大学生就业指导

时间:2024-07-08 12:28:15 就业指导 我要投稿

大学生就业指导

大学生就业指导1

  作为大一新生的我,刚刚离开家里不久,并不能理解什么叫做毕业季等于失业季,然而几节耐人寻味的.就业指导课程带领我走进了毕业生们心态,让我收益良多,我不再认为时间很多,机会很多,慢慢的我学会了积蓄力量,储备知识,来迎接我未来的就业。

大学生就业指导

  与社会需要相结合,用理性的眼光来看待问题,在拥有实力的同时加倍努力,不断学习新事物,做到思路清晰,行动一致,没有什么不可以。

大学生就业指导2

  一、简答题:在以下五个题中任选三个作答。(每题15分,总计45分)

  (一)、影响择业的因素有哪些?

  答案要点:

  1。自身因素:

  人生观和价值观;受教育程度; 心身条件;个性特征;性别;年龄和阅历

  2。客观因素

  家庭因素 ; 学校因素 ;社会因素

  (二)、大学生就业市场具有哪些特点?(胡志勇老师)

  答案要点:

  ①群体性;②时效性;③需求多变性;④形式多样化;⑤高层次性⑥年轻化;⑦初级性。

  (三)、怎样认知自我?

  答案要点:

  (1)通过与别人的比较来认识自己;

  (2)通过自我比较来认识自己;

  (3)通过分析他人对自己的评价来认识自我;

  (4)通过内省来认识自我;

  (5)通过自己的活动表现和成果来认识自我;

  (6)通过专家咨询或者测评来认识自我;

  (四)、职业测评有什么特点?

  1、间接性: 职业测评是间接测量,而不是直接测量。这一特点是由职业测评对象——人的素质的特点决定的。

  2、相对性: 职业测评是人对人的测评,由于测评工具的局限和作为测评对象的人的.素质是抽象模糊的,测评结果既反映被测者素质的基本状态,但与被测者真实素质都有一定程度的偏离。

  3、客观性: 测评从编制到实施,从计分到分数的解释都必须遵循严格的统一的科学程序,保证对所有被测者来说,施测的内容、条件、计分过程、解释系统都相同。这样经过科学程序进行标准化后的测评有着良好的客观性。

  (五)、如何做到有效沟通?

  答案要点:

  1)沟通前的准备工作

  确定沟通的形式; 确定沟通的时间; 确定沟通的地点;确定沟通的内容; 考虑对方的想法

  2)有效沟通技巧

  听、说、问

  二、论述题:(第(一)、(二)两题任选一题作答,计25分;第(三)题必答,计30分。共计55分)

  (一)、简单分析当前大学生就业形势?

  答案要点:

  面临挑战:

  (一)从国家整体就业形势看,大学生面临就业挑战

  1、下岗职工人数进一步增加;

  2、随着行政部门和事业单位人事制度改革的深入,机构精简、干部分流,政府机关引入毕业生的人数少;

  3、新增劳动年龄人口进入高峰;

  4、农村剩余劳动力继续增加

  (二)从高校毕业生数量看,大学毕业生面临就业挑战

  (三)从企业吸纳劳动力的能力看,大学生面临就业挑战

  二、面临机遇:

  1、党和政府高度重视,为毕业生顺利就业提供了政治保障;

  2、高校普遍加强了对学生的就业指导服务工作,增强了毕业生的求职择业能力;

  3、我国经济持续稳定快速增长为毕业生就业创造了很好的机遇;

  4、信息网络化时代的到来,进一步方便了毕业生和用人单位的双向选择

  (二)、如何赢得面试的机会?

  答案要点:

  (一)、正确认识自我,确立明确清晰的求职目标,是赢得面试机会的首要前提条件

  1、认识自己的知识结构;

  2.认识自己的能力结构;

  3、认识自己的个性倾向和心理特征 ;

  4、全面评价自己,确立求职目标

  (二)、充分发挥自己的主观能动性是赢得面试机会的必要前提条件

  1、主动出击,积极努力,在偶然的机会中寻求必然的成功

  2、勇于竞争,大胆行动,培养把握机遇的能力,主动创造面试机会

  3、不要以种种借口搪塞自己、消极被动,要振奋精神、乐观向上

  (三)、客观了解用人单位是赢得面试机会的重要前提条件

  1、了解用人单位的基本状况

  2、了解用人单位基本情况的途径

  (三)、根据你的求职经历或虚拟一个求职岗位,请写一封求职信。要求突出自己的优点,给人留下深刻的印象,字数在300—500之间。

大学生就业指导3

  美好的大学生活即将结束了,我们即将离开这个幸福的摇篮,开始独自闯天下了。作为一名应届毕业生,我深深地感受到当前严峻的就业压力。学校组织的就业指导课为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息,面对未来的就业也有了信心和自己的计划。

  就业指导课上,老师给我们分析了当前的就业形势,让我们充分好做心理准备。就业形势每一年都是非常严峻的,而且一年比一年压力大。在全球金融危机的影响下,我国就业形式更是相当严峻!每年高校毕业生数量不断增加,再加之历年未就业的毕业生数量,20xx年大学生就业市场将十分拥挤。

  随着经济的发展,社会各行业的分工也精细起来,对于应聘者的要求也逐渐高了,所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来 ,每到就业,这里就聚集了成千上万的择业者,就业者,这足以证明当前就业形式的严峻和紧张。所以作为快要走出大学校门的毕业生,将面临着很繁重的压力, 所以我们就得做好迎接挑战的准备。只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装,才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己。

  同时,就业指导课上,老师也教会了很多与法律有关的知识。对于我们这些涉世不深的大学生来说,相关的就业的法律还不是很了解,所以学习这些非常有必要,特别是以后出来找工作,我们总会遇到各种各样的问题。还有对于毕业生如何签就业以及就业这些方面的知识,我们都有了初步的了解。通过这些课的学习,我们知道如何运用法律自己的合法权益还有劳动成果。而且我们也大致的熟悉了一些法里面的相关内容,对于以后自己找工作相信会有很大的帮助。

  在就业指导课上,我们学习了一些基本的应聘以及面试的基本知识还有技巧,同时老师也提醒了我们要注意的一些相关问题,还有如何制作个人简历,我觉得这些都非常受用,因为学校在后来为我们应届毕业生举办了一次校园招聘会,我也非常珍惜这一次的机会。在参加应聘前,我先制作好个人简历,然后了解招聘的信息,然后选择自己感兴趣的几个企业机构进行充分准备,最后去参加面试。通过面试,我知道了自己还存在的一些问题,比如让我用,这个是我没有想到的,所以感觉不是很顺利,所以以后面试必须要做好充分的准备。还有,我感觉自己的目标还不够明确,只是为了应聘而去面试,没有自己的一个目标和要求,所以还需要认真考虑自己未来职业的方向目标。而且我也遇到了一些关卡,比如说企业只是要本科的,还有对我个人能力的质疑,这些问题我还不能很灵活的处理面对。当然我也知道了面试应聘的是怎样的,有了这一次的亲身经验,不管结果是怎样,相信在以后的应聘中自己更会成熟稳健,更加自信!

  我觉得大学生选择工作要从实际出发,根据自己的个人情况,认真规划好自己的未来。首先,从自身素质出发。大学是一个学习知识的地方。这里说的知识又分专业知识与综合素质。之所以每个大学生都有自己所读的专业,正是要实现未来人才专业化水平高的目标。现今招骋市场仍然需要的是人才,一名大学生,首先应当学好自己的专业知识,以高水平的专业与他人竞争。要具有“不可替代性”,你才能在众多的.竞争对手中脱颖而出!

  再者,综合素质也是非常重要的,一个人的品德不好找工作更是艰巨。综合素质包括综合知识水平及人的自身道德修养、心理健康素质及专业外的其他技能。 在招聘方为买方市场的前提下,招聘方自然会在递交求职申请的众多大学生选择最的人才。此时,专业水平不高的必定成为淘汰的第一批,再者,人是社会性动物,道德水平低的必定处理不好中的人际关系,再淘汰。最终,在招聘有限的前提下,招聘必会择优选择,故综合素质高的大学生,从主观上是拥有一定优势的。

  在就业指导课的最后,心理老师给我们给我们上了大学生就业心理调适这么一门课程。在就业大军沉甸甸的形势之下,许多高校大学生承受不住就业压力,表现出自卑、自弃,甚至结束自己年轻的生命等等悲剧道路。一个真正优秀的高校大学生,应该是拥有较高的综合素质的,应该能迎接困难的挑战,而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此严峻就业形势之下,提高自己心理素质,要有抗压的强大内心,可以根据环境调节自己的心态,不要被就业的压力吓坏。

  就业形势虽然严峻,但是360行可谓行行出状元,我们或许找不到自己对口专业的职业,也许找到的也不是你心目中那么理想的,但我们必须放宽心态,不要觉得自己是大学生,必须要找到工资高,又体面的,最后高不成低不就的尴尬地步,我觉得适合自己的工作就是最好的。上了就业指导课,对于未来的职业计划,我希望自己可以回到自己的家乡参加应聘做一个老师,这是我的长远目标,短期目标我会选择到机构找一份暂时的工作,锻炼自己能力积累更多的经验。

大学生就业指导4

  昨天星期三吧我们上了我认为是无用的课吧—大学生就业指导课。本来打算逃了算了,忽然想到还有作业没写于是就打算上这节课写作业,旷况且逃课也不知道去哪玩,老师说一节课十几块钱纳不去真亏了。综合这些想法我就坚定不移的的拿着实验报告去上就业指导课了。

  这天好像是讲关与就业的一些心理指导吧,我当时在认真写作业也没听太清楚,用家乡的.一句话说叫左耳朵眼听右耳朵眼冒。抬头看看亲爱的同学们干什么的都有,玩游戏听歌斗地主玩手机的最多听课的最少,不过老师倒是激情澎湃。

  我接着一边写老师交给我们的这硬性的任务,一边听着这教过十几块钱的课。“你们现在都在一个起跑线上对吧,可是十年后再看吧,你们将会大不同,有的同学到时候有车有房年薪几十万上百万有的同学可能还没有定居之所一月一千多块,要什么没什么,而且工作还很累,为什么?”听到这儿我抬起头看看老师“上天抛弃了他吧”我说。老师继续讲着“你们智力都不低因为你们都考上了大学,根本的原因是兴趣和品格。如果你们对一件事感兴趣。”接下来我也没听到老师在说什莫也许是听到忘了。但是我却想了很多,呵呵不知道对不对。

  都说兴趣是最好的老师,我也将定不移地这样认为,应为我也尝到过兴趣给我带来的成果。但是从上高中到现在我已不知道我兴趣是什么了,只知道学习因为这是父母的希望和要求。我不敢在期望去干别的因为如果驱赶我学习就赶不上了,家人就失望了我就只有好好学习不让爱我的人失望,以至于现在我连自己的兴趣都不知道是什么。我想现在的孩子是不是太“幸福”了,什么事都有父母来干不用担心自己的衣服会没人洗,不用担心自己未来会干什么,因为这一切父母早已帮你安排好了。回家看到我家小侄子6岁吧,整天背什么古诗三字经我一开始挺高兴现在想想,又感觉有点悲哀。

  也许父母应该想想孩子需要什么再去为他打造未来的生活,一切让孩子选择吧。

大学生就业指导5

  我想,对我们这群没有见过世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。但是,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及。

  就业是决定一个人以后要干什么的,要从事什么行业,要走什么的样的道路的事,所以它是一个人生中一件很重要的事。我想,我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各种样的专业,一大堆的志愿,一大堆的选择,一股脑而全摆在眼前,无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作,应该有什么样的人生。经过深思熟虑,工工整整、虔诚地填写好志愿,那应该是人生就业指导的第一部分了。

  进入大学后,渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。

  大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。

  这学期我一下子选了两关于人生和就业规划的课,我觉得,人生和做事一样,要有计划、有规划、有步骤,才能做到有备无患、有条不紊,尽善尽美,永远打胜仗。

  上完《大学生就业指导》,很有感触。似有“与君一席话,胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。

  上就业指导课,从中得到的'最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。

  不经意间,一学期周的课快没了。感觉每次上课,听到不同故事,听到不同人的就业经历,既是像在听小说,好奇,感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声,因为每一个故事自己都是体会,有感受的,并且,心想假如,心想那个人

  是自己会怎么办,我身上消失那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?

  《就业指导》的影响是深刻的,它使我了解了现在就业的激烈竞争现状,物竞天择,适者生存,只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球,我们虽身处在避风港中,但我们不应该庆幸,而应该知危而进,好好学习,做好人生规划,抓住机遇,打一个有准备的胜仗,迎接自己的光辉明天。社会竞争是异常残酷的,要好好准备,使自己在学习上有紧张感,激励自己在这四年不断进取,奋发向上,勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世,唯有自强才是唯一出路,唯有自强才会闯出一片天地!

  就业,是一种人生转折的的抉择,没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远!

大学生就业指导6

  各位同学、校友:

  欢迎访问南京农业大学大学生就业指导与服务中心!

  暑假将至,为了方便同学们继续办理有关就业手续和政策咨询事宜,就业指导中心实行轮休值班工作制度,现将具体安排通知如下:

  一、服务对象

  20xx届应届本科、硕士、博士毕业生和往届毕业生。

  二、办理事项

  1、未就业毕业生就业材料的报送;

  2、毕业生报到证派遣手续的办理;

  3、其他有关就业手续、信息查询等问题咨询。

  三、时间安排

  20xx年7月18日——8月23日,周一至周五,上午9:00—11:00,下午2:00—4:00。

  1、派遣手续办理流程具体时间安排

  以报到证办理为例,主要包括以下安排:

  步骤(一) 毕业生提交就业及派遣材料

  时间:周一、周二

  说明:办理报到证需出示身份证,带毕业证复印件(本科生正常毕业除外)、就业协议或就业接收函等材料。提交材料时,注意登记完整相应信息、留下准确联系方式。有疑问请提前致电咨询。

  步骤(二) 就业中心工作人员录入及审核就业及派遣材料信息

  时间:周三、周四

  说明:工作人员在此期间对材料进行系统录入和审核,如有问题,将联系您本人,请保持手机等通讯工具畅通。

  步骤(三) 就业中心值班工作人员办理报到证

  时间:周五上午

  说明:中心工作人员前往江苏省教育厅,提交同学们提交的就业及派遣材料,通过省厅工作人员审核,现场办理派遣手续登记、集中领取回报到证。

  步骤(四) 毕业生领取报到证时间

  时间:周五下午

  说明:在手续完备的.情况下,毕业生可以在提交材料的当周领取报到证;如遇省厅审核未通过或者材料不全的情况,中心工作人员将会告知,并重新确认办理和领取报到证时间。

  改派、升学等其他派遣手续参照上述流程办理。

  四、注意事项

  1、鉴于毕业生各种手续材料的重要性,请尽量本人亲自办理,办理前出示有效身份证件。本人不能亲自办理,可以委托他人,受托人需出示办理人本人书写委托书、受托人有效身份证件。

  2、手续办理材料准备齐全,免跑冤枉路。手续办理应携带的基本材料为身份证、毕业证,其他材料根据相应手续提前准备,如有疑问,请提前电话咨询。

  3、注意领取报到证时间,有疑问咨询。周初提交材料并且手续齐全,当周周五下午四点前到中心办公室可以领取报到证;其余时间提交材料或者手续不全,最早需要隔周周五下午领取报到证。有疑问请提前咨询。

大学生就业指导7

  随着我国高等教育逐步走向大众化,大学生数量不断增长,而大学生就业的形势却越来越不容乐观,特别是在当前严峻的国际和国内经济背景下,大学生就业问题已成为全社会普遍关注的大问题。在当前大学生就业渠道不畅的情况下,大学生创业不失为解决大学生就业难问题的有效途径。而高校创业教育是近些年才在我国陆续开展起来的一项活动,其宗旨是通过学校、政府、社会和学生本人的力量,帮助大学生增强创业意识,端正创业态度,提高创业能力,努力把大学生培养成开创性人才。

  一、强化“以人为本”的就业指导模式

  就业指导作为高校教育的重要组成部分,其理念应契合当前高等教育改革的潮流,突显当代高等教育改革的成果。这里探讨的大学生发展式就业指导模式,是一种基于科学发展观理论的,面向全体大学生进行的,以“以人为本”教育理念为基础的,贯穿于大学教育全过程的就业指导模式。

  1.注重培养大学生的职业性格特点。美国波士顿大学的帕森斯教授和职业指导专家霍兰德指出“每个人都有一系列独特的个性,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等”,同时指出“不同的职业需要配备不同特性的人员”,人的个性特征与工作要求之间配合得越紧密,职业成功的可能性就越大。基于这种理论的研究成果,创业就业指导的着眼点应该是使学生发展的导向满足社会职业需求,使学生的个性发展与社会职业需求相协调。开展创业就业指导工作时,我们一方面要帮助大学生正确认识自己的生理和心理特点,分析自己的能力倾向、兴趣爱好、气质和性格特征;另一方面还要为毕业生提供相关的职业信息,帮助他们分析社会职业对人的素质要求,学会寻找与自身特性相一致的职业,从而实现个人与职业相匹配的理想就业。

  2.注重培养大学生的创新能力。现代经济社会对人才的综合素质要求总体上呈现出不断上升的态势。一方面社会迫切需要拥有扎实的专业素养基础和具备良好的创新意识、创新能力的人才,以适应科技创新和产品创新的发展态势;另一方面,人才在竞争激烈的社会环境下,个体知识和能力结构需要不断完善和更新,需要具备创新的热情和思维习惯。因此,用人单位对于毕业生的能力,特别是专业素养和创业创新能力给予更高的期望,这使得高校的教育理念也随之发生很大变化。如果我们还是将就业指导工作的目标简单定位于为社会的经济发展服务,为学生找到谋生的手段和途径,就势必过于功利化,不利于高校、社会和学生的发展。创业就业指导模式要将工作目标定位于促进学生专业素养和创新能力相互协调的全面发展,也就是培养学生在专业发展基础上的创新意识和实践能力,提升学生的综合素养。

  3.注重培养大学生的创业意志和能力。自主创业作为一种就业途径,并非对每一个大学生都适用,它不仅受很多客观因素和条件制约,还取决于大学生的创业意志和能力。因此,有必要根据大学生个人的性格特点和能力特征进行有针对性的就业指导教育。况且,也不是每个大学生都能创业成功,其过程必定会充满各种挫折和困难,所以要让每一个有志于自主创业的大学生对未来面临的挫折和困难有清醒的认识,并对可能的失败有一定的承受能力。

  二、重新认识创业教育在大学生就业指导工作中的地位

  我国当前的就业指导工作,还存在注重实用性和功利性、突出刚性要求和硬性指标等根本问题,很大程度上忽视了大学生作为就业主体的发展价值。高校的创业教育还隶属于就业指导工作,基本的概念内涵、价值取向、具体内容、教学模式和大学生创业实践活动发展等都处于相对较低的水平。

  1.创业教育的价值取向趋于“个体本位”。从开展创业教育的目的来看,创业教育不仅仅是为了给大学生创造就业岗位,将学生培养成为一名成功的企业家,更重要的是激发和唤醒学生的创新意识,使他们养成创新的思维习惯,学会如何主动获取新知识、创造新知识,将已有知识转化为个人的综合能力,继而作用于社会实践,实现个体和社会价值的统一。也就是说,相对于“解决就业、积累财富、提升社会地位”而言,“最大限度地实现自身价值是大多数学生创业的首要目的”。因而,在观念上,创业教育的价值取向逐渐摆脱单一的“社会本位”,实现以“个体本位”为主,“社会本位”“知识本位”和“个体本位”的统一。

  2.重构创业教育的指导体系。现在已有很多高校在就业指导教育中引入创业教育的内容,甚至有些高校开设专门的创业课程。然而存在的问题是,创业教育的实践教学过程过于简单,侧重于“实务技能的'训练”。为了使创业教育融入高校育人体系,我们不仅要加强创业教育在就业指导工作中的地位,更要将其纳入就业教育的全过程。这就要求高校将专业技能培训与创新能力培养相结合,在专业实践教学中渗透创业意识和创新思维。对于创新教育实践效果,不能仅注重形式和短期成效,应将“追求表面效果”的大量精力投入对学生创新能力培养机制的建设,加强与社会企业的沟通渠道,建立长效、可靠的创业联盟基地。 "

  3.优化创业教育的目标定位。当前,高校的就业指导教育还存在创业教育与专业教育脱节的根本问题,创业教育与专业教育、学科建设还难以融合渗透,创业教育教学内容和方法“纸上谈兵”的非专业性问题还未根本解决。因此,如何增强创业教育课程设置的科学性、系统性,建立创业教育课程与其他课程间的逻辑关系势必成为当前创业教育研究的新领域。

  三、以就业力取代就业率是开展大学生创业教育的根本诉求

  高校毕业生的就业状况直接影响学校的生存和发展,但长期以来,以就业率作为评价高校教学质量和学生能力的做法阻碍着高校就业指导工作的改革和创新。面对新形势、新挑战,我们必须以新的视角重新审视大学生就业政策,推动大学生就业目标从“就业率”向“就业力”转变。

  1.就业率评价指标已逐渐失去合理性。当前,高校和教育主管部门衡量就业工作的主要标准是就业率,目前就业率统计还缺乏准确的内涵界定和可靠的获取途径,公布的仅仅是一些简单的数据,国家、社会、学校、个人应如何根据就业率来评判高校毕业生就业状况还存在诸多争议。就业率这项单一的指标,只能告诉我们基本的就业比例,一味看重就业率的高数值,不仅没有必要,也是不合理的。

  2.“就业力”应成为新的评价标准。许多研究成果表明,现在很多大学生的就业能力不足,反映了社会人才供给与需求之间深层次的内在矛盾,也是大学生就业难问题的症结所在。所以,要从根本上破解大学生就业难题,目前最可行的方法是把大学生就业工作的目标从提高“就业率”转向提升“就业力”。就业力是大学生就业的竞争能力,体现了一个学生的综合实力,它的核心包括求职能力、适应能力、工作能力和创新创业能力。与就业率相比,就业力这一概念,重视的是大学生的竞争力而绝非只注重短期就业数量;它强调通过引导就业意向和拓宽求职渠道来提高大学生就业数量。提升大学生就业力是一项紧迫而又长期的任务,只有加强大学生的能力培养,才能提高他们在就业市场中的竞争力,全面提高学生的就业质量,满足社会发展的需求。

  3.创业教育应建立以“综合能力培养”为主要特征的立体教学模式。大学生的就业能力是学生在校就读期间,通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能力,这种能力能够帮助学生实现就业理想,满足社会需求,并在社会生活中实现自身价值。高校应将大学生综合能力的培养和开发,作为创业教育研究的重点方向和内容。科学合理的创业教育课程体系,不仅是学生构建专业知识结构的基础,而且是提高学生分析问题、解决问题能力的手段,同时也是提高学生创业素质与创新精神的关键。我们要将创业教育的空间由课堂内、书本内、学校内拓展到课堂外、书本外、学校外,做到理论教学与实践教学相结合、教学与社会实践训练相结合、显性课程与隐性课程相结合。

  四、结语

  基于促进大学生创新能力和可持续就业能力发展的价值取向一致性,应将创业教育纳入大学生就业指导教育的全过程。建设创业教育研究队伍,形成贯穿就业指导全程化的创业内容体系,以创业精神和创新能力为培养目标,构建全程化的创业就业课程体系,营造以政府扶持、高校引导和社会参与相结合的创业就业环境,切实解决大学生就业难的问题。

大学生就业指导8

  通过老师的讲解,我意识到未来不能只有天马行空的虚无,更重要的是要从现在开始去行动,去亲手缔造自己的未来和人生。大千社会,无奇不有,作为大学生,我应做好心理准备,坚信“天生我材必有用”的信念,从零做起,从基层做起,最终定能在社会上找到自己的位置。

  听了今天的讲座后,觉得自己非常幸运,能有这样一个机会,来学习这么多东西,遇到那么多认真负责,满腹经纶的老师和企业家来指点我,我相信为期一周的高校毕业生就业培训指导班,在接下来的课程里将会更精彩,更让我有所顿悟,从而对自己有所改变,期待着。

  本学期我们开展了学生就业指导这门课程,通过一学期的学习感触颇深,从中学习了很多。随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深进,科技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进,现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下,在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法,因此,在高校开设就业指导课,帮助毕业生释疑解惑,调整好心理状态,使其顺利走上工作岗位,有着重要的意义。通过阅读《应届生求职攻略》系类丛书,我了解到作为应届生求职应注意的问题有很多。

  主要是在面试当中的一些技巧,一般情况下公司录用员工都会经过两轮面试,第一次面试主要是公司的人力部们的相关人员进行,主要会询问一些个人情况相关的问题,介绍一下公司的情况,及工作的内容等。第二轮面试一般是有一些专业部门的主管进行面试,主要会向求职者考察一些专业技能的情况。

  在面试中我们应当注意以下事情:其实面试从接电话的时候就开始了,当HR打来电话的时候,如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了,不妨问一下HR,就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的,一般HR都会告诉你的,问到这里就可以了,再没听清也不要继续问下去了,直接记下HR报给你的地址和手机上来电显示的号码去Google查,一般都能查到,在HR交代完了面试时间和地点后,你应该主动向HR重复确认,这样做,一是防止在电话里听错,二是给人留下一个认真负责的印象,挂电话前应谢谢通知那位通知你的人,不管她是HR还是前台,并且告诉她你会准时参加面试

  如果是电话面试,最好不要继续下去,电话的通话效果没那么好,如果是英文面试的话,很容易听错,在你说了一堆以后也许对方的反应并不怎么样,而且在没有准备的时候很容易暴露你的缺点,我通常是跟HR说我现在不方便接电话,我会立刻回电话的'

  面试前一夜晚上在准备好所需资料后早点睡觉,面试前最好再整理一下个人的仪容仪表,这也是对招聘方的一种尊重,你没必要穿正装但服装一定要干净整洁,我曾经见过一个人穿着一件颜色泛黄的衬衫,还打着一条十块钱能买三条的领带,这是肯定会被扣分的,穿淡色的衣服会让人感觉比较有精神,深色的衣服会让现场的气氛有点压抑,90后的非主流打扮就算了,那种穿着在大街上看看还可以,跑到办公室去会让人感觉是个怪物

  提前半个小时到达公司大楼但不要进办公室,你可以在公司下一层楼面上找个洗手间,一路奔波后你可以再次整理一下仪容,在面试前十分钟进入办公室,有些面试技巧书上说可以找前台了解一下公司情况,我劝你不要这么做,前台一般在有人来面试的时候都会比较忙,而且在跟你不熟的情况下不会告诉你什么

  如果HR让你填简历的话你就再填一张,不要带着很不舒服的表情,那也是HR的流程之一,配合她完成这个工作就是了,至于那些什么脑筋急转弯的笔试题,你可以在心里藐视一下这些公司的文化,但该做的你还是要做,有些公司认为做些题目可以推测出一个人的性格,其实我每次答题的时候都不一定是我心里的真实想法

  进入面试室后,其实是一场商务谈判的开始,如果你身边带有包袋之类的东西,不要把它们放在桌上而是放在地上,自己坐的椅子旁边,这样一方面能让桌子上看起来干干净净,另外一方面也不至于分散HR的注意力,曾经我把我的包放在桌子上,面试结束后HR说我那个包看起来不错,问我在哪里买的,我就知道这次面试泡汤了,HR的注意力全放在我那包上了,坐着的时候采取自然的姿势,不要让人看上去很懒散也不要笔直的像盖世太保无论HR进来的时候态度怎么样,你的脸上都应该带着微笑,注意是微笑,不是别的什么笑,如果实在笑不出来可以想一些让你觉得有趣的事情,HR走进来的时候,就算你是坐着的,你也应该站起来致意一下,等她入座后你再入座,面试其实就是一个销售过程,HR是采购员,而你只是个销售员,只要把你自己这个产品销售出去了,你的任务也就算完成了,想想看,最多一个小时的聊天就能为自己带来一个月薪丰厚的工作机会,这应该是世界上最容易的赚钱方式了HR也有好多种,有些HR会不苟言笑,有些HR比你还客气,笑得比你还开心,遇上这种很客气、笑得很开心的HR你要留意了,她客气她开心并不意味着她比较容易对付,这种人往往比10个不苟言笑的HR加起来还难对付,在她客气的表面上,一个本来应该你对着她笑的人反过来对着你笑了,这事你想想有多恐怖,她观察你的眼神是很犀利的,你的任何不足都逃不过她的眼睛,有时候会同时进来几个人面试,面试的时候问你话最多的,通常不是对你的录用起决定性作用的人,因此你在面试中不要忽略其他人,回答问题时也应该用眼神关注一下别的面试官。

大学生就业指导9

尊敬的各位老师亲爱的同学们:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《我的职业生涯规划》。

  三年的初中生活似弹指一挥间,由于成绩的不理想我不得不选择职专。刚入学时,我曾为身为中职生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。〝天生我材必有用〞,学好技术,像其他同龄人一样在平凡但不简单的岗位上实现自己的人生价值。可是我的选择遭受了家长及亲友的一致反对。他们的理由似乎也很充分:随便走进一个人才市场,那些招聘信息上,学历要求一栏,多是大专以上学历。而那些学历不限的工作,90%以上是小学文凭的人也可以做,基本待遇普遍很低,而要求中职学历的,几乎看不到。从表面上看,如果愿意低就,一些没学历要求的工作应该不难找,但实际上,很多企业主反而更愿意聘请初高中或小学文凭的,而且这种竞争反而更激烈,符合条件的人太多了,一伸手就是一大把!但我始终相信一句老话:家有良田百亩,不如薄技在身。知识能改变命运,技能会成就人生!天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。他们的担心只是过去人们对中职生的一种偏见。现在中职生已经是职场上的黑马,在大学生苦苦寻找工作的今天,很多专业的中职生不用出校门就已经被单位〝抢空〞。不是没有机会,就看我们是否能把握住机会。只要我心怀梦想,就一定能实现自己成为一名技术过硬的汽修专家的美好理想。

  在学习中,我始终抱定一个信念:身体不能垮,精神更不能垮。正是这个坚定的.信念以及老师的鼓励与支持,使我勇敢地克服了学习中遇到的一个又一个的困难,以自己出色的行动见证了自己的人生价值。在这里,我首先想对全体老师致以衷心的感谢。为了我们能更好的学习,老师们做了许多的努力。为了我们能真正学到知识,不辞辛苦的给我们备课。上课,还在精神上激励我们,在技术上指导我们,在生活中帮助我们,正是由于他们的付出和努力,我们这帮迷途的羔羊才找到了自己的草原,有了施展自己才能的空间。从他们身上我看到了中职教育的未来,也更加明确了自己的未来方向。

  我相信有梦就有前进的方向。它指引着我们在学习的道路上一路奔跑,永不停歇。我相信有梦就有前进的方向,我知道除了自己,没有其他人能篆刻我的未来。主宰我的命运。我相信有梦想的人生才是最美丽的人生,才能让我们在广阔天地中学会坚持。增长勇气。收获成功!

  谢谢大家!

大学生就业指导10

  一、择业心理指导的必要性

  职业选择是人生的一个重大课题,正确选择职业关乎人的潜能开发和自我实现,关乎社会的进步和发展,因此需要慎重对待。临近毕业的大学生,处于由学校走向社会的人生转折期,面临着择业和承担各种社会义务的选择,特别是近年来高校毕业生就业形势越来越严峻的现实压力,更加重了大学生就业的心理负担;改革开放不断深人发展所带来的人们世界观、价值观的变化,也剧烈地冲击着大学生的择业心理。

  有些学生因为受到校园内外就业压力的影响,身心长期处于矛盾和焦虑状态;一些自身条件不够理想的学生对自己定位不准,盲目四处投送求职书,在收不到任何回音的情况下,自信心受到打击,甚至产生了自卑感和挫折感;有些条件不错的毕业生也会产生困惑,主要原因是选择太多,无法确定适合自己的发展道路。常有大学生在进行职业选择时会感到迷惘、困惑、焦虑、苦恼、忧郁,甚至出现各种心理问题。

  从毕业生就业指导工作的实践看,高校毕业生就业难,固然受经济体制的变革、经济发展状况等外部因素的影响,但毕业生自身的不良择业心理从中作祟也是不可忽视的因素。因此,对大学毕业生的不良择业心理作必要的分析并有针对性地进行指导调适,具有十分重要的意义,也是不断改进大学生就业指导工作的重要途径。

  二、大学生常见的不良择业心理

  1.依赖心理

  部分大学生缺乏独立求职的思想观念,致使他们一方面希望找到称心如意的工作,另一方面又不愿意自己思考决断,而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍,缺乏自我选择和决断能力,表现出较强的'依赖心理。

  部分大学生虽有强烈的竞争意识,但缺少竞争的勇气,当真正面对竞争时或畏首畏尾,或疑虑重重,或坐等靠要,认为学校、社会甚至家长理所当然应给自己安排一份满意的工作,一旦要自己找工作,就怨天尤人、牢骚满腹。

  2.焦虑心理

  一些学生心理承受能力和自我调节能力较差,当面临个人的期望值与社会期待不完全吻合,加之有些毕业生认为“四年寒窗苦,不如有个好父母”,在这样的情况下,表现出恐惧、焦虑等负性心理体验。

  3.自卑心理

  部分大学生因所学专业不吃香,或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学,或因求职屡次受挫,产生强烈的自卑感,表现出对自己的评价过低,并进而转化为自卑心理。这种心理对人的思维活动有明显的抑制作用,有这种心理的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位,不能适当地向用人单位展示自身的长处,从而严重影响了择业效果。"

  4.自负心理

  与自卑心理相反,有的大学生存在过高评价自我、自以为是、孤芳自赏的自负心理。表现为:职业期望值过高,择业过程中挑三拣四,对用人单位提不合理要求等。在这种心理支配下,往往是“这山望着那山高”,这个单位不顺眼,那个单位也不如意,从而错失良机。

  5.盲目心理

  部分大学生因为盲目,没有目标,见别人忙于找工作,而自己不忙,心里不踏实,存在着浮躁、不安、无名的苦恼;还有些大学生存在盲目求高的心理,他们只单向考虑自己的就业理想,要求用人单位十全十美,工资、福利、住房、地理位置、工作环境,无不在其考虑之中,却忽视了如此完美的单位能否赏识接纳自己。由于不掂量自己的才学,不给自己合理定位,最终导致择业受阻。

  6.急躁心理

  有些大学生在择业时,表现为情绪的极端性,心境受到多种择业因素的困扰,缺乏应有的冷静和自控力,心情急躁,对各种信息常作出不加思考的反应,一味强调自我意愿,不能客观分析和合理归因。

  7.从众攀比心理

  在择业的思维认识过程中,部分大学生对就业形势、就业环境、就业政策等缺乏深刻全面的了解,无法确定自己的择业方向,盲目随大流。这类学生往往不虑及自身的能力、专业和条件,只追求时髦职业,向往“黄金城市”,以至于找不到自己的位置,结果“高不成,低不就”,错过择业良机。

  有些大学毕业生往往拿自己身边同学的择业标准来定位自己的就业标准。在这种心理作用下,即使某单位非常适合自身发展,但因某些方面比不上同学所选择的就业单位,就轻言放弃,事后却后悔不已。部分毕业生,见到别的同学被挑中,自己落选,就感到脸上不光彩,低人一等,心里蒙上一层阴影,甚至心灰意冷,滋生虚荣、攀比心理和好高鹜远的心态。

  8.求稳心理

  大学生追求职业稳定的心情可以理解,但部分毕业生在认知方式上陷人非理性状态,将职业稳定绝对化,将其当作择业的唯一标准,置于至高无上的位置,任何具有风险的职业都排除在选择范围之外,以至于同适合自己的用人单位失之交臂。

  除上述之外,对毕业生择业影响较大的不良心理问题还有怯懦、孤傲、冷漠、问题行为、躯体化症状等,这些也都直接或间接影响毕业生择业过程及其结果。

  三、择业心理指导的方法与思路

  大学生中存在的诸多不良择业心理,具有不同的性质与原因,或因为缺乏自我意识、或由于缺乏有关的信息、或苦于缺乏自我决策能力或源自不同的职业价值观。针对不同性质的问题,应采取不同形式的择业心理指导。"

  1.问题解决式择业心理指导

  通过提供有关信息,使毕业生了解国家的就业政策及人才需求状况,特别是自己所学专业、理想职业、适合职业的人才需求状况并澄清问题,协助学生对相关的问题作出适当的决定。这种心理指导和方法可以迅速解决问题,适应于处理毕业生因缺乏政策或信息而产生的问题。比如对存在依赖心理和焦虑心理的学生,可具体帮助其了解用人单位情况,分析各地人才市场、人才交流会显现的就业态势及特点,着力消除其依赖和焦虑的心理。

  2.能力培养式择业心理指导

  职业能力是人从事某些职业所应该具备的能力,职业能力的高低将直接影响成就的大小、事业的成败。这种择业心理指导不仅在于解决毕业生的具体问题,还要注意培养毕业生的职业能力,为毕业生未来自行解决问题创造条件。这样才能人尽其才,不会因未来无法胜任所择之业而苦恼。比如对存在自卑心理和坐等心理的学生而言,其心理实质是自我评价过低,而且缺乏职业能力的培养,因而可从能力层面对其进行锻炼和提高,这有助于培养其自信心和坚强的信念,从而消解自卑心理困扰。

  3.正面引导式择业心理指导

  教育引导毕业生树立正确的就业观,教育学生从个人实际出发,主动适应社会需要,就要正确处理好眼前与长远的关系、现实与理想的关系、困难和机遇的关系以及挫折与成功的关系等。这种择业心理指导主要是教育和引导学生,要克服负性情绪,正确把握自己,顺应时代潮流,转变择业观念,一步一个脚印地实现自己的人生价值。

  4.职业适应式择业心理指导

  所谓职业适应,消极言之,指个人所从事的职业与自己的兴趣、能力、需求、愿望等条件相符的情形。积极言之,则指个人自愿配合职业上的限制或要求,肯主动学习从而增强能力,培养兴趣,克服困难,并最终在职业活动中获得满足的适应过程。显然,无论是消极的职业适应还是积极的职业适应,一个重要的前提就是完善自我意识,也就是从自我认识、自我体验和自我控制的不同层面正确认识自我和调适自我,对自身素质和能力有客观的评价,并能加以合理调适。这样,才不会因估计过高而盲目自信,也不会因估计过低而信心不足。这种择业心理指导方法视职业适应为一连续的过程,而不是局部的单一目标导向的职业选择。指导的重点是以一连串的决策、适应为主。比如对存在急躁心理和从众心理的学生,除注重各种决策技巧或适应能力的培养外,还可通过改善学生的自我意识水平,将职业选择与个人发展结合起来,考虑各种可能的选择机会与发展途径,以帮助其职业适应。

  5.自我发展式择业心理指导

  这种择业心理指导方法充分重视个人内在品质的发展与完善,强调通过认清自我,发掘潜质,化解不良心理,以健康的心态去迎接新生活的挑战,最终达到主动地去开创自我发展的前景,选择适合于自己特长和环境的职业。比如对存在攀比心理和求稳心理的学生,可引导他们不必为此而苦闷、压抑,应学会自我调节、自我发展,同时,在符合社会需要的前提下,应充分挖掘自身的潜能,追求自我实现。

大学生就业指导11

  1、毕业生就业协议的主要内容:

  (1)毕业生应按国家法规就业,向用人单位如实介绍自己的情况,了解用人单位的使用意图,表明自己的就业意见,在规定的时间内到用人单位报到,若遇到特殊情况不能按时报到,需征得用人单位同意。

  (2)用人单位要如实介绍本单位的情况,明确对毕业生的要求及使用意图,做好各项接收工作。

  (3)学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况,做好推荐工作,用人单位同意录用后,经学校审核列入建议就业计划,报主管部门批准,学校负责办理派遣手续。

  (4)各方应严格履行协议,任何一方若违反协议,应承担违约责任。

  2、毕业生择业期限有何规定?

  普通高校毕业生择业期限为2年。

  如:20xx届毕业生择业期限为20xx年7月1日至20xx年6月30日。超过规定的择业期,毕业生本人带毕业证书到学校招生与就业指导处办理回生源市州自主择业手续(或人事代理手续)

  3、毕业生如何获取就业信息?

  1)通过政府毕业生就业工作指导、服务机构了解需求信息。

  2)通过所在学校毕业生就业指导和服务机构了解需求信息。

  3)通过多种形式的毕业生“双选”、就业招聘会得到需要的信息。

  4)通过网络了解需求信息。

  5)通过新闻媒体了解需求信息。

  6)通过书籍、资料了解需求信息。

  7)从常年性人才市场和毕业生就业市场了解需求信息。

  8)通过亲友及各种社会关系了解需求信息。

  9)通过实习、勤工助学、社会实践等方式了解需求信息。

  4、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题?

  ⑴要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。

  ⑵要按规定的程序签订就业协议:按照签订就业协议的程序,学校应是最后签章,但在实际工作中,有些毕业生为图方便,要求学校先盖章,再交用人单位签章。

  ⑶双方协商条款的内容必须在备注栏中注明:

  一是关于工资福利待遇,住房条件,服务期限等等。

  二是明确违约处理办法。

  三是考研出国问题。

  5、择业期内档案、户口由谁保管?

  ⑴对已落实就业单位毕业生的档案,毕业生凭本人毕业证书、就业《报到证》到东院招聘大厅领取档案,用人单位要求邮寄的,请作说明和登记,学校代为邮寄。毕业生持本人毕业证书、就业《报到证》原件(准迁证)到学院保卫处、三眼桥派出所办理户口关系转移手续,未办理就业《报到证》的不能办理户口转迁手续。

  ⑵对未落实就业单位的毕业生,其档案自次年起由岳阳市教育局毕业生就业办公室统一保管。免收两年档案保管费。

  ⑶未落实就业单位的毕业生户口均由学院保卫处保管。

  ⑷按规定所有未落实就业单位的毕业生最迟应在20xx年6月30日之前将户口转出毕业学校,否则,出现户口注销,或户口迁移困难等问题学校不负责任。户口暂存学校期间,每位毕业生要妥善保管身份证,以免办理繁多的补证手续。由于受有关政策限制,学校对未落实就业单位户口暂存学校的毕业生不办理婚姻登记证明手续。

  6、毕业生未落实就业单位,要求将就业《报到证》签回生源地自主择业怎么办?

  (1)毕业生未落实就业单位,但决定回生源自主择业,要求将就业《报到证》签回生源市州自主择业的,本人须向学院招生与就业指导处提出申请报告,填写《湖南理工学院毕业生申请回生源市州自主择业审批表》,并办理就业《报到证》有关手续。

  (2)毕业生在生源地落实了用人单位后,凭就业《报到证》到当地教育局(人事局)毕业生就业办公室办理派遣手续。

  (3)没有落实用人单位的必须在规定的时间内到当地教育局(人事局)毕业生就业办公室报到,并申请办理档案挂靠或人事代理手续。

  7、毕业生离校时应取得哪些材料?

  毕业生离校时取得以下材料:

  毕业证、学位证:教务处发放;报到证:学校就业办发放;户口迁移证:学校派出所发放;组织关系:学生党员必须到组织部办理组织关系转移手续;档案:校就业办凭毕业生的报到证白色通知联转寄档案。到单位后,须关心、查询自己的档案是否已转到保管地。

  8、我在北京找到了工作但不解决户口,请问我可以把户口留校一年吗?怎么办理?如果我在沈阳找到了接收单位,但接受单位不愿签就业协议,户口可以迁入沈阳吗?怎么办理?

  答:在北京找到了工作可是单位不解决户口,可以有两种解决途径;一是在北京另找人事代理单位解决进京户口;二是申请将档案、户口迁回生源所在地;

  如果在沈阳找到了接收单位,但未能签定就业协议,户口不能迁入沈阳,就业协议书是开具就业报到证的根据,而户口是根据报到证转迁的。

  9、毕业生办理改派程序:学生可在毕业后一年内办理改派手续。毕业生改派的程序:

  1.原单位出具退函

  2.新单位出具接收函

  3.原来的报到证、户口迁移证

  4.由校就业办到省毕办理手续

  什么是毕业生的改派?毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料?

  “改派”是在学校上报就业方案和主管部门核发报到证后,毕业生正式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说,就是指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系重新派到新的用人单位或其上级人事主管部门。一般来说,无特殊原因,毕业生不得随意办理改派。但毕业生如果已改变就业意向、更换单位,就需及时办理改派手续,否则会影响其人事关系的落实和解决。

  1)原报到证、户口迁移证(户档留校毕业生出具户档留校协议书);

  2)就业协议书、接收函或合同(接收函或合同须同时出具空白协议书,若空白协议书丢失须出具书面承诺:承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。);

  3)原单位解除协议的函(仅限违约毕业生)。

  毕业后办理改派的情况有哪些及改派流程?

  (一)毕业后两年内在本市范围内跨县(市、区)调整就业去向的,由本市毕业生就业主管部门办理调整手续;跨市调整就业去向的,由两市毕业生就业主管部门办理调整手续。

  (二)毕业后两年内跨省(自治区、直辖市)调整就业去向,从市县调整到省级、中直单位,或从省级、中直单位调整到市县的毕业生,到浙江省高校毕业生就业指导服务中心办理调整手续。

  10、签约时应注意的问题:毕业生就业协议明确三方的权利和义务,具有法律约束力,也涉及到毕业生的切身利益,因而毕业生在就业签约时应注意以下几个问题,以切实维护自身在就业过程中的合法利益。

  (1)查明用人单位的主体资格。签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格,一般而言用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力,单位应有录用指标和录用自主权。由于就业市场招聘单位类型多样,不乏有鱼目混珠的情况,因此毕业生在与用人单位签约时应慎重,要仔细了解用人单位的基本情况,才能做出正确的判断,以避免浪费其他的就业机会。

  (2)按规定的程序签约。毕业生就业协议的签订应按照规定程序进行,在我校毕业生领取的协议书是由学校统一印制的并加盖学校和学院公章的,毕业生与用人单位一经签约即生效。

  (3)有关条款的内容必须明确。毕业生就业协议一般由主管部门事先拟定,对毕业生与用人单位起示范作用。毕业生与用人单位经协商对有关条款可拟协商,还可以增加相关条款。因而毕业生与用人单位在签约时,应尽量采用示范条款。如确有必要进行变更或增加,亦应在内容上必须明确,不要产生歧义;

  尤其是涉及福利待遇、工作期限、违约责任等应明确,否则一旦发生争议,由于事先约定不明确,不利于自身合法权益的保护。如无附加条款,应当将协议书中的空白部分划去,注明以下空白。

  (4)注意与劳动合同的衔接。由于毕业生就业协议签订在先,为避免在日后订立劳动合同时产生纠纷,应尽可能将劳动合同的主要内容体现在就业协议的约定条款中,并明确表示在今后订立劳动合同时应予确认。否则双方日后就劳动合同有关内容达不成一致意见,且事先无约定时,若毕业生表示不愿在该单位工作,用人单位反过来要毕业生承担违反就业协议的责任。因而毕业生在就业过程中应就劳动报酬、试用期、住房、服务期限等劳动合同的主要条款与用人单位事先协商,体现在就业协议中,并将协议结果书面化,而不应只作口头约定。

  (5)对合同的解除条件做事先约定。毕业生就业协议一经订立,就对当事人具有约束力;

  一方不得随意解除,否则应承担违约责任。毕业生如对用人单位情况不是很了解或感到不完全如意,但又担心就业市场的变化,一旦放弃后落实就业单位可能更困难;或本人又在考研、准备出国。在这种情况下,毕业生可与用人单位在就业协议中就解除条件作约定。若约定条件一旦成立,毕业生可依约解除协议,而无须承担违约责任,避免产生经济损失或其他争议。

  11、我现在在一家外资企业工作,他们不存在迁户口及接收档案的问题,那我的档案怎么办?是回原籍吗?

  你可以自己联系就业单位所在地的人才市场,将户口和档案转入人才市场的人事代理机构,但这样一般需支付一笔费用,或者申请回原籍,无论是到人才市场还是回原籍都需要单位出具不给你解决户口的档案和证明。

  12、哪些毕业生需要办理人事代理?

  毕业生未落实就业单位但要求办理落户手续或到不能接收人事档案和户口关系的用人单位就业,均可申请办理人事代理手续,如外资企业、乡镇、区街企业、集体、私营企业、民办机构等。

  13、如何办理人事代理手续?

  全国各地凡取得人事代理资质的人才交流中心,均可以办理人事代理。办理人事代理手续:

  ⑴毕业生凭本人毕业证书到当地人才服务中心填写《代理人员情况登记表》,签订《人事代理合同书》,领取代理证,交付规定的代理服务费。

  ⑵凭《人事代理合同书》到学校招生与就业指导处办理湖南省普通高校委托非就业部门工作人员办理毕业生就业手续介绍信。

  ⑶凭《人事代理合同书》、介绍信、毕业证书到湖南省毕业生就业指导中心办理就业《报到证》。

  ⑷凭就业《报到证》办理户口迁转手续。

  ⑸到人才服务中心报到时毕业生需准备下列材料:就业《报到证》、户口迁移证、身份证复印件、毕业证复印件、身份证照片2张。

  14、就业协议与应聘协议的区别?

  答:

  (1)签订就业协议除了学院、学校、单位的盖章外,必须有用人单位主管部门意见(一般指人事局、教育局、省部属企业集团),而应聘协议不需要用人单位主管部门意见;

  (2)签订就业协议的学生户口、档案转至单位所在地单位主管部门,签订应聘协议的,不解决户口、档案问题,该生户口、档案转至生源所在地

  15、A同学在求职的过程中,不慎将报到证丢失,他该怎么办?

  答:报到证补办:

  第一步,填写《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》;

  第二步,到校大学生就业指导服务中心审核盖章;

  第三步,携带本人身份证、毕业证书及《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》到省高校毕业生就业指导服务中心办理补办手续。

  16、什么是职业生涯?什么是外职业生涯和内职业生涯?

  答:职业生涯就是从事职业的经历,指的是一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等的组合及其变化过程。内职业生涯是指从事一种职业的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。

  17、何谓毕业生就业调配部门?

  答:毕业生就业调配部门也称就业管理部门,是指负责毕业生就业的工作部门。国家教育部就业指导中心、各省教育厅学生处(也叫毕业生就业办公室),地方上非师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县人事局干部录用调配科或人才交流中心,师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县教育局人事科。

  1、毕业生就业有哪些程序?

  (1)学校毕业生分配部门按照相关政策为毕业生提供就业推荐表。其中,明确就业范围,反映基本情况、学习成绩、政治表现、身体状况,作出推荐意见。毕业生制作自荐材料,收集需求信息,确定择业目标,为“双选”做好前期准备工作。

  (2)毕业生凭有效推荐表在政策范围内与用人单位双向选择,达成一致意见后签订《就业协议书》。

  (3)地方毕业生就业主管部门对《就业协议书》审批鉴证,并将就业信息及时反馈学校。

  (4)学校按照就业政策将所签协议列入本年度就业方案,并报省级毕业生派遣部门审批后下达。

  (5)毕业生凭有效报到证、户、粮转移证、毕业证书、《就业协议书》到派遣地毕业生就业主管部门办理报到手续,转接户粮关系。

  2、报到证有什么用?

  (1)是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证;

  (2)是毕业生到用人单位报到的凭证,凭报到证报到以后方可开始计算工龄;

  (3)是用人单位接收毕业生的重要文字证明;

  (4)是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明;

  (5)报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据;

  (6)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生;

  (7)报到证是毕业生的干部身份证明。

  3、违约应该办理哪些手续?怎样申请新的协议书?

  毕业生违约:毕业生违约指违反就业协议或不履行定向合同的毕业生。该类毕业生按协议书或合同书的有关条款办理,须承担违约责任。违约程序是:

  1、提出书面申请,申请上写明违约原因、原签约单位、预备签约单位及本人生源所在地等,并由系辅导员老师、主管学生工作书记签署意见。

  2、将申请交至就业办。

  3、经学校讨论、同意违约申请后,至原签约单位开具同意违约的退函,持同意违约的退函及新单位接收函到就业办办理有关手续。

  4、回就业办领取新协议书。

  4、毕业生就业协议与劳动合同的关系?

  一)是适用的法律、法规不同。劳动合同适用《劳动法》《劳动合同法》及人力资源部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议适用《合同法》和教育部的普通高校毕业生就业有关的政策。

  二)是适用主体不同。劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议,就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外,还有学校参与。在有些特殊的地区或特殊的情况,人力资源和社会保障部门也会要求参与。

  三)是内容不同。劳动合同的内容依据《劳动合同法》的规定比较详细。就业协议的条款比较简单主要是毕业生如实向用人单位介绍自己的情况,愿意在规定期限内到用人单位报到用人单位如实向毕业生介绍本单位情况,同意录用该毕业生等。

  四)是适用的人员不同。劳动合同可以适用与各类人员,就业协议只适用与高校毕业生。

  五)是签订时间不同。一般来说就业协议签订在前劳动合同订立在后。

  5、毕业生在签约时应当着重注意哪些问题和环节?

  (一)签协议前,大学毕业生一定要全方位了解用人单位的相关情况

  (二)大学毕业生在签约时要按照正常程序进行就业协议书的签订方法

  (三)签署协议书时候,一定要认真、真实的填写协议书内容

  (四)大学毕业生在签约时也要考虑对自身权益的保护

  (五)大学毕业生在签约中,一定要注意条款的合理性

  (六)大学毕业生、用人单位双方应及时签约,大学毕业生遇到问题而犹豫不决时,最好能及时咨询学校大学毕业生就业部门负责老师,以求指导帮助

  (七)在毕业后,一定要签署劳动合同

  6、通过大学生就业指导课结合自己的.实际谈一谈你的择业就业理念和态度,择业与成功关系的认识,你在择业——就业——成功的征途上有何所想所为?

  1.通过这一学期学习《大学生就业指导课程》后,我深深地认识到如今面对严峻的就业形势,对于初涉职场的大学毕业生们而言,应该拥有先就业后择业的就业理念。因为刚刚毕业的大学生无论是在经济能力上,还是在工作经验上都极其的欠缺,而经济能力是人立足发展的基础,工作经验又是用人单位对应聘者极其看重的。选择先就业可以让刚刚毕业的大学生们拥有一定的经济能力,同时再就业的过程中积累一定的工作经验,这些都会为随后的择业创造极其有力的条件,正所谓骑驴找马就是这个道理。有了以上的条件就可以在适当的时候根据自己的兴趣、爱好和特长选择自己喜欢的职业。

  2.我认为一个人的成功与他选择的职业有很大的关系,因为只有一个人选择了自己喜欢的职业,他才能积极主动地发挥自己的主动性,积极进取,去脚踏实地的为工作目标努力。所以一个人所从事的的职业对他个人的发展的成功与否极其关键。对于初涉职场的大学生来说,选择自己的职业发展方向一定要谨慎,要从自己的实际情况出发,去选择适合自己发展的职业方向。

  3.另外对于正在大学求学、即将走入社会的我们,要提前对我们自己的职业发展做一个合适的规划。在平时的学习生中,对自己做一个全面、客观的评价。根据自己的知识结构、学习能力、性格特点、人脉系统,确定自己终极目标,寻找最适合自己发展的职业之路。对于自己的不足之处,要充分利用上大学这个难得的机会,来改变、提升自己的能力,从而,为将来的就业做好充分的准备。

  6、劳动合同与就业协议书的区别和关联具体表现在:

  (一)性质不同就业协议书是毕业生在校时与用人单位协商签订的就业意向协议,也是学校编制毕业生就业派遣方案的依据;劳动合同是毕业生与用人单位依法确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议,是明确毕业生就业后从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

  (二)内容不同就业协议书的内容主要是用人单位和毕业生就同意录用和接受聘用达成一致意见,并初步约定将来就业的基础条款,如服务期限、试用期限及试用期待遇等;劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面,对劳动权利与义务的规定更为明确和具体。

  (三)时效性不同就业协议书在毕业生到用人单位报到时自动终止其效力;劳动合同的终止条件有两种:一是劳动合同期限届满,二是劳动合同约定的终止条件出现。

  (四)争议解决的主要方式不同就业协议书发生争议,主要是按照现有的毕业生就业政策,由学校或上级就业主管部门出面协调解决;而劳动合同发生争议,主要是依据《劳动法》和《劳动争议处理条例》的有关规定,采取调解、仲裁及诉讼的方式,通过严格的法律程序予以解决。

  (五)互有关联一般来说,就业协议书签订在前,劳动合同订立在后。在某种意义上,劳动合同可以视为就业协议书的延伸。例如,毕业生与用人单位可以在就业协议书中约定试用期和试用期待遇,上岗后签订劳动合同时试用期条款按此约定执行;如果毕业生与用人单位就试用期满后的工资待遇、住房等有事先约定,亦可在就业协议书的补充协议中注明,日后订立劳动合同对此内容应予以认可和确定。

  7、《劳动合同法》对试用期的期限是如何规定的?

  答:根据《劳动合同法》第19条:劳动合同期限三个月以上不满一年的,试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过二个月;三年以上固定期和无固定期限的劳动合同,试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动合只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的,不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的,试用期不成立,该期限为劳动合同期限。

  了解:(劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。)

  8.开展大学生就业指导的意义:

  1)有助于国家对人才资源的合理配置;

  2)有利于促进高校教育体制改革和建设的调整;

  3)有利于大学生顺利毕业;

  4)有利于提高大学生的综合素质;

  5)有利于促进大学毕业生的发展和成才

  9.职业生涯规划的原则:

  1)择己所爱;

  2)责己所长;

  3)择世所需;

  4)择己所利;

  5)使己成才

大学生就业指导12

  摘要:近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关联到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的发奋。

  关键词:大学生;就业;原因;对策

  曾几何时,被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”,可如今这种优越感几尽消失,应对就业却眉头紧皱。以20xx—20xx年大学生就业状况为例,20xx年中国大学毕业生30%没有找到工作,就是有120多万大学生在离校时还没有就业,20xx年有100万左右毕业生未实现就业,加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员,即便政府每年带给900万的就业机会,还是不能较好地解决就业问题。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。

  一、大学生就业难的原因

  1。毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。

  首先,中国处于人口高峰期,存在超多的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿,人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增长创造就业岗位的速度,全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1250万人预计到1996—20xx年平均新增1450万人,未来劳动力资源的自然增长每年能够建立两个海南省,这对大学毕业生就业产生必须影响。”[1]出现了毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。

  其次,随着中国高等教育的不断发展,在短短几年内,高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然,但一些问题也由此而带来,教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“20xx年全国普通高等学校毕业生145万,20xx年212万,20xx年到达280万,20xx年将超过300万,在社会人力资源需求没有明显增长的前提下,这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。”[2]

  第三,社会发展的区域存在不平衡,东部发达地区为毕业生带给了良好的生存环境和较好回报发展的前景,成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,很多学生未能有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区,却存在超多的岗位找不到毕业生。

  2。大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查,大学生目前的择业观念,在单位的选取上:选取科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%,而选取乡镇企业、大中学校、群众企业的,只有7%,在地区的选取上,选取大城市的有20。8%,而选取小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”[3]其次,大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的潜质差,难以贴合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的潜质,加之语言表达潜质不足,在应聘场合紧张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。另外,大学生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率不高。

  3。用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位个性是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外,有些用人单位盲目提高选才标准,追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实践的倾向。

  4。高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后,没有市场意识,专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不贴合市场需求,出现了供需的结构性矛盾。此外,部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够,就业工作还缺乏系统性和科学性,就业工作往往毕业前才进行,就业指导仅仅是一种职业说,而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。“调查显示,十分需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一,其中十分了解和比较了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”[4]这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。

  5。社会壁垒,就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来,毕业生自主择业已成主流,然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历,由于没有用人单位所在地户口,使大学生与许多好的工作机会失之交臂。

  中国大学生就业难的现状是有多种因素造成的,要解决这一社会问题,务必调动多种力量,做出多方发奋。

  二、解决大学生就业难的对策

  1。大学生自身作出调整和发奋。其一,转变就业观念,树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位,小城市、乡村等地急需人才,小企业、私企业等还存在超多的.用人要求;大学生还应树立基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层锻炼自己,挖掘潜能,还能够将眼光投向西部,到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选取策略,从现实出发选取自己的求职道路。其二,提高自身素质,掌握就业主动权。应对严峻的就业形势,毕业生个人的素质、潜质、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律,大学生只有不断提高自身素质,掌握过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。大学生在必须的条件下,找准商机,发挥一技之长,走自主创业,自谋职业的道路,在解决自己就业的同时,也为社会带给了新的就业渠道,缓解了就业压力。

  2。高校的改革。其一,高校应根据市场需求,合理调整学科结构和专业设置,面向社会、面向市场办学。调整专业结构,使之与招生,毕业生的就业趋向相结合,加大社会急需专业的招生数量,并对教学质量不高,专业设置不合理的学校和专业,减少招生数量,直至停止招生。其二,加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,而不仅仅仅局限于临近毕业的同学。其三,建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训,提高业务水平和综合素质。同时,用心吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。其四,以就业为导向,加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学资料和教学方法,改变过去重理论、轻实践,重知识、轻潜质的培养模式,开设具有专业特点,实践性强的课程,使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求,加强对学生综合素质的培养。

  3。政府部门在毕业生就业工作中的职责。首先,制定政策法规,完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。其次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部,在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏,存有超多的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实现就业,锻炼成才。另外,政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是中国宝贵的人力资源,毕业生失业是一种巨大的人才浪费。从政府的角度来看,应制定相关的法律规范,将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴,并给予相应的救济。这样既能够维护社会的稳定,又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政策。同时,针对毕业生未能及时就业的实际,有针对性的组织各种培训班,加强就业指导,提高失业毕业生的就业竞争力。

  坚信透过大学生以及全社会的共同发奋,大学生就业难的问题必须能够妥善解决,高校毕业生必须实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力,在各自的工作岗位上,必须会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!

大学生就业指导13

  论文关键词:农业院校;大学生就业;就业指导;择业

  论文摘要:着重分析了农业院校大学生就业面临的现实困难和制约因素,如现行的农业经营模式从根本上制约农科大学生就业,影响农科类毕业生就业市场的形成;农科类专业供需矛盾突出,农业院校出现“就业难、招生难”的“两难”局面;农业战线的现实状况和传统的择业观念影响学生择业;农科毕业生本身竞争能力和竞争意识相对较差,造成就业困难等,提出农业院校开展就业指导应加强对农科大学生的就业观教育,指导他们树立正确的择业观;开设就业指导课,科学系统地规范就业指导课的设置;建立和完善以学校为主体的具有农科特色的就业市场,为农科毕业生创造良好的就业平台;完善人才培养模式,提高农科大学生参与市场竞争的能力;加强就业指导工作的基础建设,完善就业服务体系。

  一、农业院校大学生就业面临的现实困难和制约因素

  其一,现行的农业经营模式从根本上制约农科大学生就业,影响农科类毕业生就业市场的形成。首先,从农业自身特点上讲,农业是艰苦行业、基础产业,目前尚属科技含量较低的弱质产业,由于它的弱质性,使现实农业对高级人才的需求迫切性不足。在新旧的交替中,由于目前我国农业的市场化、集约化、产业化水平偏低,制约了农科大学毕业生新的人才载体的形成。其次,从生产经营方式上讲,我国大多数省市农业生产经营规模小,生产手段落后,产业化程度低,且大多数农业生产尚处于手工生产阶段,机械化程度低,分散经营,吸纳农业科技人员的能力有限¨。第三,传统的农业科技人才就业大户——附属于各级地方政府的农业科技“四级推广网络”,正面临着“网破、线断、人散”的困难局面。没“破”、没“断”的地方,县、乡财政往往也非常窘迫,发工资都困难,这些单位当然也无力接收大量的农科大学毕业生。因此,在新的农业技术服务体系还没有形成规模,产业化的农业,尤其是高科技农业企业还没有形成气候的情况下,农业的基本就业形势仍然是种地,基本就业单位仍然是家庭,农村对于技术人员的需求,在很大程度上仍然是一种宏观上的需求,很难变成具体的就业机会。

  其二,农科类专业供需矛盾突出,农业院校出现“就业难、招生难”的“两难”局面。一方面,许多农科专业成了供大于求的长线专业,毕业生就业困难,以笔者所在学校为例,据不完全统计,农科类专业毕业生中有90%从事了与农业无关的工作,“学农不爱农”,是造成农科专业学生就业难的一个重要原因。然而并不是所有的大学生都“没觉悟”,一位农大毕业生承认,农业产业确实是一个朝阳产业,其中蕴藏着无限的机会,但是机会还远远没有变成现实,“我们现在就去投身农业,能否实现个人价值?”而且,很多农科类大学生,尤其是非名牌农林院校本科生在毕业时会选择报考研究生,因为他们认为就业难、待遇低,转行又觉可惜,于是报考名牌院校以改变出身。另外,他们在就业时,往往感觉工作与自己的心理预期存在很大落差,选择考研是为了进科研院所等工作单位,以逃避在基层工作的艰苦。另一方面,农业院校农科类专业招生出现困难,就笔者所在学校近年的招生情况来看,考生填报志愿时,农科类专业一直处于“冷门”的局面,招生农科类学生占每年招收所有学生的比例,与其他“热门”专业招收学生所占比例相比,差距在逐年扩大,而且,很多农科类学生是服从专业调剂志愿招进的考生,并非本身自愿学农,招进后,对本专业不感兴趣,学习积极性也大打折扣。

  其三,农业战线的现实状况和传统的择业观念影响学生择业。教育从经济学角度而言,作为一种人力资源投资,它能给受教育者个人及家庭带来较高的回报,而这是以受教育者能找到适宜的就业单位为假设前提的。由于我国农业传统和现实因素的影响以及广大农村地区和农业战线客观上存在的不足,毕业生选择到农村基层就业,将面临工作条件艰苦、自身发展受限等诸多现实问题难以解决的困难局面,势必造成大学生在择业时,形成不愿服务农业、服务基层的思想。加之,目前,很多学生和学生家长还固守着过去的传统观念,觉得到机关和事业单位比较稳定,不愿到中小企业和基层就业,在就业地点的选择上,首选沿海和发达的大城市,不愿到边远地区。事实上,即便是许多来自农村地区的毕业生也不愿回到家乡去建功立业,大多数毕业生选择理想的地区是北京、上海、广州和部分沿海开放城市,只有少数毕业生愿意投身到农业战线。"

  其四,农科毕业生本身竞争能力和竞争意识相对较差,造成就业困难。一方面,从农业院校办学体制而言,由于受传统办学思想的影响,在人才培养模式中,存在诸多不尽如人意的地方,主要表现在:高校自身角色地位缺位和模糊,高校的人才培养模式与社会实际需求脱钩,教学内容陈旧且与生产实践严重脱节,当前的经济的发展、产业结构的调整与学校专业设置、学科建设之间也存在矛盾,高校学科专业结构滞后于我国产业结构调整等等¨,使学生整体素质与社会需求不相适应,与用人单位期望值差距较大。另一方面,从农业院校学生本身而言,相当数量大学生由于本身学农积极性低,只满足于应付完成一些必学课程,对于专业知识的掌握程度不够,缺乏较强的实践能力和解决实际问题的能力。加之,农业院校中农村学生相对较多,与社会的联系相对狭窄,一些农科专业大学生表现出观念落后、知识面狭窄、社交能力弱、动手能力差、缺乏闯劲等弱点,在当今公平竞争的就业环境尚未完全形成的情况下,就业相对更难。

  最后,现行的一些政策制约农科毕业生到农村基层积极就业。我国现行的户籍政策不利于人才的流动,并且,现在的城乡差别还比较明显,户口一旦落定,调动十分困难,使得大多数毕业生对自己的就业地点十分慎重。目前国家对传统的“大农专业”缺乏应有的保护措施,对农业科研和推广部门缺乏应有的支持,对从事农业艰苦行业的农村科技人才缺乏应有的政策倾斜和激励措施。毕业生到农村基层就业,工资收入低,自身发展环境也较差。另外,毕业生在劳动保障、卫生保障及用工管理等方面都存在后顾之忧,有待于从根本上解决。

  二、农业院校开展大学生就业指导工作的有效途径

  (一)加强对农科大学生的就业观教育,指导他们树立正确的择业观

  我国现在的大学毕业生的供给每年以30%以上的速度递增,远大于经济增长的速度,就业困难在所难免,如果毕业生仍固守传统观念,对物质待遇和工作环境提出不切实际的要求,无异于将工作选择的空间缩小了。因此,农业院校首先要引导农科大学生转变就业观念,树立正确合理、客观实际的择业观。应该通过各种形式对毕业生进行择业观教育,帮助毕业生认清我国经济发展的现状和就业形势,克服择业期望值过高、与社会需求错位等问题,树立大众化的就业观念,降低就业门槛,按照市场竞争的规则,凭借自身素质和能力参与劳动力市场的公平竞争,解决就业问题。其次,培养农科大学生树立甘愿服务基层、服务“三农”的思想。我国高等教育的目的是为社会主义事业培养建设者和接班人,大学生就业重心下移是教育和社会发展的必然趋势,高等院校培养人才,下到基层直接为生产第一线服务,是社会发展的客观需要,农业院校培养的人才更应该如此。尽管现在的农村的经济文化相对落后,大学生下到基层后,工作条件、生活条件会相对艰苦,甚至一定程度上会影响到他们作用的发挥,这是一个值得十分重视的现实,但这不是一个该不该下基层的问题,而是一个如何创造条件让他们发挥作用的问题,这个问题也正是打通农业人才通往基层的一个重要环节…。当代大学生只有认清形势,树立市场经济条件下新的就业观,选择适当的就业切入点,认清自己的优势和劣势,才能真正在社会中找准自己的位置。

  (二)开设就业指导课,科学系统地规范就业指导课的设置

  目前,我国高校就业指导发展大大滞后于就业市场的发展,满足不了大学生的心愿和要求,一个重要因素就是很多高校还未将大学生就业指导作为一门必修课,列入高校的教学计划。一些高校虽然开设了就业指导课,但多半是短期性行为,基本上集中在大学四年级才有,多是讲座的形式,内容单调,实用性差,指导性不强,对大学生就业心理、职业精神,如何适应今后工作以及劳动纠纷等方面的知识基本上尚未涉及。因此,高等农业院校应该把就业指导课纳入全校性必修课,进行系统规范。就业指导课内容应具备科学性、系统性、实用性强等特点,在内容设置上应包含:积极宣传我国农业和经济发展的现状和前景,宣传就业形势和就业政策,引导农科大学生根据自身特点制定职业规划,帮助大学生提高收集就业信息的`能力,加强择业技巧指导,指导毕业生对择业心理进行调适等,而且,就业指导课设置还应注重全程性,应该将其贯穿于整个大学生活,从低年级就开始设置,针对不同年级的特点,有计划、分层次对大学生进行指导,让该门课程发挥最佳实效。"

  (三)建立和完善以学校为主体的具有农科特色的就业市场,为农科毕业生创造良好的就业平台

  近几年来,各地开办的人才市场和供需见面会,对农业院校来讲,效果并不理想,签约率很低。为拓宽就业渠道,适应当前新形势,很多高校开始举办以学校为基础的就业市场,加强用人单位和毕业生在相互选择上的针对性和时效性,这一形式,在一定程度上受到毕业生的欢迎和信赖,也有利于提高高校的知名度。因此,对农业院校而言,可以建立完善具有农科特色,以学校为主体的就业市场,为农科毕业生就业创造良好的平台。一方面完善和规范以学校为基础,与人才市场、劳动市场相互贯通的“有形市场”,另一方面加强毕业生就业信息网络的建设,培养学校的“无形市场”。充分运用计算机、网络等现代化管理手段,通过网络搜集、发布和管理信息,开展就业指导,乃至在网上举办“双向选择”活动等,把网上就职择业作为一种全新的就业理念和便捷的就业方式。另外,农业院校还应加强与农业企业、农业科研机构、农业服务行业以及社会其他各行业的广泛联系和合作,在市场调研上下功夫,摸清本校各专业在当地乃至全国的可能接纳单位,建立用人单位信息库,与用人单位在人才培养和输送等方面建立长久的联系,给农科毕业生提供更广阔的就业空间。

  (四)完善人才培养模式,提高农科大学生参与市场竞争的能力

  在就业市场中,大学生综合素质的高低,能力的强弱直接影响择业结果的好坏。因此,农业院校应创新人才培养模式,不断提高农科大学生的综合素质和参与市场竞争的能力。一方面,应以市场需求为导向,做好结构调整,树立品牌意识,使“产品”适销对路,在专业调整上,按照农业对人才的需求,为农业社会化服务体系的建立和农业产业化的推进培养所需人才,在层次结构上,大力发展研究生教育,缩减专科生比重,积极鼓励农科毕业生报考研究生。另一方面,抓好教学改革,做好课程设置和教学内容的调整,把专业课程设置与学生的职业发展及其培训结合起来,加强实践环节,增加实践教学内容,可以借鉴西方发达国家的有关经验,建立教学实习制度,安排学生在一定时间内到基层农业企业、农业战线从事实习和实践工作,使他们增长社会实践知识,了解和熟悉现代农业技术,适应农业技术的发展变化,为将来就业打下坚实的基础。另外,农业院校应注重对大学生在外语、计算机等技能方面的培养,大力推进素质教育,培养学生创新意识,提高理论知识实践运用能力和人际交往等能力,促使农科大学生综合素质全面提高,在就业市场的竞争中立于不败之地。

  (五)加强就业指导工作的基础建设,完善就业服务体系

  首先,要建立适应新形势需要的就业工作机制。在高等教育大众化的新形势下,大学生就业工作不再是一项临时性、阶段性、局部性的工作,而是体现和贯穿于教育教学全工程,涉及到学校工作的各个环节。因此,农业院校应建立由学校领导统筹、主管部门牵头、职能部门配合、院系层层落实的就业工作机制,建立一支相对稳定的高素质、专业化、职业化的就业指导队伍,并对他们开展系统的业务培训,不断提高他们的业务素质。目前,许多高校虽然都设立了就业指导机构,但由于人手少,平时忙于应付大量与就业有关的事务性工作,难得有充足的时间和精力来开展有针对性的就业指导,加之就业指导人员的素质参差不齐,缺乏系统的业务培训,很难使就业指导工作发挥最佳实效。其次,建立专门的职业咨询机构,聘请具备专业的职业指导理论和丰富的职业实践经验的人来担任职业咨询人员,为大学生提供个性化的就业指导,使大学生在择业过程中加强针对性,做到扬长避短,充分发挥自身优势。可以邀请知名的农业企业家、成功人士为大学生开设讲座,为毕业生开设职业咨询热线,为他们解答择业过程中遇到的具体问题,提高择业技能。另外,农业院校还应加大对就业工作的经费投入,解决农业院校就业指导工作中普遍存在的经费不足的问题,包括办公经费、场地设施、硬件设备等方面,注重配备和改善现代化办公条件,加大计算机和网络建设的投入,运用现代化的管理手段,来开展就业指导工作。

大学生就业指导14

  多少年来,我们似乎只知道一个信念:知识,只有知识才是经济和事业的酬劳。但随着目前职业市场的激烈竞争,人们越来越意识到:如果自己要戴上船长的帽子,要驾驶事业的轮船,自我的人格与办事能力,有时比哈佛大学的文凭还要重要。可以预见,先为我们自己做一个全面而实用的职业生涯规划将会使我们中等职业学校的学生在众多竞争中脱颖而出,充分发挥自己的优势。当然,一个好的职业生涯规划不能过分理想化,应该从自身出发,立足社会。根据所学专业实事求是地确定目标,落实措施。

  首先,我们应制定最关键的第一步,确定志向。志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起,我选择的是职业学校,因而我在就学时就已经确定了我的专业——机电技术应用专业,这个专业是机械与电子的结合体,在现今的企业中这个专业是最易被采用的,我想通过这几年的学习进入单位工作后成为一名熟练的技师,继而成为一名机电工程师。

  第二步,了解自身条件与对社会环境的适应性首先,我们应正确认识自己,了解自己,做出恰当的自我评估。我是个兴趣广泛的女孩,爱好学习,喜欢读书,热爱体育。我擅长摆弄家中不用的物件,例如电话、闹钟等等。我的性格开朗,调皮起来像个男孩,我喜欢大声朗读、喜欢科幻小说,喜欢呼朋唤友,总是觉得“三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮”,奉行“智者千虑,必有一失”.但同时又有些自我感觉良好,易以自我为中心。在班上我担任着学习委员的职务,虽然我尽力做着的是老师分配的任务,但有时还是会和同学们发生摩擦,但我想这并不会影响我和同学们的关系,我不太会和老师亲近,其实我很尊敬他们,但我总是不善表达。

  其次,适时评价外界环境因素对自已职业生涯发展的影响。随着社会不断发展,科技不断进步,各行各业的自动化程度越来越高,电脑控制的普及程度越来越广,我所在的机电技术应用专业的适应性也就越来越强,无论是本地企业,还是外地企业对于机电技术应用专业的学生都是供不应求的。因此,根据现学专业加上吃苦精神,毕业后选择一所好的企业应该是不太困难的。据日本科学家研究发现,人一生工作所需的知识,90%是工作后学的。我想,经过我今后的`努力我可以实现更大的理想,收获更多的知识,面对更多的挑战,赢得更多机遇。

  第三步,确定职业选择的正确性。首先是性格与职业的匹配。我是个眼到手到之人,在动脑的同时我十分喜欢动手,机电专业除了要有较强的机械与电子的专业基础知识外,还应对动手能力有较高的要求,我想胆大心细是对这个专业最好的性格要求。其次是兴趣与职业的匹配。古人云“干一行,爱一行”,但我却认为应该是“爱一行,干一行”。因为你喜欢,你才会用心去做,我喜欢机械设计的巧妙精确,也喜欢电子线路的构思缜密。最后是特长与职业的匹配。当然我的特长有很多,有些特长只能作为一种爱好,但有些特长却可能成为一种职业。我擅于拆装家用电器和修理自行车这一特长定位成为我的职业,我想这是我选择这一专业的前提。鉴于我的兴趣和爱好,我更加明确地肯定了我的志向——一名优秀的高级技师。

  第四步,职业生涯路线的选择和职业目标的设定。职业生涯路线的选择。从小每个人都有远大的理想,有些人想当科学家,有些人想当飞行员,有些人想当伟人、名人。我想我肯定也曾经有过这样伟大的抱负,但随着时间的推移,这样的理想慢慢淡化了,变成了更有实际意义的目标。我既然选择了我的专业,那么我的职业也就随之缩小了范围,我想成为一名机电工程师是我目前最大的目标,而成为机电工程师的前提是先学好自己的专业,再找一份可以提高自己实践操作能力的工作,那我才有希望成为一名合格的机电专业的技术人才。设定职业生涯目标。

  正确适当的目标是职业生涯规划的核心,一个人事业的成败,很大程度上取决于合适的目标。我想这里所说的目标应该包含两种,一种是近期目标,另一种是远期目标。我所设定的近期目标是我在学生生涯结束时所应达到的状态。我是一名03级在校生离毕业还有四年的时间,社会变化很快,我应在这四年的时间中不停地调整自己,修订目标,以期能很好地适应环境的变化。我在学完自己本专业的课程之外还应与社会环境接轨,掌握好计算机与外语等相关技能,争取在在毕业时获得计算机等级证书、技能等级证书和外语合格证书。此外,还应积极参加校内外文化活动,增强适应能力,培养吃苦精神,学会与人相处。在实习期间,还应树立自己的良好形象,培养正确的职业道德观,这对我们年轻人将来找一个合适的工作??

  ???单位是至关重要的。远期目标是步入工作岗位后的头十年我应达到的目标,工作以后,我应根据自己的才能、性格、兴趣以及外界环境适时调整自己的职业生涯目标。这一时期在充分展现自己的才能,发展自己的事业的同时,还应进一步确定人生目标是否符合现实,如有出入,应尽快调整、修订。当然,还有一个重要任务,就是坚持学习,不断充电。刚刚工作的我还应脚踏实地,不能好高骛远,应虚心向老同志学习,从小事做起,从点滴做起,先熟练掌握业务,提高水平,成为一名蓝领技术工人;然后再加强学习,不断总结,及时进修,善于发现,不耻下问,这样才能不断成长,成为我所希望的机电工程师。

  第五步,制订行动计划与措施。这一步骤要具体,以便于定时检查,及时修整。为达成近期目标,在工作学习方面所采取的措施。为提高自己的学习效率,尽早达到自己的目标,从现在开始我就应提高自己学习的积极性,通过动手实践与专业理论相结合的方式来提高自己的专业素质,并充分发挥《职业道德与职业指导》课程主导作用,提高自己的职业道德。为达成远期目标,在业务素质方面所采取的措施。为更好地走入社会,适应岗位,我除了要学习自己的本专业外,还应当掌握一些配套的帮辅专业,近年来科学技术高速发展,知识流通范围日趋广泛,一项技术甚至有好几个国家共同完成,因此掌握一些必需的语言技能会在很大程度上提高你自己的业务能力。这样,平时就要重视外语的学习尽可能的在学好理论课的同时找机会积极锻炼自己的听写能力,如听听英语新闻,看看外语杂志等。同时,互联网的作用越来越不容忽视,网络生存成了现代人一项很重要的生存方式。世界很大,但也可以很小。因此,熟练掌握电脑也成为了我们今后走向社会,展现自我的重要技能。现在学校里每年都开设与计算机相关的一些课程,我应努力掌握。不断实践。当然,现今社会除了要提高以上所学的专业技能外,还有一项重要的技能就是学会与人相处,社会是协作的社会,它的发展不能依靠一个人的进步,无论在学习还是在工作中都不要忘记真诚地对待他人,不要忘记微笑,要积极地改变自身的不良习惯,要树立良好的职业道德。为完成总体目标在开发潜能方面所采取的措施。为最大限度提升自己的学习能力,社会能力,工作能力,我在充分展示自己优势的同时,还应不断发现自身新的优点来加以利用。潜能的开发既有智能开发又有体能开发。智能开发是不断提高自身优势的关键,古人云:出门在外要有一技傍身。现在的社会其实只掌握一门单一的专业技术是远远不够的。我们要不断深入地挖掘,熟练掌握两至三门相关专业,这个过程我们在求学期间就可完成,我所学专业是机电一体化专业,该专业所学内容既涉及机械又涉及电工电子,我可以根据自己的喜好再深入学习一些机械类或电工电子类的课程,况且机电专业是一个基础专业,由此而派生的许多新兴专业将会更为实用。体能开发是持续展示自身优势的条件,从爸妈的唠叼,老一辈的经验以及书报杂志中我深刻体会到:身体是革命的本钱,没有一副好身体,就是有再好的计划,再完美的措施,那都只是空想,永远也实现不了,所以现在的我要积极锻炼身体,保持良好的状态,为了现在也为了将来,为了学习也为了工作,培养良好生活习惯,拥有健康青春的身体。

大学生就业指导15

  论文关键词:大学生;就业指导;思考

  论文摘要:在当前就业形势严峻,大学生就业压力增大的情况下,如何提升大学生就业能力,要从学校的组织领导、就业工作人员的素质、就业指导、学校人才培养模式、国家政策落实、引导大学生自主创业等方面积极开展工作。

  0 引言

  就业指导中心作为指导大学生就业的职能部门,肩负着指导学生就业、搭建学生与用人单位沟通平台的责任,我们要本着对社会对学生负责的高度责任感千方百计服务好学生就业,力争使每位学生在就业中能适的其所,进而达到人尽其才,为社会做H{更多更大的成绩。特别是近年来,随着我国高等教育体制改革的不断深入和大学生招生数量的逐年增加,我国高等教育已由精英教育步人大众化教育阶段,如何在激烈的市场竞争中提升学生就业能力,将毕业生送人社会很好的就业,使我们的就业工作更好的服务于学生和社会,是需要我们高校就业指导工作者不断研究和探索的课题。在我从事就业作的几年中,我认为解决这一问题主要应从以下几方面人手:

  1 建立健全就业工作组织机构,为学校就业工作提供组织保障

  就业是民生之本,关系着每个人的生存和发展,特别对初涉社会的大学生来说,就业观念、就业能力如何,可能会影响他们一生的发展。我们必须要站在影响学校发展全局的高度看待就业工作,把它作为学校“生命线”工程来对待。为了保证学校就业工作的有效开展,更好的服务于学生,高校首先要成立专门机构,安排专业人员负责学校的就业指导工作,并将这种设置涵盖全校各个教学院系,形成全校齐抓共管的格局。例如我校除了学校就业指导中心作为专门负责就业指导工作的职能部门外,各个教学院系都成立了实习就业科负责本院系就业工作,我们还制定了《河套大学院系就业:作实施细则》,并对就业科长进行了系统的业务培训,这样从组织上保证了学校就业工作畅通高效的进行,更好的体现了就业指导工作的服务性。

  2 加强就业部门队伍建设,进一步凸显“以人为本”的服务意识

  我们就业部门承担着对学生就业政策的宣传和实施,学生毕业报到证的办理及档案的邮寄,就业指导课的落实和讲授,就业市场的开拓,大小型招聘会的组织等工作,是联系毕业生和用人单位的桥梁和纽带,全校所有的学生和社会上所有用人单位都是我们的服务对象,同时,我们还经常与上级主管部门以及兄弟院校的.对口部门打交道,是学校的“窗口”单位,我们.工作人员的素质如何,服务质量怎样,直接代表着学校的社会形象,也影响着学生的就业。所以,必须要不断加强就业工作人员的队伍建设,提高就业工作人员的整体素质。首先要树立服务意识,要每一位人员都明白我们的工作就是服务,而且是具有重大责任的服务人员,不仅要细心,而且要有恒心、耐心:其次要不断提高自己的理论水平,及时了解有关就业的政策方针,充实闩己就业指导方面的知识,以便在工作中能更好服务于学生;另外要提高自己的公关能力,以便在开拓就业市场,对外进行业务交流中发挥史积极的作用。

  3 以市场为导向,认真做好大学生就业现状分析

  要做好大学生就业指导工作,必须要紧紧围绕市场对人才的需求,以市场为导向,将学校专业设置、招生计划及课程设置与就业情况密切联系,根据市场变化,适时调整工作思路。首先要对大学生就业现状进行全面认真分析,根据每年的毕业生数及经济发展情况形成对就业总体形势的了解,另外再结合我们学校的办学特点,对本校学生就业情况进行分析,有哪些有利因素,有哪些不利因素,我们要做到心中有数,针对情况,扬长避短,使我们在工作中能有的放矢,对症下药。例如,随着经济结构的调整,市场对人才需求结构也发生了变化,过去的一些专业招生困难,而一些新的专业需求量在增加,根据这种情况,我们及时调整了专业设置,使学校办学更贴近市场;再如,近年来,与我们毗邻的鄂尔多斯市经济发展迅速,对人才需求量大,待遇较高,而当地又没有大学,所以我们将就业市场重点放在该地区;有些学生在就业方面思想观念不正确,眼高手低,好高骛远,我们对这类学生主要是加强就业思想教育,引导他们树立正确的就业观、择业观;有的学生是因为家庭困难或心理因素导致就业困难,我们就对他们进行个性化就业辅导和帮扶等。这样,我们在就业工作中坚持从实际出发,实事求是,极大的促进了学生就。

  4 加强就业指导课建设,引导学生树立正确就业观

  帮助学生做好职业生涯规划,增强学生学习的自觉性;做好就业指导,不断提高学生就业能力。就业指导课作为提升学生就业能力、转变就业观念的主要途径在大学教育中占有非常重要的地位。国家教育部明确规定从20xx年新生起,就业指导课作为必修课列入高等教育教人才培养方案。为了充分发挥就业指导课的作用,我们选派专门教师参加了上级组织的一系列课程培训,学校又对各院系的就业指导专职教师进行培训,对就业指导课从教学内容、教学形式、教学课时及分配都作了统一要求。教学形式上我们将课堂教学与讲座相结合,将参观学习与模拟实训相结合;教学安排上从学生人学到毕业,根据不同年级特点有侧重的进行全程式就业指导;内容上包括就业形势、就业观念教育,职业生涯规划,求职技巧及能力教育,创业培训等方面教育。真正发挥了就业指导课的作用,帮助学生理性、科学、可持续的择业、就业。例如,在思想教育方面,我们主要是引导大学生认清就业形势,摆正自己位置,树立正确的就业观。目前大学生出现就业难和就业紧张的情况,很大程度是因为大学生就业观念比较滞后。因此,我们就业工作部门通过入学教育的就业形势分析,聘请专家校友及企业界人士作专题讲座等形式,教育大学生要领会“市场导向、政府调控、学校推荐与用人单位双向选择”的就业政策。引导学生正确认识就业形势,树立“先就业,再择业”的就业观,大力倡导“行行可建功,处处能立业,劳动最光荣”的就业观,鼓励大学生到西部,到基层和艰苦的地方去,经受磨炼,健康成长;转变唯外企、党政机关、国有大中型企业就业的观念,选择到能够真正发挥自己才能的各类基层用人单位中就业的思想;树立创业思想,培养创业精神,增强创业意识,走自主创业的道路。"

  5 发挥就业工作部门的优势,为大学生提供就业信息,构建就业服务平台

  高校就业工作部门要发挥自身优势,在服务大学生就业工作中,积极拓宽毕业生就业信息渠道:一是与企业进一步加强联系,向用人单位推荐优秀毕业生,在学生与用们单位之间沟通对接的渠道;二是利用报刊、广播、网站等宣传手段和阵地,开辟大学生就业专栏,通报就业政策和就业信息,宣传学生求职意向,在毕业生与社会用人单位之间搭建信息平台;三是做好优秀大学毕业生的推介工作;四是进一步做好对毕业生就业后工作情况的跟踪调查和用人单位评价的反馈,加强与用人单位的联系,形成长效机制。

  6 积极实施大学生素质拓展计期,捷升大学生综合素质和就业竞争能力

  全面发展的高素质人才是当前社会经济发展的要求。解决大学生就业难的问题从毕业生角度来讲,根本的办法是加强综合素质,提高就业能力。高校就业作部门要坚持把服务青年成长成工作为全部工作的出发点和落脚点,与学校教学、管理等部门通力合作,全而实施大学生素质拓展计划,通过职业导航设计、素质拓展训练、建立评估体系、强化社会认同四个环节,着力培养具有相应专业技术能力、经营管理能力、知识管理能力、开拓创新能力及综合能力等符合劳动力市场需求的合格人才。要以社会对人才的需求为切入点,组织实施相血的素质拓展训练项目,通过组织开展主题教育活动、团会、团课、报告会等提高大学生的政治思想和道德素质;通过组织开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动,提高学生多方面能力和促进各种专长的发展;通过开展科技创新活动,提高大学生的创新能力;通过开展各种体育活动和心理咨询服务,提高大学生的身体素质和心理素质;通过抓好与专业相关的社团组织建设和“下乡”社会实践活动,促进大学生第一课堂的学习,提高大学生的专业素质。

  7 鼓励和扶持大学生自主创业

  创业是就业的最高形式,大学生自主创业不仪能缓解社会就业压力,而且也有利于促进神会经济的发展。引导毕业牛走艰苦创业、科技创业、自主创业之路,既是就业形势的现实需要,也是大学毕业生实现自身价值的内在要求。高校应把对创业人才的培养逐步纳入学校人才培养的主渠道。要通过组织开展科技创新活动,培养大学生的创新精神和创造能力,同时帮助获奖的大学生向社会推荐优秀作品和申请专利,为大学生创业创造机会和奠定基础;通过组织实施创业计划大赛等活动,为具有较高的科技创新水平和自主创业条件的大学生提供创业平台和机会;组织优秀的青年企业家对有意向、有备件的毕业生进行创业指导和辅导;同时积极探索通过广泛吸纳社会资源多层次、多渠道设立专门的风险投资基金的办法,为大学毕业生创办企业提供支持。

  8 号召毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业

  为了解决大学生就业问题,教育部出台了七大举措伞力促进高校毕业生就业,并与有关部门共同出台了四项措施。其中第一项就是鼓励大学毕业生到基层就业。到基层和西部建功立业是新时期青年知识分子成长成才的必由之路,也是解决高校毕业生就业的主渠道。国家相关部门、各省市和许多高校都出台了相关政策,引导和鼓励毕业生到基层和西部就业。三支一扶,去农村嘎查任职,“大学生志愿服务西部计划”等已引起了积极反响。高校就业部门要进行充分的宣传和动员,使更多的大学生响应国家的号召,使到西部去、到基层去成为当代大学生的时代强青;做好志愿者的招募工作,为大学生报名、签定协义和培训提供服务;要落实好有关政策,搞好衔接,跟踪服务,把优惠政策落到实处。同时还要为走上作岗位的大学生志愿者做好服务,为他们的工作和生活排忧解难,做他们的坚强后盾,使他们在志愿服务期间顺利地工作和生活,使志愿服务:工作健康持续发展。

  总之,高校大学生就业工作是一项长期的系统的工程,在实际工作中必须树立可持续发展的观念,帮助大学生提高综合素质,拓宽就业渠道,搭建就业平台,促使大学生尽快走上合适的作岗位,充分发挥他们的聪明才智,服务社会,为经济发展和礼会进步做贡献。同时,也可以极大的促进学校自身的不断发展壮大。

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大学生就业指导

大学生就业指导1

  作为大一新生的我,刚刚离开家里不久,并不能理解什么叫做毕业季等于失业季,然而几节耐人寻味的.就业指导课程带领我走进了毕业生们心态,让我收益良多,我不再认为时间很多,机会很多,慢慢的我学会了积蓄力量,储备知识,来迎接我未来的就业。

大学生就业指导

  与社会需要相结合,用理性的眼光来看待问题,在拥有实力的同时加倍努力,不断学习新事物,做到思路清晰,行动一致,没有什么不可以。

大学生就业指导2

  一、简答题:在以下五个题中任选三个作答。(每题15分,总计45分)

  (一)、影响择业的因素有哪些?

  答案要点:

  1。自身因素:

  人生观和价值观;受教育程度; 心身条件;个性特征;性别;年龄和阅历

  2。客观因素

  家庭因素 ; 学校因素 ;社会因素

  (二)、大学生就业市场具有哪些特点?(胡志勇老师)

  答案要点:

  ①群体性;②时效性;③需求多变性;④形式多样化;⑤高层次性⑥年轻化;⑦初级性。

  (三)、怎样认知自我?

  答案要点:

  (1)通过与别人的比较来认识自己;

  (2)通过自我比较来认识自己;

  (3)通过分析他人对自己的评价来认识自我;

  (4)通过内省来认识自我;

  (5)通过自己的活动表现和成果来认识自我;

  (6)通过专家咨询或者测评来认识自我;

  (四)、职业测评有什么特点?

  1、间接性: 职业测评是间接测量,而不是直接测量。这一特点是由职业测评对象——人的素质的特点决定的。

  2、相对性: 职业测评是人对人的测评,由于测评工具的局限和作为测评对象的人的.素质是抽象模糊的,测评结果既反映被测者素质的基本状态,但与被测者真实素质都有一定程度的偏离。

  3、客观性: 测评从编制到实施,从计分到分数的解释都必须遵循严格的统一的科学程序,保证对所有被测者来说,施测的内容、条件、计分过程、解释系统都相同。这样经过科学程序进行标准化后的测评有着良好的客观性。

  (五)、如何做到有效沟通?

  答案要点:

  1)沟通前的准备工作

  确定沟通的形式; 确定沟通的时间; 确定沟通的地点;确定沟通的内容; 考虑对方的想法

  2)有效沟通技巧

  听、说、问

  二、论述题:(第(一)、(二)两题任选一题作答,计25分;第(三)题必答,计30分。共计55分)

  (一)、简单分析当前大学生就业形势?

  答案要点:

  面临挑战:

  (一)从国家整体就业形势看,大学生面临就业挑战

  1、下岗职工人数进一步增加;

  2、随着行政部门和事业单位人事制度改革的深入,机构精简、干部分流,政府机关引入毕业生的人数少;

  3、新增劳动年龄人口进入高峰;

  4、农村剩余劳动力继续增加

  (二)从高校毕业生数量看,大学毕业生面临就业挑战

  (三)从企业吸纳劳动力的能力看,大学生面临就业挑战

  二、面临机遇:

  1、党和政府高度重视,为毕业生顺利就业提供了政治保障;

  2、高校普遍加强了对学生的就业指导服务工作,增强了毕业生的求职择业能力;

  3、我国经济持续稳定快速增长为毕业生就业创造了很好的机遇;

  4、信息网络化时代的到来,进一步方便了毕业生和用人单位的双向选择

  (二)、如何赢得面试的机会?

  答案要点:

  (一)、正确认识自我,确立明确清晰的求职目标,是赢得面试机会的首要前提条件

  1、认识自己的知识结构;

  2.认识自己的能力结构;

  3、认识自己的个性倾向和心理特征 ;

  4、全面评价自己,确立求职目标

  (二)、充分发挥自己的主观能动性是赢得面试机会的必要前提条件

  1、主动出击,积极努力,在偶然的机会中寻求必然的成功

  2、勇于竞争,大胆行动,培养把握机遇的能力,主动创造面试机会

  3、不要以种种借口搪塞自己、消极被动,要振奋精神、乐观向上

  (三)、客观了解用人单位是赢得面试机会的重要前提条件

  1、了解用人单位的基本状况

  2、了解用人单位基本情况的途径

  (三)、根据你的求职经历或虚拟一个求职岗位,请写一封求职信。要求突出自己的优点,给人留下深刻的印象,字数在300—500之间。

大学生就业指导3

  美好的大学生活即将结束了,我们即将离开这个幸福的摇篮,开始独自闯天下了。作为一名应届毕业生,我深深地感受到当前严峻的就业压力。学校组织的就业指导课为我这样迷茫着的大学生提供了宝贵的信息,面对未来的就业也有了信心和自己的计划。

  就业指导课上,老师给我们分析了当前的就业形势,让我们充分好做心理准备。就业形势每一年都是非常严峻的,而且一年比一年压力大。在全球金融危机的影响下,我国就业形式更是相当严峻!每年高校毕业生数量不断增加,再加之历年未就业的毕业生数量,20xx年大学生就业市场将十分拥挤。

  随着经济的发展,社会各行业的分工也精细起来,对于应聘者的要求也逐渐高了,所以造成了现在社会人才市场竞争场面变得热火朝天起来 ,每到就业,这里就聚集了成千上万的择业者,就业者,这足以证明当前就业形式的严峻和紧张。所以作为快要走出大学校门的毕业生,将面临着很繁重的压力, 所以我们就得做好迎接挑战的准备。只有正确地认知就业形式,分析就来形式,我们才能更好地不断训练自己,提高自己和充实自己,为自己在迎接挑战前做好武装,才能趋利避害,排除我们前进的障碍,抓住机遇发展自己。

  同时,就业指导课上,老师也教会了很多与法律有关的知识。对于我们这些涉世不深的大学生来说,相关的就业的法律还不是很了解,所以学习这些非常有必要,特别是以后出来找工作,我们总会遇到各种各样的问题。还有对于毕业生如何签就业以及就业这些方面的知识,我们都有了初步的了解。通过这些课的学习,我们知道如何运用法律自己的合法权益还有劳动成果。而且我们也大致的熟悉了一些法里面的相关内容,对于以后自己找工作相信会有很大的帮助。

  在就业指导课上,我们学习了一些基本的应聘以及面试的基本知识还有技巧,同时老师也提醒了我们要注意的一些相关问题,还有如何制作个人简历,我觉得这些都非常受用,因为学校在后来为我们应届毕业生举办了一次校园招聘会,我也非常珍惜这一次的机会。在参加应聘前,我先制作好个人简历,然后了解招聘的信息,然后选择自己感兴趣的几个企业机构进行充分准备,最后去参加面试。通过面试,我知道了自己还存在的一些问题,比如让我用,这个是我没有想到的,所以感觉不是很顺利,所以以后面试必须要做好充分的准备。还有,我感觉自己的目标还不够明确,只是为了应聘而去面试,没有自己的一个目标和要求,所以还需要认真考虑自己未来职业的方向目标。而且我也遇到了一些关卡,比如说企业只是要本科的,还有对我个人能力的质疑,这些问题我还不能很灵活的处理面对。当然我也知道了面试应聘的是怎样的,有了这一次的亲身经验,不管结果是怎样,相信在以后的应聘中自己更会成熟稳健,更加自信!

  我觉得大学生选择工作要从实际出发,根据自己的个人情况,认真规划好自己的未来。首先,从自身素质出发。大学是一个学习知识的地方。这里说的知识又分专业知识与综合素质。之所以每个大学生都有自己所读的专业,正是要实现未来人才专业化水平高的目标。现今招骋市场仍然需要的是人才,一名大学生,首先应当学好自己的专业知识,以高水平的专业与他人竞争。要具有“不可替代性”,你才能在众多的.竞争对手中脱颖而出!

  再者,综合素质也是非常重要的,一个人的品德不好找工作更是艰巨。综合素质包括综合知识水平及人的自身道德修养、心理健康素质及专业外的其他技能。 在招聘方为买方市场的前提下,招聘方自然会在递交求职申请的众多大学生选择最的人才。此时,专业水平不高的必定成为淘汰的第一批,再者,人是社会性动物,道德水平低的必定处理不好中的人际关系,再淘汰。最终,在招聘有限的前提下,招聘必会择优选择,故综合素质高的大学生,从主观上是拥有一定优势的。

  在就业指导课的最后,心理老师给我们给我们上了大学生就业心理调适这么一门课程。在就业大军沉甸甸的形势之下,许多高校大学生承受不住就业压力,表现出自卑、自弃,甚至结束自己年轻的生命等等悲剧道路。一个真正优秀的高校大学生,应该是拥有较高的综合素质的,应该能迎接困难的挑战,而非在挫折之下一蹶不振的。因此,在此严峻就业形势之下,提高自己心理素质,要有抗压的强大内心,可以根据环境调节自己的心态,不要被就业的压力吓坏。

  就业形势虽然严峻,但是360行可谓行行出状元,我们或许找不到自己对口专业的职业,也许找到的也不是你心目中那么理想的,但我们必须放宽心态,不要觉得自己是大学生,必须要找到工资高,又体面的,最后高不成低不就的尴尬地步,我觉得适合自己的工作就是最好的。上了就业指导课,对于未来的职业计划,我希望自己可以回到自己的家乡参加应聘做一个老师,这是我的长远目标,短期目标我会选择到机构找一份暂时的工作,锻炼自己能力积累更多的经验。

大学生就业指导4

  昨天星期三吧我们上了我认为是无用的课吧—大学生就业指导课。本来打算逃了算了,忽然想到还有作业没写于是就打算上这节课写作业,旷况且逃课也不知道去哪玩,老师说一节课十几块钱纳不去真亏了。综合这些想法我就坚定不移的的拿着实验报告去上就业指导课了。

  这天好像是讲关与就业的一些心理指导吧,我当时在认真写作业也没听太清楚,用家乡的.一句话说叫左耳朵眼听右耳朵眼冒。抬头看看亲爱的同学们干什么的都有,玩游戏听歌斗地主玩手机的最多听课的最少,不过老师倒是激情澎湃。

  我接着一边写老师交给我们的这硬性的任务,一边听着这教过十几块钱的课。“你们现在都在一个起跑线上对吧,可是十年后再看吧,你们将会大不同,有的同学到时候有车有房年薪几十万上百万有的同学可能还没有定居之所一月一千多块,要什么没什么,而且工作还很累,为什么?”听到这儿我抬起头看看老师“上天抛弃了他吧”我说。老师继续讲着“你们智力都不低因为你们都考上了大学,根本的原因是兴趣和品格。如果你们对一件事感兴趣。”接下来我也没听到老师在说什莫也许是听到忘了。但是我却想了很多,呵呵不知道对不对。

  都说兴趣是最好的老师,我也将定不移地这样认为,应为我也尝到过兴趣给我带来的成果。但是从上高中到现在我已不知道我兴趣是什么了,只知道学习因为这是父母的希望和要求。我不敢在期望去干别的因为如果驱赶我学习就赶不上了,家人就失望了我就只有好好学习不让爱我的人失望,以至于现在我连自己的兴趣都不知道是什么。我想现在的孩子是不是太“幸福”了,什么事都有父母来干不用担心自己的衣服会没人洗,不用担心自己未来会干什么,因为这一切父母早已帮你安排好了。回家看到我家小侄子6岁吧,整天背什么古诗三字经我一开始挺高兴现在想想,又感觉有点悲哀。

  也许父母应该想想孩子需要什么再去为他打造未来的生活,一切让孩子选择吧。

大学生就业指导5

  我想,对我们这群没有见过世面,整天呆在校园里的莘莘学子来说,就业是一个不能再遥远的话题。但是,我觉得,我们就更应该好好考虑就业这个问题,那样才不会被将来的就业打个措手不及。

  就业是决定一个人以后要干什么的,要从事什么行业,要走什么的样的道路的事,所以它是一个人生中一件很重要的事。我想,我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各种样的专业,一大堆的志愿,一大堆的选择,一股脑而全摆在眼前,无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作,应该有什么样的人生。经过深思熟虑,工工整整、虔诚地填写好志愿,那应该是人生就业指导的第一部分了。

  进入大学后,渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀,也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦,而是现实的世界。

  大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。

  这学期我一下子选了两关于人生和就业规划的课,我觉得,人生和做事一样,要有计划、有规划、有步骤,才能做到有备无患、有条不紊,尽善尽美,永远打胜仗。

  上完《大学生就业指导》,很有感触。似有“与君一席话,胜读十年书”。原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现,又消失,替代的是新的观念,稳重了,踏实了,似有惊醒梦中之人。这才发觉,现实不如理想般美好,我们也不应该对现实渴求什么,踏踏实实的走好每一步路,理想和现实是有着不可越过的鸿沟,但经过细心经营也会别有洞天,让人痴迷、让人向往。

  上就业指导课,从中得到的'最大收获不是理论部分,现在想想,理论知识,在脑海中的印象似乎荡然无存。但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情,身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。我觉得,读他人的故事,就像读历史一样,一页一页的翻开,一页一页品味,有一种使人明智的感觉,知兴衰,知得失,更知已知彼。

  不经意间,一学期周的课快没了。感觉每次上课,听到不同故事,听到不同人的就业经历,既是像在听小说,好奇,感觉有趣;又更发觉其实是在听自己的心声,因为每一个故事自己都是体会,有感受的,并且,心想假如,心想那个人

  是自己会怎么办,我身上消失那件事情发什么在自己身上该怎么办呢?

  《就业指导》的影响是深刻的,它使我了解了现在就业的激烈竞争现状,物竞天择,适者生存,只有强者才能生存下去。现在正逢国际金融危机席卷全球,我们虽身处在避风港中,但我们不应该庆幸,而应该知危而进,好好学习,做好人生规划,抓住机遇,打一个有准备的胜仗,迎接自己的光辉明天。社会竞争是异常残酷的,要好好准备,使自己在学习上有紧张感,激励自己在这四年不断进取,奋发向上,勇于拼搏。要立足当今如此竞争激烈之世,唯有自强才是唯一出路,唯有自强才会闯出一片天地!

  就业,是一种人生转折的的抉择,没有回头路可走。唯有自信、自强、有准备的上路才能走的轻轻松松、走的很远!

大学生就业指导6

  各位同学、校友:

  欢迎访问南京农业大学大学生就业指导与服务中心!

  暑假将至,为了方便同学们继续办理有关就业手续和政策咨询事宜,就业指导中心实行轮休值班工作制度,现将具体安排通知如下:

  一、服务对象

  20xx届应届本科、硕士、博士毕业生和往届毕业生。

  二、办理事项

  1、未就业毕业生就业材料的报送;

  2、毕业生报到证派遣手续的办理;

  3、其他有关就业手续、信息查询等问题咨询。

  三、时间安排

  20xx年7月18日——8月23日,周一至周五,上午9:00—11:00,下午2:00—4:00。

  1、派遣手续办理流程具体时间安排

  以报到证办理为例,主要包括以下安排:

  步骤(一) 毕业生提交就业及派遣材料

  时间:周一、周二

  说明:办理报到证需出示身份证,带毕业证复印件(本科生正常毕业除外)、就业协议或就业接收函等材料。提交材料时,注意登记完整相应信息、留下准确联系方式。有疑问请提前致电咨询。

  步骤(二) 就业中心工作人员录入及审核就业及派遣材料信息

  时间:周三、周四

  说明:工作人员在此期间对材料进行系统录入和审核,如有问题,将联系您本人,请保持手机等通讯工具畅通。

  步骤(三) 就业中心值班工作人员办理报到证

  时间:周五上午

  说明:中心工作人员前往江苏省教育厅,提交同学们提交的就业及派遣材料,通过省厅工作人员审核,现场办理派遣手续登记、集中领取回报到证。

  步骤(四) 毕业生领取报到证时间

  时间:周五下午

  说明:在手续完备的.情况下,毕业生可以在提交材料的当周领取报到证;如遇省厅审核未通过或者材料不全的情况,中心工作人员将会告知,并重新确认办理和领取报到证时间。

  改派、升学等其他派遣手续参照上述流程办理。

  四、注意事项

  1、鉴于毕业生各种手续材料的重要性,请尽量本人亲自办理,办理前出示有效身份证件。本人不能亲自办理,可以委托他人,受托人需出示办理人本人书写委托书、受托人有效身份证件。

  2、手续办理材料准备齐全,免跑冤枉路。手续办理应携带的基本材料为身份证、毕业证,其他材料根据相应手续提前准备,如有疑问,请提前电话咨询。

  3、注意领取报到证时间,有疑问咨询。周初提交材料并且手续齐全,当周周五下午四点前到中心办公室可以领取报到证;其余时间提交材料或者手续不全,最早需要隔周周五下午领取报到证。有疑问请提前咨询。

大学生就业指导7

  随着我国高等教育逐步走向大众化,大学生数量不断增长,而大学生就业的形势却越来越不容乐观,特别是在当前严峻的国际和国内经济背景下,大学生就业问题已成为全社会普遍关注的大问题。在当前大学生就业渠道不畅的情况下,大学生创业不失为解决大学生就业难问题的有效途径。而高校创业教育是近些年才在我国陆续开展起来的一项活动,其宗旨是通过学校、政府、社会和学生本人的力量,帮助大学生增强创业意识,端正创业态度,提高创业能力,努力把大学生培养成开创性人才。

  一、强化“以人为本”的就业指导模式

  就业指导作为高校教育的重要组成部分,其理念应契合当前高等教育改革的潮流,突显当代高等教育改革的成果。这里探讨的大学生发展式就业指导模式,是一种基于科学发展观理论的,面向全体大学生进行的,以“以人为本”教育理念为基础的,贯穿于大学教育全过程的就业指导模式。

  1.注重培养大学生的职业性格特点。美国波士顿大学的帕森斯教授和职业指导专家霍兰德指出“每个人都有一系列独特的个性,包括能力倾向、兴趣、价值观和人格等”,同时指出“不同的职业需要配备不同特性的人员”,人的个性特征与工作要求之间配合得越紧密,职业成功的可能性就越大。基于这种理论的研究成果,创业就业指导的着眼点应该是使学生发展的导向满足社会职业需求,使学生的个性发展与社会职业需求相协调。开展创业就业指导工作时,我们一方面要帮助大学生正确认识自己的生理和心理特点,分析自己的能力倾向、兴趣爱好、气质和性格特征;另一方面还要为毕业生提供相关的职业信息,帮助他们分析社会职业对人的素质要求,学会寻找与自身特性相一致的职业,从而实现个人与职业相匹配的理想就业。

  2.注重培养大学生的创新能力。现代经济社会对人才的综合素质要求总体上呈现出不断上升的态势。一方面社会迫切需要拥有扎实的专业素养基础和具备良好的创新意识、创新能力的人才,以适应科技创新和产品创新的发展态势;另一方面,人才在竞争激烈的社会环境下,个体知识和能力结构需要不断完善和更新,需要具备创新的热情和思维习惯。因此,用人单位对于毕业生的能力,特别是专业素养和创业创新能力给予更高的期望,这使得高校的教育理念也随之发生很大变化。如果我们还是将就业指导工作的目标简单定位于为社会的经济发展服务,为学生找到谋生的手段和途径,就势必过于功利化,不利于高校、社会和学生的发展。创业就业指导模式要将工作目标定位于促进学生专业素养和创新能力相互协调的全面发展,也就是培养学生在专业发展基础上的创新意识和实践能力,提升学生的综合素养。

  3.注重培养大学生的创业意志和能力。自主创业作为一种就业途径,并非对每一个大学生都适用,它不仅受很多客观因素和条件制约,还取决于大学生的创业意志和能力。因此,有必要根据大学生个人的性格特点和能力特征进行有针对性的就业指导教育。况且,也不是每个大学生都能创业成功,其过程必定会充满各种挫折和困难,所以要让每一个有志于自主创业的大学生对未来面临的挫折和困难有清醒的认识,并对可能的失败有一定的承受能力。

  二、重新认识创业教育在大学生就业指导工作中的地位

  我国当前的就业指导工作,还存在注重实用性和功利性、突出刚性要求和硬性指标等根本问题,很大程度上忽视了大学生作为就业主体的发展价值。高校的创业教育还隶属于就业指导工作,基本的概念内涵、价值取向、具体内容、教学模式和大学生创业实践活动发展等都处于相对较低的水平。

  1.创业教育的价值取向趋于“个体本位”。从开展创业教育的目的来看,创业教育不仅仅是为了给大学生创造就业岗位,将学生培养成为一名成功的企业家,更重要的是激发和唤醒学生的创新意识,使他们养成创新的思维习惯,学会如何主动获取新知识、创造新知识,将已有知识转化为个人的综合能力,继而作用于社会实践,实现个体和社会价值的统一。也就是说,相对于“解决就业、积累财富、提升社会地位”而言,“最大限度地实现自身价值是大多数学生创业的首要目的”。因而,在观念上,创业教育的价值取向逐渐摆脱单一的“社会本位”,实现以“个体本位”为主,“社会本位”“知识本位”和“个体本位”的统一。

  2.重构创业教育的指导体系。现在已有很多高校在就业指导教育中引入创业教育的内容,甚至有些高校开设专门的创业课程。然而存在的问题是,创业教育的实践教学过程过于简单,侧重于“实务技能的'训练”。为了使创业教育融入高校育人体系,我们不仅要加强创业教育在就业指导工作中的地位,更要将其纳入就业教育的全过程。这就要求高校将专业技能培训与创新能力培养相结合,在专业实践教学中渗透创业意识和创新思维。对于创新教育实践效果,不能仅注重形式和短期成效,应将“追求表面效果”的大量精力投入对学生创新能力培养机制的建设,加强与社会企业的沟通渠道,建立长效、可靠的创业联盟基地。 "

  3.优化创业教育的目标定位。当前,高校的就业指导教育还存在创业教育与专业教育脱节的根本问题,创业教育与专业教育、学科建设还难以融合渗透,创业教育教学内容和方法“纸上谈兵”的非专业性问题还未根本解决。因此,如何增强创业教育课程设置的科学性、系统性,建立创业教育课程与其他课程间的逻辑关系势必成为当前创业教育研究的新领域。

  三、以就业力取代就业率是开展大学生创业教育的根本诉求

  高校毕业生的就业状况直接影响学校的生存和发展,但长期以来,以就业率作为评价高校教学质量和学生能力的做法阻碍着高校就业指导工作的改革和创新。面对新形势、新挑战,我们必须以新的视角重新审视大学生就业政策,推动大学生就业目标从“就业率”向“就业力”转变。

  1.就业率评价指标已逐渐失去合理性。当前,高校和教育主管部门衡量就业工作的主要标准是就业率,目前就业率统计还缺乏准确的内涵界定和可靠的获取途径,公布的仅仅是一些简单的数据,国家、社会、学校、个人应如何根据就业率来评判高校毕业生就业状况还存在诸多争议。就业率这项单一的指标,只能告诉我们基本的就业比例,一味看重就业率的高数值,不仅没有必要,也是不合理的。

  2.“就业力”应成为新的评价标准。许多研究成果表明,现在很多大学生的就业能力不足,反映了社会人才供给与需求之间深层次的内在矛盾,也是大学生就业难问题的症结所在。所以,要从根本上破解大学生就业难题,目前最可行的方法是把大学生就业工作的目标从提高“就业率”转向提升“就业力”。就业力是大学生就业的竞争能力,体现了一个学生的综合实力,它的核心包括求职能力、适应能力、工作能力和创新创业能力。与就业率相比,就业力这一概念,重视的是大学生的竞争力而绝非只注重短期就业数量;它强调通过引导就业意向和拓宽求职渠道来提高大学生就业数量。提升大学生就业力是一项紧迫而又长期的任务,只有加强大学生的能力培养,才能提高他们在就业市场中的竞争力,全面提高学生的就业质量,满足社会发展的需求。

  3.创业教育应建立以“综合能力培养”为主要特征的立体教学模式。大学生的就业能力是学生在校就读期间,通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能力,这种能力能够帮助学生实现就业理想,满足社会需求,并在社会生活中实现自身价值。高校应将大学生综合能力的培养和开发,作为创业教育研究的重点方向和内容。科学合理的创业教育课程体系,不仅是学生构建专业知识结构的基础,而且是提高学生分析问题、解决问题能力的手段,同时也是提高学生创业素质与创新精神的关键。我们要将创业教育的空间由课堂内、书本内、学校内拓展到课堂外、书本外、学校外,做到理论教学与实践教学相结合、教学与社会实践训练相结合、显性课程与隐性课程相结合。

  四、结语

  基于促进大学生创新能力和可持续就业能力发展的价值取向一致性,应将创业教育纳入大学生就业指导教育的全过程。建设创业教育研究队伍,形成贯穿就业指导全程化的创业内容体系,以创业精神和创新能力为培养目标,构建全程化的创业就业课程体系,营造以政府扶持、高校引导和社会参与相结合的创业就业环境,切实解决大学生就业难的问题。

大学生就业指导8

  通过老师的讲解,我意识到未来不能只有天马行空的虚无,更重要的是要从现在开始去行动,去亲手缔造自己的未来和人生。大千社会,无奇不有,作为大学生,我应做好心理准备,坚信“天生我材必有用”的信念,从零做起,从基层做起,最终定能在社会上找到自己的位置。

  听了今天的讲座后,觉得自己非常幸运,能有这样一个机会,来学习这么多东西,遇到那么多认真负责,满腹经纶的老师和企业家来指点我,我相信为期一周的高校毕业生就业培训指导班,在接下来的课程里将会更精彩,更让我有所顿悟,从而对自己有所改变,期待着。

  本学期我们开展了学生就业指导这门课程,通过一学期的学习感触颇深,从中学习了很多。随着我国市场经济的建立和完善,经济全球化不断深进,科技进步日新月异,综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深进,现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下,在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法,因此,在高校开设就业指导课,帮助毕业生释疑解惑,调整好心理状态,使其顺利走上工作岗位,有着重要的意义。通过阅读《应届生求职攻略》系类丛书,我了解到作为应届生求职应注意的问题有很多。

  主要是在面试当中的一些技巧,一般情况下公司录用员工都会经过两轮面试,第一次面试主要是公司的人力部们的相关人员进行,主要会询问一些个人情况相关的问题,介绍一下公司的情况,及工作的内容等。第二轮面试一般是有一些专业部门的主管进行面试,主要会向求职者考察一些专业技能的情况。

  在面试中我们应当注意以下事情:其实面试从接电话的时候就开始了,当HR打来电话的时候,如果一时想不起来自己在什么地方投过这家公司的简历了,不妨问一下HR,就问她是通过哪个招聘网站收到你的简历的,一般HR都会告诉你的,问到这里就可以了,再没听清也不要继续问下去了,直接记下HR报给你的地址和手机上来电显示的号码去Google查,一般都能查到,在HR交代完了面试时间和地点后,你应该主动向HR重复确认,这样做,一是防止在电话里听错,二是给人留下一个认真负责的印象,挂电话前应谢谢通知那位通知你的人,不管她是HR还是前台,并且告诉她你会准时参加面试

  如果是电话面试,最好不要继续下去,电话的通话效果没那么好,如果是英文面试的话,很容易听错,在你说了一堆以后也许对方的反应并不怎么样,而且在没有准备的时候很容易暴露你的缺点,我通常是跟HR说我现在不方便接电话,我会立刻回电话的'

  面试前一夜晚上在准备好所需资料后早点睡觉,面试前最好再整理一下个人的仪容仪表,这也是对招聘方的一种尊重,你没必要穿正装但服装一定要干净整洁,我曾经见过一个人穿着一件颜色泛黄的衬衫,还打着一条十块钱能买三条的领带,这是肯定会被扣分的,穿淡色的衣服会让人感觉比较有精神,深色的衣服会让现场的气氛有点压抑,90后的非主流打扮就算了,那种穿着在大街上看看还可以,跑到办公室去会让人感觉是个怪物

  提前半个小时到达公司大楼但不要进办公室,你可以在公司下一层楼面上找个洗手间,一路奔波后你可以再次整理一下仪容,在面试前十分钟进入办公室,有些面试技巧书上说可以找前台了解一下公司情况,我劝你不要这么做,前台一般在有人来面试的时候都会比较忙,而且在跟你不熟的情况下不会告诉你什么

  如果HR让你填简历的话你就再填一张,不要带着很不舒服的表情,那也是HR的流程之一,配合她完成这个工作就是了,至于那些什么脑筋急转弯的笔试题,你可以在心里藐视一下这些公司的文化,但该做的你还是要做,有些公司认为做些题目可以推测出一个人的性格,其实我每次答题的时候都不一定是我心里的真实想法

  进入面试室后,其实是一场商务谈判的开始,如果你身边带有包袋之类的东西,不要把它们放在桌上而是放在地上,自己坐的椅子旁边,这样一方面能让桌子上看起来干干净净,另外一方面也不至于分散HR的注意力,曾经我把我的包放在桌子上,面试结束后HR说我那个包看起来不错,问我在哪里买的,我就知道这次面试泡汤了,HR的注意力全放在我那包上了,坐着的时候采取自然的姿势,不要让人看上去很懒散也不要笔直的像盖世太保无论HR进来的时候态度怎么样,你的脸上都应该带着微笑,注意是微笑,不是别的什么笑,如果实在笑不出来可以想一些让你觉得有趣的事情,HR走进来的时候,就算你是坐着的,你也应该站起来致意一下,等她入座后你再入座,面试其实就是一个销售过程,HR是采购员,而你只是个销售员,只要把你自己这个产品销售出去了,你的任务也就算完成了,想想看,最多一个小时的聊天就能为自己带来一个月薪丰厚的工作机会,这应该是世界上最容易的赚钱方式了HR也有好多种,有些HR会不苟言笑,有些HR比你还客气,笑得比你还开心,遇上这种很客气、笑得很开心的HR你要留意了,她客气她开心并不意味着她比较容易对付,这种人往往比10个不苟言笑的HR加起来还难对付,在她客气的表面上,一个本来应该你对着她笑的人反过来对着你笑了,这事你想想有多恐怖,她观察你的眼神是很犀利的,你的任何不足都逃不过她的眼睛,有时候会同时进来几个人面试,面试的时候问你话最多的,通常不是对你的录用起决定性作用的人,因此你在面试中不要忽略其他人,回答问题时也应该用眼神关注一下别的面试官。

大学生就业指导9

尊敬的各位老师亲爱的同学们:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《我的职业生涯规划》。

  三年的初中生活似弹指一挥间,由于成绩的不理想我不得不选择职专。刚入学时,我曾为身为中职生而懊丧过。但很快,我选择了坦然面对。因为我深信,是金子在任何地方都会发光。〝天生我材必有用〞,学好技术,像其他同龄人一样在平凡但不简单的岗位上实现自己的人生价值。可是我的选择遭受了家长及亲友的一致反对。他们的理由似乎也很充分:随便走进一个人才市场,那些招聘信息上,学历要求一栏,多是大专以上学历。而那些学历不限的工作,90%以上是小学文凭的人也可以做,基本待遇普遍很低,而要求中职学历的,几乎看不到。从表面上看,如果愿意低就,一些没学历要求的工作应该不难找,但实际上,很多企业主反而更愿意聘请初高中或小学文凭的,而且这种竞争反而更激烈,符合条件的人太多了,一伸手就是一大把!但我始终相信一句老话:家有良田百亩,不如薄技在身。知识能改变命运,技能会成就人生!天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。他们的担心只是过去人们对中职生的一种偏见。现在中职生已经是职场上的黑马,在大学生苦苦寻找工作的今天,很多专业的中职生不用出校门就已经被单位〝抢空〞。不是没有机会,就看我们是否能把握住机会。只要我心怀梦想,就一定能实现自己成为一名技术过硬的汽修专家的美好理想。

  在学习中,我始终抱定一个信念:身体不能垮,精神更不能垮。正是这个坚定的.信念以及老师的鼓励与支持,使我勇敢地克服了学习中遇到的一个又一个的困难,以自己出色的行动见证了自己的人生价值。在这里,我首先想对全体老师致以衷心的感谢。为了我们能更好的学习,老师们做了许多的努力。为了我们能真正学到知识,不辞辛苦的给我们备课。上课,还在精神上激励我们,在技术上指导我们,在生活中帮助我们,正是由于他们的付出和努力,我们这帮迷途的羔羊才找到了自己的草原,有了施展自己才能的空间。从他们身上我看到了中职教育的未来,也更加明确了自己的未来方向。

  我相信有梦就有前进的方向。它指引着我们在学习的道路上一路奔跑,永不停歇。我相信有梦就有前进的方向,我知道除了自己,没有其他人能篆刻我的未来。主宰我的命运。我相信有梦想的人生才是最美丽的人生,才能让我们在广阔天地中学会坚持。增长勇气。收获成功!

  谢谢大家!

大学生就业指导10

  一、择业心理指导的必要性

  职业选择是人生的一个重大课题,正确选择职业关乎人的潜能开发和自我实现,关乎社会的进步和发展,因此需要慎重对待。临近毕业的大学生,处于由学校走向社会的人生转折期,面临着择业和承担各种社会义务的选择,特别是近年来高校毕业生就业形势越来越严峻的现实压力,更加重了大学生就业的心理负担;改革开放不断深人发展所带来的人们世界观、价值观的变化,也剧烈地冲击着大学生的择业心理。

  有些学生因为受到校园内外就业压力的影响,身心长期处于矛盾和焦虑状态;一些自身条件不够理想的学生对自己定位不准,盲目四处投送求职书,在收不到任何回音的情况下,自信心受到打击,甚至产生了自卑感和挫折感;有些条件不错的毕业生也会产生困惑,主要原因是选择太多,无法确定适合自己的发展道路。常有大学生在进行职业选择时会感到迷惘、困惑、焦虑、苦恼、忧郁,甚至出现各种心理问题。

  从毕业生就业指导工作的实践看,高校毕业生就业难,固然受经济体制的变革、经济发展状况等外部因素的影响,但毕业生自身的不良择业心理从中作祟也是不可忽视的因素。因此,对大学毕业生的不良择业心理作必要的分析并有针对性地进行指导调适,具有十分重要的意义,也是不断改进大学生就业指导工作的重要途径。

  二、大学生常见的不良择业心理

  1.依赖心理

  部分大学生缺乏独立求职的思想观念,致使他们一方面希望找到称心如意的工作,另一方面又不愿意自己思考决断,而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍,缺乏自我选择和决断能力,表现出较强的'依赖心理。

  部分大学生虽有强烈的竞争意识,但缺少竞争的勇气,当真正面对竞争时或畏首畏尾,或疑虑重重,或坐等靠要,认为学校、社会甚至家长理所当然应给自己安排一份满意的工作,一旦要自己找工作,就怨天尤人、牢骚满腹。

  2.焦虑心理

  一些学生心理承受能力和自我调节能力较差,当面临个人的期望值与社会期待不完全吻合,加之有些毕业生认为“四年寒窗苦,不如有个好父母”,在这样的情况下,表现出恐惧、焦虑等负性心理体验。

  3.自卑心理

  部分大学生因所学专业不吃香,或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学,或因求职屡次受挫,产生强烈的自卑感,表现出对自己的评价过低,并进而转化为自卑心理。这种心理对人的思维活动有明显的抑制作用,有这种心理的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位,不能适当地向用人单位展示自身的长处,从而严重影响了择业效果。"

  4.自负心理

  与自卑心理相反,有的大学生存在过高评价自我、自以为是、孤芳自赏的自负心理。表现为:职业期望值过高,择业过程中挑三拣四,对用人单位提不合理要求等。在这种心理支配下,往往是“这山望着那山高”,这个单位不顺眼,那个单位也不如意,从而错失良机。

  5.盲目心理

  部分大学生因为盲目,没有目标,见别人忙于找工作,而自己不忙,心里不踏实,存在着浮躁、不安、无名的苦恼;还有些大学生存在盲目求高的心理,他们只单向考虑自己的就业理想,要求用人单位十全十美,工资、福利、住房、地理位置、工作环境,无不在其考虑之中,却忽视了如此完美的单位能否赏识接纳自己。由于不掂量自己的才学,不给自己合理定位,最终导致择业受阻。

  6.急躁心理

  有些大学生在择业时,表现为情绪的极端性,心境受到多种择业因素的困扰,缺乏应有的冷静和自控力,心情急躁,对各种信息常作出不加思考的反应,一味强调自我意愿,不能客观分析和合理归因。

  7.从众攀比心理

  在择业的思维认识过程中,部分大学生对就业形势、就业环境、就业政策等缺乏深刻全面的了解,无法确定自己的择业方向,盲目随大流。这类学生往往不虑及自身的能力、专业和条件,只追求时髦职业,向往“黄金城市”,以至于找不到自己的位置,结果“高不成,低不就”,错过择业良机。

  有些大学毕业生往往拿自己身边同学的择业标准来定位自己的就业标准。在这种心理作用下,即使某单位非常适合自身发展,但因某些方面比不上同学所选择的就业单位,就轻言放弃,事后却后悔不已。部分毕业生,见到别的同学被挑中,自己落选,就感到脸上不光彩,低人一等,心里蒙上一层阴影,甚至心灰意冷,滋生虚荣、攀比心理和好高鹜远的心态。

  8.求稳心理

  大学生追求职业稳定的心情可以理解,但部分毕业生在认知方式上陷人非理性状态,将职业稳定绝对化,将其当作择业的唯一标准,置于至高无上的位置,任何具有风险的职业都排除在选择范围之外,以至于同适合自己的用人单位失之交臂。

  除上述之外,对毕业生择业影响较大的不良心理问题还有怯懦、孤傲、冷漠、问题行为、躯体化症状等,这些也都直接或间接影响毕业生择业过程及其结果。

  三、择业心理指导的方法与思路

  大学生中存在的诸多不良择业心理,具有不同的性质与原因,或因为缺乏自我意识、或由于缺乏有关的信息、或苦于缺乏自我决策能力或源自不同的职业价值观。针对不同性质的问题,应采取不同形式的择业心理指导。"

  1.问题解决式择业心理指导

  通过提供有关信息,使毕业生了解国家的就业政策及人才需求状况,特别是自己所学专业、理想职业、适合职业的人才需求状况并澄清问题,协助学生对相关的问题作出适当的决定。这种心理指导和方法可以迅速解决问题,适应于处理毕业生因缺乏政策或信息而产生的问题。比如对存在依赖心理和焦虑心理的学生,可具体帮助其了解用人单位情况,分析各地人才市场、人才交流会显现的就业态势及特点,着力消除其依赖和焦虑的心理。

  2.能力培养式择业心理指导

  职业能力是人从事某些职业所应该具备的能力,职业能力的高低将直接影响成就的大小、事业的成败。这种择业心理指导不仅在于解决毕业生的具体问题,还要注意培养毕业生的职业能力,为毕业生未来自行解决问题创造条件。这样才能人尽其才,不会因未来无法胜任所择之业而苦恼。比如对存在自卑心理和坐等心理的学生而言,其心理实质是自我评价过低,而且缺乏职业能力的培养,因而可从能力层面对其进行锻炼和提高,这有助于培养其自信心和坚强的信念,从而消解自卑心理困扰。

  3.正面引导式择业心理指导

  教育引导毕业生树立正确的就业观,教育学生从个人实际出发,主动适应社会需要,就要正确处理好眼前与长远的关系、现实与理想的关系、困难和机遇的关系以及挫折与成功的关系等。这种择业心理指导主要是教育和引导学生,要克服负性情绪,正确把握自己,顺应时代潮流,转变择业观念,一步一个脚印地实现自己的人生价值。

  4.职业适应式择业心理指导

  所谓职业适应,消极言之,指个人所从事的职业与自己的兴趣、能力、需求、愿望等条件相符的情形。积极言之,则指个人自愿配合职业上的限制或要求,肯主动学习从而增强能力,培养兴趣,克服困难,并最终在职业活动中获得满足的适应过程。显然,无论是消极的职业适应还是积极的职业适应,一个重要的前提就是完善自我意识,也就是从自我认识、自我体验和自我控制的不同层面正确认识自我和调适自我,对自身素质和能力有客观的评价,并能加以合理调适。这样,才不会因估计过高而盲目自信,也不会因估计过低而信心不足。这种择业心理指导方法视职业适应为一连续的过程,而不是局部的单一目标导向的职业选择。指导的重点是以一连串的决策、适应为主。比如对存在急躁心理和从众心理的学生,除注重各种决策技巧或适应能力的培养外,还可通过改善学生的自我意识水平,将职业选择与个人发展结合起来,考虑各种可能的选择机会与发展途径,以帮助其职业适应。

  5.自我发展式择业心理指导

  这种择业心理指导方法充分重视个人内在品质的发展与完善,强调通过认清自我,发掘潜质,化解不良心理,以健康的心态去迎接新生活的挑战,最终达到主动地去开创自我发展的前景,选择适合于自己特长和环境的职业。比如对存在攀比心理和求稳心理的学生,可引导他们不必为此而苦闷、压抑,应学会自我调节、自我发展,同时,在符合社会需要的前提下,应充分挖掘自身的潜能,追求自我实现。

大学生就业指导11

  1、毕业生就业协议的主要内容:

  (1)毕业生应按国家法规就业,向用人单位如实介绍自己的情况,了解用人单位的使用意图,表明自己的就业意见,在规定的时间内到用人单位报到,若遇到特殊情况不能按时报到,需征得用人单位同意。

  (2)用人单位要如实介绍本单位的情况,明确对毕业生的要求及使用意图,做好各项接收工作。

  (3)学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况,做好推荐工作,用人单位同意录用后,经学校审核列入建议就业计划,报主管部门批准,学校负责办理派遣手续。

  (4)各方应严格履行协议,任何一方若违反协议,应承担违约责任。

  2、毕业生择业期限有何规定?

  普通高校毕业生择业期限为2年。

  如:20xx届毕业生择业期限为20xx年7月1日至20xx年6月30日。超过规定的择业期,毕业生本人带毕业证书到学校招生与就业指导处办理回生源市州自主择业手续(或人事代理手续)

  3、毕业生如何获取就业信息?

  1)通过政府毕业生就业工作指导、服务机构了解需求信息。

  2)通过所在学校毕业生就业指导和服务机构了解需求信息。

  3)通过多种形式的毕业生“双选”、就业招聘会得到需要的信息。

  4)通过网络了解需求信息。

  5)通过新闻媒体了解需求信息。

  6)通过书籍、资料了解需求信息。

  7)从常年性人才市场和毕业生就业市场了解需求信息。

  8)通过亲友及各种社会关系了解需求信息。

  9)通过实习、勤工助学、社会实践等方式了解需求信息。

  4、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题?

  ⑴要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。

  ⑵要按规定的程序签订就业协议:按照签订就业协议的程序,学校应是最后签章,但在实际工作中,有些毕业生为图方便,要求学校先盖章,再交用人单位签章。

  ⑶双方协商条款的内容必须在备注栏中注明:

  一是关于工资福利待遇,住房条件,服务期限等等。

  二是明确违约处理办法。

  三是考研出国问题。

  5、择业期内档案、户口由谁保管?

  ⑴对已落实就业单位毕业生的档案,毕业生凭本人毕业证书、就业《报到证》到东院招聘大厅领取档案,用人单位要求邮寄的,请作说明和登记,学校代为邮寄。毕业生持本人毕业证书、就业《报到证》原件(准迁证)到学院保卫处、三眼桥派出所办理户口关系转移手续,未办理就业《报到证》的不能办理户口转迁手续。

  ⑵对未落实就业单位的毕业生,其档案自次年起由岳阳市教育局毕业生就业办公室统一保管。免收两年档案保管费。

  ⑶未落实就业单位的毕业生户口均由学院保卫处保管。

  ⑷按规定所有未落实就业单位的毕业生最迟应在20xx年6月30日之前将户口转出毕业学校,否则,出现户口注销,或户口迁移困难等问题学校不负责任。户口暂存学校期间,每位毕业生要妥善保管身份证,以免办理繁多的补证手续。由于受有关政策限制,学校对未落实就业单位户口暂存学校的毕业生不办理婚姻登记证明手续。

  6、毕业生未落实就业单位,要求将就业《报到证》签回生源地自主择业怎么办?

  (1)毕业生未落实就业单位,但决定回生源自主择业,要求将就业《报到证》签回生源市州自主择业的,本人须向学院招生与就业指导处提出申请报告,填写《湖南理工学院毕业生申请回生源市州自主择业审批表》,并办理就业《报到证》有关手续。

  (2)毕业生在生源地落实了用人单位后,凭就业《报到证》到当地教育局(人事局)毕业生就业办公室办理派遣手续。

  (3)没有落实用人单位的必须在规定的时间内到当地教育局(人事局)毕业生就业办公室报到,并申请办理档案挂靠或人事代理手续。

  7、毕业生离校时应取得哪些材料?

  毕业生离校时取得以下材料:

  毕业证、学位证:教务处发放;报到证:学校就业办发放;户口迁移证:学校派出所发放;组织关系:学生党员必须到组织部办理组织关系转移手续;档案:校就业办凭毕业生的报到证白色通知联转寄档案。到单位后,须关心、查询自己的档案是否已转到保管地。

  8、我在北京找到了工作但不解决户口,请问我可以把户口留校一年吗?怎么办理?如果我在沈阳找到了接收单位,但接受单位不愿签就业协议,户口可以迁入沈阳吗?怎么办理?

  答:在北京找到了工作可是单位不解决户口,可以有两种解决途径;一是在北京另找人事代理单位解决进京户口;二是申请将档案、户口迁回生源所在地;

  如果在沈阳找到了接收单位,但未能签定就业协议,户口不能迁入沈阳,就业协议书是开具就业报到证的根据,而户口是根据报到证转迁的。

  9、毕业生办理改派程序:学生可在毕业后一年内办理改派手续。毕业生改派的程序:

  1.原单位出具退函

  2.新单位出具接收函

  3.原来的报到证、户口迁移证

  4.由校就业办到省毕办理手续

  什么是毕业生的改派?毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料?

  “改派”是在学校上报就业方案和主管部门核发报到证后,毕业生正式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说,就是指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系重新派到新的用人单位或其上级人事主管部门。一般来说,无特殊原因,毕业生不得随意办理改派。但毕业生如果已改变就业意向、更换单位,就需及时办理改派手续,否则会影响其人事关系的落实和解决。

  1)原报到证、户口迁移证(户档留校毕业生出具户档留校协议书);

  2)就业协议书、接收函或合同(接收函或合同须同时出具空白协议书,若空白协议书丢失须出具书面承诺:承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。);

  3)原单位解除协议的函(仅限违约毕业生)。

  毕业后办理改派的情况有哪些及改派流程?

  (一)毕业后两年内在本市范围内跨县(市、区)调整就业去向的,由本市毕业生就业主管部门办理调整手续;跨市调整就业去向的,由两市毕业生就业主管部门办理调整手续。

  (二)毕业后两年内跨省(自治区、直辖市)调整就业去向,从市县调整到省级、中直单位,或从省级、中直单位调整到市县的毕业生,到浙江省高校毕业生就业指导服务中心办理调整手续。

  10、签约时应注意的问题:毕业生就业协议明确三方的权利和义务,具有法律约束力,也涉及到毕业生的切身利益,因而毕业生在就业签约时应注意以下几个问题,以切实维护自身在就业过程中的合法利益。

  (1)查明用人单位的主体资格。签订就业协议的当事人必须具备合法的主体资格,一般而言用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力,单位应有录用指标和录用自主权。由于就业市场招聘单位类型多样,不乏有鱼目混珠的情况,因此毕业生在与用人单位签约时应慎重,要仔细了解用人单位的基本情况,才能做出正确的判断,以避免浪费其他的就业机会。

  (2)按规定的程序签约。毕业生就业协议的签订应按照规定程序进行,在我校毕业生领取的协议书是由学校统一印制的并加盖学校和学院公章的,毕业生与用人单位一经签约即生效。

  (3)有关条款的内容必须明确。毕业生就业协议一般由主管部门事先拟定,对毕业生与用人单位起示范作用。毕业生与用人单位经协商对有关条款可拟协商,还可以增加相关条款。因而毕业生与用人单位在签约时,应尽量采用示范条款。如确有必要进行变更或增加,亦应在内容上必须明确,不要产生歧义;

  尤其是涉及福利待遇、工作期限、违约责任等应明确,否则一旦发生争议,由于事先约定不明确,不利于自身合法权益的保护。如无附加条款,应当将协议书中的空白部分划去,注明以下空白。

  (4)注意与劳动合同的衔接。由于毕业生就业协议签订在先,为避免在日后订立劳动合同时产生纠纷,应尽可能将劳动合同的主要内容体现在就业协议的约定条款中,并明确表示在今后订立劳动合同时应予确认。否则双方日后就劳动合同有关内容达不成一致意见,且事先无约定时,若毕业生表示不愿在该单位工作,用人单位反过来要毕业生承担违反就业协议的责任。因而毕业生在就业过程中应就劳动报酬、试用期、住房、服务期限等劳动合同的主要条款与用人单位事先协商,体现在就业协议中,并将协议结果书面化,而不应只作口头约定。

  (5)对合同的解除条件做事先约定。毕业生就业协议一经订立,就对当事人具有约束力;

  一方不得随意解除,否则应承担违约责任。毕业生如对用人单位情况不是很了解或感到不完全如意,但又担心就业市场的变化,一旦放弃后落实就业单位可能更困难;或本人又在考研、准备出国。在这种情况下,毕业生可与用人单位在就业协议中就解除条件作约定。若约定条件一旦成立,毕业生可依约解除协议,而无须承担违约责任,避免产生经济损失或其他争议。

  11、我现在在一家外资企业工作,他们不存在迁户口及接收档案的问题,那我的档案怎么办?是回原籍吗?

  你可以自己联系就业单位所在地的人才市场,将户口和档案转入人才市场的人事代理机构,但这样一般需支付一笔费用,或者申请回原籍,无论是到人才市场还是回原籍都需要单位出具不给你解决户口的档案和证明。

  12、哪些毕业生需要办理人事代理?

  毕业生未落实就业单位但要求办理落户手续或到不能接收人事档案和户口关系的用人单位就业,均可申请办理人事代理手续,如外资企业、乡镇、区街企业、集体、私营企业、民办机构等。

  13、如何办理人事代理手续?

  全国各地凡取得人事代理资质的人才交流中心,均可以办理人事代理。办理人事代理手续:

  ⑴毕业生凭本人毕业证书到当地人才服务中心填写《代理人员情况登记表》,签订《人事代理合同书》,领取代理证,交付规定的代理服务费。

  ⑵凭《人事代理合同书》到学校招生与就业指导处办理湖南省普通高校委托非就业部门工作人员办理毕业生就业手续介绍信。

  ⑶凭《人事代理合同书》、介绍信、毕业证书到湖南省毕业生就业指导中心办理就业《报到证》。

  ⑷凭就业《报到证》办理户口迁转手续。

  ⑸到人才服务中心报到时毕业生需准备下列材料:就业《报到证》、户口迁移证、身份证复印件、毕业证复印件、身份证照片2张。

  14、就业协议与应聘协议的区别?

  答:

  (1)签订就业协议除了学院、学校、单位的盖章外,必须有用人单位主管部门意见(一般指人事局、教育局、省部属企业集团),而应聘协议不需要用人单位主管部门意见;

  (2)签订就业协议的学生户口、档案转至单位所在地单位主管部门,签订应聘协议的,不解决户口、档案问题,该生户口、档案转至生源所在地

  15、A同学在求职的过程中,不慎将报到证丢失,他该怎么办?

  答:报到证补办:

  第一步,填写《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》;

  第二步,到校大学生就业指导服务中心审核盖章;

  第三步,携带本人身份证、毕业证书及《浙江省高校毕业生就业报到证遗失补办申请表》到省高校毕业生就业指导服务中心办理补办手续。

  16、什么是职业生涯?什么是外职业生涯和内职业生涯?

  答:职业生涯就是从事职业的经历,指的是一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。外职业生涯是指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务与职称、工资待遇等的组合及其变化过程。内职业生涯是指从事一种职业的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。

  17、何谓毕业生就业调配部门?

  答:毕业生就业调配部门也称就业管理部门,是指负责毕业生就业的工作部门。国家教育部就业指导中心、各省教育厅学生处(也叫毕业生就业办公室),地方上非师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县人事局干部录用调配科或人才交流中心,师范类毕业生就业调配部门是各地、市、县教育局人事科。

  1、毕业生就业有哪些程序?

  (1)学校毕业生分配部门按照相关政策为毕业生提供就业推荐表。其中,明确就业范围,反映基本情况、学习成绩、政治表现、身体状况,作出推荐意见。毕业生制作自荐材料,收集需求信息,确定择业目标,为“双选”做好前期准备工作。

  (2)毕业生凭有效推荐表在政策范围内与用人单位双向选择,达成一致意见后签订《就业协议书》。

  (3)地方毕业生就业主管部门对《就业协议书》审批鉴证,并将就业信息及时反馈学校。

  (4)学校按照就业政策将所签协议列入本年度就业方案,并报省级毕业生派遣部门审批后下达。

  (5)毕业生凭有效报到证、户、粮转移证、毕业证书、《就业协议书》到派遣地毕业生就业主管部门办理报到手续,转接户粮关系。

  2、报到证有什么用?

  (1)是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证;

  (2)是毕业生到用人单位报到的凭证,凭报到证报到以后方可开始计算工龄;

  (3)是用人单位接收毕业生的重要文字证明;

  (4)是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明;

  (5)报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据;

  (6)证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生;

  (7)报到证是毕业生的干部身份证明。

  3、违约应该办理哪些手续?怎样申请新的协议书?

  毕业生违约:毕业生违约指违反就业协议或不履行定向合同的毕业生。该类毕业生按协议书或合同书的有关条款办理,须承担违约责任。违约程序是:

  1、提出书面申请,申请上写明违约原因、原签约单位、预备签约单位及本人生源所在地等,并由系辅导员老师、主管学生工作书记签署意见。

  2、将申请交至就业办。

  3、经学校讨论、同意违约申请后,至原签约单位开具同意违约的退函,持同意违约的退函及新单位接收函到就业办办理有关手续。

  4、回就业办领取新协议书。

  4、毕业生就业协议与劳动合同的关系?

  一)是适用的法律、法规不同。劳动合同适用《劳动法》《劳动合同法》及人力资源部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议适用《合同法》和教育部的普通高校毕业生就业有关的政策。

  二)是适用主体不同。劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议,就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外,还有学校参与。在有些特殊的地区或特殊的情况,人力资源和社会保障部门也会要求参与。

  三)是内容不同。劳动合同的内容依据《劳动合同法》的规定比较详细。就业协议的条款比较简单主要是毕业生如实向用人单位介绍自己的情况,愿意在规定期限内到用人单位报到用人单位如实向毕业生介绍本单位情况,同意录用该毕业生等。

  四)是适用的人员不同。劳动合同可以适用与各类人员,就业协议只适用与高校毕业生。

  五)是签订时间不同。一般来说就业协议签订在前劳动合同订立在后。

  5、毕业生在签约时应当着重注意哪些问题和环节?

  (一)签协议前,大学毕业生一定要全方位了解用人单位的相关情况

  (二)大学毕业生在签约时要按照正常程序进行就业协议书的签订方法

  (三)签署协议书时候,一定要认真、真实的填写协议书内容

  (四)大学毕业生在签约时也要考虑对自身权益的保护

  (五)大学毕业生在签约中,一定要注意条款的合理性

  (六)大学毕业生、用人单位双方应及时签约,大学毕业生遇到问题而犹豫不决时,最好能及时咨询学校大学毕业生就业部门负责老师,以求指导帮助

  (七)在毕业后,一定要签署劳动合同

  6、通过大学生就业指导课结合自己的.实际谈一谈你的择业就业理念和态度,择业与成功关系的认识,你在择业——就业——成功的征途上有何所想所为?

  1.通过这一学期学习《大学生就业指导课程》后,我深深地认识到如今面对严峻的就业形势,对于初涉职场的大学毕业生们而言,应该拥有先就业后择业的就业理念。因为刚刚毕业的大学生无论是在经济能力上,还是在工作经验上都极其的欠缺,而经济能力是人立足发展的基础,工作经验又是用人单位对应聘者极其看重的。选择先就业可以让刚刚毕业的大学生们拥有一定的经济能力,同时再就业的过程中积累一定的工作经验,这些都会为随后的择业创造极其有力的条件,正所谓骑驴找马就是这个道理。有了以上的条件就可以在适当的时候根据自己的兴趣、爱好和特长选择自己喜欢的职业。

  2.我认为一个人的成功与他选择的职业有很大的关系,因为只有一个人选择了自己喜欢的职业,他才能积极主动地发挥自己的主动性,积极进取,去脚踏实地的为工作目标努力。所以一个人所从事的的职业对他个人的发展的成功与否极其关键。对于初涉职场的大学生来说,选择自己的职业发展方向一定要谨慎,要从自己的实际情况出发,去选择适合自己发展的职业方向。

  3.另外对于正在大学求学、即将走入社会的我们,要提前对我们自己的职业发展做一个合适的规划。在平时的学习生中,对自己做一个全面、客观的评价。根据自己的知识结构、学习能力、性格特点、人脉系统,确定自己终极目标,寻找最适合自己发展的职业之路。对于自己的不足之处,要充分利用上大学这个难得的机会,来改变、提升自己的能力,从而,为将来的就业做好充分的准备。

  6、劳动合同与就业协议书的区别和关联具体表现在:

  (一)性质不同就业协议书是毕业生在校时与用人单位协商签订的就业意向协议,也是学校编制毕业生就业派遣方案的依据;劳动合同是毕业生与用人单位依法确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议,是明确毕业生就业后从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

  (二)内容不同就业协议书的内容主要是用人单位和毕业生就同意录用和接受聘用达成一致意见,并初步约定将来就业的基础条款,如服务期限、试用期限及试用期待遇等;劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面,对劳动权利与义务的规定更为明确和具体。

  (三)时效性不同就业协议书在毕业生到用人单位报到时自动终止其效力;劳动合同的终止条件有两种:一是劳动合同期限届满,二是劳动合同约定的终止条件出现。

  (四)争议解决的主要方式不同就业协议书发生争议,主要是按照现有的毕业生就业政策,由学校或上级就业主管部门出面协调解决;而劳动合同发生争议,主要是依据《劳动法》和《劳动争议处理条例》的有关规定,采取调解、仲裁及诉讼的方式,通过严格的法律程序予以解决。

  (五)互有关联一般来说,就业协议书签订在前,劳动合同订立在后。在某种意义上,劳动合同可以视为就业协议书的延伸。例如,毕业生与用人单位可以在就业协议书中约定试用期和试用期待遇,上岗后签订劳动合同时试用期条款按此约定执行;如果毕业生与用人单位就试用期满后的工资待遇、住房等有事先约定,亦可在就业协议书的补充协议中注明,日后订立劳动合同对此内容应予以认可和确定。

  7、《劳动合同法》对试用期的期限是如何规定的?

  答:根据《劳动合同法》第19条:劳动合同期限三个月以上不满一年的,试用期不得超过一个月;劳动合同期限一年以上不满三年的,试用期不得超过二个月;三年以上固定期和无固定期限的劳动合同,试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动合只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的,不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的,试用期不成立,该期限为劳动合同期限。

  了解:(劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十,并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。)

  8.开展大学生就业指导的意义:

  1)有助于国家对人才资源的合理配置;

  2)有利于促进高校教育体制改革和建设的调整;

  3)有利于大学生顺利毕业;

  4)有利于提高大学生的综合素质;

  5)有利于促进大学毕业生的发展和成才

  9.职业生涯规划的原则:

  1)择己所爱;

  2)责己所长;

  3)择世所需;

  4)择己所利;

  5)使己成才

大学生就业指导12

  摘要:近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关联到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的发奋。

  关键词:大学生;就业;原因;对策

  曾几何时,被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”,可如今这种优越感几尽消失,应对就业却眉头紧皱。以20xx—20xx年大学生就业状况为例,20xx年中国大学毕业生30%没有找到工作,就是有120多万大学生在离校时还没有就业,20xx年有100万左右毕业生未实现就业,加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员,即便政府每年带给900万的就业机会,还是不能较好地解决就业问题。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。

  一、大学生就业难的原因

  1。毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。

  首先,中国处于人口高峰期,存在超多的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿,人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增长创造就业岗位的速度,全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1250万人预计到1996—20xx年平均新增1450万人,未来劳动力资源的自然增长每年能够建立两个海南省,这对大学毕业生就业产生必须影响。”[1]出现了毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。

  其次,随着中国高等教育的不断发展,在短短几年内,高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然,但一些问题也由此而带来,教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“20xx年全国普通高等学校毕业生145万,20xx年212万,20xx年到达280万,20xx年将超过300万,在社会人力资源需求没有明显增长的前提下,这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。”[2]

  第三,社会发展的区域存在不平衡,东部发达地区为毕业生带给了良好的生存环境和较好回报发展的前景,成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,很多学生未能有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区,却存在超多的岗位找不到毕业生。

  2。大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查,大学生目前的择业观念,在单位的选取上:选取科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%,而选取乡镇企业、大中学校、群众企业的,只有7%,在地区的选取上,选取大城市的有20。8%,而选取小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”[3]其次,大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的潜质差,难以贴合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的潜质,加之语言表达潜质不足,在应聘场合紧张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。另外,大学生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率不高。

  3。用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位个性是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经验而难以落实工作。另外,有些用人单位盲目提高选才标准,追求高学历。相当多的用人单位存在着重学历而轻视实践的倾向。

  4。高校在自身发展过程中存在的一些问题也不利于大学生就业。一些学校的办学方法和观念落后,没有市场意识,专业设置与市场需求脱节,大学生所学专业不贴合市场需求,出现了供需的结构性矛盾。此外,部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够,就业工作还缺乏系统性和科学性,就业工作往往毕业前才进行,就业指导仅仅是一种职业说,而在某种程度上还是脱离实际的泛泛而谈。“调查显示,十分需要职业指导的大学毕业生对本校就业指导机构的了解程度多寡不一,其中十分了解和比较了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道学校有这样的机构。”[4]这说明大学职业指导工作还有很大的发挥空间。

  5。社会壁垒,就业市场分割的现实加大了大学生就业的难度。近年来,毕业生自主择业已成主流,然而户籍、档案等一些因素仍然是大学生就业的绊脚石。许多大学生在找工作的都有“非本市户口免谈”的痛苦经历,由于没有用人单位所在地户口,使大学生与许多好的工作机会失之交臂。

  中国大学生就业难的现状是有多种因素造成的,要解决这一社会问题,务必调动多种力量,做出多方发奋。

  二、解决大学生就业难的对策

  1。大学生自身作出调整和发奋。其一,转变就业观念,树立新时期的就业观。大学生应从实际出发抛弃“社会精英”的情结,树立大众化的就业观。目前社会上还有许多空闲岗位,小城市、乡村等地急需人才,小企业、私企业等还存在超多的.用人要求;大学生还应树立基层意识,事业意识和奋斗意识,到基层锻炼自己,挖掘潜能,还能够将眼光投向西部,到西部地区锻炼成才;逐步树立起“先就业、后择业、再创业”的职业选取策略,从现实出发选取自己的求职道路。其二,提高自身素质,掌握就业主动权。应对严峻的就业形势,毕业生个人的素质、潜质、专长和团队精神将是主导毕业生择业的重要因素。优胜劣汰是市场竞争体制下的规律,大学生只有不断提高自身素质,掌握过硬的本领,才能在就业竞争中占据主动地位,谋取自己理想的职位。其三,自主创业,依靠自身实力解决就业问题。大学生在必须的条件下,找准商机,发挥一技之长,走自主创业,自谋职业的道路,在解决自己就业的同时,也为社会带给了新的就业渠道,缓解了就业压力。

  2。高校的改革。其一,高校应根据市场需求,合理调整学科结构和专业设置,面向社会、面向市场办学。调整专业结构,使之与招生,毕业生的就业趋向相结合,加大社会急需专业的招生数量,并对教学质量不高,专业设置不合理的学校和专业,减少招生数量,直至停止招生。其二,加强毕业生的就业指导工作。高校毕业生就业部门以及相应的管理人员应加强对大学生的就业指导,将就业指导工作贯穿于大学生的整个学习生涯,而不仅仅仅局限于临近毕业的同学。其三,建立一支高素质、专业化的就业指导队伍。高校就业指导队伍的整体素质对于推动整个大学生就业工作起着关键作用。这就要求对从事大学生就业指导的专职人员进行专业培训,提高业务水平和综合素质。同时,用心吸收具有心理学、社会学、教育学、信息学等专长的老师充实到就业指导队伍中来。其四,以就业为导向,加快高校的教育与教学改革。学校内部调整自身教学资料和教学方法,改变过去重理论、轻实践,重知识、轻潜质的培养模式,开设具有专业特点,实践性强的课程,使学生具备扎实的专业知识。同时关注社会发展对复合型人才的需求,加强对学生综合素质的培养。

  3。政府部门在毕业生就业工作中的职责。首先,制定政策法规,完善就业市场体系。各级政府要从规范就业市场着手,建立健全法律、法规,逐步把毕业生的工作纳入法制化、规范化的轨道。还应继续完善毕业生就业政策,消除就业歧视,深化人事、户籍等相关就业制度的配套改革,打破由于户籍制度造成的市场分割问题,规范就业市场。其次,加强宏观调控,促进人才的合理流动。国家应采取必要的宏观调供措施,加以必要的行政、经济手段来实现人才的合理配置。鼓励大学生投身西部,在西部地区安家落户。还应看到中国基层人才匮乏,存有超多的用人需求,国家也应制定相关的政策,鼓励大学生投身基层实现就业,锻炼成才。另外,政府还应建立高校毕业生失业保障和培训机制。毕业生是中国宝贵的人力资源,毕业生失业是一种巨大的人才浪费。从政府的角度来看,应制定相关的法律规范,将未就业的大学生和失业的大学生纳入到社会失业人员的范畴,并给予相应的救济。这样既能够维护社会的稳定,又体现了国家“尊重知识、尊重人才”的政策。同时,针对毕业生未能及时就业的实际,有针对性的组织各种培训班,加强就业指导,提高失业毕业生的就业竞争力。

  坚信透过大学生以及全社会的共同发奋,大学生就业难的问题必须能够妥善解决,高校毕业生必须实现充分就业。高校毕业生作为中国巨大人口和庞大劳动力队伍中一支活跃的生产力,在各自的工作岗位上,必须会为社会主义现代化事业作出应有的贡献!

大学生就业指导13

  论文关键词:农业院校;大学生就业;就业指导;择业

  论文摘要:着重分析了农业院校大学生就业面临的现实困难和制约因素,如现行的农业经营模式从根本上制约农科大学生就业,影响农科类毕业生就业市场的形成;农科类专业供需矛盾突出,农业院校出现“就业难、招生难”的“两难”局面;农业战线的现实状况和传统的择业观念影响学生择业;农科毕业生本身竞争能力和竞争意识相对较差,造成就业困难等,提出农业院校开展就业指导应加强对农科大学生的就业观教育,指导他们树立正确的择业观;开设就业指导课,科学系统地规范就业指导课的设置;建立和完善以学校为主体的具有农科特色的就业市场,为农科毕业生创造良好的就业平台;完善人才培养模式,提高农科大学生参与市场竞争的能力;加强就业指导工作的基础建设,完善就业服务体系。

  一、农业院校大学生就业面临的现实困难和制约因素

  其一,现行的农业经营模式从根本上制约农科大学生就业,影响农科类毕业生就业市场的形成。首先,从农业自身特点上讲,农业是艰苦行业、基础产业,目前尚属科技含量较低的弱质产业,由于它的弱质性,使现实农业对高级人才的需求迫切性不足。在新旧的交替中,由于目前我国农业的市场化、集约化、产业化水平偏低,制约了农科大学毕业生新的人才载体的形成。其次,从生产经营方式上讲,我国大多数省市农业生产经营规模小,生产手段落后,产业化程度低,且大多数农业生产尚处于手工生产阶段,机械化程度低,分散经营,吸纳农业科技人员的能力有限¨。第三,传统的农业科技人才就业大户——附属于各级地方政府的农业科技“四级推广网络”,正面临着“网破、线断、人散”的困难局面。没“破”、没“断”的地方,县、乡财政往往也非常窘迫,发工资都困难,这些单位当然也无力接收大量的农科大学毕业生。因此,在新的农业技术服务体系还没有形成规模,产业化的农业,尤其是高科技农业企业还没有形成气候的情况下,农业的基本就业形势仍然是种地,基本就业单位仍然是家庭,农村对于技术人员的需求,在很大程度上仍然是一种宏观上的需求,很难变成具体的就业机会。

  其二,农科类专业供需矛盾突出,农业院校出现“就业难、招生难”的“两难”局面。一方面,许多农科专业成了供大于求的长线专业,毕业生就业困难,以笔者所在学校为例,据不完全统计,农科类专业毕业生中有90%从事了与农业无关的工作,“学农不爱农”,是造成农科专业学生就业难的一个重要原因。然而并不是所有的大学生都“没觉悟”,一位农大毕业生承认,农业产业确实是一个朝阳产业,其中蕴藏着无限的机会,但是机会还远远没有变成现实,“我们现在就去投身农业,能否实现个人价值?”而且,很多农科类大学生,尤其是非名牌农林院校本科生在毕业时会选择报考研究生,因为他们认为就业难、待遇低,转行又觉可惜,于是报考名牌院校以改变出身。另外,他们在就业时,往往感觉工作与自己的心理预期存在很大落差,选择考研是为了进科研院所等工作单位,以逃避在基层工作的艰苦。另一方面,农业院校农科类专业招生出现困难,就笔者所在学校近年的招生情况来看,考生填报志愿时,农科类专业一直处于“冷门”的局面,招生农科类学生占每年招收所有学生的比例,与其他“热门”专业招收学生所占比例相比,差距在逐年扩大,而且,很多农科类学生是服从专业调剂志愿招进的考生,并非本身自愿学农,招进后,对本专业不感兴趣,学习积极性也大打折扣。

  其三,农业战线的现实状况和传统的择业观念影响学生择业。教育从经济学角度而言,作为一种人力资源投资,它能给受教育者个人及家庭带来较高的回报,而这是以受教育者能找到适宜的就业单位为假设前提的。由于我国农业传统和现实因素的影响以及广大农村地区和农业战线客观上存在的不足,毕业生选择到农村基层就业,将面临工作条件艰苦、自身发展受限等诸多现实问题难以解决的困难局面,势必造成大学生在择业时,形成不愿服务农业、服务基层的思想。加之,目前,很多学生和学生家长还固守着过去的传统观念,觉得到机关和事业单位比较稳定,不愿到中小企业和基层就业,在就业地点的选择上,首选沿海和发达的大城市,不愿到边远地区。事实上,即便是许多来自农村地区的毕业生也不愿回到家乡去建功立业,大多数毕业生选择理想的地区是北京、上海、广州和部分沿海开放城市,只有少数毕业生愿意投身到农业战线。"

  其四,农科毕业生本身竞争能力和竞争意识相对较差,造成就业困难。一方面,从农业院校办学体制而言,由于受传统办学思想的影响,在人才培养模式中,存在诸多不尽如人意的地方,主要表现在:高校自身角色地位缺位和模糊,高校的人才培养模式与社会实际需求脱钩,教学内容陈旧且与生产实践严重脱节,当前的经济的发展、产业结构的调整与学校专业设置、学科建设之间也存在矛盾,高校学科专业结构滞后于我国产业结构调整等等¨,使学生整体素质与社会需求不相适应,与用人单位期望值差距较大。另一方面,从农业院校学生本身而言,相当数量大学生由于本身学农积极性低,只满足于应付完成一些必学课程,对于专业知识的掌握程度不够,缺乏较强的实践能力和解决实际问题的能力。加之,农业院校中农村学生相对较多,与社会的联系相对狭窄,一些农科专业大学生表现出观念落后、知识面狭窄、社交能力弱、动手能力差、缺乏闯劲等弱点,在当今公平竞争的就业环境尚未完全形成的情况下,就业相对更难。

  最后,现行的一些政策制约农科毕业生到农村基层积极就业。我国现行的户籍政策不利于人才的流动,并且,现在的城乡差别还比较明显,户口一旦落定,调动十分困难,使得大多数毕业生对自己的就业地点十分慎重。目前国家对传统的“大农专业”缺乏应有的保护措施,对农业科研和推广部门缺乏应有的支持,对从事农业艰苦行业的农村科技人才缺乏应有的政策倾斜和激励措施。毕业生到农村基层就业,工资收入低,自身发展环境也较差。另外,毕业生在劳动保障、卫生保障及用工管理等方面都存在后顾之忧,有待于从根本上解决。

  二、农业院校开展大学生就业指导工作的有效途径

  (一)加强对农科大学生的就业观教育,指导他们树立正确的择业观

  我国现在的大学毕业生的供给每年以30%以上的速度递增,远大于经济增长的速度,就业困难在所难免,如果毕业生仍固守传统观念,对物质待遇和工作环境提出不切实际的要求,无异于将工作选择的空间缩小了。因此,农业院校首先要引导农科大学生转变就业观念,树立正确合理、客观实际的择业观。应该通过各种形式对毕业生进行择业观教育,帮助毕业生认清我国经济发展的现状和就业形势,克服择业期望值过高、与社会需求错位等问题,树立大众化的就业观念,降低就业门槛,按照市场竞争的规则,凭借自身素质和能力参与劳动力市场的公平竞争,解决就业问题。其次,培养农科大学生树立甘愿服务基层、服务“三农”的思想。我国高等教育的目的是为社会主义事业培养建设者和接班人,大学生就业重心下移是教育和社会发展的必然趋势,高等院校培养人才,下到基层直接为生产第一线服务,是社会发展的客观需要,农业院校培养的人才更应该如此。尽管现在的农村的经济文化相对落后,大学生下到基层后,工作条件、生活条件会相对艰苦,甚至一定程度上会影响到他们作用的发挥,这是一个值得十分重视的现实,但这不是一个该不该下基层的问题,而是一个如何创造条件让他们发挥作用的问题,这个问题也正是打通农业人才通往基层的一个重要环节…。当代大学生只有认清形势,树立市场经济条件下新的就业观,选择适当的就业切入点,认清自己的优势和劣势,才能真正在社会中找准自己的位置。

  (二)开设就业指导课,科学系统地规范就业指导课的设置

  目前,我国高校就业指导发展大大滞后于就业市场的发展,满足不了大学生的心愿和要求,一个重要因素就是很多高校还未将大学生就业指导作为一门必修课,列入高校的教学计划。一些高校虽然开设了就业指导课,但多半是短期性行为,基本上集中在大学四年级才有,多是讲座的形式,内容单调,实用性差,指导性不强,对大学生就业心理、职业精神,如何适应今后工作以及劳动纠纷等方面的知识基本上尚未涉及。因此,高等农业院校应该把就业指导课纳入全校性必修课,进行系统规范。就业指导课内容应具备科学性、系统性、实用性强等特点,在内容设置上应包含:积极宣传我国农业和经济发展的现状和前景,宣传就业形势和就业政策,引导农科大学生根据自身特点制定职业规划,帮助大学生提高收集就业信息的`能力,加强择业技巧指导,指导毕业生对择业心理进行调适等,而且,就业指导课设置还应注重全程性,应该将其贯穿于整个大学生活,从低年级就开始设置,针对不同年级的特点,有计划、分层次对大学生进行指导,让该门课程发挥最佳实效。"

  (三)建立和完善以学校为主体的具有农科特色的就业市场,为农科毕业生创造良好的就业平台

  近几年来,各地开办的人才市场和供需见面会,对农业院校来讲,效果并不理想,签约率很低。为拓宽就业渠道,适应当前新形势,很多高校开始举办以学校为基础的就业市场,加强用人单位和毕业生在相互选择上的针对性和时效性,这一形式,在一定程度上受到毕业生的欢迎和信赖,也有利于提高高校的知名度。因此,对农业院校而言,可以建立完善具有农科特色,以学校为主体的就业市场,为农科毕业生就业创造良好的平台。一方面完善和规范以学校为基础,与人才市场、劳动市场相互贯通的“有形市场”,另一方面加强毕业生就业信息网络的建设,培养学校的“无形市场”。充分运用计算机、网络等现代化管理手段,通过网络搜集、发布和管理信息,开展就业指导,乃至在网上举办“双向选择”活动等,把网上就职择业作为一种全新的就业理念和便捷的就业方式。另外,农业院校还应加强与农业企业、农业科研机构、农业服务行业以及社会其他各行业的广泛联系和合作,在市场调研上下功夫,摸清本校各专业在当地乃至全国的可能接纳单位,建立用人单位信息库,与用人单位在人才培养和输送等方面建立长久的联系,给农科毕业生提供更广阔的就业空间。

  (四)完善人才培养模式,提高农科大学生参与市场竞争的能力

  在就业市场中,大学生综合素质的高低,能力的强弱直接影响择业结果的好坏。因此,农业院校应创新人才培养模式,不断提高农科大学生的综合素质和参与市场竞争的能力。一方面,应以市场需求为导向,做好结构调整,树立品牌意识,使“产品”适销对路,在专业调整上,按照农业对人才的需求,为农业社会化服务体系的建立和农业产业化的推进培养所需人才,在层次结构上,大力发展研究生教育,缩减专科生比重,积极鼓励农科毕业生报考研究生。另一方面,抓好教学改革,做好课程设置和教学内容的调整,把专业课程设置与学生的职业发展及其培训结合起来,加强实践环节,增加实践教学内容,可以借鉴西方发达国家的有关经验,建立教学实习制度,安排学生在一定时间内到基层农业企业、农业战线从事实习和实践工作,使他们增长社会实践知识,了解和熟悉现代农业技术,适应农业技术的发展变化,为将来就业打下坚实的基础。另外,农业院校应注重对大学生在外语、计算机等技能方面的培养,大力推进素质教育,培养学生创新意识,提高理论知识实践运用能力和人际交往等能力,促使农科大学生综合素质全面提高,在就业市场的竞争中立于不败之地。

  (五)加强就业指导工作的基础建设,完善就业服务体系

  首先,要建立适应新形势需要的就业工作机制。在高等教育大众化的新形势下,大学生就业工作不再是一项临时性、阶段性、局部性的工作,而是体现和贯穿于教育教学全工程,涉及到学校工作的各个环节。因此,农业院校应建立由学校领导统筹、主管部门牵头、职能部门配合、院系层层落实的就业工作机制,建立一支相对稳定的高素质、专业化、职业化的就业指导队伍,并对他们开展系统的业务培训,不断提高他们的业务素质。目前,许多高校虽然都设立了就业指导机构,但由于人手少,平时忙于应付大量与就业有关的事务性工作,难得有充足的时间和精力来开展有针对性的就业指导,加之就业指导人员的素质参差不齐,缺乏系统的业务培训,很难使就业指导工作发挥最佳实效。其次,建立专门的职业咨询机构,聘请具备专业的职业指导理论和丰富的职业实践经验的人来担任职业咨询人员,为大学生提供个性化的就业指导,使大学生在择业过程中加强针对性,做到扬长避短,充分发挥自身优势。可以邀请知名的农业企业家、成功人士为大学生开设讲座,为毕业生开设职业咨询热线,为他们解答择业过程中遇到的具体问题,提高择业技能。另外,农业院校还应加大对就业工作的经费投入,解决农业院校就业指导工作中普遍存在的经费不足的问题,包括办公经费、场地设施、硬件设备等方面,注重配备和改善现代化办公条件,加大计算机和网络建设的投入,运用现代化的管理手段,来开展就业指导工作。

大学生就业指导14

  多少年来,我们似乎只知道一个信念:知识,只有知识才是经济和事业的酬劳。但随着目前职业市场的激烈竞争,人们越来越意识到:如果自己要戴上船长的帽子,要驾驶事业的轮船,自我的人格与办事能力,有时比哈佛大学的文凭还要重要。可以预见,先为我们自己做一个全面而实用的职业生涯规划将会使我们中等职业学校的学生在众多竞争中脱颖而出,充分发挥自己的优势。当然,一个好的职业生涯规划不能过分理想化,应该从自身出发,立足社会。根据所学专业实事求是地确定目标,落实措施。

  首先,我们应制定最关键的第一步,确定志向。志向是事业成功的基本前提,没有志向,事业的成功也就无从谈起,我选择的是职业学校,因而我在就学时就已经确定了我的专业——机电技术应用专业,这个专业是机械与电子的结合体,在现今的企业中这个专业是最易被采用的,我想通过这几年的学习进入单位工作后成为一名熟练的技师,继而成为一名机电工程师。

  第二步,了解自身条件与对社会环境的适应性首先,我们应正确认识自己,了解自己,做出恰当的自我评估。我是个兴趣广泛的女孩,爱好学习,喜欢读书,热爱体育。我擅长摆弄家中不用的物件,例如电话、闹钟等等。我的性格开朗,调皮起来像个男孩,我喜欢大声朗读、喜欢科幻小说,喜欢呼朋唤友,总是觉得“三个臭皮匠抵得上一个诸葛亮”,奉行“智者千虑,必有一失”.但同时又有些自我感觉良好,易以自我为中心。在班上我担任着学习委员的职务,虽然我尽力做着的是老师分配的任务,但有时还是会和同学们发生摩擦,但我想这并不会影响我和同学们的关系,我不太会和老师亲近,其实我很尊敬他们,但我总是不善表达。

  其次,适时评价外界环境因素对自已职业生涯发展的影响。随着社会不断发展,科技不断进步,各行各业的自动化程度越来越高,电脑控制的普及程度越来越广,我所在的机电技术应用专业的适应性也就越来越强,无论是本地企业,还是外地企业对于机电技术应用专业的学生都是供不应求的。因此,根据现学专业加上吃苦精神,毕业后选择一所好的企业应该是不太困难的。据日本科学家研究发现,人一生工作所需的知识,90%是工作后学的。我想,经过我今后的`努力我可以实现更大的理想,收获更多的知识,面对更多的挑战,赢得更多机遇。

  第三步,确定职业选择的正确性。首先是性格与职业的匹配。我是个眼到手到之人,在动脑的同时我十分喜欢动手,机电专业除了要有较强的机械与电子的专业基础知识外,还应对动手能力有较高的要求,我想胆大心细是对这个专业最好的性格要求。其次是兴趣与职业的匹配。古人云“干一行,爱一行”,但我却认为应该是“爱一行,干一行”。因为你喜欢,你才会用心去做,我喜欢机械设计的巧妙精确,也喜欢电子线路的构思缜密。最后是特长与职业的匹配。当然我的特长有很多,有些特长只能作为一种爱好,但有些特长却可能成为一种职业。我擅于拆装家用电器和修理自行车这一特长定位成为我的职业,我想这是我选择这一专业的前提。鉴于我的兴趣和爱好,我更加明确地肯定了我的志向——一名优秀的高级技师。

  第四步,职业生涯路线的选择和职业目标的设定。职业生涯路线的选择。从小每个人都有远大的理想,有些人想当科学家,有些人想当飞行员,有些人想当伟人、名人。我想我肯定也曾经有过这样伟大的抱负,但随着时间的推移,这样的理想慢慢淡化了,变成了更有实际意义的目标。我既然选择了我的专业,那么我的职业也就随之缩小了范围,我想成为一名机电工程师是我目前最大的目标,而成为机电工程师的前提是先学好自己的专业,再找一份可以提高自己实践操作能力的工作,那我才有希望成为一名合格的机电专业的技术人才。设定职业生涯目标。

  正确适当的目标是职业生涯规划的核心,一个人事业的成败,很大程度上取决于合适的目标。我想这里所说的目标应该包含两种,一种是近期目标,另一种是远期目标。我所设定的近期目标是我在学生生涯结束时所应达到的状态。我是一名03级在校生离毕业还有四年的时间,社会变化很快,我应在这四年的时间中不停地调整自己,修订目标,以期能很好地适应环境的变化。我在学完自己本专业的课程之外还应与社会环境接轨,掌握好计算机与外语等相关技能,争取在在毕业时获得计算机等级证书、技能等级证书和外语合格证书。此外,还应积极参加校内外文化活动,增强适应能力,培养吃苦精神,学会与人相处。在实习期间,还应树立自己的良好形象,培养正确的职业道德观,这对我们年轻人将来找一个合适的工作??

  ???单位是至关重要的。远期目标是步入工作岗位后的头十年我应达到的目标,工作以后,我应根据自己的才能、性格、兴趣以及外界环境适时调整自己的职业生涯目标。这一时期在充分展现自己的才能,发展自己的事业的同时,还应进一步确定人生目标是否符合现实,如有出入,应尽快调整、修订。当然,还有一个重要任务,就是坚持学习,不断充电。刚刚工作的我还应脚踏实地,不能好高骛远,应虚心向老同志学习,从小事做起,从点滴做起,先熟练掌握业务,提高水平,成为一名蓝领技术工人;然后再加强学习,不断总结,及时进修,善于发现,不耻下问,这样才能不断成长,成为我所希望的机电工程师。

  第五步,制订行动计划与措施。这一步骤要具体,以便于定时检查,及时修整。为达成近期目标,在工作学习方面所采取的措施。为提高自己的学习效率,尽早达到自己的目标,从现在开始我就应提高自己学习的积极性,通过动手实践与专业理论相结合的方式来提高自己的专业素质,并充分发挥《职业道德与职业指导》课程主导作用,提高自己的职业道德。为达成远期目标,在业务素质方面所采取的措施。为更好地走入社会,适应岗位,我除了要学习自己的本专业外,还应当掌握一些配套的帮辅专业,近年来科学技术高速发展,知识流通范围日趋广泛,一项技术甚至有好几个国家共同完成,因此掌握一些必需的语言技能会在很大程度上提高你自己的业务能力。这样,平时就要重视外语的学习尽可能的在学好理论课的同时找机会积极锻炼自己的听写能力,如听听英语新闻,看看外语杂志等。同时,互联网的作用越来越不容忽视,网络生存成了现代人一项很重要的生存方式。世界很大,但也可以很小。因此,熟练掌握电脑也成为了我们今后走向社会,展现自我的重要技能。现在学校里每年都开设与计算机相关的一些课程,我应努力掌握。不断实践。当然,现今社会除了要提高以上所学的专业技能外,还有一项重要的技能就是学会与人相处,社会是协作的社会,它的发展不能依靠一个人的进步,无论在学习还是在工作中都不要忘记真诚地对待他人,不要忘记微笑,要积极地改变自身的不良习惯,要树立良好的职业道德。为完成总体目标在开发潜能方面所采取的措施。为最大限度提升自己的学习能力,社会能力,工作能力,我在充分展示自己优势的同时,还应不断发现自身新的优点来加以利用。潜能的开发既有智能开发又有体能开发。智能开发是不断提高自身优势的关键,古人云:出门在外要有一技傍身。现在的社会其实只掌握一门单一的专业技术是远远不够的。我们要不断深入地挖掘,熟练掌握两至三门相关专业,这个过程我们在求学期间就可完成,我所学专业是机电一体化专业,该专业所学内容既涉及机械又涉及电工电子,我可以根据自己的喜好再深入学习一些机械类或电工电子类的课程,况且机电专业是一个基础专业,由此而派生的许多新兴专业将会更为实用。体能开发是持续展示自身优势的条件,从爸妈的唠叼,老一辈的经验以及书报杂志中我深刻体会到:身体是革命的本钱,没有一副好身体,就是有再好的计划,再完美的措施,那都只是空想,永远也实现不了,所以现在的我要积极锻炼身体,保持良好的状态,为了现在也为了将来,为了学习也为了工作,培养良好生活习惯,拥有健康青春的身体。

大学生就业指导15

  论文关键词:大学生;就业指导;思考

  论文摘要:在当前就业形势严峻,大学生就业压力增大的情况下,如何提升大学生就业能力,要从学校的组织领导、就业工作人员的素质、就业指导、学校人才培养模式、国家政策落实、引导大学生自主创业等方面积极开展工作。

  0 引言

  就业指导中心作为指导大学生就业的职能部门,肩负着指导学生就业、搭建学生与用人单位沟通平台的责任,我们要本着对社会对学生负责的高度责任感千方百计服务好学生就业,力争使每位学生在就业中能适的其所,进而达到人尽其才,为社会做H{更多更大的成绩。特别是近年来,随着我国高等教育体制改革的不断深入和大学生招生数量的逐年增加,我国高等教育已由精英教育步人大众化教育阶段,如何在激烈的市场竞争中提升学生就业能力,将毕业生送人社会很好的就业,使我们的就业工作更好的服务于学生和社会,是需要我们高校就业指导工作者不断研究和探索的课题。在我从事就业作的几年中,我认为解决这一问题主要应从以下几方面人手:

  1 建立健全就业工作组织机构,为学校就业工作提供组织保障

  就业是民生之本,关系着每个人的生存和发展,特别对初涉社会的大学生来说,就业观念、就业能力如何,可能会影响他们一生的发展。我们必须要站在影响学校发展全局的高度看待就业工作,把它作为学校“生命线”工程来对待。为了保证学校就业工作的有效开展,更好的服务于学生,高校首先要成立专门机构,安排专业人员负责学校的就业指导工作,并将这种设置涵盖全校各个教学院系,形成全校齐抓共管的格局。例如我校除了学校就业指导中心作为专门负责就业指导工作的职能部门外,各个教学院系都成立了实习就业科负责本院系就业工作,我们还制定了《河套大学院系就业:作实施细则》,并对就业科长进行了系统的业务培训,这样从组织上保证了学校就业工作畅通高效的进行,更好的体现了就业指导工作的服务性。

  2 加强就业部门队伍建设,进一步凸显“以人为本”的服务意识

  我们就业部门承担着对学生就业政策的宣传和实施,学生毕业报到证的办理及档案的邮寄,就业指导课的落实和讲授,就业市场的开拓,大小型招聘会的组织等工作,是联系毕业生和用人单位的桥梁和纽带,全校所有的学生和社会上所有用人单位都是我们的服务对象,同时,我们还经常与上级主管部门以及兄弟院校的.对口部门打交道,是学校的“窗口”单位,我们.工作人员的素质如何,服务质量怎样,直接代表着学校的社会形象,也影响着学生的就业。所以,必须要不断加强就业工作人员的队伍建设,提高就业工作人员的整体素质。首先要树立服务意识,要每一位人员都明白我们的工作就是服务,而且是具有重大责任的服务人员,不仅要细心,而且要有恒心、耐心:其次要不断提高自己的理论水平,及时了解有关就业的政策方针,充实闩己就业指导方面的知识,以便在工作中能更好服务于学生;另外要提高自己的公关能力,以便在开拓就业市场,对外进行业务交流中发挥史积极的作用。

  3 以市场为导向,认真做好大学生就业现状分析

  要做好大学生就业指导工作,必须要紧紧围绕市场对人才的需求,以市场为导向,将学校专业设置、招生计划及课程设置与就业情况密切联系,根据市场变化,适时调整工作思路。首先要对大学生就业现状进行全面认真分析,根据每年的毕业生数及经济发展情况形成对就业总体形势的了解,另外再结合我们学校的办学特点,对本校学生就业情况进行分析,有哪些有利因素,有哪些不利因素,我们要做到心中有数,针对情况,扬长避短,使我们在工作中能有的放矢,对症下药。例如,随着经济结构的调整,市场对人才需求结构也发生了变化,过去的一些专业招生困难,而一些新的专业需求量在增加,根据这种情况,我们及时调整了专业设置,使学校办学更贴近市场;再如,近年来,与我们毗邻的鄂尔多斯市经济发展迅速,对人才需求量大,待遇较高,而当地又没有大学,所以我们将就业市场重点放在该地区;有些学生在就业方面思想观念不正确,眼高手低,好高骛远,我们对这类学生主要是加强就业思想教育,引导他们树立正确的就业观、择业观;有的学生是因为家庭困难或心理因素导致就业困难,我们就对他们进行个性化就业辅导和帮扶等。这样,我们在就业工作中坚持从实际出发,实事求是,极大的促进了学生就。

  4 加强就业指导课建设,引导学生树立正确就业观

  帮助学生做好职业生涯规划,增强学生学习的自觉性;做好就业指导,不断提高学生就业能力。就业指导课作为提升学生就业能力、转变就业观念的主要途径在大学教育中占有非常重要的地位。国家教育部明确规定从20xx年新生起,就业指导课作为必修课列入高等教育教人才培养方案。为了充分发挥就业指导课的作用,我们选派专门教师参加了上级组织的一系列课程培训,学校又对各院系的就业指导专职教师进行培训,对就业指导课从教学内容、教学形式、教学课时及分配都作了统一要求。教学形式上我们将课堂教学与讲座相结合,将参观学习与模拟实训相结合;教学安排上从学生人学到毕业,根据不同年级特点有侧重的进行全程式就业指导;内容上包括就业形势、就业观念教育,职业生涯规划,求职技巧及能力教育,创业培训等方面教育。真正发挥了就业指导课的作用,帮助学生理性、科学、可持续的择业、就业。例如,在思想教育方面,我们主要是引导大学生认清就业形势,摆正自己位置,树立正确的就业观。目前大学生出现就业难和就业紧张的情况,很大程度是因为大学生就业观念比较滞后。因此,我们就业工作部门通过入学教育的就业形势分析,聘请专家校友及企业界人士作专题讲座等形式,教育大学生要领会“市场导向、政府调控、学校推荐与用人单位双向选择”的就业政策。引导学生正确认识就业形势,树立“先就业,再择业”的就业观,大力倡导“行行可建功,处处能立业,劳动最光荣”的就业观,鼓励大学生到西部,到基层和艰苦的地方去,经受磨炼,健康成长;转变唯外企、党政机关、国有大中型企业就业的观念,选择到能够真正发挥自己才能的各类基层用人单位中就业的思想;树立创业思想,培养创业精神,增强创业意识,走自主创业的道路。"

  5 发挥就业工作部门的优势,为大学生提供就业信息,构建就业服务平台

  高校就业工作部门要发挥自身优势,在服务大学生就业工作中,积极拓宽毕业生就业信息渠道:一是与企业进一步加强联系,向用人单位推荐优秀毕业生,在学生与用们单位之间沟通对接的渠道;二是利用报刊、广播、网站等宣传手段和阵地,开辟大学生就业专栏,通报就业政策和就业信息,宣传学生求职意向,在毕业生与社会用人单位之间搭建信息平台;三是做好优秀大学毕业生的推介工作;四是进一步做好对毕业生就业后工作情况的跟踪调查和用人单位评价的反馈,加强与用人单位的联系,形成长效机制。

  6 积极实施大学生素质拓展计期,捷升大学生综合素质和就业竞争能力

  全面发展的高素质人才是当前社会经济发展的要求。解决大学生就业难的问题从毕业生角度来讲,根本的办法是加强综合素质,提高就业能力。高校就业作部门要坚持把服务青年成长成工作为全部工作的出发点和落脚点,与学校教学、管理等部门通力合作,全而实施大学生素质拓展计划,通过职业导航设计、素质拓展训练、建立评估体系、强化社会认同四个环节,着力培养具有相应专业技术能力、经营管理能力、知识管理能力、开拓创新能力及综合能力等符合劳动力市场需求的合格人才。要以社会对人才的需求为切入点,组织实施相血的素质拓展训练项目,通过组织开展主题教育活动、团会、团课、报告会等提高大学生的政治思想和道德素质;通过组织开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动,提高学生多方面能力和促进各种专长的发展;通过开展科技创新活动,提高大学生的创新能力;通过开展各种体育活动和心理咨询服务,提高大学生的身体素质和心理素质;通过抓好与专业相关的社团组织建设和“下乡”社会实践活动,促进大学生第一课堂的学习,提高大学生的专业素质。

  7 鼓励和扶持大学生自主创业

  创业是就业的最高形式,大学生自主创业不仪能缓解社会就业压力,而且也有利于促进神会经济的发展。引导毕业牛走艰苦创业、科技创业、自主创业之路,既是就业形势的现实需要,也是大学毕业生实现自身价值的内在要求。高校应把对创业人才的培养逐步纳入学校人才培养的主渠道。要通过组织开展科技创新活动,培养大学生的创新精神和创造能力,同时帮助获奖的大学生向社会推荐优秀作品和申请专利,为大学生创业创造机会和奠定基础;通过组织实施创业计划大赛等活动,为具有较高的科技创新水平和自主创业条件的大学生提供创业平台和机会;组织优秀的青年企业家对有意向、有备件的毕业生进行创业指导和辅导;同时积极探索通过广泛吸纳社会资源多层次、多渠道设立专门的风险投资基金的办法,为大学毕业生创办企业提供支持。

  8 号召毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方去建功立业

  为了解决大学生就业问题,教育部出台了七大举措伞力促进高校毕业生就业,并与有关部门共同出台了四项措施。其中第一项就是鼓励大学毕业生到基层就业。到基层和西部建功立业是新时期青年知识分子成长成才的必由之路,也是解决高校毕业生就业的主渠道。国家相关部门、各省市和许多高校都出台了相关政策,引导和鼓励毕业生到基层和西部就业。三支一扶,去农村嘎查任职,“大学生志愿服务西部计划”等已引起了积极反响。高校就业部门要进行充分的宣传和动员,使更多的大学生响应国家的号召,使到西部去、到基层去成为当代大学生的时代强青;做好志愿者的招募工作,为大学生报名、签定协义和培训提供服务;要落实好有关政策,搞好衔接,跟踪服务,把优惠政策落到实处。同时还要为走上作岗位的大学生志愿者做好服务,为他们的工作和生活排忧解难,做他们的坚强后盾,使他们在志愿服务期间顺利地工作和生活,使志愿服务:工作健康持续发展。

  总之,高校大学生就业工作是一项长期的系统的工程,在实际工作中必须树立可持续发展的观念,帮助大学生提高综合素质,拓宽就业渠道,搭建就业平台,促使大学生尽快走上合适的作岗位,充分发挥他们的聪明才智,服务社会,为经济发展和礼会进步做贡献。同时,也可以极大的促进学校自身的不断发展壮大。