第二学期化学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如立即行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的第二学期化学工作总结，希望对大家有所帮助。
本学期，根据学校的安排，我担任高二（5）（6）班的化学教学任务，每周5小时。根据教学计划和教学大纲，教学任务如期完成。本学期已完成选修课《化学反应原理》、《实验化学》的教学内容，期末复习工作也顺利进行。下面我从几个方面总结一下这学期以来的工作。
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。其研究对象是化学知识系统与化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。其中心任务是使学生掌握知识，发展智力，形成科学的世界观，培养创新精神和创新意识。如何在教与学的统一中完成这一中心任务？通过对学生的研究，发现学生差异很大，主要表现在原有知识、学习方法和信心的基础上。针对这种情况，我采取了以下分层教学对策：
一、弹性调节的难度
教学要坚持因材施教的原则，必须适合学生的食欲，对不同层次的学生有不同的要求。如果要求太高太难，学生接受不了，就会厌学，成绩更差；如果要求太低，学生会觉得太简单无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。因此，我对不同层次学生掌握知识的深度和广度有不同的要求，所以我灵活调整，让每个学生都能得到很好的发展。
二、加强方法指导
对于知识基础好、学习方法适当、学习信心强的学生，重点是引导学生向纵横方向发展知识，开拓学生思维，让学生学习余味；对于知识基础一般、学习方法差、学习信心弱的学生，重点是引导学生养成良好的学习习惯，坚持自主学习，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别
无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学，教师的教学方法直接影响学生的学习方法，课堂教学是完成教学中心任务的主要战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率尤为重要。在备课时，要坚持启发性和因材施教的原则。根据化学的特点，要多做实验，联系生活，从各个方面激发学生的学习兴趣。有时要适当利用课件，增强教学的直观性。注重课堂节奏和容量，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导、以学生为主体的教学模式，课后培养不同学生。
四、积极掌握日常教学工作程序，使教学工作有效开展
根据学校的要求，我积极认真地做好课前准备材料的收集工作。每周至少四次学生作业，全面整改，发现问题及时解决，及时上课，及时反馈；每章至少一次学生实验，要求全体学生认真观察和记录实验现象，课后认真撰写实验报告；坚持使用指南，要求主题有一定的知识覆盖，有一定的难度和深度。
编写了高中化学奥林匹克竞赛辅导讲座，成功完成了竞赛辅导任务。
以上是我在化学教学中的一些做法。我将在今后的教学中不断总结，向老教师学习，争取更大的进步。
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