思想品德教学工作总结

时间:2024-11-29 14:28:15 工作总结 我要投稿

思想品德教学工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的思想品德教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

思想品德教学工作总结

思想品德教学工作总结1

  解扣法就是解学生思想认识上的扣子,解理论理解中的扣子。而解决社会现实问题的“症结”显得更重要。因此,对一些学生普遍关注的社会热点问题,我从不回避,而是有准备地先把问题提出来,尽量给予他们一个既满意而又有说服力的解答。比方一些学生提出:“既然我国经济现在还落后于资本主义国家,为什么还说社会主义制度优越?”针对这个问题,我运用纵横比拟的方法,即不但比现状,还要比起点,比开展历史,从而比出两种经济的开展速度,以此证明社会主义制度优越于资本主义制度。学生听了不仅解开了思想认识上“扣子”,而且比拟信服。所谓讨论法,就是有准备地把问题提出来,尽量给学生提供一些事实材料,运用有关原理,通过对材料的分析、讨论,自然得出x一正确的观点或结论。例如:从对二战后兴旺资本主义国家无产阶级状况的三个变化,经过分析、讨论得出三个不变,即工人劳动条件的改善、劳动方式的变化,并没有改变无产阶级的阶级属性;工人生活水平的提高,并没有改变他们受雇佣受剥削的经济地位;资本主义国家福利政策的实施,并没有减轻资本家对工人的剥削。教师担负着双重的职责:一是传授知识,二是育人。

  在教学中我深深地感到,教师的'教学行为给学生以潜移默化的影响,不仅影响到他们对知识的接受,更重要的会直接影响到道德观念、价值观念、工作态度的形成。在教学中,我尽力以自己的教学行为、精神、态度去感染学生,这就是所谓身教法。此外在教学中,我还采用图示法帮助学生解决难以理解的抽象理论。多年的教学实践使我体会到,只有在教学内容、教学方法、备课方面做到全身心地投入,才能讲好政治课。

  一、政治课教学必须转变思想观念。

  我们现在大力提倡教育现代化,而教育现代化具有多方面内涵,其中既包括教学设备,管理设备等物质条件的现代化,也包括教学思想和管理方法的现代化。

  对于政治课教学来讲,最迫切的,最具根本性意义的还在于实现教育思想观念的现代化。

  长期以来,由于政治课远离学生实际,使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意,往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象,即人们通常所指的高分低能。比方一些学生平日政治课成绩优异,而参加集体活动时也总是躲躲闪闪,缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒,搞不团结,显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。诸如此类,就根本原因来说,都是因为我们的教学指导思想偏颇所致。一般来讲,现在许多学校的政治课教学只满足以下两个方面:让学生掌握一些辩证法和唯物主义的一些根本概念和原理,使学生能对知识有一定的理解、稳固即可。

  我认为,政治课教学目标除以上内容外,还应该至少包含以下两个方面,让学生把所学知识转化为自己的观点、信念,转化成自己的世界观和方法论,培养学生养成符合共产主义思想和道德标准的良好行为习惯。总括起来讲,不但要让学生学知识,还要教会学生用知识,让他们面对纷繁复杂的现实生活,能用自己目光去发现,用自己的头脑去思索,用自己的行动去改变。所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变,使政治课从知识型向实践型转化,唯有这样,才能保证教学改革的成功,才能真正纠正目前存在的片面追求升学率的倾向,才能培养出为社会主义市场经济所需要的新型人才。

  二、政治课必须改革教学方法。

  传统的政治课教学方法根本上是“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间。其实,这种陈旧的教学方法远不象现象上表现出来的那样简单,它实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用,重知识灌输、轻养成教育,重群体教育、轻个体教育,重课堂教育、轻社会实践,重学校教育、轻社会教育等诸多特征。因此要改革教学方法,就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。我在教学实践中,主要采取了以下几点作法。

思想品德教学工作总结2

  本学期,我担任了八年级五个班的思想品德课教学。在教学过程中,我严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。为了取得更大的进步,现对本学期教育教学工作做如下总结:

  一、认真备课,精心选择教法,提高教学质量。

  备好课是上好课的前提和保证。我深入钻研教材,多方面搜集与教学相关的资料,根据学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。同时,我积极采用多媒体教学,使现代教学技术走进课堂,并做到课堂形式的多样化。在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,达到愉快教学的目的。精心组织课堂教学,讲解清晰化、条理化,语言准确化、情感化和生动化,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化,让学生在学习中感受到乐趣。

  二、紧密联系实际,培养学生的社会责任感和正义感。

  思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感,让学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

  总之,我在本学期的教学工作中,认真备课,精心选择教法,精心组织课堂教学,紧密联系实际,培养学生的社会责任感和正义感,取得了良好的教学效果。

  三、加强课后辅导,提高教学质量。

  课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的'行为。从而真正达到思想教育的目的。

  总之,这学期在上级部门的正确领导下,在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!

思想品德教学工作总结3

  思想政治课实行开卷考试在我省已经有几年了,每年中考都不同程度的设计了形式多样的开放性试题。命题原则也由过去的“知识立意”为主向“知识立意﹑能力立意﹑情感态度价值观立意”为主的转变,更加注重考查学生的综合归纳、分析运用和实践创新的能力。通过对思想品德实行开卷考试后,本人发现在好多学生中存在一些误区。主要表现在:

  误区一:基本知识点不熟读,不记忆

  开卷考试改变了死记硬背的学习方法,减轻了学生的学习负担,尤其是记忆负担。但我们也不能认为开卷考试再也不需要熟读与记忆了。其实,开卷考试不但需要熟读和记忆,而且需要更多﹑更灵活的记忆。做题时,必须储备相关的知识,否则,在考试时就会浪费不少宝贵的答题时间,甚至会影响考试的心情。尤其是选择题。例如有的.同学在考试时,每一道选择题都翻书查资料,花费了大量时间,结果到头来手忙脚乱,就是因为基本知识点不牢记,知识框架不熟悉造成的。当然,要熟读不是为读而读,走形式,要深读。要记忆不是死记忆,而是理解记忆。我们不需要把每一个概念﹑每个问题都背的滚瓜烂熟,只要会理解﹑运用即可。因此,我们平时学习,既不要放弃记忆,也不要死记,而要灵活记忆,讲究记忆方式﹑方法。

  误区二:不看书﹑听课不积极,学习很被动

  思想品德科中考方式实行开卷考试。对此,在学生中存在这样的误区:开卷考,不必读书了,抄书就行,简单得很。其实,中考思想品德开卷考试的着眼点和着力点主要放在考查学生的能力上。在考查学生对所学知识的组织、储存、提取、概括﹑理解﹑知识迁移与提取有效信息等能力基础上,注重有关知识的内在联系与综合,强调考查考生对相关知识的整体把握能力与综合运用能力。这就必须立足教材、掌握知识。在全面精读、熟悉教材的基础上,将各课、各节、各框题的知识点整理出来,形成知识体系,弄清各个知识点在大纲中、教材中的地位,把握教材基本概念、基本观点、基本原理及其内在联系,使知识系统化、科学化。而要做到如此,就要将有关的知识尽量消化在平时的学习和复习中。课堂上,老师会总结一些专题,在课本上划一些重点,这就要求学生紧紧跟着老师的复习步调走。对于一些小的知识点就要熟读,甚至要背下来;对比较多的知识点,要多看几遍,知道在书的哪一页,这样考试时能够节省时间。所以平时不看书,不认真听讲,临阵磨枪、临时抱佛脚而想取得好成绩的想法和做法是完全错误的。这种同学往往出于侥幸心理,平时不认真学习,考试时仅凭自己的印象一题一题地找答案,或照搬照抄,这样是拿不到高分的,也不可能实现三维一体的教学目标。

  误区三:考场上资料携带越多越好多

  许多学生认为,开卷考试无非是多带几本资料而已。开考铃一响,这些同学边不停的翻手中的资料,忙得不亦乐乎。一直到考试结束,资料没翻完,试题也没做几道,白白耽误了宝贵的时间。其实,这些同学都抱着侥幸心理,希望找到原题或类似的题一抄而就。这是一种误区。开卷考试的试题都是开放性的,主观性强,不可能像原来闭卷考试那样能找到原题。这就需要平时在运用资料时,注意分析、分类、归纳、总结﹑以及知识的迁移等,培养自己分析问题、解决问题的能力和对知识的迁移能力﹑提取有效信息能力﹑概括与表达能力。同时,注意把不同的资料分类归纳整理,一旦需要就能迅速找到。再者,万变不离其宗,试题再开放也不会离开课本,不会离开基本的原理、基本的知识点。因此,考试时只要带上有关课本和自己平时分类整理的一两本要点资料即可。

  误区四:做练习时,只构思不书写

  在做练习时,尤其是做简答题和材料分析题时,有些同学怕麻烦,只是想想大体的思路,而不书写出来。这也是一种误区。如果是同一类的题,在开始接触时,一定要把答案要点书面整理出来。此后接触同类题多了,当然可以写得简单些(除非一模一样的题答案可以不再写)。如果每一题都只是想想,而不书写出来,就会眼高手低,不能锻炼书面表达能力,不能锻炼用政治语言来回答问题。结果势必会造成考试时词不达意,语言不规范,甚至会“哑巴吃饺子”,肚里有而表达不出来。同时由于平常不书写,没有养成书写习惯,再加之考试时间紧迫书,有些同学难免出现“龙飞凤舞”的字体。因此,不仅要书写,而且要认真书写。

  总之,中考思想品德实行“开卷”考试就是要实现对学生“知识与技能,过程与方法,情感﹑态度﹑价值观”三维一体的教学目标,就是要克服死记硬背的机械学习方式之弊端。这不是对学习要求的降低,而是对学生的能力提出了更高要求。因此,学生要想在中考中得心应手,大展宏图,就应该努力走出自己所创设的误区,满怀笑容来迎接中考的到来。

思想品德教学工作总结4

  一、主要工作和成绩

  1、按计划开展教学工作,有计划,有部署。

  由于上学期已经授完新课,本学期开始进入了全面复习备考阶段。为了进一步提高教育教学质量,有针对性地复习,如:备考第一轮复习,采取地毯式,把需要考试的教材重点全面复习一遍,让学生有个整体感知。第二轮复习是精选式,结合《常德市毕业考试考标》考试说明,精选出八套备考重点,让学生逐一背诵,争取不漏一人,有利于整体成绩的提高。第三轮就是综合复习阶段,为了节省时间,我先让学生把所有资料的选择题利用自己的基础知识独立完成再集中讲评,这样印象深刻。能力题部分进行相似题归类,节省了时间、精力。另外,为了能在时事政治部分少丢分,我从今年三月份开学起,每堂课利用课前几分钟为学生摘抄35条时政热点新闻,这样学生的时政知识可以在不浪费时间看电视、报纸、上网的情况下掌握一部分,为考试做好时政知识储备。

  2、认真备课,积极上课,切实提高课堂教学质量。为提高每节课的进行效果和教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多种方法教学。通过培养学生学习思想品德课的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  在第二轮专题复习中,本人结合中考时政热点和学生生活实际我有针对性的与学生一起整理复习了十个专题:改革开放三十周年;资源、环境;祖国统一、民族团结;科技;文化;精神文明建设;金融危机;社会问题;关注未成年人;按照十个专题的相关内容上网查找有关资料,选择与课本知识密切结合的时政材料创设问题情境,并注意剔除那些与课本知识点无关的内容,不加重学生的学习负担,让学生能够有针对性地复习,切实提高自身的综合能力。

  3、抓好综合检测训练,提高学生的应试能力。

  进行了一、二轮复习之后,学生对知识已经熟练掌握,但还未能熟练运用。因此,定时定量的`综合训练能检测学生的应试能力,锻炼其应试心理。同时,通过批改试卷,找出学生在答题过程中存在的问题,结合问题查找学生答题方法上的漏洞,有针对性的再进行方法指导,让学生每一次考试都有收获从而进行有效的综合讲评,做到有的放矢。例如:针对考试中可能出现的撰写成长博客,我反复多次练习、查阅、批改、范读。学生收获较大,写作能力有所提高。

  在今后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,除了加强对尖子生的培养力度外,还要多下功夫加强对个别后进生的辅导。相信在以后的教学工作中,我会取得更好的成绩,争取到更大的进步,为自己热爱的教育事业作出应有的贡献。

思想品德教学工作总结5

  本学期,本人担任初二年级4个班的思想品德政治教学任务。在这一学期,本人自始自终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课。

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一节课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并认真搜集每每课熟的知识要点,课后及时对该课作出总结。

  作为科任老师,学期开始能认真制订计划,注重研究中学政治教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动。为了把课上活,避免枯燥、机械,本人在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生是主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  二、上好每一节课。

  每节课都以的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教,让学生掌握好科学知识。该注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  三、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、在每一节课中,根据学生的个性特点去点拨引导。

  对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“优生”与“差生”的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多在校的优生,在社会实践中,不一定工作就很出色,而有一些所谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

  对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学生的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习本不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的`。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

  五、积极推进素质教育。

  目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  总之,这学期来,我努力做好本职工作,力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足,我会在今后的教学工作中加以改进,不断总结经验,扬长避短,继续努力,力争更上一层楼!我也相信有耕耘总会有收获。

思想品德教学工作总结6

  一学期来本人认真备课、上课、听课、评课,及时布置小组搜整信息资料,做好课前后指导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作,有成功的喜悦,也有失败的教训,为使今后的工作做得更好,现总结如下。

  一、政治思想方面。

  本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人,除对自已严格要求外,还利用一切合适的场所,对学生进行思想教育,提高班上学生的思想觉悟,教育学生热爱中国共产党,热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期,积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。

  二、教育教学方面。

  1、要提高教学质量关键是上好课。

  为了上好课我做了下面的工作

  ⑴课前准备备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的.教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。

  2、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  3、三人行,必有我行焉。我注意平时和其他交流,向有经验的教师学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的办法,本学期取他人之长对我的帮助不小。

  4、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  现在是新课程实验阶段,无论知识、教学经验都是摸着石头过河,我平时注意钻研教材、认真阅读课程标准,经常到网上查阅相关资料,力求在符合课标教学的同时,给学生适当充电并且相应有所减负。

  四、成绩和不足

  1、本学期使大多数学生对思品很感兴趣,期中考试思品成绩考得比较优秀。

  2、不足

  ①及时反思总结做得不够;

  ②教学过程优化需要进一步加强。

  五、今后努力方向

  1、加紧学习新课标,贯彻新课标,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解决问题,深化教学改革。

  2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。

  3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。

  近些年来,社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

思想品德教学工作总结7

  一、把握时代脉搏,使《思想品德》永远充满浓郁的时代气息

  《思想品德》是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的《思想品德》除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于《思想品德》的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,而真正成为我们行动的指南。

  二、以学生为主体,实施开放式教学

  传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。如:举行辩论赛;进行专题讨论;开展社会调查;开辟“时事论坛”(课前3分钟)。

  三、质疑导思、激活思维

  《思想品德》教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。

  四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量

  多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。我积极参与教研活动进行参评,利用多媒体教学,得到了师生的好评。

  五、积极进行德育渗透

  指导思想:教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的'成长。

  第一,热爱学生、尊重学生、相信学生。

  尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。

  第二、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展

  素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。

  通过一学期的努力工作,我获得了较优秀的成绩,这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不开的。今后,我必将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。

思想品德教学工作总结8

  本学期全面贯彻党的教育方针,认真贯彻落实《中小学德育工作规范》的精神,以“文明习惯养成教育”为核心,深化“跨世纪中国少年雏鹰”行动,以校风、班风、学风建设为主题,以校外教育为补充,加强学生心理健康教育和法制安全教育,切实开展和加强学校德育工作,在此对本学期具体工作总结如下:

  重视德育工作,注重基础建设。进一步拓展育人空间,努力营造育人校园环境。召开全校家长会,多方听取家长对学校工作的意见,密切学校与家长的联系,并认真做好记录,使学校教育取得社会的支持和配合,共同做好学生的思想教育工作。

  细化常规训练要求,举办特色教育活动。从开学第一天起,以“抓学生行为习惯训练”为工作重心。不断强化学生行为习惯养成教育,将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》分段、分层次为每周训练要求落实到班级。

  结合大队部以公民道德素质教育为重点,开展各种体验活动,从培养学生创新精神、团队合作精神和实践能力入手,全面推进素质教育。还进一步规范“评比”及“卫生”检查条例,操作更具科学性,对学生良好行为习惯的'养成起到了积极促进作用。

  加强对学生的行为习惯的养成教育。一个人在少年儿童时期形成的思想品质与行为习惯,会对他的一生产生重要影响,从儿童年龄特征和德育自身的规律所赋予我们的责任与要求,都有必要加强对小学生文明行为习惯的养成教育,。以小学生日常行为规范为抓手,加强对学生文明行为习惯的养成教育。还对学生的读写姿势和眼保健操的质量抽查,使学校校风、班风、学风有所好转。

思想品德教学工作总结9

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学年,本人担任九年级政史教师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分载录和写些心得体会。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。作为九年级老师,为提高每节课的进行效果,教学质量,本人注重研究教材,把握好基储重点难点。通过培养学生学习政治历史的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。因此,每天我都花费大量的'时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年对自己的教学促进很大。努力提高自己的业务水平。并且配合学校工作,承担外校的听课任务,本学期听课达24节课。

  5、注意使用现代教学手段——多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣。同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

  总之,本学期在认真执行学校规章制度的同时,努力提高教学质量,认真做到教学五认真。在这基础上,不断提高自身的专业水平和业务水平,不断给自己“充电”和“洗”。通过这学期的工作和学习,本人受益匪浅,在工作和教学水平都有很大的进步。然而还存在着不足,还需要我不断学习和努力加强自己的业务水平。我相信自己一定会做到,我也相信有耕耘总会有收获!

思想品德教学工作总结10

  一、教学方面

  1、认真研读教材,熟悉教材中的知识点,尤其是加强对重点和难点的熟悉。

  与七年级上册的知识点对比,上册的知识点更侧重于对学生品德的培养,下册的第三、四单元涉及到法律常识,难度相对较大,根据八、九年级复习时的状态来看,学生掌握得不够熟练。因此,需要在七年级就打好基础。

  开学初,我就认真研读教材,对教材有了一个宏观的把握,熟悉了教材中的难点和重点。

  2、积极参与教研活动,认真组织备课。

  在每周的教研活动中,我都积极与其他同事探讨教学内容,改进教学方法,提高自己的教学能力。并且在备课过程中,能够根据每一章节的特色适当安排活动内容活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,保证课堂效率。

  3、有计划、有目的地进进行课堂教学,认真完成每一堂课的教学内容。根据教学任务和教学计划,课上认真组织课堂,引导学生思考,在轻松、愉悦的环境中完成课堂教学。

  4、及时完成作业的批改和评讲。

  每周交两次作业,一次是本周的课后作业,一次是周末作业,课后作业根据每个班的进度完成情况不定时上交,周末作业周日晚自习下课之前交上来批改。在批改的过程中注重学生对知识点的`把握,及时整理易错和难题,在晚自习集中讲解。评奖时,要求学生用红笔改正,在下次作业上交之时,检查批改情况。并且,在作业批改的过程中,及时对于学生近期的学习情况和作业完成情况予以评价,对于有进步的学生及时鼓励,部分懈怠的学生及时警示。

  二、学生的思想教育方面

  七年级的学生出于由少年向青年过度的时期,学生的总体特征是自觉性比较差、自尊心比较强,好面子。因此,在进行思想教育时,以正面教育为主,批评教育为辅。积极引导学生发现自己的优点和长处,鼓励学生克服学习和生活中的问题。在批评教育学生时,也先保证课堂教学的有序进行,课后对学生进行思想教育,从学生存在的问题深层出发,引导学生认识自己的错误,及时改正。对于一些屡教不改的学生,我也积极与班主任老师沟通合作,双管齐下,对学生进行约束。

  三、存在的问题

  1、没有及时对学习成绩较差的学生进行辅导。

  虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的学生,吸引他们的注意力,但是精力有限,课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导,因此,差生的成绩还是没有太大提高。这需要在在下学期的教学中认真反思,做好辅差工作。

  2、对个别屡教不改的学生缺乏耐心引导。

  七年级四个班中,1班、3班、4班都存在个别行为习惯较差且又屡教不改的学生,个别时候,对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不认真完成作业的现象,我在教育时缺乏耐心,不能积极引导,过多批评,引起师生关系恶化。在这一方面,在以后的工作中仍有待于强化自身的素质,培养自己的耐心。本学期,四个班的教学都已接近尾声,我总结了自己在教学中的收获,也反思了这半年出现的问题。在以后的教学中,我会继续秉持“一切为了学生”的发展理念,改正问题,力争提高自己的教学能力。

思想品德教学工作总结11

  xxxx-xxxx学年度第二学期,本人担任九年级(3.5.6.7)4个班的思想品德课教学。教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求,严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,认真负责,使教学工作得以顺利开展,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作总结如下:

  一.钻研课标,挖掘教材,科学复习备考

  由于上学期基本上已经授完新课,本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段。为了进一步提升教育教学质量,有针对性地复习,首先我认真钻研教材与《课程标准》,为复习做好充分的准备。如:备考第一轮复习,我们采取地毯式,把考试所涉及的考点全面重点复习一遍,让学生有个整体感知、加深印象,并结合往年经验对部分考点进行补充和拓展。第二轮复习是精选式,结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷,进行精讲精练,并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导,对其中各类题型的解题方法进行总结归纳,提升学生做题的速度和效益,并将这一方法总结推广,让学生逐个掌握,争取不漏一人,有利于整体成绩的.提升。第三轮就是综合复习阶段,为了节省时间,我先让学生把所有资料的错题进行了整理,重点分析错误的原因并结合个人实际明确提出整改措施,这样节省了时间、精力,提升了效率。

  对于复习备考的每个阶段都明确提出明确的目标,使每个同学都能对自己的复习效果做出客观的评价,并在总结分析的基础上对学生明确提出改善指导意见,以提升他们的复习效果。

  二.深入研究学生并针对学生复习实际,及时转变教学观念

  努力和学生交流、沟通,充分了解学生,了解九年级学生的特点,了解他们的心理,对他们的需要,做到心中有数,然后综合各种因素认真备课,优化教学设计。九年级学生压力大,感性活动在生活中占重要地位,为此我要求自己积极参加集体备课,听课,学习别人的优点,不断转变教学观念,改变自己的教学行为,在教学中,每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠。同时,我力求实现讲课的简洁化,做到不拖泥带水;同时注意知识理论与社会实践相结合,使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值,从而产生学习的动力;最后,讲练结合,理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。

  三.积极参加教研活动

  本学期积极参加我校的教科研活动,通过及时调课,不但听本组成员的公开课,还跨年级、跨学科去听课,学习的积极性主动性极高。通过参加此类活动,可以让我们及时发现别人的长处,弥补自己的短处,使自己得到全面提升。特别是本学期的青年教师过关课,部分新任教师能积极利用所学的新知识和理论更新课堂教学模式,提升教学效率,对我的启示特别大,它使我认识到终身学习的重要性,不学习就要被淘汰,同时也下定决心要积极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。

  四.考试方法、技巧以及考试心理的指导

  虽然复习工作会在紧张有序中完成,但中考毕竟是人生的一次大转折,是一锤定音的考试,会碰到很多不确定因素,因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。对于学生的考前心理的指导,如考前的适当休息放松与适度紧张结合;考中认真作答,先易后难,勿漏做,合理分配答题时间;考完后一定仔细检查,对于学生能以轻松自信的心态进入考场,并取得一个好的成绩都是至关重要的。

  本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。成绩固然重要,但过程更加重要,因此对于我来说,在以后如何提升自我,不断改善自己在教育教学上的不足,使自己在业务素质上不断进步是我以后努力的目标。

思想品德教学工作总结12

  一、教学方面

  1、从高一思想政治教材的内容和我校学生的具体实际出发,认真备好每一堂课。在每堂课课前的时间,我都会认真研读课本和教师参考书,研究练习册的练习,力求把握好课本的重点和难点,每当遇到有疑问的知识点,我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师,而他们也都会热心地帮助我解答问题,给我提出改进的建议。同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志,之后结合最新时事来编写教案。在每堂课前,我都会再多熟悉几遍教案,并根据教学的需要,采取多种教学方法,如有时用多媒体上课,从而提高学生的学习积极性,并且在课后反思自己的教学效果,把可以改进的地方及时总结下来,在之后的其他班级的教学中进行改进。

  2、在教学的过程中不断改进教学方法,从而提高学生的学习积极性。学生刚从初中上来,他们刚接触经济生活的知识时觉得较为抽象,为了减轻学生的负担,深入地理解重点知识,我主要采取讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法,在上课的过程中,针对几个具体的案例,经常提出问题让学生共同探讨回答,从而增强学生参与课堂的主体性和积极性。在课后布置学生做一定的练习,让学生学会学以致用,强化对重点知识的理解和运用。另外我经常在课堂上结合最新的时事新闻来讲课,让学生觉得政治课是跟我们的生活很接近的学科,从而激发学生学习政治科的兴趣。

  3、积极参加教研组活动,积极听课,虚心请教其他老师。在教学上,我经常会去听吴发阵老师和刘秋玉老师的政治课。虽然我已经教过一年的高一,但是每个老师都有自己的风格,从他们身上都可以学到不同的教学方法。比如秋玉更加注重结合时事,而发阵则更加注重理论的讲解和拓展。而在每周二的.政治教研组活动中,也经常去听其他年段,包括初中部和高二、高三老师的课,从他们的教学中学到不同的优点。如高中老师更加注重逻辑性,而初中老师更加注重生动感性的教学,针对刚从初中上来的高一学生,就必须把这两者结合起来。

  4、充分利用课余时间,进行培优补差。培优方面,注重帮助成绩优秀的学生构建完整的知识框架,引导他们在课后多看报刊杂志,了解最新时事,学会学以致用。而针对后进生,则注重帮助他们理解基础知识,经常在课后时间和他们谈心,给他们鼓励,督促他们完成课后练习,在期末考试中,有多位后进生都取得了较大的进步,如高一15班的郭梅鍫和高一16班的李鸿明等学生。

  5、积极参加教学技能比赛,提高教师技能。本学期12月份左右,我参加了学校组织的教案编写技能比赛,并取得了90分以上的高分。

  二、努力方向

  本学期的教学工作相对于第一年而言,较为轻松,因为对课本的重点难点都比较了解,但是辛苦也是有的,为了让学生对政治课更加感兴趣,我在课外时间要经常关注时事新闻,但是辛苦是值得的,在课堂上可以看到学生对你热情的回应和课堂中讨论问题的热烈。但期末的成绩也给我的不足提了个醒,除了注重教学工作,课后的检查笔记和作业情况也很重要,因此下学期在课后也要多花时间,争取让学生在学习成绩方面取得更大的进步!

思想品德教学工作总结13

  本学期,本人担任了七年级(6)、(7)、(10)、(12)、(13)、(16)六个班的思想品德课教学工作。经过近一年的努力和实践,我的教学工作慢慢进入了正轨,并取得了良好的教学效果。为了更好地做好今后的工作,为今后的工作提供借鉴、指明方向,在此,我对本学期的工作进行一个简要的总结概括:

  一、教学工作经验总结

  经过一个学期的摸索和实践,我觉得要做好思想品德教学工作主要要做到一下几点:

  1、深入挖掘教材,充分利用课外资源

  教材是我们上课的主要依据,是我们完成教学任务必须依托的载体。所以在备课以及上课时,我们的教学过程要围绕教材展开,做到深挖教材。但在教学过程中,仅仅以教材为依据是不行,我们必须将教材上的'知识点以学生喜闻乐见的方式讲授出来,这样才能更能被学生接受。所以我们还要做到充分利用课外资源。

  2、充分调动学生的热情,让学生参与到教学中来

  在课堂教学中,我们要注意结合不同班级学生的具体学情,采取多样的教学手段,调动学生的学习热情,引导学生配合我们的教学工作。七年级思想品德课的教学主要是对学生思想的一种启发、引导,在课堂上我们要特别注意调动学生的积极性,使学生参与到课堂教学中来,加强师生交流,使学生通过自主学习和逼真的情感体验去领会教材中蕴含的道理。

  二、教学中仍存在的不足

  经过半年的教学实践,在教学能力方面我有了较大的提高,但是还是存在着许多的不足需要不断的去改进:

  1、无法完全独立地完成教学备课,还需要借助网络和相关课外资料的辅助。

  2、多媒体教学过程中,难以较好地把握教学重难点。

  3、对课堂掌控能力还不够,无法较好地控制课堂氛围。

  总而言之,在本学期的教学工作中,我基本上完成了本学科的教学任务,做到了认真备课、好好上课和课后反思。在此,我总结自己这一个学期以来的经验与不足,在未来的教学中,我会不断扬长避短,争取更好的完成教学任务。

思想品德教学工作总结14

  今年第一次担任七年级思想品德的教学工作。由于是新手,深切感到自己的不足。一学期来,我认真向其他老师学习,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬民主,使学生学有所得,从而不断提高。教材的内容,是由五个单元构成的。每个单元都蕴涵着特定的生活主题。它帮助学生树立自尊,走向自立,成为自尊、自信、自立、自强、讲诚信的人。新教材注重培养学生的实际操作能力,和生活更加贴近,在学习时加入了许多生活元素来贴近学生的生活,吸引他们的注意力。我主要从以下四个方面着手。

  第一、根据教材中的每一单元的四个板块(即“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”、“我在成长”)激发学生的学习兴趣,体验、领会、探究学习内容,找到最适合自己的学习方法。教材最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题,通过学习探究,自己去感悟生活中的道理。事实证明课堂上,让学生的思维越活跃就越能提出有价值的问题,学习的效率就越高,所感悟的道理就越深刻。

  第二、课后及时批改作业,通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次检查中总结学生的.存在问题和薄弱环节,课后辅导是重要的一个环节,使这一工作贯彻到了对学生的辅导和帮助上,尤其在后进生的转化上,要有耐心,要落实到位。

  第三、为了提高整体教学质量,对学生分对象进行适当的培优辅差活动。

  第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣,光靠课堂上的教学是不可能做到的,通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动了他们的积极性。

  总之,作为新课程改革下的一名老师,我一定与时俱进,与学生一起成长,与课程一起成长!

思想品德教学工作总结15

  一、认真组织教学工作,提高教学的有效性。

  由于担任的是基础年级的教学,需要为以后的教学打好基础,在本学期本人认真把课备好,不但备教材备教法而且备学生。根据高一的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好每一课教案,力争做到每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要,采用多种的教学方法,提高学生的学习积极性和教学的时效性,并且在课后及时对该课作出总结。

  二、在教学措施上,积极采用新的教学方法,增强教学的时效性。

  本学期本人在教学措施上力图创新,以适应教育教学的需要。本学期在教学上经常采用多媒体教学,运用多种方式进行教学,在很多课时中充分运用视频音频进行教学,以提高学生的上课的'积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心学习,提高自己教学基本功。

  本学期,本人一共上了两次教学公开课,分别是《储蓄存款和商业银行》和《收入分配与社会公平》,通过公开展现自己的教学基本功,请同组的老师进行评价,虚心请教其他老师,提高自己的教学能力。同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、认真开展教研活动,提高自己的教学科研水平。

  本学期,本人担任高一年级的政治学科备课组长,本人认真开展教研工作,在组织本组成员开展活动的同时,本人也获益匪浅,自己的教研水平得以提高。

  五、认真做好教学常规工作。

  认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

  六、工作中存在的问题和需要改进的方面

  1、在探索新的教学模式,尤其是新课程改革后的政治教学模式,还需要在实践中在进行改进,同时注意提高教学的有效性。

  2、在教研工作中,还需要提高教研的水平和方式,尤其是集体备课方面还需要再推进,本学期做的不够好。

  3、难以做到因人而教。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得上课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

  总之,本学期本人自认为还是比较努力工作的,尽管有一些遗憾,但在未来的日子里,只要自己不断总结经验,提高教学水平,相信,有耕耘总会有收获。

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