初二英语教师工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的初二英语教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二英语教师工作总结1
本学期，我担当了初二（3）、（4）班英语科目的训练教学工作，在这个学年的教学工作中，我有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在这一学年里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，快乐又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结：
一、思想熟识：
在这一个学期里，我在思想上严于律己，宠爱党的训练事业。一学期来，我还主动参预各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、训练教学工作方面：
1、课前预备：钻研教材，认真备课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争辩，如有问题立刻更正、改进。
2、多听课。本学期学校组织观摩课竞赛，为学习和提高讲课阅历供应了一个很好的平台。学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录。
3、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。
4、培优扶差。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特殊的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交伴侣，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的.辅导老师，从而提高班级的整体成果。
三、工作出勤方面：
我宠爱自己的事业，主动运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在训练工作中，我主动参预集体备课、评课的教研活动和学校组织的例会。在我工作的这一学期中，没有缺课、迟到、早退，严格遵守了学校的各项规章制度。
四、存在的不足
在训练教学工作中，还存在着很多的不足。比如说，班级同学还存在着严峻的两级分化，成果不是很理想。我以后必需努力争论方法，更好的管理班级的纪律，树立差生的信念激发他们的学习兴趣从而拉近和好同学的距离。
五、改进措施：
1、多与同学沟通。多些主动和同学进行沟通，了解同学把握学问的状况特殊重要，这样有利于针对性的对同学进行训练，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、留意组织教学，严格要求同学。大部分同学的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些同学已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的。
总之，在这一学期的训练教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想道德素养和训练教学水平。
初二英语教师工作总结2
我校为杭城唯一的一所省级城镇示范学校，学校特别重视教学改革。坚持科研兴校，是省科研兴校两百强，杭州市训练科研先进单位，市课改试验学校。本次课改在市、区、校各级领导的高度重视下，由于起步早，措施有力，一年来，已取得了初步成效。
一、具体做法：
1、成立课改小组，由校长担当课改领导小组组长。
2、上下全都，统一思想，以改革促进展。
3、进行师资培训。学校特邀国家新课改专家组组长钟启泉教授来校指导，对有关老师进行辅导。区教研室利用假期对老师进行学科培训，并时常来校指导。
4、每位老师依据学校课改试验方案的要求，制定切实可行的课改方案和相应措施。
5、学校特地创办新课程论坛与新课程期刊《荷韵》。 我校成立新课程论坛，每一个月召开一次会议，以书面形式提出一个月以来的实践所得和困惑，并提出后阶段的措施方案，由学校领导进行点评。同时创办期刊《荷韵》，由课改动向、课改体会、课改校内新闻等部分组成，各学科组每半学期推出一期。
二、课改主要收获
1、较好地把握新课程的教学目标
新课程的教学目标不再是单一的学问传授，而是学问与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三方面的整合。新的教学目标观体现出课堂教学由学问本位转向以力气进展为本位，教学过程不仅是猎取学问与技能，更是培育同学的学习力气，达到转变老师教学方式和同学学习方式的过程，促进同学语言综合技能的进展。
2、能正确处理好学问传授与力气培育的关系。
把握学问的终极指向是进展力气，而进展了力气是为了更进一步地连续学习。它们是并行不悖的关系。传统的英语教学只留意学问的传授，不留意力气的培育。同学的听、说、读、写四种技能得不到和谐进展。所以消逝了词汇学了不少，却不会表达与相互沟通的“哑巴英语”和“long子英语”现、象。依据课改精神，老师主动创设学习语言的教学情景，激发同学学习英语并参预英语交际对话的兴趣，把学问传授、思维训练和力气培育有机地结合起来，使同学把学到的语言学问运用到语言实际环境中去，最终转化成语言运用力气。 因此，在学校的部署下，我们组织了英语（寒假）综合实践活动，主题为（一）“发觉身边的英语”；（二）“发觉身边的英语错误”。在这两个活动中，同学的兴趣高涨，他们学会了在课堂上学不到的学问，并为自己能发觉身边的英语错误感到欣喜。这个活动培育了同学仔细的观看力气，激发了学习兴趣，同时使所学学问与实际生活相结合，充分体现了新课程所提倡的体验式、发觉式学习。另外，我们还布置“听听你自己的声音”这一活动，让同学自己来录制磁带，可以是课内的、课外的；可以是自己的，也可以是与他人合作的'；并给同学两个书面写作练习的参考题目：“我最宠爱的运动”、“一次好玩的试验或经受”，也可以自己定题目，文章的数量弹性，鼓舞同学在完成过程中借助字典、图书馆、网络等媒体，这样，既有学科渗透，又有生活体验，又培育了同学动手收集资料、处理资料的力气与合作学习的力气，同时丰富了同学的学习策略。
3、坚决贯彻任务型语言教学思想
通过创设真实或虚拟的语言环境，使同学在完成任务的过程中，感受语言的形式与意义，培育语言的实际运用力气，、 在实践中体验欢快、建构学问。在区教研室的指导下，正尝试进行五步教学与任务型语言教学的有机结合，更好地体现语言的“学得”与“习得”思想。我们的课时支配以单元主话题为主线，结合语言学问编出主话题下的子话题。每一堂课完成一到两个子任务，后一堂课是对前一堂课子任务的的提升和扩展，因此，一个单元的课均呈螺旋式上升趋势，设计的任务由易到难，环环相扣，起到巩固语言学问，深化教学目标，强化了语言的综合运用力气。
4、能处理好课堂教学中的精讲与多练的关系
课堂教学是传授学问的主渠道。课堂授课的含金量的凹凸是准备同学学习效果优劣的关键因素。所以提高课堂是我们急需关注的问题。讲和练是课堂教学的有机组成部分。讲是练的前提，练是讲的基础；在教学中，老师要迅速而灵敏地处理讲和练的比例关系，找到二者的“黄金分割点”，以达到最优化的教学效果。
初二英语教师工作总结3
这学期，我仍担当时二年4班的英语教学工作。通过又一学期的教学，我在思想、教学上又有了确定的进步与熟识，现总结如下：
在思想上，主动学习党规党法，努力提高自己的政治水平。坚持以学校的进展为中心，宠爱本职工作，宠爱同学，时时刻刻以培育优秀的同学为己任；以身作则的同时，训练同学做人的道理；主动参预训练教学实践改革，不断更新训练教学观念。听从学校和支配，主动协作领导和同事们做好各项工作。严格遵守学校的各项规章制度。
在学问学习上，认真钻研训练教学教材，阅读各种相关书籍，并依据教学实际撰写了一篇教学论文。并认真预备、参预了市进修学校进行的现场说课角逐获奖，把握老师教学技能。二是向其他老师学习。主动参预学校集体组织的各种公开课，还自己去向其他老师听课，包括市进修学校组织的说课活动，我都认真求教，从中吸取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。以提高自己的'教学力气。再者，为了能更好的胜任以后的班主任工作，我还主动地向本班的班主任或其他班主任学习，参预学校的班会观摩课，并从中受益。
在教学工作上，虽然本班同学的英语成果在年段名列前茅，但我仍不敢怠慢，以更高的标准对待自己的教学，认真备课、上课、准时进行课后反思，仔细批改作业、讲评作业，尤其是当面批改同学的每一篇（作文），做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学。首先，初二同学的思想波动较大，英语水平开头消逝两极分化，但为了不让这种现象加剧，我时常利用课后时间与同学做思想上的相互沟通，并帮他们补缺补漏，力求每个同学都能收获每堂课。其次，同学的学问运用力气欠缺，虽然同学，尤其是成果较好的同学，表面上有在背单词、背课文，但从同学的造句及写作、阅读力气上看，语言、学问点没有真正理解，并运用于实践，故教学上要求同学培育良好的学习习惯，把握学习方法。再者，认真反思每一堂课。虽我已有几年的教学工作阅历，但还是第一年尝试学校的教学，故每一堂课都是新的机遇与挑战，反思让我更好地为下一堂课做预备，以提高教学水平。
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