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期中考试后如何总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的期中考试后如何总结，欢迎阅读与收藏。
一、从优势开始鼓励自己。
我们常见的总结是一开始就谈论我们试卷的缺点和错误。一开始，我们为总结设定了悲伤和忧郁的情感基调，这种基调贯穿整个总结。这样的总结，学生写得压抑，老师读得沉重。他们似乎觉得自己的教学毫无用处，漏洞和错误层出不穷，有一种捉襟见肘的感觉。学生们完全在写“批评”的文章。我不知道这样的总结能起到多大的作用，但最起码的感觉是，学生在自我感受考试不好的同时，也要承担沉重的心理负担。面对这种情况，我们当老师不妨换个角度，让学生在总结开头谈几个优点。不管试卷有多差，都有它的闪光点，如果学生能自己找到，那是最好的事情。这就像一个人的发展，只要我们用心去探索，每个人都有自己的闪光点。事实上，每个人的生活都有遗憾，即使死了，每个人都能发现很多缺点和错误，不要让我们生活在这些遗憾中，应该让自己乐观地对待生活中的一切，及时发现自己的优势，让优势不断扩大，激励自己，有时，优势的快速发展会在一定程度上使缺点和错误逐渐得到弥补和纠正。在试卷上，我们应该让学生先用优点来鼓励自己。
当我要求学生写试卷总结时，我通常要求每个学生至少总结三个优点，并讨论它们。这实际上有利于学生以积极的态度面对考试后的学习。
二、不足之处应有主次之分。
学生习惯于在试卷总结中逐一列出不足和错误，让人觉得没有眉毛和胡子，没有主次之分。最后，他们甚至不知道该说什么。这样的总结不利于今后的考试和学习，失去了有针对性的内容。我要求学生在写这个项目的时候，不要面面俱到，要有主次之分，详细讨论一两个主要缺点和错误。只有对确定的这一两点进行深入的分析和综合，学生才能真正认识到问题的重要性，并引起他们的高度重视。蜻蜓总结完全是处理老师的作业，完全是自欺欺人，这样的总结给自己增加了很多麻烦，不能达到总结的目的，最好不要写。此外，教师在阅读了这种总结后，也可以更快地把握学生的缺点，有利于教师做一些有针对性的分析和实践，有利于改进自己的教学过程。
三、在总结中客观制定未来的学习计划和策略。
一般来说，考试结束后，学生的情绪波动较大，容易出现“雄心勃勃”和“抑郁”等情绪状态。面对这种情况，老师必须告诉学生，学习是一个积累和循序渐进的过程，不可能一口吃成大胖子。在试卷总结的第三个方面，要求学生客观地制定切实可行的计划和策略。计划和策略的制定要把握第二点中提到的一两个缺点和错误，不要脱离实际情况，谈论一些宏伟的目标，当然，不要把自己当作一无是处，没有进步的能力。只有正确认识自己的水平和能力，客观分析自己的情况，才能找到适合自己学习的突破口。只有这样，我们才能一步一步地不断提高自己。
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