英语学科工作总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的英语学科工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语学科工作总结1
一、抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量
根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。
1、在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课，（2）、主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析（3）、8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。
2、去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）、我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）、具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）、和7年级（前10班）、继续开展预习指导。
3、在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。特别是（1）、几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）、。（2）、青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上）、，并在期末上交了一份听课总结（内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的）、（3）、师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）、和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助（4）、为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。（5）、积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。
3、继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）、7年前十班（40套以上）、8年前面班级（10套左右）、9年（各月考卷）、形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。
二、教科研结合，有效落实课题研究
结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好教师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去思考与感悟。通过理论学习与讨论交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。
三、用学科活动拉动英语学习和有效教学
1、“英语文化墙”展
配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。
2、学唱特色英文歌曲
开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。
3、开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。
经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。
英语学科工作总结2
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，英语学科教学工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中，运用多种方法
认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，工作总结《英语学科教学工作总结》。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
能转变更新教学观念，能明确素质教育在课堂中的体现。能及时捕捉教学信息为教学服务，在创新思想的引导下，能积极投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注重学科特点，通过这种有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动学生主动参与到教学过程中，教学中给学生排队，尊重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创造力，通过教师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，掌握学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的知识基础和健康的心理基础。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意
帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
四、在教研方面
我研究的课题是《寓英语教学与游戏中》，确定了研究课题后。首先学习了先进的教学理论，《小学英语课程标准》和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特别强调游戏教学法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探索了游戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身---游戏引入---新知学习---边玩边练---表演竞赛巩固。这样，每节课都有游戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习兴趣也激发起来了。
五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。
英语学科工作总结3
一学年又过去了，时光总是在不经意间流逝的特别快！转眼回望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我继续担任的是一年级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面：
一、学习、思考、创新（攀登英语）
每学期的听课学习总是能不断发现“美”。并把这些美融合在自己的课堂之中。比如说：小老师的培养、小组长的选拔、课堂常规的点滴调整等。每学期都本着至少新培养出2名优秀的小老师，让他们以一带一，带动下面学生争当小老师的积极性！所以慢慢的把一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。也在课堂开始前加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口语与认读同步。也发现自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩子们的替换再也不用操心啦！本学期最大的改变还在于，我强制规定孩子们的自我介绍必须是四句话，从效果上来看，每个孩子还是达标的！
二、学习、模仿、感悟（常规英语）
常规英语一直都是我教学的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。所以在这样的良性积累中，学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀！
回来后也在思考，竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。我试着模仿了四个教学片断。单词的拼读、律动方面的编写、句型的运用、课文也进行文本再构。发现我们的孩子对于前三个变动不太敏感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课文上学生可以看到的，所以在一定意义上不是真正的听力训练。此次模仿的文本再构上的所有句型都是我个人的构思，所以只有程度较好的学生能接受这样的授课模式。当然我也只实验了一次，以上数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有掌握文本再构的技巧也许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！
三、课前认真备课，共享集体智慧
本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。因为是集体的智慧，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，我要提前熟悉执笔老师的想法才能体现出这篇教案的意义。所以除了欣赏他们之美外还要融合我的思想，及时补充二次备课，使其真正成为属于我的教案！适合咱们班学情的教案！
四、考前复习，查漏补缺
考前复习，马虎不得，也懈怠不得！本学期的时间本就紧张，直到18号我才结束新课，便马不停蹄地进入复习阶段。学生们与我的默契都已磨练出来了。指令一下发，大部分孩子都是有计划的进行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得益于小老师和小徒弟的互助学习模式！
本学期的知识点慢慢变难，时态也增加到过去式。所以学生在将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书的难点也是重点。所以在复习时，没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题，抓关键字，掌握做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，继续根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容、打包整册书的精华、并整合相应的知识点。再根据临界生和学困生的不同情况给出个性化辅导，才会有较好的成绩。
最后我也要感谢领导及同仁们给予我的帮助，感谢有你！Fighting！！
英语学科工作总结4
在全面实施素质教育的今天,新课程又一步步走进了学校,走进了课堂。这对我富有历史责任感和专业追求精神的老师来说,提出了更高的自身素质的要求。于是,我开始反思和总结本学期的教育教学工作,汲取经验,扬长避短,以期待在教学这方净土中再进行创造性劳动,描绘新课程绚丽多彩的"教学景观"。
一、忠诚与执着是我的工作信念
教育需要思想的支撑。我一直拥护中国共产党的领导,忠诚于党的教育事业,专业思想稳固,思想素质过硬。作为"人类灵魂的工程师",肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任,我坚持"捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神,"爱满天下"的宽广胸怀,以及一贯身体力行,为人师表的高尚品德去感化人;以正确的人生观、价值观和世界观,以及深厚的文化积淀去教育人,以便让学生更多地亲身体验、感悟、理解、领会受教育的内在道理和思想,实现教育的优化。学校是我的家,校兴我荣,校衰我耻。多年来,我积极配合学校各项工作,顾大局、识大体,对工作兢兢业业,任劳任怨、大公无私、严于律已。在教学中以"教师职业道德"为准绳,执行各项教育方针和政策,遵纪守法,严格执教
二、敬业与爱岗是我的工作态度
我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
三、教学与教育是我的工作中心
细心做好培养尖子生的工作,狠抓"两头促中间"。从进入七年级起,就非常关注"两头"的学生平时的作业和测验情况,把他们平时的错题都记录好,分析他们的知识漏洞及缺陷,及时找他们进行补差补缺,多关心、鼓励后进生。从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习态度,鼓励他们树立起信心,努力克服困难,从不抛弃他们。在整个学习过程中,虽然学生是主体,但他们很需要得到学校老师与家长的理解、支持和鼓励。因此,我们要密切关注每位学生的学习状态,多与学生谈心,了解他们的所需、所想。当他们取得进步时,我们要在公开场合大力表扬;当他们退步时,我们要找个别来谈心,找出原因,指导他们解决。建立竞争机制,每次测验、考试后,都有意识地激发学生上进的热情。老师在每次测验、考试前给每位学生都定出一个目标(即要达到的具体分数),鼓励他们向目标努力迈进,对于达到目标者,老师给予适当的奖励,努力使他们目标向前,斗志昂扬。
四、成绩与不足是我的工作动力
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。当然,取得成绩的同时也出现了许多不足之处,为了完成我们肩负的神圣历史使命我特拟出了措施如下。
改进措施:
1.多与学生沟通。经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓"冰冻三尺,非一日之寒"。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。对于初一的学生来说,英语是一门新鲜课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,"兴趣是最好的老师"!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。
在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结,若有不足之处,恳请学校领导批评指正。
英语学科工作总结5
时光荏苒，岁月如流。充满着生机和活力的小学英语EEC实验，已走过了3个年头。我也已经不知不觉完成了两年的小学英语实验工作。在这两年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。
本学期，每个英语教师都有是在忙碌中渡过的。我担任解放小学三、四年级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。在教研员，校领导的关怀帮助下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：
一、开阔视野，自我充实。
小学英语教学，总是走在各科教学的前沿。本学期，在教研员佟教师的带领下，我多次前住哈市观摩哈尔滨市级的优秀课，受益匪浅。哈尔滨市的英语活动课，英语与其它学科相整合的成功经验，很值得借鉴。这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。六月份，在佟老师的带领下，我们英语教师又不远千里，前往通河参加黑龙江省EEC总结大会。会上，EEC学院院长和马老师的讲话也给了我新的启发，我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应该说是非常成功的，我深深感到信心更足了，我们的英语教学一定会更加成功。另外，通河的两节课也令我非常感动，他们在经济条件不是很好的情况下能把英语教学搞得有声有色，我们阿城的老师更应该把我们的教学搞好。会后的经验交流，更是为我提供了一次学习全省先进经验的机会，我将以本次活动为契机，不断充实自己，发展自己的能力。
二、在实践中得到锻炼。
本学期初，在教研员佟老师的带领下，我们对教材进行了学习。并且由马治明老师和佟洁老师组织全体英语教师进行了教法指导。而后，本着向各位老师学习的精神我于学期初，做了一节关于新教材的示范课。我选讲的是小学英语第四册第四课WHAT ABOUT A ROBOT？一课，我利用CHANT，歌唱，分组对话等形式进行了学生语言能力的训练，收到了比较好的课堂效果。
此外，在平时教学中，我也注意了科学方法的应用。比如，在讲I LIKE SPRING 一课时，我发现一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节 spring，summer ，fall ，winter，而且还要讲四个季节的特点 warm ，hot ，cool ，cold .在观摩了杨丽英老师的这一节课后，我受到了启发。发展了杨丽英老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring，spring ，真warm.(做温暖的动作）summer，summer，太hot.（做擦汗的动作）fall ，fall ， cool死了，（做很“酷”的动作），winter ，winter ，冻坏了，oh ，too cold.(做很冷的动作）。在朗朗上口的节拍英语声中学生以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果非常好。学生用五分钟的时间，就应用自如了。
我在讲第二册第七课时，发现星期对于三年级学生来说，是很难掌握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了CHANT，于是我编了英汉CHANT帮助学生记忆，由于这个CHANT是结合我校作息生活特点编写的，所以学生又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流传开了。“阳光明媚在SUNDAY，红旗飘飘在MONDAY，好好学习TUESDAY，早早回家WEDNESDAY，过了THURSDAY，THURSDAY，终于盼到FRIDAY，快快乐乐SATURDAY，渡过一周真HAPPY。
总之，在本学期的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我将在教学中努力攀登新的高峰。
三、在课外活动中，锻炼了自己。
本学期，有两项大活动：全国小学生英语竞赛和阿城市英语
短剧综合场。这两项活动可谓费时费力，而且要利用教师的业余时间。我同我校的张桂玲老师不计较回报，自觉进行着竞赛辅导和短剧排练工作。首先，在校领导的支持下，我和张老师利用早晨时间，每天早到校一堂课，为四、五年级学生辅导，经过一个月的艰苦工作，我校周楚乔同学技压群芳，初赛获得阿城市第二名的好成绩，决赛中荣获全国一等奖。然后，我们又利用中午休息时间集中四、五年级部分学生进行短剧的排练。功夫不负苦心人，我们的短剧LITTLE RED HAT 又一次获得了好评。
小学英语EEC实验这支奇葩开得正艳，在小学英语的春天里，我们每一个英语老师就犹如一朵装扮它的花，百花盛开的是日子就是现在。我要不断努力，早日为EEC实验做出贡献！
英语学科工作总结6
随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”的工作总要求。在具体的工作中，本学期，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我们学科组老师认真学习相关的教育文件、教学理论，如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课—上课—评课活动中，大家创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。
二、强化常规要求，规范教学工作
本学期，我们英语学科组遵照教学常规要求，规范自己的教学工作。大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。
三、落实各年级教学目标
三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了良好的成绩。
在教研活动中，各年级都能对每单元教学进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增强了本组教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的教育要求，使大家走上了教学研究之路，创设了和谐浓厚的科研氛围。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期教学月，我组共安排公开课4节，“随堂课”3次、示范课2节,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的`优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文。
五、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2．积极探索高年级英语阅读教学的思路。
3．努力探索英语集体备课的方式。
4．多渠道多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里面，我们在工作中取得一点进步，这和领导的信任、鼓励和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。
英语学科工作总结7
此次美国师生来我校进行文化交流活动，就如同是品尝了一套中国传统文化的大餐，全校上下齐动员，各个教研组文史音体美等各位老师就像是掌勺的大厨，为他们奉上一道道丰盛可口的美味，着实叫人艳羡不已。我们英语组的各位老师被分派到各门课堂上作翻译：古琴、二胡、京剧、文房四宝、太极拳以及桃园结义、西厢记等等全番上阵，为了让美国客人充分享用这精心烹制的美味，诸位英语老师很是“恶补”了一把，总算不辱使命，各位客人还算满意。
三周的时间，各位老师都比平常多了不同的角色和身份。我个人在其间有几点体会：
语言的问题已经不是第一位的了，但要在两种文化中间搭建一个桥梁，把我们祖国历史悠久博大精深的文化精粹更好的介绍给美国学生，使他们有所认识、理解，甚至产生共鸣、喜爱之情，需要我们自身很好的艺术文化修养和对祖国文化的广泛了解和深刻认识，在他们面前，我就是“中国”，自豪的我们怎么能说“不清楚”“不知道呢”？
两位美国老师脾气秉性各有特点，但都对教学有着科学严谨的态度。体现在他们在给中国班级上课时和对英语组老师进行的培训中。本以为美国班级规模比我们小得多，又没有高考升学压力，会轻松很多；通过了解才知道，他们每天上课时间安排的非常满，与家长联系面谈，讨论学生身上的问题也很频繁，并且教育管理部门的听课、考核等等也充分体现了美国社会一贯讲究的科学化系统化。看来不管在哪里，教育都意味着我们千万教育工作者的不懈付出和辛勤努力。
这里的交流是最真实自然的，虽然属于不同的国度，但青春的心是相通的。开始时还有忸怩的中国学生你推我，我拉你，不好意思上前与坐在那里的美国学生搭话，但很快，看看他们的兴奋的眼睛，听听阵阵的笑声感叹声，就知道虽然语言有障碍，但是沟通还是成功的。我的学生跟我说：“好多话想说说不出来，真着急！”我一边尽量帮忙，一边想：怎样让学生们取得好成绩，又能说出实用的英语，表达他们丰富的思想，真的是亟待解决，但又确实是个大难题。
现在已告别了美国的朋友们，大家又要面对月考、期中考、会考、高考。但再站在讲台上时，心中的目标高了，眼界开阔了，想法多了，因为眼里不仅有学生、黑板，更有世界和未来。
英语学科工作总结8
初三毕业班的教学工作终于结束，顺利且圆满地完成各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交教学计划书，每位老师都详细制定自己的教学计划，列举需重点帮助的学生的名单，制定帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择初三，就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加许多。老师眼中的学生已经没有班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
英语学科工作总结9
一、 加强业务学习，以理论指导实践，提高教师素养
为了提高素质， 我乡英语科组结合课堂教学实践，学习外语教学的基本理论，开展课堂教学研究，反思教学，进行教学实验，探索适合本乡的教学途径，从中吸取宝贵的经验，并在课余时间学习了《新课程标准》及相关理论，进一步培训课程标准解读和《三标准、一模式、一要求》，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键，明确小学各个年级的英语教学目的、任务以及要求。一个学期以来，通过教学研讨和外出听课使英语教师能相互交流经验，彼此取长补短，进一步理解英语新课程标准，了解课改进程，探讨行之有效的小学英语教学方式。
在制定详尽有效的计划下，英语科组的每一位成员都充满热情，工作认真，负责。英语教师积极参加各种比赛；教研活动中，能积极主动的提出意见和创新见解，交流中乐于得到共同提高。我们英语教研组能够认真备课，对教材进行细致的分析与研究，努力做到教材在心中，经常不断的进行研讨、反思，发现自己的不足，从而进行改正。在课堂上随时关注学生的接受情况，并及时的进行反思与调整。在每课教案都要做到有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。授课后及时反思本课教学的成功和失误；以便总结经验，改进教法，不断提高。继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。认真组织和准备，积极参加uc教研和教师“岗位大练兵”活动。
二、 紧抓学科质量，提高学生素质
我们始终把学科质量摆在首位，除了狠抓课堂教学外，加大对学生的辅导力度，并因人而异。根据不同学生的不同掌握情况进行辅导，使学生能够学有所获。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
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