德育工作总结
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的德育工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
德育工作总结1
1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。
2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。
3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的.思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。
4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。
德育工作总结2
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我们把德育工作摆在重要位置。开学以来我们坚持加强学生行为习惯养成教育，重点抓班主任队伍建设，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：
一、加强校园文化建设，优化育人环境
我校以义务教育标准化评估为契机，在全校范围内精心布置了德育宣传的版块。继续对学生进行“十爱”的教育、“感恩”的教育，在楼梯上张贴了安全和文明举止的宣传语，让学生上楼梯时能够放慢脚步，行为得以规范，情感得以熏陶。在校园里，将破旧的围墙粉刷了七彩的颜色，赋予了文化的内涵。同时，创建了校园绿化带，绿树成荫，青草幽幽，鲜花簇簇，师生徜徉于花园似的校园环境之中。
二、加强教师德育队伍建设
1、建立健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生，不体罚学生。努力营造浓厚的以德育人的氛围。
2、引导教师利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。每月教师读书量纳入量化考核，从根本上引导教师爱读书、好读书、乐读书的学习习惯。
三、完善德育机制，将德育工作精细化
本学期，我校根据学校的实际出发，广泛征求意见，不断修订并完善学校有关德育的各项管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、精细化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。
班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一项重要内容。为了巩固提高教育教学安全工作，我校经常召开班主任德育会。在会上班主任畅所欲言，对工作中出现的问题和困惑进行讨论和交流，以寻求解决问题的有效措施。
我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每天早晨、上午着重检查出勤和纪律、卫生情况，其余时间不定时进行抽查。做到每天检查公布，每周小结通报，并把考核结果纳入对班主任的量化考评。本学期以来，各班班级学生的养成教育明显得到改善。
四、加强少先大队主阵地建设
（一）开展一日常规教育活动
本学期，我校坚持不懈地在各班开展一日常规教育活动，从文明礼貌入手，进行养成教育，严格规范学生在校活动，强化日常生活中良好行为习惯的养成训练。
（二）积极施行“向不文明行为说不”活动
为了进一步落实“向不文明行为说不”活动，丰富我校德育活动内容，创新我校德育工作方法，不断提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好文明习惯。我校在本学期积极实施“向不文明行为说不”教育实践活动。通过板报、墙报的宣传，征文、演讲的进一步认识，晨会、班队会的实践教育，促进的学生思想的提升，校园文明行为不断涌现。
（三）开展“感恩”教育活动
学校利用国旗下讲话、主题班会活动，进行感恩教育。为强化学生的感恩行为习惯养成教育，学校结合三八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事、说说老师耐心细致教育自己的感人故事，议议同学之间互帮互助的友情故事，写写感恩的日记，用语言表达自己的感受，使孩子们瞬
间找到了失落的感恩之心。此外，学校还开展了“感恩老师”的捐助活动，我校师生为患病教师捐款一万余元，活动中同学们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结。释放出同学们积蓄已久的感恩之心。
（四）大力推进“书香校园”进程
继续发挥读书园、图书室的功能性，扩大了阅览、借阅的数量，鼓励学生读书的行为，培养学生读好书，好读书的习惯。晨诵，师生坚持每天早上10分钟的晨诵。可以激发孩子内在的活力，激励学生增强自信，充实自我。午读，师生与经典为伍。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。
（五）丰富多彩的兴趣活动小组
利用我校的人才资源，我们成了合唱队，舞蹈队，美术小组，排球队，篮球队，田径队等丰富多彩的兴趣活动小组。在区团委组织的群舞比赛中，我校精心排练的节目《菊花绽放》取得了优异的成绩，校合唱队的演出多次受到了来校参观、视导各级领导的好评。
（六）主题鲜明的`队会活动
在六一儿童节到来之际，我校带领孩子走出校园，来到龙沙公园进行游园活动，同时开展了“七彩童年，七彩梦想”主题大队会活动，学生们载歌载舞表达节日里内心的喜悦与幸福。同时对优秀的班集体、教师、学生进行了表彰奖励，以促进今后的工作有效开展。
五、深入开展“一比一访三走进”活动
进一步落实教育局提出的“一比一访三走进”活动，有效提升教育教学水平，本学期，我校教师以“请进来，走出去”的形式走访了学生的家庭，更加深入的了解了学生的生活环境，加强了与家长的沟通，更好的辅助了班级的教育教学工作。同时，与协作性学区学校在三月份，参观了工厂，学生看到了现代化的生产流程，体验到了科技的发展推动了生产力的进步，激发了学习科学文化知识的兴趣。四月份，走进了社区，慰问了敬老院的老人，为他们带去了精心编排的文艺节目，学生们受到了一次敬老、爱老的教育，将这一传统美德继续发扬。
六、安全工作常抓不懈
安全工作责任重于泰山，确保师生安全是学校工作的一个重要内容。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，全面深入地推动我校的安全教育，不断提高全体师生安全防范意识，提高我校安全工作水平。我校通过各渠道增强师生的安全意识，如：观看安全教育视频、国旗下讲话、校宣传栏、黑板报等，在对他们“说”的同时，更注重教他们怎么“做”。与此同时，我校的校车安全仍是重点工作，确保不超载，不超速。坚持不断对坐校车学生进行安全教育，对值周教师、跟车教师严明纪律。尤其是五月份修路期间，要求带班领导最后离岗，班主任教师护送最后一名学生上车。本学期做到了无安全事故的发生。
七、加强学校、家庭、社会德育合力建设
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。做好家访工作、开好了每一次家长会、及时分发安全告家长书。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。
八、下学期工作思路：
1、认真履行教育局，下发的各项德育文件要求，以学校的实情出发，做好我校德育工作。
2、继续抓好学生行为习惯的养成教育。
3、加强德育队伍建设。努力打造一支有特色的德育队伍，调动教师特别是班主任的工作积极性。
4、加强家校联系，完善和健全家长学校的工作制度，通过家校加大宣传力度，扩大影响，从而谋求赢得学生家长更为广泛的信任和支持。
5、继续扎实开展“向不文明说不”教育实践活动。利用各种重大节日、各种场合等可以利用的资源环境对学生进行感恩教育，不断挖掘学生心灵的闪光点。
我们将继续拓展德育工作的新路子、新方法，努力创建富有特色的德育活动，使德育工作能更好地服务学校教育工作，更好的培养符合时代要求的人才。
德育工作总结3
本学期政教处在校长室的具体指导和部署下，在各年级组组长、班主任的支持和配合下，以打造平安和谐校园、创办人民满意学校为宗旨的指导思想，一方面加强常规管理和养成教育，构建整洁、规范、有序的校园环境；一方面致力于校园文化建设，构建人本、科学、民主、和谐、进取的校园文化。回顾一学期的德育工作
一、加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四个会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由北师大继续教育与教师培训中心班主任培训活动；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、加强常规管理，强化学生养成教育
1、加强检查，及时反馈。每天都对各级的教室卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范等方面的情况进行抽查，并及时反馈，及时公布，并督促其及时整改。如对室内卫生，继续做到值日生及时清洁，年级组、政教处、学生会“三把关”制度。本年度，针对我校学生带手机上学和带零食的现象，政教处组织年级组和班主任对学生进行教育，使学生明白带手机上学和吃零食的利弊得失，并召开家长会告知危害，得到了广大家长的理解与支持。在政教处、年级组、班主任的齐抓共管下，这些不良行为得到有效遏制。
2、加强值班检查力度。要求值班人员，坚持每天三个饭空学生自由时间，检查学生的仪表仪容、纪律、卫生、买、带零食及学生两操情况。严格登记学生请假，确保校门及校园秩序。
3、制定了一套切实可行的宿舍管理制度及学生就餐管理制度。通过制度建设，在宿舍管理和食堂就餐管理中，坚持“三结合”：坚持政教管理与年级管理相结合，坚持学生自制管理与学校行政管理相结合，坚持班主任管理与班干部管理相结合。三管齐下，取得了较好的管理效益。另外开展星级文明宿舍评比和宿舍文化建设评比等系列活动，推动了宿舍文明建设。
4、集中力量，继续加强两操的评价管理。本学期，并根据学校实际，积极开展阳光体育运动，把激情澎湃健身体操纳入到学生大课间操中，既锻炼身体又活跃文体生活。在两操上加大了管理的力度，从服装、做操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面进行规范要求和评比，并将每天评比结果在校宣传黑板上公布，并直接纳入班级的考评内容。通过以上途径，使课间操质量明显提高。
5、严肃校规校纪。七年级一开学就进行了入学教育、军训，依据《学校对重大违纪学生的处理意见》有理有据，并结合《插班协议书》，坚持惩戒与教育并举，取得了良好的管理效果。
6、学生会自制工作有条不紊地展开。开学不久，新一届学生会干部组建成立。以班会、制定自制公约、定期评选优秀自制小组等形式，积极地开展自我管理，很好地体现了“以人为本”的素质教育宗旨，使学生在此过程中经受了考验，得到了锻炼。学生会自制管理已经在我校形成管理的特色，为我校的发展做出不可磨灭的成绩。
三、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。加强对“校园之声广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室文化布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、大力推进“传统文化进校园”工程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、德育展室等。学校长期坚持不懈地开展每天早午晚定时播音，每天早操后的集体宣誓已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
四、精心组织德育活动，丰富育人途径
1、积极组织学生参加县教体局组织的读书教育活动、经典诵读、书法大赛和红色经典演讲比赛等，在这些活动中都取得了优异的成绩。
2、成功组织了学校春季田径运动会、参加县运动会、校广播操比赛、新生军训等。
3、开展各种文体活动丰富校园文化，成功举办郑城中学第二届校园文化艺术节。
4、经典诵读比赛活动，“学习弟子规经典诵读比赛”。
4、认真组织文明中学生评选，评选优秀，我们注重过程，目的是以先进典型激励人、鼓励人，在学生中形成人人争当优秀，人人力求上进的.良好风气。
五、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势
1、办好家长学校，增进家校联系。组织全校各个班级召开了期中家长会，使老师拉近了和家长的距离，谋求了学校教育和家庭教育的共识，形成了家庭教育与学校教育的合力。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。
2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。
存在问题：
虽然说一学期来德育工作取得了一点的成绩，但学校的德育工作永远没有满足的时候，没有最好，只要更好。以下问题在以后工作要不断开拓进去，去不断完善加强。
1、有些政教处的初期计划没有按时完成，应付的事务冲淡了常规工作。
2、对学生的教育处于被动的状态，再加上现在的学生思想较活跃，一些严重违纪的现象时有发生。
3、学生的自制管理需加强提高。
在以后的工作还需我们将不断的摸索、探讨，学习他人先进的管理方法，为我校的德育工作再上一个台阶而继续努力。
德育工作总结4
通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度，良好的品德意志和爱国主义情操，是美术教育的主旨。在美术教学中自然进行德育渗透，使学生形成高尚的情操和良好的品格，从而更加热爱艺术，热爱生活。因此，在整个教学过程中的某种角度上讲，美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，作为实施美育的一个有机的组成部分，它如何无形的体现在美术教育中呢？
一、巧抓基础知识，自然渗透德育
就美术基础知识本身没有德育因素可言，那么如何挖掘美术基础知识中间接的德育因素，使德育在基础知识教学之中有机渗透呢？通过教学总结，认为必须准确无误地完成基础知识教学，同时抓住基础知识与德育的最佳结合点，自然地渗透。巧妙地抓住基础知识与德育的关联点，向学生晓之以理，动之以情，导之以行，可以达到润物细无声的境界。
二、巧传基本技能，灵活渗透德育
在传授基本技能的教学过程中，要寻找最佳时机，采用最佳方法渗透德育。不同技法，不同对待，在技法的要求指导上，巧妙地与德育挂钩。从吾道到晓理，进而树立正确的`思想观念，使学生边掌握技能边接受德育教育。
三、巧施基本方法，多角度渗透教育
德育的内容往往是多方面互相联系的。教师要结合小学生的生理和心理特点，结合教材内容，以科学的方法多角度地渗透德育，形成一个合力。
如在上美术活动课《巧拼图形》时，以身作则，讲究卫生，将剪下来的碎片放在小盒里。在绘画创作课上也可以多角度地渗透德育。
在美术教学中，要全方位的渗透德育，充分利用美术教学使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影响；在心灵上受到启迪。正如《新课程标准》中所说：加强思想品德教育，强调在向社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；强调德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。所以在不断的探索中我们将总结更多更好的经验，发挥美育的德育功能全面提高学生素质。
德育工作总结5
一、军训生活，磨炼少年坚强人格
9月3日，新学期的第一天早晨，学生们并没有走进课堂学习功课，而是聚集于操场进行为期三天的军事训练。军训时间虽然不长，但对学生的影响是长远的，军训过程中有学生倒下，但经过调整，都能回到队伍中继续训练，在最后的队列队形展演中，学员参与率达到100%，充分体现了军事训练对于强健体魄，磨练意志，培养团队合作意识具有相当重要的作用。军训之后，学生们将投入到艰苦的学习当中，相信坚强的意志能够帮助他们克服学习中的困难，取得更加优异的成绩。
二、家校合力，共筑少年成才之梦
开学之初，学校分别召开了各个年级的家长会，针对新生入学、初三会考、初四升学等问题与家长进行交流。王炳锋校长针对目前高考的形势以及未来高考变革，对家长们作了详细的讲解。成教中心的李爽校长为初一新生家长奉献了一堂精彩而有意义的讲座，让家长明白如何陪伴孩子成长，如何让孩子尽快适应初中生活。齐陵二中家庭教育讲师孙培红、张翠英、席素青老师结合自己近年来所学以及对家庭教育的亲身经历，为各位家长传授家庭教育经验。本次家长会基于学校多年来的办学经验，充分肯定家庭教育在学生成长中的重要地位，力图家校合作，助力学生成长，成就学生美好未来。
三、知法守纪，共创文明和谐校园
9月7日，开学后的第一个周末，学校为全体师生准备了一场具有教育意义的法治报告会。本次报告会由齐陵二中法治副校长周敦春主讲，主要从依法治校、校园欺凌、交通与饮食安全、扫黑除恶四个方面讲述了法律与生活的联系，要求全体学生一定要知法懂法，不做违法乱纪的事情，做一名合格的中学生。
四、开拓创新，描绘学校宏伟蓝图
开学典礼上，学生们以整齐矫健的军步和铿锵有力的口号迎接新学期的到来，军训队列队形展演从一方面展现了学校蓬勃向上的生命力。韩建忠副校长结合学校实际，向师生讲述了学校的发展史，为学校赋予了更深刻的内涵，让每一名师生更真诚地融入到学校这个大家庭之中。临淄区优秀教师崔鑫，初一新生常钰涵，初四学生刘洋格格分别作为教师与学生代表发言，描述了她们对于新学期的展望。王炳锋校长为全体师生做新学期致辞，在祝福全体师生的同时，希望大家能够团结一致，开拓创新，积极向上，创造齐陵二中更加美好的明天。
五、健康成长，培育内心文化涵养
每当开学之初，学校都会组织学生观看《开学第一课》，这也成为了学生们一项学期初的.常规工作，他们几乎可以主动做到按时观看，并且写出观后感。通过观看《开学第一课》，学生们思想上、精神上都得到了升华，逐渐从一个普通的学生转变为一名具有责任感、民族自豪感的优秀公民，从真正意义上去提升自己的内在修养。
在关注内在修养的同时，教师不忘关注学生们的身体状况，9月7日上午，初一新生在生物老师武磊的带领下，学习如何保护视力。武老师带领学生了解近视成因，观察眼球结构，纠正读写姿势。武老师用板书的形式，直观简洁地呈现了近视的成因。然后借助眼球实验教学模型，为学生讲解眼球的构造。最后，老师与同学们现场模拟与点评，互相纠正读写姿势。
德育工作总结6
一、五月我校确立的德育工作的主题是感恩教育，所以本月我校的德育工作都是围绕这一主题进行的，这次活动的目标通过一系列主题教育活动，使学生更深入的了解父母的艰辛和对儿女的一片爱心，了解社会、他人在自己成长道路上给与的关心和帮助，进而激发学生的责任心和责任感，不忘党之恩、父母之恩、老师之恩、帮扶之恩，知道知恩图报。
感恩教育的实施
1、开展了以孝敬父母、尊重师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容的主题教育活动，促进学生真真切切的“感恩行动”，我校举行了一次给父母过一次生日、写给父母的一封信、我能为父母做什么等为主题的`征文比赛。
2、在少队课上，举行了以感恩、责任等为主题的演讲比赛活动，在演讲比赛中同学们都表现出了积极地态度。
3.以班级为单位，办一期以“感恩教育”为主题的手抄报，通过手抄报对学生进行感恩教育。
4.以班级为单位，开展了一次以“感恩教育”为主题的班会，在班会上班主任精心组织了一次演讲，并且通过一些错误的事例从反面进行感恩教育。
二、“5.12”是全国“防灾减灾日”，为了记念5.12汶川大地震六周年，提高全体师生的安全避灾的知识与技能，使学校师生在实践中运用合理有序的疏散逃生，避免人员伤亡，增强自我保护与自救能力。我校代表古荥中心校参加了区组织的应急疏散演练。
德育工作总结7
本学期，我主抓德育工作，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。
工作一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下:
一、加强学习，联系实际，提高认识
教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的`书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。
二、严格要求自己，以身作则
古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。
德育工作总结8
德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。根据贺校长工作报告“传承与发展，改革与创新”的精神，我们有针对性的采取了一些措施，取得了较好的成效。现就按照汇报提纲的列举如下：
一、狠抓学生行为习惯，注重养成教育
为了加强德育教育，本学期在学校德育工作中狠抓学生的行为习惯养成教育，取得了很好的效果，大部分学生已养成了良好的.行为习惯，极少部分在他们的带动下，必将有更大的改变。
二、教师的师德和职业道德规范至关重要
为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校双周周一例会都进行了业务学习，教师素养得到了很大的提高。
三、开展一系列德育体验活动
开学至今，以开展了“自助餐中习礼仪”“观看《我的梦中国梦》畅谈梦想”“庆国庆迎亚运”“手抄报、绘画和手工作品展览活动”“重阳节送老人一枝花”等德育体验活动。
四、加强法制安全教育
法制和安全教育始终是学校德育工作的重点。为此，我们将充分利用班会、讲座、演讲、竞赛、法制报告会等多种途径，广泛开展法制安全教育，使学生认清违法的危害，不断增强学生的法制意识。
五、提高学生生活管理水平
学生的生活管理要落实“安全、周到、自理”。与各年级组配合，开展“生活自理能力竞赛”，提高学生生活自理能力。德育处还将进行生活自理能力比赛。
六、工作中存在的主要问题。
德育意识淡薄的家庭和单亲家庭的有些心理受影响的孩子教育难度较大，给学校德育工作的有效开展带来了很大的困难，这个问题是需要我们全体老师发挥团队的力量去共同研究并解决的问题。
本学期的各项德育工作，不仅推动学校各项工作的开展，而且促进了学校精神文明建设。今后，我们将以更高的工作热情，更求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，来唱响德育这支主旋律，构建和谐校园！
德育工作总结9
法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。从教二十三个年头的我，至今仍是一名普通的教师，一直工作在教学的第一线，为班主任工作倾注了满腔的热情。虽然没有殷实的物质生活，但精神世界却无比充实。记得”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。而我也一直以“榜样”和“阳光”的准则要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业的奉献着。
每当接任一个新的班级，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，就再一次融入到无比圣洁的情境，就再一次开始了“修枝剪叶”的过程，生命也因此赢得了壮丽的升华。德育工作其实就是一位班主任在平时的工作中，在点点滴滴中一次次的诠释一个教师的责任和担当。我们的奉献虽然不见得是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
二十四年来，我做班主任接的每一个班级，教室都是最整洁，清新，漂亮，温馨；班级里的设施最有使用价值，学习备品最丰富，最实用。在班主任工作中，去班级的时间最早，离开的最晚；和学生共同交流的最多，值日时的重活脏活，自习时语文晨读，读书时细心聆听，活动课的积极参与游戏，就餐时的照顾叮咛，就寝后的查寝关爱，生病时送医就诊，用心呵护。多年来，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。“随风潜入夜，润物细无声。”我所教的班级均是班级人数最多，辍学人数最少；班级成绩最好，学困生最少；班级活动最丰富，最有质量。多年来，学校也给予我许多荣誉称号。荣誉并不是我做班主任的目的和目标，面对荣誉我只觉得只是对自己的一次次的.鞭策和激励，让我一如既往的更加喜欢班主任工作，喜欢和孩子们在一起成长时的快乐和幸福。
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。我愿用我的真诚，善良，责任信心和勇气，担当和奉献，在班主任工作中去践行德育育人的新方法，新思路，开拓进取，总结经验，努力铸就德育工作的最亮丽的丰碑。德育工作总结15
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。
一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、教导、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
以倪校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了许枝枫、李林等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。
校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。
2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。如学校新教学楼文化长廊及校本课程的校园宣传板报
3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。
四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。
2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育活动。
①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教育。
②开展一日行规评比活动。
③捕捉时机，开展纪念日活动。如九月尊师重教活动，十月革命传统教育、十一月的感恩教育、十二月的交通安全教育等等。
④参与消防演练。
⑤参加“传递感动放飞梦想”安海镇第二届小学生合唱比赛。
⑥参加第二届“十佳”少先队员评选。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。
3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、雏鹰争章活动、快乐中队创建等有机整合。
4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用早会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，学校予以存档。学校每期都要邀请校外法制辅导员到校举行安全教育讲座。届时，全校所有教职员工都得集中到大操场听讲座，做笔记。此外还加强了教师课间、早、中、下值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。
5、加强心理健康教育。我校十分关注师生的心理健康。以施吓洪老师为主，带动所有班主任自主学习心理健康教育方面的知识，适时对学生进行初浅的心理健康教育，同时认真上好健康教育课，继续完善心理健康档案，对有心理障碍的苗子提前进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。
德育工作总结10
我校继续以学习兰坡精神为首，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展了各类主题教育活动。
一、学习和弘扬兰坡精神，培养创新人才
1、组织了新入学新生和新教师一起学习贾兰坡院士的生平事迹和精神，参观教学楼外兰坡雕像及教学楼内楼道、楼梯和各专用教室的校园文化展板和布置，使大家对贾兰坡院士和校园文化建设有更加深入的了解。
2、各年级各班举行“兰坡精神代代传”主题班会暨家长开放日活动，使全体学生更加了解贾兰坡爷爷，也让家长们对学校有了更深的了解，从而形成学校、家庭、社会齐抓共管的教育合力。
3、学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。因此，我们继续加强校园和班级文化建设，充分发挥校园环境和班级文化阵地的德育教育作用，从而创建一种精神文化氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质，以促进学生的健康成长。
二、加强师德师风建设
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、举办“读书论坛”，观看《寻找曾经的感动》专题片等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。以教师职业道德规范严格要求自己，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的'良好形象。
三、抓好班主任队伍管理
适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、考核的重要依据。
四、构建社会、家庭、学校同步教育网络
德育工作离不开社会、家庭的配合，积极构建家庭、学校德育工作网络。通过家长学校等形式及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
五、继续加强行为习惯养成教育
利用升旗、班会、评比等形式对学生学习、卫生、生活习惯的养成进行培养，校园内积极发挥安全小检查员、纪律卫生小监督员、值日班长、学习组长等小干部的管理作用，让他们对学生一天的学习、生活等情况进行督促，使学生由无意识地模仿逐渐走向自觉的行动。并运用随机表扬、每周颁发流动红旗等奖励机制，激励学生，调动其向上的积极性，帮助养成好习惯。
六、活动为载体，创新开展德育工作
学校以活动为载体，以行为养成教育为基础，以安全教育、爱国主义教育、诚信教育为突破口，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局。
坚持活动育人，广泛利用班级文化、旗下讲话、班会、广播等多种形式，结合时令、节日开展丰富多彩的专题教育活动。如：上好开学后“安全教育第一课”；搞好宣传发动，使全校师生了解各项德育活动的安排，统一思想认识，从而推动各项活动顺利全面开展；通过各种活动，有针对性的对学生进行思想品德教育。
德育工作总结11
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。20xx年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际情况，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“校长主任班主任学生的德育管理网络机制，进行分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，每月汇总统计，收到了较好的效果。
二、加强教师队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，重新修订了《长春市第一七一中学教师量化考评细则》等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《长春市第一七一中学教师量化考评细则》之中，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，组织教师认真完成“五个一读书”笔记和“师德学习笔记”，认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、“教师五条禁令”、“七严格”、“八不准”等法律法规。通过学习教师的整体水平有了明显的提高。
三、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的'主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，考虑到初三是初中学习的关键阶段，学校安排了两名班主任，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
四、发挥主阵地作用，强化学科渗透
俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还尽量利用升国旗仪式、板报等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。
五、营造育人环境，增强工作实效性
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
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