究展示课,xx区青年教师基本功比赛高年级组说课一等奖,xx区小学“共同体说教材”评比三等奖,撰写的论文《浅谈小学英语开放性作业的设计》获中国电化教育学会论文评选三等奖,《浅谈英语歌曲在小学英语教学中的应用》获xx区教育学会第16届学术年会三等奖,中央电视台“希望之星”英语演讲风采大赛xx赛区教师组一等奖,xx区小学青年教师教学基本功比赛一等奖,xx市初等英语水平考试优秀辅导奖。我组编排的课本剧《三打白骨精》获xx区中小学英语课本剧展演三等奖,在大家共同的努力下,我校学生在全国小学生英语竞赛、xx市小学英语等级考试、敏特英语竞赛中,均取得优异的成绩,教师多次荣获指导教师奖。

  以上是近年来对我工作的一些简要回顾,当然,在还存在着很多的不足。我坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我前进的动力,在今后的岁月里,我也必将再接再厉,与各位教师一起在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。

初中英语教研组工作总结12

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作,我们一向作了多方面的努力,并取得了必须的成绩。但也有一些值得思考和改善的`地方,现简要总结如下:

  一、加强理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《基础教育论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务,个性是论文要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,

  以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点,组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学

  辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要透过理论学习,不断反

  思、探索,并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育论文教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全

  体教师的自觉行动。

  2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是论文落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要用心

  组织群众备课,做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为群众备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究论文活动,围绕相应的研究论文专题,组织相应的公开课、研究论文课、示范课,透过研讨、观摩、评议等形式,使英语

  教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强初三班工作的研究论文,提高毕业班教学效率。

  组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合潜力的培养,个性要

  重视学生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。

  四、其他工作

  1、精心组织,认真辅导,组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛,并且获得一等奖。

  2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

  3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。

初中英语教研组工作总结13

  一学期又近尾声,回顾这一学期来我们初中英语教研组的工作:始终坚持以教学为中心,强化管理。进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的'形成。

  首先,全组英语教师以老带新,积极参加和开展校本教研活动我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,并以备课组为中心,积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务,同时创建自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。

  同时,我们尤其注重青年教师教学规范的培养,积极鼓励他们参加教学实践活动,不仅使年轻教师能更快地成长,而且也使老教师看到或者是寻找新的灵感和激情。年轻教师虚心请教,不耻下问,老教师毫无保留,兢兢业业。

  另外,我们积极开展校本专题研究,使教师成为教育教学的主体,通过研究来解决实际问题。活动面广量大,但通过各年级教师的群策群力,备课组长的统筹安排,教研组的统一协调,在本学期内如期完成。从而,为切实提高我校英语教学的整体水平打下扎实的基础。

初中英语教研组工作总结14

  一、指导思想:

  以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研和教学工作水平,在教导处的领导下,积极探索,取得更好成绩。

  二、工作思路:

  1、教学目标:

  培养兴趣,加强学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高英语教学质量。 2、教研目标:(1配合学校及教导处组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

  (2本学期将加大力度落实集体备课制度,旨在通过集体备课,让教师们更好地掌握课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一小测、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下:

  七年级:进一步培养兴趣,强化基础,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,帮助学生克服口语困难,在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

  八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

  九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,为实现中考的新突破打好基础。

  三、具体工作:

  1、加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价内容和评价方法,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的.素质。

  2、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

  3、教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。

  4、加强集体备课是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效。各位英语教师要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致。每半月至少活动一次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。

  5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教导处做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

初中英语教研组工作总结15

  本学期,初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下,通过“培养教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途径,促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长,提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

  现将本学期工作总结如下:

  (一) 落实备课组“说课制”,提高了集体备课的实效性,提升了业务水平。

  每次由一位中心发言人说课,提前一周定说课人;说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计;教法、教学程序的设计;多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的研究,促进了组内成员更好地交流合作、资源共享、更好地把握教材、,取长补短,优化教学设计。

  (二)落实常规检查,促使常规自觉化、规范化,保住教学质量的底线。

  常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷;质量分析等,坚持备课组集体备课和检查,教研组每月检查一次,并及时评价,对组内老师好的做法进行推广,同时发现问题及时反馈,并提出了一些改进建议。

  (三)开展学科教学研究活动,提升整体业务能力。

  1、研究两本书——通过研究<<学业质量评价标准〉〉和《中考指导丛书>>这两本书,全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了,教学思路也更加清晰了,课堂效率得到很大的提了,老师们备考的经验也越来越丰富。

  2、开展基本功竞赛,英语组年轻教师多,有些缺乏广州的中考经验,为帮助老师们快速融入,本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛,让每位教师了解中考,研究中考题,同时大家也认识到,过程远远要比结果更重要,考试结束后,教师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得交流和讨论,不断提升自身业务素质。

  在说课比赛中,每位老师精心设计说课稿并制作课件,大部分老师处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,在教材分析、重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,体现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力,并且年轻教师语言流畅优美,富于激情和感染力。经过角逐竞争,周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖,赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位教师获得了二等奖。

  3、开展了“满意在课堂”的.教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究

  五月份,在说课的基础上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究,全组35岁以下的青年教师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。在赛课中,每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体智慧,更体现了自己的风格和特色,他们的英语基础知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。听课后,大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题:

  1、一节好课应该调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:在课堂中如何实现情感目标的教学,让学生的积极性继续保持下去。

  2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;每个教学环节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确,难易适中;课堂的指令应简洁明了。

  3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,但如何避免小组活动流于形式,提高小组学习的效率很重要;

  4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。

  (四)落实质量监控过程,提升学科教学质量。

  本学期,教研组充分发挥备课组的职能,提高教学质量:

  1、针对性预习;

  2、课前小测、课后小结;

  3、开展小组合作,鼓励合作互助学习 ;

  4、落实一课一练和单元过关;

  5、强化口语、听力、阅读和写作训练;

  6、做好每次考试的质量分析,科学分析目标达成度,引导师生双向反思,查漏补缺;

  7、有效利用早读、课间口语操练,重视语言积累;

  8、探讨培优补差方案:开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的讨论。本学期,初三中考英语取得了很好的成绩,成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率全部达标,排名位于区前列;初一、初二的统考成绩稳中有升。

  (五)资源库建设

  各备课组分工合作,完善教材同步资源,树立“一年中考,三年备考”的理念。

  1) 以新教材为主线,各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理,并设计好配套词汇检测卷,

  突出知识点教学的完整性和规律性,突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性,解决以前盲目性的现象.

  2)以新教材为主线,各备课组分工梳理语法知识,设计专题练习,链接历年中考题.

  3)以新教材为主线,结合考点和易错点,研究出好单元过关检测题 .

  4)以新教材为主线,各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点,提高考点和易错点的复现率

  5)设计单元主题写作材料

  通过编制、整合同步教学资源,全体老师在梳理知识的同时,更进一步熟悉了教材及教材之间的联系,实现了三个年级资源共享,减负增效;通过引进课程资源,开阔了视野,拓展了知识,丰富了教学资源。

  (六)、开展学科活动,营造语言学习氛围

  初一:利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差;利用课间以英语角的形式进行口语操练,并举行学科知识竞赛。

  初二 :利用选修课排练英语课本剧和培优补差,开展课间口语操练;激发不同层次学生学习英语的积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。

  初三:组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛,并有多位同学获奖。

  反思:

  1、教研的氛围还不够浓,应继续开展自主互助型教学模式研究,提升课堂效率。

  2、针对教师个体差异,还应加强培训,鼓励教师多相互听课,优化队伍。

  3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动,激发学习兴趣,营造竞争学习氛围。

  4、进一步研究培优补弱方案,提高“三率一分”。

  一学期来,全组老师齐心协力,各备课组都取得了一定的成绩,相信我们的明天会更好。

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